- 她是為我好作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
她是為我好作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的她是為我好作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
她是為我好作文1
課后管理結(jié)束了，我整理好書包，披上外套，背上書包，與幾個(gè)約好打乒乓的同學(xué)，肩并肩跑下了樓。
一到操場(chǎng)，先到的同學(xué)拍著乒乓桌大叫：“在這兒，在這兒！”這時(shí)正下著傾盆大雨，但我們并沒(méi)有退縮，仍然堅(jiān)持打乒乓，因?yàn)槠古沂俏覀兊淖類?ài)，午休、早自休、放學(xué)我們都用來(lái)打乒乓。
放下書包，“雨中乒乓”就開(kāi)始啦。扣殺、旋球、削球……我們打得可起勁了。突然，“叮鈴鈴”雨聲中響起了手機(jī)鈴聲，是我的手機(jī)。接起了電話，是媽媽。她說(shuō)讓我快到車上。我為了再玩會(huì)兒，就編了幾個(gè)理由，多打了二十分鐘，才回到車上。
我以為雨水能把汗水消去，所以從容地坐在座位上。誰(shuí)知只聽(tīng)媽媽諷刺道：“你走樓梯真快，花了半個(gè)小時(shí)�！蔽乙巡碌绞虑椴畈欢鄶÷�，趕緊轉(zhuǎn)移話題：“媽，我很熱，買瓶飲料行不？”
誰(shuí)知她竟更加生氣，二話不說(shuō)，就開(kāi)去補(bǔ)習(xí)班了。到了補(bǔ)習(xí)班門口，只聽(tīng)她數(shù)落道“你真是的，學(xué)習(xí)都遲到了，晚飯還沒(méi)得吃，今天起，一個(gè)月不許打乒乓�！蔽腋械绞Щ曷淦牵B我最愛(ài)的'乒乓都不能打，我真有點(diǎn)恨媽媽。
垂頭喪氣地回到家，桌上擺著一些煮熟的毛豆，知道是媽媽給我準(zhǔn)備的晚餐，我卻賭氣不吃，埋頭睡了。
第二天，到了學(xué)校，昨天一起打乒乓的同學(xué)告訴我，媽媽昨天一直站在校門口等我，看著我。他為了讓我別走，而不告訴我。霎時(shí)，一股暖流涌入心頭。我騙她，她不怪我，我晚飯沒(méi)吃，她還不忘給我準(zhǔn)備吃的，總的來(lái)說(shuō)，她是為我好。
我忍不住了，給媽媽打了個(gè)電話，只想由衷地和媽媽說(shuō)聲“對(duì)不起”。從此，我給自己定下一個(gè)規(guī)矩——放學(xué)后絕不打乒乓。
她是為我好作文2
說(shuō)實(shí)話，我也不知道自己當(dāng)時(shí)是怎么一個(gè)想法，大冬天的不愿套風(fēng)雪衣。也許只是一時(shí)激動(dòng)，想與媽媽作一下對(duì)。如果真是這樣，那我可被自己的“激動(dòng)”害慘了。
座位上的我瑟瑟發(fā)抖，鼻子已經(jīng)被紙巾擦拭得通紅通紅。旁邊的同學(xué)都用一幅同情的表情看著我，我抬起頭，對(duì)他們露出一個(gè)苦笑。早上做操時(shí)，放眼望去，整個(gè)操場(chǎng)藍(lán)藍(lán)的一片——幾乎每個(gè)人都穿著厚厚的`風(fēng)雪外套。唯獨(dú)我沒(méi)有，像一個(gè)另類。
想起早上媽媽讓我穿風(fēng)雪衣出門，我死活不肯，和她大吵了一架。媽媽那張憤怒、激烈又傷心的臉牢牢定格在了我的腦海中。搓著冰冰的手臂，我徹徹底底地后悔了。想打電話叫媽媽送衣服過(guò)來(lái)，又覺(jué)得很沒(méi)面子，不想也不敢打——媽媽說(shuō)不定還在生我的氣呢。我對(duì)自己說(shuō)：不就一天嘛，熬一熬。可是因?yàn)椴煌５亓鞅翘�，我已�?jīng)冷得頭暈惡心，連著好幾節(jié)課心神不寧了，我真想哭。
中午，老師找到我，說(shuō)我媽媽有東西送到了傳達(dá)室，讓我去拿。我心中一喜，會(huì)不會(huì)是風(fēng)雪衣？我飛快地跑到傳達(dá)室，拆開(kāi)袋子，心中有一絲復(fù)雜的情感——真的是風(fēng)雪衣！一瞬間所有的不滿、氣憤等負(fù)面情緒一掃而空。
回到家以后，聽(tīng)爸爸說(shuō)，媽媽為了給我送風(fēng)雪衣，中飯都沒(méi)有吃。我含含糊糊地“嗯”了幾聲，心里有說(shuō)不出的內(nèi)疚，覺(jué)得自己真傻，現(xiàn)在才知道，媽媽做的一切的一切都是為我好，我還惹她生氣，何必呢？
她是為我好作文3
“周熠，把這幾篇英語(yǔ)課文朗讀三次。”考二外之前，老媽不停地讓我做習(xí)題，讀課文。那幾日我患了口腔潰瘍，一放聲朗讀舌頭疼得厲害。那就默讀吧，我自作聰明，把幾篇英語(yǔ)文章默讀三次。
默讀完畢，老媽正好接完一個(gè)電話�！笆裁�？你讀好了，那我怎么沒(méi)有聽(tīng)到你的聲音呢？”老媽發(fā)問(wèn)。“哦，我近日患上口腔潰瘍了，這事你知道的，一朗讀舌頭就難受，所以我默讀三次�！蔽壹泵ο蚶蠇尳忉��！澳銢](méi)聽(tīng)英語(yǔ)老師說(shuō)英語(yǔ)就是要響亮地放聲朗讀嗎？”老媽搬出了老師的理論，對(duì)我默讀一事感到不滿。
“默讀有什么用，快去朗讀三次！”“不！我都完成讀三次的任務(wù)了，干嘛還要讀！”我不同意，明明已經(jīng)讀了三次，默讀也是朗讀的一種方式，難道老媽不知道我有口腔潰瘍？這么不近人情味。我和她僵持著，誰(shuí)也不肯松開(kāi)口，誰(shuí)也不肯退一步。半天了，我倆都悶在房間里，一言不發(fā)。我默默地朝窗外看著天空，唉！怎么攤上這么個(gè)老媽？
晚上，老爸回來(lái)了，聽(tīng)了這事后，開(kāi)導(dǎo)我：“這可是你的不對(duì)，口腔潰瘍算什么，你的`愿望不是要參軍當(dāng)兵嘛？這種小病挺一挺就過(guò)去了，我不信一點(diǎn)口腔潰瘍帶來(lái)的疼就讓你無(wú)法忍受，朗讀三次你又不吃虧，還能提高你的英語(yǔ)水平，何樂(lè)而不為呢？”
我在房間里默默思考老爸的這番話，許久，許久。也是啊，我為何為多朗讀三次這點(diǎn)小事就跟老媽賭氣，僵持呢，讀三次不就完了，干嘛還在屋里半天不吭聲，至于口腔潰瘍?cè)揪筒皇鞘裁创笫�，我的�?mèng)想正是做一名軍人，一個(gè)立志要當(dāng)兵的人連這點(diǎn)都受不了，還能是兵嗎？罷了，罷了，放開(kāi)聲音，讀三次英語(yǔ)，向老媽道個(gè)歉，這事便結(jié)了�？偠灾蠇屖菫槲液�，在她看來(lái)，多朗讀幾遍英語(yǔ)，似乎更有把握考上二外吧。
【她是為我好作文】相關(guān)文章：
她是為我好作文02-28
她是我的榜樣日記10-06
她是我的榜樣作文06-02
《她是我的朋友》教案03-07
《她是我的朋友》教案03-12
《她是我的朋友》的教案02-25
她是我的朋友作文02-24
她是我的朋友教案01-11
《她是我的朋友》教學(xué)反思10-06
她是我最好的朋友作文10-06