小學想象作文(錦集7篇)
在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的小學想象作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學想象作文 篇1
未來的房子是什么樣呢？走去瞧瞧！
未來的房子是由全智能系統(tǒng)控制的，它有自動識別功能，能分辨各種各樣的人。房子里配備有機器人，它們能察言觀色，懂得主人的需求。當你無聊時，它就知道把你帶到游樂園去玩耍，給你講故事，陪你聊天；當你餓了，它就會把可口的.飯菜送到你面前；當你想要洗澡時，機器人早已經(jīng)將浴缸裝滿熱水，讓你洗去一身的疲勞；當你想要睡覺時，它就會給你按摩，同時給你唱催眠曲，哄你進入甜蜜的夢鄉(xiāng)。房子一年四季都保持著恒溫，四季如春，讓你住得很舒服。
還可以變成你喜歡的景色讓你感覺房子很多功能的。
未來的房子就是好！
小學想象作文 篇2
假如我是多啦A夢，我要不斷利用自己的萬能口袋來幫助人們。
假如我是多啦A夢，我要從萬能口袋里拿出各種高科技物品，加快科技發(fā)展。
假如我是多啦A夢，我要用縮小手電筒把各樣的衣服、食物縮小，再戴上竹蜻蜓，飛向西部基層，把這些物品送給那里的人們。
假如我是多啦A夢，我要從萬能口袋里拿出可以治好“甲型H1N1流感”的新型藥物，挽救人的'生命。
假如我是多啦A夢，我要飛向貧窮落后的山村，為那里的小朋友掏出書、筆、本，讓他們不再因為沒有學習用品而苦惱。
假如我是多啦A夢，我要帶上考古學家乘坐時光機來到恐龍時代，讓人們對恐龍有進一步了解。
假如我是多啦A夢，我要飛向四川汶川，從口袋里拿出無數(shù)個機器人，讓他們以高科技的水平和絕快的速度幫助災區(qū)人們重建家園。我還要從口袋里拿出一種可以讓人起死回生的仙丹，讓失去家人的人們不再悲傷。
假如我是多啦A夢，我要………………
小學想象作文 篇3
一天，稀里糊涂鎮(zhèn)上來了兩位魔術師。一位是赫赫有名的稀奇古怪魔術師，另一位是鼎鼎大名的古靈精怪魔術師。
這下，居民們都為難了。到底是去看稀奇古怪魔術師的精彩表演呢？還是去看古靈精怪魔術師的奇特演出呢？他們生怕得罪這兩位魔術師，都不出門看演出了。
稀奇古怪魔術師等了三天三夜，一個居民的影子也沒看見。他郁悶得不得了：“看來大家不喜歡我的`表演�！�
古靈精怪魔術師等了三天三夜，一個居民的影子也沒看見。他傷心得不得了：“看來大家不熱衷我的演出�！�
稀奇古怪魔術師在房間里轉啊轉啊，一拍腦門：“哎呀，我怎么沒想起來呀，一定是古靈精怪魔術師搶走了我的觀眾！我得去找他！”
古靈精怪魔術師在帳篷里想啊想啊，一轉眼珠：“哎呀，我怎么沒考慮到啊，肯定是稀奇古怪魔術師偷走了我的觀眾！我得去問他！”
他們同時帶上魔術帽，穿上衣服，氣沖沖地走出家門。半路上，他們碰面了。兩人一見，就大聲嚷了起來：“是不是你偷走了我的觀眾？”“我正想問你呢！”“一定是你！別想抵賴！”“不可能！我還納悶呢，怎么一個觀眾也沒有。好哇，肯定是你把居民們都帶到你那里去了！”兩位魔術師吵得面紅耳赤，紛紛掏出自己的手杖，使出自己的獨門絕技，打了起來。他們抱成一團，扭打著，翻滾著。一時間，道具遭了秧：黑帽子紛飛，五彩球亂滾，白兔子奔逃，白鴿們受驚，綠鳥籠破爛，玫瑰花凋零，地上一片狼藉。
打累了，兩位魔術師氣喘吁吁地坐在地上，東西也不撿，扭頭就走。一個小孩子蹦蹦跳跳地走過來，念叨著：“拔蘿卜，拔不動，叫來外公和外婆。搖一搖，使使勁，拔出大大胡蘿卜。團結力量大，合作成果人人夸�！�
稀奇古怪魔術師和古靈精怪魔術師都聽到了這句充滿童真的童謠，都若有所思，深受觸動。
第二天，小鎮(zhèn)上的居民們一個個喜笑顏開，原來大家都欣賞到兩位頂尖魔術師合作表演的精彩而又罕見的演出啦！
小學想象作文 篇4
小王子是一個孤獨、憂傷的孩子。他住在一個叫B612的小行星上。一個小到只容得下一朵玫瑰花，三座活火山的小星球。
有一天，他離開了那個地方，離開了他深愛的玫瑰花，開始旅行。他來到了地球，遇到了作者，然后又回到了他的星球。這是一個極其簡單而平凡的故事�；蛘哒f用童話形容更加確切，它以一個敘述的方式來告訴你人生的一切，但又用樂觀而開朗的態(tài)度教會你如何去面對。小王子就是一個真善美的化身。他一心一意的深愛著他的玫瑰花。憂傷的時候會在哪個小星球上不停挪動椅子看四十多次的日落。即使是面對死亡,他也只是覺得自己的軀體太重。沒有辦法帶回他的星球�；蛘哒f，他根本就沒有死。他已經(jīng)在他的星球上對著地球發(fā)出銀鈴般的笑聲。只要抬頭看一看。滿天的星星就如同他純潔無邪笑臉一般明朗、清澈。
這是一部寫給所有孤獨的人的童話，沒有曲折的情節(jié)和奢華的語言。在這個紛紛擾擾的塵世之間。多少寂寞的靈魂如同小王子一般。有的'也可能成為了書中被權利禁錮的國王，或是成為那個只知道價值卻不在乎意義的商人�？墒�，只要你還清楚自己在干什么，想要的是什么，你就還是一個如同小王子一樣單純的孩子�；蛘哒f，就是一個天使。我們都是生活在這個城市里寂寞的人類。
當你仰望星空，想象小王子還在他的星球?qū)ξ覀兾⑿�。那么，漫天的星星都會微笑，面對這么多的微笑，我們還有什么理由再去悲觀呢？讓我們也試著去對一切微笑吧！
小學想象作文 篇5
我是一條經(jīng)歷了萬世滄桑，感受了生死離別，目睹了一場場悲劇的馬路。這不，今天早上又發(fā)生了一場悲劇。
早上，我像以往一樣欣賞著秋風掃落葉的悲涼，突然，一陣陣歡快的歌聲傳入了我的耳朵；在我面前的是一位天真可愛，正處五六負的小女孩，她穿著雪白的裙子，帶著一頂花帽，一雙天真迷人的大眼睛不時的`眨啊眨，真像一個小仙女。她邁著輕盈的步子，正準備過馬路，可是天有不測風云，一輛大卡車以風的速度向前行駛，小女孩沒有回過神來，“�。 钡囊宦�，只見車子還是原來一樣行駛，但看起來有些慌張，而留下的卻是一頂隨風飄落的帽子，像一朵美麗的花兒慢慢凋謝，一起留下的還有我那無聲的淚水，我睜大眼睛，在我面前的是一位面部因痛苦扭曲的不成形的小女孩，雪白的裙子被血染成了紅色，“不！晨晨，你不會有事的，你醒醒�。寢寧闳メt(yī)院，你如果有事，我也不活了！”小女孩的媽媽抱著她，淚雨滂沱，我只求上天保佑她平安無事。
就這樣過了幾天，我心里一直惦記著小女孩，然后，一輛殯車從我身上走過，里面是朵還未開放就凋謝了的花朵（小女孩）。我痛恨肇事司機，痛恨不遵守交通規(guī)則的人，就是因為司機不遵守交通規(guī)則而使小女孩喪失了生命……
到了晚上，一些因不遵守交通規(guī)則而喪命的人找我評理，他們一個個只顧說別人，卻不想一想自己又是怎樣做的。如果他們遵守了交通規(guī)則，又怎么會發(fā)生這種事？
就這樣，我目睹了無數(shù)慘劇，體會到交通規(guī)則的重要，我不要做一條馬路，因為馬路每天都要為行人擔心，生怕他們出事，而往往人類卻不注意，經(jīng)常發(fā)生事故，我不想看，也不忍看。
難道這樣的慘劇還少嗎？難道你們不知道嗎？難道你們不想好好的生活嗎？那就請遵守交通規(guī)則，讓慘劇越來越少，人們越活越平安。
小學想象作文 篇6
教學目標
知識與技能：
1、培養(yǎng)學生具有豐富的想象能力，從而發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，小學想象作文教案。
2、能夠修改自己的習作，并主動與別人交換意見，與他人分享習作的快樂。
過程與方法：
通過小組合作、全班交流的形式激發(fā)學生修改作文的興趣。
情感態(tài)度價值觀：
通過習作賞評激發(fā)學生寫作的興趣，感受習作的快樂。
教學過程
一、教師示范指導學生修改習作
1、激發(fā)興趣。CAI出示學生想象的各種人和物及好的作文題目。
2、自讀自評習作：想不想給自己打個分呢?好，讓我們一起來看看有哪些要求?請看大屏幕：
習作自評要求
師補充要求：同學們，自由大聲地朗讀自己的習作吧，并把自評的結果寫在題目的左邊。
3、承接語： 剛才有哪些同學得到了兩顆星?誰愿意到前面來和大家一起分享你的習作?還要接受同學們的評價呢!(指名2人)
4、復習合作評改要求：這學期，我們開始學習四人小組評改習作。這節(jié)課，我們繼續(xù)用這種方法來評改作文，作文指導《小學想象作文教案》。評改之前，先來回憶一下，我們合作修改習作有哪些要求呢?
5.師歸納小結，出示課件：
(1)首先看故事編得是否具體，其次才是看故事編得是否生動、想象是否獨特。通順的句子、段落，盡量不要改。
(2)在四人學習小組組長的'帶領下，圈出錯別字，勾畫出好詞好句。
(3)參照自評成績，綜合小組成員意見，給出建議成績。并將評價成績寫在題目的右邊。評出組內(nèi)有特色的文章或段落。
二、四人小組合作評改習作
1、四人小組合作評改習作，課件出示有關內(nèi)容：非常好，現(xiàn)在就是團隊合作的時間了，小組按要求評改習作。如果你們小組有什么拿不準的地方，老師可以幫幫你們。剛才每個小組都拿到了這張“今日之星”的獎項單。其中，希望星獎給本組習作最好的同學，沖刺星獎給本組習作進步最大的同學，神筆星獎給書寫最棒的同學，聰明星獎給講評時聽得最認真的同學。
2、四人小組互評互議，教師巡視，并參加一個四人小組的評改。
3、教師組織反饋四人學習小組的評改情況：剛才有哪些同學得到了聰明星?看來你們是最會聽的孩子。那神筆星呢?一定是書寫最棒的同學。我們的沖刺星呢?你們的進步最大，要再接再厲哦!還有希望星呢，未來的小作家。
4、四人小組匯報評改情況：請2—3小組到前面來。(師相機引導學生評價并修改。)
三、教師激勵學生完善習作
1、學生修改完善自己的習作：聽了小組成員的意見和剛才同學間的匯報，想不想再修改一下自己的習作嗎?好，那就讓我們現(xiàn)在行動，在原文上改吧。
2、自主習作交流會：修改之后，可以去給你的好朋友或現(xiàn)場的老師讀讀你修改過后的習作，講講你暢想出來的故事，聽聽他們有什么感受和好的建議吧!
3、小結語：今天，我們用手中的這支筆，給想象插上了翅膀了，開心嗎?好，這節(jié)課就上到這兒�；丶覍⒆约旱淖魑淖x給家長聽，還可根據(jù)他們的建議修改。
小學想象作文 篇7
每天我都能聽見父母的嘮叨聲，父母的嘮叨如同影子無處不在。我突發(fā)奇想：如果世界上沒有大人該多好，我們就可以想做什么就做什么，無拘無束，而且再也不會聽到大人的嘮叨聲。突然，我的眼前變得昏暗起來。瞬間，又明亮起來。哦，我來到另一個世界。
這里可真吵，有嬰兒的哭聲，有小孩的叫聲，聲音混雜在一起，像刺耳的蟬鳴，震得我耳朵都快要聾了。這里雖然吵，可這里沒有一個大人。也許這是一個沒有大人的世界。一想到這，我高興的一蹦三尺高。我轉悠了半天來到一棟房子里，看見門是開著的，我推門進去，這里的設備十分齊全，就如同自己的家一樣。我打開電視機，津津有味地看著 ，無意間瞥見墻上的.鐘表，鐘表的時針已經(jīng)指在十二上面了。十二點了！現(xiàn)在是吃飯時間，可我不會做飯，這可怎么辦呢？看來今天中午要挨餓了，不過，平時在家里看過媽媽做飯，今天我要大顯身手嘍！首先，我把油倒上，取出兩個雞蛋和一個西紅柿，把雞蛋攪拌了一下......我忙得不可開交，終于，大功告成！我早已是大汗淋淋，我迫不及待的品嘗了一下“美食”，說是美食，也不過是雞蛋西紅柿和稀飯。嗯，我眉頭一皺想：我倒的鹽也太多了吧，這菜這么咸，飯還是糊的，我怎么喝得下去，可是不吃怎么耐住饑餓？沒辦法只能捂住鼻子喝嘍！這時我想起了媽媽，想起了媽媽做的可口的飯菜。
吃過飯后，我便出去玩耍，可我剛出去，天空便下起傾盆大雨，我最喜歡下雨天了，我決定淋雨玩，雨下了一會，地上有許多小水坑，我在那里踩著玩，突然，我看見一個大水坑，我跑到那里使勁一蹦，哎呀。不好，衣服濕了，一些孩子笑我狼狽不堪的樣子，我灰溜溜的跑了。我的衣服全都濕了，可是我不會洗衣服，我委屈的哭了起來，心想：要是媽媽在多好了，我就有干凈的衣服穿了。
在沒有大人的世界里，雖然沒有了父母的嘮叨，但是卻少了父母的關心與呵護。這時我才恍然大悟，原來父母的嘮叨也是一種愛。在沒有大人的世界里突然我很懷念父母的嘮叨。
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