【精選】小動(dòng)物作文錦集6篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的小動(dòng)物作文6篇，歡迎大家分享。
小動(dòng)物作文 篇1
記得有一次，我們一家人去海邊玩。因?yàn)槌醮我?jiàn)海的緣故，我顯得很興奮，自己玩得不亦樂(lè)乎。因?yàn)橥娴奶度�，海水慢慢退潮都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。等我回過(guò)神來(lái)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)岸邊留下了一個(gè)個(gè)小水洼。
“咦，好像水洼里有什么東西在動(dòng)�！闭f(shuō)完我就高興地朝水洼跑過(guò)去，想一看究竟。等我跑到水洼旁，我驚奇地發(fā)現(xiàn)水洼里面有好多魚(yú)啊。每條魚(yú)都在使勁地扭動(dòng)身體，但那絕不是在跳舞，而更像是在拼命地掙扎。
這時(shí)，媽媽爸爸也趕過(guò)來(lái)了。爸爸看到我呆呆地站在水洼旁說(shuō)：“那些小魚(yú)是因?yàn)楹Ｋ顺北涣粼诎渡系��！薄翱墒切◆~(yú)也有爸爸媽媽，如果它們不回去，爸爸媽媽會(huì)擔(dān)心的�！蔽艺裾裼性~地回答。爸爸沉思了幾秒說(shuō)：“那我們也無(wú)能為力啊，這就是物競(jìng)天擇適者生存啊�！�
我很著急，但這時(shí)我腦子里突然冒出了一個(gè)想法：“我何不把這些小魚(yú)一條一條扔回大海呢？”有了這個(gè)想法，我馬上付諸實(shí)際行動(dòng)。爸爸看到我的這個(gè)舉動(dòng)疑惑地問(wèn)：“兒子，你這是在做什么？”“我在幫小魚(yú)回家啊”，“可是那么多小魚(yú)你能幫過(guò)來(lái)嗎？”爸爸很不解地問(wèn)�！澳軒投嗌偎愣嗌賳h�！蔽依碇睔鈮训鼗卮�。“可是你這么做誰(shuí)又在乎呢？”爸爸追問(wèn)�！斑@條魚(yú)在乎，那條魚(yú)在乎，還有那條魚(yú)也在乎……”
是啊，雖然我的`這一舉動(dòng)很微不足道，但是我想如果我們大家都能拿出一點(diǎn)愛(ài)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，那我們的地球家園該會(huì)多么美好��！
小動(dòng)物作文 篇2
我酷愛(ài)養(yǎng)雞。家里養(yǎng)有六只母雞，其中一只大母雞又大又肥，全身披著黃黑色的羽毛，頭上有一頂紅色的小冠子，真神氣。
大母雞吃食又刁又霸道。有一次，我拿了一大把米來(lái)喂它們，大母雞首先在我面前“咕咕咕”地叫，好像在對(duì)我說(shuō)：“小主人，快來(lái)喂我吧!真把我餓死了。”我對(duì)它說(shuō)：“就你貪吃!”我把米放進(jìn)食槽里，大母雞就張開(kāi)它的大翅膀撲向食槽，還專門(mén)找大顆的.米吃。其他的母雞氣得“咕咕”叫，只好吃它刨出來(lái)的碎米。有一只黃母雞不服氣，就悄悄地來(lái)到食槽，和大母雞搶著吃：剛搶一口，頭部就被大母雞狠狠地啄了一下，嚇得那只黃母雞趕緊躲到一邊去了。其他的母雞再也不敢搶食槽里的食了，只好乖乖地吃大母雞刨出來(lái)的碎米。
我們?nèi)胰硕枷矚g這只大母雞，因?yàn)樗刻煜乱粋�(gè)雞蛋，下得比其他的雞多而且大，所以我非常喜歡它。它下蛋時(shí)，先吃得飽飽的，然后就安安靜靜地趴在窩里。忽然它渾身哆嗦起來(lái)，羽毛也豎了起來(lái)，樣子忐忑不安。不一會(huì)兒，它就站起來(lái)了。我走近一看，雞窩里己經(jīng)有一個(gè)蛋了，一拿起來(lái)，還熱乎乎的。我把蛋取走后，趕緊抓了一大把米喂它。大母雞一邊低頭吃著食，一邊還一個(gè)勁地“咯咯咯咯”叫，好像在說(shuō)：“我下蛋了!我下蛋了!”
大母雞，成了我家的寶貝。
小動(dòng)物作文 篇3
1) 你的語(yǔ)言太吸引人了，你積累的那么多表示人物心情的詞語(yǔ)，真棒!你的比喻句也是那樣生動(dòng)貼切，最后結(jié)尾實(shí)在精彩極了!
2) 你的觀察記錄描得更全面，如果把這些平時(shí)觀察的都融入學(xué)習(xí)工作就更棒了，不過(guò)你的對(duì)烏龜?shù)倪@段外形描寫(xiě)很精彩
3) 全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
4) 全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。
5) 注意觀察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。
6) 文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體
7) 你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
8) 對(duì)不起，這一段老師沒(méi)有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。
9) 你的字跡工整，書(shū)寫(xiě)很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些，肯定會(huì)與書(shū)寫(xiě)交相輝映。你認(rèn)為呢?
10) 太棒了!你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌!
11) 你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫(xiě)作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善!
12) 行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會(huì)問(wèn)題的分析上還有些絕對(duì)化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書(shū)和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀思考，相信你的文章會(huì)日趨成熟，更加耐讀!
13) 涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會(huì)，這本身就是一種睿智，
14文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和，描寫(xiě)很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，會(huì)使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會(huì)更出色!
15) 文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。
16) 本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
17) 全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
18) 本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。
19) 文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
20) 這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
21) 文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè)融融。
22) 全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
23) 全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
24) 通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
25) 作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。
26) 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣
27) .環(huán)境描寫(xiě)客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。
28) .內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
29) .內(nèi)容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢(qián)，舍不得多分幾段?
30) .你就像一個(gè)小畫(huà)家一樣，把你的xx的優(yōu)美景致逐一給各人繪畫(huà)出來(lái)了，四序差別，景致各別，簡(jiǎn)短的筆墨流暴露你對(duì)xx的熱愛(ài)之情，做到了景象融會(huì)，很棒!
31) .當(dāng)老師打開(kāi)你的作文本時(shí)，總能聽(tīng)到一陣哭泣，原來(lái)是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，因?yàn)槟闾恢匾曀麄兞恕Ｄ阆胂�，�?dāng)老師也像你輕視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)那樣而輕視你的作文時(shí)，你不是也會(huì)哭嗎?
32) .開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫(xiě)真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力.
33) .全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見(jiàn)。
34) .如果沒(méi)有異想天開(kāi)，童年也就不會(huì)色彩斑斕了。換一個(gè)角度體會(huì)一下指揮別人的威風(fēng)，換一種活法體驗(yàn)一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂(lè)事，還是一件好事小學(xué)生描寫(xiě)動(dòng)物的'作文評(píng)語(yǔ)小學(xué)生描寫(xiě)動(dòng)物的作文評(píng)語(yǔ)。文中‘司令’和‘小兵’的語(yǔ)言和動(dòng)作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個(gè)孩子那副煞有介事、儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫(xiě)的活潑”。
35) .內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。
36) .比喻句用得精當(dāng).加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想,富有韻味.
37) .本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng).
38) .全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人.
39) .描寫(xiě)細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
40) .詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。
41) .你是一個(gè)聰慧敏感的孩子，你也曾有一個(gè)快樂(lè)的家庭，你也愛(ài)你的家，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛(ài)它了嗎?用你的聰慧，用你的愛(ài)去召喚家庭的和睦幸福吧!
42) .采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫(xiě)出了…的美.這部分還可以展開(kāi)寫(xiě).以小見(jiàn)大,表現(xiàn)…
43) .xx同學(xué)，你敢于在作文中坦露自己真實(shí)的思想，對(duì)此，老師很是敬佩，但作文中的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的、片面的。盡管××同學(xué)有著這樣那樣的缺點(diǎn)，但這絕不是他的全部。我們要學(xué)會(huì)全面地、正確地認(rèn)識(shí)周?chē)挛?包括人)
44) 其實(shí)××同學(xué)也有不少閃光點(diǎn)，比如他跑步很快，勞動(dòng)很賣(mài)力等等小學(xué)生描寫(xiě)動(dòng)物的作文評(píng)語(yǔ)評(píng)語(yǔ)。我們應(yīng)該看到這些，并且盡自己的全力幫助他。‘人之初，性本善’，只要我們真誠(chéng)幫助他，他定會(huì)轉(zhuǎn)變，成為一名好學(xué)生的，你說(shuō)是嗎?”
45) .運(yùn)用多種感官,描寫(xiě)十分仔細(xì).
46) .敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
47) .本文事情過(guò)程寫(xiě)得具體,明晰,條理清楚.作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?xiě),充分表達(dá)了…
48) .這部分參照課文中的例子,語(yǔ)言過(guò)于平板,可適當(dāng)修改,使語(yǔ)言更生動(dòng).
49) .你是一個(gè)聰慧敏感的孩子，你也曾有一個(gè)快樂(lè)的家庭，你也愛(ài)你的家，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛(ài)它了嗎?用你的聰慧，用你的愛(ài)去召喚家庭的和睦幸福吧!
50) .結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。
51) .語(yǔ)句啰嗦，言不達(dá)意，只詳不略，贅話連篇。
52) .開(kāi)頭直奔主題,讓人一目了然.
小動(dòng)物作文 篇4
我從小到大，有很多很多的愿望，很多很多的夢(mèng)想。在我的心底，一直有一個(gè)想法——養(yǎng)一只小動(dòng)物。
小時(shí)候，我看著門(mén)外的小狗，我就想，要是我也有一只小狗該多好�？粗鰵g的模樣，我忍不住開(kāi)心地笑了起來(lái)。過(guò)了幾年，長(zhǎng)大了一點(diǎn)我想養(yǎng)一只小動(dòng)物的愿望就更加強(qiáng)烈了。因?yàn)槲以诼愤吙吹接泻枚嗔骼说男∝埿」�。有的在路上“行走”艱難;有的蜷縮在墻角，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地地望著來(lái)往的行人；有的餓得皮包骨頭，只得在垃圾箱里找點(diǎn)殘羹剩料吃。每當(dāng)我看到這些可憐的小東西，心里免不了一陣酸楚�？蓱z的小生命，本應(yīng)該幸福，卻到處流浪。為什么上天對(duì)他們這么不公平呢？后來(lái)長(zhǎng)大了，我再也不忍心看下去了，便把我想養(yǎng)一只小動(dòng)物的愿望告訴了媽媽。誰(shuí)知，媽媽想都沒(méi)想，就否認(rèn)了我的想法。還說(shuō)了一大堆不能養(yǎng)小動(dòng)物的原因；什么“我們家太小啊”、什么“小動(dòng)物有很多細(xì)菌啊”、什么“養(yǎng)小動(dòng)物會(huì)得病”啊、什么“小動(dòng)物又臟又臭不好伺候”啊......我也知道小動(dòng)物不是很干凈，會(huì)比較難伺候。可是，我會(huì)好好照顧它的呀！哎，我真的不忍心看它們?cè)诖蠼稚系教幜骼�，多可憐�。�
為此，我又曾三番五次的`央求媽媽養(yǎng)一只小動(dòng)物，但也屢次遭到媽媽的反對(duì)。不管我怎么說(shuō)，媽媽總是說(shuō)“再等等，再等等”。等到什么時(shí)候呢？等到我老了的時(shí)候，那還有什么意思呢！
現(xiàn)在，我的心底還是有著這個(gè)小小的愿望——養(yǎng)一只小動(dòng)物，這是我一直想做的事，不知什么時(shí)候才能達(dá)成這個(gè)愿望呢？
小動(dòng)物作文 篇5
一天，小貓想出門(mén)買(mǎi)東西，突然下大雨了，小貓拿著雨傘剛想出門(mén)就看見(jiàn)了青蛙、烏龜、小鴨子、大公雞全身濕透了。
小貓對(duì)青蛙說(shuō)：青蛙弟弟你需要雨傘嗎?青蛙說(shuō)：“我不需要雨傘，因?yàn)槲蚁矚g在水里游泳�！毙∝垖�(duì)烏龜說(shuō)：“小烏龜，你需要雨傘嗎?”烏龜說(shuō)：“我不需要雨傘，因?yàn)槲蚁矚g在水里散步。”小貓對(duì)小鴨子說(shuō)：“小鴨子，你需要雨傘嗎?你的.羽毛都濕透了。”小鴨子說(shuō)：“謝謝你小花貓，我不需要雨傘，我最喜歡在雨中玩耍了�！�
小貓又對(duì)渾身濕透的大公雞說(shuō)：“大公雞，你需要雨傘嗎?”大公雞說(shuō)“啊!太謝謝你啦!我可不象它們?nèi)齻�(gè)，我最討厭下雨了，把我美麗的羽毛都淋濕了，小花貓你真好!”
小動(dòng)物作文 篇6
4月22日是世界地球日。這一天，世界各地的人們都以不同的形式開(kāi)展保護(hù)地球的活動(dòng)。在我們美麗的家園里，有許多可愛(ài)的小動(dòng)物，它們是人類的好朋友，給我們的生存環(huán)境增添了無(wú)窮的樂(lè)趣。但是由于有一些人沒(méi)有環(huán)保意識(shí)，為了個(gè)人私利，采取殘暴行為，使這些可愛(ài)的小動(dòng)物遠(yuǎn)離人群。比如天鵝，是同學(xué)們常聽(tīng)說(shuō)又極少見(jiàn)的一種小動(dòng)物，它代表著美好，純真，善良，20年前，四只美麗的天鵝飛到了北京玉淵潭公園。天鵝的友善造訪，沒(méi)有得到人們的善待。隨著一聲槍響，一只天鵝再也無(wú)法扇動(dòng)它那美麗的翅膀，其他天鵝特別凄慘的叫著，絕望的飛走了。從此再也沒(méi)有回來(lái)。保護(hù)野生動(dòng)物，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，不僅體現(xiàn)了的人們的良知，也體現(xiàn)了一個(gè)人的文明程度。如今，在美麗的青島海邊，一項(xiàng)引起全市人民普遍關(guān)注的環(huán)�；顒�(dòng)----挽留海鷗行動(dòng)已經(jīng)啟動(dòng)。為了讓更多的海鷗留在人們的身邊，青島的小學(xué)生和市民自發(fā)地到海邊，在大海邊拋灑海鷗喜歡吃的食物，越來(lái)越多的海鷗成為人類的好朋友。
愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)我們的`生存環(huán)境，逐漸成為人們的餓自覺(jué)意識(shí)和行為。同學(xué)們請(qǐng)你記住：小鹿是我們的伙伴，喜鵲是我們的朋友，森林是我們的兄弟，草原是我們的姐妹，海洋是我們的父母，江河是我們的祖先，讓我們愛(ài)他們，像愛(ài)自己的親人一樣。
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