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假如我是作文15篇【熱門(mén)】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的假如我是作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
假如我是作文1
每個(gè)人都有自己的理想，有的人想做畫(huà)家，有的人想做作家，還有的人想做建筑工程師假如你問(wèn)我想做什么，我一定會(huì)毫不猶豫地說(shuō)；我想當(dāng)NBA球星！
作為籃球運(yùn)動(dòng)員，最大的夢(mèng)想當(dāng)然是進(jìn)入世界頂級(jí)的籃球聯(lián)賽—NBA。十年后，我已經(jīng)是美國(guó)洛杉磯湖人隊(duì)的主力組織后衛(wèi)了，因?yàn)楫?dāng)時(shí)科比·布萊恩特已經(jīng)年歲過(guò)大，我成了球隊(duì)后防的頂梁柱。今天，正是我所在的湖人隊(duì)迎戰(zhàn)東部冠軍——新澤西網(wǎng)隊(duì)的日子，這場(chǎng)比賽的輸贏，將意味著本賽季的總冠軍到底花落誰(shuí)家。
隨著一聲哨響，這場(chǎng)龍爭(zhēng)虎斗的比賽開(kāi)始了。首先由我方得球，我們以一個(gè)三分球開(kāi)了個(gè)好頭。而對(duì)方也不甘示弱，馬上以一個(gè)漂亮的后仰投籃還以顏色。就這樣，我們雙方僵持了六分鐘。但在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，我方卻因幾個(gè)失誤，送給了對(duì)方一份厚禮，讓全聯(lián)盟的'快攻王——網(wǎng)隊(duì)，連打了五個(gè)快攻，比分差距在兩分鐘內(nèi)一下拉大到了十分。在這個(gè)危機(jī)時(shí)刻，我再次挺身而出，利用兩次搶斷快攻的機(jī)會(huì)追回了四分。最終，在第一節(jié)結(jié)束時(shí)，比分被定格為二十五比二十九。
第二節(jié)開(kāi)始了，我們終于打出了自己酣暢淋漓的進(jìn)攻，很快就將比分扳平并反超。這時(shí)，看臺(tái)上的我方觀眾才算松了一口氣，爆發(fā)出了整齊又響亮的吶喊聲。隨著比賽的進(jìn)行，我們將比分差距一度拉大到了二十分。但我們?cè)俅伪┞读撕髣挪蛔愕娜秉c(diǎn)，讓對(duì)方追回了五分。最終，在第二節(jié)結(jié)束時(shí)，比分被鎖定在了五十五比四十。在第三節(jié)，對(duì)方進(jìn)攻稍有起色，把比方追成了八十比七十。
最關(guān)鍵的第四節(jié)開(kāi)始了。一開(kāi)場(chǎng)，對(duì)方便以一個(gè)三分球吹響了反擊的號(hào)角，很快就追平了比分。這不得不讓我們老練的菲爾·杰克遜教練叫了第一個(gè)暫停。暫停之后，我們的進(jìn)攻仍然沒(méi)奏效，只見(jiàn)比分一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒被拉開(kāi)，我們居然落后了十二分。這可是總決賽，不是全明星周末！杰克遜教練生氣地大吼大叫。雖然這害得他被裁判請(qǐng)回了更衣室。但這一吼，大家一下子打起了精神，發(fā)起了近乎瘋狂地反擊。我連續(xù)助攻三次，兩個(gè)三分中的，再加上一個(gè)壓頂灌筐，隊(duì)友們也如有神助，屢屢得手就在全場(chǎng)比賽還有二十六秒就要結(jié)束時(shí)，我們將比分追平了！對(duì)方隨即也叫了一個(gè)暫停布置戰(zhàn)術(shù)。戰(zhàn)火再次點(diǎn)燃，全場(chǎng)的氣氛達(dá)到了白熱化。雖然我們采用了全場(chǎng)緊逼，但仍讓對(duì)方投進(jìn)了關(guān)鍵性的一球�，F(xiàn)在比分是九十九比九十七，我們落后兩分。時(shí)間只有兩秒了，我們只有一次出手的機(jī)會(huì)。這個(gè)重?fù)?dān)交給了我。球傳到了我的手里，我孤注一擲，一個(gè)轉(zhuǎn)身，毫不猶豫地從三分線前一、兩米處高高躍起球出手了，終場(chǎng)的笛聲同時(shí)響起。此時(shí)，全場(chǎng)變得鴉雀無(wú)聲，觀眾們都站了起來(lái)，屏住呼吸，眼睛緊盯著球。球在空中劃出一道美麗的弧線應(yīng)聲入網(wǎng)。頓時(shí)，整個(gè)斯坦普斯中心一下子沸騰起來(lái)，觀眾和球員沖進(jìn)場(chǎng)中，把我高高拋起，我耳中只聽(tīng)到閆駿、閆駿
現(xiàn)在，你也許覺(jué)得我在吹牛，但通過(guò)我自己的努力，我會(huì)去實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。
假如我是作文2
假如我是雪花，我要快樂(lè)地飄呀飄。我要讓高山、大地、房屋，銀裝素裹，整個(gè)地球都變成潔白無(wú)瑕的世界。
我還要飄向西北那些干旱地區(qū)，盡我所能滋潤(rùn)大地。嚴(yán)冬來(lái)了，我飄呀，飄呀，飄到大地上，為大地、房屋、樹(shù)木、花草蓋上雪白雪白的棉被；我還要去田地里、麥地里，凍死那些可惡的害蟲(chóng)，好讓農(nóng)民伯伯明年秋天有個(gè)好收成，讓人們吃上香甜可口的白面和米飯；為了使小朋友們不生病，我還要跑到空氣中去消滅那些有害細(xì)菌。這樣，小朋友就可以安心學(xué)習(xí)了。在殺菌的同時(shí)，空氣也被我凈化了。
人們就不用老呼吸受污染的`空氣了，身體也會(huì)比以前更強(qiáng)壯。我還要飄到那些小區(qū)中去，那里有許多小朋友在等著我呢。因?yàn)樗麄兲胪嫜┝�，有的打雪仗，有的堆雪人，還有的在雪地上畫(huà)巨型畫(huà)呢�？粗麄冞@么高興，我也格外的愉快。因?yàn)槲医o他們帶來(lái)了歡樂(lè)，他們也熱情地迎接了我。
假如我是雪花，我可以自由自在地在天空中飛翔，忘記一切煩惱和不安；我可以在空中盡情地歌唱，歌唱美好世界、快樂(lè)時(shí)光。我多想成為快樂(lè)的雪花，飄飄灑灑走天下。
假如我是作文3
我愛(ài)遐想，對(duì)生活總是充滿美好的憧憬，我時(shí)常仰望夜空珍珠似的星辰，幻想自己的未來(lái)。我不愿意當(dāng)腰纏萬(wàn)貫的女企業(yè)家，不想當(dāng)威名遠(yuǎn)揚(yáng)的科學(xué)家，只愿自己是一朵普通的鮮花。
假如我是一朵素雅的康乃馨，我會(huì)把樸素真摯的心靈送給媽媽。年幼時(shí)我在媽媽溫暖的懷抱聽(tīng)著神奇美麗的故事，靜靜的入睡。媽媽溫暖的懷抱是我的搖籃。上小學(xué)之后媽媽給忙碌了，每天一早起早貪黑的做家務(wù)活，還利用休息的時(shí)間幫我講解課文，在炎熱的夏天還給我扇風(fēng)，難道母親不是那素雅的康乃馨嗎？
假如我是圣潔的百合花，我會(huì)獻(xiàn)給關(guān)心我的、教育我的老師。老師是辛勤的園丁，用汗水澆灌出一朵朵的小花，老師是蠟燭，照亮我們的前程，卻燃燒了自己。多少個(gè)夜晚，我們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，老師還在孤燈下批改作業(yè)、備課，筆跡融入老師的.心血里。多少個(gè)課堂，老師還在奮筆疾書(shū)，飄飄揚(yáng)揚(yáng)的粉筆渣，染白了老師的黑發(fā)。過(guò)分的操勞使老師的容貌衰老了，可老師的心還是像潔白的百合花那樣。
假如我是一朵花......假如我是一朵含花待放的花骨朵，我會(huì)在親人們的祝福下開(kāi)得更美麗，送給更多人幸福、快樂(lè)......
假如我是作文4
我是一個(gè)帥男孩，生活在新時(shí)代里，對(duì)生活總是充滿了美好的憧憬。我時(shí)常幻想著自己的未來(lái)，假如我是一朵鮮花該多好�。�
假如我是一朵花，在春天里我愿做一朵粉嫩飄香的桃花，在微風(fēng)中來(lái)回?fù)u曳！讓我漂亮的外表裝點(diǎn)著多彩的世界，讓我芬芳的氣味傳遍每一個(gè)角落！我把它送給我的老師！
假如我是一朵花，在夏天里我愿做一朵出淤泥而不染的荷花，婷婷玉立，供你們欣賞；遮陽(yáng)避雨時(shí)你們用我圓圓的荷葉；清火去熱你們又可以用我的.蓮子。冰清玉潔的荷花一生都在奉獻(xiàn)著自己！我把它送給我的媽媽?zhuān)?/p>
假如我是一朵花，在秋天里我愿做一朵堅(jiān)貞不屈的菊花，在秋風(fēng)中綻開(kāi)美麗的笑容！菊花高傲多姿，它不以嬌艷取媚，偏偏盛開(kāi)在百花凋零之后，一枝獨(dú)秀傲然挺立！我把它送給我的同學(xué)！
假如我是一朵花，在冬天里我愿做一朵傲雪斗霜的梅花，與紛揚(yáng)的雪花爭(zhēng)香斗艷！它的美別具一格，不畏嚴(yán)寒，頂天立地！我把它送給我偉大的祖國(guó)！
假如我是一朵含苞待放的花骨朵兒，我會(huì)開(kāi)出最美，最艷的花，給更多人送去溫馨和祝福！
假如我是作文5
爸爸，恕我無(wú)禮，我認(rèn)為您的缺點(diǎn)與不足太多了，令人無(wú)語(yǔ)。不過(guò)，有一點(diǎn)，我必須再?gòu)?qiáng)調(diào)一次哦！爸，您本來(lái)身體就不好，以前還得過(guò)肝炎，把大家嚇個(gè)半死。
現(xiàn)在，您由于工作賣(mài)力，職位升高。由原來(lái)一個(gè)小管理員，到工地里的項(xiàng)目經(jīng)理，到現(xiàn)在的挺著啤酒肚的老板。爸，您的確還蠻辛苦，每天東奔西走，一會(huì)兒傷害，一會(huì)兒長(zhǎng)沙，一會(huì)兒安徽，一會(huì)兒又去洛陽(yáng)，是吧？爸，可是，本來(lái)這么辛苦，人應(yīng)該很瘦，才對(duì)呀？買(mǎi)次你回家，你都長(zhǎng)胖了，或不變，從沒(méi)見(jiàn)你瘦下去呀！原因在你自身上啊，您每次去出差，再到站后，經(jīng)常會(huì)有人請(qǐng)你吃飯，您明知自己有高血壓，卻還大吃特吃，肉，還說(shuō)得過(guò)去。
但如果我和媽媽不在身邊或有重要人物，您就會(huì)不聽(tīng)勸告，竟然喝酒！爸爸，您可知，您這樣不注意身體影響，以后嚴(yán)重起來(lái)，后悔也就晚了。爸爸，假如我是您，我一定不會(huì)以身體健康為必須，時(shí)刻督促自己，不該的就不能做，身體健康，最為重要！“假如我是……”有許多可以讓我去假想，去實(shí)現(xiàn)。不過(guò)，我終究是我，我只是一個(gè)年僅11歲的小學(xué)生而已。
我首先應(yīng)該讀好書(shū)，讓知識(shí)充分我的`頭腦，用智慧的行動(dòng)證明一切。
假如我是作文6
農(nóng)歷六月二十四是我的生日，所以我有六月花神之稱(chēng)，北宋理學(xué)家在中寫(xiě)到："荷花出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！边@就是我的寫(xiě)照。
清晨，我感受著陽(yáng)光和雨露，小魚(yú)在我腳下嬉戲，跟我訴說(shuō)水族的事情；蝴蝶在我頭上舞蹈，告訴我清早飛行的快樂(lè)；蜻蜓在我頭上飛過(guò)，向我描述外面的世界；蜜蜂飛過(guò)來(lái)，給我講述采蜜的故事；每當(dāng)游人來(lái)到荷花池邊散步時(shí)，我就會(huì)展開(kāi)潔白如玉的花瓣，讓一陣陣誘人的清香，流進(jìn)游人的鼻子里；我為人們奉獻(xiàn)了我的一身，為人們帶去了美味和健康。我的'全身都是寶，根可以做人們餐桌上的美味，葉子和蓮子既可以做滋補(bǔ)食品又可以入藥，我碧綠的葉子像一個(gè)圓圓的盤(pán)子，魚(yú)兒可以躲在下面和小朋友們捉迷藏，清晨的露珠也會(huì)到盤(pán)中舞蹈，下雨時(shí)小朋友還可以當(dāng)雨傘來(lái)用呢；游戲時(shí)，當(dāng)帽子戴也不會(huì)錯(cuò)哦。
我就是一朵荷花，人見(jiàn)人愛(ài)的荷花仙子．
假如我是作文7
我是一朵荷花，農(nóng)歷六月二十四是我的生日，所以我有六月花神之稱(chēng)，北宋理學(xué)家在>中寫(xiě)到："荷花出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！边@就是我的寫(xiě)照。
清晨，我感受著陽(yáng)光和雨露，小魚(yú)在我腳下嬉戲，跟我訴說(shuō)水族的事情；蝴蝶在我頭上舞蹈，告訴我清早飛行的快樂(lè)；蜻蜓在我頭上飛過(guò)，向我描述外面的世界；蜜蜂飛過(guò)來(lái)，給我講述采蜜的故事；每當(dāng)游人來(lái)到荷花池邊散步時(shí)，我就會(huì)展開(kāi)潔白如玉的花瓣，讓一陣陣誘人的清香，流進(jìn)游人的'鼻子里；我為人們奉獻(xiàn)了我的一身，為人們帶去了美味和健康。
我的全身都是寶，根可以做人們餐桌上的美味，葉子和蓮子既可以做滋補(bǔ)食品又可以入藥，我碧綠的葉子像一個(gè)圓圓的盤(pán)子，魚(yú)兒可以躲在下面和小朋友們捉迷藏，清晨的露珠也會(huì)到盤(pán)中舞蹈，下雨時(shí)小朋友還可以當(dāng)雨傘來(lái)用呢；游戲時(shí)，當(dāng)帽子戴也不會(huì)錯(cuò)哦。我就是一朵荷花，人見(jiàn)人愛(ài)的荷花仙子．
假如我是作文8
它，柔腸百轉(zhuǎn)，纏綿千里連成相思線；
它，恨壓三峰，淚添九曲匯成不屈簾。
它，是雨。
假如我是它，我要把易安的情，易安的愁和易安的苦，化成連連雨絲，融入我的身體，譜成一曲血淚交融的流觴。我是雨，我和易安之緣有著宿命的味道，我離不開(kāi)她，就像她離不開(kāi)我一樣。
多情的春半掩粉面，搖器純真的夢(mèng)，曳著羞澀的波。假如我是雨，我會(huì)在春懷初露時(shí)，化作春嬌羞的眼淚，輕伏在那女子的眼角。春風(fēng)扶細(xì)柳，吹皺一池春水。河岸旁，芙蓉花開(kāi)，映紅女子的笑靨。芙蓉團(tuán)簇，遮不了美麗的倩影。嬌羞默默同誰(shuí)訴，“眼波才動(dòng)被人猜”。假如我是雨，我會(huì)輕輕扣開(kāi)那女子的心門(mén)，融進(jìn)她微微泛動(dòng)的眼波，漾起層層漣漪。我播灑清醇的訊息，我透露愛(ài)戀的秘密。我是雨，是春的精靈，我偷聽(tīng)那女子的心語(yǔ)，寄予天地，把她的柔情蜜意春地給熱烈的夏季。
深情的夏敞開(kāi)胸懷，跳起歡快的舞，唱著歡快的歌。假如我是雨，我會(huì)在夏花怒綻時(shí)，鋪下清涼的地毯，化作更輕柔的撫慰，青攏起那個(gè)女子的發(fā)鬢。一見(jiàn)鐘情，彩云追月，怎比他們夫唱婦隨，舉案齊眉？燕爾新婚，然伉儷情深，趙君負(fù)笈遠(yuǎn)游，難舍難分都寄言于情深深，雨蒙蒙。皓月當(dāng)空，獨(dú)倚西樓，拋下片片花瓣，看花飄水流，觸愁緒萬(wàn)千。都道鴻雁殷勤，誰(shuí)知錦書(shū)難托！無(wú)奈“此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭”。假如我是雨，我會(huì)把她離別的感傷收進(jìn)如織的簾里，串起點(diǎn)點(diǎn)依戀，彌漫成滿天的相思雨。我會(huì)采下鮮綠的柳葉，捎去她無(wú)邊的思念，讓她不會(huì)在清冷的夢(mèng)里孤寂的醒來(lái)。我是雨，是夏的使者，我偷覷那個(gè)子的笑臉，寄予青鳥(niǎo)，傳遞給蕭瑟的秋季。
悲情的秋低垂眼簾，憶起昔的景，嘆著今朝的凄。假如我是雨，我會(huì)在秋葉紛飛時(shí)，揮去一世的`凄冷，陪伴在那個(gè)女子的身旁，化作秋清新的親吻，淡去她濃烈的愁緒�！拔锸侨朔鞘率滦荩Z(yǔ)淚先流”。逝夫痛，亡國(guó)愁，誰(shuí)堪聽(tīng)？半世飄零，清苦一生，物還在，人已去，可憐閨房月徘徊，無(wú)奈，僅�？沾矓乘厍铩＜偃缥沂怯�，我會(huì)聽(tīng)那個(gè)女子娓娓地傾訴，哀哀地低泣，悲她之悲，痛其之痛。黃花滿地，憔悴堆積，梧桐細(xì)雨，點(diǎn)滴愁緒，都奏成“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”。假如我是雨，我會(huì)和著那個(gè)女子的哭泣，飄去她憂郁的淚水，洗去她難言的痛楚，愈合她無(wú)痕的傷口�！安∑鹗捠拑婶W華，臥看殘?jiān)律洗凹啞薄Ｄ莻�(gè)女子佇足階前，悵然若失，遙望前方，翹首以待。我是雨，我是秋之天使，我不會(huì)再讓她無(wú)望地等待，我會(huì)安撫她細(xì)膩脆弱的靈魂，讓她撲入我的懷中，暢快地宣泄。我是雨，我偷想那個(gè)女子的心事，在我生命的殘冬里，慢慢咀嚼體味。
她，多情似水；
她，深情似海；
她，悲情如潮；
它，情隨她轉(zhuǎn)，心隨她走。它是她的化身，她是它的依戀。
假如我是它，我會(huì)用自己的身體建起一座透明的墓冢，作為她香消玉殞的歸宿。我漫天飛旋，訴說(shuō)她美麗而凄婉的故事，祭奠她凄婉而美麗的人生。
假如我是作文9
一天早晨，我醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)周?chē)木拔镒兞恕Ｌ炷�，我這是在哪里？我明明記得我是在家里的床上睡覺(jué)的，怎么會(huì)來(lái)到這里？我一骨碌爬起來(lái)，緊張地四處張望。這時(shí)，玉皇大帝走過(guò)來(lái)，慈祥地對(duì)我說(shuō)：“這里是天庭。天上缺少一個(gè)仙女，正好你在凡間積德圓滿，就把你接過(guò)來(lái)當(dāng)仙女。”哦，原來(lái)是這樣啊！呀，我發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)出了一雙潔白無(wú)瑕的翅膀，手中還多了一根亮晶晶的仙女棒。“耶！我真的成為仙女啦！”我高興地歡呼起來(lái)。
我決定下凡看看。我輕輕的扇動(dòng)了幾下那一雙潔白無(wú)瑕的翅膀，就從天上下到了凡間。我來(lái)到了一條河邊。這里的環(huán)境非常糟糕：河水非常混濁，河面上還漂著五顏六色的垃圾袋。我拿著仙女棒，朝河面一指。奇跡發(fā)生了：河水變得清澈見(jiàn)底，剛才還耀武揚(yáng)威地漂浮在河面上的垃圾袋，現(xiàn)在全部無(wú)影無(wú)蹤了。更神奇的是，水面上冒出了許多朵荷花，把那條河打扮得像一位美麗的仙女！最后，我還在兩岸種滿了柳樹(shù)。柳樹(shù)那長(zhǎng)長(zhǎng)的纖纖柔枝垂到了水面，看起來(lái)就像一位妙齡少女在河邊洗衣頭。一切都變了，變得那么美麗。我又輕輕地扇動(dòng)了幾下那一雙潔白無(wú)瑕的翅膀，飛走了。天一有一條閃亮的弧線，那是我的笑痕。
我來(lái)到了南極。我小時(shí)候常聽(tīng)大人說(shuō)，南極到處都覆蓋著皚皚白雪，是一個(gè)名副其實(shí)的冰雪世界。既然這么美麗，那當(dāng)然要一睹為快了�？墒牵乙�(jiàn)到的南極似乎跟大人們所講的不太一樣。雪山上那應(yīng)該終年不化的雪現(xiàn)在卻融化了，融化了的雪水順著山流下來(lái)；海上那也應(yīng)該終年不化的一層冰，現(xiàn)在卻碎了，變成了大大小小浮在水面上的'浮冰。怎么會(huì)這樣呢？我心里正納悶?zāi)�。忽然一群企鵝走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“這希時(shí)間太熱了，我們都受不了了。我們知道你是仙女，請(qǐng)你幫幫我們們吧！”我急切地問(wèn)：“那怎么樣才能使南極恢復(fù)原樣呢？”企鵝們說(shuō)：“只有到冰雪玉國(guó)的冰雪女王那兒，借來(lái)冰霜球，南極才能恢復(fù)原杰。但冰雪女王異常地冷酷，你要小心�！蔽绎w到了冰雪王國(guó)，找到了冰雪女王，并懇求她把冰雪球借給我�？杀┡鯀s傲慢地說(shuō)：“你這個(gè)黃毛門(mén)丫頭，竟想來(lái)我這借冰霜求，真是癡心妄想！”我一聽(tīng)，怒火中燒。可轉(zhuǎn)念一想，拯救南極全靠冰雪女王的冰霜球了，現(xiàn)在不能得罪冰雪女王。我只好強(qiáng)忍著怒火對(duì)冰雪女王說(shuō)：“你想要什么，我都給你�！北┡跄樕涎鹨唤z奸笑，指著我的仙女棒說(shuō)：“我要這個(gè)。”我一聽(tīng)，愣住了。仙女棒是仙女的標(biāo)志，沒(méi)有仙女棒算什么仙女呢？可冰雪女王不依不饒地要我的仙女棒，我無(wú)奈，只好用魔法把仙女棒解成了兩根小仙女棒，把其中一根送給了冰雪女王。冰雪女王這才把冰霜球給了我。我捧著冰霜球，趕回南極。我把冰霜球放在海中央最大的一塊浮冰上，然后拿著仙女棒一指，南級(jí)又變得和從前一樣美麗了！
“巧倩，巧倩，該起床啦……”恍惚中聽(tīng)到媽媽在喊我。原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)呀！不過(guò)，要是我真的變成了仙女，那該多好呀！
假如我是作文10
我，一只非洲的純種梅花鹿。想當(dāng)年，動(dòng)物園不惜重金把我從非洲運(yùn)來(lái)時(shí)，我是多么的健壯，一對(duì)犄角剛勁有力，皮毛光澤鮮亮，走起路來(lái)昂首挺胸，偶爾還會(huì)表演特技來(lái)取樂(lè)于游客。那時(shí)的游客對(duì)我也特別的友好，他們從飼養(yǎng)區(qū)買(mǎi)來(lái)我喜歡的飲料犒勞我，還從家中帶來(lái)新鮮水果給我吃，我可高興了，身體也養(yǎng)得棒棒的'，真是樂(lè)不思蜀�？墒呛镁安婚L(zhǎng)，來(lái)游園的游客越來(lái)越多，道德層次卻參差不齊。
有些游客向我投喂小石子、水果皮、碎玻璃……每每遇到這些東西，不知情的我還以為是一些美味佳肴。有一次一位游客向我投來(lái)了一個(gè)油乎乎的塑料，我使出九牛二虎之力往下吞，但它卻卡在了我的喉嚨里，使我呼吸困難，那滋味真是說(shuō)不出來(lái)有多難受。幸虧管理員及時(shí)發(fā)現(xiàn)，用鉤子幫我把塑料袋鉤了出來(lái)，我才幸免于難。現(xiàn)在的我已經(jīng)被折磨的不成樣子，瘦弱不堪，行走困難，管理員給我送來(lái)可口的飯菜時(shí)，我連看都不愿看，更沒(méi)胃口吃，因?yàn)槲业亩亲永镆呀?jīng)裝滿垃圾，我只能蜷縮在墻角，回想從前，思念家鄉(xiāng)。人們啊，我是你們的好朋友，你們?yōu)槭裁匆獋ξ夷兀磕銈兲焯於荚谥v保護(hù)野生動(dòng)物，難道這只是個(gè)美麗的謊言嗎？
假如我是作文11
“上課！”
“起立！”
“老師好！”
“同學(xué)們好，請(qǐng)坐！”
面對(duì)著一群學(xué)生，我開(kāi)始準(zhǔn)備上課，今天這節(jié)課的內(nèi)容就是《金色的魚(yú)鉤》。
這節(jié)課并不順利，一上課，就有一位同學(xué)說(shuō)話，不但自己沒(méi)聽(tīng)課，還把周?chē)耐瑢W(xué)也影響了。怎么辦呢？我心里默默地想：生氣吧，把他訓(xùn)斥一頓，他可能不說(shuō)話了，其他同學(xué)卻因?yàn)槲疑鷼饬硕桓以倩钴S了，這樣會(huì)影響課堂氣氛，而且自己一生氣就“剎不住車(chē)”，會(huì)影響我要講的知識(shí)；可假如我心平氣和地教導(dǎo)他，就會(huì)耽誤其他同學(xué)上課的時(shí)間，怎么辦呢？正當(dāng)我兩難抉擇的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)下面的同學(xué)們說(shuō)話的更多了。于是，我一邊繼續(xù)講課，一邊不動(dòng)聲色地走到那位同學(xué)跟前，摸摸他的腦袋，向他使了個(gè)眼色，課堂又變的“鴉雀無(wú)聲”了。
當(dāng)我講到“長(zhǎng)滿了紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著金色的光芒”的時(shí)候，一位上課經(jīng)�；卮饐�(wèn)題的同學(xué)站起來(lái)問(wèn)我：“老師，魚(yú)鉤上既然長(zhǎng)滿了紅銹，為何又閃爍著金色的光芒呢？”“噢，是這樣——”我心平氣和地講道：“這個(gè)魚(yú)鉤上雖然長(zhǎng)滿了紅銹，但它記錄著老班長(zhǎng)可歌可泣的英雄事跡，閃爍著老班長(zhǎng)金子般的光輝，昭示著老班長(zhǎng)關(guān)心同志、舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽！”這位同學(xué)聽(tīng)了以后，認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
快下課了，我突然意識(shí)到：這節(jié)課回答問(wèn)題的.同學(xué)很少。我更加迫切地想知道：那些不回答問(wèn)題的同學(xué)是不會(huì)，還是沒(méi)有勇氣呢？我叫起一位一直低著頭往書(shū)上抄筆記的同學(xué)：“你來(lái)說(shuō)說(shuō)，這篇課文主要講了什么內(nèi)容？”這位同學(xué)低著頭，紅著臉，小聲地說(shuō)道：“這篇課文主要講了在紅軍長(zhǎng)征途中，老班長(zhǎng)在指導(dǎo)員的囑咐下，盡心盡力地照顧三位傷員，而不惜犧牲自己的感人故事�！闭f(shuō)完后，她依然紅著臉。“不錯(cuò)呀！”我溫柔地對(duì)她說(shuō)：“總結(jié)得很完整，為什么不敢胸有成竹地回答呢？我相信，即使你回答錯(cuò)了，全班同學(xué)也會(huì)給你鼓掌的！”全班同學(xué)似乎聽(tīng)懂了我的話，馬上給這位同學(xué)熱烈地鼓掌。這位同學(xué)終于慢慢地抬起了頭。
晚上回到家，我認(rèn)真地備完明天要上的課，然后打開(kāi)電腦，點(diǎn)擊我們班的博客圈，認(rèn)真瀏覽、點(diǎn)評(píng)了每一篇博文。點(diǎn)評(píng)完最后一篇博文，已經(jīng)將近一點(diǎn)了，我簡(jiǎn)單洗漱了一下，疲倦地爬上床。
突然，一陣“叮鈴鈴”的聲音吵醒了我，睜開(kāi)眼一看，才知道，原來(lái)剛才只是一場(chǎng)夢(mèng)。真希望那是現(xiàn)實(shí)啊，假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì)做一個(gè)與眾不同的語(yǔ)文老師，在課堂上當(dāng)好老師，作業(yè)布置的不多，但卻非常有用；做一個(gè)讓大家喜歡的語(yǔ)文老師，課下和同學(xué)們是好朋友，和同學(xué)們?cè)谝黄鹜嫠�，和同學(xué)們一起度過(guò)這快樂(lè)時(shí)光！
假如我是作文12
科學(xué)家是一個(gè)人們崇拜的職業(yè)，我想成為一名科學(xué)家，我會(huì)讓吃粉筆灰的老師，不再吃粉筆灰，我發(fā)明一個(gè)能自動(dòng)擦黑板的黑板擦。這黑板里裝有一個(gè)抹布，還有一雙手，這雙手在里面看不見(jiàn)，擦得很干凈。讓每天為我們操碎了心的老師不在吃粉筆灰。假如我是科學(xué)家，我會(huì)發(fā)明一個(gè)機(jī)器人，這個(gè)機(jī)器人也可以當(dāng)玩具，也可以當(dāng)保姆，她也會(huì)說(shuō)話、做飯、洗衣服、、、、、、
她什么都會(huì)做，凡是我們會(huì)做的，她都會(huì)做。這個(gè)機(jī)器人有個(gè)特點(diǎn)，就是你工作時(shí)，遇到麻煩，你只要說(shuō)聲“小強(qiáng)，我有麻煩了”，她馬上就會(huì)象人一樣出現(xiàn)在你面前，幫助你。假如我是科學(xué)家，我會(huì)發(fā)明一種筆，這種筆可以幫助寫(xiě)字，這筆可以控制手寫(xiě)好字。這筆后面還能當(dāng)手電，可以照亮，這筆有兩項(xiàng)功能，可以幫助許多人辦事。啊!當(dāng)科學(xué)家真好，我可以發(fā)明許多對(duì)人類(lèi)有利的'東西，我真想當(dāng)科學(xué)家啊!因?yàn)榭梢詭椭藗儗?shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想。假如我是科學(xué)家，那我該有多幸福啊。
假如我是作文13
我佩服小天使的超人魔法，羨慕她的圣潔美麗。于是，小天使就成了我心中的偶像。
夜里，我做了一個(gè)夢(mèng)，我真的是小天使了！
我穿著圣潔的服裝，扇動(dòng)翅膀從天而降。低頭一看，首先映入眼簾的是許多地區(qū)應(yīng)是綠油油的麥苗卻黃了，大地有了龜甲般的道道裂痕，常青樹(shù)落光了葉子，水庫(kù)見(jiàn)底了，可見(jiàn)已經(jīng)幾個(gè)月沒(méi)有下雨了，眼看莊稼要絕產(chǎn)了，樹(shù)木幾乎成了干柴了，人們心急如焚，但是沒(méi)有一點(diǎn)辦法。于是，我不假思索的揮動(dòng)魔法棒，對(duì)干旱區(qū)域進(jìn)行人工降雪。雪花從空中飄落下來(lái)，干旱地區(qū)瞬時(shí)成了粉妝玉砌的銀色世界，雪足足有一尺深。天亮了，孩子們見(jiàn)到雪，紛紛來(lái)雪地里玩耍，到處洋溢著孩子們的`歡聲笑語(yǔ)。大人們也贊口不絕“真是一場(chǎng)及時(shí)的雪��！”個(gè)個(gè)都喜上眉梢，笑逐顏開(kāi)。
我從網(wǎng)上了解到大西部由于混凝土凝固，造成水窖漏水，這里嚴(yán)重缺水，人們生活困難，個(gè)個(gè)面黃肌瘦，他們多么希望能有水井呀！我看太可憐！馬上揮動(dòng)魔法棒，變出了一口口又大又結(jié)實(shí)的大水窖，里面裝滿了清澈甘甜的水，家家戶戶都有了充足的水。他們看見(jiàn)夢(mèng)想成真，個(gè)個(gè)歡呼雀躍。我還給這里降下了一場(chǎng)大雨，干裂了很久的大地喝足了水，莊稼們又打起精神來(lái)。從此，人們?cè)僖膊粸槿彼鴳n愁了，我見(jiàn)他們高興，便唱著快樂(lè)的歌飛走了。
我飛著飛著，又來(lái)到了一個(gè)雙目失明的盲童身旁，他還不滿十歲，因?yàn)榈昧搜奂�，無(wú)錢(qián)醫(yī)治，所以失去了光明。多可憐的孩子啊！我看見(jiàn)他靜靜的坐著，在默默的流淚。也許是因?yàn)樗淌懿涣诉@突如其來(lái)的黑暗帶來(lái)的恐懼，也為以后的生活而煩惱。我來(lái)安慰他，講一些有趣的故事來(lái)開(kāi)導(dǎo)他，增強(qiáng)了他面對(duì)生活的勇氣和信心。我又轉(zhuǎn)念一想，不能讓他在黑暗的陰影中生活一輩子。我揮動(dòng)魔法棒，讓小男孩重見(jiàn)光明，和小朋友們一起健康快樂(lè)成長(zhǎng)。他喊來(lái)了媽媽?zhuān)岢鲆ド蠈W(xué)，媽媽立刻答應(yīng)了。我看見(jiàn)他的臉上愁云消散，我就心滿意足地?fù)P長(zhǎng)而去了。
深夜，我還看見(jiàn)了一位老師在認(rèn)真的改著學(xué)生的作業(yè)，雙眼布滿血絲。我實(shí)在不忍心看到老師這樣勞累，揮動(dòng)魔法棒，幫助老師早早地把作業(yè)批改完，讓她休息好，身體健康。等老師休息了，我便悄悄離開(kāi)了。
夜靜悄悄的，大多數(shù)人已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。一扇窗子里透出了明亮的光。那是一個(gè)即將面臨高考的學(xué)生在挑燈夜讀，我揮動(dòng)魔法棒，把各種學(xué)習(xí)妙法深深的烙在了她的腦海中。他學(xué)習(xí)輕松愉快，我暗暗替她高興，便扇動(dòng)翅膀轉(zhuǎn)身離去。
……
這一夜，我———小天使飛過(guò)無(wú)數(shù)地方，所到之處都留下了我的足跡。我從來(lái)沒(méi)有那么開(kāi)心過(guò)。
“該起床了！”是媽媽在喊我。我醒了，原來(lái)是一個(gè)甜美的夢(mèng)！
假如我是小天使，我會(huì)幫助更多的人，讓每個(gè)人都能幸�？鞓�(lè)的生活。
假如我是作文14
從小，我就有一個(gè)夢(mèng)想，我希望長(zhǎng)大以后成為一個(gè)人人尊敬，人人喜愛(ài)的好老師，今天我的夢(mèng)想的種子終于“實(shí)現(xiàn)”了！
一個(gè)空氣清新的早晨，我邁著輕盈的步子走進(jìn)了教室，一改以往枯燥的教學(xué)模式，我提倡讓同學(xué)們多實(shí)踐，多親近自然。假如這一節(jié)課要教樹(shù)、花這類(lèi)的單詞，我就要帶同學(xué)們走進(jìn)校園，去欣賞校園的花草，一邊欣賞，一邊學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞和句型。這樣他們會(huì)感到輕松自如，又在輕松自如間學(xué)到了知識(shí)，這不是一舉兩得嗎？
我還要利用當(dāng)時(shí)高科技的`電腦網(wǎng)絡(luò)，讓同學(xué)們帶上耳機(jī)，進(jìn)入電腦摩幻的世界，在電腦網(wǎng)絡(luò)上一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)，電腦網(wǎng)絡(luò)上的人物，背景，動(dòng)作，神態(tài)……會(huì)深深地吸引住他們，他們會(huì)注意人物的每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一句話，每一句英語(yǔ)的下面都有中文解釋?zhuān)瑔卧~注釋和注意點(diǎn)。一但同學(xué)們對(duì)電腦網(wǎng)絡(luò)學(xué)英語(yǔ)產(chǎn)生了一定的興趣，就一定能把英語(yǔ)學(xué)好。
我還要跟同學(xué)們來(lái)幾次對(duì)換節(jié)，我來(lái)做學(xué)生，讓一位同學(xué)來(lái)做全班同學(xué)的老師。讓他（她）像老師一樣教同學(xué)們讀單詞，懂句型。這樣一來(lái)，同學(xué)們就會(huì)對(duì)這樣的教學(xué)模式產(chǎn)生一種新鮮感，上課就會(huì)非常認(rèn)真，就不會(huì)開(kāi)小差，做小動(dòng)作了。教學(xué)質(zhì)量就能提高了！
總之，夢(mèng)想都是美好的，只有我們現(xiàn)在打好只是的基礎(chǔ)，將來(lái)才能為培養(yǎng)下一代而努力奮斗！
從小，我就有一個(gè)夢(mèng)想，我希望長(zhǎng)大以后成為一個(gè)人人尊敬，人人喜愛(ài)的好老師，今天我的夢(mèng)想的種子終于“實(shí)現(xiàn)”了！
一個(gè)空氣清新的早晨，我邁著輕盈的步子走進(jìn)了教室，一改以往枯燥的教學(xué)模式，我提倡讓同學(xué)們多實(shí)踐，多親近自然。假如這一節(jié)課要教樹(shù)、花這類(lèi)的單詞，我就要帶同學(xué)們走進(jìn)校園，去欣賞校園的花草，一邊欣賞，一邊學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞和句型。這樣他們會(huì)感到輕松自如，又在輕松自如間學(xué)到了知識(shí)，這不是一舉兩得嗎？
我還要利用當(dāng)時(shí)高科技的電腦網(wǎng)絡(luò)，讓同學(xué)們帶上耳機(jī)，進(jìn)入電腦摩幻的世界，在電腦網(wǎng)絡(luò)上一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)，電腦網(wǎng)絡(luò)上的人物，背景，動(dòng)作，神態(tài)……會(huì)深深地吸引住他們，他們會(huì)注意人物的每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一句話，每一句英語(yǔ)的下面都有中文解釋?zhuān)瑔卧~注釋和注意點(diǎn)。一但同學(xué)們對(duì)電腦網(wǎng)絡(luò)學(xué)英語(yǔ)產(chǎn)生了一定的興趣，就一定能把英語(yǔ)學(xué)好。
我還要跟同學(xué)們來(lái)幾次對(duì)換節(jié)，我來(lái)做學(xué)生，讓一位同學(xué)來(lái)做全班同學(xué)的老師。讓他（她）像老師一樣教同學(xué)們讀單詞，懂句型。這樣一來(lái)，同學(xué)們就會(huì)對(duì)這樣的教學(xué)模式產(chǎn)生一種新鮮感，上課就會(huì)非常認(rèn)真，就不會(huì)開(kāi)小差，做小動(dòng)作了。教學(xué)質(zhì)量就能提高了！
總之，夢(mèng)想都是美好的，只有我們現(xiàn)在打好只是的基礎(chǔ)，將來(lái)才能為培養(yǎng)下一代而努力奮斗！
假如我是作文15
每當(dāng)我做完功課合上書(shū)本時(shí)，總喜歡一個(gè)人靜靜地伏在書(shū)桌上，兩眼望著美麗的白云、小鳥(niǎo)、天空，幻想著自己的未來(lái)。
假如我是一名優(yōu)秀的教師，我將要把我所有的知識(shí)傳送給一位位可愛(ài)的同學(xué)們，教育他們?cè)鯓幼鋈�，教育他們要有美好的品質(zhì)，給他們講一些課外知識(shí)。培養(yǎng)他們張大成才，建設(shè)祖國(guó)的美好明天。
假如我是一名資源學(xué)家，我將要背著背包，帶著工具，走遍祖國(guó)。把祖國(guó)所有的寶藏一一探明、開(kāi)發(fā)。讓沉睡多年的寶藏發(fā)揮出他神奇、巨大的能量，為人類(lèi)造福，為我們繁榮的祖國(guó)做出最大的貢獻(xiàn)。
假如我是一名建筑設(shè)計(jì)者，我將為祖國(guó)建一座友誼的橋梁。橋的一頭架在美國(guó)的.圣馬修島上，橋的另一頭架在中國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城腳下，加深兩國(guó)的友誼，使兩國(guó)的經(jīng)濟(jì)、文化更好地交流。
假如我是一名作家，我將要走遍祖國(guó)最美麗的地方，把祖國(guó)大好河山一一記下，通過(guò)我所積累的各種優(yōu)美詞句來(lái)表達(dá)他的嫵媚之處；我將問(wèn)遍祖國(guó)人民，把他們之間的好人好事一 一寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)出許多感人的文章，鼓勵(lì)大家自豪、自信、向上，使人們更加熱愛(ài)自己的祖國(guó)，熱愛(ài)自己的生活。
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