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小學(xué)動物作文

時間:2024-08-31 13:14:34 動物作文 投訴 投稿

精選小學(xué)動物作文錦集5篇

  無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都嘗試過寫作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編精心整理的小學(xué)動物作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

精選小學(xué)動物作文錦集5篇

小學(xué)動物作文 篇1

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)生通過作文講評,學(xué)會選取典型事例,把生活中人與人之間相互關(guān)愛的事情寫具體,寫出真情實(shí)感。

  2、激發(fā)學(xué)生熱愛生活的生活態(tài)度,進(jìn)行德育滲透。

  3、針對習(xí)作要求,評價(jià)習(xí)作片段,并嘗試修改習(xí)作,感受修改對寫作的重要性。

  4、引導(dǎo)學(xué)生在人物的語言、動作、神態(tài)、心理等描寫處著重修改。

  二、教學(xué)過程:

  1、課題導(dǎo)入。

 。1)下課的時候課件出示下面兩句話:(名家贈言)

  A、寫完后至少看兩遍,竭力將可有可無的字、句、段刪去,毫不可惜!斞

  B、我把《永別了武器》最后一頁修改了三十幾遍,然后才滿意。我把《老人與!返氖指遄x過將近二百遍才最后付印!C魍

  師:你從這兩句話中讀懂了什么?(學(xué)生自由說。)

  是啊,兩位大作家雖然在不同的國度,卻對作文的修改如此重視,可見修改是寫作多么重要的環(huán)節(jié)。。ò鍟盒薷模

  2、習(xí)作總評

  前幾天,我們寫了有關(guān)“關(guān)愛”的話題作文,要求大家寫出生活中感動之事,寫出真情實(shí)感,并且寫出動作、語言、心理等細(xì)節(jié)描寫。大部分同學(xué)都按照要求去做了,而且寫得風(fēng)格各異,有寫父母對自己的關(guān)愛而感動的,有寫為陌生人的一個善舉而感動的等等。今天這節(jié)課,我們就來講評這篇作文。

  3、榜上有名

  這次作文,寫得比較好的同學(xué)有xxx等,(課件出示學(xué)生名單及作文題目)他們選材合理,能寫出真情實(shí)感,而且具體、生動,特別是語言、動作、心理等描寫寫得尤為突出。(板書“具體、真實(shí)、生動”和各種描寫。)總的來講,我們班這次作文寫比較好,老師很高興。

  4、佳作放送

  (1)同學(xué)們,在這么多好的作文中,xxx同學(xué)的文章讓我印象最為深刻,他(她)寫得可感人了,不愧為xxx班的小作家,F(xiàn)在,我們請作者本人來讀一讀這篇文章,注意:他(她)讀文章的時候,你要干些什么?(學(xué)生自由地說。)??說得非常好,我們就是要以欣賞的心態(tài)來傾聽。

 。2)學(xué)生讀作文。(其他學(xué)生認(rèn)真聽,適當(dāng)做些筆記。)

 。3)聽了這篇作文,你特別欣賞他的哪個方面?她為什么而感動?有沒有寫出真情實(shí)感?哪些情節(jié)描寫得比較具體?是怎樣寫具體的?

 。4)教師適時點(diǎn)評。(你是從xx角度來說的,聽得很仔細(xì),想法非常獨(dú)到??)

 。5)教師總評。

  5、亮點(diǎn)欣賞

 。1)佳作并不是人人都有,但每個同學(xué)的作文中或多或少都有一些精彩之筆,有的同學(xué)雖然分?jǐn)?shù)不是很高,但有些語句和段落很是精妙,可謂亮點(diǎn)之處。

 。2)請作者朗讀自己的得意之作:(課件出示5-10個優(yōu)秀語句)

  欣賞之后,教師鼓勵:欣賞了這些同學(xué)的文章亮點(diǎn),你是否有所觸動?磥硪獙懞梦恼伦孕乓彩呛苤匾。綜觀這些語句,你很難說哪個最好,因?yàn)樗麄兏饔懈鞯娘L(fēng)格,各有各的特色,有的幽默風(fēng)趣,有的`感情濃烈,還有的樸實(shí)真誠,有的細(xì)致入微??

  6、指點(diǎn)江山

 。ㄟ^渡)但是,我們的同學(xué)還是給我出了個難題,我碰到了這樣一篇文章,它優(yōu)點(diǎn)很明顯,但也存在一些不足,希望大家來幫助我,好不好?

 。1)出示一篇典型文章請學(xué)生點(diǎn)評,并幫助修改。

  A、你覺得這篇文章哪個地方寫得好?還有哪些地方存在不足?怎么改?請按照要求修改。(課件出示具體修改要求。)

  a、文章有沒有表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

  b、選材是否合理,重點(diǎn)有沒有突出。

  c、語句是否通順、具體、有條理。

  d、文中語言、動作、心理等描寫是否得當(dāng)。

  B、學(xué)生以4人小組為單位,合作學(xué)習(xí)并交流。

 。2)學(xué)生討論后講評。(教師有方向性引導(dǎo)、深入并修改。)

 。3)教師總評。(這篇文章優(yōu)點(diǎn)正如剛才的同學(xué)說的??最大的不足之處在??還存在??等問題。

  7、金玉良言

  剛才,我們修改這篇作文,很到位。相信大家一定有不小的提高,特別是文章的作者。所以,同學(xué)們一定要重視修改,我們的寫作興趣在修改中會獲得激發(fā),我們的寫作水平在修改中也會得到提高。曹雪芹寫《紅樓夢》“披閱十載,增刪五次”;賈島《題詩后》中有“兩句三年得,一吟雙淚流”的詩句,這些作家的經(jīng)歷充分證明修改文章是寫作獲得成功的必然環(huán)節(jié),文章只有越改才會寫得越好。

  8、布置作業(yè)

  根據(jù)這堂課的要求,繼續(xù)修改自己的作文,使文章寫得更好。

  教學(xué)內(nèi)容和過程:

  一、導(dǎo)入:(1、介紹本次作文的目的;2、明確能力培養(yǎng)要求,并談閱讀感受。)

  “這次作文的目的就是培養(yǎng)同學(xué)們寫作難度較大的命題作文及半命題作文的能力,具體地說,就是培養(yǎng)同學(xué)們準(zhǔn)確的審題能力,恰切的補(bǔ)題能力,及在構(gòu)思行文時的關(guān)于中心的確定、材料的選擇、結(jié)構(gòu)的安排等能力,同時《學(xué)會感謝》及《品味-----》,極具情感色彩和人文氣息,所以還借此次作文使同學(xué)們進(jìn)一步反觀自我,關(guān)注社會,關(guān)注人生。”

  二、總結(jié)優(yōu)點(diǎn):

  總體感受——“在批閱了同學(xué)們的作文之后,老師非常感動,也很高興。從大家的文章中,我感到,經(jīng)過初中三年刻苦勤奮的學(xué)習(xí),同學(xué)們都厚淀了自己的學(xué)養(yǎng),并且都能認(rèn)真的觀察生活,關(guān)注社會,反觀自我,省察人生!笨偟膩碚f,本次作文有這樣幾個優(yōu)點(diǎn):

 。ㄒ唬、立意深刻,豐富新穎,看出同學(xué)們在寫作時都能認(rèn)真思考,聯(lián)系生活,感悟人生。

  《學(xué)會感謝》:1、夏棋:感謝陽光、母愛;2、王晶:立意豐富深刻,思路清晰,意境優(yōu)美。

  3、邵靜:立意豐富較深刻,但書寫毛草;4、張涵:立意豐富、感情真摯;

  6、林澤:感謝困難)范讀//

  《品味—》1、-王逸飛《牽掛》;2、祝銘《人生》/3、龐一鳴《悟性》;/4、徐心彤《春天》;/5、王博《愛》;/6、張艷芳《語文》;/7、趙明明《水》由水談到人生,萬事萬物皆可聯(lián)系人生;/8、季旭《古典詩詞》很有檔次,有文化品位,范讀結(jié)尾兩段//

  (二)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),思路清晰,能通過恰當(dāng)?shù)牟季种\篇來充分的表達(dá)自己的思想感情。

  《品味—》1、-王逸飛《牽掛》;2、祝銘《人生》/3、龐一鳴《悟性》;/4、徐心彤《春天》;/5、王博《愛》;/6、張艷芳《語文》;/7、趙明明《水》由水談到人生,萬事萬物皆可聯(lián)系人生;/8、季旭《古典詩詞》很有檔次,有文化品位,范讀結(jié)尾兩段//

 。ㄈ⒓(xì)節(jié)生動,意境優(yōu)美,看出同學(xué)們在平時能自覺的積累生活,積累思想,并具有一定的審美能力。

  (1、鄭立純:聯(lián)系了很多生活中的細(xì)節(jié)//2、王靜:3、胡新月/4、姚卓:語言優(yōu)美、結(jié)構(gòu)精巧、意境鮮明范讀侯孟寒(四)、語言流暢,富有文采,能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用鮮明、生動的語言來構(gòu)織全篇,并給人美的享受。

  1、王晨:語言流暢,進(jìn)步很大;2、王靜;3、季旭4、王恩瑩;5、紀(jì)志文;

  6、鄭世姣范讀第一、二段

 。ù颂幗處熆偨Y(jié),并指名表揚(yáng),擇生指讀優(yōu)秀段落)

  三、作文中存在的普遍性的問題:

  1、角度過大,觀點(diǎn)陳舊(“品味”中,角度過大,不具體,看出是缺乏深刻的理解和思考!);

  2、議論空洞,選材不當(dāng)(“學(xué)會感謝”中,空洞的議論為什么要感謝。);

  3、引例不當(dāng),類比欠妥(例子與中心不符,與事實(shí)不符,類比遷移的脫離中心。);

  4、書寫潦草,有錯別字(卷面不整潔,錯字嚴(yán)重,祝銘同學(xué)題目寫錯,“位”

  四、在寫作中,感覺還有哪些問題呢?(此處由學(xué)生提出,教師歸納成“立意、選材、結(jié)構(gòu)、語言”等方面)

  五、請同學(xué)范讀作文并介紹心得體會

  A、請胥姿讀作文,從立意、結(jié)構(gòu)的角度品評;

  B、請侯孟寒讀作文,品味其是如何選材的;

  C、請莊曉曦讀作文,重點(diǎn)從結(jié)構(gòu)、語言的角度去品評;

  D、請紀(jì)智文讀作文,品味其是如何運(yùn)用語言的。

  歸納:1、作文的立意要注意從深度(指人生哲理)與高度(指反映時代風(fēng)貌)把握好;

  2、作文的選材要注意從細(xì)節(jié)與意境的優(yōu)美的角度去把握;

  3、作文的結(jié)構(gòu)應(yīng)從點(diǎn)面結(jié)合的原則設(shè)計(jì)好;

  4、作文的語言要做到形象準(zhǔn)確,富有文采。

  六、總結(jié):

  1、課后請傳閱優(yōu)秀同學(xué)作文,夏棋、王晶、邵靜、張涵、林澤、祝銘、張艷芳、季旭、姚卓、鄭世姣;并修改自己的作文;

  2、結(jié)語:語隨意來,只要同學(xué)們的思想情感成熟了,有深度了,語言的表述問題就不大了,而這思想、情感來源于對生活的熱愛,對自己的反觀,對人生的思考,只要同學(xué)們不斷的加強(qiáng)修治學(xué),就會形成深刻的思維與獨(dú)特的審美視角,妙達(dá)此旨,始可言文,希望同學(xué)們在以后的人生之路上,用心去感受生活,回望深情,守望感動,相信你會領(lǐng)略到更多、更美的人生風(fēng)景!

小學(xué)動物作文 篇2

  我和爸爸在小溪里釣了一條小魚,我把它養(yǎng)在魚缸里。

  小魚細(xì)長的`身體,有著黑白條紋,每天快活地在水草中游來游去。別看它小,可機(jī)靈了。我用手輕輕一碰魚缸,小魚就嗖的一下,飛快地從這一頭游到另一頭去了。

  沒有魚餌,我就用餅干喂它。小魚實(shí)在太小,我擔(dān)心它吞不下,就把餅干弄成碎片。小魚肯定是餓壞了,張大嘴巴把餅干屑一口吞下去。

  小魚有時躲在水草中懶洋洋的,無精打采的樣子,我想,它肯定是太孤獨(dú)了,有時間再釣一條,讓它有個伴兒。

小學(xué)動物作文 篇3

  我們的國家在快速發(fā)展著,但是環(huán)境卻越來越差。不知多少森林被摧毀,不知多少條河流被污染,也不知多少動物流離失所,面臨絕種!讓我們發(fā)自內(nèi)心地想,我們把大自然的種種生物逼到死亡的盡頭,最終的受害者是誰?是我們?nèi)祟愖约海?/p>

  以前,我們的生態(tài)環(huán)境非常好,空氣清新。在森林里,花兒嬌嫩鮮艷,小草綠茵茵一片,好似一塊綠色的地毯。大樹的種類更是繁多。鳥兒們在天空中自由自在地飛翔,各種動物們在草地上快樂地奔跑著,無憂無慮地生活著。河流里的魚兒們在打鬧嬉戲,十分開心!

  現(xiàn)在,我們的'樹木越來越少,河流早已變得渾濁,小動物們個個都在面臨死亡,越來越多的人類在捕殺著動物們,只為了滿足一己之利!

  從現(xiàn)在開始,讓我們一起來挽救這一切,多栽樹木,不再亂砍濫伐,不再為了自己的私欲,來傷害自然界的種種生物,讓小動物們重新?lián)碛凶约旱募覉@!也讓我們的生活更加有活力!

  保護(hù)動物人人有責(zé),傷害動物,就等于在傷害自己。讓我們一起保護(hù)動物吧!

小學(xué)動物作文 篇4

  早晨,小鳥美妙的歌聲把我從睡夢中喚醒,他們仿佛是我的小鬧鐘,每次都能把我準(zhǔn)時叫醒。

  走出門,就刮起了風(fēng),“呼呼呼"的在說:“我來抓你們了,快點(diǎn)跑!毙游锫牭胶,都馬上跑起來,小狗:“汪汪汪,等等別抓我!毙‰u:“咯,咯,咯,等等我。”小貓:喵喵喵,你抓不到我。”風(fēng)哥哥生氣了,刮得更加猛了樹葉都被他吹得七零八落,發(fā)出:“嘎吱嘎吱”的'聲音。

  然而這些奇特又美妙的聲音合成了一首歌曲,它們"喵,汪,咯咯,呼呼……的唱著。每一只動物都在配合著這場演奏會。

  我在一旁如癡如醉的聽著,任憑這些可愛,有趣,美妙的聲音鉆進(jìn)我的耳朵里。我覺得,這是世上最美的聲音了。世界上沒有這種奇妙的聲音因該會很落寞的吧!這些聲音好甜美!使我感覺我似乎在一個夢境里靜靜的聽著小動物的歌聲。這聲音,沖進(jìn)我的耳膜,但,并不覺得刺耳,反而覺得很柔,又很暖……

  風(fēng)停了,它們也不唱了,一下子變得非常幽靜,可剛才的聲音還在我耳邊回蕩。我該回家了,希望明天能再次聽到它們的演唱會。

小學(xué)動物作文 篇5

  你們猜猜我家有幾位成員?三位,分別是爸爸、媽媽和我。錯了,我家有四位。那是誰呢?你們猜不出來吧,它是一只可愛的小倉鼠。由于它全身雪白,所以我給它取了個名字——小雪。

  小雪的家是一個正方雪白的籠子,籠子里配備了心形的食物框、漏斗形的迷你”飲水機(jī)“和圓溜溜的健身器材。籠里一般都鋪上消過毒的刨花,小倉鼠白天時常鉆在刨花里睡懶覺,晚上才出來活動。

  有一天我和媽媽從鄉(xiāng)下回來,去看看小倉鼠,小倉鼠似乎變戲法一樣不見了。仔細(xì)一看,一個粉嘟嘟的小嘴露在刨花外,不是小雪又是誰呢?有時我作業(yè)做累了,也會去看看它,好幾次它一動不動隱藏在刨花中,我都以為它死了,輕輕晃動一下,它才睜開惺忪的睡眼,輕輕扭動肥肥的身子,換一個舒服的姿勢繼續(xù)睡。觀察多了,我才知道它白天都要睡覺,而晚上卻出來活動。

  小雪晚上的.活動可以說精彩無限:有時轉(zhuǎn)圈圈,不知轉(zhuǎn)了多少下,數(shù)都數(shù)不過來,而它的眼睛這時最有神,黑得發(fā)亮;有時玩”倒掛金鉤“的游戲,用前爪緊緊抓住籠子的上面,倒掛在那里,像在做雜技表演,可有意思了;有時用牙齒不斷地啃著籠子,索索有聲,好像發(fā)了瘋,想鉆出籠子,聽媽媽說,那是它在做磨牙的功課,否則牙齒會瘋長得不得了。

  小雪在我家生活了半年多,長大了一圈,它已成為我的好朋友了,每次出門基本上都會帶著它,看著它可愛的模樣,心里別提多開心了,我還會時常把它隆重介紹給我的朋友和同學(xué)。如果有人想欣賞我家的小雪,歡迎光臨我家哦!

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