精選優(yōu)秀動(dòng)物作文匯總七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的優(yōu)秀動(dòng)物作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀動(dòng)物作文 篇1
這周，我讀了一本很有趣的書(shū)，叫《我的野生動(dòng)物朋友》。
這本書(shū)主要描述了可愛(ài)的小女孩蒂皮和許多野生動(dòng)物在一起發(fā)生的`趣事。蒂皮和野生動(dòng)物有著深厚的感情：她把大象阿布當(dāng)哥哥、坐在鴕鳥(niǎo)身上、同狒孩兒難舍難分、和小獅子一起睡覺(jué)，跟小豹子一起玩耍。這一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是如此神奇，那些野生動(dòng)物竟然不會(huì)攻擊蒂皮！
讀完這本書(shū)，我覺(jué)得小蒂皮真大膽。竟然和這么多的野生動(dòng)物親密接觸，她又好像有超能力似的，可以使暴躁的野生動(dòng)物溫順下來(lái)。
這本書(shū)讓我知道了我們?nèi)祟?lèi)也是可以和野生動(dòng)物交朋友，一起交朋友，一起玩耍的。我們要善待它們，這樣它們就會(huì)愿意和我們交朋友，也就不會(huì)攻擊我們了。
我還知道了我們要好好保護(hù)野生動(dòng)物，不能隨意傷害它們，更不能讓它們滅絕。我們屬于大地的，野生動(dòng)物也屬大地的，我們要象一家人那樣，所以，我們對(duì)它們要像對(duì)待自己家人一樣。
我覺(jué)得這本書(shū)很好看。
優(yōu)秀動(dòng)物作文 篇2
“媽媽你看，西湖里有好多野鴨。”我指著湖面欣喜若狂地喊道。
“好可愛(ài)的野鴨！它們已經(jīng)不怕人了�！眿寢尶滟澠饋�(lái)。
“媽媽?zhuān)ツ晗奶欤覀儊?lái)的時(shí)候，野鴨不是見(jiàn)人就飛嗎？為什么會(huì)有這喜人的變化？”
“那應(yīng)該是野鴨發(fā)現(xiàn)人們不會(huì)傷害它們！”
“哦，好機(jī)靈的野鴨！”
此時(shí)，我發(fā)現(xiàn)湖面沒(méi)有什么風(fēng)，湖水平靜得就像一面鏡子。湖岸上并肩站著許多垂柳，它們婀娜多姿的身影倒影在水面，形成了一幅漂亮、動(dòng)人的畫(huà)卷。再加上湖中的游船和成群的野鴨們，又添了幾分情趣和活力。
我正陶醉于西湖美景時(shí)，突然，從郁郁蔥蔥的矮樹(shù)叢里飛出了幾只野鴨來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)“噗噗”幾聲，他們就落到了水面上，平靜的湖面就像被人丟進(jìn)了幾塊小石頭似的，湖水立即泛起粼粼的`波紋，一圈圈地蕩漾開(kāi)去，我癡癡地欣賞著……
哦，那是野鴨媽媽和它的孩子——小野鴨，它們?cè)谒嫔嫌淇斓赜蝸?lái)游去，還不時(shí)把頭扎進(jìn)水里，別提有多高興了。
我們和其他一些游客走近，野鴨們絲毫不懼怕，而是那么悠閑。一陣陣“撲通”“撲通”落水的聲音。緊接著又飛來(lái)一群……很快，這平靜的水面頓時(shí)熱鬧了起來(lái)。
“嘎，嘎，嘎——”“呀，呀，呀——”好一曲美妙的音樂(lè)。它們忽而潛入水中，忽而竄出水面。十幾只野鴨在湖面休閑戲鬧，無(wú)憂無(wú)慮。好一幅充滿情趣的野鴨戲水圖��！
我看見(jiàn)野鴨有各種各樣的姿態(tài)，有飛的、游的，有黑的、花的，有大的、小的……有的相互嬉戲，有的悠閑地吃食，真是姿態(tài)萬(wàn)千�。�
此情此景，我為生活在這里的野鴨而感到高興。它們的來(lái)到，給西湖增添了一道風(fēng)景，為游客增加了無(wú)限樂(lè)趣。這不是人們與野鴨彼此之間信賴(lài)帶來(lái)的和諧之美嗎?這是多么溫馨的畫(huà)面！我真期待地球的人們都能和動(dòng)物如此親近！
優(yōu)秀動(dòng)物作文 篇3
今天，風(fēng)和日麗，真是個(gè)好日子。我們?nèi)胰ヒ皠?dòng)物園玩。
首先，我們看了熊貓，熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，非�？蓯�(ài)，也很活潑。然后，我們看了老虎，老虎很兇，非�？膳隆�
綜合表演場(chǎng)里很熱鬧，兩只狗熊正在進(jìn)行拳擊比賽，打輸?shù)?那只狗熊，惱羞成怒，把裁判給打倒了，真可笑；緊接著，三只老虎鉆火圈，老虎那么龐大的身體，鉆起火圈來(lái)卻很靈活，其中一只老虎非常膽小，鉆火圈的時(shí)候，臨陣脫逃，真是的；最后，是老x(chóng)騎馬，我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)過(guò)也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)，這一次真讓我開(kāi)了眼界。
看完表演，我們來(lái)到湖邊，微風(fēng)吹來(lái)，湖面泛起魚(yú)鱗般的波紋，在陽(yáng)光照耀下，好像撒了一片碎銀。湖面上有一只只野鴨，在盡情地游玩。
最后，我們看了許多我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物，有鴕鳥(niǎo)、長(zhǎng)頸鹿、三色犬、鱷魚(yú)……野生動(dòng)物園里真是好玩極了。
優(yōu)秀動(dòng)物作文 篇4
我喜歡的動(dòng)物有孔雀。斑馬等。
不過(guò)在這幾只動(dòng)物里，我最喜歡的是孔雀。
因?yàn)樗幸簧砦孱伭挠鹈宜挠鹈徽归_(kāi)就會(huì)很漂亮，就叫孔雀開(kāi)屏，我就搞不懂為什么非要叫孔雀開(kāi)屏呢？好像是因?yàn)樗芷�，所以才叫孔雀開(kāi)屏，但是也不一定是指這個(gè)意思，對(duì)了，一次我在會(huì)場(chǎng)的'時(shí)候，看過(guò)孔雀，它把顏也六色的羽毛給展開(kāi)了，可漂亮。
我看見(jiàn)就拿了媽媽的手機(jī)給拍下來(lái)了，到現(xiàn)在我還記得呢，沒(méi)想到孔雀這么漂亮，可是我媽媽把手機(jī)給換了，所以那個(gè)照片沒(méi)了。不過(guò)姐姐的手機(jī)上也有，所以我還忘不了，只要我沒(méi)事的時(shí)候，我就會(huì)玩姐姐的手機(jī)，有時(shí)玩姐姐手機(jī)就能看見(jiàn)。
一次我在動(dòng)物園里看見(jiàn)過(guò)孔雀，爸爸和姐姐問(wèn)我“喜歡孔雀嗎？”我說(shuō)“喜歡”，可是買(mǎi)不到但是我很喜歡孔雀。
所以我最喜歡孔雀了
優(yōu)秀動(dòng)物作文 篇5
今天陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。我們?nèi)熒鋈ビ螌W(xué)。我們?nèi)昙?jí)的目的地是紅山森林動(dòng)物園。
在車(chē)上，我滿腦子全都是疑問(wèn)：那里有我們國(guó)家的國(guó)寶大熊貓嗎？那里有威武兇猛的`獅子和老虎嗎？那里有龐然大物大象嗎？最后一想，，去了不就知道了。一下車(chē)，最先映入我眼簾的是“紅山森林動(dòng)物園幾個(gè)大字”，上面還有許多植物裝飾呢!往里走，我們看見(jiàn)了大象：它的鼻子非常長(zhǎng)，耳朵比扇子大多了，身子像一座大山，腿像四根柱子，尾巴也不短，但看起來(lái)卻十分有力。往右邊看，只見(jiàn)兩頭長(zhǎng)頸鹿正伸著頭向我們張望呢！好像在向我們打招呼。接著，我們參觀了大猩猩館。大猩猩十分好奇，向我們打招呼。突然，我尖叫了一聲。原來(lái)是黑猩猩拍打著玻璃，好像在說(shuō)：“討厭”。然后，我們又參觀了幾個(gè)館，雖然我想看的熊貓?jiān)谛菹�，沒(méi)能看到，但是我們也看到了其他一些可愛(ài)的小動(dòng)物。時(shí)間差不多了，我們來(lái)到了平地上，吃午餐。大家爭(zhēng)先恐后地打開(kāi)書(shū)包，拿出自己的東西，互相交換。歡聲笑語(yǔ)回蕩在我們每個(gè)人的心里。
今天，真是一個(gè)有意義的一天！
優(yōu)秀動(dòng)物作文 篇6
前幾天姥姥和爺爺從渭南帶來(lái)一只小狗。毛是黑白棕三色的，已經(jīng)六個(gè)月大了，長(zhǎng)度是36厘米。有三斤重，小狗有一個(gè)黑黑的小鼻子，白白的鼻梁，兩只眼睛又圓又亮。
最喜歡在人的.腳地下跑，我走到哪兒，它就跟到那兒，它還會(huì)站立，它的嘴巴很愛(ài)啃東西，今天早上把爸爸的襪子叼出來(lái)了，我追了半天才把爸爸的襪子奪回來(lái)。
優(yōu)秀動(dòng)物作文 篇7
我最喜歡的動(dòng)物是小雞。小雞有一身黃色的毛，一個(gè)紅色的.小尖嘴，一雙晶瑩剔透的眼睛，渾身毛茸茸的很可愛(ài)。
有一次，媽媽帶我到市場(chǎng)上買(mǎi)菜。忽然，我看見(jiàn)有一個(gè)綠色盒子里裝滿了“小肉球”。我仔細(xì)一看，原來(lái)是許多可愛(ài)的小雞！我一下子被吸引住了。綠色盒子里有黃色、粉色、藍(lán)色、綠色的小雞，一個(gè)個(gè)擠在一起“嘰嘰嘰”地叫著。我對(duì)媽媽說(shuō)：“能給我買(mǎi)兩只嗎？”媽媽說(shuō)：“好吧，就買(mǎi)兩只。”于是我們買(mǎi)了兩只黃色的小雞。
回到了家，我給小雞找了一個(gè)大箱子把小雞放了進(jìn)去，然后給它們倒了一杯水，灑了一點(diǎn)小米粒。每天我都照顧它們，可是小雞卻無(wú)精打采的，不吃也不喝。結(jié)果，過(guò)了兩天一只小雞死了，又過(guò)了兩天，另一只小雞也死了，我真難過(guò)。
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