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(優(yōu)選)想象作文10篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的想象作文10篇，希望能夠幫助到大家。
想象作文 篇1
今年的中秋節(jié)到了，盼著看月亮的我，好不容易等到了夜晚，本來想著學習古人舉頭望明月，對月抒懷的我卻趕上了，那圓圓的月亮被濃濃的云朵給遮了個嚴嚴實實。唉！又是一個沒有月亮的中秋節(jié)。回到屋里，爸爸拿出早就準備好的月餅，對我說：過節(jié)了，吃月餅賞月咯！我低下頭，幽幽地說：爸，今天沒有月亮誒！
爸爸聽了之后，想了想，對我說：原楷，你的想象力不是很豐富嗎？你為什么不在你的腦袋里想象一下今晚的'月亮啊？我一聽，心想：對啊，我為什么不自己想象一下今晚的月亮是什么樣子呢？于是我就開始沐浴在想象的海洋里了：今晚的月亮可真圓�。∥覍Π职终f，爸爸聽了，說：那你能不能想想今晚的月亮像什么呢！像一只明亮的眼睛！我對爸爸說，爸爸又問：為什么像一只明亮的眼睛�。�
我認真地回答道：因為月亮很喜歡地球上的景色啊，每當云朵遮住月亮時，就像閉上眼睛，可是又忍不住偷偷地睜開再看一眼，所以我把今晚的月亮比喻成一只明亮的眼睛。恩，非常不錯，你小子的腦袋瓜子就是機靈！爸爸贊嘆道。原楷！啊，干嘛��？爸爸？我看見你一直咱站在那里不動所以才叫你嘛。我正在想象，可是你卻打斷了我的思維，哦，那些月餅呢，我要吃。放在桌子上呢。原來想象中的月亮比現(xiàn)實中的月亮還要美麗，這是因為它是想象出來的。
想象作文 篇2
關(guān)于星空、月亮的傳說有很多，如：牛郎和織女、嫦娥奔月，不過我認為夜空其實是一位很老的爺爺哩！ 在夜空里，你會時不時看到一閃一閃的星星，其實他們是這位爺爺?shù)淖訉O，經(jīng)常在爺爺?shù)纳砩贤嫠�，爬高爬低，滑來滑去�? 可是他為什么活了那么長時間呢？是因為他愛笑。每天過得都很愉快，月亮是他的嘴巴，時不時微笑，時不時咧嘴，時不時抿嘴笑，還有時開懷大笑呢！……所以，在他身上，看不出衰老的'跡象。不過，他也會累的，待他閉上了嘴巴，呼呼大睡時，我們就看不見月亮了。 但是，千萬不要惹他生氣。有一次，小星星趁爺爺在睡覺時，在他身上滑來滑去，爺爺越來越生氣，實在忍不住了，便沖星星吼，叫他們趕緊睡覺，聲音傳導到地面，變成了雷聲。沒辦法，星星們只好去睡了。在星星睡覺時不發(fā)光，所以我們看不見。夜空中的星星只有幾個沒有睡，注視著我們充滿生機的大地，看著植物慢慢生長。甚至有的星星徹夜未眠，待到爺爺睡覺醒來睜眼時，也就是太陽升起時，告訴爺爺自己看到了什么有趣的，然后才睡去…… 又到夜晚時，星星們便聚在一起說說做了什么美夢，或是在一起嬉戲玩耍。這些星星交織在一起的星星構(gòu)成了美麗的星座，射手座、獅子座……帶來了關(guān)于夜空的無限遐想…… 美麗而神奇的夜空，我深深地熱愛著你。
想象作文 篇3
我看世界杯之一——揭幕戰(zhàn))
隨著零點鐘聲的響起，世界杯揭幕戰(zhàn)終于在世界的吶喊中起航了，首站——德國vｓ哥斯達黎加。
作為東道主的德國隊在全場球迷一波又一波的助威中頂住了壓力，而哥斯達黎加隊似乎也謀劃了一場冷門揭幕戰(zhàn)的神話。
沒想到，真沒想到，比賽在第7分鐘就真正打響了，來自拜仁的德國16號小將拉姆的一晃、一扣，最后是一精準優(yōu)美的弧線球直入哥隊大門，這一秒，世界顫抖了；這一秒，世界震撼了；這一秒，世界精彩了。
但德國隊的激情卻很快被萬喬普的單刀打破了，德國隊后防的失誤，戰(zhàn)車減速了。
但更出人意料的是，上屆世界杯銀球獎得主克洛澤便站了出來，一腳鏟射，日爾曼人再次領(lǐng)先。上半場僅僅20分鐘就已經(jīng)是2：1了。
下半時剛一開始，克洛澤又進一球，為他28歲生日獻禮，也使得德國隊更有勇氣了。
但中美洲人民絕對不罷休，又是萬喬普，又是單刀，德國后防軟了。
3：2！哥斯達黎加又看到了曙光。
比賽進行到87分鐘，漂亮！德國8號弗林斯一腳世界波，球進了。這一腳，使得整個安聯(lián)體育場震動，使得整個德國上升，歡躍，也是這無情的一腳，使哥隊徹底服了，這一腳，真正踢出了德國人高大、威武的.氣勢。比賽結(jié)束了，4：2！揭幕戰(zhàn)，日爾曼人笑到了最后。
一場比賽有開始，有波折，但終究會結(jié)束；一場比賽，有對抗，有進球，但終究會成記憶；一場比賽，有勝利，有失敗，但終究已成為無法挽回的歷史滄桑與遺憾，哥斯達黎加，這支送給中國隊首次參加世界杯（XX）兩個球的禮物的中美勁旅，卻在此時倒下了，不過，他們的精神決不會倒下，他們的信心決不會喪失，他們的勇氣也決不會湮沒出世界杯之外。
德國！克洛澤！克林斯曼！今夜屬于你們……
想象作文 篇4
俗話說得好，讀萬卷書，行萬里路。書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。在漫漫的歷史長河中，書為人類做出了很大的貢獻。在書中，人們得到了智慧、知識、各種技能以及他們想要的一切，我也想成為一本書，把知識源源不斷地傳輸給人類。
目前人們發(fā)現(xiàn)最早的圖書來自3000多年前的商朝，是用甲骨文刻在龜甲或獸骨上的，后來，隨著時間的推移，書相繼被寫在青銅器上、石鼓上、竹片上、木板上、綢緞上、紙上直到現(xiàn)在，甚至出現(xiàn)了以電子文檔的形式展現(xiàn)的'書，隨著書的形式不斷演變，書也在民間廣泛流傳開來。
書在普遍流傳的同時，被人們視為知識的象征，很多家庭把許多書放在家里，用來渲染氣氛；有些人會看許多書，來顯示自己的學問在它3000多年的歷史中，書給了人們許多幫助。
我之所以想成為一本書，是因為現(xiàn)在有許多人整天和手機平板寸步不離，似乎已經(jīng)忘記了書的存在，電子產(chǎn)品的誘惑力雖然很大，但它們卻不能讓你獲得書里那豐富多彩的知識，同時也傷害著人們的眼睛，使他們的視力大不如從前。我希望我能變成一本書，改變這一現(xiàn)狀。
雖然我能變成一本書的愿望不太可能實現(xiàn)，但是看見人們認真閱讀時的樣子，那么多的書一定都是十分愉快的呢！
想象作文 篇5
假如我是克隆專家-想象作文600字
時間：20xx年11月13日
名字：翹楚2
性別：女
這個克隆人就是我，另一個我。她現(xiàn)在正在家里干活，洗衣服、擦地板、洗盤子……同她一起干活的還有小勇2，凡是她搬不動或提不動時，就由他來幫忙。而我，中午一回家就坐在沙發(fā)上，等著喝一大杯巧克力檸檬飲料。
第二天早上，我對她說：“今天你幫我上學的吧，我要休息一下。”她走了。我又叫小勇2道:“給我拿點兒點心，我餓了。”小勇給我拿來了草莓餅。
我打開電腦，可竟然上不了網(wǎng)。沒辦法，我只好看電視。媽呀！電視里都是老掉牙的電影，我可不想看。我只好看書了，終于不那么無聊了。
有人在敲門，我打開門一看，是她——翹楚2回來了，可現(xiàn)在還是上課時間呀！“上學沒意思，我回來了�！彼荒槻桓吲d地說�！芭丁蔽覜]說什么。
第二天，我決定自己去上學，留她在家里。放學了，我剛進家門就看見她在上網(wǎng)，我生氣地把她推開，一坐下，竟然發(fā)現(xiàn)她告訴了別人我會克隆的秘密。
那個人嘴巴大，當然藏不住秘密，一傳十，十傳百，所有人都知道了克隆的秘密。一個買器官的.人拿一個器官又復制出了另一個器官，啊！這樣下去可不得了。因為這個原因，我把翹楚2和小勇2送到了醫(yī)院，醫(yī)生對準他們的細胞一抽，他們就消失了。
他們消失了，克隆也慢慢被人忘記了。
克隆雖然可以在醫(yī)學上造福人類，但有時候也會帶來麻煩，所以還是要謹慎運用哦。
想象作文 篇6
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間20年過去了，我成為了一個科學家，專門從事科學發(fā)明。經(jīng)過三年的時間，我發(fā)明了一座神奇的房子，下面我給大家介紹一下。
未來房子的門很有趣。門是用特殊的鋼材做的，特別結(jié)實，即使用錘子砸也砸不爛。門上有一個小孔，是用來測指紋的`，只要主人把一個手指伸進去，通過了指紋測試，門就會自動打開。如果小偷想偷東西，他一按那個小孔，門就會自動報警，而且門內(nèi)還會伸出一雙機器手把他打飛。
未來房子的墻很奇特。上面有三個按鈕。如果你按了第一個按鈕，墻就會變得五彩繽紛；如果你按了第二個按鈕，她就會出來一個彈力墊，你可以在上面玩蹦蹦床游戲；如果你按了第三個按鈕，它就會出來一些零食，供你享用。
未來房子的地板就更神奇了！它是一種很像水晶的地板，五彩繽紛。地板上有一個遙控器。你按第一個按鈕，它會出現(xiàn)一張地圖，如果你想去某個地方，只要用手按一下地圖上的地名，它就會出現(xiàn)一個飛毯，很快就能把你送到目的地。
未來房子的玻璃很漂亮。玻璃是雙層的，透明的中間有水，可以在里面養(yǎng)一些五顏六色的金魚。
未來的房子可以活動，還可以變大變小。如果這一帶要拆遷了。我只要按一下墻角的按鈕，房子就會變出四個輪子，你可以推著它到任何地方。如果你想出去旅游，那就不必花錢租房子了，因為房子不僅能推著走，還可以變小，然后折疊起來。
朋友們，怎么樣？我設計的房子是不是很神奇呀！
想象作文 篇7
大學畢業(yè)后的我已成為深受兒童喜愛的童書作家。一天，我發(fā)現(xiàn)了我少年時代的練筆本，這勾起了我對故鄉(xiāng)的回憶，于是，我當機立斷：回家。
回到家鄉(xiāng)的我十分激動，立即乘上太陽能環(huán)保汽車，飛速趕往母�！x家灣小學。走進校園，眼前的景象令我驚訝不已，這還是我往日的校園嗎？花圃在校園一角，噴泉修建在教學樓身旁，雕塑立在林蔭道上，小鳥在枝頭歌唱，同學們在草地上蹦跑······校園一副欣欣向榮的景象。
走進昔日的教室，一排排干凈、整潔、漂亮的課桌椅就吸引了我的眼球。只見小同學們的課桌上都有一個與眾不同的手提包，里面含有一個精致輕巧的平板，幾支不同顏色的電子筆和一塊電子橡皮。你可能會想，玩平板不傷眼睛多好。這種平板早就問世了，這種平板的名字是“防近視平板”，學校用的就是這種平板。上課了，同學們只用點擊相應的學習科目，打開相應的課時的.ppt，便可以與老師開始輕松愉悅的課堂了，老師們也不會布置令人煩惱的作業(yè)，但同學們可以玩玩有關(guān)學習的小游戲，使我們的成績得到提高，讓學習不再成為大家的負擔。如果還有的同學上課沒聽懂的，怎么辦呢？下課時，他們還可以通過立體光投影繼續(xù)學習課程。
中午了，我已饑腸轆轆，于是，我走進了學校附近的一家環(huán)境整潔、裝飾美觀的火鍋店，一股香味撲鼻而來。只看見每張桌子邊都有一個機器人，它們手舉托盤，托盤上有一部智能手機，手機上都顯示著各種菜品的名稱、菜品的圖片和價格，點菜只需要在手機上輸入數(shù)量，給機器人掃描后就可以直接傳送到廚房，使機器人廚師們做菜了，之后就等待“服務機器人”上菜了。
我吃著美味的火鍋，想：這么高級的年代，這么高級的物品，只要同學們好好學習，就能創(chuàng)造出更高級的東西來，讓我們的生活更加美好！
版權(quán)作品，未經(jīng)《星火作文》書面授權(quán)，嚴禁轉(zhuǎn)載，違者將被追究法律責任。
想象作文 篇8
一、基本思路
1.出發(fā)點
我先認真學習新的《語文課程標準》，重點研讀了寫作的教學內(nèi)容和要求以及教學中要重視的問題。然后，比較分析了第四、五、六單元的“引寫”，一個是觀察事物的特點，一個是觀察景物的特點，再有一個就是想象。最后選定了“想象”是因為它更能反映新標準的特點，這是基于以下幾點來考慮的：
第一，新標準的教學目的中提到，要“發(fā)展學生的語感和思維”。而“想象”作為寫作過程中必不可少的思維因素，顯然比另外兩者——觀察——更能體現(xiàn)這一教學要求。思維呆滯、想象力貧乏的學生，寫文章總是吃力的、枯燥乏味的;想象力豐富，語文基礎較扎實的學生，則可能寫出妙趣橫生的文章。這是考慮到想象本身在思維及作文中的地位和作用。
第二、新標準也十分重視想象在語文學習中的重要作用，其中寫道：“運用聯(lián)想或想象，豐富表達的內(nèi)容。”還有，“要重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維�！币虼宋覀冞x擇了想象這一具有一定難度的課題。
2.對本節(jié)課性質(zhì)的認識
我們認為，這是一節(jié)作文課，是融入對學生思維品質(zhì)培養(yǎng)的作文課，也是一節(jié)片斷作文課。
這是一節(jié)作文課，是學生運用文字進行表達的訓練課，“寫”應當是整個課程設計的核心，以發(fā)展學生寫作能力為這節(jié)課的終極目標。
但是，鑒于想象的重要性，這節(jié)作文課又不同于其他作文課，對學生思維品質(zhì)培養(yǎng)應當是貫穿全課的一條線索。新標準要求：“語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點……”那么，在這節(jié)課中，突出的就應當是借助于想象作
文的訓練，培養(yǎng)學生思維的豐富性、敏捷性、嚴密程度和創(chuàng)造程度。
通過對教材的研究，我們發(fā)現(xiàn)，教材設計的三條練習都不是通常所謂“大作文”的題目�；蛘哒f，要求學生運用想象去創(chuàng)作的部分，都不是很長，是片斷作文的練習。我們認為，這是恰當?shù)模欠铣跻粚W生的年齡特點的。因此，我在這節(jié)作文課的設計中納入了整個作文的全過程：作前、作中、作后的練習與指導，這樣呈現(xiàn)出來的就是一個完整的教學過程，較為準確的理解和把握了編者的意圖。
3.凸顯學生主體地位
新標準要求：“教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動的獲取知識，科學的訓練技能，全面提高語文能力�！币虼耍覀兊囊粋�指導原則就是，能交給學生的時間就交給學生，能讓學生做的就讓學生去做。在這節(jié)課中，學生寫作、討論、評點、修改的時間占整個學時的一半以上。
另外，新標準還要求：“要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式�！� 在教學設計中，我們也力求做到這一點。
二、教學要求的定位
1.本課時在想象作文訓練序列中的定位
無論是學生想象力的培養(yǎng)，還是想象作文的訓練，都不可能是一蹴而就的，應當隨著學生年齡的增長和智力的發(fā)展循序漸進的有計劃、有序列的培養(yǎng)。這一節(jié)課是學生進入初中以來第一次接觸到想象作文，是一節(jié)起始課，因而，不能追求面廣量大，否則會導致浮泛而不扎實，如蜻蜓點水，如浮光掠影，無所收效。所以，我在教學設計中只選擇一個題目，集中力量在這個題目的完成中對學生的思維品質(zhì)進行培養(yǎng)，力求開口小而挖掘深，為以后繼續(xù)深入的學習打下堅實的基礎。
2.學習目標及重點難點的定位
這節(jié)課的學習目標定位于學習寫想象作文，其中不僅有知識的傳授，更多的是是能力培養(yǎng)。因而，對“引寫”的知識短文中的要點要求學生在預習中達到了解的層次即可，在課上也只提及要點，而不作全面的研讀。
這節(jié)課的學習重點定位于想象要合理和想象要有新意，學習難點定位于想象要有新意。這樣的安排在配套的教參中有詳盡的論述，這里不多說了。我們要強調(diào)的是采用“有新意”這樣的措辭，而不采用創(chuàng)造性或創(chuàng)新精神這樣的說法，是因為教學要求要切合學生的實際，不宜拔高學生的水平，對學生提過分的要求。課本上知識短文的提法是科學的，合理的，我認為作為教師要靈活運用好教材。
3.對于學生的定位
因為面對的是初一剛進校的學生，學生的社會閱歷和知識面都有限，所以，我們選擇了最貼近學生生活的材料——拆鬧鐘這一則，讓學生有話可寫，不在選材上設置障礙，就可以使得學生的注意力集中到想象上來，也保證了寫作的速度。選擇練習一作為課外作業(yè)，也是出于同樣的考慮。
三、教學結(jié)構(gòu)的設計和學習目標的落實
教學內(nèi)容的設計突出了寫、議、評、改四個字，力求做到隨著學生寫作過程的發(fā)展，思維的訓練也步步推進，在不同層次中提出不同的教學要求。
1.作前指導
本課旨在培養(yǎng)學生想象作文的能力，而“想象”要做到合理于有新意，特別是要做到有新意，就需要教師給予學生有充分的自由想象的時間和空間。因此，本課的設計是在寫作之前讓學生感知想象以及想象作文的基本要求，然后立即迅速的使學生切入到自主思維即作文中，以免適得其反，指導過多可能束縛住學生的思維。在這樣的思路下，我在導語之中融入提出想象的要求，既是一個由讀引入寫的導入，一個想象能力的遷移過程，也是體會和明確想象的要求的重要的過程。在寫作之前只對學生提出兩點要求：一是鼓勵學生大膽想象，并注意想象的合理與有新意;一是對字數(shù)和時間的要求。就后者而言，標準上的要求是“45分鐘能完成500字左右的習作”。我們發(fā)現(xiàn)，由于課本上設計的這個題目很貼合學生實際，有不少學生自己就拆過鬧鐘或類似的經(jīng)驗，他有話可寫，所以事實上學生寫起來還是很快的。因此，我們要求學生在12分鐘左右的時間完成300字以內(nèi)的想象片斷作文。實際操作下來，這是可行的。
2.寫作
寫作的時間完全交給學生，教師不多說一句話。這段時間看似寂靜，實際上是教師和學生的思維活動都高度緊張的時刻，是決定這節(jié)課能否收到效果，收到多大效果的'基礎。
3.作后評點
先是學生的小組討論。這段教學過程設計的用意有兩點：其一，學生起初思維的活動是有層次之分的，寫出來的作文是有高下之分的，而且，由于作前指導得較少，這個區(qū)別可能還很大。那么，通過這樣的一個小組交流，學生自然心中有了比較，吸取了別人作文中想象的優(yōu)點，從而縮小了學生之間的差異，為后來的全班點評做好鋪墊。其二，我們原來的作文教學模式是單向的，學生寫，教師改，然后又回到這個學生手中。這堂課中增加小組討論樣一個環(huán)節(jié)，就使得學生在一個民主合作的氛圍中，形成多向的信息的交換，這對學生的思維的刺激是巨大的，學生的收獲也是豐富的。 然后是比較評點，這是教學目標得以落實的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我們力求做到安排好所評點的作文的層次：想象，合理的想象，有新意的想象。對于每一篇例文的評點都突出推究是否合理與有新意，做到重點突出，使學生學有收獲。在評點中，也不搞老師的一言堂，先讓學生說，在此基礎上教師再加以引申，力求學生的所得都是真正意義上的理解，而不是老師強加給學生的東西。
4.作文修改
學習效果的呈現(xiàn)主要在于修改。學生如果在評點中對于想象有所感悟，那么，在修改中將反映出來。應此，要給學生以足夠的時間去修改自己的作文，學生才能真正做到有所收獲。在修改中，教師要發(fā)現(xiàn)范文，及時反饋給學生。
這就是我所做的教學設計，希望各位領(lǐng)導老師批評指正!
想象作文 篇9
大家好！我是一名小小推銷員。今天我要向大家推銷的產(chǎn)品是“多功能玻璃”。
“多功能玻璃”的.作用有很多，比如：它會教你煮菜，會教你學習，還會播放音樂……等等的作用。
“多功能玻璃”會教你煮菜。如果你想學做菜的話，你就說出你想做的菜，“多功能玻璃”上面就會出現(xiàn)你想做的那道菜。如果你做完了一個步驟，你不需要用手去點擊它，而你只要說一句“下一步”，“多功能玻璃”它就會自己滑到下一步。這樣，你就會很容易學會做那道菜。
“多功能玻璃”還能給小朋友學習�！岸喙δ懿ＡА鄙蠒泻芏嚓P(guān)于教材的書本，你可以在“多功能玻璃”上選擇幾年級，然后就會有幾十本書呈現(xiàn)在你眼前。你要是有哪道題不會做的話，你只要把題目輸入進去，“多功能玻璃”就會解釋這道題給你聽，然后你如果是實在不會的話，“多功能玻璃”就會給出答案你。而且還很護眼。
“多功能玻璃”不僅功能多，而且還會幫你做家務哦！
它就是“多功能玻璃”，聽了我的介紹后有沒有心動呀！
心動不如行動，快來搶購吧！
想象作文 篇10
我想發(fā)明的機器人是救火機器人。我會在機器人身上設計一個感應器，只要有地方著火了，這個機器人就能立即發(fā)出警報通知消防員，然后馬上趕往著火的地方，到了之后，機器人立馬進行救人、滅火。
我設計的機器人在著火的地方，如果發(fā)現(xiàn)有人被困在樓上，或是有些老人聽不到，機器人就立馬把腿伸長，然后把被困在樓上的人救下來，高樓越來越高，機器人的腿越來越長，到了那些被困老人的房間之后，機器人會發(fā)出警報的聲音，然后打開窗子，把那些老人都給救下。
我設計的這個機器人它用來救火的水不是我們常用的水，那樣太浪費了，機器人噴出的水是經(jīng)過污水系統(tǒng)處理后的`水，然后經(jīng)過機器人凈化，變成無毒無害的水，這樣就可以不用浪費水了。
我的機器人還有一個功能，就是可以變成救火汽車，在救火時可以自動噴水，而且可以自動駕駛，為大家做更多的事。
這就是我想發(fā)明的機器人。
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