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高三敘事作文：才子
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的高三敘事作文：才子，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高三敘事作文：才子1
在我國古代有四個(gè)家喻戶曉的名人，那就是江南四大才子，他們風(fēng)流倜儻，才華橫溢，而如今在我們班也有四個(gè)名人，也就是我們班現(xiàn)代版的四大才女。她們各有所長，說起她們的事跡啊連平時(shí)嚴(yán)厲的老班都不禁會(huì)豎起大拇指，說到這你肯定特別好奇了吧，別急，那就聽我細(xì)細(xì)道
“學(xué)習(xí)才子”
她--晏安清，兩袖清風(fēng)，不時(shí)回眸一笑，不時(shí)放一個(gè)眼神。那小樣，足以氣死萬千少女。別看她平時(shí)這樣，一聽到老師說要考試，兩眼瞪的大大的，接下來的幾天就進(jìn)入瘋狂的復(fù)習(xí)。考試后成績總能名列前茅。讓我真的'是羨慕嫉妒恨啊！但誰叫她是我最后的女朋友呢！
“勤奮才子”
不說成績是極好的，但說起勤奮，那非她莫屬了--她楊若云，默默無聞，默默奉獻(xiàn)。早晨上學(xué)，她總是第一個(gè)到，幫著同學(xué)打掃教室，做的滿頭大汗一笑而過。課余時(shí)間全都用在了看書啊、背書啊什么的去了。當(dāng)然偶爾和我們聊聊天，可就連聊天都是聊學(xué)習(xí)。唉！若云啊，你啥時(shí)放松一下自己�。�？
“畫畫才子”
我們班的“畫神”，我們班的小“明星”--她熊葉青，用她的一雙靈巧和一個(gè)富有想象力的的腦子，創(chuàng)造了一幅幅美麗的畫。一下課，她周圍擠滿了人，嘿嘿，這些都是她的忠實(shí)的“粉絲”，要簽名的，要畫的……葉青你都這樣了，讓我們剩下的同學(xué)情何以堪�。�
“幽默才子”
這個(gè)人就是我！嘻嘻！我可不是王婆賣瓜--自賣自夸。只要有我的地方就有同學(xué)們的歡笑。我的笑聲是富有巨大傳染力的，一句小小的話，我可以讓它變得有極有生命力，讓它覺得不枉來人間一回。你要是不信，哪天我去會(huì)會(huì)你。
怎么樣，這就是我們班的“四大女才子”，聽了我的介紹你是不是很想和她們做朋友，悄悄告訴你，她們很樂意和你做朋友噢！
高三敘事作文：才子2
話說東臺(tái)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)504班可謂是人才濟(jì)濟(jì)呀！有鋼琴家，數(shù)學(xué)王子，歡樂豆兒，翩翩美少女······要說起來，真是十年十月十天都說不完呀！今兒個(gè)，我就給您講講我班“四大才子”吧！
才子一：ff
f大爺位居我班四大才子之首，他那張嘴，就像壞了而且過了十年都沒修的水龍頭一樣，有用的沒用的統(tǒng)統(tǒng)說。連老師都對(duì)他佩服的“趴到地‘下’去了”。有此，啟平有一老師到我班上課，那個(gè)老師被他頭頭是道的發(fā)言給迷住了，最后還跟他握手了呢！你要跟他說話，我敢打包票，你說不過兩句保準(zhǔn)笑翻！但是，我別以為我跟他是朋友，其實(shí)恰恰相反，他同時(shí)也位居我的十大仇人之首，嘿嘿！
才子二：syc
“沈城小偷”是我們班的第二大才子，他是一典型的數(shù)學(xué)迷。有些題目我們左推敲，右推敲，想破了頭都想不出來，可他呢？眼睛一瞄都做出來了。而且呀！他的算術(shù)能力一級(jí)棒！我都懷疑他上輩子是不是一臺(tái)計(jì)算器！數(shù)學(xué)課時(shí)，老師都經(jīng)常請(qǐng)他當(dāng)助教呢！但是，每次考試，他都只考八十幾，這問題都快成“我班十大未解之謎”之一了！
才子三：xc
xc天生長著一副缺德樣，眼睛小得跟芝麻似的，整天鬼鬼祟祟的.，不知道的還以為他是一小偷兒呢！可是每當(dāng)上語文課時(shí)，他和ff就成了“黑白雙煞”，聯(lián)手打倒語文老師提出的各種“疑難雜癥”。他還有一特點(diǎn)，就是讀書特缺德，“有模有樣，一本正經(jīng)”，時(shí)不時(shí)還晃晃腦袋，每次都能帶來陣陣爆笑！
才子四：xpc
xpc是咱班出了名兒的考神，每次考試，無論語文、數(shù)學(xué)還是英語，第一名都非他莫屬呀！這同時(shí)也是我們班的“十大未解之謎”之一。（現(xiàn)在正在研究中）
這就是我們班的“四大才子”，怎么樣，名副其實(shí)吧？
高三敘事作文：才子3
每次的美術(shù)課上都是熱鬧非凡。這次由我為大家主持一節(jié)美術(shù)課。
老師有事，給我們打開了一張參考圖就走了。這不，老師前腳剛走，“皮皮覃”同學(xué)后腳就大步流星地走上講臺(tái)，挺胸抬頭，露出幾乎可以去代言益達(dá)口香糖的牙齒。他神采飛揚(yáng)，精神抖擻，一副標(biāo)準(zhǔn)“精神小伙”的`樣子，周圍仿佛突然響起了一首爆燃的BGM。這架勢是想讓大家欣賞他的舞姿？不看不知道，一看嚇一跳，原來他只是去關(guān)燈。
每次我們畫畫時(shí)，講臺(tái)前總會(huì)有一堆“近視眼”。幾個(gè)同學(xué)一是怕占不到前排，二是想要耍帥，把椅子一下子舉過頭，飛快地沖到前排。一臉的“我厲不厲害？快夸我快夸我！”
以前上美術(shù)課，沒帶美術(shù)用具的人都是要被罰站的。這次可就不一樣了，老師不在，只要你去借一下，就可以蒙混過關(guān)。小徐來找我借筆，我抬頭一看，幾乎大部分沒帶工具的全都在教室里像無頭蒼蠅一樣“飛”來“飛”去地借東西。
最后是“碩哥”的表演舞臺(tái):只見“碩哥”飛快地拿出一張紙，以閃電般的速度剪好并涂上了綠色。整個(gè)過程竟只用了0.01小時(shí)！“碩哥”把這頂“帽子”懟在小江頭上，小江反手一巴掌，可惜沒中，此時(shí)“碩哥”以迅雷不及掩耳之勢逃之夭夭，本場比賽以“碩哥”勝利告終。
美術(shù)課上的“才子”們真是“多才多藝”，感謝您的觀看，我們下期再見！
高三敘事作文：才子4
說到別的班有什么“四大美女”，“四大才女”……但我們班的女孩個(gè)個(gè)姿色平庸，沒什么好寫的，但男孩就不同了，所以今天我為大家介紹我們班的“四大風(fēng)流才子”吧！
一、“數(shù)學(xué)王子”
送他“數(shù)學(xué)王子”這個(gè)美名可真不是白送的。他的腦細(xì)胞很奇怪，什么難題一到他手里，準(zhǔn)會(huì)乖乖地被他“馴服”。每當(dāng)數(shù)學(xué)老師叫他上去解題，全班同學(xué)的目光就聚集在他手上的粉筆，看著出現(xiàn)在黑板上白色的數(shù)字，繼而熱烈地鼓起掌來。我真不明白他為什么有如此的魔力，能使這么多同學(xué)把目光聚焦在他身上。
二、“語文泰斗”
“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄……”“語文泰斗，悠哉尤哉地在干什么？”小靜在后邊猛地一推他，然后以每秒一百米的“光速”沖入教室�！罢Z文泰斗”慢慢轉(zhuǎn)過身來，托了托厚厚的'“瓶底”（指眼鏡），認(rèn)真地審視著身邊每一個(gè)可疑人，黑黑的眼睛里透出困惑的神情，活像17課《軍神》里的沃克先生�！八懔�，我是‘人上人’，不和那些奸詐小人計(jì)較！”說完這句話，捧著他心愛的“精神食糧”，慢慢地走向遠(yuǎn)方……
三、“帥哥第一名”
“他是龍，我是蔥……”“矮小子”小軍
唱著他自編自導(dǎo)自唱的《龍和蔥》，一邊望著他。他，真是一個(gè)超帥哥，級(jí)上無人能及。我相信，就是周杰倫在此，也會(huì)自愧不如。
四、“富家子弟”
“哇！你的籃球好棒耶！”“就是，棒及了！”“那當(dāng)然，這是喬丹的！”他，一個(gè)長得玉樹臨風(fēng)的富家子弟，曾經(jīng)迷倒無數(shù)無知少女（當(dāng)然，只是那些恐龍），他老爸是制藥的，當(dāng)大老板，平時(shí)出入都是開寶馬的。
高三敘事作文：才子5
每個(gè)班都有才子，我們班也有。我們班有很多才子，我就選一個(gè)來說吧！
我選：黃佳鈺。
黃佳鈺聰明伶俐、討人喜歡、學(xué)習(xí)又好、從不驕傲，不像我們班的某一些同學(xué)，驕傲過度（其實(shí)我也不知道是誰啦）她就像我們老師說過的一句話：該玩的時(shí)候玩，不該玩的時(shí)候不玩（我媽媽也講過），我和她剛剛好相反，變成了：該玩的時(shí)候不玩，不該玩的時(shí)候玩。結(jié)果，導(dǎo)致我和她的學(xué)習(xí)也剛剛好相反：我學(xué)習(xí)差，她學(xué)習(xí)好。還有，愛因斯坦講過：成功＝艱苦的勞動(dòng)＋正確的方法＋少談空話。我的空話多，她的空話少。我的艱苦勞動(dòng)少，她的艱苦勞動(dòng)多。我的正確方法少，她的正確方法多。
我就拿這一次軍訓(xùn)來說吧！
我們這次四五年級(jí)去軍訓(xùn)。李昱樺是宿舍長（就是管宿舍的紀(jì)律），其余的人是普通人員。
我們睡午覺的時(shí)候，我一直在聊天，她在睡覺；我們訓(xùn)練的時(shí)候，我一直在喊“苦”字，她連一句“苦”字都沒有說過；我們?cè)诳唇坦偃绾握韮?nèi)務(wù)的時(shí)候，我的眼睛卻到處張望，她的眼睛卻離都沒有離開過，結(jié)果我們整理內(nèi)務(wù)的時(shí)候，我卻不知道怎么整理，還害的.同學(xué)教我；我們吃午飯的時(shí)候，我一直在和傍邊的同學(xué)說話，她卻連一句話都不說。
這就是她的艱苦的勞動(dòng)、正確的方法、少談空話！我要向她學(xué)習(xí)！
高三敘事作文：才子6
久仰趙老師的大名，四年級(jí)時(shí)，我終于如愿以償?shù)爻闪粟w老師的弟子，感受他的才華，領(lǐng)略他的才氣，見識(shí)到了“才子”老師的`風(fēng)采。
趙老師的每一堂課都妙語連珠，常常讓我們哈哈大笑，而我們?cè)谛χ杏质芤娣藴\。一次，趙老師正繪聲繪色地講形容詞和動(dòng)詞，有個(gè)別同學(xué)說話，趙老師看在眼里，卻不動(dòng)聲色地說：“誰來解釋一下什么是動(dòng)詞？”我迫不及待地站起來說：“表示動(dòng)作的詞是動(dòng)詞，比如說話就是動(dòng)詞，”趙老師說：“很好，現(xiàn)在班上大多數(shù)同學(xué)是形容詞——安靜，只有個(gè)別同學(xué)是動(dòng)詞�！闭f完又搖搖頭，嘆了口氣。全班哄堂大笑，說話的同學(xué)丈二和尚摸不著頭腦，直到同桌提醒，才恍然大悟，羞愧地坐正。趙老師趁熱打鐵：“好，個(gè)別動(dòng)詞也成了形容詞�！痹谮w老師的指導(dǎo)下，我們輕而易舉地理解了容易混淆的形容詞和動(dòng)詞。
以前我最怕寫作文，但趙老師卻讓我對(duì)作文情有獨(dú)鐘�？茖W(xué)課的楊老師給我們做了精彩的實(shí)?，趙老師乘勝追擊，讓我們用作文繼續(xù)做“實(shí)?”；仲老師給我們上了一堂公開課，同學(xué)們喜歡他的課，趙老師便布置了作文“仲老師一面緣”；中秋節(jié)來臨之際，趙老師開了個(gè)月餅party，讓我們一邊品嘗美味的月餅一邊寫作文……趙老師總是帶領(lǐng)我們捕捉生活中的寫作靈感，我對(duì)作文的興趣越來越濃，漸漸迷上了作文。
我一定會(huì)以趙老師為榜樣，在文學(xué)的道路上走下去。
高三敘事作文：才子7
自從被我們的偶像稱之為詩人之后，辦公室的“才子”開始蜚聲內(nèi)外，他一向洋洋得意的真名慢慢被淡忘了，詩人成了他的代名詞，這讓他很惱火。因?yàn)樗J(rèn)為自己的名字歷經(jīng)幾十年，走到現(xiàn)在，浸漬了太多人生的風(fēng)雨，不應(yīng)該也不能這樣輕易被淡忘。“我是一個(gè)低調(diào)的人，以后我要和詩人”，說這話時(shí)，“才子”一臉的真誠，他的'真誠大家絲毫不懷疑，但我們也絲毫沒有想改變我們的習(xí)慣。一日，“才子”正聚精會(huì)神地在鍵盤上揮灑汗水，隔壁一同事很有感觸，說：“詩人啊，又在寫詩�！薄霸娙艘阉�!”“才子”一本正經(jīng)。同事一臉的愕然，而我等則捧腹大笑。
其實(shí)，“才子”是一個(gè)常常寫詩而且很會(huì)寫詩的人。大學(xué)是一個(gè)容易制造浪漫的溫床，“才子”深以為然。于是，每一個(gè)日出的早晨，每一個(gè)多雨的黃昏，“才子”都會(huì)靈感乍現(xiàn)，作品帶著自然的泥土清香逶迤而出。據(jù)說，當(dāng)年“才子”鄰班一女生每每讀著他的詩，總情思涌動(dòng)，沉醉于“才子”詩中那飄渺朦朧的意境，，以致常常無心讀書、考試告急。當(dāng)然，這是從當(dāng)年睡在他上鋪的兄弟在追憶似水年華時(shí)獲得的“絕密情報(bào)”，真實(shí)性無從考證。但“才子”寫詩歷史之悠久，詩之魅力，可見一斑。
“才子”是一個(gè)很勤奮的人，辦公室成了他“鐵打的營盤”，他總是在辦公室里做著我們老師永遠(yuǎn)做不完的事�！安抛印卑阉械男乃级挤旁趯W(xué)生身上，穿著打扮就是最好的證明。他很少刮胡子，他說那是男人的象征，更顯粗獷;他從不擦皮鞋，他說擦皮鞋的片刻，我可以打開一個(gè)學(xué)生久閉的。
有一次“才子”不無感慨地對(duì)我說，其實(shí)我最希望我的學(xué)生能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)、健康成長。最大的愿望是成為一名學(xué)生滿意的老師�！安抛印逼綍r(shí)很少用語言表達(dá)其內(nèi)心情感，雖然他詩纏綿悱惻，所以這讓我深以為意。其實(shí)，我想告訴他，你已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，但看到他那迷茫的眼神，我知道一首新的詩也許已在心頭郁結(jié)。
后來呀，才子的“才”開始像大河的水一樣，汩汩滔滔，奔涌東流，流過了湘江，也流進(jìn)了某位的心里。據(jù)知情人透露，“才子”的作品，說乍看有顧城的“童心”，回味有北島的朦朧，大有相見恨晚之感。
現(xiàn)在，才子走了，與去惺惺相惜了。走時(shí)，我去送他，“說點(diǎn)寫詩的經(jīng)驗(yàn)吧”，我滿眼高山流水。才子卻說，把每一個(gè)漂亮的女同事都假想為你的情人吧。
高三敘事作文：才子8
看，挺拔的鼻子上架著一幅灰邊眼鏡，黑寶石般的眼睛機(jī)靈地眨著，長得十分帥氣的一個(gè)男孩子，他就是我們班的曹思源同學(xué)，他非�？釔鄞蚣茏庸�，所以我要為他申請(qǐng)一枚“才藝章”！
有一次，宮文靜過生日，我們一起去萬達(dá)吃飯時(shí)，耳邊傳來一陣陣音樂聲，好奇的我們連忙下去查看，原來是一群小朋友在打架子鼓，看了一會(huì)兒，我正準(zhǔn)備離開時(shí)，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我的眼前，原來是我的好朋友曹思源正在舞臺(tái)中央，熟練的敲打著架子鼓，鼓聲吸引了越來越多的`人觀看，其中有個(gè)老爺爺在臺(tái)下說：“這些孩子們可真不簡單！”旁邊還有一個(gè)老奶奶附和道：“是啊，真不簡單，以后肯定能成為音樂家。”只見曹思源跟著節(jié)奏，手腳并用，打出了令人澎湃的鼓點(diǎn)，真是帥呆了！
但是帥呆了的背后肯定有很多的汗水和艱辛，架子鼓和所有樂器都一樣，要從最簡單的開始練，隨著難度的不斷增加，手和腳的配合也越來越難，很容易出錯(cuò)，更需要大量的時(shí)間去練習(xí)，媽媽看見他練得汗都了，便心疼的說：“孩子，要不咱就不學(xué)了吧！”他卻堅(jiān)定的說：“不，媽媽，不管多么困難，我一定要堅(jiān)持！”就是這樣的勤學(xué)苦練，才能讓他的技術(shù)日益嫻熟，如今在舞臺(tái)上一展風(fēng)采！
我相信，這樣的曹思源，你也會(huì)為他申請(qǐng)一枚“才藝章”的！
高三敘事作文：才子9
錢鐘書是現(xiàn)代杰出的學(xué)者、小說家，也是我的偶像。他毫無疑義的是一位有成就的學(xué)者，他原本生活在個(gè)人的學(xué)術(shù)世界中，人們?cè)谏蟼�(gè)世紀(jì)90年代仿佛一夜間借著大眾傳媒的推動(dòng)發(fā)現(xiàn)了他，他晦澀難懂的著作被看成學(xué)術(shù)的高峰，他的小說成為暢銷書，他的生存方式尤其成為人們津津樂道的話題。他博古通今的學(xué)養(yǎng)，書卷氣的幽默，非政治的學(xué)術(shù)和小說藝術(shù)讓讀厭了宏大主題的文學(xué)作品的人們有種豁然開朗的感覺。
錢鐘書的代表作《圍城》深刻地批判了當(dāng)時(shí)社會(huì)的骯臟與丑陋，無情地對(duì)這個(gè)丑陋的社會(huì)進(jìn)行了淋漓盡致的諷刺，讓那些墮落的人覺醒，讓那些輕信別人的人警覺�！洞啊愤@篇文章中作者以對(duì)生活獨(dú)到的理解大發(fā)議論，從一件件小事中悟出了深刻的道理。《一個(gè)偏見》中對(duì)偏見的準(zhǔn)確理解也令人驚嘆�！蹲x伊索寓言》中他在一則則小故事中發(fā)現(xiàn)的不只是一些淺顯的道理還發(fā)現(xiàn)了一些令萬眾矚目的新思想。
他的《寫在人生邊上》《人。獸。鬼》收錄的隨筆及短篇小說隨處流露出脫俗的思想和文字上近乎游戲的機(jī)辯和尖銳。作為學(xué)者早期的《談藝錄》和后期的《管錐編》顯示了對(duì)傳統(tǒng)古典驚人的淵博知識(shí)和古今中西融通的`敏銳見解。除《七綴集》所錄外尚有許多早年撰寫的中外文字的論文，或?yàn)闀u(píng)或述中英文化關(guān)系，或論傳統(tǒng)文學(xué)的特點(diǎn)�！端卧娺x注》也是一項(xiàng)重要作品。他的舊體詩也是極為出色相當(dāng)精妙的。
錢鐘書是一個(gè)不折不扣的文人，他的作品既揭示了現(xiàn)實(shí)的丑陋，又顯示了他敏銳的思想。因?yàn)檫@些他成為了文學(xué)史上一顆璀璨的星。
高三敘事作文：才子10
今天,我來到了劉碩家。大家還不知道吧,劉碩是軟筆書法能手，我也是慕名來到他家的。
一進(jìn)劉碩的書畫房，就看見劉碩赤足站在地上，手持毛筆,正在聚精會(huì)神地寫著毛筆字。我環(huán)視一下四周，屋內(nèi)擺設(shè)很簡單:一個(gè)衣柜;一個(gè)書桌,上面擺著筆、墨、紙、硯;一把椅子，上面卷著一大團(tuán)白紙;地上有一塊長約1米，寬約4分米的薄木板，是割宣紙用的;還有一張單人床，如此而已。再看墻上,貼著許多張劉碩的軟筆書法作品，還有三張獎(jiǎng)狀,分別是:密云縣優(yōu)秀學(xué)員;中心小學(xué)軟筆書法一等獎(jiǎng);密云縣第六屆藝術(shù)節(jié)5一6年級(jí)組書法比賽三等獎(jiǎng)。
劉碩見我來了,馬上招呼我到客廳里落座。經(jīng)采訪,劉碩的軟筆書法還曾在全國奪冠，如在“小太陽”杯中華海內(nèi)外書法大賽中獲金獎(jiǎng)，在全國素質(zhì)教育成果第六屆“青春杯”青少年書法大賽軟筆書法比賽中獲一等獎(jiǎng)，并授予七段段位(共八段)。
問到成功的原因,劉碩說:“練書法為主的是要努力勤奮，當(dāng)然還要有悟性，勤奮加悟性，毛筆字自然就好看了。古人講‘只要功夫深,鐵柞磨成針’，這話一點(diǎn)不假。當(dāng)然,練習(xí)中缺少不了老師的指導(dǎo)。我也清楚，獎(jiǎng)狀只代表過去。以后,我還要繼續(xù)拼搏!”從劉碩家出來，我感受很深:劉碩是一個(gè)純純正正的農(nóng)村娃,沒有優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，但有一顆向往進(jìn)步的`心。只要努力,農(nóng)村的孩子不比城里的孩子差。
農(nóng)村也會(huì)出才子!
高三敘事作文：才子11
我們2班可謂是人才濟(jì)濟(jì)，天才不少，怪才也不缺�，F(xiàn)在就讓我來介紹一下我班的“四才”吧！
學(xué)習(xí)天才唐潔
話說這唐潔吧，不高不矮，但她的學(xué)習(xí)成績卻不容忽視，上學(xué)期期末考試，她過五關(guān)、斬六將，全縣年級(jí)第一，各科的分?jǐn)?shù)高得讓我們望塵莫及，學(xué)習(xí)天才當(dāng)然歸她莫屬。
動(dòng)物天才蔣曉蕓
蔣曉蕓這人雖然很矮，但說起動(dòng)物來無人能敵。每當(dāng)我們談起動(dòng)物時(shí)，他總會(huì)全身“發(fā)光”，一下子變得很高，然后口若懸河、滔滔不絕地講起不同的動(dòng)物特點(diǎn)、習(xí)性等等。一次我問他：“你知道最大的蟾蜍嗎？”他立刻就說：“世界上最大的蟾蜍生活在中南美的熱帶地區(qū)，叫‘海蟾’，最大的個(gè)體長度達(dá)到25厘米，是蟾中之王，它最喜歡……”真是個(gè)動(dòng)物專家呀！
唱歌奇才趙明友
“你的淚光，柔弱中帶傷，蒼白……”一聽這婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的歌聲，就知道是我班的`趙明友在唱了。他長得較帥，很有歌手的天賦，《菊花臺(tái)》、《超人不會(huì)飛》、《素顏》等這些歌唱得有模有樣，不仔細(xì)聽有那么點(diǎn)歌星的潤味。唱歌奇才除了給他還能給誰？
運(yùn)動(dòng)怪才戴克克
戴克克長得眉清目秀，活脫脫的一個(gè)秀才樣，讓你認(rèn)為一文弱書生，那你就錯(cuò)了。他籃球、乒乓球、羽毛球的技術(shù)十分高超，在全校也是數(shù)一數(shù)二，但是田徑運(yùn)動(dòng)呢，成績差得可憐�！耙獑柟植攀呛稳�，學(xué)童直指戴克克�！�
這就是我班的“四才”，如想了解其他才人，就請(qǐng)到2班來做客吧。
高三敘事作文：才子12
古人云：“寒門出才子�！边@句話沒有本質(zhì)上的錯(cuò)誤，可是在現(xiàn)如今這句話已經(jīng)很難實(shí)現(xiàn)了。寒門已經(jīng)很少再出才子了。
曾經(jīng)有一位農(nóng)村教師，他去了一座一線城市，回來后深有感觸，他說：“寒門不再出才子啊�！边@并不是存心挑戰(zhàn)古人的話，而是現(xiàn)實(shí)。他說，自己去了一次大城市發(fā)現(xiàn)那里的教學(xué)硬件與軟件都比我們高出許多，而且城市的孩子們都見多識(shí)廣，有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，美味營養(yǎng)的`食物�？墒�，我們農(nóng)村的孩子只知道干農(nóng)活，城市與農(nóng)村不只是在經(jīng)濟(jì)上有差距，那位教師還說，城里的孩子，時(shí)間運(yùn)用的非常好。城市的孩子在補(bǔ)課，在增長知識(shí)的時(shí)候，我們的孩子在干什么？我們的孩子不是摔泥炮就是打鬧！農(nóng)村的孩子只有在學(xué)校才能學(xué)習(xí)到一些知識(shí)，離開了學(xué)校就完全放松了。城市的孩子雖然累點(diǎn)兒苦點(diǎn)兒，可是人家的中等生都比我們的上等生要強(qiáng)。所以，客觀地說，寒門難再出才子了。
我們不得不承認(rèn)，農(nóng)村的孩子比城市的孩子能吃苦更有勁兒更淳樸，可是現(xiàn)在一味地能吃苦，干活有勁兒有什么用？現(xiàn)在跨國公司基本上是全自動(dòng)化，你能吃苦，現(xiàn)在連搬磚頭兒都沒有人找你，傳送帶比你好用多了！純樸自然是好的，可是如今的社會(huì)你沒有科技實(shí)力與技術(shù)，就靠一句“堅(jiān)持就是勝利”，很難成功。沒有方法就等于沒有鑰匙，也就開不了成功的。
寒門難再出才子，這是現(xiàn)實(shí)，不管你承認(rèn)與否。有資料統(tǒng)計(jì)農(nóng)村本科升學(xué)率僅為城市的二十八分之一。這就是差距，這就是現(xiàn)實(shí)！所以，按照這個(gè)發(fā)展趨勢，我們真的不得不承認(rèn)——寒門難再出才子！
高三敘事作文：才子13
我的家住在一個(gè)普通的城市，我的父母做著普通的工作，我上著普通的學(xué)�！磺卸己芷掌胀ㄍ�。
只是我，不想做一個(gè)普通的人，從很小很小。
于是，我想我該怎么不再普通。大家說，你得在一方面有所成就，抑或說是，你要出名。
我對(duì)文學(xué)的熱愛非一朝一夕，可讀書誰不會(huì)呢？我要學(xué)會(huì)文學(xué)創(chuàng)作。
可我不得不說，文學(xué)創(chuàng)作這條路實(shí)在艱難，不是艱難得叫人頭破血流，而是艱難得令人心灰意冷。就像在密林中尋找出路，你不會(huì)受到肉體的傷害，你只是會(huì)迷失方向，怎么也到達(dá)不了目的地。不痛，只叫人無奈，然后悲傷，繼而放棄。
幾年前，我自以為有幾年讀書的經(jīng)歷，就滿腹經(jīng)綸。然后就揣著一顆對(duì)文學(xué)熱愛的心開始了文學(xué)創(chuàng)作的道路。當(dāng)然，我失敗了。
寄出去的文稿尤如石沉大海，廖無音信；所有的征文對(duì)我而言都只能說“重在參與”，我不會(huì)用華麗的辭藻，更沒有新奇的思路。沒有人對(duì)我的文章作出評(píng)價(jià)，事實(shí)上這比批評(píng)更加叫人悲傷。
后來的我醒悟了，我知道了：我還差得遠(yuǎn)呢。于是我就歸山隱讀了。我每天看著別人的`文字，真是著實(shí)羨慕。看著郭敬明、韓寒的文字我只能自愧不如。我只好，學(xué)習(xí)并且領(lǐng)悟。
人家都說，長江后浪踩前浪，90后是不會(huì)輸給80后的。有人說，我們是不知天高地厚的一代，我很認(rèn)同，但我們有比天高比地厚的夢(mèng)想。
高三敘事作文：才子14
要說我們班啊，男生面貌平凡（有時(shí)候還流鼻涕），沒一個(gè)帥哥。女生陰險(xiǎn)狠毒，沒一個(gè)善人。但是，要說我們班呀，還真有跟明朝唐伯虎比毫不遜色的“三大才子”！
才子一：搞怪天王——雷興義，要是你遇上了他，可要做好肚皮被笑爆的`思想準(zhǔn)備。就拿那次來說吧，我們剛剛考完試，因?yàn)榫砻娌桓蓛舯焕蠋熃逃?xùn)完，他就沖著老師的背影做起了廣告：“天雷牌鈣片，讓你考試輕松，沖馬桶更放松，只售一塊九毛九分，請(qǐng)快點(diǎn)兒訂購！我等著你！”說完還沖我們伸著舌頭眨眨眼，同學(xué)們無不捧腹大笑！
才子二：怪詩之王——楊怡康。楊怡康真不愧是怪詩之王，什么詩他都想的出來！有一次老師讓我們背誦一首詩，他馬上舉手站起來，大聲吟道：“風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，敵人天天換。只要我一戰(zhàn)，馬上就逃散！”天，這是詩嗎？而且題目十分令人作嘔，叫《我勇敢》。地球人都知道，老楊生來不喜歡打斗，通常是一打就跑，今日何來勇敢？我暈！
才子三：暴力天才——王天格。王天格，別看她平時(shí)一副文弱女子的樣子，可只要你一在班上提起她的名字，估計(jì)沒有一個(gè)人敢回答，為什么？因?yàn)樗珔柡α恕Ｓ幸淮�，她看我班的一位男同學(xué)不順眼，當(dāng)場一記左勾拳，一個(gè)飛踢腳把他打的好幾天不敢看王天格！沒想到，這個(gè)王天格還真是位名副其實(shí)的暴力天才呀！
由于擁有這“三大才子”，同學(xué)們雖然成績一般，但在別人面前還趾高氣揚(yáng)。如果你也想成為這樣的才子，就請(qǐng)來到我班——新華路小學(xué)四（4）班，讓“三大才子”親自培訓(xùn)，每學(xué)期每人只收費(fèi)1000——英鎊！
高三敘事作文：才子15
說起我們班的“四大才子”，可以說是無人不知，無人不曉��！他們的故事講個(gè)三天三夜也講不完。
先來給你講講“搗蛋才子”——倪付駿吧！他黑黝黝的皮膚，像只頑皮的猴子，一看就知道閑不住。這不，把班級(jí)里的拖把摔成了三段，還興高采烈地一邊唱著周杰倫的“雙截棍”一邊使著“三截棍”（被倪付駿摔成三段的拖把），真是令人哭笑不得。
接下來就該講“幽默才子——孫毅杰了。他長得虎頭虎腦，大大的眼睛一笑起來，就瞇成了一條縫�？�，他正在表演著自己精心編排的搞笑版天氣預(yù)報(bào)呢！他一手拿著教棒指著黑板，一手放在背后煞有架勢地對(duì)臺(tái)下的觀眾說：“今天，天氣會(huì)有一個(gè)大轉(zhuǎn)折，上午8888℃，請(qǐng)穿超超超超薄游泳衣，下午零零零零下8888℃，請(qǐng)穿超超超超厚棉襖；看來我們生存下來已經(jīng)很不容易了，歡迎繼續(xù)收聽哦！”真不愧是“幽默才子”臺(tái)下觀眾早已笑的人仰馬翻了。
對(duì)了，接下來該說“歌唱才子”——潘呈豪。他，胖乎乎的，臉上有著兩顆紅棗大小的眼睛。瞧，他正在開自己的“演唱會(huì)”呢，一首他最拿手的《隱形的翅膀》，讓人不得不心服口服。
然后再來談?wù)劇皶ú抛印薄獣r(shí)彥晨，他的`書法，真可以讓人叫絕。平時(shí)，老師總把他寫的字貼在墻壁上。這次藝術(shù)節(jié)又被老師“請(qǐng)”去發(fā)揮他的一技之長了。
這就是我們班的“四大才子”，名不虛傳的“四大才子”，如何？
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