新的校園新的環(huán)境作文四篇
導(dǎo)語：當(dāng)我們的生活的校園在新的變化時大家都會有什么感受呢？以下是小編為大家分享的新的校園新的環(huán)境作文四篇，歡迎借鑒！
篇一：新的校園新的環(huán)境作文
我們整天都生活在一個快樂的校園里，在校園里，每天都會發(fā)生許多有趣又好玩的事情。
從教室里傳出了老師清脆的誦聲和孩子們的朗朗書聲。操場上，同學(xué)們邁著整齊的'步伐，在行走，在奔跑;體育課上，同學(xué)們在快樂地游戲，在歡快地玩耍!
教室里，同學(xué)們是那么投入地在學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)老師在耐心地給學(xué)生們講解數(shù)學(xué)問題，語文老師在津津有味地給同學(xué)們講解課文，我們也在快樂地讀書!音樂課上，老師在和同學(xué)們一起唱歌，他們的歌聲娓娓動聽，讓人恨不得翩翩起舞!美術(shù)課上，同學(xué)們正拿著畫筆在紙上自由地畫著，畫得栩栩如生，惟妙惟肖。學(xué)生們也在認真地學(xué)習(xí)�？�!同學(xué)們在課堂上是多么認真呀!
在課下，我們也是生龍活虎。別看我們上課很老實，下了課可是像個猴子似的!你追我趕，像一個熱鬧的集市。女生們在踢毽子，跳皮筋，捉迷藏……男生們自然在玩抓人的游戲，或者在滑滑板……
看，同學(xué)們的校園生活豐富多采吧!
篇二：新的校園新的環(huán)境作文
磨練，總伴隨著機遇出現(xiàn)。六年的寒窗苦讀，總算沒有白費。直到今年9月份，我終于邁進了中學(xué)的大門，跨上了人生的第二個臺階。在這里，我會了我許多做人道理，豐富了我的人生經(jīng)驗。
還記得第一次作為第四小組的組長，帶領(lǐng)著組員們在前進的路上所碰到的種種荊棘，是我永生難忘的經(jīng)歷。那一天，我們組在經(jīng)歷了一天的奮斗后，迎來了最后一節(jié)課的反思。經(jīng)過統(tǒng)計，我們每個組員的分數(shù)參差不齊，但是在分霸小黃同學(xué)的拉分下，我們組順利的進入優(yōu)秀小組的名單上。
每個組長都總結(jié)完畢，到公布分數(shù)的時候了。結(jié)果出乎意料，平時平淡的第二小組今天竟然跟我們組一起入圍優(yōu)秀小組。陳老師選擇了無記名投票，讓同學(xué)們用一張紙條將組號寫上，交由組長統(tǒng)計。每個人都在刷刷動筆寫的時候，我小心翼翼地問我們的副組長：“副組長，你選哪一個？”我很小心的問，因為我對我們組在團結(jié)這方面的.表現(xiàn)很沒信心�！爱�(dāng)然是我們組啦！”副組長不假思索地回答。我頓時信心大增。接著我又在組里問遍了組員們，他們不約而同的回答令我很欣慰。我將組員們的紙條緊緊地攥在手里，準備給老師統(tǒng)計。誰知剛上講臺，第二小組的組員們就簇擁在老師周圍歡呼了起來。我看著講臺上的一堆紙條，頓時明白了。我看了看手中的紙條，心里不由得一陣酸，是我們組做的不夠好嗎？不，不是。我們組每一個人都努力了�？墒菫槭裁催�是得不到大家的認可呢？還沒來得及思考，就被回家的催促聲打斷了思緒。隨后把紙條放進口袋里。當(dāng)我回到座位時，組員們迫不及待地問我怎么樣了，而我卻只搖了搖頭，一聲不吭，背起書包回家了。
回到家里，我反省了我們組最近的情況，原來原因在于是否團結(jié)。一個分霸的努力是起不到小組整體進步的目的的，全體組員的進步組才會整體提高。那六張紙條，著實讓我體會到了團結(jié)的力量，我將它們鎖在一個小盒子里，待三年之后，再釋放出來的時候便會發(fā)出萬丈光芒，證明當(dāng)年的我們，仍然自信！
篇三：新的校園新的環(huán)境作文
校園是干凈整潔的，才會讓我們感到安心；校園生活是五彩繽紛的，才會讓我們感到快樂；校園生活是豐富多彩的，才會讓我們感到喜悅；校園更是要充滿家的氣息，這樣我們才會感到溫馨。
“沙，沙，沙”這是誰的聲音？哦，原來是風(fēng)兒和大樹在唱它們共同譜寫的歌《沙沙沙》。今天在“地面村”來了一位客人——風(fēng)，村長大樹親自去迎接。聽說風(fēng)來了，村民們可高興了，花朵小姐綻放笑臉相迎，大樹村民伴隨著樂曲《沙沙沙》在舞蹈，矮小的草兒先生戴了個光禿禿的探頭器一堵風(fēng)的“廬山真面目”。看，校園的“村落”多熱鬧�。�
“叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)”……音樂教室里傳來了一陣陣優(yōu)雅的琴聲，跟隨著一個個美妙的音符，想象著一幅幅美麗的畫面，同學(xué)們拿起了音樂書精神飽滿地唱起了歌。那輕松的曲調(diào)，快樂的歌聲，滿懷的激情，掀起了一個又一個高潮，同學(xué)們沉浸在這歡快的音樂中。
聽！“叮咚，叮咚”下課鈴響了。同學(xué)笑容滿面，帶著輕松愉快的心情，來到了棋盤室，展開了殊死搏斗的棋藝大戰(zhàn)。站在一旁觀看的同學(xué)，有的有口皆碑地夸他這步棋走得好，有的.卻為下棋的同學(xué)下錯棋而心急如焚。咦！窗明幾凈的教室怎么默不作聲呢？走進教室，你一定會聞到淡淡的書香味，飄散在教室的角角落落。原來在教室里的同學(xué)都手捧著書，兩眼久久凝望著書，埋頭暢讀，進入了書的海洋，遨游在書的王國。
“嘻嘻哈哈”的操場上傳來了一陣又一陣叫喊聲。一個扎著馬尾
辮的小女孩在跳短繩。她用雙手拿著繩子一甩，雙腳靈活地往上蹦，她那一束馬尾辮在空中來回晃動，像一個舞蹈的精靈，那么可愛，那么快樂。“快，傳球，傳球，投進了，好樣的！”籃球場上蕩漾著同學(xué)們富有激情的吶喊。愛好籃球的同學(xué)正在練習(xí)，他們虛心地學(xué)習(xí)著各種投籃的技巧。雖然，一顆顆晶瑩的汗珠直滾下來，一滴，兩滴??但是他們并沒有放棄，他們相信那一滴滴汗水，終能澆灌出成功的花朵。操場上不斷出現(xiàn)一個個敏捷的身影，不斷響起一聲聲吶喊。一張張燦爛的笑臉，一陣陣笑聲，使同學(xué)們沉浸在一個歡聲笑語的世界中，忘記了苦惱和憂愁，忘記了世界，也忘記了自己。
如果理想的校園生活是一張紙，我愿做一支畫筆，盡情描繪燦爛的天空；如果理想的校園生活是一首歌，我愿做那跳動的音符，傳遞著快樂和幸福；如果理想的校園生活是一片大海，我愿做一只小船，遨游在它寬廣的胸懷。
篇四：新的校園新的環(huán)境作文
迎接著暑假，揮手告別了生活了六年的母校。
9月1日，正式開始初中生活。一進校門，就能看見那幾個金色大字——“為幸福人生奠基”。
坐在七一班的教室，感覺一切都是新的。
升入初中，時間好像被不�？s短、拉長。上課時，感覺一節(jié)課講了許多，也不停做題，但就是聽不到下課鈴，下課時，感覺剛在門外站了一會兒就要進班候課了，如果下樓，就要跑著。
各科老師也都一一認識了，給大家介紹介紹吧。每個老師都很有特點：語文老師，對回答問題的同學(xué)不管對錯都不批評，所以大家都敢發(fā)表自己的意見;數(shù)學(xué)老師，總愛帶著輕松的口氣說“好了”“那么繼續(xù)”，仿佛教學(xué)很輕松，學(xué)習(xí)很簡單;英語老師，我們的班主任，在她的課里，氣氛活躍，英語變得easy;歷史老師，邊說話邊做手勢，有帶動性;地理老師，笑瞇瞇的，聲音不大，但很真誠;生物老師，口頭禪是“OK?”;政治老師，不對，老師堅持說他上的是思想品德，嚴肅而又不乏和藹的氣息。
還有學(xué)科的老師：美術(shù)老師渾身散發(fā)這藝術(shù)的氣息;體育老師會武功，而且很不錯;給我們印象最深的是音樂老師，盡管他只給我們上過一節(jié)課，但他的幽默讓我們都深深地記住了。
可能是剛開學(xué)的`緣故吧，我對每一科都很感興趣，但我相信，今后，我對它們的興趣不會減少，反而會更加喜歡，而且會努力學(xué)習(xí)。
站在新的學(xué)校，新的教室，新的座位上，準備起飛。
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