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家庭作文400字
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的家庭作文400字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家庭作文400字 篇1
我有一個歡樂地家庭。爸爸喜歡食品，媽媽喜歡彈鋼琴，我喜歡看書。
媽媽非常喜歡彈鋼琴。有一次我在寫作業(yè)，媽媽說：“你寫的太慢了，我先彈鋼琴，一會再來看你寫的作業(yè)�！蔽医K于寫完作業(yè)，一看表！我寫作業(yè)已經(jīng)用了兩個小時了，媽媽怎么還不來檢查呢？我走進鋼琴房一看，媽媽還在練習(xí)彈：《夢中的婚禮》、《童趣》的'鋼琴曲！我問：“媽媽，你怎么不來檢查我的作業(yè)呢？”媽媽說：“你不是沒有寫完嗎？”原來她不想打擾我，怕影響我的學(xué)習(xí)。所以就從這兒來看，媽媽可真愛學(xué)習(xí)呀！
我爸爸非常喜歡花生米和開車。有一次，爸爸開車去日照旅游，他都開了三個小時，還說不累！我問：“你累不累？”爸爸說：“給我花生吃，我就不累！”我爸爸可真喜歡吃花生！
我最喜歡看書，幾乎一回來就看書。有一次，媽媽讓我寫完作業(yè)再看課外書。我寫著寫著就睡著了�？墒菋寢屢徽f：“看書吧！”，我一下子就坐直了。媽媽說：“你可真喜歡看書！”我喜歡看《二戰(zhàn)經(jīng)典戰(zhàn)役全記錄》這本書。這本書主要講：以德國、意大利、日本法西斯軸心國及芬蘭、匈牙利、羅馬尼亞等國為一方，與以世界反法西斯力量為一方的同盟國展開了第二次世界大戰(zhàn)。第二次世界大戰(zhàn)最后以美國、蘇聯(lián)、中國、英國等反法西斯國家，戰(zhàn)勝了法西斯侵略者，所以第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束。
這就是我歡樂的家庭！你喜歡嗎？
家庭作文400字 篇2
我的家庭是一個溫暖、充滿歡樂的美好家庭。
我的家里有很多人，有爸爸、媽媽、哥哥、嫂嫂和我那活潑可愛的小侄子。
爸爸是一個幽默、關(guān)心家人的一個好爸爸；媽媽是一個勤勞、淳樸的賢妻良母；哥哥和嫂嫂則是具有童心的青少年；接下來就要介紹我那活潑可愛的小侄子了，他是一個調(diào)皮的嬰兒，雖然還不滿1歲，但是已經(jīng)為家里添了不少亂子了。
有一次，我們正在吃午飯，媽媽抱著我的`侄子，在喂他吃飯。過了一會兒，只聽見嘩啦一聲，我一看，差點兒沒捧腹大笑，原來是我那調(diào)皮的侄子把頭鉆到碗里，由于吃了一嘴的飯粒，一下子把碗給碰掉了，我們看到這幽默的情形，都不由自主地笑了起來。
我的侄子有一個非常不好的壞習(xí)慣，那就是晚睡早起。晚上12點睡，早上大約5點就起床。他起來的時候我還正在那暖和的被窩里做著美夢呢！可是，只要他一醒，我就沒有好日子可過了。因為每次他醒來，我的爸爸也會醒來，然后抱著他到我的臥室，讓我侄子抓我的頭發(fā)，使我不得不醒來，照顧他�？伤{(diào)皮得很，自己站在床頭，磕著頭還哭，這不算什么，只要他一哭，全家人都會怨我，好像他是一個小祖宗一樣，全家人都要侍奉他為王。
雖然我的小侄子很調(diào)皮，但我仍舊很喜歡他，我愛我的家，因為它和睦、溫暖，具有濃厚的親情。我愛我的家庭。
家庭作文400字 篇3
在我成長的'道路上同，家庭給我?guī)砹藷o比的開心和溫暖。
記得有一次，我在家里悶悶不樂。爸爸見了，走過來大聲喧喊：“誰要玩猜成語游戲，馬上來客廳。”爸爸話音剛落，我心里樂開了花，連忙往客廳跑去。媽媽也從廚房里走了出來，弟弟一下子從地板上跳了起來。一家人都到齊了。爸爸把游戲規(guī)則作了說明----根據(jù)行為動作，說出一成語單語。
“我先來”，爸爸一屁股坐在沙發(fā)上，自告奮勇地說，緊接著他皺皺眉，好像在思考什么。我不假思索，脫口而出：“愁眉苦臉。”本以為會受到表揚，沒想到媽媽馬上給我潑了冷水�！澳惆钟譀]有苦著臉”，媽媽說：“不是這個詞，應(yīng)該是冥思苦想才正確”。爸爸接著說道：“你媽說得對，你要好好加油”。媽媽笑了，笑得那樣眉飛色舞，并向我眨眨眼，我明白了，馬上說道：“喜笑顏開�！眿寢屝卣f：“不愧是我的女兒，心有靈犀�！苯又艿苌先チ�，他弓著背，把手放在眼睛上，看著前方。爸爸說：“極目遠(yuǎn)眺”。弟弟調(diào)皮地說：“不對，是齊天大圣�！蓖艿苷{(diào)皮，搞笑的表情，我們?nèi)叶既滩蛔￠_懷大笑……
我們一直玩到深夜，這種游戲真是有意思，即可以開動腦筋學(xué)習(xí)到很多成語，又可以給我們家?guī)黻囮嚉g歌笑語。
家庭作文400字 篇4
一碗面，家的味道；一封信，家的問候。一杯咖啡，是我對家濃郁的思念；一杯紅酒，系著我對家的血淋淋的深情。
一個永久的場所，是心永久的寄宿，那兒沒有乖戾的微笑，沒有惱人的喧囂，那是心永久凈化的樂園。在那里，懲罰是因為愛，斥責(zé)是因為疼，那里就是我們永久的家。
每當(dāng)生活向我丟來一把刀時，家總是首先抓住刀刃，而把刀柄指向我，從而讓我多次逃離死亡的萬丈深淵。
幼稚的我，帶著單純的幻想來到了遙遠(yuǎn)的'城市，在這異鄉(xiāng)，我的體重下降，我的心也疲憊，走在陌生的路上，呼吸著陌生的氣息，家的芬芳蔓延在心底，想媽媽的嘮叨，爸爸的關(guān)愛，姐姐的微笑，弟弟的淘氣，家中的一切，包括那年邁的狗和兩條一拽一拽走路的小狗（才一個月大）。
我向往，我憧憬，只想快點回到魂牽夢繞的家，汲取家的溫暖。
那條深巷，門前熟悉的冬青，嫵媚的花朵，記憶深處的花香。然后那年那月那片星空下，家中賞月，靜謐的庭院，狗尾巴一晃一晃留下的投影，樹的頂端是心曾依附的高度，窗前的那顆星是兒時最博大的夢想，如今，我的心只是那根老樹根系，在家的懷抱根深蒂固……
一個人，停留在沒有朋友，沒有親人，沒有感情的城市，像一葉孤舟在蒼茫的大海上游蕩，只能隨波逐流。對著話筒，聽著親人熟悉的被扭曲的鄉(xiāng)音，想象著親人慈祥的面容，內(nèi)心勾勒出家的藍(lán)圖，家中的親人，我多期望此時此刻能摸到你們那可愛的臉��！
家，我心向往，家，我心依靠，家，我心圣潔的土地……
家庭作文400字 篇5
科技，逐漸變得發(fā)達(dá)了，人們的生活中也開始普及“云系統(tǒng)”了。云系統(tǒng)使得人們的生活有了質(zhì)的飛躍，我們家也使用了云系統(tǒng)，云系統(tǒng)使得我們家的生活方便而又快捷，我很欣賞云系統(tǒng)。
云計算（英語：Cloud Computing），是一種基于互聯(lián)網(wǎng)的計算方式，通過這種方式，共享的軟硬件資源和信息可以按需求提供給計算機和其他設(shè)備，主要是基于互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)服務(wù)的`增加、使用和交付模式，通常涉及通過互聯(lián)網(wǎng)來提供動態(tài)易擴展且經(jīng)常是虛擬化的資源。云是網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)的一種比喻說法。過去在圖中往往用云來表示電信網(wǎng)，后來也用來表示互聯(lián)網(wǎng)和底層基礎(chǔ)設(shè)施的抽象。狹義云計算指IT基礎(chǔ)設(shè)施的交付和使用模式，指通過網(wǎng)絡(luò)以按需、易擴展的方式獲得所需資源；廣義云計算指服務(wù)的交付和使用模式，指通過網(wǎng)絡(luò)以按需、易擴展的方式獲得所需服務(wù)。這種服務(wù)可以是IT和軟件、互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)，也可是其他服務(wù)。
有一年春節(jié),我們一家回鹽城老家過年,剛上高速公路沒一會兒,就聽老媽尖叫道:啊啊啊!不好了不好了,我忘記關(guān)門了,怎么辦?”我聽了,著急了,拍了拍爸爸的肩膀道:爸爸,爸爸,怎么辦啊?我們家要是進小偷怎么辦,要不讓奶奶從鄉(xiāng)下上來關(guān)一下吧?”爸爸卻一點兒也不著急,他淡然一笑:”呵呵,我們家有云計算,我點一下就能關(guān)門了!”說著便拿出手機點了幾個鍵：好了，門關(guān)上了！”我看著老爸心里不由的感嘆
家庭作文400字 篇6
星期六終于來了一個美好的周末。我很快做完作業(yè)，去一邊玩我的樂高玩具了，就在這時，家庭風(fēng)波就開始了。
弟弟跑到我這里來搶我的樂高玩具，爸爸在一旁看著書。我死活不肯把我的樂高玩具給弟弟，弟弟就在旁邊哭，哭得聲音越來越大，爸爸被弟弟吵得不耐煩了，就說：把你的玩具給弟弟玩一下，不行嗎？
我說：不行，他把小零件吃了怎么辦？小零件有很多的。
不知道是不是弟弟聽見了我和爸爸的對話，他哭的聲音更大了。爸爸過來給我說：銘銘還小，你把玩具先給他玩一會兒，他不玩了，再給你。你當(dāng)哥哥的要讓著他。我沒有聽，就是不給弟弟玩玩具。爸爸出手了，他一把搶走了我的玩具給弟弟玩，我就在一邊大哭。一氣之下我跑進我的房間，狠狠地把門鎖上，一個人在里面大哭。
最后，買早餐的'奶奶回來了，給弟弟吃飯，我出來趁弟弟不注意，拿走了我心愛的樂高玩具，一場家庭風(fēng)波就這樣結(jié)束了。
后來，我想弟弟并不是要搶我的玩具，只是喜歡跟哥哥玩。以后我會跟弟弟一塊玩，分享我最好的玩具。
家庭作文400字 篇7
五一前幾天，媽媽帶我去爸爸那里度假，本以為可以好好玩幾天不用上學(xué)了，可是爸爸卻給我請了一位家庭老師—我的媽媽。在去廣東的路上，媽媽就跟我約法三章，雖然是休假，但作息時間還是和上學(xué)一樣，該上課的時間仍然要上課，下課的時間可以陪我玩。我滿口答應(yīng)著，媽媽可以天天陪著我了，我仍然很開心。
果然如媽媽所說，到了周一早上，媽媽按時叫我起床，她準(zhǔn)備早餐，我則看《十萬個為什么》。吃罷早飯，我和媽媽一起洗碗，然后就開始上課了。媽媽先詢問了我胡老師平時都是怎么上課的，除了課本上的知識外，老師還會教我們什么知識。我告訴她，在學(xué)習(xí)新課的時候，老師會先教我們生字，每節(jié)課學(xué)六個字左右，然后帶領(lǐng)我們讀課文，講解其中的內(nèi)容，當(dāng)我們都了解后，回答課文后面的問題，老師還會教我們句式以及“的.”、“地”、“得”的用法等等，作業(yè)的話老師通常會留前一課的詞語積累聽寫、認(rèn)讀拓展朗讀，書寫當(dāng)節(jié)課的生字，完成練習(xí)冊以及閱讀。媽媽很驚訝我已經(jīng)找到了老師布置作業(yè)的規(guī)律。
媽媽按照我的“提示”教我學(xué)習(xí)新課程，還時不時的詢問胡老師、林老師教學(xué)進度情況，看看我有沒有跟上進度。下課的時候她會陪我到樓下賽車，偶爾還會把賽車開到江邊堤壩上吹吹風(fēng)，天氣太熱我們就到旁邊的“情人島”上散步。
我夢想著能天天這樣就好了，這幾天我過的非常開心。
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