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【合集】想象作文9篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的想象作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
想象作文 篇1
一、續(xù)寫式。即根據(jù)教師提供的開頭，借助想象續(xù)寫下去。如教師寫上暗示性短語“的春天來了”要求學(xué)生閉上眼睛盡表情想象，組織討論、交流，然后以“美麗的春天來了”這個句子作為作文的開頭寫下去。有的可能描述在美麗的春天里百花爭奇斗艷的美景；有的可能描繪出一幅忙碌的春耕圖；有的可能描寫春姑娘來到田間，來到庭院，來到河岸，引起萬物生機勃勃的景象……另外，也可結(jié)合閱讀教材，續(xù)寫課文結(jié)尾，如學(xué)習(xí)《凡卡》一文后，可讓學(xué)生以《凡卡寄信后》為題，合理想象作文。
二、詞語式。即具體描述詞義或根據(jù)詞語提示描述特定景物。比如，學(xué)生在掌握“炎熱”一詞的含義后，要求學(xué)生通過對太陽、空氣、小草、動物等的觀察具體地描寫出來。
三、條件式。即教師提供條件，給實物，提要求，給方向或范圍，讓學(xué)生想象作文。如給一朵蘭花，讓學(xué)生觀察后展開想象作文。有的學(xué)生寫出了蘭花的外形、顏色、氣味等特點，還由蘭花想到人類的追求和希望。
四、預(yù)測式。向?qū)W生提供事情的前因，讓其推測后果；或講述一個故事、介紹一個人物，讓其推想后來的發(fā)展變化。如寫“XX二十年后”等，引導(dǎo)學(xué)生多側(cè)面、多推測結(jié)局，預(yù)料以后的發(fā)展變化。
五、圖畫式。借助圖畫，想象作文。不僅要說或?qū)懏嬅嫔蠈崒嵲谠诘氖挛�，還要盡可能想象畫面所蘊合的意境，彈奏出“弦外之音”。如教學(xué)《董存瑞舍身炸暗堡》《金色的'魚鉤》后，可根據(jù)圖意，讓學(xué)生分別《驚天動地一》《老班長的心愿》為題，看圖想象作文。
六、擴散式。讓學(xué)生根據(jù)教師提供的某個事件的環(huán)節(jié)，進行合理想象，寫出一個具體、生動的故事來。比如，在課文《一張珍貴的照片》中，小桂花的爹知道來人是周總理時，“連忙讓座，用袖子把一條長凳抹了又抹�！闭n文主要是寫周總理的，對桂花多的沒作過多的敘寫。讓學(xué)生以桂花爹為主要人物，寫一篇《見到周總理》的作文。學(xué)生們的想象大都合乎情理，表達了人民對周總理的熱愛之情。
七、寫意式。小學(xué)課本入選的古詩，是自然美、社會美、藝術(shù)美的結(jié)晶和薈萃。讓學(xué)生通過想象描繪出全詩或部分詩句的優(yōu)美意境，是融理解、想象、表達、學(xué)習(xí)、創(chuàng)造于一體的最佳。如教學(xué)《暮江吟》后，讓學(xué)生合理想象夕陽映照下江面的秀麗江景，以《秀麗的江景》為題，把這一場景描繪下來。這樣，不僅加深了對原詩的理解，而且增強了對美的感受和鑒賞。
八、復(fù)述式。即復(fù)述閱讀內(nèi)容或戲劇、電影中的人物、場面、情節(jié)，訓(xùn)練再造想象力。比如，為使學(xué)生把作文寫具體，讓學(xué)生復(fù)述性地寫《觀潮后》的四、五、六自然段；為使學(xué)生有重點地寫好一件事，讓學(xué)生復(fù)述性地寫《撈鐵�！芬徽n。
九、描繪式。即把一些抽象的概念、思想、情緒，用形象化的語言具體地描繪出來。比如要求學(xué)生用人物的語言、行動、心理等描述出一個人的驕傲神態(tài)。一個學(xué)生是這樣描述的：“小李開始發(fā)言了。老張心想：一個乳臭未干的小子，還能有什么高招？他翹起二郎腿仰躺在沙發(fā)上。眼睛望著天花板，嘴里叼著香煙，一串串地吐著煙圈兒�！蓖ㄟ^想象，入木三分地刻畫了老張的驕傲神情。
十、幻想式。幻想是想象力的升華。兒童喜歡幻想，童話故事、科幻故事常會令他們浮想聯(lián)翩。教師可抓住這一特點，經(jīng)常組織學(xué)生聽童話、讀童話、講童話，進而啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生寫童話、寫科學(xué)幻想故事等。
想象作文 篇2
新年的一場鬧劇
“嘀——嗒——嘀——嗒……”新年的鐘聲緩慢地響了起來。街道上寥寥無幾的人漫無目的地走著，好像無家可歸，在公司里埋頭工作的小王也停下手頭的工作，帶著滿懷的激動，踏上了回家的路。
“嗒嗒嗒……嗒嗒嗒……”清脆的腳步聲在冷清的街道上突兀地響了起來，惹得路人紛紛側(cè)目，可他絲毫不在意，只想趕快回家和家人吃一頓年夜飯。這時，本來毫不擁擠的街道突然變得人山人海，原來是在外打工的孩子們都重回故鄉(xiāng)，想和許久不見的家人吃一頓溫暖的團圓飯�？涩F(xiàn)在因為人潮擁擠而止步不前的'小王急得抓耳撓腮。突然，救護車的聲音傳到每個人的耳朵里:“嘀嘟——嘀嘟……”
嗬，這下好了，所有人都自覺的讓道，中間空出了一條寬敞的車道�？蛇@時，從人堆里走出一名約八歲的小男孩兒，他一臉賊笑的說:“哈哈，你們太笨了，寧愿擠，也不會使法子！嘿嘿，我先走了！”
小男孩兒像箭一樣沖出去，一會兒就不知所蹤，只留下大家長吁短嘆:“現(xiàn)在的小孩兒真聰明�。 �
大家稍作停留，便動了起來。小王也隨著人群緩慢地移動著，花了不少時間才到的家。
吃過年夜飯后，只聽見“嘭”的一聲，漂亮的煙花綻放出耀眼的花朵。小王一家人，以及中國的每家每戶都歡聚一堂，共同慶祝著新年……
想象作文 篇3
我是森林里的一棵樹，是千千萬萬分之一，我嫉妒那些被制成工藝品的木頭，論質(zhì)地，我哪一點比不上它們，可是我們受到的待遇竟然差這么多，它們被淹沒在寵溺與贊賞的目光中，而我卻埋沒于這深山老林之中，“享受”盡狂風(fēng)暴雨洗禮，在冷漠與孤獨中一點點消耗盡我的美麗。
終于，老天爺聽到了我的心聲。
這個晚上，天空特別黑，風(fēng)一陣緊緊接著一陣刮來，一群人躡手躡腳得來到我身邊，電鋸在我身上劃開了一道口子，我疼，疼痛讓我忘了言語，沒有一聲喊叫，我昏了過去。
我做了一個夢，一個很美很美的夢，我終于被我命中注定的“伯樂”相中，做成了精美的工藝品，被放在博物館中，接受著寵愛的'目光。
我努力張開眼睛，疼痛毫不松懈，一波一波向我襲來，可是我顧不了那么多，我要打起精神，讓所有來觀看我的人都驚訝于我的么美麗，我看到我的四周有白白的墻壁，還有很多很多課桌和椅子，再看看我自己，居然也被制成了一張課桌。哦，不，我不敢相信我的眼睛，屬于我的展物臺呢，一塵不染的玻璃呢，怎么會是這樣的呢，眼淚簌簌的往下落，我竟然忘了疼痛。
我討厭那些趴在我身上的學(xué)生，討厭他們的重量。
日子就這樣一天一天爬過，像蝸牛般慢慢爬過，剛開始我覺得這種折磨生不如死，我很想快點結(jié)束這個讓我感到恥辱的人生。但是，隨著太陽和月亮一次又一次的更迭，我記住了小冢上課愛睡覺，口水會流到我身上；小瑞喜歡手工，心情不好會撕掉那些他認為最難看的紙鶴；小易總是會被老師留下來罰做功課……我開始喜歡上這些可愛的小家伙們，我慢慢開始覺得他們天真無邪的笑臉是世界上最美麗的風(fēng)景，他們的笑聲是世界上最和諧的音調(diào)，雖然有時候他們也會吵架，但沒過多久他們又有說有笑了。
我來這個世界上走一遭，的確需要感謝他們，因為是他們的需要，讓我可以有了一個從樹跨越成為課桌的機會，讓我可以實現(xiàn)人生的跨越，樹的一生中，成為精美的工藝品并不是最終的目的，只有讓別人快樂，才是一生的目的。
想象作文 篇4
暑假開始了，語文老師在最后一節(jié)課上宣布：“這期的寒假作業(yè)就是把三國演義看完，然后寫篇讀后感！”
“哇！太棒了，孫老師萬歲！”同學(xué)們都激動不已。回到家，性子急的我就迫不及待地拿出《三國演義》準備開始讀，可當(dāng)我翻開書第一頁，眼前的一切讓我驚呆了，書里一片空白，看上去靜如湖面，干凈得能照出我自己，第一頁，第二頁，第三頁……一直到最后一頁，整本書都是空空如也。
我不相信，跑到圖書館，新華書店里找到《三國演義》，翻開后都是一頁頁白花花的白紙，其它同在一起的歷史書們，都一樣全變光版白了！這時，我的同學(xué)微信群突突突不停的發(fā)出消息，原來大家都跟我一樣，三國演義歷史書沒了，別的歷史也都消失了！這突如其來的消息讓大家都沸騰了，有的說："歷史沒了，老師不會再叫我們讀歷史寫讀后感了�！庇械恼f：“前無古人，后無來者，這句話現(xiàn)在應(yīng)該改叫：前無來者，后無古人啦�！边�有的說：“沒有了歷史，以后我們就不能參考過去，未來的一切都靠我們自己往前摸索，豈不是很有神秘感”……
就在大家七嘴八舌的時候，我發(fā)現(xiàn)家里也發(fā)生了變化，墻上貼著的照片也都沒了，剩下光禿禿的相框，看著不禁讓人汗毛豎起。我打開電視，想緩解一下心里的恐懼，可是所有有關(guān)歷史的電視劇沒了，新聞播報員說的都是今天，明天……沒有一點關(guān)于昨天的內(nèi)容。
在我去上鋼琴課的路上，周圍的人們在說的只有今天明天的`事，沒人提到昨天。我到了鋼琴老師家，老師也好像得了健忘癥一樣，問我學(xué)到了哪里？我瞪大眼睛看著老師，“��！我也不記得學(xué)的是哪首曲子了！”去了跳舞班，同學(xué)們都坐在地上仰著頭看著老師，一問才知，大家都不記得上次練習(xí)的動作，老師也正在埋頭努力的回憶著上次的舞蹈動作。一時間，大家昨天沒做完的事情，今天就不記得了。滿大街都是垃圾，因為清潔工不記得昨天有垃圾沒清理完；路上的車橫七豎八的亂停，因為車主不記得昨天把車停在了哪里。現(xiàn)在整個城市、整個國家都亂了套！
突然，我的身子在晃動，我嚇得睜開眼，看到媽媽在搖我，這才發(fā)現(xiàn)原來我只不過是躺在自己的床上。啊嚇死我了，原來這只是一場夢呀！但是這場夢卻讓我受益匪淺。使我明白了原來歷史也是這么的重要，如果沒有了過去就會讓人覺得迷茫。
想象作文 篇5
假如我是地球，我會對往我身上扔垃圾的人說......我會對在我身上亂粘亂貼、亂涂亂抹的人說......我會對那些酗酒后開車的人說......我會對那些無照駕駛的人說......我會對那些行駛在我身上散發(fā)污濁尾氣的汽車說......我會對在我身上亂砍亂伐的人說......我會對保護我的人說......我會對植樹的人說......
假如我是地球，我也會有愿望，我希望......
如果我是地球，我會對污染我、破壞我，往我身上扔垃圾的人表示憤怒。我會忿忿地對他們說：你們太可惡了，竟然把我弄成了‘泥猴’。我會用垃圾堆來懲罰你們，使你們生活在骯臟的環(huán)境里，讓你們對自己的行為感到懊悔。
如果我是地球，我會對在我身上亂粘亂貼的人表示氣憤。我會生氣地對你們說：你們不要在我身上亂粘亂貼、亂涂亂抹。你們太討厭了，竟然給我穿上了又臟又破滿是補丁的衣服，使我變得非常難看。這樣只能給清潔工們帶來麻煩，使你們生活的環(huán)境變得零亂，讓你們對自己的行為感到羞愧。
如果我是地球，我會為酒后開車的司機們的行為感到憂慮。我會擔(dān)心地對他們說：酒后開車十分危險，請不要拿自己或他人的生命當(dāng)兒戲。這樣會給親人帶來一份憂慮；給自己的安全增加一份危險；萬一出了車禍，還會給自己和他人的生命帶來威脅。生命只有一次，請珍惜生命吧！我可不希望更多的悲慘事件在我身上發(fā)生。
如果我是地球，我會對湛藍的天空表示憐惜。我會對那些行駛在我身上散發(fā)污濁尾氣的汽車和工廠里的煙囪說：請你們不要改變天空的.顏色，留住蔚藍的天空、潔白的云朵。
如果我是地球，我會對在我身上亂砍亂伐的人表示憤慨。我會對他們說：你想讓自己的家園被沙塵淹沒嗎？我想你會很肯定地說：‘不。’那么就請愛護樹木，它們是一堵?lián)躏L(fēng)沙的墻、遮暴雨的傘。請勿亂砍亂伐，共同建設(shè)美好家園。否則，我會用沙塵暴作為對破壞者的懲罰。
如果我是地球，我會對愛護我、保護我的人和樹木表示感謝。我會真誠地對他們說：是你們把我裝扮的如此美麗。我會用優(yōu)美的環(huán)境來報答你們，使你們在干凈、整潔的環(huán)境中健康、快樂地生活。
如果我是地球，我當(dāng)然會擁有自己的夢想。我希望成為人類的朋友。我希望人們能讓我穿上嫩綠色的新衣。我希望人們能把我打掃地干干凈凈、整整齊齊。我希望再也不要有血案在我身上發(fā)生。我希望能給人們帶來快樂、安寧和方便。
人類，并不知道非人類的感受。請換位想想，如果你是非人類，你會怎樣想呢？你是否為他人著想過呢？
如果每個人都能懂得珍惜和保護。那么世界上的每一個事物，都會變得寬闊、光明、潔凈、平整、完美。我希望生活在這樣的環(huán)境中。
想象作文 篇6
同學(xué)們，我們都知道自己身上都有與缺點。優(yōu)點要不斷去研究、去創(chuàng)新，缺點而要去不斷改正。
有一位主人，他有一個鉛筆，一個橡皮，還有一個機器貓形的轉(zhuǎn)筆刀。他們?nèi)齻�天天都在吵架。一發(fā)火就如兔子似的上竄下跳，把整個家搞得亂七八糟的。
有一次，他們又開始爭吵起來。鉛筆說：“你們兩個全都是蠢才。我可以幫主人寫字。我上面還有一個漂亮的小玩偶�！本砉P刀火冒三丈地說：“你別高興得太早了，還不是我給你這種天才的'。要是沒有我，你連想都別想幫上主人一點小忙。我說的是真的，我有證據(jù)。不信你們打開我的抽屜，里面還不都是你的舊東西！你都沒證據(jù)！“橡皮理直氣壯地說：“我也幫了主人很大的忙。你經(jīng)常幫主人寫錯別字。我就要去吧那個錯別字擦得干干凈凈的，讓主人重新在寫上去。我也有一定的證據(jù)證明我對主人有幫助。你們看，我這兒都是一塊一塊的鉛筆灰，你呢？一點兒小證據(jù)都沒有。你幫助主人還不是我們倆宮共同的功勞！”轉(zhuǎn)筆刀和橡皮嚴厲鄙視鉛筆所做的一切舉動。從此，轉(zhuǎn)筆刀和橡皮去玩，鉛筆只好天天垂頭喪氣地在一旁非常孤獨。
這個故事說明了每個東西各有各的優(yōu)點。不能只拿自己的優(yōu)點與別人的缺點比，這樣，你永遠都不會有屬于自己的收獲。希望大家都不要向他們?nèi)藢W(xué)習(xí)這種行為，“謙虛始人進步，驕傲始人落后。”
我們要做一個謙虛的人！
想象作文 篇7
我是月族人。
月族的人們總是那么冰冷，永遠不能開口說話，眼神是無神的，好像往下，就是
深不可測的憂郁。
而我不是。
我剛剛生下來，眼睛就散發(fā)著一股燦爛的靈氣，瞳孔中有淡淡的紫色，月族人便把我當(dāng)成孽種，用心驅(qū)逐我。把我趕出月靈境。
我只能冷笑，哼，你們這些觸犯了神的族人！
每個月族人在胎中就知道，神的兒女，是神圣不可侵犯的。神的.觀念是；一定要圣潔，世上不可能有人類這個字眼�？稍伦迦说淖孀谟|犯了這個條律，神的兩個月族兒女相愛了，便被神打下地獄。可他們有至高無上的純潔愛情，連撒旦都無法剪斷他們之間的隱線，于是，只能把他們關(guān)進牢中，任取自生自滅。而他們已經(jīng)有了第一個孩子，月族情侶施了一個魔法，造出了許多流著同樣月族血液的嬰兒，再讓他們擁有像成年人一樣的行動能力，放他們上了凡間。而他們親生的那個孩子，也和其他嬰兒一樣，被送上了凡間。
月族情侶耗凈了一生的魔力，便死在了牢中。
月族人只知道他們是這樣創(chuàng)造出來的，而不知道；
神知道了這個消息，勃然大怒，發(fā)動魔法想把全部嬰兒的語言能力收回，連那雙有淡淡紫色的瞳孔都不放過�？缮袷韬�，遺漏了一個嬰兒，那就是我的祖宗。
這個月靈境，真亂。
你在這里哭什么？
我擦去淚水，驚訝地抬起頭，整個月靈境，除了我，竟然還有可以說話的月族人！
難道，神不止疏漏了一個嬰兒？
我是對的。
想什么呢？
哦，沒什么。
你叫什么？
夏，夏舞。
這個月族男孩有好看的微笑，是嗎？我叫天領(lǐng)。
他眨了眨和我一樣漂亮的眼睛。我竟然看呆了。
想象作文 篇8
每當(dāng)看著自己的老師整天被許許多多的差生煩的無精打采，每當(dāng)看著自己的爸爸媽媽為我的學(xué)習(xí)，生活所煩的頭上有多長了幾根白頭發(fā)，我的心總會十分心痛。畢竟老師和父母都對我們有恩呀！于是我便想多克隆幾個自己去做老師的得力的小幫手，去做不讓父母操心的.乖兒子。
我說到做到，讓傳說中的多來A夢幫我克隆了幾個基因更良好的，IQ更高，自理能力更強的我。第二天，一大早我的幾個克隆人和我便來到了學(xué)校，已來到學(xué)校，就見英語老師董老師，站在教室里，大聲喝道：“你——怎么搞的，昨天晚上又沒寫作業(yè)，你是不是懶病又犯了？”董老師邊喝道邊睜著銅鈴般大小的眼睛盯著那個差生。只見那人不慌不忙的說了句：“誰說的？我不過就是把E，F(xiàn)部分默成了E，H部分而已。”“而已？那你在默之前有沒有按到要求先背后默呀？”老師生氣地說�！斑@個好像沒有？”那個同學(xué)蠻不在乎地說。“�。∥乙荒銈冞@幫人氣死啦！”老師氣呼呼的回到了辦公室。我和我的幾個克隆人迅速行動起來，一個克隆人去辦公室叫老師不要生氣，另一個克隆人去督促那位同學(xué)寫作業(yè)，最后再由我本人把作業(yè)交給老師，老師看了作業(yè)本后欣慰的笑了一下。
結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)，放了晚自習(xí)回家后。看見媽媽正在家里做家務(wù)。我便又讓我的克隆人去幫助媽媽做家務(wù)——只見，一個克隆人從我媽媽的手中拿過拖把，站在那兒，來回拖地，不一會兒，便把地給拖得跟鏡子一樣亮了；另一個克隆人拿來了掃帚，把拖地拖出來的灰全部掃走了；還有一個克隆人走到了衛(wèi)生間，拿來了抹布，把家里徹底擦了一遍。整個家就像是翻新了一遍一樣，變得更加明亮整潔了。
哈，我的克隆人的任務(wù)還要再繼續(xù)下去，還要讓社會上更多的人也能夠減少負擔(dān)。
想象作文 篇9
楊紅櫻，對這個名字，大家一定不會陌生吧！看過她寫的淘氣包馬小跳嗎？如果沒有，建議你去看看，它會讓你找回一些童心哦！馬小跳，一個全校聞名的調(diào)皮蛋，但這并沒有讓他臭名遠揚。為什么？因為我們是小孩子，應(yīng)該擁有童心，而他，正是童心的代表！孩子的天性就是玩，問問自己，你會玩嗎？也許，家長、老師喜歡的是德、智、體全面發(fā)展的孩子，是成績好的孩子，是好得都沒有缺點的孩子。雖然我們常說：人無完人�？墒牵l敢說：我就是喜歡有缺點的.孩子！沒有人這樣傻，試問，誰沒有缺點？
在我看來，我們不會玩，只會學(xué)習(xí)，整天像小大人一樣，那才是最大的缺點！老師們，你們是辛勤的園丁，培育我們，您付出的，是無私的愛�？墒牵脒^沒有，您從來沒有顧及過我們的感受，整天給我們施肥、澆水，我們也會吃不消，營養(yǎng)過盛是會造成反面影響的��！您為什么不能走進孩子的心呢？您可使人類靈魂的工程師阿！家長們，你們?yōu)榱撕⒆�，不辭辛勞，辛苦的掙錢，這我們體諒。但是，為什么一定把錢花在學(xué)習(xí)上才叫花呢？難道，我們難得星期天，除了老師布置的作業(yè)外，還要做家長額外布置的練習(xí)題？難道，不能讓我們放松一下？
為什么不像馬小跳的貪玩老爸寶貝媽媽一樣，讓我們，真正像孩子呢？難道，等我們長大成人，童年的回憶就只有試卷嗎？給我們一點自由、放松的空間吧！我們會自覺地，讓我們的童年不要只活在試卷中吧！
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