實(shí)用的話題作文集合9篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的話題作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
話題作文 篇1
潭溪山位于淄川亦莊，緊鄰太和水庫。它風(fēng)景宜人，非常美麗。
潭柘山是AAAA國家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)。進(jìn)入潭溪山，首先映入你眼簾的是大瀑布。水從20或30米高的懸崖上流下來，就像從3000英尺高的地方流下來一樣。懷疑銀河墜落九天。
經(jīng)過大瀑布后，你進(jìn)入森林。森林里有無數(shù)的松樹、梧桐樹、楓樹和楊樹。森林每天吸收的二氧化碳是人體每天呼出的二氧化碳的幾十倍。此外，森林中還有瀑布、泉水、溪流等水源，空氣十分清新。樹林里的每一次呼吸都讓人心曠神怡。
登上潭溪山最高峰，你視野不一樣，能見度高，一眼就能看到離幾公里遠(yuǎn)的山峰。環(huán)顧四周，群山連綿，馬平川沒有平坦的土地。從山頂往下看，可以看到潭溪山的獨(dú)特美景，陡峭的龍鳳臺(tái)，上面有瀑布的水簾洞，洞內(nèi)涼爽的'芙蓉洞
當(dāng)你下山時(shí)，你會(huì)看到潭溪山生活的多樣性。樹上有松鼠，樹葉里有蟲子在慵懶的海洋里曬太陽。最有趣的是鳥類。鳥兒不時(shí)圍著人打轉(zhuǎn)。當(dāng)他們飛累了，他們就在樹枝上休息。好好休息后，去覓食。如果你幸運(yùn)的話，你會(huì)看到鳥兒在爭奪食物。他們在為彼此而戰(zhàn)。
潭溪山天然飲用水資源豐富，水質(zhì)優(yōu)良，味道甘甜。這是今天擺在商店貨架上的檀溪山牌天然飲用水。
我喜歡潭溪山。
話題作文 篇2
它有趣生動(dòng)，常讓我開懷大笑，還使我充滿幻想。這就是我最喜歡看的動(dòng)畫片《守護(hù)甜心》，主角叫亞夢。
亞夢外表冷酷，但其實(shí)她心地善良，是個(gè)活潑可愛、機(jī)靈古怪、粗心大意的.小女孩。我覺得《守護(hù)甜心》的工作人員把這個(gè)角色設(shè)計(jì)的很不錯(cuò)，正因?yàn)檫@個(gè)角色的加入，整部動(dòng)畫片生動(dòng)有趣而又有意義�！妒刈o(hù)甜心》里的主角亞夢有三個(gè)守護(hù)精靈，亞夢經(jīng)常用精靈變身去幫助人們，另外還有很多人有守護(hù)精靈，比如邊里唯世等。
假如我是亞夢，我要幫人們做一些事，幫年邁的來奶奶提菜籃、扶爺爺過馬路。
總之我認(rèn)為亞夢是最有人氣的、夢是最酷的、最棒的。
話題作文 篇3
風(fēng)兒，你渴望“成長”嗎？魚兒，你渴望“成長”嗎？花一樣的我，并不渴望成長，并不渴望擁有更多的煩惱。
迎著太陽的風(fēng)兒追逐著，奔跑著，歡呼著，你快樂地成長，呼朋引伴。迎著陽光，飛快奔跑的“花兒”似乎還是那一個(gè)天真爛漫、活潑的人吧！興許伙伴的陪伴，使心情更加開朗，花一樣的`我，追逐著陽光，是心中的希望。
還是那個(gè)五、六歲的我，和五、六十的奶奶吧！成天粘在一起，十分的歡樂，內(nèi)向的花兒，似乎想綻放了，不是為了光彩奪目，只是為了表現(xiàn)自己。是啊，那時(shí)，不敢和陌生人多說一句話，要開口也只能勉強(qiáng)說幾句，不喜歡說話，在幼兒園了卻是光彩奪目。幫老師，是常有的事，不像其他的小朋友可以睡個(gè)好午覺，勤于幫助老師，時(shí)常不會(huì)睡午覺。但，并不抱怨，反而快樂了，內(nèi)向似乎改變了。慢慢地，風(fēng)而吹來了，是你給我了涼爽，給我了一點(diǎn)一點(diǎn)的快樂，一米陽光，心中，亮起了一束光，是你帶來的嗎？
也不知道，花一樣的我，為何改變?nèi)绱酥螅瑑?nèi)向并不是不可能變?yōu)橥庀�，我就是那一個(gè)，現(xiàn)在的我，愛笑，愛說話，愛與人交流，相信開朗的人，會(huì)幸福的。每一次笑，八顆牙都會(huì)露出，也許是笑培養(yǎng)樂一個(gè)活潑、開朗的性格吧！
陽光，請為我指引方向，我想去最美麗的地方。但，花一樣的我，并不想那么快就長大了。
學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，考試，考試，分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)，滿臉愁云��！隨著時(shí)光的流逝，太陽不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，學(xué)習(xí)壓力隨之而來，每天都為了學(xué)習(xí)精疲力竭，早睡早起，并不一定不會(huì)困倦，但，感到疲倦了，每一天都循規(guī)蹈矩過去，覺得成長并不是一件很好的事。
獨(dú)立了嗎？是我一個(gè)人努力的時(shí)候嗎？并沒有感受到什么，回味起以前，嘴里絲絲甜意�；叵氍F(xiàn)在的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，卻是滿嘴的苦澀��！花一樣的我，并不那么渴望成長。有人說：我想長大，我長大要做什么人，什么事，開什么公司，曾經(jīng)過這些，努力地奮斗，可是，有一天，似乎不想長大，總覺得有什么東西，我，遺忘了初心嗎？
花，在風(fēng)中搖曳，你可曾思考過，你，渴望成長嗎？花一樣的我，真的不渴望長大。
話題作文 篇4
今天早上，天空突然下起了鵝毛大雪，像給大地穿上了一件潔白的大棉襖。語文課上，馬老師說要是表現(xiàn)好就帶我們?nèi)ネ嫜�！我們不禁歡呼雀躍。
前半節(jié)語文課大家都分外認(rèn)真，果然，老師遵守諾言帶我們?nèi)ネ嫜�。來到操場上，�。∫黄y裝素裹，仿佛是一個(gè)童話世界。有的同學(xué)二話不說，抓起一把雪往另一個(gè)同學(xué)臉上扔，另一個(gè)同學(xué)滿臉都是雪，變成了一個(gè)白胡子老爺爺，一連打了好幾個(gè)噴嚏；女生們在堆雪人，她們先把雪搓成圓球，然后把雪球放在雪地上滾，大的做身體，小的做頭，不一會(huì)兒，一個(gè)栩栩如生的小雪人就誕生了；一些男生在滑雪，只見他們飛快地跑起來，突然一個(gè)“急剎車”，有的滑了幾米，有的卻摔了個(gè)四腳朝天……操場上飄蕩著歡聲笑語！
我撐著花傘站在雪地里靜靜地賞雪，只見雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落，像美麗繽紛的花朵，從空中掉落；像翩翩起舞的白蝴蝶，在空中飛翔；又像片片鵝毛，又白又軟……我情不自禁地伸手接了一朵，呀！雪花瞬間在我的`手心融化了，我一臉可惜，再也舍不得伸手去接雪花了。
我們正玩得興高采烈時(shí)，上課鈴聲響了，我們依依不舍地離開了雪花遍地的操場。我望著白茫茫的雪地，想起了“瑞雪兆豐年”，今年肯定是個(gè)豐收年！
話題作文 篇5
（一）
話題：“財(cái)富”
人人都渴望擁有財(cái)富，但是，不同的人對財(cái)富的看法不同：有的人認(rèn)為財(cái)富就是金錢，有的人認(rèn)為財(cái)富就是智慧，有的人認(rèn)為財(cái)富就是權(quán)利······
請你以“財(cái)富”為話題寫一篇文章，文體不限，立意自定，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于500字。
1、話題精析
財(cái)富”這個(gè)話題作文的寫作，必須注意：弄清話題前的提示語的含義，弄清“財(cái)富”的內(nèi)涵。“財(cái)富”是指一切有價(jià)值的東西。“財(cái)富”既可以是有形的物質(zhì)財(cái)富，也可以是無形的精神財(cái)富。我們不要純粹把“財(cái)富”等同于有形的財(cái)產(chǎn)、金錢。有形的財(cái)產(chǎn)只是物質(zhì)財(cái)富；金錢是貨幣，是充當(dāng)一切商品的等價(jià)物的特殊商品，是價(jià)值的一般代表。除了金錢、財(cái)產(chǎn)之類有形的物質(zhì)財(cái)富外，我們?nèi)祟愡�有各種無形的精神財(cái)富。作文時(shí)不妨這樣考慮：我的財(cái)富是什么？是親情、友情？是苦難、微笑？還是富有、貧窮？是讀書、寫詩？是走過的人生歷程？還是現(xiàn)在擁有的美好青春？是追求崇高的理想？還是珍惜眼前的一切？我們寫“財(cái)富”這篇話題作文時(shí)，如果注意打開自己的思路，從多角度多方面去考慮，那么文章可以寫的內(nèi)容就很多。另外，如果寫成記敘文，就要盡力使文章生動(dòng)形象，波瀾起伏，曲折有致。如果抒發(fā)感情就要情動(dòng)于衷，發(fā)自內(nèi)心，深切真摯，表達(dá)要自然和諧。
2、構(gòu)思精選
（1）寫成故事新編。通過所羅門王的選擇，說明擁有智慧才是真正的財(cái)富。上帝讓所羅門從金錢、權(quán)力、智慧中選擇一樣，所羅門毫不猶豫地選擇了智慧。他憑借著智慧生產(chǎn)、經(jīng)商，使自己的財(cái)產(chǎn)富可敵國。同時(shí)，他又樂善好施，急公好義，深得民心。當(dāng)國王因病去世時(shí)，國內(nèi)的老百姓都推舉所羅門做希伯來人的國王。他憑借著智慧使人民安居樂業(yè)，征戰(zhàn)四方，使得他在位的時(shí)期成了希伯來歷史上最好的時(shí)期。
（2）寫成訪談錄。虛擬記者身份，采訪各行各業(yè)人士，記錄各行各業(yè)人士對“財(cái)富”發(fā)表的看法，表現(xiàn)身份、職業(yè)等對人們思想認(rèn)識(shí)的影響。農(nóng)民：豐收的糧食是我的財(cái)富。工人：從流水線上運(yùn)送出去的合格產(chǎn)品是我的財(cái)富。教師：知識(shí)是我的財(cái)富。解放軍：人們在和平安定的環(huán)境里幸福生活是我的財(cái)富。病人：對生活的堅(jiān)定的信念是我的財(cái)富。貧困大學(xué)生：貧窮中的努力和愛心是財(cái)富。理財(cái)專家：財(cái)富是金錢，更是致富的方法和經(jīng)驗(yàn)。政治家：人民安居樂業(yè)是我的最大財(cái)富。
（3）寫成記敘文。從對財(cái)富的認(rèn)識(shí)出發(fā)，結(jié)合自己的成長經(jīng)歷說明我的財(cái)富是父母的關(guān)愛。我自幼體弱多病，父親每天陪我早鍛煉。到今天，已經(jīng)整整10年了，無論嚴(yán)寒酷暑，從來沒有間斷。母親不但是我的“營養(yǎng)大師”，而且是我的良師益友。每當(dāng)我遇到挫折和困難時(shí)，母親總是與我一道想對策，教給我戰(zhàn)勝挫折和困難的方法，鼓勵(lì)我戰(zhàn)勝挫折和困難。我現(xiàn)在雖然還在讀書，沒有工作，沒有屬于我自己的一分錢，但是，我卻擁有一筆很大的財(cái)富——父母的關(guān)愛。
3、例文：
上帝的測驗(yàn)
某日，天氣晴朗，艷陽高照，萬里碧空，沒有一絲烏云，上帝的心情如同這天的天氣一般——非常好。他興致勃勃地坐在寶座上，雙手拿著昨天大臣送來的金邊望遠(yuǎn)鏡，仔細(xì)觀察著自己的徒子徒孫：現(xiàn)在人類進(jìn)入二十一世紀(jì)了，時(shí)代發(fā)展了，社會(huì)進(jìn)步了，人們的生活水平日益提高。唉！我的子孫們再也無須為五斗米折腰嘍！他們大多數(shù)腰纏萬貫，富得冒油。現(xiàn)在，他們擁有這么多財(cái)富，我卻不知他們對財(cái)富的真實(shí)看法。嗨！不如我來出道題考考他們，上帝心里盤算著······
為了解徒子徒孫的真實(shí)情況，這一次，上帝親自披掛上陣，親自出題，親自制卷，親自下凡，來到人世間舉行考試，而且不放心任何人，開天辟地頭一回——他親臨考場監(jiān)考。
一場緊張而有序的考試開始了，考生們連大氣都不敢出，個(gè)個(gè)埋頭認(rèn)真答卷�！ぁぁぁぁぁ�
考試結(jié)束了，上帝又開始了繁忙而緊張的閱卷。
“財(cái)富是什么？”
商業(yè)巨子、電腦大王比爾·蓋茨答道：我擁有的財(cái)富僅次于上帝你。電腦及其軟件是我所有財(cái)富的來源。我所有的樂趣也來源于它們。對我來說，財(cái)富就是金錢。
上帝批閱道：金錢是財(cái)富，但財(cái)富并不就是金錢�，F(xiàn)今世界，沒有金錢是萬萬不能的，但金錢又絕對不是萬能的。希望你能憑借自己的聰明才智，創(chuàng)造出更多的物質(zhì)財(cái)富，為全人類服務(wù)。這就是你的財(cái)富。
“財(cái)富是什么？”
“雜交水稻之父”袁隆平寫道：一望無際的稻田里那金燦燦的稻谷就是我的財(cái)富。
上帝批閱道：你善良的心和你勤勞的手，創(chuàng)造了巨大財(cái)富，使你成為舉世聞名、家喻戶曉的科學(xué)家。我再特賜你一穗黃金打造的稻谷，讓你時(shí)刻銘記你肩負(fù)的使命。
“財(cái)富是什么？”
“匕首”的主人魯迅回答道：財(cái)富就是知識(shí)。擁有了知識(shí)，就可以揭露人世間的假丑惡，贊頌人世間的真善美。知識(shí)是一把匕首，刺進(jìn)敵人的心臟；知識(shí)是一盞明燈，照亮人們前進(jìn)的路程。
上帝批閱道：你愛憎分明，立場堅(jiān)定，有強(qiáng)烈的是非感和正義感。你的言辭犀利而準(zhǔn)確，猶如人世間的一把匕首，又如夜空中的一顆璀璨的明星。我把重大的歷史使命托付給你，希望你不負(fù)重托�！ぁぁぁぁぁ�
批閱工作結(jié)束了。忙碌了一個(gè)晚上，上帝打了一個(gè)哈欠，雖然感到有些疲倦，但是，臉上卻露出了滿意的笑容。他呼喚身邊的近臣，為他更衣洗浴，他要休息了。
4、評析：
《上帝的測驗(yàn)》思維活躍，體例新穎，采用神話故事的文體形式行文，充分發(fā)揮神話故事的文體優(yōu)勢，超越時(shí)空的限制，展開豐富的聯(lián)想，拍打著想象的翅膀在天庭和人世間自由飛翔，巧妙借助人與神的答卷和閱卷點(diǎn)評，表達(dá)小作者自己的思想。
（二）
話題：鼓勵(lì)
美國作家霍桑，曾經(jīng)是個(gè)小職員。有一天，他垂頭喪氣地回家對太太說：“我失業(yè)了�！闭l知，他的太太聽了不但沒有不滿，反而興奮得叫了起來：“這樣你就可以專心寫書了！我一直相信你有寫作的才華，你一定會(huì)寫出名著來的�！庇辛颂墓膭�(lì)，霍桑終于成功了。
其實(shí)，鼓勵(lì)有時(shí)很簡單，有的只是投一瞥贊許的目光，有的只是送一句熱情中肯的話語，也有的只是撫一下頭，拍一下肩，鼓一次掌，喝一次彩……
請以“鼓勵(lì)”為話題，寫一篇不少于600字的文章。題目自擬，文體不限（詩歌除外）；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名；書寫規(guī)范、工整、美觀的，另加1－3分。
[試題解析]
“鼓勵(lì)”是激發(fā)、勉勵(lì)的意思，同義詞就是“勉勵(lì)”。用于“鼓勵(lì)” “勉勵(lì)”的語言必須是健康有益的，對象常是上級(jí)對下級(jí)、長輩對晚輩，也可以用于平輩之間。但二者之間略有不同，“鼓勵(lì)”著重在“鼓”，即“鼓舞、鼓動(dòng)”；“勉勵(lì)” 著重于督促、勸勉而使人受到鼓勵(lì)。“鼓勵(lì)”的內(nèi)容可以是語言，也可以是物質(zhì)褒獎(jiǎng)，還可以是目光、眼色、掌聲等。“鼓勵(lì)”的施事者一般是人，也可以是物（單位、集體、國家等），“鼓勵(lì)”的受事者一般是人，也可以是物。此外，還要注意不必要的扣分，如書寫、卷面、語病等。
[佳作展示]
（一）“鼓勵(lì)”自傳
鼓勵(lì)，是學(xué)海中劈波斬浪的漿；鼓勵(lì)，是人生中相互依持的拐杖；總在洶涌波濤中給予你無窮力量，總在低谷中增強(qiáng)你的自信！
——題記
大家好，我叫“鼓勵(lì)”，是大家的老朋友了。我們歷史源遠(yuǎn)流長，從夏王朝一直到21世紀(jì)，哪個(gè)成功者的身上不閃耀著我的熠熠光輝？什么，“老王賣瓜自賣自夸”？我這可不是信口開河，上面的題記就是對我的最好總結(jié)�！翱谡f無憑！”好，那我就去找?guī)孜蛔C人。
瞧，那個(gè)身披鎧甲的將軍：丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，唇若涂脂，手拿青龍偃月刀，是關(guān)羽！“關(guān)大哥”， 作揖，“我是鼓勵(lì)，您說我的作用大嗎？”“大，大得很。想當(dāng)年，我南征北戰(zhàn)之前只是無名小卒，成天憂心重重，壯志難酬。多虧了兄弟們的鼓勵(lì)，我才矢志不渝，最終揚(yáng)名天下的。我可是要好好感謝你呀！”“不客氣，告辭了！”怎么樣，我沒自吹吧！“一葉障目，以偏概全�！焙�，我們再去找。
看，那個(gè)只穿了一只襪子，頭發(fā)亂糟糟的，正在吹著肥皂的老頭，他是牛頓，讓我們?nèi)枂査�。“牛大學(xué)士，我叫鼓勵(lì)，您說我對您有影響嗎？”“有，小學(xué)時(shí)我考試經(jīng)常不及格，但父母始終鼓勵(lì)我，令我自信不滅，最終研究出了力學(xué)三大定律�，F(xiàn)在，我正在研究光學(xué)，許多人看我這樣子覺得很傻，要不是親朋好友的鼓勵(lì)，我怎能堅(jiān)持到現(xiàn)在呢？”“不打擾了，再見�！痹趺礃�，心服口服了吧？
我的作用是很大的，在你跌倒時(shí)，將你扶起；在你灰心時(shí)，點(diǎn)燃希望之火；在你迷茫時(shí)，為你撥開迷霧。什么，我離你太遙遠(yuǎn)？怎么會(huì)，我每時(shí)每刻都圍繞在你的身旁：一瞥目光、一句話語、一次掌聲、一次喝彩……用心感受我吧，我會(huì)為你帶來無窮力量的。
莘莘學(xué)子們，在這“千呼萬喚始出來”的中考之前，我更是竭力為你們服務(wù)。“不要慌，你一室會(huì)成功！”“我相信你……”這一句句熱情中肯的話語不正是我們的友誼體現(xiàn)嗎？
贊曰：燃起他人希望之火，重塑他人自信之心。同學(xué)們，相信自己，你是最棒的！
［特色點(diǎn)評］
本文運(yùn)用“自傳”的形式，對“鼓勵(lì)”進(jìn)行擬人化描寫，生動(dòng)活潑，妙趣橫生。開頭的“題記”提綱挈領(lǐng)，點(diǎn)明中心，結(jié)尾“贊曰”，亦莊亦諧，給人以“鼓勵(lì)”的力量。但這些都不是取得本文成功的主要原因，其長處是統(tǒng)攝于這些形式之下的理趣、情趣。行文古今中外，揮灑自如，特別是精選的兩個(gè)事例，一武一文，一中一外，既具有典型性，又切合題意。此外，文面整潔，書寫工整，加1分，最終核定為滿分文。
（二）一切盡在不言中
功夫不負(fù)有心人。我終于在書法比賽中一展風(fēng)采，獲得了盼望已久的獎(jiǎng)……
獲獎(jiǎng)后的一切似乎都是那么美好，老師的表揚(yáng)，同學(xué)的羨慕，父母的欣慰，和煦的陽光，清新的空氣，含苞的花朵，嫩綠的小草，天際的飛鳥……
我不禁大喊：“知我者，天也！” 心情也似乎被這一切美好的事物帶動(dòng)起來，像吃了蜜的甜，又像燒了火的'熱……
打開電視，將這一切與熒屏中的知心朋友共同分享，傾訴著練習(xí)書法的苦衷和獲獎(jiǎng)后的甜蜜……正看得得意，電話響了，接起電話——
“喂，您好！您找誰？”
“祝賀你獲獎(jiǎng)！但你可要記住追求書法最高境界的路還很長，要努力！”
“喂，你是誰？你是誰……”
誰說“好事不出門，壞事傳千里”，本來就是“好事傳千里，壞事不出門”嘛！ 不過，這個(gè)人實(shí)在有些奇怪，她怎么知道我得獎(jiǎng)了，又為什么勸我繼續(xù)努力？唉，那種“愁眉苦對毛筆尖，俯首冷視鋼筆頭”的滋味，我可是受夠了，現(xiàn)在目的已經(jīng)達(dá)到，還需努力什么？這以后，我不僅沒有堅(jiān)持天天練字，就連寫作業(yè)也是應(yīng)付了事。
有一天，老師找我談話了，狠狠地批了我一頓。原來，失落的感覺竟是這么的糟糕……
又一次打開電視，我想把心中的痛楚向它傾訴，電話又響了——
“喂，你找誰？”
“你好，被老師訓(xùn)了吧！請記�。翰或湶辉�，持之以恒才是通往書法最高境界的真諦。相信吧，成功是屬于你的！”說完電話就掛了。
哦，想起來了，這不是她么，是她，一定是她——莫名。一個(gè)小我?guī)讱q的而且蟬聯(lián)五年冠的小姑娘。此時(shí)此刻，我的心甜甜的，拿出日記本寫下她的話，一切盡在不言中。
[特色點(diǎn)評]
這篇考場作文行筆流暢，語言清新，段落短小，給人以“體態(tài)美”的感覺。審題準(zhǔn)確到位，將“鼓勵(lì)”理解為朋友電話中一兩句慰藉、關(guān)心和鼓勵(lì)的話語。構(gòu)思上突出了“我”在得獎(jiǎng)前后的心理變化過程，波折起伏，富有層次感，結(jié)尾也較為含蓄精巧，擺脫了平鋪直敘的俗套，故評為一類文，得58分（滿分60分）。
半命題作文
作文題：
只要我們留心觀察，用心體驗(yàn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中許多有價(jià)值的東西。如從一件尋常小事中感悟出一個(gè)道理，在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)了一種有效的方法，在與人交往中察覺到一份真誠……請以“我發(fā)現(xiàn) ”為題寫一篇文章。
要求：1根據(jù)自己的生活經(jīng)歷將題目補(bǔ)充完整；2表達(dá)真情實(shí)感；3文體不限；4600字左右；5文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。
例文(一)
我發(fā)現(xiàn)枕頭里有個(gè)世界
從小，我就有落枕的毛病，早晨起來，常常是歪著脖子，疼得哭爹喊娘。母親自然是小心地替我揉來揉去，可這畢竟不是個(gè)長久之計(jì)。母親看著我痛苦的樣子，決定給我特制一個(gè)枕頭。棉花是最如意的材料，可是太軟了不行，太硬了也不行，母親就一把把地挑選著棉花，感覺適中才放進(jìn)枕袋。兩天后，我感激地接過媽媽的這只花枕頭，它那么輕，卻又那么重。把頭放上去，花枕的中間正好凹下去，將我的頭包在里面，棉籽輕輕按摩著我的頭部，就像是靜靜的深夜，躺在海邊沙地上，看滿天繁星，吸清新空氣，舒暢極了，呼吸之間全是媽媽的一瓣心香。
可是夏天來了，棉花被汗水一浸，就會(huì)發(fā)出霉味。于是，我索性撇開枕頭，仰著頭睡覺。結(jié)果自然是我又睡歪了脖子，母親又有了心事。 沒辦法，只好托人從外地帶回一大包綠豆殼，母親用它又縫制了一只新枕頭。這只枕頭可比棉花的好多了，睡在上面，只要我輕輕一動(dòng)，就會(huì)有一種“沙沙”的聲音，就像是沒有歌詞的童謠，在靜靜的夜空彌散，連夜的精靈都會(huì)因此止住腳步，我當(dāng)然睡得格外香。后來我才知道，它些綠豆殼花了父親近半個(gè)月的薪水，或許是因?yàn)樘矚g這綠豆枕了，我做作業(yè)時(shí)都會(huì)捧著它。終于有一天枕布破了，看到滿枕的綠豆殼散落滿地，我的眼淚也一下子落了下來：這可是父母第二次為我做的枕頭啊! 上初中了，離家那天，母親塞給我一只新枕頭，新枕頭溢著一股股藥香，沁人心脾。母親說，這是父親特地上南通學(xué)校住宿的每一天，枕著藥枕，聽枕中藥材的“沙沙”聲，那簡直是在欣賞人間最美妙的音樂，我仿佛又找到了家的感覺，每一次閉上眼睛，就像是一手拉著父親，一手位著母親，來到了落葉林，看一地金黃，滿是溫馨……
歲月流逝，我漸漸明白，在這變化的枕頭里有個(gè)不變的世界，在這個(gè)世界里，有一種情感無時(shí)無刻不在延續(xù)。也許，關(guān)于這個(gè)世界的故事并不精彩，可它會(huì)伴我一生一世……
〔簡評〕
作者由小見大，以極為普通的枕頭為線索，表現(xiàn)父母對子女的一片愛意，感情真摯，令人動(dòng)容。文章三寫枕頭，讓這一小物件成為情的觸發(fā)點(diǎn)和凝聚點(diǎn)，并由此構(gòu)成層層遞進(jìn)的結(jié)構(gòu)，構(gòu)思新穎，不落俗套。值得一提的是，作者沒有把情感的傳遞寫成一種單向活動(dòng)，而是多次以充滿詩意的語言描寫“我”相應(yīng)的情感反應(yīng)，或展現(xiàn)海濱之夜繁星滿天之美，或述說“沒有歌詞的童謠”的意境，或傾訴身邊“一地金黃”的林間的溫馨之感，這種筆法所構(gòu)筑的雙向互動(dòng)型的情感世界，具有更強(qiáng)的感染力。此外，本文語言樸實(shí)而含蓄，“呼吸之間全是媽媽的一瓣心香”等句，辭短情深，耐人尋味。
例文(二)
我發(fā)現(xiàn)女孩也可做“太陽”
應(yīng)該慶幸，造物主在創(chuàng)造男性的同時(shí)也創(chuàng)造了女性，于是，冷峻與溫柔，健壯與纖弱，粗獷與細(xì)膩共存于天地之間。
不知從何時(shí)起，許多人的思想發(fā)生了改變——重男輕女，認(rèn)為“男孩是太陽，女孩是月亮”，言下之意自然是：太陽是光源而月亮不是。我心里很不服氣，每當(dāng)男孩唱起《男兒當(dāng)自強(qiáng)》這首歌時(shí)，我的心里就在默念：女孩也要自強(qiáng)! 幾個(gè)月前，物理老師告訴我們舉行全國物理競賽的好消息，希望同學(xué)們能踴躍報(bào)名。幾個(gè)成績一向很好的男生這時(shí)都失去了往日的“勇猛”，縮頭縮腦的就是不作聲。我想：當(dāng)一回“太陽”的機(jī)會(huì)來了!報(bào)名時(shí)，老師也投來疑惑的目光。
下課后，那幾名男生走到我桌前，“皮笑肉不笑”地說：“有本事就拿回一個(gè)獎(jiǎng)，要是拿不到，回家當(dāng)傻丫頭!”“我會(huì)的!”我扔下一句話，我深知這句話引中的含義是什么。此后，我才體會(huì)到什么叫真正的苦。深夜，我真有些吃不住勁了，可當(dāng)耳畔響起那幾位“太陽”的聲音——“拿不回一個(gè)獎(jiǎng)就回家當(dāng)傻丫頭!”我似乎又增添了勇氣。我要捧回獎(jiǎng)狀證明：我能行，女孩也可以做太陽!于是我滿懷信心，重抖精神，繼續(xù)驗(yàn)算。我從圖書館里查找一本本資料，我一次次向老師請教難題，我到實(shí)驗(yàn)室里觀察一個(gè)個(gè)變化，但我并不感到苦和累，因?yàn)槲沂冀K想著：要為女同胞爭口氣，我要證明：女孩子也可做太陽! 學(xué)校舉行的預(yù)賽結(jié)果出來了，獲獎(jiǎng)名單前擠滿了同學(xué)。啊，我的名字在最前面，我成功了!物理老師投來了贊許的目光，那幾位男生和我擦肩而過，“傻丫頭”自然不再說，對我也是刮目相看了。
我用我的行動(dòng)證明了女孩子能夠做太陽，女同胞們，你說是嗎?我們既然存在于這個(gè)世上，就要勇敢地?fù)纹疬@“半邊天”，不要被另外“半邊天”小瞧!當(dāng)然，男孩子不會(huì)輕易服輸，但我有這個(gè)信心，女同胞們，你們呢?
〔簡評〕
這是一首少女自強(qiáng)自立的贊歌，立意新穎，標(biāo)題運(yùn)用比喻辭格，似磁鐵般一下子吸引住了讀者。文中“女孩也可做太陽”一句多次出現(xiàn)呼應(yīng)題目，似歌曲的主旋律強(qiáng)烈地撞擊著讀者的心靈。對比襯托手法的運(yùn)用，使主人公的自強(qiáng)精神和競爭意識(shí)更具光彩。語言生動(dòng)風(fēng)趣，結(jié)尾以兩次呼告發(fā)問，使一個(gè)活潑可愛、充滿靈氣和自信的女中學(xué)生形象活脫脫地站立在讀者面前。
話題作文 篇6
隨著一陣嬰兒的啼哭聲，我來到了這個(gè)奇妙的世界。意味著世界上又增添了一個(gè)新成員。
"我"一個(gè)多熟悉的字眼雖是這樣但不知該從何說起……
我給人的印象總是文靜、內(nèi)向、不多言不多語。的確我的外表所能表現(xiàn)出來的僅僅是這些可我的心是一顆充滿紅色生機(jī)的種子！我的性格猶如那路邊的一朵藍(lán)色小花那樣深沉…
"獨(dú)到之處"也許太抽象了還是具體些吧！我的愛好和性格和眾多男生一樣，我愛好體育，羽毛球和乒乓球是我的最愛；我喜歡干事利索，一本正經(jīng)，有始有終，不喜歡拖泥帶水，磨磨蹭蹭的。這也許算是我的優(yōu)點(diǎn)吧！因?yàn)�，從小我就喜歡一本正經(jīng)、堅(jiān)持不懈地去做一件事，就算遇上再大的困難，我也會(huì)繼續(xù)。我可不是在吹牛：
六年級(jí)上下學(xué)期一直鐘愛與網(wǎng)球在教練的指導(dǎo)下水平突飛猛進(jìn)。一次課上老師教我們切球這還不是我們現(xiàn)在水平學(xué)的。許多的同學(xué)便滿不在乎心不在焉的學(xué)習(xí)。而我卻十分認(rèn)真的學(xué)習(xí)。可是當(dāng)我練習(xí)的時(shí)候手中的球卻不聽使喚總是打飛。我拿出犟脾氣不停的切球。下了課雖然我只能勉強(qiáng)打出切球但是與其他同學(xué)相比就形成了鮮明的對比。同樣，這也印證了中國的`一句古話：苦心人天不負(fù)臥薪嘗膽三千越甲可吞吳！你們說，是嗎？
沒有一個(gè)人是完美的，當(dāng)然我也許多缺點(diǎn)。但其中最“致命”的還是我非常的馬虎。這個(gè)缺點(diǎn)已經(jīng)伴隨了我六年了，我真得很想改掉它�？墒牵以趺磁σ矡o濟(jì)于事，總是在重要關(guān)頭出現(xiàn)一些小錯(cuò)誤。我真的希望我可以改掉這個(gè)缺點(diǎn)，還是那句老話：苦心人天不負(fù)臥薪嘗膽三千越甲可吞吳！我相信，總有一天我會(huì)有我的優(yōu)點(diǎn)戰(zhàn)勝我致命的缺點(diǎn)。
你們認(rèn)識(shí)我了嗎？這就是我，一個(gè)堅(jiān)持不懈地我，一個(gè)馬虎的我。
話題作文 篇7
我怔怔地看著鮮紅的分?jǐn)?shù)，愣得出神。
不知從何時(shí)起，一直十分好強(qiáng)不肯服輸?shù)奈议_始和別人攀比。起初心中只是無奈，后來竟開始不甘。
記得是數(shù)學(xué)。那時(shí)的她是我們班的數(shù)學(xué)學(xué)霸，本以為自己的數(shù)學(xué)已是不錯(cuò)的我，竟被她一次次地超過了。心中自是不服氣，為了比過她，我開始向她“學(xué)習(xí)”——借她的筆記本抄，找一樣的課后練習(xí)題來做——直到有一天，數(shù)學(xué)卷子上出現(xiàn)了79分的成績。
心徹徹底底地痛了，一股悲涼從指尖傳來。難道比可以促使人進(jìn)步，這句話是假的？心中好像窗外淅淅瀝瀝的春雨，下個(gè)不停，似是在斷斷續(xù)續(xù)地抽噎著。我怔怔地看著鮮紅的分?jǐn)?shù)，愣得出神，心中淚水決堤。我有些想不明白，為什么我這么努力地追她，向她學(xué)習(xí)，成績反而在下降呢？
我將苦惱向母親訴說，母親溫和地看著我：“不要讓‘比’禁錮了你的思想，而要讓它成為推動(dòng)你前進(jìn)的翅膀�！蔽液鋈幌肫�，我是不是把學(xué)習(xí)理解為了復(fù)制？可誰又知道這方法是否適用于我呢？我在錯(cuò)誤的道路上漸行漸遠(yuǎn)，愈陷愈深，我明白了“比”的本質(zhì)，不僅僅是相互比較，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，更是“擇其善者而從之，其不善者而改之”，這樣的`“比”，才有了意義，有了深度，有了內(nèi)涵�，F(xiàn)在想想，那時(shí)的努力只流于表面，像是跟生活的一場賭氣，那無用的堅(jiān)持只淺嘗輒上，像是雖無聊節(jié)奏的挑釁，不能為了比而盲目地努力，只有正確的方法才能進(jìn)步。
那之后，我開始自己總結(jié)學(xué)習(xí)方法，我的成績穩(wěn)步提升，因?yàn)槲矣玫�，是心。終于，在那次考試中，我的成績超過了她，她不可置信地看著我：“你居然比我高！”我只是微笑地看著她，輕輕說道：“謝謝你”！
春雨過后，輕輕推開扇窗，微風(fēng)吹過，泱泱青綠便裹著詩情畫意，吹入人們的心房。我走在比的路上，繼續(xù)前行。
話題作文 篇8
三年前，我們懵懂、無知。
三年后的今天，我們成熟了，懂得了。
三年前，我們背著小小的書包，到了一個(gè)陌生的環(huán)境，稚嫩的聲音做著簡單的自我介紹。為的是當(dāng)上一個(gè)班委干部，然后為我們親愛的班級(jí)盡一點(diǎn)力。還記得當(dāng)時(shí)，我競選的是文藝委員吧，正是因?yàn)檫@個(gè)文藝委員讓我認(rèn)識(shí)了我三年來最好的閨蜜，最好的姐妹！
初一的時(shí)候，我的同桌是一個(gè)數(shù)學(xué)課代表，可是我們感情很差，我敢發(fā)誓，他是我當(dāng)時(shí)見過的最討厭的人！我們幾乎見面就吵架，我也不知道，原來當(dāng)時(shí)我小小的身軀會(huì)有那么大的爆發(fā)力！可是誰也沒想到，現(xiàn)在他居然和我是好朋友。
初二的時(shí)候，我的好閨蜜分班走了，我以為我們的友情會(huì)越來越差，直到失去，可是事實(shí)告訴我并不是我想的那樣，我們的感情反倒越來越好！初二的時(shí)候，我又遇到了一個(gè)數(shù)學(xué)課代表當(dāng)我的同桌，這個(gè)數(shù)學(xué)課代表和初一的'不一樣，他是我們班的爛好人，也很內(nèi)向。我也很納悶都是數(shù)學(xué)課代表，天天在一起的兄弟，為什么性格會(huì)相差這么多？
不過不得不說，我在初二的時(shí)候的確是最開心的時(shí)候。下學(xué)期，我又在另一個(gè)小組了，這個(gè)小組是讓我想到就會(huì)笑的小組。它是最團(tuán)結(jié)的小組！還記得每次做大掃除時(shí)，我們?nèi)齻�(gè)女生就會(huì)拿著掃把啊、刷子啊什么的跑到籃球場把其他的組員趕回來！有一次我們組的一個(gè)女生為了讓別人回來做大掃除，繞著教學(xué)樓跑了好幾圈。
初三，生活似乎一下子變得緊張沉重。座位也不和之前一樣緊密，我們的桌子拉的像考試時(shí)那么開，但是卻讓我認(rèn)識(shí)了另一個(gè)值得讓我付出的好閨蜜，我喜歡喊她——冬瓜！她也喜歡喊我——西瓜！她是我們班上的班花，成績也很好，以前一直以為她是個(gè)安靜的女孩兒，可是現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，她也是個(gè)瘋女孩兒！的確，看著再怎么安靜內(nèi)向的女孩兒，只要你成為了她相信的人，她會(huì)給你一個(gè)真實(shí)的自己，其實(shí)每個(gè)女孩都是瘋女孩兒！
初中，謝謝你讓我認(rèn)識(shí)我最愛的陶老師和馬老師！
初中，謝謝你讓我認(rèn)識(shí)我最在乎的閨蜜們！
初中，謝謝你讓我認(rèn)識(shí)這么多的好同學(xué)！
初中，我最要謝謝你的是，謝謝你給了我這么多回憶，謝謝你在我的青春里抹上了絢麗的一筆！
初中，再見！你將是我永遠(yuǎn)揮之不去的回憶！
話題作文 篇9
人生如山石棱角，總會(huì)有許多挫折，磕磕碰碰的，在這曲折中得到鍛煉，使我們的生命的潛力得到發(fā)掘，使生命更加激情。
“間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流水下難”，這是唐代詩人白居易對音樂曲折委婉的傳神描寫；“今日-山明日-洞，八十一難在其中”，這是明代吳承恩對小說情節(jié)曲折動(dòng)人的生動(dòng)刻畫；“好事多磨”，這是千百年來勞動(dòng)人民對事物總是曲折前進(jìn)的樸素回答。“莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡。正入萬山圈子里，一山放出一山攔�！鼻�，其實(shí)也是一種美麗，何必“空喜歡”呢？
曲折猶如玫瑰花上的尖刺，總是同鮮艷芬芳同行。人類前進(jìn)的步伐正是如此。從“茹毛飲血”到“鉆燧取火”，從掙脫鐵鏈到打破桎梏，從逆來順受到奮起戰(zhàn)爭，從明哲保身到奮不顧身，從閉關(guān)自守到改革開放，從條塊分割到地球村，其中的愚昧與科學(xué)、禁錮與抗?fàn)帯⒙槟九c清醒、封鎖與自強(qiáng)、戰(zhàn)爭與和平、排斥與融合，無不充滿著反反復(fù)復(fù)的曲折，這曲折中的兩行歪歪斜斜卻總是向前的足跡多么美麗啊!所以，盡管歷史充滿著血腥與暴力，歷經(jīng)滄桑，但歷史總是能擦干眼淚，以文學(xué)的語調(diào)說話：“喪鐘為誰而鳴？”“太陽照樣升起！”毫無疑問，這種語言是美麗的，傾聽這種語言也是美麗的。在這種美麗的氛圍中，金字塔聳立著，莫高窟沉思著，希特勒被釘上了歷史的恥辱柱，辛德萊卻嵌在了善良的浮雕里。在這種美麗的氛圍中，拉賓、克林顧、、卡斯特羅、阿拉法特等在眺望未來時(shí)，無不流露出對戰(zhàn)爭的厭惡與對和平的祈盼。這些都是曲折創(chuàng)造的美麗。
我愛人類的這份美麗，我更愛每個(gè)個(gè)體生命的美麗。人生如山石的棱角，少不了磕磕碰碰，在磕碰的曲折中，生命的意志得到了鍛煉，生命的潛力得到了發(fā)掘，生命的激情得到了張揚(yáng)。歷史上，多少成功人士經(jīng)歷過這樣的人生曲折。貝多芬，在又耳失聰?shù)那壑屑ぐl(fā)出蓬勃的創(chuàng)作欲望，雄渾與悲壯的《第九交響曲》響徹了幾個(gè)世紀(jì)，綿綿不息：梵高，在失去親人與朋友理解的'孤寂曲折中煥發(fā)出絢爛的生命之光，火一樣的《向日葵》開放了幾百年，經(jīng)久不衰；馬克思，在沖破重重阻礙的曲折中，高昂著奮發(fā)、向上的斗志，泣鬼神、驚天地的《共產(chǎn)黨宣言》驚破了歷史的陰霾。你看，人生的曲折可以創(chuàng)造出多少美來？
曲折并不可怕，只有努力克服就能通過的，讓曲折也創(chuàng)造美麗。
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