【集合】話題作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的話題作文5篇，希望能夠幫助到大家。
話題作文 篇1
在 快餐 、 快車 、 快線 充斥著的 快速 發(fā)展的社會(huì)，慢，以其獨(dú)特之姿，展現(xiàn)著自己的魅力與智慧。
慢是一種優(yōu)雅。愛蝴蝶的翩躚其實(shí)是愛它的慢，它不似蒼蠅般的上躥下跳，而是展示自己的優(yōu)雅之姿；愛楓葉的徐徐飛舞也是愛它的慢，它的慢可以讓人心靈很平靜，進(jìn)而體現(xiàn)其優(yōu)雅姿態(tài)。
慢也是一種篤定。古人云： 磨刀不誤砍柴工 ，不似其他樵夫一味用破斧砍樵，而是抱
著一種篤定去磨刀，明白鋒利的刀刃將會(huì)為自己省下更多的體力和時(shí)間。曹劌選擇在齊人三鼓后方才出兵，也是用慢姿態(tài)消磨對(duì)手的斗志，是一種必勝的篤定。齊人一味戀戰(zhàn)，士氣再而衰，三而竭，在慌亂中敗績(jī)，也是必然。
慢還是一種穩(wěn)重。一個(gè) 含碘鹽能防輻射 的謠言何以令千萬(wàn)中國(guó)人將超市、小賣部的碘鹽瞬間搶購(gòu)一空？無(wú)非是人們?nèi)狈硇匝酃馀袆e錯(cuò)誤信息以及頭大無(wú)腦盲目跟風(fēng)，輕易被一句小小的話打倒，要穩(wěn)重的念頭蕩然無(wú)存。
慢更是一種豁達(dá)。我十分喜歡蘇軾的《定風(fēng)波》，特別是其中的一句： 莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。 我在詩(shī)中仿佛看到一個(gè)不羈的詩(shī)人緩緩行于落葉飄飛的季節(jié)，他的衣角被風(fēng)輕輕拂起，一種十分超脫的氣度散落于他的眉目之間，那是一種慢的姿態(tài)，一種悠然的豁達(dá)，正印證了詩(shī)中的 一蓑煙雨任平生 的氣概。
慢是學(xué)問(wèn)，你若是尋求其中的奧妙之處還會(huì)發(fā)現(xiàn)很多很多。自古便有 心急吃不了熱豆腐 和 慢工出細(xì)活 等評(píng)價(jià)，國(guó)外也有 停一停，等候靈魂的腳步。 的感嘆。在健步如飛的忙碌現(xiàn)代人群中，也請(qǐng)停一停您的'腳步吧，去品味慢的智慧吧。
我強(qiáng)調(diào)慢的智慧，不是要否定 快 ，而是希望我們謹(jǐn)記，我們需要用一種穩(wěn)重而不是盲目追風(fēng)的心理面對(duì)紛繁復(fù)雜的世界，否則便會(huì)如同被困蒼蠅般亂撞，速度雖快但找不到出路；我們需要用篤定而不是焦慮急躁的眼光面對(duì)困難險(xiǎn)阻，堅(jiān)守腳下的土壤，腳踏實(shí)地，緩步前行；我們要有一種我們需要用豁達(dá)而不是急功近利的態(tài)度笑看云卷云舒，展現(xiàn)一種寵辱不驚的姿態(tài)。如此，便會(huì)如同一個(gè)恬然淡定的天鵝，在一群爭(zhēng)先恐后的鴨子中脫穎而出。
蝴蝶慢舞，更顯優(yōu)雅；曹劌 三鼓 后出擊，深諳慢的真諦；蘇軾 吟嘯且徐行 ，彰顯慢的豁達(dá)。你，能體味到慢的智慧嗎？
話題作文 篇2
樊相鎮(zhèn)中心學(xué)校 劉衛(wèi)東 七月流火，秋意闌珊。燕子南飛，可我們?cè)趺匆诧w不回從前的時(shí)光。初三，就在這個(gè)火熱的暑假之后高調(diào)而來(lái)。
初三，曾經(jīng)還有些許神秘，遙不可及；現(xiàn)在，不論怎樣的不情愿或者不可思議，我們都已身處其中，難擋難拒。門框上鮮紅的“九年級(jí)五班”五個(gè)字，熠熠生輝；還有乒乓球案邊正在衰敗的垂柳，葉子一片一片任秋風(fēng)掃蕩到遠(yuǎn)處。這一切仿佛告訴我：“不管你信不信，反正我是信了，這不是個(gè)夢(mèng)�！�
一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)涼。這晌兒閑下來(lái)，看著窗外淅瀝的.秋雨，無(wú)情得敲打著我親手栽下的竹子，但我想這竹子肯定還在笑話秋雨，就這么點(diǎn)力氣，能奈我何？看著看著，視線漸漸模糊……
那時(shí)，我還是一個(gè)不懂事的少年，眼中的世界是迷離般地朦朧，就像現(xiàn)在這群孩子一樣無(wú)憂無(wú)慮，可愛單純，有些任性還有些瘋狂。繁重緊張的學(xué)習(xí)似乎永遠(yuǎn)只是旁人的事，焦急地等待著下課，等待著放學(xué)。遠(yuǎn)方的朋友，你還記得那皎潔月光下上學(xué)路邊的花生地嗎？光那青生生的秧就足夠誘人，更不必說(shuō)用手刨開沙地拎出來(lái)帶著些許泥土的金燦燦的落花生，又甜又香。我禁不住又下手去刨一棵，卻刨了個(gè)空……
……上課鈴響了。
初三，還是初三，十五歲的孩子們?yōu)橹畩^力一搏的初三。夢(mèng)中那個(gè)飛一般溜出教室的少年返回來(lái)時(shí)，變了模樣：西裝皮鞋，踱入教室，
站在了講臺(tái)上，叨叨絮絮。九年后的我，長(zhǎng)了一點(diǎn)個(gè)子，多了一圈腰圍；長(zhǎng)了一點(diǎn)理性，多了一份思考。昨晚，花生地上的圓月還是皎潔明亮。“三年級(jí)，可不是鬧著玩的�！蔽曳磸�(fù)提醒自己。查資料，寫筆記，想步驟，模過(guò)程。雖然比以前多看了幾遍書，多寫了幾頁(yè)字，多想了十幾步，晚睡了幾刻鐘，但終有所成，終有所悟，似乎比以前多了些輕松，多了些從容，多了些樂(lè)趣。
這天自習(xí)，孩子們鎖眉思索，不得要點(diǎn)。再見初三，我準(zhǔn)備的還不夠。
話題作文 篇3
站在歷史的堤岸，看那海浪漫溯上那一道道歷史的溝渠：楚大夫縱然被諂媚污染視聽，也不隨波逐流;魏武帝縱然魂歸狼煙，也要名留青史;陶淵明縱然一身清名，也愿躬耕隴畝。那正是認(rèn)清自己、明確目標(biāo)的態(tài)度，令帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。
可見成長(zhǎng)過(guò)程中的我們也需明確目標(biāo)、認(rèn)清自我，不應(yīng)該在花花世界中失去了本心。
古人云：知人者智，自知者明。能一眼看穿別人固然可貴，然有自知之明的人卻更容易走向成功。曾聽說(shuō)過(guò)這樣一件事：有一次，記者詢問(wèn)國(guó)際數(shù)學(xué)大師陳省身當(dāng)初為什么選擇了數(shù)學(xué)，陳省身回答：別的都不會(huì)，只好做數(shù)學(xué)。無(wú)獨(dú)有偶，另一位記者采訪著名畫家黃永玉，問(wèn)他當(dāng)初為什么學(xué)畫。他的回答也是，別的什么都不會(huì)，只好作畫。這僅僅是說(shuō)明了兩位大師的謙虛嗎?當(dāng)然不，這表明他們都能在成長(zhǎng)過(guò)程中認(rèn)清自己，明確目標(biāo)，然后專注地朝著自己的目標(biāo)努力，從而成為了一代名家。
《孫子兵法》的作者孫子也曾說(shuō)過(guò)：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。只有認(rèn)清自我，才能在漫漫人生路中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。著名的跨欄運(yùn)動(dòng)員劉翔曾經(jīng)是跳高運(yùn)動(dòng)員，試想他當(dāng)初沒(méi)有認(rèn)清自己，沒(méi)有完成從短跑到跨欄的華麗轉(zhuǎn)身，怎會(huì)有今天的成就，成為“110米欄”項(xiàng)目的世界級(jí)明星。所以說(shuō)，人生路上要正確認(rèn)識(shí)自己，明確目標(biāo)，從而實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
認(rèn)清自我，也能使自己在成長(zhǎng)過(guò)程中擁有更良好的心態(tài)。剛剛進(jìn)入初中時(shí)，害怕不適應(yīng)新生活，學(xué)習(xí)跟不上，于是我盲目地報(bào)了許多培優(yōu)班，每天活得昏天暗地，不知道自己該干什么，成績(jī)也不盡人意。后來(lái)我嘗試?yán)潇o下來(lái)，去傾聽自己的心聲，終于認(rèn)清了自己的弱項(xiàng)與強(qiáng)項(xiàng)，正確的'“補(bǔ)短”，成績(jī)也逐漸升了上去。
李白認(rèn)識(shí)自己的才能，成為中國(guó)史上最著名的“詩(shī)仙”;范仲淹認(rèn)識(shí)自己的職責(zé)，堅(jiān)持為官一方，就造福一方;陶淵明認(rèn)識(shí)自己的所好，隱居田園，寫下許多不朽的詩(shī)篇。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，認(rèn)清自己在成長(zhǎng)過(guò)程中起著極其重要的作用。
魚朔淺底，鷹擊長(zhǎng)空。我們都應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)自我的價(jià)值，向成功邁近。
話題作文 篇4
在第五組課文中，我們學(xué)習(xí)了中華傳統(tǒng)文化。中華傳統(tǒng)文化像一座巨大的寶庫(kù)，這組課文為我們打開了這座寶庫(kù)的一扇門。在這組課文當(dāng)中，我們認(rèn)識(shí)了古代大思想家——孔子;了解了古代神話故事——《盤古開天地》;欣賞了古代建筑——趙州橋和古代繪畫——《清明上河圖》。
其中，我了解最深刻的就是古代大思想家——孔子。下面，我就要著重介紹一下有關(guān)孔子的內(nèi)容：孔子;孔氏;子姓;名丘;字仲尼;是我國(guó)春秋時(shí)期的思想家、教育家、政治家、儒家思想的創(chuàng)始人和如家學(xué)派的代表人，
我最喜歡的一篇課文是《孔子拜師》，它主要講了孔子步行千里，來(lái)到洛陽(yáng)拜老子為師，老子收下了他，他每天不離老師左右，隨時(shí)請(qǐng)教，老子也毫無(wú)保留地把知識(shí)傳授給他，最后，孔子成為了一位學(xué)識(shí)淵博的思想家和教育家，受到了人們的'敬重。
另外，我還知道一些孔子的名言呢!我現(xiàn)在就說(shuō)給你們聽聽吧!孔子的名言：
“溫故而知新�！�
“三人行，必有我?guī)熝�。�?/p>
“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?”
“知之為知之，不知為不知，是知也�！�
……
相傳，孔子曾修《詩(shī)》、《書》、《禮》、《樂(lè)》，序《周易》，撰寫《春秋》�？鬃铀篮�，其弟子及其弟子再傳弟子把孔子及其弟子的言行語(yǔ)錄和思想記錄下來(lái)，整理編成著名的儒家學(xué)派經(jīng)典的《論語(yǔ)》。
最后，中華傳統(tǒng)文化使我走近了孔子，對(duì)孔子有了更深的了解。
話題作文 篇5
夏利是個(gè)12歲的中學(xué)生，這本應(yīng)有著一點(diǎn)叛逆的年紀(jì)，卻很聽父母的話，只是周末的時(shí)候，他與母親確失和了，卻僅僅是為了一件小事。
夏利的母親很著急，看著別人家的'孩子鋼琴過(guò)七級(jí)，英語(yǔ)過(guò)六級(jí)。再看看自己家的孩子，整天都在拼湊著那些畫著幼稚畫面的拼圖，一點(diǎn)也沒(méi)有12歲人的樣子。都說(shuō)十二歲的孩子像個(gè)‘小大人’了，可夏利還整天玩著這些，把大部分的時(shí)間都花在了這，學(xué)習(xí)成績(jī)也并不理想。這次，她狠下了心。
“你又在玩這個(gè)！”夏母大叫著�！岸家谀┝�，你還不用心學(xué)習(xí)，整天拼這個(gè)有用嗎？你說(shuō)你去學(xué)個(gè)特長(zhǎng)考個(gè)級(jí)，將來(lái)還有點(diǎn)加分，不知道你在想什么！”夏母指著夏利的鼻子，氣不打一處來(lái)，一巴掌扇了過(guò)去…。
夏利的臉疼疼的，坐在公園的長(zhǎng)椅上，想起今天上午的事，心里還難受著。當(dāng)時(shí)夏利一氣之下沖出了家門，午飯也沒(méi)有吃�！俺燥埖臅r(shí)候也要受氣，還不如不吃�！毕睦г怪�。
夕陽(yáng)落下了湖面，還散著余暉，映在湖面上，湖水邊的金黃，倒映出夏利的影子，夏利彎著腰，嘆了口氣說(shuō)“還是回去吧，吃飯重要一些。”
“回來(lái)了�！毕哪赴欀碱^，似乎上午的事還讓她不高興。夏利剛要進(jìn)入房間，背后傳來(lái)母親的聲音“你的那些拼圖我都給扔了，你還是安心學(xué)習(xí)吧�！毕睦蹲×�，回頭看向母親，平靜的眼神讓母親驚到了。夏利答了了聲“知道了�！北氵M(jìn)屋了。
回到房間，夏利躺在床上，看著一塊被撕碎的拼圖，看著入了神，竟發(fā)現(xiàn)拼圖上有水跡。一摸眼角，發(fā)現(xiàn)早已浸滿了淚水。
其實(shí)破碎的不僅僅是拼圖，還有那美好的童真。破碎了，想拼好卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)晚了。
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