[實用]未來的想象作文6篇

　　在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的未來的想象作文6篇，希望對大家有所幫助。

未來的想象作文 篇1

　　未來的世界科技領(lǐng)域已經(jīng)到了一個頂端，未來世界里的一切東西都將是科學技術(shù)的結(jié)晶成品。未來的教室和現(xiàn)在的完全不一樣。

　　未來的教室將會植入一個隔音芯片，所有的噪音傳到教室都會被過濾掉。同學們將有一個沒有噪音不被打擾的學習環(huán)境。教室的墻壁全是變幻的.壁紙。講臺的正對面的那面墻壁有一臺微型的電腦。這臺電腦會把老師所講的所有知識以視頻的形式存儲起來，同時還會把教材輸入進去。

　　黑板也是智能的，也不用粉筆寫字了。用教鞭的前端在黑板上輕輕地一劃，就能寫出字來。椅子是可以調(diào)節(jié)的。椅子的側(cè)面有兩個按鈕，一個是藍色的，另一個是紅色的。冬天，坐在椅子上感覺很冷，按一下紅色的按鈕，就能散發(fā)出溫暖的暖氣來。夏天，上課時感覺很熱，按一下藍色按鈕，就能散發(fā)出涼爽的冷氣來作文(zw.)。課桌才是最特別的。每張課桌都有一臺電腦。電腦就是課本。如果上課時有同學偷偷地玩起了游戲，電腦就會自動退出程序，并把這一信息發(fā)送到老師的電腦里。只有下課同學們才能玩一會兒游戲。

　　現(xiàn)在，科學家們已經(jīng)在研究這種教室了。相信在不久的將來，科學家們一定能發(fā)明出這種教室，為更多的學生造福，給他們學習創(chuàng)造更先進，更新穎的學習條件。

未來的想象作文 篇2

　　未來的學校嘛，一定是全自動化的。校門是聲控的，不用傳達室的叔叔阿姨來開門。只要他們坐在傳達室里對著連接校門的話筒說一聲“開門”，門就會自動打開。教室里的桌子如果臟了，只要對著桌子上的'呼叫器說一聲“請幫我把桌子擦得干干凈凈吧”，它就會立刻伸出一個刷子，把桌面擦得一干二凈。按一下藍色按鈕，桌子就會伸出一張課程表。只要你用手指點一下要上的科目，桌子的機械手就會幫你從書包或桌洞里拿出你這節(jié)課要用的東西。

　　講臺就更神奇了！對上課愛睡覺的同學很有幫助。如果他們上課睡著了，老師只要輸入他所在的座位的號碼，按下“確定”鍵，它所在的桌子旁的鬧鐘就會用只有他聽得見的聲音響個不停直到把他鬧醒了為止。

　　操場的跑道可隨時變化。如果想玩賽車，按一下操場旁的“賽車”鍵，跑道就會自動變成賽車道。如果想跳遠，就按“跳遠”鍵，跑道也會自動轉(zhuǎn)變成沙坑。如果想還原成原來的跑道，按一下“還原”鍵，跑道又變成原來的跑道了。相信，未來的學校一定會更加高科技，更加神奇。

　　未來的學校嘛，一定是全自動化的。校門是聲控的，不用傳達室的叔叔阿姨來開門。只要他們坐在傳達室里對著連接校門的話筒說一聲“開門”，門就會自動打開。教室里的桌子如果臟了，只要對著桌子上的呼叫器說一聲“請幫我把桌子擦得干干凈凈吧”，它就會立刻伸出一個刷子，把桌面擦得一干二凈。按一下藍色按鈕，桌子就會伸出一張課程表。只要你用手指點一下要上的科目，桌子的機械手就會幫你從書包或桌洞里拿出你這節(jié)課要用的東西。

未來的想象作文 篇3

　　“我的這座橋是彩虹橋，站在橋上，能看到天空的風景，與我們在地面上看到的很不一樣哦！”；“我設(shè)計的是方便橋，它就架在兩幢房子中間，還有空調(diào)呢！這樣，下雨天、大熱天，我們都不怕了！”；“我的`橋用的材料可特殊了，是云！在我的橋上，你想去哪里就可以去哪里。這樣大家都不用坐汽車了，不就減少了對大氣的污染，保護了我們的環(huán)境嗎？所以它還可以叫環(huán)保橋！”這是我們一（3）班的同學在學了《蘭蘭過橋》后，自己設(shè)計的未來的橋，同學們在設(shè)計時充分開動了腦筋，發(fā)揮了想像力，有的還在圖上附有說明呢，還真像個小小橋梁設(shè)計師！ 在這些略顯稚嫩的圖畫中，不僅只有孩子們學了課文的感受，更承載著他們心中美好的夢想！

未來的想象作文 篇4

　　20年后，我們將會告別一個個簡陋的木椅，擁有一個神奇的椅子。如果你想知道的話，那你就聽我介紹一下吧！

　　這個神奇的椅子外觀高貴華麗，可以給予你足夠的休息時間，讓你在修腳和按摩中度過休閑的分分秒秒。多功能的它，已成為人們的好助手，滿足了我們工作之余想要的慵懶、輕松的需求，它可以快速地給我們提供可口快餐，方面便、餃子、煎餅……也可以魔術(shù)般地榨出新鮮的果汁。

　　最讓人驚喜的是它的升級版－－科技變形椅。

　　變形—，床。它有著優(yōu)美玲瓏的曲線，沙發(fā)靠背，把腳放上去斜躺，與人的身體線條配合得天衣無縫，可讓人不自覺的享受舒服。

　　變形二，車。它可以充當我們的交通工具。智能地接送小孩子上下學，接送老人買菜、看病，準時把愛睡懶覺的上班族送到工作崗位。只要預(yù)先設(shè)好起點和終點還有等侯的時間，一切都ＯＫ了。絕對是你的稱職保姆。

　　變形三，人。它可以變成各種不同的roombot，想像一下，一隊小機器人在你的`房間里快速穿梭。幫你脫衣服，幫你寫作業(yè)，幫你擦屁屁。幫你做你需要做的一切事情。你是不是興奮的如夢幻一般，他們可以預(yù)防老人和小孩子們跌倒，或者當他們跌倒的時候，能夠變形成合適的東西，把他們扶起來。多變的roombot，給你幫助，給你信心，給你更多地想像空間。

　　這個椅子，是不是真得很神奇呀？神奇的椅子雖然方便了我們的衣食住行，可不要全依賴它喲。這樣你真得會變懶的。

未來的想象作文 篇5

　　未來的世界是什么樣呢？你是不是常有這種問題，讓我來帶你看看未來的學校吧！

　　未來的學校里很大，很漂亮。學校里最耀眼的無疑是大門了。進了大門，繼續(xù)往里走，正對面就是教學樓。教學樓里每個教室都擁有最先進的教學技術(shù)，學生們寫作業(yè)不用手寫，老師會把作業(yè)布置在電腦上。電腦上的'習題會變出許多小動畫問你今天所學的內(nèi)容，不會再像現(xiàn)在一樣做作業(yè)十分枯燥了。每天早上老師都會檢查，就不用在做試卷了。

　　順著走廊往前走，盡頭便是洗手間。洗手間里分成男洗手間和女洗手間。每個洗手間里都配有圖書和音箱，你可以在上廁所時享受一邊聽優(yōu)美的歌曲，一邊看書的待遇。

　　站在走廊上，面朝前看，正對面就是操場。操場上有四個籃球架，男孩子們放學后就都在操場上打籃球�；@球場外便是跑道，跑道上鋪著紅塑膠，紅的十分好看。跑道邊有一個沙坑。沙坑的旁邊有一個足球場。足球場上鋪著綠油油的草皮，如果不仔細看，還真難分辨出是假草。每一星期上體育課，老師都會帶著學生到足球場上教他們踢足球。

　　未來的學校的學生，每節(jié)課都不一定在教室里上課，有可能在博物館，在美術(shù)館，或者在體育館。

　　操場的旁邊就是音樂樓，里面有鋼琴，小提琴等等古典樂器和現(xiàn)代樂器。每個星期的音樂課，老師都會帶學生們?nèi)ヒ淮我魳窐牵�教學生們學習認譜子，彈鋼琴，練合唱等技能。

　　音樂樓的右邊就是綜合樓，里面有會議室，多媒體教室，電腦教室，錄音室和攝影棚。學校會定期舉行演出和比賽。當然啦，課程表上的電腦課就在電腦教室上課。

　　最后我要給大家介紹的是圖書館，未來的學校里，圖書館是不可或缺的一部分，它一共有三層。第一層里面放有低年級同學看的繪本，童話書。第二層里面放有中年級同學看的經(jīng)典名著。第四層里面放有高年級同學看的英語書。圖書館進出要刷學生卡或借書卡。

　　未來的學校很好吧，我希望我們的學校有一天也會變成我寫的那樣。

未來的想象作文 篇6

　　學習目標：

　　1.知識與技能目標

　　引導(dǎo)學生如何想象（想象要有獨創(chuàng)性，要新奇而有趣。），并把想象的內(nèi)容具體、清楚的表達出來，培養(yǎng)思維與表達的能力。

　　2.過程與方法目標

　　通過創(chuàng)設(shè)情境、口語交際、小組合作、教師范例的方法，激發(fā)說的愿望，寫的興趣，明確要求以及寫作思路。

　　3.情感態(tài)度與價值觀

　　1、鼓勵學生大膽地想象，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)作文的興趣。

　　2、針對現(xiàn)實問題展開創(chuàng)造性想象，用想象來解決現(xiàn)實問題。喚起學生對未來的憧憬和向往，激發(fā)學生探索與創(chuàng)新的精神。

　　教學重、難點：

　　1、能針對現(xiàn)實問題，激發(fā)想象欲望，用想象來解決現(xiàn)實問題。

　　2、引導(dǎo)學生展開豐富的想象并具體清楚地表達出來。

　　教學準備：多媒體課件、地球儀。

　　教學過程：

　　課前談話:

　　1、師生認識。（5分鐘左右）

　　2、喚醒思維。（5分鐘左右）

　　師：（講臺上放一個地球儀）同學們，看這是什么？誰能快速地在上面找到中國和美國？同學們看，中國在地球的這一側(cè)，美國在地球的另一側(cè)，我們要想從中國到美國，同學們有哪些辦法

　　生：可以坐飛機去。可以乘輪船去。

　　生：可以坐汽車去。

　　師：可是中國與美國之間隔著這么大個太平洋，怎樣坐汽車呢

　�。ㄈ魧W生回答不出，引導(dǎo)：充分發(fā)揮你的想象力，你們想怎么去就怎么去！看誰想出的辦法最有創(chuàng)造性，最新奇最有趣�。�

　　生：（撓撓首）可以在太平洋上建一座很長的橋梁。

　　師：嗯，是個辦法，還有其他辦法嗎

　　生：可以在海底建造一座海底隧道，我們可以坐地鐵去

　　生：美國在地球的另一側(cè)，可以穿過地球打一條隧道，這樣近多了。

　　師：同學們的想象力真是太豐富了。（翹大拇指�。┛茖W家就是象你們這樣，憑借這種豐富的想象力發(fā)明創(chuàng)造了很多東西，使我們的科學突飛猛進，給我們帶來了現(xiàn)代化的幸福生活。正如：車而尼雪夫斯基所說：“美好的幻想，可以創(chuàng)造未來，創(chuàng)造世界”。（板書：想象）同學們有這么豐富的想象力，相信你們一定可以創(chuàng)造出美好的未來。老師今天從未來給你們帶來了好東西哦。（欣賞未來事物的圖片）

　　一、導(dǎo)入。(3分鐘)

　　1、展望未來。

　�。ㄐ蕾p未來事物的圖片）看了這些圖片，誰來談?wù)劯惺埽?/p>

　　2、立足現(xiàn)實，發(fā)現(xiàn)不足。

　　過渡：是呀，同學們，未來是多么美好神奇呀。隨著科技的發(fā)展，人們的生 活水平是越來越高，因此對衣食住行有了更高的要求。但在這些方面，很多事物 還不能滿足人們的要求。如：現(xiàn)在的好多食物都存在著不利于健康的隱患，汽車 尾氣污染嚴重.....你們在平時還發(fā)現(xiàn)了哪些問題? （學生發(fā)言）如果學生答不出師接著說人們冬天得穿冬裝，夏季得穿夏裝， 臟了得用水洗，水可是地球上最匱乏的資源。這些弊端，這些問題怎樣解決才能 更有利于社會的發(fā)展呢？你們是21世紀的主人，美好的未來由你們主宰，將來 人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽車，看的電視將是什么樣子的？你們 想過嗎？

　　今天就給大家一個想象、展示的機會。好，那就讓我們趕快讓插上想象的翅膀走進未來，設(shè)計未來的衣食住行吧！大屏幕打出半命題題目《未來的??》

　　二、奇思妙想(7分鐘)

　　1、設(shè)計室

　　請注意，我們都是未來的發(fā)明家、設(shè)計師，這是現(xiàn)在的衣服，請大膽想象， 未來的衣服是怎么樣的？比一比誰的想象最豐富，誰的表達更生動。(提升概括 可以從樣式、材料、功能的角度進行想象。) 剛才各位發(fā)明家設(shè)計師共同設(shè)計了未來的衣服，這未來的衣服充滿了想象充 滿了神奇�？墒抢蠋熤�道，大家的愛好是各不相同的，想設(shè)計發(fā)明的東西也是不 一樣的。

　　所以，大家可以大家根據(jù)自己的喜歡，對未來的事物進行想象，請看大屏 幕，(出示提示)這是一些基本的提示，大家可以選擇其他的，因為想象無限。大 家首先獨立想象2分鐘，可以邊想邊畫，也可以寫上要點，然后小組之間互相交 流。比一比誰的想象最豐富，誰的表達更生動。

　　2、小組交流。

　　請同學們把你想象到的講給同桌聽。小組同學在以下幾個方面 展開討論：要解決這個問題，想象出來的辦法好不好？好在哪里？還有什么問題， 你認為該怎樣改進？同學們要帶著以上問題去聽，發(fā)表意見，幫助每一個同學將 內(nèi)容說具體。學生邊交流邊指導(dǎo)如何說具體:先總說后分說,先概述再舉例,把簡 單的話加“粗”,把概括性詞語換成具體的描述,用具體的數(shù)字代替籠統(tǒng)介紹。

　　三、暢所欲言(10分鐘)

　　各位發(fā)明家、設(shè)計師、科學家，我們現(xiàn)在進入“暢所欲言”環(huán)節(jié)，哪位閃亮登場。

　　你們對xx發(fā)明的什么有更好的補充嗎？

　　我對你的xx特別感興趣，能具體說說嗎？

　　好東西，我首先定購一個。

　　這句話可以怎么說？

　　想象還不夠豐富；（可多寫幾個方面）

　　內(nèi)容不具體。

　　師：如此巧妙的'設(shè)計，只是三言兩語的概述太可惜了。如果增添一些描述性的文字，用上比喻夸張等修辭方法，一定會使文章錦上添花。幫助修改。你們設(shè)計的未來應(yīng)該力求完美，應(yīng)該用具體生動的語言描述。

　　師小結(jié)：通過同學們的補充修改，我們感到文章不僅要有豐富的想象，還要有具體的描寫內(nèi)容，只有這樣才能更好地表達真情實感。

　　四、妙筆生花

　　我相信還有更多的精彩沒有展示出來，別急，讓我們走進“妙筆生花”，各位偉大的發(fā)明家、設(shè)計師、科學家，要把自己的發(fā)明更好介紹給大家，讓大家接受它，喜歡他，愛上他。

　　學生習作

　　教師巡查：

　　尋找一個適合“插話點評”的例子：詞語，修辭，結(jié)構(gòu)，表達。

　　尋找一個適合“師生共評”的例子：

　　五、火眼金睛(5分鐘)

　　有人這樣說，課堂上瑯瑯的書聲是最動聽的音樂，老師卻要說，課堂上沙沙的書寫聲是最和諧的旋律，因為我手寫我心，你們的奇思妙想將與人分享，請各位發(fā)明家設(shè)計師停下手中的筆，我們請紙上做有記號的同學舉手。

　　有人告訴老師，傾聽首先是一種學習，傾聽中能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，就是一種水平，傾聽中能給別人提出意見，就是一種智慧，你們愿意爭當會學習的、有水平的、智慧型的學生嗎？

　　1、插話點評

　　結(jié)構(gòu)：總起分述的文章讀起來特別舒服。

　　一個好詞語體現(xiàn)了你平常很喜歡讀書。

　　這句話可以怎么說？

　　能換一個其他的詞語嗎？

　　2.師生共評：（加分制）誰能大膽地發(fā)表自己的建議，只要你能找出別人的優(yōu)點，你一樣可以加分，因為這是你水平的象征。

　　3.學生自評。

　　六、小結(jié)延伸

　　同學們，想象無限，精彩無限，發(fā)明無限，設(shè)計無限，楊老師一定相信，憑借科技神奇的力量，不久的將來，我們精彩的夢想一定實現(xiàn)。課后，我們把所有習作收集成冊，名字就叫《未來的暢想》。

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