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傳話游戲作文

時間:2022-10-07 14:59:27 作文 投訴 投稿

傳話游戲作文(通用13篇)

  在平平淡淡的日常中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編收集整理的傳話游戲作文(通用13篇),歡迎大家分享。

傳話游戲作文(通用13篇)

  傳話游戲作文1

  我玩過老鷹捉小雞、玩過丟手帕、玩過摸瞎子的游戲,但是今天,又玩了一個新游戲——傳話!

  聽到這個游戲,鴉雀無聲的教室一下子熱鬧起來,我是8號;顒又,老師把我們排好隊,只有左馨文是1號,她一個人在老師的教室里,其它人都到409教室去了,我和程皓軒維持紀(jì)律。

  老師宣布:游戲開始了!我們的心個個都像小兔子一樣蹦跳,我們在409教室里急的像熱鍋上的螞蟻,心急如焚,既緊張又興奮。

  輪到我了,7號小選手把小手握成小喇叭,輕輕地告訴了我,7號傳給我的時候,我側(cè)著耳朵聽到的話是“小老鼠,吃粽子,很滋滋。”于是,我又把我聽到的話悄悄地說給9號。9號聽完了,老師就叫9號在紙上寫下自己聽到的.話。那時候,我的心臟都快跳到脖子上了。

  9號寫完后,老師就讓我們都集合,1號選手左馨文公布了答案,原來是“小猴子,樂滋滋,吃粽子,加棗子。”唉,全部傳錯了。下次得努力了,我們個個都很失望,我想:我們從小猴子傳到小松鼠,又從小松鼠傳到小老鼠,再從小老鼠傳到小偷,從小偷變成777,聽到最后一位選手程皓軒說的“小偷變成777”之后,我們都笑得喘不過氣來,“哈哈哈哈……”班里全是被程皓軒感染的笑聲,有的笑得臉紅彤彤的,全班都哄堂大笑,這都是我們傳話不清楚才導(dǎo)致的錯誤。

  通過這個游戲我懂得了:一些看似簡單的事情其實做起來也不容易!

  傳話游戲作文2

  星期六下午在作文班里,老師給我們玩了有趣的傳話游戲。同學(xué)們聽了,有的高興得一蹦三尺高,有的.激動得不知說什么才好。

  游戲前,老師宣布了規(guī)則,規(guī)則是:被老師點到的同學(xué)走到教室后方,按順序排成一行先,第1個同學(xué)來到講臺前,老師把幾句話悄悄地說給他聽,第1個同學(xué)聽到話后,輕輕地傳給第2個同學(xué),卻不能讓第三者聽到,不能講第2次,以此類推,最后一位同學(xué)大聲的宣布自己聽到的話。

  游戲中老師先讓第1組組成一行,排頭就是小奕。老師讓小奕過來,用手做成喇叭狀,在小奕的耳朵上嘰里咕嚕說了什么話,而且看上去說了一大段話,可惜我不是順風(fēng)耳。最有趣的是楊皓宇,只見唐珞珈跟他說了什么話,他就說:‘’老師我沒聽見他說什么話,能不能聽第2遍!蠋焽(yán)格的說:‘’不行!喌轿覀髟捔,何誠奕嘰嘰喳喳地對我說了什么,我下意識地說:‘’什么?‘’老師說:‘’什么,你沒聽見他說什么嗎?‘’我又問:‘’老師能不能聽聽二遍?‘’老師說:‘’不行。‘’我只好被老師取消了資格,回到了座位上去,傳到了最后一個同學(xué),她上臺大聲地喊了一聲:‘’老葉!鹆送瑢W(xué)們的笑聲。之后老師就公布了答案。原來是外婆講了一個狼和小羊的故事,她一會兒學(xué)狼嗷嗷地叫,一會兒學(xué)羊咩咩地叫。哈哈,我發(fā)現(xiàn)我們的答案跟老師的簡直差了十萬八千里呀!

  游戲結(jié)束后,我懂得了眼見為實,耳聽為虛的道理。

  傳話游戲作文3

  這是孩子們歡樂的一個半小時,是孩子們興奮的一個半小時,千萬不要以為這是在開聯(lián)歡會,而是我們孫老師和我們在做游戲——傳話游戲。

  游戲規(guī)則是:1、不許出聲音。2、不許偷聽。3、按照順序傳話。不得有誤,否則紅牌罰下。

  比賽開始了,老師把我們同學(xué)分成兩個組,每組13個人,老師對我們的“排頭”和對方的“排頭”說了一句話,是:你是四,我是十,說話舌頭要伸直。我看了看對方,他們可真是熱鍋上的螞蟻——亂撲騰。我們可和他們不一樣,我們可是平靜如水地等著答案呢!終于輪到我了,我認(rèn)真地聽著,心里默默念著那句話,最后還是沒記住,我又問了一遍才記住。我們隊第一個交的,就等看答案正確不正確了。終于老師說出了答案,老師說完,我們正確了,卻只見小閔站了起來,張牙舞爪地耍起小性子,我們大家都笑了。

  第二次題目是:小良趕著一群羊,半路遇到一只狼。這回是從后往前說,可就是有一個搗蛋鬼,不知姓名,連問了七八次,這可大大減少了我們的`勝算。之后還是我們先交的答案,他們后交的,但是我們寫成了“半路遇見大灰狼”。我們輸了一局。

  第三局題目是:我是好孩子不是壞孩子,好孩子不愛壞孩子。我們完成得很順利,我們對了,他們也對了,但是還是讓我們搶先了一步,我們隊贏了。

  這個游戲可真練聽力和口才啊,從這個游戲里我明白了只有團(tuán)結(jié)才能發(fā)揮出最大的威力。

  傳話游戲作文4

  “哈——哈——哈哈!”咦?這爽朗的笑聲來自哪兒?告訴你,我們班在玩“傳話游戲”。

  老師講述了游戲規(guī)則:讓第一位同學(xué)隨機(jī)抽取一張寫有一小段話的紙條,再用三十秒記下它的內(nèi)容,然后告訴他后面的同學(xué),由那位同學(xué)傳給下一位同學(xué),以此類推,直到傳給最后的同學(xué),再讓最后那位同學(xué)把聽到的內(nèi)容寫在紙上,交給老師,比比哪一組傳得既準(zhǔn)確又迅速。

  老師剛講完規(guī)則,班上馬上就沸騰啦!有的`同學(xué)滿面“春風(fēng)”,有的同學(xué)眉飛色舞。我們這組的第一個同學(xué)三步并作兩步地走到老師面前,抽了一張紙,馬上默記起來,口里念念有詞。我看了看其他組的同學(xué),有的急得面紅耳赤,有的急得抓耳撓腮。

  眨眼間三十秒就過了,他顧不得坐下來就告訴了后面的那位同學(xué)。這時的我既緊張又興奮。

  我耐心地等著,終于傳到我了。前面的同學(xué)把兩只手卷成“小話筒”狀,我側(cè)著頭,凝神靜聽,生怕聽錯一個字:“小良趕著一群羊,半路遇上一只狼!蔽荫R上把聽到的內(nèi)容記錄下來,然后自信滿滿地交給老師。我們屏氣凝神,希望努力不是白費的。老師看了答案,笑著說:“恭喜你們,答對啦!”“好。 蔽覀冇械膿肀,有的蹦跳。我們這組勝利了!

  最好笑的非第三組莫屬了!不知他們是由于緊張還是激動,竟然把“媽媽趕馬,馬慢,媽媽罵馬”傳成了“爸爸趕馬,媽媽罵爸爸”引得全班同學(xué)哄堂大笑,大家笑得肚子都疼啦,有的笑得直不起腰來。

  正印證看事容易,做事難!

  傳話游戲作文5

  哈哈哈。。。。。一陣陣悅耳的笑聲時不時從我們教室音樂般的傳出,我們在做什么呢?原來我們在做傳話游戲。

  游戲規(guī)則是老師先把一個人叫上去,給他說出一句話,讓他向后面的人傳,然后一個一個往后傳,由最后一個人把答案說給老師聽。

  老師先把小排頭叫了上去,大家在下面也是開動腦筋,議論紛紛。很快,老師就把需傳的話說給了小排頭。大家大氣都不敢出,直直的看著小排頭。老師一聲令下,游戲就開始傳了。有的人一頭霧水,仔細(xì)地向下一個人傳話,有的人卻興致勃勃,一蹦一跳,希望快點傳到自己。終于到我了。“是什么?”我急切地問我前面的鄭浩文,他說:“獅子王當(dāng)了森林之王,刀疤把獅子王殺了,當(dāng)上了國王,辛巴當(dāng)上了國王!睘榱朔乐刮野崖牭降耐,我快速地傳給了我后面的人。終于所有人都傳完了。老師讓排在最后的同學(xué)說出聽到的話,他自信地說了他的答案,老師卻說答案是錯的。老師然后讓后面的人依次說出聽到的話,卻沒有一個人說出正確答案?粗懊娴娜硕即疱e了,我不由緊張起來,秦博文鼓勵我不要太緊張,于是我大膽說出了我聽到的',顯然也是錯的。雖然答案是錯了,但我明白了一個道理,不要輕易相信別人的話,三人成虎。

  傳話筒真是一個有趣的游戲,又能娛樂,又能增強(qiáng)智慧。我希望能多玩一些類似的有趣又益智的游戲。

  傳話游戲作文6

  今天上課的題目是傳話游戲,規(guī)則就是選出一個記憶力較好的人,每組選一個人,一共兩大組。

  還沒開始,周圍的笑聲不斷傳來,看到這熱鬧的情況,我立即報了名。當(dāng)被選出的那一個人看完要傳的內(nèi)容后,就要開始給自己的組員傳話了。在記憶過程中,其他人不能看大屏幕?简灥氖敲總人的'記憶應(yīng)急能力。

  第一輪開始了,我們組處于優(yōu)勢,我們只有四個人。我的心慢慢的懸了起來,我仔細(xì)的聆聽著。心頭閃過一片擔(dān)憂。經(jīng)過我努力的快速記憶,終于把這段話記下來了:“樹上有只桃,地上有只猴,桃子砸到猴,猴子吃這桃”。

  我緊張的心情可算是平靜了。然后我給下個人傳。

  很快第二輪了,我的心里像住了個小鳥,汗水也不由自主的流下來。當(dāng)?shù)谝粋人給我傳下來時,我頓時又有一種絕望的心情浮上來。我完全記不下來,當(dāng)時我心跳加快,手足無措,腦子里一片混沌,根本不知道他在說些什么。

  到現(xiàn)在我還未曾記得那句話。緊張和恐懼戰(zhàn)勝了我整個腦子。時間好像故意和我作對,不知不覺,時間到了。老師讓我們組最后一個人說他聽到的是什么,他不知道,我記不下,話就傳不下去,他只能現(xiàn)編。并用探索恐懼的目光看我。

  比賽結(jié)束了,我們輸了,但也很開心,這次激烈而熱鬧的比賽值得我們留念。有快樂,有緊張,又有擔(dān)憂這次比賽還讓我懂得對待困難要沉著冷靜,不要急切應(yīng)對……真是一場驚心動魄的比賽!

  傳話游戲作文7

  一天下午,作文課上老師帶我們玩了一個游戲,這個游戲的名字叫做:傳話游戲。

  傳話游戲的規(guī)則是:老師先把話傳給第一個同學(xué),這個同學(xué)再把話傳給第二個同學(xué),在傳話的過程中不能被別的同學(xué)聽見。老師先讓我們每個小組選出一個代表,小組代表占到臺上排成一排。我們選的代表是弓淳屹。

  游戲開始了,同學(xué)們在下面嘰嘰喳喳的小聲議論著,臺上的小組代表緊張地東張西望。這時,我們老師把第一個同學(xué)叫到跟前,從兜里掏出一張紙,用手在上面指了指,又悄悄在他耳邊說了幾句話。只見她倒吸了一口氣,身體向后傾斜。我想:老師要傳的`話一定又長又難記。第一個同學(xué)把話傳給弓淳屹,弓淳屹不禁皺起眉頭,想了一會兒,把話傳給下一位同學(xué)。每傳一次話同學(xué)們都要哈哈大笑一陣。就這樣一直傳到了最后一位同學(xué)宋家齊的耳朵里,宋家齊慢吞吞地說:“我聽不清啊!崩蠋熢谝慌蕴嵝焉弦晃煌瑢W(xué):“你說話的時候可以聲音大一點,因為宋家齊已經(jīng)是最后一個人了”前一個同學(xué)又在他耳邊說了好幾遍,宋家齊才支支吾吾、結(jié)結(jié)巴巴地說:“我只聽清兩個字,叫什么張……王?”頓時,全班同學(xué)哄堂大笑,一個個笑的前仰后合,還有的笑的在桌子上爬不起來了。在一旁的老師說:“讓我們揭曉答案吧!”他打開投影機(jī),把那張紙放到上面。只見那張紙上用紅筆寫著:張老六,李老六,兩個老劉去買肉,買了六斤六兩六塊肉。

  這個游戲告訴我們這樣一個道理:眼見為實,耳聽為虛。

  傳話游戲作文8

  我們在生活中玩過許多游戲,每一個游戲都是讓你放松的?墒悄銈冊趯W(xué)校里和老師。一起玩過游戲嗎?我玩過,這個游戲名叫做傳話游戲。

  這一節(jié)課,語文老師笑盈盈地登上了講臺,高興地對我們說:“”孩子們我們要放松一下,玩?zhèn)髟捰螒,我們異口同聲的說:“好!”老師開始宣布游戲規(guī)則:“先挑12個人,然后給第一個人說一句話,然后給下一個人說說話,以此類推,直到最后一個人說出正確答案,才能算勝利。”

  第二輪開始了,老師挑到了我,我是第三個,老師給第一個人說完,我們也跟著緊張起來,我看第一個人疑惑不解,貌似聽得不太清楚,當(dāng)?shù)谝粋人再給第二個人說時,我不禁在想:我們做次到底會不會勝利,到底說的話是什么。第二個人拍了我一下,打斷了我的胡思亂想,他把頭伸到我的耳邊,耳朵邊說,小楊趕了一群羊,在半路遇到了狼,我的順風(fēng)耳終于在關(guān)鍵時刻派上用場了。我聽得異常清楚,我自信的給下一個人說,他拍拍腦袋好像在思考我說什么,難道我說的.不清楚嗎,我平時的口才都去哪兒了,我又給他說了一遍,我一個字一個字地說,應(yīng)該很清楚了吧,隨著傳話,我的心怦怦直跳,直到傳到了最后一個人,他大聲的說:“小羊在半路遇到了狼!蔽液颓皫讉人大聲尖叫了起來,哎呀少了五個字真可惜呀!

  雖然我們在傳話游戲輸了,但我們?nèi)匀缓荛_心,真正體會到了游戲帶給我們的輕松和快樂。

  傳話游戲作文9

  “蘿卜青菜,各有所愛”有人喜歡你畫我猜的游戲,有人喜歡捉迷藏的游戲。但是我最喜歡傳話游戲。

  游戲規(guī)則是這樣的,我們先分成兩隊,每隊十二個人,老師先把一句話悄悄告訴組里的第一個同學(xué),第一個同學(xué)再把這句話悄悄地告訴下一個同學(xué),就這樣依次類推,傳到最后一位同學(xué),他需要大聲說出聽到的'那句話,那組說的正確率高哪組就勝利,注意:在傳話過程中,不能讓第三者聽到,每次只能說一遍。

  比賽開始了,我在第五個,老師開始悄悄地向第一個人說,只見老師笑盈盈的,可見第一個人卻滿臉疑惑不解,第一個人對第二個人說時,第二個人點點頭,微微一笑,好像很有把握似的。之后,他迅速的有把話告訴了第三個人。就這樣一傳十,十傳百,馬上就要輪到我了,我不禁在想,我不禁在想,我們對到底會不會勝利呢?這句話的內(nèi)容是什么樣的呢?到我這我能聽清楚嗎?。。。。。。第四個人拍了我一下,打斷了我的想象,我的心“砰砰”直跳,她輕輕對我說“小羊趕了一群羊,羊遇上了一只狼!”我聽的非常清楚然后一字不差的傳給下一個人?伤齾s撓撓頭,慢慢地開始對下一個人說,我慌了,難道是我沒說清楚嗎?我的小心臟像一只小兔子一樣七上八下,跳個不停。

  終于到最后一個人了,只見他滿懷信心地說:“小羊遇上一群狼!”“哎呀,不對!薄笆裁囱!”“少了七個字!”同學(xué)們議論起來。老師也笑了。通過玩這個游戲我明白了:耳聽為虛,眼見為實。

  傳話游戲作文10

  星期二下午,呂老師給我們上了一節(jié)課,這節(jié)課的名字叫“有趣的傳話游戲!庇螒蛞(guī)則:一共分為三組,每一組傳一句話,傳到最后一位大聲說出句子,最后公布答案。

  第一組的句子是:機(jī)靈的孫悟空在蔚藍(lán)的`天空上吃著又大又甜的西瓜,他們一個個細(xì)聲細(xì)語的向下一個人傳遞句子,最后一個人聽了好幾遍才聽清楚,他把答案說了出來:天上有一只小鳥掛在天上,這也太別扭了,老師把原句念了出來,大家都說這也太離譜了。第二組的句子是:雷思敏撿到一百元,被警察抓走了,第一個人看了后笑的肚子都痛了,她笑著給第二個人,每傳一個人,那個人都笑個不停,到了最后一個人,他把句子大聲的說出來:雷思敏撿到一元錢,被警察抓走了。全班同學(xué)笑的前仰后翻,有的人拍拍桌子說:“好好笑,好好笑!庇械娜诵t了臉;有的人指著雷思敏哈哈大笑。

  到了最后一組了,句子是:清晨,小麗在廁所里踩到了一塊肥皂,屁股開花了。傳到我后,我立刻給下一個人傳達(dá)句子,陳可欣聽了一遍還不夠,我講了兩三遍后,她終于聽清了,向下一個人傳達(dá),到最后一個人的時候,她大聲的說出了答案:下午小明拿了一塊肥皂,他摔了一跤,屁股開花了。與原句有一點不同,大家都哄堂大笑,時間錯了,人物錯了,地點也沒有。

  這節(jié)課真有趣!這個游戲告訴我們:眼見為實,耳聽為虛。

  傳話游戲作文11

  上課的時候,老師讓我們玩“傳話游戲”。男生先玩,“男1號”上去的時候,笑了個不停,傳到“男2號”的時候,說著說著,“男2號”也笑了個不停,一直傳到了“男6號”上去寫的時候,開始寫了個“媽媽咪”,又寫了個“媽媽悟”,笑的大家腰都彎了,最后老師說“是媽媽喂馬,馬踢媽媽,媽媽腿麻!贝蠹衣犃,再次笑倒。

  到我們女生了,“女1號”傳給羅梓菲,羅梓菲傳給我的時候,老師說羅梓菲像要吃掉我的耳朵一樣,我覺得,羅梓菲老是吐口水在我耳朵里。最后傳到了“女8號”,寫上去的卻是“小吳養(yǎng)了一只兒狼!蔽蚁朐趺磸膬删湓捵兂闪艘痪湓捔耍蠋熡终f“是小亮趕著一群羊,半路遇到一匹兒狼!

  又輪到男生了,“男1號”傳到了“男6號”,這一次他們很順利,一下子就對了11個字,他們寫的是“我不知道這道數(shù)學(xué)題是1是4!崩蠋熡终f“是我不知道這道數(shù)學(xué)題的答案是14還是40!

  又到我們女生了,這次,我們女生有進(jìn)步,但還是沒超過男生。我們寫的是“石榴砸到我的頭,石到小皮球!贝鸢甘牵菏裨业轿业'頭,鼓起的包像小皮球。

  從頭到尾,大家笑的合不攏嘴,雖然,這一次我輸了,但我還是很開心。

  點評:圍繞“笑”來寫,把大家笑的物景、動作寫得十分生動!“我”的心理也十分細(xì)致,題目新穎。好!

  傳話游戲作文12

  “快點呀,快點!”“再說一遍……”嗯?誰在說話?原來是作文班的同學(xué)們正在進(jìn)行精彩有趣的傳話游戲呀!

  同學(xué)們一聽說要玩?zhèn)髟捰螒颍械募钡弥倍迥_;有的胸有成竹;還有的正歡呼呢!而我卻十分害怕,總感覺有好幾只兔子在我的心里蹦跳著。

  老師剛宣布完規(guī)則,安靜的教室立馬炸開了鍋,有的.商量著換位子;有的激烈地討論著策略;還有的正在熱身。老師一聲令下,游戲開始了。我被分在第二組第三個。前面的同學(xué)抽了一張紙條,快速記著。只見他把手卷成喇叭狀,對我前面的同學(xué)說著。不一會兒,前面的同學(xué)轉(zhuǎn)了過來,又把手卷成喇叭狀,貼在我的耳邊悄悄地說著。我豎起耳朵仔細(xì)地聽著,生怕漏掉一個字。聽完后,我立馬沖向黑板寫了起來,我轉(zhuǎn)身一看,呀,別人已經(jīng)快寫完了,我馬上把我記得的內(nèi)容寫下來。這時,每一位同學(xué)的心都緊繃著。時間到,答案五花八門,我把“大哥有一個大鍋,是用鐵做”寫成了“大鍋是用鐵做的”。這時,全班同學(xué)都哈哈大笑起來。

  第二輪開始了,我的心快要跳出來了,我仔細(xì)聽著前面同學(xué)對我說的悄悄話,聽后立馬沖向黑板。只聽“砰”的一聲,嗚嗚嗚,我撞到了黑板,差點兒和它來了個親密接觸。大家笑了起來。時間不等人,我馬上把答案寫了下來,這一局我們?nèi)珜。太棒了?/p>

  第三局飛快地進(jìn)行著,句子很長,我們不得不咽了咽口水。輪到我了,我聽清后馬上跑到黑板上寫起來,不過最后輸了。

  這個游戲可真給我上了一課呀,做事要細(xì)心、細(xì)心、再細(xì)心!

  傳話游戲作文13

  今天上課,老師為了鍛煉我們的聽力和表達(dá)能力,跟我們玩了一個有趣的傳話游戲,看哪組能完整地寫出老師的傳話。

  老師用手圍住一個同學(xué)的耳朵,那位同學(xué)微蹲起來,豎起耳朵仔細(xì)地聽著。老師開始傳話了,他咕嚕咕嚕地對第一個同學(xué)說了一句密語。我看到老師說了那么長時間會不會是一句超長的句子呀?老師突然臺起頭走上講臺,對大家說:“開始!”我想:這是一句怎樣的話呢?

  一聲過后,我們立刻開始傳話,我看到一個人接著一個人傳下來,不禁開始緊張了。輪到我了,我拉長了耳朵準(zhǔn)備聽,同學(xué)對我說:“一個人頭戴紅帽子,身穿綠衣服,褲子是藍(lán)的,鞋子是黑的!蔽荫R上將這些語言記住,并且轉(zhuǎn)身對后面的`同學(xué)說:“一個人頭戴紅帽子,身穿綠衣服,褲子是藍(lán)的,鞋子是黑的。”那位同學(xué)飛快地跑上了講臺拿了一只粉筆,一字不漏地把我的話寫上了黑板。

  公布結(jié)果了,大家一看,就立刻哈哈大笑。有一個同學(xué)把一橫,一豎,一橫,一豎,一橫,一豎,一豎,一橫,一豎,一橫。寫成了恨你,恨你,恨你,說恨你,恨你。還有一位同學(xué)把妞妞牽牛,牛拗妞妞扭牛。寫成了鳥鳥吃鳥鳥鳥鳥鳥鳥鳥。多么好笑!我們組卻一個字也沒寫錯。

  傳話游戲在我們的歡笑聲中結(jié)束了,但是通過這次游戲給予我非常深刻的啟示。原來,聽力和表達(dá)能力是那么重要啊!它不是一朝一夕就可以練成的,要我們不斷練習(xí),膽大心細(xì),勇于實踐,勇于表達(dá),這樣才能不斷提高。

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