實(shí)用的想象作文[實(shí)用5篇]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的想象作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

想象作文 篇1

　　你覺得托摩車就這幾種功能呀！“當(dāng)然不是！”如果長大以后我成了科學(xué)家，就讓你大開眼界。

　　摩托車底下有刺方便快速的走，如果土到輪子的中間，車底的刺就會把土全部弄到別的'地方。

　　還有呢！插鑰匙的下四個(gè)按鈕是藍(lán)、黑、紅、紫四種顏色。你知道那些按鈕有什么用呢？我就給你介紹一下吧！藍(lán)色按鈕是如果你要下很深很深的水里你就按一下藍(lán)色按鈕，就變成了淺水般。黑色按鈕就如果下雨的時(shí)候沒有傘，自己都會被淋濕了，所以，你就按一下黑色按鈕就會變成一把雨傘，這樣你的身上就不會濕，也不會被雨淋。紅色按鈕是如果有人正在修這條路防礙你邊，你不用想，就按一下紅色按鈕就可以飛著過了。等到到了你想到的地方。紫色按鈕是可以保待著早上，可以用太陰光的光度，就不用電，晚上，就用月亮光的亮度，就也不用電。但月亮光很少的光度，所以就比較慢。

　　這就是我發(fā)明的多功能托摩車，你想要嗎？就馬上來吧！

想象作文 篇2

　　打開電視，你也許會看到這樣一則廣告：一個(gè)失明的小女孩說，重見光明是她最大的心愿，這一天終于到了，當(dāng)小女孩的眼睛拆開紗布后，她興奮得大叫了起來，她看見媽媽了，可是，當(dāng)她把臉轉(zhuǎn)向窗子時(shí)，看到了另一番景象：污濁的空氣中回蕩著汽車的喇叭聲，工廠煙囪里冒出的黑煙污染了天空，天不再藍(lán)了……小女孩看到這兒，轉(zhuǎn)身撲到了媽媽的懷里，“這不是我想看到的！”……如果地球因污染指數(shù)嚴(yán)重超標(biāo)而毀滅，人類將無處可去，我們該怎么辦？我們現(xiàn)在生活的城市——鞍山，污染指數(shù)已經(jīng)超標(biāo)，而主要的污染源是“鞍鋼”。“鞍鋼”是一個(gè)規(guī)模宏大的工廠，經(jīng)常有旅游者到那參觀，可是，工廠里排出的廢煙、廢棄物，卻是主要的污染物之一，它排出的污水還污染了水資源；馬路上車水馬龍，汽車排出的'尾氣污染了空氣，長時(shí)間吸入這些氣體，可以使人頭暈、嘔吐，甚至中毒。廢電池也是污染性極強(qiáng)的污染物。廢電池埋入地下不會溶解，而且使這塊土地永遠(yuǎn)不會長出植物；將廢電池投入小河里，可以把河水污染，使它產(chǎn)生很強(qiáng)的毒性，并且不能飲用，這條河就會像死海般的死寂，不會有生物生存，這是多么嚴(yán)重的事�。∽畛Ｒ姷奈廴疚锞褪前咨�垃圾。白色垃圾是指塑料袋等一次性用品，它們埋在地下，就像廢電池一樣，不會溶解，所以我們盡量不用一次性用品，去超市購物時(shí)，我們盡量不用塑料袋，用布口袋裝東西。

　　有一次，一個(gè)頑皮的小孩，在動(dòng)物園喂熊貓時(shí)，不小心將一只塑料袋扔了進(jìn)去，結(jié)果大熊貓當(dāng)場死亡�？梢�，白色垃圾不僅污染性強(qiáng)，而且危害性極大�，F(xiàn)在的污染大多數(shù)是工業(yè)污染，也有人為污染，但主要原因是來自人們自己：隨手亂扔垃圾，隨地吐痰，將廢棄物往小河里倒，濫用自然資源，污染了地球，而且害了自己，所以各種污染嚴(yán)重性都極為強(qiáng)大。人類，請不要破壞環(huán)境了，地球在呼喊，在哭泣！地球的孩子們，只要人人保護(hù)環(huán)境，將還給地球一片綠色，一份溫暖。從我做起，從現(xiàn)在做起，只要我們保護(hù)環(huán)境，不去污染它，地球?qū)⑦�給我們一片蔚藍(lán)的天空，一片綠色的大地和清澈的溪水。難道這一點(diǎn)小事我們都做不好嗎？請記�。罕Ｗo(hù)地球，從我做起，讓我們給地球換上新衣。

想象作文 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、展開合理想象，想象二十年后的情景，并能抓住最感興趣地加以描繪。

　　2、習(xí)作要做到語句通順，能按一定的順序，有條理的敘述。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　展開合理想象的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　充分展開想象，選擇最感興趣的內(nèi)容按一定的條理敘述。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體教學(xué)課件、泛讀材料中《到太空旅行》一文。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。

　　教師導(dǎo)語：同學(xué)們，大家喜歡旅游嗎？（喜歡）那么老師帶你們?nèi)ヂ糜文銈兏吲d不高興？（高興）好，現(xiàn)在出發(fā)！

　　(點(diǎn)擊課件出示字幕:二十年后的一天,六年級全體同學(xué)和語文老師一起坐著 “空間公共汽車”去太空旅行,接著在歡快的音樂中大家坐著“空間公共汽車”出現(xiàn)在屏幕上 ……)

　　[這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的想法是由《泛讀指導(dǎo)》第三組中《到太空旅行》一篇文章引起，學(xué)生大多數(shù)都對到太空旅行興趣盎然，因此我制成多媒體課件創(chuàng)設(shè)到太空旅行的情景,激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。]

　　二、想象故事，積極表達(dá)。

　　教師引導(dǎo)：同學(xué)們，現(xiàn)在我們坐著“未來號”空間公共汽車行駛在太空中。看，坐在空間公共汽車最前面的就是我，現(xiàn)在正面帶微笑，回頭看著我的學(xué)生們一個(gè)個(gè)事業(yè)有成，英姿勃發(fā)，抑制不住內(nèi)心的喜悅，默默地說：“我可愛的孩子們，你們終于沒有辜負(fù)老師的`期望……

　　同學(xué)們，你們此時(shí)又看到了什么，想到了什么？想不想說給大家聽一聽？

　　1、閱讀短文《到太空旅行》，了解相關(guān)資料，引導(dǎo)學(xué)生合理想象。

　　2、小組合作交流，說說二十年后的自己坐在空間公共汽車上看到太空有什么，做了什么？

　　3、教師巡視、酌情指導(dǎo)。

　　4、全班匯報(bào)交流。

　　教師點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)坐在“空間公共汽車“上的同學(xué)們，鼠標(biāo)點(diǎn)著那個(gè)同學(xué)，大家就鼓掌歡迎他說說在太空旅行途中的經(jīng)歷。其他學(xué)生認(rèn)真聽，對其做出評價(jià)。評價(jià)內(nèi)容除了作文內(nèi)容外還包括舉止是否自然大方、表情是否豐富、話語是否流暢等方面。

　　[在這一環(huán)節(jié)中，我先采用語言描繪情景，拓展學(xué)生的思路，使學(xué)生有話可說，結(jié)合相關(guān)資料讓學(xué)生掌握一定的科學(xué)知識，進(jìn)行合理想象，通過小組合作學(xué)習(xí)的方式鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力與合作意識，取長補(bǔ)短，相互啟發(fā)。全班匯報(bào)交流時(shí)，利用多媒體的優(yōu)勢，充分調(diào)動(dòng)課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中自由表達(dá)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生全面做出評價(jià)。]

　　三、總結(jié)寫作方法，準(zhǔn)備寫作。

　　回顧本單元的三篇課文，看看這三篇課文中有哪些部分運(yùn)用了豐富、

　　合理的想象，作者是怎樣按一定的順序，有條理地?cái)⑹龅�，是怎樣突出中心�?/p>

　　總結(jié)寫作方法，指導(dǎo)學(xué)生寫作。

　　1、想象的內(nèi)容必須合理，不能信手亂寫，要符合時(shí)代特征。

　　2、開頭、結(jié)尾要花費(fèi)心思，每一部分的過渡要自然，敘述有條理。

　　3、中心要突出，主題要鮮明，健康積極。如贊美祖國的新變化，抒發(fā)自己為理想而奮斗的情感，呼吁全人類保護(hù)地球等。

　　反復(fù)思考，巧擬題目。

　　（以事情內(nèi)容為題，以時(shí)間為題，以事情發(fā)生的地點(diǎn)為題，以人物語言為題，以人物為題等。根據(jù)自己的習(xí)作情況選擇合適的題目。）

　　[古人云:授之于魚,不如授之于漁。因此在學(xué)生習(xí)作的同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)寫作方法，掌握一定的寫作技巧，舉一反三。]

　　四、開開心心，快樂作文。

　　學(xué)生展開想象的翅膀，寫出二十年后自己在太空旅行時(shí)發(fā)生的有趣的事，寫出自己快樂的心情。

　　學(xué)生構(gòu)思后自主習(xí)作時(shí)，教師對有困難的同學(xué)個(gè)別指導(dǎo)。對全班的習(xí)作情況做到心中有數(shù)，選擇典型的習(xí)作如過程寫不清楚的，語言表達(dá)存在問題的，相機(jī)評價(jià)，具體指導(dǎo)。

　　[在這一環(huán)節(jié)中教師的啟發(fā)與引導(dǎo)對個(gè)別學(xué)生來說是非常關(guān)鍵的，很多情況下學(xué)生不知從何下手，經(jīng)老師一啟發(fā)茅塞頓開。]

　　五、朗讀習(xí)作，評議修改。

　　（這個(gè)環(huán)節(jié)可在第二課時(shí)進(jìn)行。）

　　選擇優(yōu)、良、差各兩篇習(xí)作，師生共同評議。從想象的內(nèi)容是否合理，每部分過渡是否自然，敘述是否有條理，最關(guān)鍵的是是否寫出自己的快樂心情等方面，提醒學(xué)生多說別人的優(yōu)點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生賞識別人。結(jié)合評議內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生各自修改習(xí)作，進(jìn)行謄抄。修改時(shí)先自己修改，再小組內(nèi)同學(xué)互相修改。

　　[新課標(biāo)指出要重視引導(dǎo)在學(xué)生自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力。因此在這一環(huán)節(jié)我本著以上精神做到努力引導(dǎo)學(xué)生修改自己的作文，在相互修改中取長補(bǔ)短共同提高寫作水平促進(jìn)相互了解和合作。]

　　六、佳作欣賞，激勵(lì)評價(jià)。

　　（此環(huán)節(jié)安排在批閱習(xí)作之后。）

　　首先，選出想象豐富，內(nèi)容活潑有趣的習(xí)作，請小作者上臺宣讀，師生共同評價(jià)，然后請這次習(xí)作中進(jìn)步較大的學(xué)生讀他們的習(xí)作，教師多激勵(lì)評價(jià)，培養(yǎng)他們喜歡作文的興趣，最后，教師總結(jié)不但表揚(yáng)學(xué)生的作文，還要表揚(yáng)學(xué)生的豐富的想象力和創(chuàng)新精神。

　　[此環(huán)節(jié)的目的不僅要注意觀察學(xué)生修改作文的情況，而且要關(guān)注學(xué)生修改作文的過程和方法，多采用激勵(lì)性評語盡量培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生的寫作興趣，達(dá)到作文的終極目標(biāo)“快樂作文，作文快樂，快快樂樂寫作文”。]

想象作文 篇4

　　小朋友們，你們一定聽過白雪公主的故事吧，故事中的皇后從天上掉下來了，大家認(rèn)為她死了。其實(shí)啊，她并沒有死……

　　惡毒的皇后從天上掉了下來，掉到了一個(gè)地方，就是她讓獵人刺殺白雪公主的森林里。她在那里生活，渴了，喝泉水。餓了，捕捉小動(dòng)物吃�；畹暮孟襁�挺逍遙，但在她的心里，有一個(gè)念頭像根繩子一樣勒著她，那就是想辦法去害白雪公主一家。也巧，沒過多久，惡皇后被王子選為白雪公主女兒的'保姆�；屎笙電Z取小公主水兒對媽媽的愛，于是，她把水兒照顧的無微不至，水兒快把皇后當(dāng)成媽媽了，可她總記著媽媽比保姆漂亮一千倍，皇后的第一個(gè)計(jì)劃失敗了。

　　皇后見一計(jì)不行，又生一計(jì)，她想害死水兒。有一天，惡毒的皇后帶著水兒在小花園里玩耍，一只蝴蝶飛過來，落在了離她們不遠(yuǎn)的一口井上，皇后心里一喜，這真是天賜良機(jī)��！皇后便對水兒說：“我們把蝴蝶捉來玩好嗎？”“好，你去幫我把蝴蝶捉過來，”水兒說�；屎鬀]想到水兒會這樣說，便想，你真是敬酒不吃吃罰酒，便拎著水兒向井邊走去，想把水兒丟到井中摔死。正當(dāng)皇后要得逞的時(shí)候，水兒一掙扎，跑開了。惡毒的皇后因?yàn)橛昧�過猛，自己掉進(jìn)這深深的枯井，摔死了。

　　惡有惡報(bào)，想害人的常常會害了自己。

想象作文 篇5

　　我以前有個(gè)想法，要是能去花果山做做客就好了。今天，我走在回家的路上，一腳踏空，掉進(jìn)了一個(gè)洞里。

　　醒來的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己來到了我夢寐以求的地方——花果山。這時(shí)，來了一群小猴子迎接我的到來，圍著我轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，我從口袋里摸出一些餅干分給他們，猴子們拿著餅干就跑了。突然一只老猴子出現(xiàn)了，他搶過一只小猴子的餅干大口大口地吃了起來，“哼，你個(gè)臭猴子。”說著，我打了那猴子一拳。突然我背后傳來一聲“傷害我猴，吃俺老孫一棒�！蔽壹泵σ欢悖�差點(diǎn)摔倒。只見孫悟空身穿金甲，頭上插著長長的.鳳翅，手上拿著金箍棒，十分威武。他狠狠地說：“你是何方神圣，為何來我花果山撒野?”我把來龍去脈告訴了他，孫悟空恍然大悟，說道：“原來，你是從另一個(gè)世界來的小學(xué)生啊!來來來，我請你吃水果。”“好，謝謝!”我答道。大圣吩咐眾猴拿來水果，我飽餐了一頓。

　　突然，媽媽搖搖我的身體說：“快起床了，七點(diǎn)三十分了�！蔽覐拇采咸�下，趕緊去上學(xué)。

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