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教室里的不速之客作文550字
在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的教室里的不速之客作文550字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教室里的不速之客作文550字1
春天到了，萬物復蘇，小動物們也活躍起來。這不，今天我們班里就迎來了一位“不速之客”。
早上，大家正在讀古文，突然從后方傳來一陣震耳的尖叫聲“��！”。
怎么了？我正納悶。忽然一位來路不明的“不速之客”從我頭上飛過。
“��！”我也不禁大叫起來。
“有這么嚇人嗎？”旁邊的裴豆板著臉問我。
呵呵……漢子裴果然名不虛傳，像一個男孩子一樣淡定。高人！
那位“不速之客”一直在大家身邊飛來飛去，好像迷了路�！發(fā)ook”那位不速之客終于停了下來，立在播音箱上不動了。仔細一看，竟是一直紅棕色的小燕子！
“快看，是一只燕子！”“燕子，燕子！”……同學們唧唧喳喳的討論聲把小燕子嚇到了。它四處亂飛，好幾次撞到了門上。又多次被透明的玻璃迷惑，撞到各塊玻璃上。大家目不轉(zhuǎn)睛盯著它，直到它再次落到播音箱上。
小燕子馬上成了大家討論的金話題。到底把它趕出去呀？還是讓它自己飛出去呀？或者讓它留在教室里？
不錯，不錯，把小燕子留在教室里，大多數(shù)同學都同意這個意見�？墒�，它在這里也有許多的不好處。比如：它一旦留下來了，我們這一天都會三心二意，上課不認真聽講。還有它如果跟丟了媽媽迷了路，她一定也不想被圍在這兒吧。
這時，機智的范老豆出了一個超好的主意，“同學們，我們把它放回大自然吧�！�
“好！”于是大家統(tǒng)一決定，讓它飛出去。同學們躍躍欲試，有的把窗戶打開，有的'把門打開，大家都在喊：“飛出去吧，飛出去吧！”我也跟著喊，還用手朝門口指了指。可是小燕子紋絲不動。它是聽不懂人語哪？還是故意不飛出去想和我們一起早讀？
看來單靠小燕子自己是飛不出去了，于是范老豆拿來了大掃把，準備把它掃下來。結(jié)果還沒掃呢，它就“呼”的一下自由地飛走了。
它走了，好可惜。不過它給我們留下一個鳥屎……做紀念。
教室里的不速之客作文550字2
在朗朗的讀書聲中，我們的教室迎來了一位“不速之客”，當我們在要不要放走它的抉擇下，我們選擇了敬畏生命，那一個可愛的生命，請聽我娓娓道來。
那是，我們正在上語文課，朗朗的讀書聲，這時，一只蜜蜂像是被我們感染似的，“嗡嗡”地飛了進來，與我們來了一場無硝煙的“戰(zhàn)爭”。“啊—蜜蜂”尖叫聲，驚慌聲，在教室里此起彼伏，頓時，教室里的人把目光投向了那個角落，那個蜜蜂“源源不斷”的角落�？粗恢缓邳S相間的蜜蜂揮動著它的翅膀，在空中忽高忽低，忽快忽慢，一會飛到那，一會飛到那，好似一個被困在迷宮的.人，又似一只迷路的羔羊，像在說：“這里是哪里，我要回家！”它越飛越急促，越飛越猛，像在穿梭。就在這時，一個念頭從我心中劃過“之前，蜜蜂也是從那個角落，難道那個角落是蜜蜂的‘重生點’�！痹S許多多問號在我腦海中飄蕩。我們的目光像是磁石般，蜜蜂飛到哪，我們就看到哪，就像向日葵。這時，不知誰喊了一聲：“這蜜蜂會扎人的，小心。”一語未了，只聽后方有人尖叫。突然嗎，“嗡—”這個聲音向我耳邊越來越近，猛然間，抬頭一看，只見那只蜜蜂像是無頭蒼蠅向我撞來，“砰”一聲，我想這來者系誰，如此放誕無禮，我本能地用書本蓋住我的頭，過了一會，我小心翼翼地探出頭，但是，那只蜜蜂像是無視我一班早已飛到遠處了。
我們和蜜蜂“僵持”著，終于有一個聲音打破了僵局，“快，把燈關(guān)掉，把窗打開。一個聲音響起，話音剛落，沈老師便手忙腳亂地關(guān)燈，開窗，可看著蜜蜂飛來飛去，我們十分無奈，誰知，電光火石間，蜜蜂“哧溜”一下飛了出去，我們個個把心里的大石頭放了下來，課堂又回到了我們的讀書聲下。
我想了想，覺得這個生命挺有趣，和我們來了一場精彩的互動，我的出了結(jié)論：在微不足道的生物也是一個生命，而放生，是一門最好的處理方法。
教室里的不速之客作文550字3
有一天四年級一班正在上自習課，老師有事先出去了，教室里顯得格外安靜。
突然一只老鼠闖進了教室，并且跑到了“大喇叭”的腳下，“大喇叭”看見了這只肥胖的老鼠，嚇得腿一伸，跳到了椅子上，揮舞著雙臂，滿臉興奮，大叫道：“老鼠闖進教室了！老鼠闖進教室了！再說一遍，老鼠闖進教室了，重要的事情說三遍，快呀！大家快來打老鼠呀！”那叫聲，就像一把劍刺破了教室的玻璃，恨不得全世界都知道這件事情。
最先反應(yīng)過來的是“膽小鬼”。她嚇得縮成一團，渾身上下都在發(fā)抖，臉色慘白的像一張紙，顫抖的問：“老、老……老鼠在、在……在哪兒？我、我、我最怕老……老鼠了！”有些看熱鬧的“吃瓜群眾”看到這幅情景，便捉住老鼠的尾巴，把老鼠在“膽小鬼”眼前晃來晃去的，“膽小鬼”嚇得差點暈過去！她爬到桌子上，以為這樣就能躲開老鼠那副惡心的.面孔，誰知，“吃瓜群眾”又把老鼠丟在桌子上，“膽小鬼”呀——的一聲尖叫，從這個桌子跳到那個桌子，完全沒了平時的“小仙女”形象。
“淘氣包”沉不住氣了，他一把抓起放在角落的掃把，大吼：“老鼠，看我的無敵長矛，發(fā)射！”說完，他把掃把往老鼠那兒一扔，“砰！”老鼠靈巧的翻了個跟頭，躲過了攻擊，使掃把打到了墻上�！疤詺獍睔獾拿浖t了臉，像極了一個熟透的紅蘋果，“淘氣包”指著老鼠說：“我們再比一次！”這次，掃把扔到了老鼠的尾巴，老鼠痛得在地上打滾。
終于，老鼠逃走了，四一班又恢復了往日的平靜。
教室里的不速之客作文550字4
夏秋時節(jié)，是蜂子們的天下。可是馬蜂真奇怪，他們也想學習知識嗎？偏偏把巢給建在了我們的教室外面。
一個星期三的中午，我們正在進行語文考試。電扇”嗡嗡嗡“地在頭頂響著，吹來的涼風讓我感覺有些冷，可是別的同學偏偏說很熱，我無可奈何，只好默默的把外套給穿上。今天早上有點冷，于是我穿了一件風衣，是黃色的。
過了一會兒，我正準備在書包拿一些衛(wèi)生紙來擦汗。就在我要轉(zhuǎn)頭的那一剎那，有幾個同學叫我不要回頭，我有些詫異，為什么不要回頭呢？我身后有什么可怕的東西嗎？想到這兒，我不寒而栗。就在這時，我耳邊傳來”嗡嗡嗡“的聲音，這聲音與電扇的”嗡嗡嗡“聲不同。噢，不！那我身后的是——馬蜂！
我嚇得緊緊的`閉上眼睛。這時，同桌小聲的提醒我：”馬蜂沒在你這兒了�！拔倚⌒囊硪淼谋犻_眼睛，只見馬蜂正停在我頭頂?shù)拇白由�，不停地扇動翅膀。小王叫到：”快把它打死！“可是我們誰也不敢動手。就在我們猶豫不決的時候，蜂子突然俯沖向了小王。好像要為小王想殺死他而報仇。還好，這是一只理智的蜂子。他只是圍著小王轉(zhuǎn)了幾圈，炫耀一下它的威風而已。
然后，那只蜂子在眾目睽睽下，在教室里大肆行走，就像國王在審閱一支部隊，看哪個士兵不順眼，就殺死哪個。然而，我們就是那支部隊。同學們都小心翼翼的做著自己的事，”國王“見”士兵“都很認真，自己也覺得無趣了，便離開了教室。
不速之客，請你不要再來打擾我們學習了。你一來，同學們的注意力都集中在你那兒了，叫老師怎么繼續(xù)上課呢？
教室里的不速之客作文550字5
那一節(jié)課，我們正在教室里聚精會神地聽講�！拔宋宋恕边�，到底是何方神圣？竟敢出來擾亂課堂！
我順著聲音的方向望去，哦，原來是一只胡蜂。這“不速之客”的頭尾呈金黃色，身子呈褐色，像一架小直升飛機。胡蜂作為一種益蟲，以蟲子為食，它一般只有在受到攻擊的時候才蜇人。但我還是警惕地東張西望，生怕它會毫不客氣地舉起它的'防身武器——針，向我無情地發(fā)起進攻，那到時候我不就老壽星返童——面目全非了嗎？我不敢再往下想，坐在椅子上紋絲不動，猶如一尊石像一般。其他同學也小心地注意著它的一舉一動。
胡蜂見我們不敢輕舉妄動，更加橫行霸道，在教室里左沖右撞，不斷地做一些俯沖動作，引得“前人回頭，后人翹首”。它在教室上空盤旋，似乎在偵察“敵情”。我不敢甩一下胳膊，萬一不小心遭到它的“子彈”的猛烈攻擊，那可不是鬧著玩的。胡蜂在教室上空時而升起，時而降落，有時還搖搖晃晃，飛得很不穩(wěn)定，真讓人捏著一把冷汗，說不準這架“飛機”何時會不小心墜落。突然，它氣勢洶洶，以迅雷不及掩耳之勢朝我俯沖過來�！安缓茫 蔽倚睦镆惑@，頭一偏，猛地一閃，躲過了它的“襲擊”。它好像惱羞成怒，便不時向我進攻，卻被我一一避過。不一會兒，胡蜂似乎累得氣喘吁吁，甘拜下風，狼狽地落荒而去了。
“哼，真是旗桿上扎雞毛：好大的膽（撣）子，也不想想它的進攻對象是誰！”我不禁洋洋得意�！拔宋宋恕辈缓�，“不速之客”又來啦！
教室里的不速之客作文550字6
一只小腦袋，大肚子，外形黝黑，長著嚇人的八條大長腿，這就是我們教室里的不速之客——蜘蛛先生。
今天，我們正在認認真真上課時，一只蜘蛛神不知鬼不覺地爬到窗簾上，把正在專心致志聽課的彭子涵一桌嚇得魂飛魄散，連連往后退去�！巴�，蜘蛛！” 有人大聲尖叫。這一叫把正在全神貫注聽課的同學都驚呆了，整個教室頓時一片混亂，像菜市場一樣。有的驚慌失措地張呀咧嘴；有的膽小如鼠，像看見鬼一樣大聲尖叫著；還有的則奮勇向前去打蜘蛛、踩蜘蛛。教室里尖叫聲、吶喊聲變得震耳欲聾。
老師也聽見了尖叫聲，前來詢問了事情的起因，連忙叫同學拿來掃帚，朝蜘蛛打去，蜘蛛珍狡猾，從掃帚縫逃跑了，老師追著東打打、西打打，始終沒打著，反而像是在舞太極劍似的。聰明伶俐的蜘蛛靈機一動，快速地爬上了榮譽臺上，老師用太極劍輕輕一揮，又大又黑的蜘蛛就掉到了本子堆里，本子堆像一堵厚厚地圍墻，蜘蛛躲在里面，本以為萬事大吉了，可是聰明的老師卻把圍墻一點一點的折下來，蜘蛛有無計可施，只好在教室里亂竄，這時彭子涵勇敢的向前走去，抬起他的`“降龍十八腳”使勁的朝蜘蛛踩去，一下、兩下、三下…….，終于踩到了，蜘蛛被踩了個半死，老師又揮起“太極劍”英姿颯爽地一刺，可憐兮兮的蜘蛛就這樣一命嗚呼了。
蜘蛛死后，我突然想起一句話：每個生命都有尊嚴，愛是正大無私的奉獻，這句話告訴我們，人類不能隨意傷害動物，每一種動物在生命面前都是平等的！
教室里的不速之客作文550字7
一個星期三的下午，校園里格外安靜，陽光透過樹葉的空隙灑進四（3）班的教室里，四（3）班的同學們正在認真地朗讀課文。
突然，一個小黑影從窗戶外飛了進來，落到了我的書桌上。我定睛一看，是山螞蟻。只見山螞蟻那又黑又亮的腦袋上長著一對細細的觸角，背上的翅膀還在微微地震動著，仿佛是在偵察四周有沒有敵人。聽說被山螞蟻咬上一口會起一個又紅又腫的大包，還會痛上好幾天呢！于是，我“哇”地叫了一聲，身子不由自主地往后躲去。我的那聲尖叫打破了課堂的寧靜。這時，所有同學的目光就像千萬支箭一樣投向了我。有個女生說：“快，快把它趕走�！庇袀�男生說：“用紙巾把它摁死，別讓它來搗亂！”教室里頓時亂成了一鍋粥。莫老師不慌不忙地走到我身邊，溫柔地問我：“梓潼，你怎么了？”我回答道：“莫……莫老……老師，有……有山……山螞蟻！”莫老師轉(zhuǎn)過頭思索了片刻，大聲地對全班同學說：“同學們，你們不用害怕，山螞蟻是來聽我們朗讀的，要是我們讀得好聽，它聽完就會飛走的。”同學們先是一愣，而后笑了，有的還鼓起掌來。教室里又沸騰起來了。莫老師又不動聲色地對同學們說：“我們來讀第一課《觀潮》�！�
隨后，同學們開始整齊地朗讀起《觀潮》了，山螞蟻則在我的.書桌上來回踱著方步，好像也沉浸在了這朗朗的讀書聲中。聽完了同學們朗讀的《觀潮》，山螞蟻在我們的教室里飛了幾圈，觸角輕輕擺動，好像在說：“謝謝你們?yōu)槲依首x《觀潮》，再見，我要回家啦！”
山螞蟻已經(jīng)飛走了，課堂又恢復了往常的平靜，但是它那小小的身影卻深深地印在了同學們的心里。
教室里的不速之客作文550字8
“貓國自古美如畫，
蔬菜瓜果遍天下。
哪來一堆枯枝葉，
一夜開出襲人花�！�
這美麗的野杜鵑是粉色的，散發(fā)出陣陣清香，令人賞心悅目�？墒沁@野杜鵑進入我們班卻有一段曲折的經(jīng)歷。
龔老師將野杜鵑帶進了教室，那時的野杜鵑還沒開花，像是一堆爛枝葉。同學們紛紛議論道：“這些枯枝敗葉能有什么用？不招蟲才怪呢！趕緊扔掉算了�！拔乙灿X得這些野杜鵑簡直是一堆垃圾，葉子都枯黃了，是不能開花的！龔老師真是癡人說夢！等著瞧吧！
龔老師卻對我們所說的話毫不理睬，她把野杜鵑放在一個裝滿水的玻璃瓶里，讓我們天天觀察。同學們對野杜鵑開花沒有任何希望了，所以沒有留心到它們在不停地生長。
有一次，有一位同學“哇！”叫了一聲，我們聞風趕來，問道：“怎么了？”那位同學指著玻璃瓶說：“看！”我們定睛一看，原來，那些一直被我們稱為是“垃圾”的野杜鵑開了花。葉子挨挨擠擠的，這些花在葉子中冒出來。有的.才展開兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全展開了，露出了粉紅色的花蕊。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
這么多的杜鵑花，每一朵都形態(tài)各異、姿態(tài)優(yōu)美。有的展開笑臉，沐浴陽光；有的翩翩起舞，含苞待放……這些光鮮亮麗、朝氣蓬勃的鮮花在黝黑、粗糙的枝干的映襯下，顯得分外有生命力，讓人的心靈忽然間敞亮這真是奇跡！讓我想起了“士別三日，當刮目相看！”
這位“不速之客”給我們帶來了巨大的驚喜！
教室里的不速之客作文550字9
教室里還是像以往一樣平靜。語文老師正在講臺上講課，同學們在認真地記筆記。
不經(jīng)意間，我看到一個黃黑色的小身影飛快地從老師面前飛過。那是什么東西？老師皺了皺眉頭，又繼續(xù)講課。嗡嗡嗡，這肯定不是幻覺，老師也因這聲音無法繼續(xù)上課，開始仔細尋找聲音的發(fā)源地。同學們也竊竊私語。終于，一個同學指著頭頂，尖叫道：看，在那里！是馬蜂！我們也跟著他手指的方向看去，還真是一只馬蜂！
教室里頓時炸開了鍋。膽小的女同學尖聲驚叫起來，那些膽子大的男生則一個個跳起來，想打死這只小精靈。只見坐在后排的一個同學一把抓起一旁的掃把，站在了桌子上，那掃地的'工具在他手中瞬間變成了一把利劍，被耍地虎虎生風。啪一聲，馬蜂被打得飛出了窗外。一切又變得平靜起來。
可是，沒過幾分鐘，嗡嗡嗡的聲音又在教室響起。難道這只馬蜂福大命大，沒被拍死，又起死回生了？我定睛一看，一只，兩只，三只！一共三只馬蜂又進入了教室，莫不是要為它們的兄弟報仇！
老師實在看不下去了，拍了拍講臺，便出去了。教室里的同學很好奇，開始七嘴八舌地議論起來。有的同學說老師有殺蟲劑，有的說老師要親自抓住馬蜂。終于，老師回來了，手里只拿了一把很平常的長尺。她二話不說，舉著長尺就打向馬蜂�？杀氖牵L尺沒打到，只差一點點。老師又發(fā)起了第二輪進攻。只見，長尺慢慢移近馬蜂，只需要靈魂的一擊，就會把馬蜂送上奈何橋。啪的一聲，一只馬蜂掉了下去。第二只和第三只怕了，趴在了窗戶上，一動也不動。一個同學靈機一動，一下子把窗戶關(guān)上了。馬蜂被關(guān)到了窗戶外面。
這時，叮咚，叮咚，下課鈴響了，一節(jié)課就這樣結(jié)束了。
教室里的不速之客作文550字10
“��！美麗的冬天……”樓藝菲正聲情并茂地朗讀著文章。突然，傳來一陣“嗡嗡嗡”的聲音。
“�。 币粋�女生尖叫道，“馬蜂，馬蜂！“同學們齊刷刷抬頭一看，教室里飛來了一位”不速之客“。它一會兒飛向日光燈，一會兒撞向玻璃，一會兒向吊扇襲去，時而低飛，時而高飛，一圈又一圈地盤旋著，像一架摸不著蹤跡的迷你“UFO”。累了它就停在日光燈上休息，不一會兒它似乎養(yǎng)足了精神又飛了起來。
它的膽子越來越大，竟然飛到了女生堆里。女生們大驚失色，有的抱著腦袋鉆到了桌下，有的閉著眼睛揮舞著書本，驅(qū)趕“入侵者”，有的'側(cè)著身子躲閃著，差點從椅子上摔下來……教室里炸開了鍋。
徐老師實在看不下去了，大吼道：“別吵了！”便拿起報紙就打，可是他舉著手在空中劃了半天也沒打著。徐老師又使出了第二招——疊羅漢打法。先等馬蜂停在燈上，我們把椅子搭在桌子上，徐老師“噌噌噌”幾下爬上了桌子，“啪啪啪”只見馬蜂搖搖晃晃地落在了地上。我正暗自竊喜，突然，它又騰空而起，沒想到，這馬蜂竟然如此頑強。這回徐老師拿來殺蟲神器——殺蟲劑。等馬蜂飛累了，停在日光燈上，徐老師小心翼翼地站上桌子，舉著殺蟲劑，悄悄靠近，對準馬蜂，只聽“噗噗”兩聲。馬蜂立馬暈頭轉(zhuǎn)向，像失控的飛機亂飛。徐老師走到馬蜂背后“啪”，馬蜂掉在了地上，只有觸角還在顫動。
教室里又恢復了安靜。
教室里的不速之客作文550字11
今天早上，隨著一聲聲驚天動地的尖叫聲，班里來了一位客人。
當時我們都在大聲的讀古文，不知是哪個眼尖的同學，看到了一個不知名的物體飛進了教室，隨之發(fā)出了一聲尖叫：“��！”，震得我一哆嗦，一出溜滑到了椅子底下。一抬頭，便看到了那位客人。
那位客人渾身上下呈黑色，腹部是白中透黃的，最有特點的是他那小剪刀般的尾巴，我想你已經(jīng)猜到了這位客人是誰了吧？沒錯，這位客人就是大名鼎鼎的小燕子。
客人一進來，范老豆就說：“別吵！同學們，小燕子是吉祥的象征，他來到我們班是我們的福氣，可能是小燕子現(xiàn)在迷路了，他很慌張。你們說他的媽媽是不是也很著急啊？”
“是！”
“對啊，那我們現(xiàn)在應(yīng)該在心里默默的保佑著他，讓他趕緊出去。王豆，孫豆，你們倆馬上把所有窗戶都打開，讓小燕子出去�！�
時間一分一秒的過去了，可小燕子還不見有什么很大的動作。一直在我們的頭頂上盤旋。有幾個同學小聲地說：“��！千萬不要拉屎啊！”過了一會兒，客人落到了播音器的頭頂上，他左顧右盼，好像在尋找著什么。我看他表情自然，倒覺得他是在享受。
范老豆說：“同學們，你說讓他走還是不走呢？”幾個同學立馬起來闡述了自己的觀點。我的觀點是，我尊重小燕子的.選擇！他走也罷，不走也罷。
可能是客人聽到了我們的心聲，所以“刷”的一聲飛走了。同學們都歡呼雀躍起來。
同學們，由于污染，許多地方已經(jīng)看不到燕子了，我媽媽小的時候燕子可是一堆一堆的呢。讓我們一起行動起來，保護我們現(xiàn)在的環(huán)境，讓我們的客人可以有一個家。
教室里的不速之客作文550字12
這一次，王老師的課堂上來了一位“不速之客”。
乍一看，它是藍色的，可仔細一瞧，上面還夾雜著一些白色，稱得上是藍白相間。它的頭圓圓小小的，一雙眼睛像兩粒黑米。翅膀上的條紋像是用墨筆一筆筆畫上去的，尾巴長而尖，看起來像是穿著燕尾服的紳士。這位不速之客是一只虎皮鸚鵡，名字叫小叮當。小叮當?shù)?叫聲很清脆，像銅鈴一樣，好像在說：“我來拜訪了！”
把籠子打開，它便張開翅膀，撲騰一下飛了出來，在空中畫出一道美麗的弧線，它在教室里盤旋了幾圈，引得我們連連歡呼。為了回應(yīng)我們的熱情，小叮當放開嗓門“啾啾”直叫，好像在賣弄自己的歌技。為了討好這位可愛的“不速之客”，我們爭相問它的小主人要了食物，想體驗一次喂食的樂趣。
我在手心放了一顆鳥食，攤開，眼睛一眨不眨地盯著小叮當。只見它優(yōu)雅地在我面前走來走去，好像在試探我的誠意。我忙輕輕喚它：來吃啊，小叮當。它仿佛聽懂了，忽地跳到我手上。別看它小，爪子可鋒利了，緊緊地抓在我的手上，有些疼，又有些癢。我又驚又喜。小叮當一點兒也不害羞，一張嘴，如閃電一般，我還沒來得及細看，它一啄就把食物送進了尖尖的喙。小叮當吃完后，滿意地點點頭，好像在說：“謝謝你，我吃完啦�！彼_始在我身邊溜達起來，一蹦一跳，“嘰嘰”地叫著，那神氣，好像它成了我的主人。后來，它干脆輕輕一躍，飛到了我的肩膀上。
雖然我跟它有些熟悉，但我還是有些緊張，我把頭使勁往另外一側(cè)歪，生怕它啄到我。對于我的不信任，它顯然毫不在意，繼續(xù)在我的肩膀上穩(wěn)穩(wěn)地站著，頭朝前方，好像在監(jiān)視同學們是否認真上課。
同學們羨慕不已，紛紛攤開手心，也想跟小叮當親密接觸。一時間，教室里尖叫聲、歡笑聲此起彼伏，無比熱鬧！
這位不速之客實在是太可愛啦，我也好想養(yǎng)一只！
教室里的不速之客作文550字13
星期二，我們教室里來了一位“不速之客”——老鼠。
星期二的早晨，教室里已經(jīng)來了好多同學，都在認真地做課前準備。這時，田俊業(yè)來到自己的座位上，正在他把書包放進抽屜的時候，抽屜里沖出來一只老鼠。他“啊”的一聲尖叫起來，把大家嚇了一大跳。這時候，大家看到一只老鼠像離弦的箭一樣沖進了墻角里堆放作業(yè)本的抽屜后面。
星期三，有位叫郭本立的同學帶來的大頭菜放在堆放作業(yè)本的抽屜里。結(jié)果被老鼠偷吃光了，旁邊還有幾粒老鼠的糞便。同時，我們還發(fā)現(xiàn)，電腦桌里面的泡沫也被老鼠咬爛了，弄得泡沫到處都是。這時班主任老師很認真地對同學們說：“我們想個辦法，怎樣把老鼠給抓住?”同學們都七嘴八舌地議論起來。有的說拿老鼠藥來把它毒死，有的`說我們圍起來就能把老鼠給抓住，有的說我明天拿一個能關(guān)老鼠的籠子來。
星期四，王宇彤果然帶來了一個老鼠籠。我們午餐時又給老鼠準備了一只香噴噴的兔腿。放學了，我們把籠子放在講臺上，里面放上兔腿，調(diào)節(jié)好機關(guān)。我們就各自回家了，在回家的路上，我在想：老鼠籠會不會被咬破呢?
星期五，大家到校一看，都驚呆了。兔腿沒有了，籠子被咬了一個大窟窿。大家又七嘴八舌地爭論不休。班主任老師來了。她說：“大家不要著急，學校已經(jīng)買了滅鼠藥。到了星期天，會給它布下天羅地網(wǎng)的”。
聽了班主任老師的話，大家這才放心了。
教室里的不速之客作文550字14
一天，我正專心致志地上語文課，聽著劉老師的講解……
突然，我耳邊傳來一陣混亂的聲音。我不由得把目光轉(zhuǎn)向“事發(fā)地”：只見幾位同學好像正在趕著什么東西。再一看。咦，怎么那有一個小黑點兒？是我看錯了？我揉了揉眼睛，仔細一看，哦，原來是一只大馬蜂。頓時我的腿顫抖了起來：據(jù)說馬蜂身后的毒針十分厲害，不僅毒液比蜜蜂更為致命，而且還能多次攻擊，十分可怕。我慢慢地把頭轉(zhuǎn)向老師。反正招惹它的可不是我，我還是聽老師上課吧。
可是，這位“不速之客”好像存心要嚇唬我們一樣，在我的耳邊傳來一陣煩人的嗡嗡聲。準是那家伙來搗亂了！我慢慢轉(zhuǎn)頭看過去，抄起桌上的語文書就拚命一扇，馬蜂好像被風吹跑了。這時，全班同學都已經(jīng)注意到它了，有的'鎮(zhèn)定自若，有的拼命“進攻”，而有的驚慌失措……教室里亂成了一鍋粥。那馬蜂可很是得意，它像一架靈活的小飛機，一會兒向上飛，一會兒俯沖，一會在我們頭頂上盤旋，一會兒敏捷地躲著我們的攻擊……我們被它折磨得夠嗆，而那它安然自得地飛來飛去，肆意地滑翔著，好像在嘲笑我們。我旁邊的杜昊鋒抱頭鼠竄，恨不得找個地洞鉆進去，只見他雙手緊緊地捂著臉，生怕馬蜂蜇他。而馮晨霖則雙手高舉“生化武器”——-花露水，馬蜂一來，他就噴出一大團“煙霧”，把馬蜂熏個半死。程雅萱故作鎮(zhèn)定地端坐在那里，其實她剛才都快嚇哭了。整個教室里沸騰了……
過了好一會，馬蜂才敗下陣來，在我們頭頂上繞了一圈，就直接撞到了窗戶上，一位同學把窗戶打開來，馬蜂才逃出了教室。
看來，遇事一定要鎮(zhèn)定，千萬不要慌張啊！
教室里的不速之客作文550字15
“嗡嗡嗡”數(shù)學課上，我的耳邊忽然響起了一陣奇怪的聲音。我抬頭一看，原來是一只馬蜂來到了教室。
這只馬蜂身穿一件黃黑相間的“鎧甲”，兩根天線似的觸角豎在腦袋上，特別神氣！最引人注目的，卻是它的超級武器——一根又細又長的毒針！它似乎注意到了我在盯著它，便在我的頭頂上方盤旋起來。
我的心頓時提到了嗓子眼兒，心中默默祈禱著：“馬蜂啊，請你快點離開吧，千萬別落到我的頭頂上呀！”可是，馬蜂似乎知道我心里在想些什么，竟然“膽大包天”地落到我的頭上！我頓時嚇得一動也不動，生怕馬蜂“買一送一”，再在我的頭上留下個“大燈泡”！我的'同桌看到后，嚇得尖叫起來，馬上坐到了離我“十萬八千里”的地方。數(shù)學楊老師看到馬蜂后，連忙把馬蜂趕跑了。
我松了一口氣，心想：馬蜂應(yīng)該離開教室了吧！想到這里，我高興了起來�？墒菦]高興多久，我又看到了那個熟悉的身影。只見它先在空中翻了個跟頭，做起了“馬蜂式廣播體操”。它一會兒飛到這個同學的頭頂上，一會兒又去另一邊兒湊湊熱鬧。隨著“演員”的飛舞，一陣陣尖叫聲不絕于耳�！把輪T”聽到尖叫后，表演得更賣力了！不過，我們這些“觀眾”可都是提心吊膽的，生怕自己大難臨頭！
馬蜂在我們的教室“表演”了一陣子后，終于離開了，我們提著的心也可以放下了！
我真希望我們的教室再也不會被馬蜂“光顧”了！
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