小學(xué)動(dòng)物作文10篇(優(yōu)秀)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的小學(xué)動(dòng)物作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)動(dòng)物作文 篇1
星期五放學(xué)，我在校門(mén)口看見(jiàn)有人在賣(mài)蠶寶寶，我就走過(guò)去買(mǎi)了六條蠶寶寶，還順便買(mǎi)了一元桑葉。
回到家里，我把蠶寶寶放到一個(gè)箱子里，又把桑葉放進(jìn)去，然后認(rèn)真觀(guān)察起來(lái)。
蠶寶寶咖啡色的腦袋下面，有一長(zhǎng)尖尖的嘴。前面的三對(duì)足原來(lái)像我們?nèi)说氖�，是用�?lái)抓住桑葉吃的，從中間開(kāi)始一直到尾部一共有五對(duì)足，是用來(lái)爬行的，爬起來(lái)身子一伸一縮，可好玩了。別看它小，它吃起桑葉的速度很快。
過(guò)了幾天 ，我發(fā)現(xiàn)蠶寶寶不吃也不動(dòng)，如同死了一般，我很著急，后來(lái)媽媽告訴我這是蠶寶寶要蛻皮了。這時(shí)的蠶寶寶顯得更加柔軟而富有光澤，好像穿上了一件雪白透亮的衣服，可漂亮了。
又過(guò)了好幾天，我發(fā)現(xiàn)蠶寶寶要吐絲了。它爬到一個(gè)角落里，找到一個(gè)干凈的'地方開(kāi)始吐絲。它昂著頭，挺著胸，不停地來(lái)回?cái)[動(dòng)，嘴里吐出一根亮晶晶的絲，其中有一條蠶寶寶還吐著金絲呢！
我想過(guò)不了幾天，還有幾條蠶寶寶也能吐絲了。看著這些可愛(ài)的蠶寶寶，我有說(shuō)不出的激動(dòng)，蠶寶寶吃的是桑葉，吐出來(lái)的是金絲，把自己最寶貴的奉獻(xiàn)給了人類(lèi)。真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�
小學(xué)動(dòng)物作文 篇2
太陽(yáng)要下山了，又到了晚飯時(shí)間。奶奶說(shuō)：“我先去喂喂家里的小豬和小雞，你聽(tīng)他們都餓得叫起來(lái)了!”我好奇的跟著奶奶走過(guò)去，想看看這些動(dòng)物們吃什么食物。
奶奶拎著一個(gè)小桶走到豬圈旁，小豬們叫的更響了。他們直接向圍欄沖過(guò)來(lái)，爭(zhēng)先恐后的想讓奶奶喂他們食物吃。
奶奶吆喝著：“別搶?zhuān)瑒e搶?zhuān)加心銈兊姆?”說(shuō)著奶奶就把桶里的食物倒了進(jìn)去，小豬們都沒(méi)來(lái)得及避開(kāi)，身上都被淋上了豬食。小豬們一點(diǎn)也不顧及，一頭扎進(jìn)食盆里，津津有味的吃了起來(lái)。
過(guò)了一會(huì)，奶奶又端來(lái)一盤(pán)小米。奶奶剛把小米撒到地上，小雞們就飛快的跑過(guò)來(lái)低頭吃米。一群群的小雞在搶米吃，還有些壯觀(guān)呢。我看著心里癢癢，也很想喂喂小雞。奶奶看出了我的心思，說(shuō)：“你幫奶奶喂吧，把小米撒的遠(yuǎn)一點(diǎn)，這樣他們就不會(huì)擠在一起了!”
我接過(guò)盤(pán)子，捏起一把小米灑向遠(yuǎn)方，小雞們果然唧唧咋咋的都跑過(guò)去了，我看了以后開(kāi)心極了。原來(lái)給小雞喂飯那么有趣啊。
最后，奶奶從鍋里舀了一碗粥和菜，倒到了小狗的食盆里。小狗立馬精神抖擻的.跑過(guò)去吃了起來(lái)。奶奶說(shuō)，小狗是我們的好朋友，可以幫我們看家護(hù)院，所以每次吃飯，她都會(huì)把一部分主食舀出來(lái)給它吃。
原來(lái)不同的小動(dòng)物，吃的食物也都是不一樣的。沒(méi)想到給小動(dòng)物們喂飯還有那么多學(xué)問(wèn)啊!
小學(xué)動(dòng)物作文 篇3
今天，我又躺在草原里，靜謐之中，忘了世界，也忘了自己。
可惡的人類(lèi)，把我的家園搞的不得安寧，你們之間的戰(zhàn)爭(zhēng)將會(huì)永無(wú)止境嗎?
我是晟斗，是動(dòng)物部落的新首領(lǐng)——獅子王。母親生完我后，給我取名晟斗，是要我每次戰(zhàn)斗都要稱(chēng)霸第一。然后就和父親先消失在茫茫草原中了。
我漸漸地長(zhǎng)大了，得知父親和母親戰(zhàn)死在草原，那一天，感覺(jué)心中有一股怒火在燃燒。一個(gè)念頭出現(xiàn)在我的心里：一定要替父母報(bào)仇。
要競(jìng)選王位，為了打敗敵人、當(dāng)上獅子王。我不辭艱辛的日夜訓(xùn)練，當(dāng)時(shí)，我只是一個(gè)微不足道的小兵，最厲害的是趙士，他是王位的候選人。在最終決斗的時(shí)候，我贏(yíng)了，我贏(yíng)過(guò)了趙士，我獲得了最終的勝利!所有的動(dòng)物都生活在美麗的`家園里，其樂(lè)融融，保護(hù)者自己的土地。
人類(lèi)——是我們最大的敵人。
過(guò)了幾天，人類(lèi)又來(lái)獵殺動(dòng)物，在我的號(hào)召下，伙伴們奮力拼搏，獅子一躍而起，把手中的搶打掉了，狼撲奔過(guò)去，進(jìn)行一場(chǎng)撕咬，人們抵擋不住我們的廝殺，急忙往回跑，獵豹跑上去與獅子一起廝殺。來(lái)保護(hù)家園，他們的武器太先進(jìn)，還是死了好多親人�！叭祟�(lèi)，你們住手吧!終有一天，你們會(huì)有報(bào)應(yīng)的�！蔽遗鹨宦�，但愿人類(lèi)能明白。
夕陽(yáng)親吻著西山，小麻雀嘰嘰喳喳的叫聲才把我的心靈換會(huì)來(lái)。動(dòng)物的天地是多么快樂(lè)又是多么悲傷啊!
讓我們一起去動(dòng)物世界保護(hù)家園吧!
小學(xué)動(dòng)物作文 篇4
今天，媽媽買(mǎi)菜時(shí)順便給我買(mǎi)了兩只小烏龜。
當(dāng)媽媽告訴我這個(gè)“喜訊”之后，我立馬放下手中的活，去打量這位“天外來(lái)客”。小烏龜只有一個(gè)鼠標(biāo)那么大，頭似三角形，兩顆只有黑米粒大小的眼睛嵌在里面，一眨一眨的，好像在好奇地問(wèn)：這是什么地方？它們身穿硬硬的，深褐色的鎧甲，那鎧甲上的花紋和足球上的花紋差不多，四只小腿短短的，怪不得爬得這么慢。
這時(shí)，媽媽讓我給它們喂一只煮熟的大蝦，我把那只蝦剝了皮，撕成幾個(gè)小段，小心地放進(jìn)魚(yú)缸里，雖然我已經(jīng)很輕地放到他們面前，但它們還是嚇得把頭縮進(jìn)殼里。我心想：真是膽小鬼。我又耐心地等了一會(huì)兒，終于，一只小烏龜大膽地伸出了頭，探了探，另一只烏龜在這只烏龜?shù)膸ьI(lǐng)下也探出了頭�？纯礇](méi)什么危險(xiǎn)，兩只烏龜各占著一段蝦肉，開(kāi)始津津有味地吃起來(lái)。那只顏色較深的烏龜先把肉含在嘴里，然后，用前爪抓住肉，頭一扭，就咬下了一大塊，連嚼都沒(méi)有，直接咽了下去，就這樣，這只烏龜吃掉了剩下的肉。那只顏色淺一些的烏龜就不同了，它吃得慢極了，稱(chēng)得上細(xì)嚼慢咽�？磥�(lái)這兩只烏龜?shù)男愿窠厝徊煌�，于是，按照這兩只烏龜?shù)腵性格，我給它們各取了一個(gè)名字，顏色深一點(diǎn)的叫“皮皮”，顏色淺一些的叫“乖乖”。
我離開(kāi)魚(yú)缸，到房間寫(xiě)作業(yè)。過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，等我再次回到魚(yú)缸前，那水已經(jīng)變得又臭又混濁，而烏龜卻還在里面快活地爬著，打量著周?chē)囊磺小Ｎ亿s緊把魚(yú)缸連同烏龜一起帶到陽(yáng)臺(tái)，準(zhǔn)備換水，并幫它們洗澡。我先把烏龜放到陽(yáng)臺(tái)上的水龍頭旁，再把魚(yú)缸里的水倒掉，換上一些干凈的水。接著，我找來(lái)一個(gè)盆子，放上清水，讓乖乖和皮皮呆在里面舒舒服服地泡一泡；過(guò)了一會(huì)兒，我再把盆子里的水倒掉，直接把它們倆拿在手里，對(duì)著水龍頭沖洗，兩只烏龜舒展著四肢，舒服極了。最后，我又把它們放回魚(yú)缸里，在陽(yáng)光的沐浴下，兩只烏龜安靜極了，好像在欣賞著這美麗的景色。
我的童年又多了兩位“朋友”——皮皮和乖乖。
小學(xué)動(dòng)物作文 篇5
很久以前，狼在小溪?dú)埲痰某缘袅艘恢豢蓱z的小羊，羊的后代聽(tīng)說(shuō)了都非常憤怒的說(shuō)：“我們要緊緊的團(tuán)結(jié)在一起，依靠集體的力量打敗兇惡的狼，讓它得到應(yīng)有的下場(chǎng)�！�
后來(lái)，狼又來(lái)到小溪邊，看見(jiàn)一只小羊在河邊喝水，狼想：這只羊又肥又嫩，不是天上掉下來(lái)的美餐嗎!我已經(jīng)餓了幾天了，正好用這只羊來(lái)填飽我的肚子。
突然，狼看見(jiàn)羊的'頭上新長(zhǎng)出一對(duì)尖尖的角，狼說(shuō)：“可愛(ài)的小羊，你和你的祖先一樣善良，可是頭上長(zhǎng)出兩只尖尖的角，太不漂亮了�！毖虮梢暤目戳死且谎郏恍嫉恼f(shuō)：“我的祖先留下話(huà)來(lái)，和你說(shuō)話(huà)不能用嘴巴，只能用刀槍。”狼說(shuō)：“我不明白你的意思，我可是你的朋友啊!”
這時(shí)，四面八方?jīng)_來(lái)無(wú)數(shù)只小羊，它們異口同聲的說(shuō)：“兇惡的狼，你應(yīng)該為你的所作所為付出代價(jià)，今天就是你的末日了�！彼鼈冇娩J利的雙角對(duì)準(zhǔn)惡狼沖擊。
惡狼倒在了血泊里，得到了它應(yīng)有的下場(chǎng)，這真是惡有惡報(bào)!
小學(xué)動(dòng)物作文 篇6
今天，爸爸媽媽帶我去動(dòng)物園。我仔細(xì)地看了大熊貓，大熊貓的頭圓圓的，它的耳朵是黑色的，它的眼睛也是黑黑的，而且還有兩個(gè)黑眼圈呢!它的 身體胖胖的.，肚子是白色的，大熊貓的四肢是黑色的，大熊貓有一個(gè)短短的尾巴。它愛(ài)吃竹葉和新鮮的竹筍，大熊貓整天都愛(ài)睡覺(jué)，怪不得那么胖呢!一會(huì)兒，它還 用雙眼看了我們一下，可愛(ài)極了!
我今天玩得真開(kāi)心!
小學(xué)動(dòng)物作文 篇7
我家養(yǎng)了兩頭小白豬。它們?nèi)硌┌祝粚?duì)大耳朵像兩把有力的扇子，忽上忽下不停地扇動(dòng)；鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的，一對(duì)圓
圓的鼻孔，像兩個(gè)小山洞；鼻子下面藏著個(gè)大嘴巴，不仔細(xì)看，真不會(huì)發(fā)現(xiàn)鼻子下面還有張嘴；鼻子上面有一雙讓人捉摸不透的小眼睛，滿(mǎn)臉的皺紋，實(shí)在不怎么好看。
農(nóng)忙時(shí)，媽媽下地干活，讓我在家喂它們。我把豬圈門(mén)打開(kāi)，把調(diào)好的食料放在豬圈門(mén)口，饞嘴的小豬鼻子尖極了，香味早被它們嗅到了，還沒(méi)等我把豬食倒在食盆里，它們就一擁而上，把滿(mǎn)滿(mǎn)的一盆豬食給拱灑了。豬食濺到我臉上、褲腿兒上、褂子上，氣得我順手拿起棍子想揍它們�？蓜偱e起棍子，它們就“嗷嗷”地叫起來(lái)，似乎在向我求饒�？粗鼈兡强蓱z的樣子，我又不忍心讓棍子落下去了。
小白豬漸漸長(zhǎng)大了，更暴露出了它們的'本性－－貪吃、貪睡。每當(dāng)媽媽喂它們時(shí)，它們便狼吞虎咽，大口大口地吃起來(lái)，還不停地發(fā)出哼哼聲。吃飽了，就挺著滾圓的大肚子，用腳把土扒到身子底下，倒頭就呼呼地睡起來(lái)。
小豬剛來(lái)我家時(shí)總?cè)侨松鷼��；蛟S是因?yàn)榄h(huán)境陌生的緣故，它們一次又一次勇敢地翻越豬圈往外跑，可是大門(mén)插得死死的，怎么也不能超越第二道防線(xiàn)跑出去。過(guò)了一兩天，它們也就老實(shí)了，找個(gè)水窩，用嘴拱啊拱，然后躺在里面，還不停地弄得泥水飛濺，當(dāng)然小白豬也就變成小泥豬了。家中的人不管它們?cè)谠鹤永锶绾握垓v，只要它們不往外跑，就謝天謝地了。
小學(xué)動(dòng)物作文 篇8
晚上，月亮姐姐早已掛上了樹(shù)梢，我躺在床上，正在看《森林傳奇》這本書(shū)。漸漸地，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。我做了一個(gè)神奇的夢(mèng)。
哇，這是哪兒啊?這里有郁郁蔥蔥的樹(shù)木，爭(zhēng)奇斗艷的鮮花，還有一些聰明可愛(ài)的小動(dòng)物。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己有許多奇異之處：我有了能像鳥(niǎo)兒一樣自由自在飛翔的本領(lǐng)，有小鹿跑得一樣快的本領(lǐng)，最讓人大吃一驚的是，我精通了所有動(dòng)物的語(yǔ)言。
我好奇地走來(lái)走去，看見(jiàn)兩只灰色的鬃毛的狼正在匆匆忙忙地趕路。一只狼滿(mǎn)臉堆笑，對(duì)另一只狼說(shuō)：“快點(diǎn)兒，兄弟，聽(tīng)說(shuō)上坡上有只鹿病了，非常的'虛弱，我們先下手為強(qiáng)，快點(diǎn)把那只鹿干掉吧!”那只狼蹬了蹬后腿，然后就馬不停蹄地跑了起來(lái)，另一只狼見(jiàn)此情景，也緊跟其后。我聽(tīng)到了這個(gè)恐怖的消息，我剛開(kāi)始還是不知所措，我拖著下巴苦思冥想起來(lái)。不一會(huì)兒，一個(gè)妙計(jì)就在我腦海里閃爍。于是，我以獵豹般的速度，追上那兩只貪婪的狼。我對(duì)兩只狼假惺惺地說(shuō)：“狼大哥，經(jīng)過(guò)我的認(rèn)真調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)北邊的山腳下還有兩只病鹿呢!你們一人一只不是正好嗎?”兩只狼半信半疑地望著我，見(jiàn)他們不上當(dāng)，我又生一計(jì)。我指著前方攤在地上的紅墨水，得意洋洋地說(shuō)：“看，這就是那兩只受傷的鹿的痕跡，還不相信嗎?”兩只狼點(diǎn)點(diǎn)頭，調(diào)個(gè)方向，順著血跡，飛快地跑去了。我以最快的速度跑到半山坡，找到那只受傷的鹿旁，從包里拿出所剩無(wú)幾的“回魂丹”，讓小鹿服下。本來(lái)無(wú)精打采的小鹿不一會(huì)兒就一下子生龍活虎起來(lái)。小鹿謝過(guò)我后，就像我告別了。當(dāng)那兩只狼發(fā)現(xiàn)我騙了他們時(shí)，跑到了半山坡，可我們?cè)缇团艿脽o(wú)影無(wú)蹤，不見(jiàn)人影了。
“叮鈴鈴”一陣清脆而又熟悉的鈴聲在我耳邊回蕩，我睜開(kāi)眼睛一看，原來(lái)市場(chǎng)夢(mèng)啊!
小學(xué)動(dòng)物作文 篇9
一、 引言
在美麗的大自然中，生活著許多活潑可愛(ài)的小動(dòng)物，怎樣寫(xiě)我喜歡的小動(dòng)物，是我們作文考試時(shí)經(jīng)常碰到的命題。因此，我們平時(shí)就該用“心”觀(guān)察 ，用“心”描述，掌握這類(lèi)題目的寫(xiě)作要領(lǐng)，把小動(dòng)物寫(xiě)好。
二、 背景
九年制義務(wù)教育20xx小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)(最新修訂版)第二部分課程目標(biāo)中三至四年級(jí)的階段目標(biāo)中指出：習(xí)作要求學(xué)生留心周?chē)挛铮瑯?lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。能不拘形式地寫(xiě)下自己的見(jiàn)聞、感受和想象，注意把自己覺(jué)得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫(xiě)清楚。嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用冒號(hào)、引號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
小學(xué)三四年級(jí)，學(xué)生由兒童期轉(zhuǎn)入少年期，在小學(xué)教育中正處在從低年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期，生理和心理都有明顯變化，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、意志品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。同時(shí)，中年級(jí)孩子開(kāi)始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)，因此我嘗試在作文教學(xué)中采用案例教學(xué)法，促使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)溝通合作。
三、提出問(wèn)題
在我們的周?chē)钪S多活蹦亂跳的小動(dòng)物，比如說(shuō)，藍(lán)天上飛翔的小鳥(niǎo)，樹(shù)木里奔跑的小白兔，池塘里游戈的小魚(yú)，還有在院子里自由自在生活著的小雞小鴨們……同學(xué)們都很喜愛(ài)小動(dòng)物，但要將喜愛(ài)的小動(dòng)物寫(xiě)出來(lái)，并非每個(gè)同學(xué)都能做到。怎樣才能把小動(dòng)物寫(xiě)好呢?
四、分析問(wèn)題
小學(xué)生寫(xiě)作文還處于練筆階段，學(xué)生寫(xiě)作文是一大難關(guān)，學(xué)生提筆不知寫(xiě)什么?怎么寫(xiě)?怎樣采取行之有效的方法，使學(xué)生想寫(xiě)、會(huì)寫(xiě)、樂(lè)寫(xiě)尤為重要。
為了讓同學(xué)們?cè)趯?xiě)作文時(shí)有話(huà)可說(shuō)，有內(nèi)容可寫(xiě)，寫(xiě)作之前，首先就得熟悉它們，仔細(xì)地觀(guān)察它們。只有觀(guān)察得細(xì)致，才能描寫(xiě)得具體。觀(guān)察的時(shí)候一般可以從外形特點(diǎn)，生活習(xí)性，活動(dòng)環(huán)境等幾方面有順序地看。在動(dòng)筆寫(xiě)的時(shí)候，要把觀(guān)察的結(jié)果，有選擇，有重點(diǎn)，有條理地加以描摹，還要把自己的喜愛(ài)之情寫(xiě)進(jìn)去。具體地說(shuō)，描寫(xiě)小動(dòng)物要注意以下幾點(diǎn)：
1、仔細(xì)觀(guān)察，寫(xiě)好小動(dòng)物的外形特點(diǎn)。描寫(xiě)外形特點(diǎn)側(cè)重于靜態(tài)。要想寫(xiě)好小動(dòng)物，必須選擇你熟悉的、喜愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)寫(xiě)。只有你熟悉的、喜愛(ài)的小動(dòng)物，你才會(huì)去仔細(xì)觀(guān)察它。在觀(guān)察小動(dòng)物時(shí)，要細(xì)心觀(guān)察小動(dòng)物的外形，頭部、尾部、毛色、四肢是什么樣的，形狀、特點(diǎn)、顏色是什么樣的。仔細(xì)觀(guān)察它的與眾不同，找出它的“個(gè)性特征”。描寫(xiě)時(shí)按照從整體到部分，從頭到尾的順序，抓住動(dòng)物的外形特征來(lái)進(jìn)行生動(dòng)、細(xì)致的刻畫(huà)。
2、了解小動(dòng)物的生活習(xí)性，寫(xiě)好活動(dòng)特點(diǎn)。描寫(xiě)活動(dòng)情況要側(cè)重于動(dòng)態(tài)。小動(dòng)物的生活習(xí)性各不相同，表現(xiàn)在它們的吃、住、活動(dòng)也各不相同。在觀(guān)察小動(dòng)物的外形時(shí)，還要重點(diǎn)觀(guān)察小動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)。如怎樣吃東西、怎樣嬉戲、睡覺(jué)等。在描寫(xiě)小動(dòng)物生活習(xí)性時(shí)，要按照一定的順序記敘，要注意準(zhǔn)確地使用動(dòng)詞，作文中可用多種修辭手法，再現(xiàn)出小動(dòng)物活動(dòng)的情景，給人以“狀物如在眼前”的感覺(jué)。在描寫(xiě)小動(dòng)物的活動(dòng)時(shí)，還可通過(guò)對(duì)動(dòng)物所住的環(huán)境的描寫(xiě)來(lái)襯托該動(dòng)物，使之更加鮮明、活潑。還可以加進(jìn)一些有關(guān)該動(dòng)物的傳說(shuō)、故事、寓言，來(lái)增加文章的生動(dòng)。
3、要把自己的喜愛(ài)之情寫(xiě)進(jìn)文章中。無(wú)論是描寫(xiě)小動(dòng)物的外形，還是寫(xiě)小動(dòng)物的生活習(xí)性，都要把自己的喜愛(ài)之情融在里面，也可以用簡(jiǎn)略的話(huà)直抒情感，還可以?xún)煞N方法兼用。用我的手來(lái)寫(xiě)我的心，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章才會(huì)感人。
五、解決問(wèn)題
為了解決怎樣寫(xiě)好小動(dòng)物這個(gè)問(wèn)題，我采用了案例教學(xué)法，具體做法如下：
① 準(zhǔn)備階段
提前一至兩周，把案例材料發(fā)給學(xué)生。這份案例材料分二部分內(nèi)容：第一，回顧學(xué)過(guò)的課文《我家的貓》;第二，觀(guān)察一種自己熟悉的、喜愛(ài)的小動(dòng)物。提出幾個(gè)問(wèn)題：1、作者為什么能把貓的特點(diǎn)寫(xiě)得這樣生動(dòng)?2、怎樣才能寫(xiě)好小動(dòng)物?3、觀(guān)察一種小動(dòng)物抓住特點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)。這組作業(yè)題是連鎖題，它體現(xiàn)了“實(shí)踐——認(rèn)識(shí)——再實(shí)踐”的認(rèn)識(shí)規(guī)律。讓學(xué)生閱讀案例材料，比如說(shuō)，觀(guān)察小動(dòng)物時(shí)，要仔細(xì)觀(guān)察小動(dòng)物的外形，頭部、尾部、毛色、四肢是什么樣的，形狀、特點(diǎn)、顏色是什么樣的。在觀(guān)察小動(dòng)物的外形時(shí)，還要重點(diǎn)觀(guān)察小動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)。如怎樣吃東西、怎樣嬉戲、睡覺(jué)等。還要按一定的順序、抓特點(diǎn)來(lái)觀(guān)察。
�、� 分組討論階段
根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，將學(xué)生分成幾個(gè)小組，小組成員要多樣化，指定各學(xué)習(xí)小組的討論地點(diǎn)，組織方式不限。
�、� 集中討論階段
各小組選派代表，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，發(fā)表對(duì)于寫(xiě)好小動(dòng)物的好方法及需要提醒同學(xué)們的地方。其他小組成員質(zhì)疑，此時(shí)本小組的全體成員都可以釋疑。
�、� 總結(jié)階段
討論完成之后，學(xué)生進(jìn)行思考和總結(jié)。比如，王曉茵同學(xué)發(fā)言說(shuō)，寫(xiě)我喜愛(ài)的小動(dòng)物要注意以下幾個(gè)方面：首先，要對(duì)所寫(xiě)的動(dòng)物進(jìn)行細(xì)致的觀(guān)察。怎樣去觀(guān)察呢?《魚(yú)游到了紙上》這篇課文啟發(fā)我們：作者到西湖玉泉去觀(guān)魚(yú)，由于留心多看、多聽(tīng)、多問(wèn)，用多種方式、多次觀(guān)察那位青年，才發(fā)現(xiàn)了那位青年與眾不同之處，才對(duì)他有更深的了解，而且知道了“魚(yú)游到了紙上”是因?yàn)轸~(yú)先“游到”了他的“心里”。寫(xiě)動(dòng)物也是一樣。要用“心”觀(guān)察所寫(xiě)動(dòng)物的大小、形狀、顏色、動(dòng)作以及它是怎樣吃食、睡覺(jué)、生長(zhǎng)的。同時(shí)還要多聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)物的叫聲有什么特點(diǎn)。觀(guān)察時(shí)要按一定的順序、有重點(diǎn)地進(jìn)行。其次，無(wú)論人、事、景、物，都有各自的特點(diǎn)，因此，要抓住特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。只有抓住事物的特點(diǎn)寫(xiě)，才能使讀者更清楚地了解這事物。例如，動(dòng)物的外形是千姿百態(tài)的，生活習(xí)性各具特點(diǎn)。我們應(yīng)寫(xiě)出這種小動(dòng)物和別的動(dòng)物不一樣的地方。老舍先生寫(xiě)“我們家的貓”，就是抓住“我們家的大花貓性格實(shí)在有些古怪”這一特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的。做到這點(diǎn)，就必須用“心”去寫(xiě)才行呀。
中年級(jí)的習(xí)作目標(biāo)還要求學(xué)生學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。同學(xué)們還要修改寫(xiě)出來(lái)的作文，修改作文分以下幾個(gè)步驟：1、自己修改。請(qǐng)同學(xué)們把自己的習(xí)作認(rèn)真地讀幾遍，看看是不是句子通順，把自己不滿(mǎn)意的地方改一改。2、相互修改。自己修改滿(mǎn)意了，把作文讀給同桌的同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，征求一下別人的意見(jiàn)。3、展示作品。請(qǐng)?jiān)敢鈱⒆约旱牧?xí)作展示給同學(xué)們看的學(xué)生上講臺(tái)讀給全班同學(xué)聽(tīng)。讀完后，首先學(xué)生自評(píng)。讓學(xué)生欣賞自己的作文進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，體驗(yàn)習(xí)作給自己帶來(lái)的快樂(lè)。然后，師生評(píng)價(jià)。教師與學(xué)生一道參與評(píng)價(jià)，要引導(dǎo)公正客觀(guān)地評(píng)價(jià)他人的作品，分享快樂(lè)。例如，楊婕同學(xué)寫(xiě)的《金絲雀》中寫(xiě)道：“它的羽毛金黃色、很柔軟，像一根根金色的絲線(xiàn)。“啾——啾”，叫聲如銀鈴般清脆。金絲雀睡覺(jué)的樣子真特別。每當(dāng)它困的時(shí)候，便蹲在鳥(niǎo)籠的`“樹(shù)枝”上把頭埋進(jìn)翅膀里，成了一個(gè)金黃色的毛茸茸的小球團(tuán)。金絲雀吃食的時(shí)候，總是小心翼翼地走到杯子前，先左顧右盼一番，像是擔(dān)心誰(shuí)會(huì)搶食似的�！� “咕嚕嚕，咕嚕嚕”，幾口下肚，它又叫起來(lái)了�！班至ā�，它好像在說(shuō)：“我吃飽了!我吃飽了!”……鳥(niǎo)兒也是一種生靈啊!它是人類(lèi)的朋友。讓我們一起來(lái)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)兒、保護(hù)環(huán)境吧。”小作者抓住了金絲雀的特點(diǎn)，用具體生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行描述，羽毛、睡相、吃叫等都有條理地描述了，尤其用了不少擬聲詞，加上小作者的想象，真讓人如見(jiàn)其鳥(niǎo)、如聽(tīng)鳥(niǎo)聲。結(jié)尾把愛(ài)鳥(niǎo)和環(huán)保聯(lián)系起來(lái)，使文章立意更高了。
六、反思
我向來(lái)酷愛(ài)教語(yǔ)文。每次打開(kāi)書(shū)本，就會(huì)被那一篇篇文質(zhì)兼美，童心閃爍的文章深深吸引，和同學(xué)們一起陶醉其中。但是，在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中，我們往往發(fā)現(xiàn)這樣的問(wèn)題：老師在課堂是極盡所能地引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，去解決問(wèn)題，但學(xué)生卻無(wú)動(dòng)于衷，尤其是后進(jìn)生，幾乎就不思考，不發(fā)言。同學(xué)們一談到作文就犯難。有記“流水帳”的;有抄作文選的;還有的根本不能動(dòng)筆。究其原因，應(yīng)該還是在問(wèn)題情境的設(shè)置上不足以吸引孩子的注意力，沒(méi)有激發(fā)出它們學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，或者老師的教學(xué)內(nèi)容或理論與教學(xué)實(shí)際和學(xué)生實(shí)際脫節(jié)，以至于他們才有如上表現(xiàn)。為此，我搜索了大量的資料，如何把作文教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)得更吸引學(xué)生，引發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣，提高習(xí)作的效率，“案例教學(xué)”似乎可以很好地解決這個(gè)問(wèn)題。案例教學(xué)在很大程度上可以彌補(bǔ)了教師教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)際相脫離的不足，它像一道橋梁,把理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐緊密地結(jié)合起來(lái)。所以，我提出了要在小學(xué)語(yǔ)文作文課堂教學(xué)中運(yùn)用案例教學(xué)的研究。在每個(gè)孩子內(nèi)心深處，都希望自己成為一個(gè)“發(fā)現(xiàn)者”，當(dāng)他們用自己的獨(dú)有的方式認(rèn)識(shí)事物，得到肯定后會(huì)獲得心靈上的滿(mǎn)足，從而對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生更為高漲的熱情。希望這樣的訓(xùn)練能夠?yàn)橥瑢W(xué)們的習(xí)作點(diǎn)亮一盞明燈。
七、附錄
學(xué)生習(xí)作<金絲雀>
我家養(yǎng)了兩只鳥(niǎo)兒：金絲雀、畫(huà)眉鳥(niǎo)。但我最喜歡的還是那可愛(ài)的金絲雀。
金絲雀又名黃雀，它的羽毛金黃色、很柔軟，像一根根金色的絲線(xiàn)，所以人們叫它金絲雀。這只雀兒一天到晚鳴叫，特別是吃了小蟲(chóng)以后，它叫得更歡，“啾——啾”，叫聲如銀鈴般清脆。
金絲雀睡覺(jué)的樣子真特別。每當(dāng)它困的時(shí)候，便蹲在鳥(niǎo)籠的“樹(shù)枝”上把頭埋進(jìn)翅膀里，成了一個(gè)金黃色的毛茸茸的小球團(tuán)，非常誘人去撫摸。要是讓它睡在你的手上，你肯定會(huì)愛(ài)不釋手。
金絲雀吃食的時(shí)候，總是小心翼翼地走到杯子前，先左顧右盼一番，像是擔(dān)心誰(shuí)會(huì)搶食似的，沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么異常情況了，它便放心地用尖尖的淡紅的嘴迅速地啄起一�！傍B(niǎo)糧”，先用嘴剝開(kāi)鳥(niǎo)糧的“外衣”，然后把鳥(niǎo)糧吞進(jìn)肚里。接著，金絲雀才一粒一粒地啄食，發(fā)出“吧唧吧唧”的有節(jié)奏的聲音。吃飽了，它又一蹦一跳地跳到水杯前喝水�！肮緡＃緡！�，幾口下肚，它又叫起來(lái)了。“嘀哩哩”，它好像在說(shuō)：“我吃飽了!我吃飽了!”又好像在告訴人們：“春天到了，春天到了!”
看著這只金絲雀，我想了許多許多。鳥(niǎo)兒也是一種生靈啊!它是人類(lèi)的朋友。如果世界沒(méi)有了它們，那就會(huì)失去許多許多生機(jī)。讓我們一起來(lái)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)兒、保護(hù)環(huán)境吧。
小學(xué)動(dòng)物作文 篇10
明天就要春游了。小天鵝早早地上床了，它非常激動(dòng)，很快它就睡著了。
第二天早上，小動(dòng)物們都高興地背著背包上了車(chē)。小動(dòng)物們坐了好久的車(chē)終于到了森林里。它們下了車(chē)，熊校長(zhǎng)高興地對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)：“同學(xué)們，你們都自由組成五個(gè)小隊(duì)，分開(kāi)來(lái)向不同的'地方走去，你們可能會(huì)見(jiàn)到女巫、妖魔鬼怪、天使、精靈或?qū)毑亍銈儾挥煤ε�，只要團(tuán)結(jié)就會(huì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，晚上在這見(jiàn)。”小動(dòng)物們組成五個(gè)小隊(duì)，分頭走了。
小兔、小貓、小狗、小白鵝都在一起。它們一邊走，一邊有說(shuō)有笑，高興極了。突然從遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣?yán)湫β暎锹曇粽f(shuō)道：“誰(shuí)呀！滾出我的地盤(pán)�！毙“座Z對(duì)同伴們輕聲地說(shuō)：“大家別怕。”然后小白鵝飛了起來(lái)，去搜索聲音是從哪兒來(lái)的。
它看到了一個(gè)女巫，就飛走了，它飛到了小狗、小兔和小貓那兒，說(shuō)：“聲音是從一個(gè)女巫那兒傳來(lái)的�！�
于是它們決定了一個(gè)計(jì)謀，小白鵝飛到了女巫那兒，女巫怎么也捉不到它，只好進(jìn)屋拿槍來(lái)打它。正好小貓跑上去用爪子去爪女巫的臉，小狗跑去咬女巫的腿，小兔用胡蘿卜打她，女巫被打得鼻青臉腫、渾身都是包，她痛苦地說(shuō)：“別打了，別打了！��！”最后女巫被打得動(dòng)不了了。
它們又向前走著，看見(jiàn)前面有一個(gè)寶箱，里面有一大把珍珠、鉆石、貝殼等，它們剛想去拿，可是一個(gè)大精靈攔住它們，對(duì)它們說(shuō)：“你們能幫我變小嗎？”小兔、小貓、小白鵝、小狗異口同聲地問(wèn)：“怎么讓你變小呢？”大精靈說(shuō)：“我笑了，就會(huì)變小了。”小白鵝絞盡腦汁終于想出了一個(gè)辦法。它對(duì)小兔、小貓和小狗說(shuō)：“我們來(lái)表演喜劇吧！”小兔說(shuō)：“都什么時(shí)候了你還表演節(jié)目�！毙∝堈f(shuō)：“是呀�！毙」氛f(shuō)：“我知道啦，原來(lái)你是讓大精靈笑，讓它變小呀！”小兔和小貓恍然大悟，說(shuō)：“原來(lái)是這樣呀！”它們表演了喜劇片，大精靈看了然后就捧腹大笑，突然大精靈慢慢地縮小了，之后變成了一個(gè)大拇指般大小的小豆子。它高興地笑了，對(duì)小兔、小貓、小白鵝、小狗說(shuō)：“謝謝你們幫了我，為了感謝你們，我把這四條金線(xiàn)送給你們，它能幫你們實(shí)現(xiàn)任何愿望，只要念咒語(yǔ)：‘酷啦仙魔公主�！涂梢粤�，再見(jiàn)了。”小精靈說(shuō)完，就揮著肢膀，飛走了。
天漸漸黑了，它們手握著手連蹦帶跳地來(lái)到熊校長(zhǎng)那，熊校長(zhǎng)對(duì)它們說(shuō)：“同學(xué)們，你們愉快嗎？”它們高興地說(shuō)：“我們不僅非常快樂(lè)，而且還明白了團(tuán)結(jié)的道理�！庇谑切�(dòng)物們都快快樂(lè)樂(lè)地回家了。
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