【推薦】寫(xiě)動(dòng)物作文3篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的寫(xiě)動(dòng)物作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫(xiě)動(dòng)物作文 篇1
人人都有喜歡的小動(dòng)物，有人喜歡毛茸茸的小兔子，有人喜歡舉止優(yōu)雅的小貓，有人喜歡活潑開(kāi)朗的倉(cāng)鼠，而我卻喜歡調(diào)皮兇猛的小狗。
它圓圓的頭上有著一對(duì)三角形的`黑耳朵，一對(duì)寶藍(lán)石似的眼睛，圓圓的鼻子烏黑發(fā)亮，大大的嘴巴里藏著一顆顆鋒利無(wú)比的牙齒。身體寬而結(jié)實(shí)，四條腿細(xì)長(zhǎng)，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的，像一條鞭子。它全身烏黑發(fā)亮的毛柔軟光滑，我給它取名“大黑”。
大黑很調(diào)皮。每次去外婆家，它總是躲起來(lái)，在我休息的時(shí)候，出其不意地嚇了我一大跳。
別看它這么調(diào)皮，可是我的貼身保鏢呢！
有一次，我興高采烈地去朋友家玩。突然，一只兇猛的大狗跳到我面前，它全身灰黑色的毛全都立起來(lái)，像一個(gè)暖乎乎的毛球。四只跳腿上充滿了力量，佛隨時(shí)都等著沖上來(lái)。就在這危急時(shí)，大黑狂奔而來(lái)，它朝著那只大狗狂叫著，那只大狗擺出一個(gè)打架的姿勢(shì)，眼睛緊緊瞪著大黑，我搖著手為大黑鼓氣，大聲地叫道：“大黑加油！你是最棒的！”剎那間，兩只狗沖上前去，大黑伸出前爪，去撲打那只大狗，大狗也不是吃素的，不一會(huì)兒，大狗用前爪一揮，大黑被大狗的爪子拍中了。我擔(dān)心大黑會(huì)受傷，就在這時(shí)，大黑用后腿往后使勁一蹬，把那只大狗給踢倒。當(dāng)大狗再次站起來(lái)之后，大黑以迅雷不及掩耳之勢(shì)撲向大狗，用牙齒咬向大狗，大狗落荒而逃。它搖著尾巴跑到我腿邊，好像在安慰我。“汪汪”地叫了幾聲，好像在說(shuō)：“主人，不要害怕，有我在，就不會(huì)有人傷害你�！蔽疑斐鍪�，輕輕撫摸著大黑的頭。
我愛(ài)我家的大黑，你們別看它很兇，但是對(duì)我言聽(tīng)計(jì)從，溫柔體貼，和藹可親。
寫(xiě)動(dòng)物作文 篇2
一、激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣
師：同學(xué)們，放假期間，老師布置了大家回去觀察自己喜愛(ài)的小動(dòng)物，并且把它記錄下來(lái)。老師欣賞了同學(xué)們寫(xiě)的小動(dòng)物文章后，覺(jué)得很欣慰。很多同學(xué)觀察細(xì)致，描寫(xiě)詳細(xì)，現(xiàn)在老師對(duì)這些表現(xiàn)出色的同學(xué)每人獎(jiǎng)勵(lì)2個(gè)貼紙。
生：嘩，太好了�。ê芏嗤瑢W(xué)露出羨慕的神情）
�。ǚ此迹喝昙�(jí)的學(xué)生剛剛接觸作文，如果太多的約束、要求，會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生畏難的情緒，因此，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的興趣，必須要降低寫(xiě)作的要求，只要他們能夠把自己的所見(jiàn)、所聞、所感、所想通過(guò)自己喜歡的方式表達(dá)出來(lái)，就應(yīng)該得到表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。而教師的肯定，是學(xué)生克服對(duì)作文的懼感，愛(ài)上寫(xiě)作的源動(dòng)力。三年級(jí)的小朋友畢竟還很天真、可愛(ài)，一張小小的貼紙就會(huì)讓他們覺(jué)得興奮不已，抓住學(xué)生愛(ài)表?yè)P(yáng)的心理，正式指導(dǎo)前，給予學(xué)生正面的鼓勵(lì)，能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
二、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際
師：同學(xué)們，可不要羨慕人家得到的獎(jiǎng)勵(lì)，其實(shí)你們還有很多機(jī)會(huì)能拿到。現(xiàn)在我們馬上進(jìn)入第一環(huán)節(jié)：說(shuō)說(shuō)自己心里最喜吹的小動(dòng)物�。ǔ鍪菊n件：課件出示各種動(dòng)物圖片，并且列出說(shuō)話提綱“樣子和趣事）
師：同學(xué)們，誰(shuí)能夠說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的'動(dòng)物是什么？能介紹動(dòng)物的樣子和趣事嗎？有圖片的可以拿出來(lái)邊看邊介紹！（學(xué)生出現(xiàn)緊張的心理，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)敢自告奮勇，課堂陷入了一片寂靜）
師：看來(lái)同學(xué)們的心理壓力真不少，都不敢吃第一只“螃蟹”，現(xiàn)在老師設(shè)一個(gè)“獎(jiǎng)”，誰(shuí)敢第一個(gè)上臺(tái)，不管說(shuō)得怎樣，教師都獎(jiǎng)勵(lì)兩個(gè)笑臉“貼紙”。
�。ㄒ皇て鹎永耍幸粋�(gè)同學(xué)率先登臺(tái)了，雖然說(shuō)得不太完整，但畢竟開(kāi)了好頭，課堂開(kāi)始熱鬧起來(lái)了。學(xué)生緊緊圍繞喜歡動(dòng)物的樣子和有趣的事進(jìn)行口頭作文，教師適當(dāng)引導(dǎo)，并讓同學(xué)們適時(shí)評(píng)價(jià)，對(duì)精彩的詞句進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng)肯，學(xué)生說(shuō)得越來(lái)越精彩。）
�。ǚ此迹簞�(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的課堂環(huán)境特別重要，當(dāng)學(xué)生陷入畏道畏尾的境地，適時(shí)的鼓勵(lì)會(huì)把學(xué)生從畏懼中解脫出來(lái)。只要有一個(gè)帶好頭，后來(lái)者會(huì)無(wú)數(shù)。但學(xué)生還沒(méi)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，總愛(ài)打斷別人的發(fā)言，需要不斷訓(xùn)練）
三、范文引路，扶著學(xué)生上路
師：同學(xué)們，剛才很多同學(xué)說(shuō)得真精彩，我們有信心把它寫(xiě)下來(lái)共同分享、交流嗎？（學(xué)生的信心不足）
師：老師知道你們還不知道怎樣寫(xiě)文章，現(xiàn)在老師給你們欣賞一個(gè)小朋友寫(xiě)的文章，通過(guò)學(xué)習(xí)他的文章，你就會(huì)知道怎樣寫(xiě)作文了�。ㄕn件出示范文，范文加了注釋和點(diǎn)評(píng)）
師：同學(xué)們，看看我們文章括那些因素呢？
師：對(duì)，文章要有：
1、題目；
2、分段寫(xiě)；
3、詳略；
4、開(kāi)頭結(jié)尾（略寫(xiě)）介紹樣子和趣事（詳寫(xiě)）；
5、語(yǔ)句要通順，內(nèi)容要寫(xiě)具體；
6、少寫(xiě)或不寫(xiě)錯(cuò)別字，還要注意使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) ；
7、書(shū)寫(xiě)要工整
（反思：三年級(jí)的學(xué)生初次學(xué)寫(xiě)作文，就如同一張白紙，就需要手把手傳授寫(xiě)作知識(shí)，但過(guò)多的理論分析學(xué)生會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味。而通過(guò)一篇簡(jiǎn)潔、清晰的范文，學(xué)生卻很容易領(lǐng)悟?qū)懽鞯闹R(shí)）
四、學(xué)生自由寫(xiě)作，教師巡視指導(dǎo)
�。ㄍㄟ^(guò)檢查學(xué)生交上來(lái)的作文，本次習(xí)作效果明顯）
寫(xiě)動(dòng)物作文 篇3
早晨，我們來(lái)到了黃山動(dòng)物園。
我們第一個(gè)看見(jiàn)的動(dòng)物是黑熊。我不知道那里吊的西瓜是干什么的，一問(wèn)才知道是釣黑熊的。我拿起竹竿、綁好繩子、放好西瓜，花了兩元錢(qián)就開(kāi)始釣了。我把竹竿往下垂，只見(jiàn)黑熊的`后爪著地，身子直立起來(lái)，前爪舉過(guò)頭頂，就想拿西瓜。只聽(tīng)“啪”的一聲線斷了，黑熊津津有味地吃著西瓜，我心里很高興。
接著我們來(lái)到了短尾猴的籠子前，我看見(jiàn)猴子正在向小朋友們討東西吃呢！我急忙跑過(guò)去拿出一塊餅干給猴子吃，小猴子對(duì)我笑了笑，嚼也不嚼地吞了下去。
我們還看見(jiàn)了一種奇怪的動(dòng)物，名叫“四不象”，它的脖子像大象，蹄腳像馬，頭角像牛，身子像羊，尾巴像驢，四不象是�？苿�(dòng)物。我想：世界上怎么還會(huì)有這樣的動(dòng)物？
回來(lái)的路上我看見(jiàn)了娃娃魚(yú)和火雞。我大叫幾聲，娃娃魚(yú)一動(dòng)也不動(dòng)，不知在想什么心事。我又來(lái)到火雞的籠子前，火雞的嘴巴紅紅的，羽毛五顏六色的，嘴巴里好像塞了一塊石頭，長(zhǎng)長(zhǎng)的真嚇人呀！
黃山動(dòng)物園真好玩！我還想去。
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