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假如我是作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的假如我是作文，歡迎閱讀與收藏。
假如我是作文1
假如我是神筆馬良，擁有那只神筆，我會(huì)畫好多好多東西。
假如我是神筆馬良，擁有那只神筆，我要畫出許多月球漫步機(jī)，讓人類享受一下在月球上漫步的滋味。當(dāng)然，我不會(huì)忘記月球上是沒有氧氣的，所以還要畫出一些氧氣瓶。假如我是神筆馬良，
擁有那只神筆，我要畫出一座醫(yī)院，醫(yī)院里的設(shè)備是世界上最齊全的，都是用電腦控制的。如果你生了病，可以到這家醫(yī)院去看病，無論是什么樣的病，醫(yī)生們都會(huì)治，他們的醫(yī)術(shù)都是一流的。我要讓疾病從此消失在這個(gè)世界上。
假如我是神筆馬良，擁有那只神筆，我要畫出一所小學(xué)，這所小學(xué)是專門為那些窮人家的孩子畫的，因?yàn)樵谶@所小學(xué)里上課，是不用教學(xué)費(fèi)的，不過，你放心，這里的`老師絕對(duì)棒。我要讓世界上所有的孩子都能上學(xué)。
假如我是神筆馬良，擁有那只神筆，我要畫出一些勞動(dòng)機(jī)器人，這種機(jī)器人可以幫你做家務(wù)，干臟活。我要讓人類不再辛苦。假如我是神筆馬良，擁有那只神筆，我要畫出堅(jiān)固的大堤，使洪水不在泛濫。我要讓災(zāi)難從此消失在整個(gè)地球上。
假如我是神筆馬良，擁有那只神筆，我要畫出許多漂亮的房子，讓那些無家可歸的人們都住上新房。我要讓人們都過著安居樂業(yè)的生活。
假如我是神筆馬良，擁有那只神筆，那該多好呀！
假如我是作文2
假如我是神筆馬良，我要畫一座大堤，給經(jīng)常受到洪水襲擊的人們，給他們一個(gè)安靜的生活，讓他們不用每天總是提心吊膽的生活。
我還要畫一些口罩，這種口罩可以防止各種病毒和細(xì)菌。我們的安全。然那些細(xì)菌不能再囂張，不再讓細(xì)菌進(jìn)入我們的生活。
我還要給那些淪落街頭的人，畫一座房子，給他們畫一些衣服和一些日用品。讓他們過上和常人一樣的生活。
我還要畫一部翻譯器，只要放在旁邊，無論是哪一國(guó)的語言。它都能翻譯成中文。讓那些不會(huì)外語的人們，能輕松的和外國(guó)人對(duì)話。
我還要畫許多的烏云。烏云體內(nèi)有很多很多的'水，慢慢地往田里、水池里、小河里、水缸中下著小雨，讓樹木長(zhǎng)得又高又壯，讓魚兒在水中快樂地游戲，讓人們不再為沒水發(fā)愁，讓干旱的地方不再干旱。
我還要在城市里畫出一棟棟高樓，讓那些房屋擁擠的人，住到里面來，讓他們不再擁擠。
我要畫出一種“用不完的電池”。它跟別的電池一樣，不過上面寫著四個(gè)字“無限電池”。里面有個(gè)小型充電器，每當(dāng)電快用完的時(shí)候。小型充電器就開始運(yùn)作，大約10分鐘左右，充電電池里的電就滿了�？赡苡行┤藭�(huì)問道：“小型充電器它也用電運(yùn)作時(shí)發(fā)出的電被自身吸收了，哪能給其他電池充電��？”這個(gè)小型充電器是用電的，但它只是用掉五分之一的電。
我的愿望還有很多，我要讓他們一一實(shí)現(xiàn)。
假如我是作文3
假如我是一名語文老師，面對(duì)那么多求知的眼神，我一定會(huì)對(duì)他們說：“路是人走出來的，我愿和大家一起開拓新的路�！蔽以谏系谝还�(jié)課的時(shí)候，一定會(huì)向他們介紹一位好朋友，那就是書。
如果他們能在書的海洋中遨游，那么他們就能拿到金鑰匙，打開知識(shí)的寶庫(kù)。假如我是一名語文老師，我會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)去向大隊(duì)部投搞，并自己學(xué)會(huì)修改作文。在班中，我會(huì)定期給同學(xué)們開一些“故事會(huì)”、“演講會(huì)”，把大家的作文拿出來修改，并提出新的問題。我想，這既能提高大家的`朗讀水平，又能提高大家的修改水平，這豈不是一舉兩得嗎？假如我是一名語文老師，我會(huì)對(duì)同學(xué)們說：“你要盡力發(fā)揮自己的才能，讓老師能盡量發(fā)覺你的閃光點(diǎn)�！痹谡n余時(shí)間，為了使同學(xué)們提高寫作能力，我會(huì)讓他們?nèi)ァ板塾问澜纭�，觀察那綠菌菌的田野，那五彩繽紛的花朵，那湛藍(lán)藍(lán)的在空等等。開展一些有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中，不斷地汲取新知識(shí)，讓大家所學(xué)的知識(shí)豐富多彩。
假如我是一名語文老師，我要讓每個(gè)同學(xué)的課桌上都有一臺(tái)小電腦，他們可以不再背著沉重的書包來上學(xué)，所有的課本，變成了軟盤。上課時(shí)，整個(gè)黑板就是巨大的電腦屏幕，當(dāng)我讀一篇文章的時(shí)候，電腦屏幕也隨著不斷變化，讀描寫風(fēng)景的句子時(shí)，屏幕便出現(xiàn)了美麗的風(fēng)景畫面，當(dāng)讀到描寫人物的句子時(shí)，屏幕便出現(xiàn)了形態(tài)各異的人物，那該我形象，多生動(dòng)��！我想：這一切，都會(huì)在不久后的將來實(shí)現(xiàn)。
假如我是作文4
假如我是愛之神，我會(huì)飛向無際的天邊，去尋找那些需要幫助有困難的人。
愛是藏在內(nèi)心底下的善良，愛是裝滿心平氣和的溫柔，它有陽(yáng)光般溫暖的笑容。它能給無數(shù)需要幫助的人帶來快樂，那么從現(xiàn)在，我就是一個(gè)“愛之神”。
我會(huì)飛向浩瀚的天空，飄灑花瓣，種植希望，播撒種子，讓大樹，花兒，綠草茁成長(zhǎng)。
假如我是愛之神，我會(huì)向那些貧困人家揮揮手，給他們建筑一座大房子，供他們住下，讓他們的'笑容傳播世界，有一顆同情心，永遠(yuǎn)放在心上。那快樂無比的影子，在共同和他們快樂。一顆無比熱情的心，永遠(yuǎn)在他們身旁。一棟棟高樓大廈，重建起來。給他們一個(gè)溫暖舒適，溫馨的家。
天空在看我，太陽(yáng)公公照耀著我，月亮婆婆在對(duì)我微笑，花兒給我鼓勵(lì)，草兒給我勇氣，我是一個(gè)快樂的“愛之神”。
我心在歡快的跳，讓我們的同情心在大家的鼓勵(lì)下去幫助別人，讓每個(gè)人都平安無事，這是愛之神送給人們最好的一個(gè)禮物。我們都是龍的傳人，讓我們都變成愛之神，把愛播種下去，讓每個(gè)生命都輝煌吧！永久不滅的愛之神！
假如我是作文5
如我是神筆馬良，我會(huì)用我的神筆，為人類，為動(dòng)物，為祖國(guó)，畫一個(gè)個(gè)他（它）們需要的東西……
假如我是神筆馬良，我會(huì)手持神筆來到樓頂，準(zhǔn)備畫一座少兒樂園，為全中國(guó)，不，應(yīng)該為全世界的少年兒童畫一個(gè)“少兒樂園”�？墒�，我望著如此擁擠的樓房，畫在哪兒呢？看著一望無際的天空，我靈機(jī)一動(dòng)，順手在空中畫了一座巨大的透明宮殿，里面有：碰碰車、過山車、游戲機(jī)、彩色圖書、美食餐廳，應(yīng)有盡有。
可是不能讓學(xué)生荒廢學(xué)業(yè)，我又順手畫了機(jī)器貓博士用未來的教育方法來為孩子們進(jìn)行教育，讓勤勞的愚公來教他們勞動(dòng)。頓時(shí)，來自五湖四海的小朋友潮水般涌來，像小鳥一樣自由自在的飛進(jìn)樂園，歡聲笑語和朗朗讀書聲蕩漾在空中……假如我是神筆馬良，我會(huì)畫一朵可以乘人的云朵，我要讓它把我?guī)У缴衬�，我要在沙漠上畫一片郁郁蔥蔥的大樹，一片片綠洲。我還會(huì)乘坐我的“筋斗云”來到山區(qū)，為山區(qū)的小朋友畫許許多多的書，我還會(huì)畫一所所嶄新的學(xué)校，嶄新的課桌，嶄新的衣服。這些還不算什么，我還要在山區(qū)畫一座座高樓大廈，讓山區(qū)的人們從此過上寬裕的`生活……
我會(huì)搭上我的“筋斗云”來到小溪邊，大海邊，小河邊，把那些臟物全部擦掉，再畫上許許多多的小魚兒……
假如我是神筆馬良，我會(huì)用我的神筆做更多更多的好事。
假如我是作文6
小時(shí)候，老師給我講過:一個(gè)叫做馬良的小孩子，特別愛畫畫，可是家里沒有錢，買不起畫筆，就只好在放牛的時(shí)候拿一根小木棍在地上畫。
有一天晚上，一位白發(fā)蒼蒼的老者送來了一支畫筆，這只畫筆畫什么活什么，它借助畫筆幫助村里的人做善事。
這個(gè)時(shí)候，我便想到：假如我有這么一支畫筆該多好啊！假如我是神筆馬良，我要畫出一種又能暖又能涼的衣服。如果是熱天氣，這種衣服可以吸收熱氣放出冷氣到我們的身體里來；如果是熱天氣，這種衣服可以吸收冷氣放出熱氣到我們的身體里來，人們就可以不用擔(dān)心衣服穿得多還是少了。假如我是神筆馬良，我要畫出一種多功能的門，這種門可以防盜。如果你走在它的前面，它就會(huì)用紅外線照你。只要你是好人，它就會(huì)放你進(jìn)去或走過去；但是你要是壞人，它就會(huì)伸出兩只巨大的.手掌把你抓起來，而且會(huì)自動(dòng)報(bào)警。
假如我是神筆馬良，我要畫出一種圖案吸收器。因?yàn)槊慨?dāng)我看到我自己喜歡的圖案時(shí)，我特別想把它取出來，做成娃娃，掛在我的書包上面，放在我的床頭邊。因此，我想畫出這個(gè)機(jī)器，能把圖案吸進(jìn)去，同時(shí)還有一個(gè)功能，把吸進(jìn)去的圖案經(jīng)過加工再吐出來，吐出來的這個(gè)就可以拿在手上玩。假如我是神筆馬良，我要畫一個(gè)......
我的愿望還有很多很多，我有信心讓它們實(shí)現(xiàn)。
假如我是作文7
每當(dāng)我從電視里看到山區(qū)的許多小朋友在破舊的教室里學(xué)習(xí)，并且還要翻過幾座山時(shí)，就常常會(huì)想：假如我是神筆馬良就好了。
假如我是神筆馬良，我首先要畫好幾百座一流的學(xué)校，然后畫幾萬臺(tái)高級(jí)電腦，讓每個(gè)教室都變成多媒體教室，再畫一批有智慧的，懂教學(xué)方法的老師向他們傳授知識(shí)，最后再畫幾百輛班車接送他們上學(xué)，我要讓山區(qū)所有的孩子都能接受良好的教育，讓他們像城市里的孩子一樣生活得幸福、快樂。學(xué)校的老師會(huì)教他們?cè)鯓幼鋈耍辉鯓哟蚧@球、排球、乒乓球和羽毛球以及怎樣掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)和先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，讓他們?nèi)忌洗髮W(xué)，有的上師范學(xué)院，有的上工學(xué)院，有的上醫(yī)學(xué)院，還有的上農(nóng)業(yè)大學(xué)。大學(xué)畢業(yè)后，有的考上研究生、博士生，向著科學(xué)家的目標(biāo)奮斗！有的成為優(yōu)秀的教師，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段和教學(xué)方法，把每堂課都講的生動(dòng)有趣，同學(xué)們聽得津津有味；有的成為出色的醫(yī)生，帶著先進(jìn)的.醫(yī)療設(shè)備和醫(yī)療技術(shù)回到家鄉(xiāng)，為患病多年的父老鄉(xiāng)親解除病痛；有的成為有名的工程師，為家鄉(xiāng)建橋、鋪路、建樓房；還有的成為農(nóng)業(yè)方面的專家，為家鄉(xiāng)種植品種優(yōu)良的果樹和世界一流的蔬菜大棚；還有的成為民營(yíng)企業(yè)家，為家鄉(xiāng)辦了許多公司、工廠。把這個(gè)山區(qū)建設(shè)得像華西村一樣美麗富饒。
你看，假如我是神筆馬良該多好��！
假如我是作文8
假如我是神筆馬良，我會(huì)用神筆畫出一朵彩云，我坐在云上自由自在地飛向祖國(guó)各地。 飛著飛著，我低頭一看，看見一個(gè)小朋友在干農(nóng)活，他可能是個(gè)失學(xué)兒童。
還有一些小朋友在破得不成樣子的學(xué)校上課，我一看揮了揮我的神筆，畫出了幾座房子，這兒就變成一座美麗的學(xué)校。學(xué)校的環(huán)境非常美，有鮮花、綠草、樹木，操場(chǎng)又大有平坦，還有許多體育設(shè)施。圖書室里的書可以用幾個(gè)字形容：書的海洋，知識(shí)的世界，每個(gè)學(xué)生都可以來上課，還不用收費(fèi)。上課的老師都是機(jī)器人，老師不會(huì)太勞累了。
我又向前飛著飛著，看見了一片大沙漠，上空正刮著龍卷風(fēng)，風(fēng)卷著沙子，在空中飛舞。這里的環(huán)境十分惡劣，龍卷風(fēng)向我撲來。于是我揮動(dòng)神筆，畫出一片森林，在空中看仿佛是綠色的.海洋。重此這里不再有龍卷風(fēng)，而且空氣清新。 我繼續(xù)向前飛著，我又看見一所學(xué)校十分安靜。我感到有點(diǎn)奇怪，走近一看，他們正在用啞語溝通，原來這些孩子是聾啞人。我覺得他們太可憐了，于是我又揮動(dòng)神筆，畫呀，畫呀，畫出一臺(tái)超科技治療儀，治好了他們的病，讓他們成為正常人。
我又復(fù)制幾臺(tái)送往世界各地，把全世界的龍啞人都治好。 我想：為了實(shí)現(xiàn)這些夢(mèng)想我要加倍努力學(xué)習(xí)，把我的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。
假如我是作文9
朋友，假如你是神筆馬良，擁有一支可以畫出任何東西的神筆，你會(huì)畫出什么呢？也許有些人會(huì)畫出巧克力、蛋糕、口香糖······也許還會(huì)有些人畫出金錢、首飾、衣服······而我卻不會(huì)畫這些東西，因?yàn)檫@些東西只能享受一時(shí)，我要畫出的是能讓全世界的人們得到幸福。
假如我是神筆馬良，我首先要用這只神筆畫出一顆顆正義、善良的心，送給那些虛偽、野蠻的人，讓他們珍惜友誼、熱愛和平，為祖國(guó)、為社會(huì)、為人民作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
其次，我要用這支神筆畫出許許多多的樹木，因?yàn)楝F(xiàn)在到處都是高樓大廈，很少能見到樹木，地球的環(huán)境越來越糟，我們的地球媽媽正在逐漸衰老。如果讓每一個(gè)地方、每一個(gè)角落都充滿綠意，那么我們的地球媽媽就會(huì)更加年輕美麗，我們的世界就會(huì)越來越美好。
然后，我還要用這支神筆給災(zāi)區(qū)的'人們畫出讓他們居住的樓房；在畫出成千上萬的食物和許多件衣服，讓他們不愁吃，不愁穿；接著畫出一座座學(xué)校和許多名教師，讓災(zāi)區(qū)的學(xué)生能繼續(xù)上學(xué)。
如果我是神筆馬良，我還要用這支神筆實(shí)現(xiàn)更多美好的愿望和祝福，這樣我們的世界就會(huì)更加美好，更加和諧！
假如我是作文10
假如我是一只小鳥，夏天，我會(huì)飛往高高的大樹上，當(dāng)累了一天的人們?cè)跇湎滦菹⒌臅r(shí)候我會(huì)唱起悅耳的聲音讓人們可以開心快樂。
假如我是一只小鳥，我要飛上祖國(guó)的籃天，看看我們親愛的祖國(guó)，看看正在發(fā)達(dá)的社會(huì)，歌唱我們的祖國(guó)，讓祖國(guó)變得更美好。
假如我是一只小鳥，我要飛到貧困的山區(qū)，給那些沒有辦法上學(xué)的小朋友，蓋上美麗的學(xué)校，聽他們?cè)趯W(xué)校里的朗朗讀書聲。
假如我是一只小鳥，我要飛向青海，讓那些受到傷害的人們，讓他們有足夠的勇力繼續(xù)建設(shè)美好未來。讓他們有足夠的勇氣。
假如我是一只小鳥，我會(huì)飛到受污染的地方，大聲的告訴人們，藍(lán)色的地球是我們的家園，我們要栽花種草，讓大地充滿綠色，讓空氣清新宜人，讓我們的生活像蜜一樣甜。
假如我是一只小鳥，我要飛到偏遠(yuǎn)窮困的'山區(qū)，給辛苦的農(nóng)民伯伯建起一座座漂亮的樓房，讓農(nóng)村一個(gè)一個(gè)的都富起來，像住在城里一樣。我執(zhí)著地尋夢(mèng)，是因?yàn)樾闹杏胁粶绲膲?mèng)，為了那天邊的彩虹，為了美好的明天，更是為了心中那七彩的夢(mèng)，我會(huì)為了夢(mèng)堅(jiān)持到底。
假如我是作文11
假如我是神筆馬良，擁有那只神筆，我會(huì)畫好多好多東西。
假如我是神筆馬良，擁有那只神筆，我要畫出許多月球漫步機(jī)，讓人類享受一下在月球上漫步的滋味。當(dāng)然，我不會(huì)忘記月球上是沒有氧氣的，所以還要畫出一些氧氣瓶。
假如我是神筆馬良，擁有那只神筆，我要畫出一座醫(yī)院，醫(yī)院里的設(shè)備是世界上最齊全的，都是用電腦控制的。如果你生了病，可以到這家醫(yī)院去看病，無論是什么樣的病，醫(yī)生們都會(huì)治，他們的醫(yī)術(shù)都是一流的。我要讓疾病從此消失在這個(gè)世界上。
假如我是神筆馬良，擁有那只神筆，我要畫出一所小學(xué)，這所小學(xué)是專門為那些窮人家的孩子畫的.，因?yàn)樵谶@所小學(xué)里上課，是不用教學(xué)費(fèi)的，不過，你放心，這里的老師絕對(duì)棒。我要讓世界上所有的孩子都能上學(xué)。
假如我是神筆馬良，擁有那只神筆，我要畫出一些勞動(dòng)機(jī)器人，這種機(jī)器人可以幫你做家務(wù)，干臟活。我要讓人類不再辛苦。
假如我是神筆馬良，擁有那只神筆，我要畫出堅(jiān)固的大堤，使洪水不在泛濫。我要讓災(zāi)難從此消失在整個(gè)地球上。
假如我是神筆馬良，擁有那只神筆，我要畫出許多漂亮的房子，讓那些無家可歸的人們都住上新房。我要讓人們都過著安居樂業(yè)的生活。
假如我是神筆馬良，擁有那只神筆，那該多好呀！
假如我是作文12
星期天，媽媽給我買了一本名叫《神筆馬良》的連環(huán)畫，我非常高興，如饑似渴地看起來，當(dāng)我看得津津有味時(shí)，媽媽催我睡覺了，我依依不舍地放下《神筆馬良》，邊睡邊想：如果我是神筆馬良，那該多好啊。不知不覺地，我睡著了……
“小姑娘，快醒醒�！币粋�(gè)聲音把我驚醒了，我抬頭一看，一位老爺爺站在這里，對(duì)我說：“從今以后，你就是神筆馬良了，我希望你用神筆去為人類做點(diǎn)貢獻(xiàn)�！闭f完，老爺爺就不見了，地上只留下了一支金光閃閃的.筆。我拿起神筆揮了幾下，一架飛機(jī)出現(xiàn)了，于是，我踏上了拯救地求得、拯救人類的旅程。
當(dāng)我在飛機(jī)上看到一片片沙漠時(shí)，我用神筆畫了一排排大樹、一片片草地、一叢叢花朵、一條條清澈的小溪和一只只駱駝。
當(dāng)我來到災(zāi)區(qū)時(shí)，我用神筆畫出了堅(jiān)固的大堤，讓洪水不再泛濫，又將幾套房子、糧食等日常用品送給了災(zāi)民。
我還去了許多地方，幫助人類干了許多事情，直到天黑了，我才回家，我明天還要去幫助人類。
“丁零零，丁零零”，鬧鐘響了，我醒了過來。��！剛才是一場(chǎng)夢(mèng)��！我想：世界上真正的神筆還得靠我們?nèi)?chuàng)造，我們現(xiàn)在只有努力學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)知識(shí)，才能把我們手中地筆變成真正的神筆！
假如我是作文13
誰不希望自己擁有一只神筆呢？當(dāng)然這也包括我在內(nèi)。
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫好多好多的文具，獻(xiàn)給災(zāi)區(qū)的失學(xué)兒童，讓他們像我們一樣幸福、快樂。
假如我是神筆馬良，我會(huì)好多好多的錢，你一定是想我自己要留著那么多錢，不，我不會(huì)那樣做的，我要把那些錢獻(xiàn)給農(nóng)民家里，使他們富有起來。
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫一束鮮花，放在老師的辦公室的窗臺(tái)上，使老師批改作業(yè)時(shí)，還能聞到花香的味道。哦！我還要畫一杯濃茶，讓老師一邊批改著作業(yè)，一邊品嘗著茶的清香。
我真希望擁有一支馬良的那只神筆，我什么時(shí)候才能得到呢？
有一天晚上，我正在睡覺忽然聽到有人叫我："小姑娘，小姑娘!”我被吵醒了。當(dāng)我睜開眼睛時(shí)，嚇了我一跳，周圍的一切全部都消失了！只見一片白茫茫的霧，突然，我看見一點(diǎn)小小的亮光從遠(yuǎn)處飛來，越來越近，我看見了！是一只神筆！可這不是普通的'筆，而是馬良的那支筆��！我穿好衣服，揮了幾下筆，一架飛機(jī)出現(xiàn)了。于是，我踏上了環(huán)游世界、拯救地球旅程......
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，鬧鐘響了，我醒了過來。啊！我原來是做了一場(chǎng)夢(mèng)。望著緊緊握在手中的鉛筆，我想：世界上真正的神筆還得我們?nèi)?chuàng)造，我們現(xiàn)在只有加倍努力學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)知識(shí)，才能把我們手中的筆變成真正的神筆！
假如我是作文14
假如我是神筆馬良，我會(huì)想到那些沒有家的小朋友，為他們畫一間房子，讓他們有一個(gè)溫暖的家。讓他們吃的好，睡的香。
假如我是神筆馬良，我會(huì)讓青海玉樹縣的同胞們，從死神中逃生，然后在為他們畫一座美麗、四季如春的美好家園。
假如我是神筆馬良，我會(huì)把光禿禿的山頭，畫滿一棵棵綠茵茵的大樹，和鮮艷的花朵。有許多小動(dòng)物在這里玩耍。
假如我是神筆馬良，我會(huì)把沙漠都畫成碧綠的湖水，讓那里從此沒有沙塵暴，成為一個(gè)美麗的旅游圣地。
假如我是神筆馬良，我會(huì)讓戰(zhàn)爭(zhēng)，從此遠(yuǎn)離地球，畫出小朋友在綠瑩瑩的草地上踢足球，跳跳繩、踢毽子，有一張課桌，平穩(wěn)的課桌讓孩子們?cè)邗r花中讀書，和我們一樣享受春天。
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫一桌可口的`飯菜，讓那些災(zāi)區(qū)的人們不再吃不上飯。讓他們頓頓有可口的飯菜。
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫出一條永遠(yuǎn)流不完的小溪，讓全世界人都有水喝，不用再為沒有水喝而煩惱。
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫出全世界的病毒被消滅，讓小朋友們健康成長(zhǎng)。
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫出一座堅(jiān)硬的樓房，這樣地震來了房子也不會(huì)塌。
假如我是作文15
我很喜歡看動(dòng)畫片《馬丁的早晨》因?yàn)轳R丁每天早晨都會(huì)變一個(gè)樣子，他會(huì)變成農(nóng)民、魔法師、水軍……我也希望我變成馬丁。（以下是我的想象）
一天早上，我變成了馬丁，我現(xiàn)在的職位是一個(gè)魔法師，我打開衣柜找穿的衣服，我發(fā)現(xiàn)我的衣服全變成了一些魔法師穿的飛行服、魔法披風(fēng)、魔法帽……于是我選了一套緊身飛行服穿。我來到梳妝臺(tái)前，發(fā)現(xiàn)以前梳妝如上的梳子和噴霧變成了一本厚重的魔法書和一根魔法棒，我翻開一看，里面是些稀奇古怪的.咒語，我這才想起我沒吃飯呢，我就念起做飯的咒語：“阿里卡，做飯”。我面前的做飯用的材料和鍋碗瓢盆都動(dòng)起來，不一會(huì)，一盤色香味俱全的牛肉面出現(xiàn)在我眼前，我嘗了一口，差點(diǎn)把我香暈了。我想今天可以用魔法變出很多美食吃了。不過我很快放棄了，因?yàn)槲蚁氲胶芏嗌畈豢梢蕴幚淼臍埣踩撕秃芏嘈枰浦沟膽?zhàn)爭(zhēng)。
我念動(dòng)第一個(gè)咒語“米羅沙，讓所有殘疾人恢復(fù)建康”。不到一秒鐘所有殘疾人都恢復(fù)了健康，他們都很高興。我又飛到城市上方念動(dòng)第二個(gè)咒語“阿里卡，制止戰(zhàn)爭(zhēng)”。不一會(huì)世界各地的戰(zhàn)爭(zhēng)都停戰(zhàn)了。人們歡呼起來。
之后，我又做了很多好事，幫了很多人。
假如我是馬丁，我希望每天都有不一樣的生活。
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