家庭作文（經(jīng)典6篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的家庭作文6篇，希望能夠幫助到大家。

家庭作文 篇1

　　我家在德陽(yáng)市北街北盛小區(qū)，家里有爸爸，媽媽和我。

　　我的的爸爸身高一米七幾，帶著一副黑框眼鏡，鼻子有點(diǎn)小，喜歡穿羽絨服和西褲。他是我們家第一號(hào)大懶蟲(chóng)，天天都是最后一個(gè)起床，害得我們經(jīng)常出去吃早飯，花掉一兩元錢(qián)。雖然這一兩元錢(qián)沒(méi)有好貴，但日積月累也不是個(gè)小數(shù)字，我希望爸爸以后不要這樣子了。

　　我的媽媽身高一米六，嘴巴大大的，眼睛也大大的。她屬狗，的`確，她的脾氣跟狗也沒(méi)什么兩樣。有一次由于我們沒(méi)有聽(tīng)到鬧鐘響，媽媽起來(lái)時(shí)大吃一驚，說(shuō)：“七點(diǎn)二十分了，快起床！”我聽(tīng)了馬上飛快的把衣服穿好，然后刷牙洗臉；而爸爸很懶，穿衣服和洗臉?biāo)⒀赖乃俣缺任衣�了十倍。媽媽立刻做早飯，沒(méi)等我們坐下，香噴噴的早飯就擺在桌子上了。還有一次，我不喜歡吃煮雞蛋，把煮雞蛋藏在冰箱里。媽媽發(fā)現(xiàn)后狠狠地罵了我一頓，我以后再也不敢這樣了。

　　我嘛……我在家弄壞過(guò)許多東西，如：自動(dòng)鉛筆、鋼筆、玩具等。爸爸媽媽給我起了一個(gè)奇怪的綽號(hào)叫“破壞王中王”。

　　這就是我幸福的家庭。

家庭作文 篇2

　　我有一個(gè)幸福的五口之家，愛(ài)干凈的老媽、好玩的老爸、家嘮叨的奶奶、愛(ài)釣魚(yú)的爺爺和被幸福包圍的我。

　　清晨醒來(lái)，我就聽(tīng)到了愛(ài)干凈老媽的不許：“不許在床上玩玩具，不許在床上吃東西，不許亂扔垃圾，不許……”聽(tīng)著老媽的不許，一只“小兔”跑了過(guò)來(lái)，脫下他的偽裝，原來(lái)是老爸頂了個(gè)“兔頭”。不一會(huì)兒，隨著一聲“超人來(lái)了”，老爸身穿超人衣服，擺著超人的招牌動(dòng)作出現(xiàn)，逗得我和媽媽哈哈大笑，這就是我可愛(ài)又可樂(lè)的老爸。

　　每天下午放學(xué)，坐到書(shū)桌旁，奶奶的嘮叨攻勢(shì)就拉開(kāi)了序幕：“薄雯秋，這題不對(duì)，應(yīng)該這樣做。薄雯秋，坐起來(lái)，不能離作業(yè)本那么近。薄雯秋，注意力集中，寫(xiě)作業(yè)快點(diǎn)。薄雯秋……”一遍又一遍的，薄雯秋這樣，薄雯秋那樣，奶奶，累不？

　　爺爺是我家最悠閑的，每天背著魚(yú)竿出去，除了送我去上學(xué)外，一天都在公園里釣魚(yú)�！氨■┣�，快來(lái)看，今天我釣了一條黑色的魚(yú)。”“看，今天是一條銀色的`魚(yú)！”我每天回家都有這樣的驚喜，我家的魚(yú)缸也從一個(gè)變成了兩個(gè)，我估計(jì)以后的魚(yú)缸會(huì)更多。

　　這就是我的家庭，幸福、美滿的家！

家庭作文 篇3

　　晚飯后，媽媽提議：“今晚咱們玩?zhèn)�成語(yǔ)游戲好不好？”她接著說(shuō)：“兩個(gè)成語(yǔ)要首尾同字。連不上罰唱歌。”“太棒了！”“一定有趣！”我和爸爸一致響應(yīng)。

　　媽媽說(shuō)：“我先打頭炮！” “無(wú)私無(wú)畏”，好難連的成語(yǔ)，媽媽一開(kāi)口就給后面的爸爸來(lái)了個(gè)“下馬威”。可是出乎意料，爸爸馬上連了個(gè)“畏縮不前”。輪到我了，我琢磨了一陣。連了個(gè)“前功盡棄”，心想：這下看媽媽怎么連這個(gè)“棄”字。果然，媽媽一下“卡殼”了。她眉頭緊皺，用牙咬著下嘴唇，腳不住的點(diǎn)著地。這是媽媽著急時(shí)的習(xí)慣動(dòng)作，眼看她要挨罰了，我十分得意。沒(méi)想到爸爸趁我不注意，偷偷地給媽媽打了個(gè)“電話”——“棄舊圖新”，還以為我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。我立刻嚷起來(lái)：“不行，不行，爸爸耍賴(lài)，應(yīng)該同時(shí)罰你們兩個(gè)！”爸爸連忙說(shuō)：“好，好，好，虛心接受，不過(guò)這次就讓你媽媽一回吧！”我笑著說(shuō)：“這還差不多，那您就替媽媽接吧！”爸爸立刻說(shuō)了一個(gè)“棄舊圖新”。我馬上接了一個(gè)“新陳代謝�！眿寢屭s忙連了一個(gè)“謝天——謝地”！逗得我們直笑。

　　接下去是“地大物博”、“博大精深”…… 這時(shí)候，該爸爸連了，他的`上一個(gè)成語(yǔ)是“發(fā)揚(yáng)光大”。只見(jiàn)他瞇縫著眼睛。笑了笑，突然冒出一聲：“大、小、多、少”。說(shuō)完忍不住哈哈大笑起來(lái)。我和媽媽同是喊道：“不行，這不是成語(yǔ)！”媽媽說(shuō)：“不能蒙混過(guò)關(guān)，要罰唱歌�！蔽依�著爸爸的手說(shuō)“爸爸，您就唱支歌吧！”“沒(méi)有共產(chǎn)黨支部就沒(méi)有新中國(guó)，沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)……”爸爸飽含深情的唱起了他兒時(shí)最?lèi)?ài)唱的歌曲，我和媽媽都高興的鼓起掌來(lái)。

　　游戲在繼續(xù)，時(shí)間在歡快的笑聲中悄悄地流逝，我被這既有知識(shí)，又有情趣，健康向上的家庭娛樂(lè)活動(dòng)深深地吸引著，吸引著……

家庭作文 篇4

　　在夏天一個(gè)悶熱的上午。一場(chǎng)爭(zhēng)霸賽，在我的家中掀起軒然大波。

　　上午，天氣非常非常的熱，火辣辣的太陽(yáng)像火爐一樣炙烤著大地，我的嗓子想要冒煙一般渴的`難受。我大聲的嚷道：“媽?zhuān)�你給我打水喝！”這時(shí)，我媽媽一邊繡著花一邊漫不經(jīng)心的說(shuō)：“我養(yǎng)你這么大，我還想讓你給我打水喝呢！”“不嘛——！”我?guī)е�哭腔撒嬌的喊著。媽媽連忙用命令的口吻對(duì)老爸說(shuō)“孩子他爸，快去給你那不孝順的兒子打水去！”老爸一聽(tīng)，連忙放下手中的報(bào)紙，就像老鼠見(jiàn)了貓一樣，乖乖的去了。

　　不一會(huì)兒，老爸來(lái)了。這時(shí)我感覺(jué)到嗓子干得快能烤地瓜了，一看老爸手里還拿著一個(gè)空瓶子，立刻大聲嚷道：“沒(méi)有水，你讓我喝什么呀！”爸爸看著我不緊不慢的說(shuō)：“嘿嘿，你在家里算老幾呀？還讓我給你打水，反了你了，亨！”“那你憑什么老管我叫大寶子，大寶子啊，你?不是拿我當(dāng)寶貝嗎？”我委屈的差點(diǎn)哭出聲來(lái)。

　　老媽一看事情不妙，連忙放下手中的十字繡，像獅子一樣吼道：“不服咱們就比試比試，看誰(shuí)能當(dāng)上霸主？”老爸連忙說(shuō)：“怎么比試��？”我忽然想到平時(shí)和小朋友玩的“小樹(shù)出去”，就大聲喊道：“手心手背！”我們一家三口圍成圓圈，一起喊：“心兒，背兒！”我和爸爸出的是背兒，媽媽出的是心兒！我媽媽做了霸主，高興地跳了起來(lái)，一邊哼著小曲兒，一邊看我們倆誰(shuí)能贏。我爸笑瞇瞇的看著我，好像在說(shuō)，怎么比？我說(shuō)：“用‘石頭、剪子、布’！”于是我和爸爸又開(kāi)戰(zhàn)了。結(jié)果我出了石頭，老爸出了布。我勝出了！我興高采烈的宣布：“我媽老大，我老二，爸爸老彌兒！”

　　爸爸笑嘻嘻的給我端來(lái)了水，媽媽坐上了老大的寶座，激動(dòng)的哈哈大笑，我也笑得水灑了一地。就這樣，一場(chǎng)軒然大波在全家人的歡笑聲中平息了。

家庭作文 篇5

　　這一段，單位里的同事們也是肝氣郁結(jié)，無(wú)名火叢生，因何而起，蓋因?yàn)槭罴俚慕Y(jié)束，新學(xué)期的開(kāi)始。

　　或者是想讓孩子提前上小學(xué)，而最終未跑成，不得已上個(gè)學(xué)前班，學(xué)前班與幼兒園大班到底有何差別；或者是孩子已經(jīng)四五年級(jí)，但一開(kāi)學(xué)，還是丟東落西地在學(xué)校指揮家長(zhǎng)拿這送那；或者是孩子升初中搖號(hào)結(jié)果不理想，跑動(dòng)仍未果；或者是孩子將要上幼兒園（小學(xué)），到底哪個(gè)幼兒園（小學(xué)）好呢……林林總總，雖然身體是在單位，但言談舉止與心思卻都飛到了學(xué)校。

　　不由得讓人內(nèi)心想笑！不由得又想起了自己的父親。從自己上初中懂事起，三個(gè)姐姐的婚事就成了父親每天嘮叨不斷的話題，送走了大姐，開(kāi)始嘮叨二姐，然后順次到三姐，然后不能幸免地，輪到了我的學(xué)業(yè)、我的前途！那時(shí)還不太懂，如今看著大東逐漸長(zhǎng)大，自己與同事的頭上都漸生白發(fā)，好像琢磨出來(lái)了一些什么。

　　其實(shí)，現(xiàn)在的生活多幸福呀，不缺吃，不愁穿的，閑暇時(shí)還能出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)祖國(guó)的大好河山，生活在多么美好的一個(gè)時(shí)代呀！可煩惱卻不會(huì)消停，不會(huì)離人遠(yuǎn)去！

　　其實(shí)，我們現(xiàn)在的教育雖然說(shuō)有這個(gè)弊端，那個(gè)不如意的，但畢竟基本上都能有學(xué)上，或用智慧，或用物質(zhì)方式，都能有學(xué)校接納的。而面對(duì)孩子成長(zhǎng)的`措手不及，煩惱還是如野火燒不盡！

　　其實(shí)，現(xiàn)在的學(xué)校，越來(lái)越注重素質(zhì)教育了；現(xiàn)在的社會(huì)，越來(lái)越要求綜合素質(zhì)了；現(xiàn)在的現(xiàn)實(shí)，越來(lái)越會(huì)冷靜地看待各種人材了。但關(guān)于孩子學(xué)習(xí)的煩惱，關(guān)于孩子成績(jī)的比較，仍是家長(zhǎng)們揮之不去的痛！

　　是家長(zhǎng)不知道如何做家長(zhǎng)？

　　如果按照我們現(xiàn)在大多數(shù)家長(zhǎng)要求的話，那么愛(ài)迪生就基本告別了未來(lái)的發(fā)明家的可能，肯定將在父母的埋怨聲中，同學(xué)的嬉落下，成為庸人一個(gè)！

　　是成為家長(zhǎng)之前，缺失了家長(zhǎng)學(xué)校這一環(huán)？

　　每個(gè)人或者為了愛(ài)情，或者為了利益，組合成一個(gè)又一個(gè)的家庭，但唯獨(dú)沒(méi)有想到為了讓孩子得到一個(gè)好家長(zhǎng)？當(dāng)孩子降臨后，一切地手足無(wú)措，一切地摸著石頭過(guò)河，一切地毫無(wú)頭緒。

　　還是家長(zhǎng)不是家長(zhǎng)？

　　孩子往往成為我們家長(zhǎng)童年的影子，必須承擔(dān)起完成自己童年未實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的責(zé)任與義務(wù)；而忽略了家長(zhǎng)自身的責(zé)任：為孩子營(yíng)造快樂(lè)成長(zhǎng)的氛圍與環(huán)境！這好像才是家長(zhǎng)最應(yīng)該做的，而不是去把家長(zhǎng)的意志強(qiáng)加于天真的孩子！

　　不光孩子們有成長(zhǎng)的煩惱，我們做家長(zhǎng)的，成長(zhǎng)的煩惱也不比孩子們少！煩惱如影隨形，煩惱不期而至，而如何跳出這煩惱的桎梏呢？我還是最欣賞李鎮(zhèn)西老師的那句關(guān)于家庭教育的名句：民主的家庭教育和家庭的民主教育！

　　何謂民主？民主意味著（家長(zhǎng)）適當(dāng)放手，民主意味著互相平等尊重，民主意味著（孩子的）天資各有不同，（孩子的成長(zhǎng)）順其自然，民主意味著讓孩子做最好的自己，（教育孩子要）因材施教，因人而異。

家庭作文 篇6

　　上周五放學(xué)，意雯帶回了她的數(shù)學(xué)第一、二單元測(cè)試卷及學(xué)校倡導(dǎo)的合作型家庭學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄表。我從頭到尾看了一遍，發(fā)現(xiàn)意雯對(duì)第一單元“測(cè)量”掌握得不夠靈活、牢固，需要換算單位比較大小的題目錯(cuò)了兩道。第二單元“萬(wàn)以?xún)?nèi)加減法”因?yàn)椤按中?沒(méi)有認(rèn)真檢查”錯(cuò)了一道。與意雯在學(xué)校組合好的合作伙伴翔宇媽媽進(jìn)行了溝通，知道兩個(gè)孩子存在的問(wèn)題差不多，于是商定這次合作型家庭學(xué)習(xí)活動(dòng)以糾錯(cuò)、鞏固數(shù)學(xué)第一、二單元為主題。

　　我們采用的方式是針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)在小黑板上出題，一個(gè)孩子來(lái)做，另一個(gè)孩子充當(dāng)小老師改題，然后交換進(jìn)行。最后我匯總了她們測(cè)試卷上的`錯(cuò)題類(lèi)型，仿照出題20余道，一式兩份，兩個(gè)孩子比賽答題，再交換批改，針對(duì)有爭(zhēng)議的題目展開(kāi)討論。

　　應(yīng)該說(shuō)這種學(xué)習(xí)方式兩個(gè)孩子都是接受并喜歡的，參與的熱情很高。尤其充當(dāng)小老師給對(duì)方改題，都很認(rèn)真、慎重，再三地演算，生怕改錯(cuò)了。討論階段也很精彩，兩個(gè)人答案不一致了，各抒己見(jiàn)，你說(shuō)我錯(cuò)了，我挨個(gè)步驟演算給你看，結(jié)果算著算著，錯(cuò)的那個(gè)“呀”的一聲捂上了嘴巴，滿臉懊惱的表情。相信同齡人之間用自己的方式和理解去澄清概念印象會(huì)比較深刻。

　　我也覺(jué)得這種合作型家庭學(xué)習(xí)活動(dòng)是個(gè)不錯(cuò)的好方法，有點(diǎn)類(lèi)似于校訊通里流行的讀書(shū)會(huì)。每個(gè)周末找個(gè)固定的時(shí)間，一起讀書(shū)，一起有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，達(dá)到共同提高的目的。對(duì)于點(diǎn)燃孩子的學(xué)習(xí)熱情，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，培養(yǎng)孩子的協(xié)作意識(shí)，都大有裨益。

　　只要孩子們喜歡，我愿意積極配合她們把這項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行下去！

　　寫(xiě)在后面的話：“合作型家庭學(xué)習(xí)活動(dòng)”是意雯他們學(xué)校目前倡導(dǎo)的一項(xiàng)活動(dòng)，估計(jì)是試驗(yàn)階段，意雯班上有10余位同學(xué)參加。自愿舉手報(bào)名，住處鄰近的同學(xué)自由組合，活動(dòng)的主題可以是寫(xiě)觀察日記、讀書(shū)等等。學(xué)校要求填寫(xiě)的表格上有活動(dòng)地點(diǎn)、主持人、參加人員、活動(dòng)主題、過(guò)程記錄、收獲感言等。此文就是應(yīng)老師要求寫(xiě)下的活動(dòng)感言。

【家庭作文】相關(guān)文章：

大家庭的家庭作文11-19

家庭演唱會(huì)作文-家庭作文04-12

[精選]家庭作文08-16

家庭作文[精選]08-16

家庭作文(經(jīng)典)08-17

家庭作文(精選)08-13

(經(jīng)典)家庭作文08-07

家庭作文（精選）08-08

家庭作文[經(jīng)典]08-08

【精選】家庭作文08-05