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小學(xué)想象作文必備(6篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)想象作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)想象作文 篇1
未來的學(xué)校是什么樣呢?讓我們走進二十年后，一起去看看吧!
走進學(xué)校，門是識別指紋的，如果測到你不是本校的學(xué)生，它就不會開門。走進學(xué)校，你不用背書包進學(xué)校，學(xué)校有自動的電梯。來到教室，桌子上有許多按鈕，我問了問同學(xué)，同學(xué)說只要按下語文按鈕，就會有語文書，方方正正的放在桌子的左上角。
學(xué)校的.走廊也很特別，有自動換氣機，會把空氣換成新鮮的空氣，這樣我們就會很少生病了。在放學(xué)的路上，也不用走路、搭車，只用做個傳送器，傳送器就會把我送到家里。傳送器還有一個功能，就是它能傳送時，朗讀課文，可以給我閱讀。
“小軍起來啦，馬上遲到了�！蔽衣牭酱差^有人叫我，原來，這是場夢啊!我相信學(xué)校一定會變成這樣子的。
我穿好衣服，吃完早餐，去上學(xué)了。突然，我看見學(xué)校的門和夢中的門一樣，我心里想：看吧!我就知道學(xué)校一定會變成這樣子的!
教師點評：小作者想象力豐富，思維敏捷，尤其文章的結(jié)尾頗具匠心，讓人看了久久難以忘懷!繼續(xù)努力!
小學(xué)想象作文 篇2
每當(dāng)我看到敬愛的老師伏案備課或批改作業(yè)，每當(dāng)我聽到老師繪聲繪色地講課，在我的腦海里，總是漫無邊際地想：假如我是語文老師，那該是怎樣一番情景呢？我展開了想象的翅膀……
我懷著無限的深情，忐忑不安地走上了向往已久的講臺。無數(shù)雙晶瑩閃亮的眼睛注視著我，那期待的目光，那甜美的微笑，神奇般地驅(qū)散了我內(nèi)心的緊張。我的心很快就和同學(xué)們的心貼在一起了。
��！這就是我的第一堂課呀！我要獻給同學(xué)們一條清澈的小溪。它潺潺地流淌著，時而掀起朵朵小浪花，叩擊著一顆顆童稚的心；時而泛起水波漣漪，讓人陶醉。我要讓那一顆顆心兒懂得，生活就是這樣美好，祖國就像母親一樣可愛。
染著壯麗明媚色彩的教學(xué)生涯，就像一首長長的優(yōu)美的敘事詩，開始了第一頁。
一個又一個的計劃，在腦海中閃現(xiàn)……我有發(fā)揮不完的熱情，有使用不盡的干勁。每一個青年人，都是一團熊熊燃燒的火焰，我要用我心的火，去點燃別人心中的`理想之火。
我要親自教同學(xué)們朗誦一首詩——《理想》：
理想是石，敲出星星之火；
理想是火，點燃熄滅的燈；
理想是燈，照亮夜行的路；
理想是路，引你走向黎明。
我要領(lǐng)他們?nèi)タ措娪�，教他們唱雄渾奔放的歌，看他們用飽蘸激情的筆寫下作文題——《祖國，我愛你》。
講臺前，我為大家講李白、杜甫的詩，冰心、老舍的散文，魯迅的小說。我要使他們領(lǐng)會大文豪們那洶涌豪邁的氣勢，那清麗的風(fēng)格，那剛健深沉的筆觸，那濃郁淳厚的詩情……
課下我和同學(xué)們一起促膝談心，我們還要一同在校園里打球，一同去湖邊春游。學(xué)生已成為我生活中不可缺少的一部分。
我要以自己生動精湛的講解贏得同學(xué)的信任和愛戴，我要以自己的品行去熏陶影響他們，讓他們明白怎樣做人。
我還要啟發(fā)他們對語文的興趣，讓他們了解祖國的語言是多么豐富優(yōu)美，我們的祖先為我們留下了多么寶貴的文化遺產(chǎn)，培養(yǎng)他們具有美好的感情和思想。我要鼓勵他們?yōu)樽鎳母粡姸鄳?zhàn)攻關(guān)。我要讓語文這門科學(xué)成為他們橫渡科學(xué)海洋的舟揖。我要用文學(xué)藝術(shù)豐富他們的頭腦，使他們在科學(xué)研究上富有文學(xué)家奇麗豐富的想象和別具一格的獨創(chuàng)精神。
假如我是語文老師，我要讓我的學(xué)生永遠能夠回想起他曾經(jīng)有過這樣一位語文老師，她的事業(yè)就像一首壯麗的長篇敘事詩，不會被讀者遺忘，永遠給人以無窮的回味。
假如我是語文老師，這就是我的全部希望。
小學(xué)想象作文 篇3
一天晚上，鉛筆先生、尺子女士、橡皮公公、鉛筆刀孩子，在文具盒里發(fā)生了一場戰(zhàn)爭。
鉛筆先生得意洋洋地說：“我的'功勞最大，因為我每天為小主人寫漂漂亮亮的字，是不是我的功勞最大啊?”
橡皮公公不服勁地說：“話不能這么說，我每天為小主人擦掉鉛筆寫錯的地方，沒有我小主人能全寫對嗎?”
尺子女士也說：“是呀，我每天為小主人畫直線、曲線，沒有我小主人能畫好嗎?”
鉛筆刀孩子說：“還有我，鉛筆先生你斷了頭，是不是我給你削出新頭?”
鉛筆先生不服氣地說：“反正沒有我，你們什么也干不成。”
橡皮、尺子、鉛筆刀聽了這話都生氣地離家出走了。
第二天小主人寫作業(yè)一不小心寫錯了，找橡皮找不到，怎么擦呀?小主人又畫直線，沒尺子小主人畫的彎彎曲曲。小主人生氣一使勁，鉛筆斷了，小主人找鉛筆刀，找了半天也沒找到。小主人一怒之下把鉛筆折斷了，扔進了垃圾箱。
鉛筆這才后悔，可這已經(jīng)太晚了!
小學(xué)想象作文 篇4
每當(dāng)我看到電視里播放失學(xué)兒童的時候，我就會幻想，假如我有一枝馬良那樣的筆那該有多好啊！
我會畫一座學(xué)校，一間間明亮的教室，讓他們一個個都走進學(xué)堂，和我們一起分享學(xué)習(xí)的快樂…
假如我是神筆馬良，我要畫出一大片茂盛的樹林，讓小鳥們有家可居，讓我們的家園有更清新的空氣，讓世界變得更美麗，更加充滿生機…
假如我是神筆馬良，我要畫出嬌柔，鮮艷的花，然后把香氣播撒出去，讓工作了一天的人們聞了后忘記疲勞和煩惱，讓世界變的'更美好…
假如我是神筆馬良，我要畫出好多好多的小動物，然后我們和小動物一起開心地生活，讓世界變得更和諧…
假如我是神筆馬良，我要畫出沒有皺紋的媽媽…
假如我是神筆馬良，我要畫出沒有白發(fā)的爸爸…
假如我是神筆馬良，我要畫出每一個人燦爛的笑臉盛開在陽光下…
假如我是神筆馬良，我要畫出…
假如…
小學(xué)想象作文 篇5
那是我親眼看見的一場車禍，星期六的一個晚上，我和爸爸在街上散步。一輛汽車在路上行駛著，突然一輛電瓶車從小區(qū)里快速的開出來，電瓶車來不及剎車，一下子撞了上去了，電瓶車主好像腿部骨折了，躺在地上痛苦的呻吟著，我看了毛骨悚然，趕緊拉著爸爸回家了，至今想起來都很后怕的。
過了幾天，我坐在沙發(fā)上又發(fā)現(xiàn)高速公路上卡車7連撞，卡車司機也都受傷了，我害怕得心驚肉跳，一晚上都沒有睡好。
為了防止這一系列的車禍再發(fā)生，我想發(fā)明一種車，它是海陸空三用的`，遇到紅燈它會自動停下來，遇到堵車它會張開翅膀飛上天，在車禍來臨之前，它會發(fā)出警報，提醒你注意，如果你沒反應(yīng)過來它就會自動停下來，如果你喝了酒，還要開車，一上車它就會噴出黃色的煙霧來為你醒酒，在椅子上還有等你疲勞時候為你捶背揉腰的按摩工具。哦還有如果有人打電話過來你又沒手接怎么辦？不用擔(dān)心，它會有通話模式，既可以讓你安心又可以讓你接到電話......總之，它會讓車禍降低百分之五十喲。
希望我的夢想在長大后能成真。
小學(xué)想象作文 篇6
提起手表，大家都會說就是看時間的嘛，不足為奇。但是，你是否想過，隨著科技的飛速發(fā)展，手表的外表和用途也豐富多姿了！
我著兒就有一塊手表，你可別小看它，它的表面圖案是可以變換的，這些圖案于計算機上，只要從計算機上下載好圖案，把這塊手表的表面輕輕的碰一碰計算機的屏幕，圖案就會以一秒鐘的速度自然而然的進入了這塊手表中。
表帶的圖案也是可以變換的，只需按一下表帶上的按鈕，表帶上就會出現(xiàn)色彩斑斕的圖案和色澤鮮艷的色彩，還有惟妙惟肖的卡通像呢！介紹完這塊手表的`外貌，大家是不是覺得很神奇呢？先別下結(jié)論，因為還有更精彩的沒向你展示哩！
這塊手表的用途是無窮無盡的，就像天上繁星點點，數(shù)也數(shù)不清，當(dāng)你想要某件物品，但又得不到，你肯定很失望對不對？不用失望，你只要對著這塊手表，心里默默的念你想要的東西，那么這塊手表將會在你眨眼睛的那會功夫就傳送過來了。不止是這樣，這塊手表還能以光的速度，帶這你超越時空，讓你看一看幾百年前的模樣，或者帶著你進入動畫世界，領(lǐng)略畫家們的風(fēng)采。
當(dāng)你一不小心丟失了一樣寶貴的東西，你是不是很著急？用不著著急。因為，你只需按表蓋上的一個藍色按鈕，屏幕上就出現(xiàn)你所在地區(qū)的地圖，地圖上會指出你和那樣?xùn)|西的地方，所以你就能很快找到了。而且這張地圖還會隨著你移動而移動，這樣，一個小小的表屏幕就能容納下一張大地圖了。還有許多許多的功能，我就不一一介紹了。
其實，只要你肯多動腦筋，動手實踐實踐，敢于挑戰(zhàn)自己，不怕困難的阻撓，你一定能實現(xiàn)你的夢想。
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