想象的作文（精選5篇）

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的想象的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

想象的作文 篇1

　　想象一下，未來(lái)的手機(jī)會(huì)多么神奇呀！它有美麗的外殼、很多新奇的功能，我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)外殼吧！

　　外殼的顏色是鮮艷而生動(dòng)的，看：紅色的草莓帶著露珠、粉紅色的HelloKitty在Say Hello、藍(lán)色的天空白云在飄蕩。外殼上有一個(gè)小屏幕，小屏幕的用處可大了，要是你現(xiàn)在手不小心劃傷了，你也沒(méi)有創(chuàng)可貼，只要輕輕觸摸小屏幕，手機(jī)會(huì)自動(dòng)搜索，只要你按著它的提示，就可以找到一家離你最近的藥店，買(mǎi)到創(chuàng)可貼。我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)其他功能吧！

　　如果你上班快遲到了，手機(jī)會(huì)變成一輛賽車(chē)，把你送到目的`地；要是你生病了，手機(jī)會(huì)變成一位小巧的機(jī)器人醫(yī)生，及時(shí)為你檢查身體，并提出治療意見(jiàn)；如果有一天你外出郊游，手機(jī)就可以變成一把沒(méi)有魚(yú)餌的魚(yú)桿，它會(huì)發(fā)出電磁波唱魚(yú)兒喜歡聽(tīng)的“歌”，將河里魚(yú)兒引過(guò)來(lái)，手機(jī)馬上從魚(yú)桿變成魚(yú)網(wǎng)把魚(yú)兒抓住，那樣你就可以吃到可口、美味的魚(yú)兒了。

　　��！這么神奇的手機(jī)會(huì)是誰(shuí)發(fā)明的呢？當(dāng)然是未來(lái)的我——孫博士了！

　　大家都很期待這樣的手機(jī)吧？那就熱拭目以待，等我學(xué)好科學(xué)知識(shí)去創(chuàng)造吧！

想象的作文 篇2

　　假如我是一個(gè)發(fā)明家，我會(huì)發(fā)明一種未來(lái)的神筆。

　　它可以在我需要它的時(shí)候幫助我，它可以給我們吃的、喝的、玩的，還可以講笑話。它還可以輔導(dǎo)我們做作業(yè)，甚至做家務(wù)洗碗、掃地。

　　有一天，我想做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)少了一些工具。于是我告訴神筆。神筆的筆頭發(fā)出一道光，在我面前出現(xiàn)了一個(gè)電子屏幕，把實(shí)驗(yàn)工具：試管、酒精燈、原材料等等一一陳列出來(lái)。我點(diǎn)出所需要的，選擇4D打印，就出現(xiàn)了可以做實(shí)驗(yàn)的工具和材料。接著電子屏上出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)步驟和操作視頻。我得心應(yīng)手地開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了。

　　遇到難解的數(shù)學(xué)題，它的筆尖只要掃一下題目，電子屏就即刻出現(xiàn)題目，然后是分析，有些還有畫(huà)圖，很容易找到數(shù)學(xué)規(guī)律，通過(guò)演示讓我找到最快捷的'計(jì)算方法。

　　神筆不僅在學(xué)習(xí)上有較大的作用，而且在娛樂(lè)方面也一樣。在我高興的時(shí)候，它與我一起唱歌;在我不高興的時(shí)候，它說(shuō)笑話逗我樂(lè)。在我想打乒乓球時(shí)，它變成我的陪練員和對(duì)手。在我整理書(shū)房時(shí)，夠不著的地方只要交給它就ok了。

　　這就是我發(fā)明的功能了得的神筆。

想象的作文 篇3

　　從前，有一把奇怪的會(huì)飛的雨傘。它被它的'主人放在了一個(gè)角落已經(jīng)好幾年沒(méi)用了，直到今天，它活過(guò)來(lái)了，它又能飛了。

　　它飛了起來(lái)自言自語(yǔ)道：好餓呀，去廚房找一些吃的吧！

　　說(shuō)完它就直接飛進(jìn)了廚房，但從冰箱里只找到了一塊面包，雨傘太餓了，它一口就把它吃完了。

　　吃完了面包，它就飛了出去。它看見(jiàn)一只貓?jiān)诤舆呩烎~(yú)，好長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去了，卻一只魚(yú)都沒(méi)釣到，傘飛過(guò)去對(duì)小貓說(shuō)：我來(lái)幫你釣吧！小貓說(shuō)：謝謝你。

　　雨傘撲通跳進(jìn)了水中捉了十條魚(yú)，它把魚(yú)遞給了小貓，你幫我捉了魚(yú)，我們一起分享吧。小貓說(shuō)完就分了一半的魚(yú)給雨傘。

　　雨傘領(lǐng)了小貓的魚(yú)，雨傘又繼續(xù)飛呀飛，它飛到了森林，雨傘向下看了眼森林，它嚇了一跳，發(fā)現(xiàn)老虎正追著一只小松鼠，這時(shí)雨傘勇敢地飛了過(guò)去，讓小松鼠跳到它頭上，小松鼠連忙跳上去，老虎見(jiàn)抓不到就走了，松鼠得救了。為了感謝雨傘，它送了五個(gè)松果給雨傘，雨傘高興極了！

　　這把會(huì)飛的雨傘就好像是被施了魔法一般，到處行善，從此大家都認(rèn)識(shí)了愛(ài)樂(lè)于助人的雨傘。

想象的作文 篇4

　　在空中能自由自在像小鳥(niǎo)一樣飛行，在地上能像小甲蟲(chóng)一樣小，在水中能像快活自在的小魚(yú)。大家來(lái)猜一猜這是什么東西？不知道了吧！這就是20年后我發(fā)明的能用三種不同方法的小汽車(chē)。

　　未來(lái)的小汽車(chē)能用各種各樣的方法來(lái)滿足汽車(chē)的主人，如果汽車(chē)的主人累了，不想開(kāi)車(chē)了，就可以在右邊的屏幕上說(shuō)出你想要去的地點(diǎn)，可以打字，還可以手寫(xiě)，這樣汽車(chē)就能像小鳥(niǎo)一樣自由自在地在空中飛行起來(lái)，直到目的地它才穩(wěn)穩(wěn)地降落下來(lái)。

　　如果你覺(jué)得無(wú)聊，還可以上網(wǎng)玩游戲，打開(kāi)右邊的屏幕上面有著三種功能，找到第二種就可以看到上網(wǎng)游戲了，可以直接和朋友說(shuō)話，可以玩游戲，點(diǎn)擊白色按鈕，屏幕就自動(dòng)下來(lái)了。

　　我發(fā)明的小汽車(chē)還可以在水中行駛，如果你想觀看海上的美景，在左邊的鏡子旁邊，有一個(gè)粉色的按鈕，你按一下那個(gè)鈕，你現(xiàn)在座的.就不是小汽車(chē)了，而是汽車(chē)水艇，那個(gè)水艇能快也能慢。如果你看不清外面的景物時(shí)，你就按一下粉色左邊的那個(gè)紅鈕，汽車(chē)水艇的上面就是藍(lán)藍(lán)的天空了，你還要對(duì)著屏幕說(shuō)一聲：“提高�！弊�椅就會(huì)提到你想坐的位置，這樣就可以觀看到海邊的美景了。

　　小汽車(chē)還可以變大變小，如果你要到停車(chē)站停車(chē)，但沒(méi)有地方可以停，你可以找到一個(gè)位置，把汽車(chē)變小，這樣汽車(chē)就能停進(jìn)去了。你還可以先讓汽車(chē)把你送到那個(gè)地方，然后讓汽車(chē)自動(dòng)停到你想停的那個(gè)地方，然后再變小。

　　這就是過(guò)20年以后我發(fā)明的小汽車(chē)，它可以讓人類(lèi)享受更便捷的生活。

想象的作文 篇5

　　我想象中的老師非常年輕，烏黑的秀發(fā)溫柔地披在肩頭。兩道彎彎的眉毛下長(zhǎng)著寶石般發(fā)亮的眼睛，而且炯炯有神。小小的嘴巴發(fā)出娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音。時(shí)常穿著的是休閑裝，因?yàn)檫@樣讓我感到很親切、很輕松。

　　我想象中的老師，在上課教授書(shū)本上知識(shí)的同時(shí)，也會(huì)偶爾給我們出一些智力題目，讓我們學(xué)會(huì)靈活動(dòng)腦，把所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中。在學(xué)習(xí)過(guò)程中時(shí)常會(huì)加入一些幽默的語(yǔ)言，讓我們?cè)诳鞓?lè)輕松的氣氛中學(xué)習(xí)知識(shí)，知識(shí)記得更牢固。有時(shí)還會(huì)故意寫(xiě)錯(cuò)一些字或答案，鼓勵(lì)我們?nèi)�尋找，增�?qiáng)我們的自信心和觀察力。

　　我想象中的老師，總是知識(shí)淵博，不僅教我們書(shū)本的`知識(shí)，還能告訴我們很多課本以外的學(xué)問(wèn)，神秘的外太空、無(wú)邊的海洋、有趣的動(dòng)物、美麗的植物、傳奇的人類(lèi)世界。她還總是鼓勵(lì)并帶領(lǐng)著我們一起去探索更廣闊的知識(shí)海洋。

　　我想象中的老師，如果有同學(xué)犯了錯(cuò)誤，她會(huì)很耐心地和他談話，讓同學(xué)們一起來(lái)幫助他鼓勵(lì)他改正。

　　我想象中的老師，在生活上總是那么細(xì)心，秋冬天會(huì)提醒同學(xué)們多穿衣服，小心感冒;春夏天會(huì)提醒同學(xué)們不要多喝冷飲，注意衛(wèi)生。

　　我想象中的老師，不僅僅是位嚴(yán)肅的老師，如果有同學(xué)在學(xué)校遇到什么困難，她總是給予力所能及的幫助。她還會(huì)和我們交流思想，努力了解我們的想法，是我們課外的大朋友。

　　我想象中的老師，嚴(yán)肅、認(rèn)真、慈祥、美麗，很辛苦卻總是微笑面對(duì)我們，把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)成她的孩子那么愛(ài)護(hù)，我也會(huì)很努力地學(xué)習(xí)，因?yàn)槲乙矏?ài)我的老師們。

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