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想象的作文范例(6篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編精心整理的想象的作文6篇，歡迎大家分享。
想象的作文 篇1
二十年后的我，希望可以成為你們的驕傲，有能力承擔(dān)起更大的責(zé)任，帶你們?nèi)プ鎳?guó)的任何地方去旅游，感受祖國(guó)的大好河山。你們也不用再為我們辛苦的操持任何的事情了，放下手中的所有事情，好好享受生活。
我也已經(jīng)老大不小，知道自己身上的`擔(dān)子有多大，現(xiàn)在雖然還沒(méi)有什么大成就，但我還是會(huì)保持自己的初心，朝著我心底的夢(mèng)想前進(jìn)。我要把我想實(shí)現(xiàn)的愿望一一實(shí)現(xiàn)，我特別渴望自己能一夜暴富，那樣我想要的都會(huì)有的，但我深深的知道，這只是我的癡心妄想。
體會(huì)了生活的苦，才知道父母的辛酸，連續(xù)十幾年的辛苦工作，無(wú)論風(fēng)吹雨打，還是一如既往的對(duì)生活抱有很大的希望和期待，因?yàn)樵谒麄兊纳砗�，還有自己的家庭和孩子需要照顧，他們不得不抗下風(fēng)雨，為家人建造一個(gè)遮風(fēng)擋雨的地方，這就是父愛(ài)和母愛(ài)的偉大之處�？偸菫榧彝ズ秃⒆又�，自己無(wú)所謂的沖在前面。
二十年后，我可能也會(huì)是這樣一個(gè)形象，為了家人，我愿意付出一切，只要他們好好的，我就別無(wú)遺憾了，說(shuō)起來(lái)有點(diǎn)感傷，但現(xiàn)實(shí)就是那樣，見(jiàn)不得家人痛苦，把一切的苦難都攔在自己的身上，成為他們堅(jiān)實(shí)的后盾。在這個(gè)世界上，家人永遠(yuǎn)是我們牽掛，家是我們的港灣，心中那盞燈指引著我們回家的方向。
我要努力的生活，學(xué)習(xí)好知識(shí)，提升自己的能力，磨煉自己的意志力，在困難還沒(méi)來(lái)到之前，我要練就一身鎧甲，有能力抵抗風(fēng)雨的交加。我相信風(fēng)雨過(guò)后，終將迎來(lái)勝利的彩虹。曾經(jīng)在父母身后的孩子也會(huì)長(zhǎng)大的，成為他們的超人。小時(shí)候他們守護(hù)我們，長(zhǎng)大后，就讓我們守護(hù)他們吧。
想象的作文 篇2
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生如何想象（想象要有獨(dú)創(chuàng)性，要新奇而有趣。），并把想象的內(nèi)容具體、清楚的表達(dá)出來(lái)，培養(yǎng)思維與表達(dá)的能力。
2.過(guò)程與方法目標(biāo)
通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、口語(yǔ)交際、小組合作、教師范例的方法，激發(fā)說(shuō)的愿望，寫的興趣，明確要求以及寫作思路。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀
1、鼓勵(lì)學(xué)生大膽地想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)作文的興趣。
2、針對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題展開創(chuàng)造性想象，用想象來(lái)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。喚起學(xué)生對(duì)未來(lái)的憧憬和向往，激發(fā)學(xué)生探索與創(chuàng)新的精神。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、能針對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，激發(fā)想象欲望，用想象來(lái)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
2、引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象并具體清楚地表達(dá)出來(lái)。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、地球儀。
教學(xué)過(guò)程：
課前談話:
1、師生認(rèn)識(shí)。（5分鐘左右）
2、喚醒思維。（5分鐘左右）
師：（講臺(tái)上放一個(gè)地球儀）同學(xué)們，看這是什么？誰(shuí)能快速地在上面找到中國(guó)和美國(guó)？同學(xué)們看，中國(guó)在地球的這一側(cè)，美國(guó)在地球的另一側(cè)，我們要想從中國(guó)到美國(guó)，同學(xué)們有哪些辦法
生：可以坐飛機(jī)去�？梢猿溯喆�。
生：可以坐汽車去。
師：可是中國(guó)與美國(guó)之間隔著這么大個(gè)太平洋，怎樣坐汽車呢
（若學(xué)生回答不出，引導(dǎo)：充分發(fā)揮你的想象力，你們想怎么去就怎么去！看誰(shuí)想出的辦法最有創(chuàng)造性，最新奇最有趣！）
生：（撓撓首）可以在太平洋上建一座很長(zhǎng)的橋梁。
師：嗯，是個(gè)辦法，還有其他辦法嗎
生：可以在海底建造一座海底隧道，我們可以坐地鐵去
生：美國(guó)在地球的另一側(cè)，可以穿過(guò)地球打一條隧道，這樣近多了。
師：同學(xué)們的想象力真是太豐富了。（翹大拇指�。┛茖W(xué)家就是象你們這樣，憑借這種豐富的想象力發(fā)明創(chuàng)造了很多東西，使我們的科學(xué)突飛猛進(jìn)，給我們帶來(lái)了現(xiàn)代化的幸福生活。正如：車而尼雪夫斯基所說(shuō)：“美好的幻想，可以創(chuàng)造未來(lái)，創(chuàng)造世界”。（板書：想象）同學(xué)們有這么豐富的想象力，相信你們一定可以創(chuàng)造出美好的未來(lái)。老師今天從未來(lái)給你們帶來(lái)了好東西哦。（欣賞未來(lái)事物的圖片）
一、導(dǎo)入。(3分鐘)
1、展望未來(lái)。
�。ㄐ蕾p未來(lái)事物的圖片）看了這些圖片，誰(shuí)來(lái)談?wù)劯惺埽?/p>
2、立足現(xiàn)實(shí)，發(fā)現(xiàn)不足。
過(guò)渡：是呀，同學(xué)們，未來(lái)是多么美好神奇呀。隨著科技的發(fā)展，人們的生 活水平是越來(lái)越高，因此對(duì)衣食住行有了更高的要求。但在這些方面，很多事物 還不能滿足人們的要求。如：現(xiàn)在的好多食物都存在著不利于健康的隱患，汽車 尾氣污染嚴(yán)重.....你們?cè)谄綍r(shí)還發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題? （學(xué)生發(fā)言）如果學(xué)生答不出師接著說(shuō)人們冬天得穿冬裝，夏季得穿夏裝， 臟了得用水洗，水可是地球上最匱乏的資源。這些弊端，這些問(wèn)題怎樣解決才能 更有利于社會(huì)的發(fā)展呢？你們是21世紀(jì)的主人，美好的未來(lái)由你們主宰，將來(lái) 人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽車，看的電視將是什么樣子的？你們 想過(guò)嗎？
今天就給大家一個(gè)想象、展示的機(jī)會(huì)。好，那就讓我們趕快讓插上想象的翅膀走進(jìn)未來(lái)，設(shè)計(jì)未來(lái)的衣食住行吧！大屏幕打出半命題題目《未來(lái)的??》
二、奇思妙想(7分鐘)
1、設(shè)計(jì)室
請(qǐng)注意，我們都是未來(lái)的發(fā)明家、設(shè)計(jì)師，這是現(xiàn)在的衣服，請(qǐng)大膽想象， 未來(lái)的衣服是怎么樣的？比一比誰(shuí)的想象最豐富，誰(shuí)的表達(dá)更生動(dòng)。(提升概括 可以從樣式、材料、功能的角度進(jìn)行想象。) 剛才各位發(fā)明家設(shè)計(jì)師共同設(shè)計(jì)了未來(lái)的衣服，這未來(lái)的衣服充滿了想象充 滿了神奇�？墒抢蠋熤溃蠹业膼�(ài)好是各不相同的，想設(shè)計(jì)發(fā)明的東西也是不 一樣的。
所以，大家可以大家根據(jù)自己的喜歡，對(duì)未來(lái)的事物進(jìn)行想象，請(qǐng)看大屏 幕，(出示提示)這是一些基本的提示，大家可以選擇其他的，因?yàn)橄胂鬅o(wú)限。大 家首先獨(dú)立想象2分鐘，可以邊想邊畫，也可以寫上要點(diǎn)，然后小組之間互相交 流。比一比誰(shuí)的想象最豐富，誰(shuí)的表達(dá)更生動(dòng)。
2、小組交流。
請(qǐng)同學(xué)們把你想象到的講給同桌聽(tīng)。小組同學(xué)在以下幾個(gè)方面 展開討論：要解決這個(gè)問(wèn)題，想象出來(lái)的辦法好不好？好在哪里？還有什么問(wèn)題， 你認(rèn)為該怎樣改進(jìn)？同學(xué)們要帶著以上問(wèn)題去聽(tīng)，發(fā)表意見(jiàn)，幫助每一個(gè)同學(xué)將 內(nèi)容說(shuō)具體。學(xué)生邊交流邊指導(dǎo)如何說(shuō)具體:先總說(shuō)后分說(shuō),先概述再舉例,把簡(jiǎn) 單的話加“粗”,把概括性詞語(yǔ)換成具體的描述,用具體的數(shù)字代替籠統(tǒng)介紹。
三、暢所欲言(10分鐘)
各位發(fā)明家、設(shè)計(jì)師、科學(xué)家，我們現(xiàn)在進(jìn)入“暢所欲言”環(huán)節(jié)，哪位閃亮登場(chǎng)。
你們對(duì)xx發(fā)明的什么有更好的補(bǔ)充嗎？
我對(duì)你的xx特別感興趣，能具體說(shuō)說(shuō)嗎？
好東西，我首先定購(gòu)一個(gè)。
這句話可以怎么說(shuō)？
想象還不夠豐富；（可多寫幾個(gè)方面）
內(nèi)容不具體。
師：如此巧妙的設(shè)計(jì)，只是三言兩語(yǔ)的概述太可惜了。如果增添一些描述性的文字，用上比喻夸張等修辭方法，一定會(huì)使文章錦上添花。幫助修改。你們?cè)O(shè)計(jì)的未來(lái)應(yīng)該力求完美，應(yīng)該用具體生動(dòng)的語(yǔ)言描述。
師小結(jié)：通過(guò)同學(xué)們的補(bǔ)充修改，我們感到文章不僅要有豐富的想象，還要有具體的.描寫內(nèi)容，只有這樣才能更好地表達(dá)真情實(shí)感。
四、妙筆生花
我相信還有更多的精彩沒(méi)有展示出來(lái)，別急，讓我們走進(jìn)“妙筆生花”，各位偉大的發(fā)明家、設(shè)計(jì)師、科學(xué)家，要把自己的發(fā)明更好介紹給大家，讓大家接受它，喜歡他，愛(ài)上他。
學(xué)生習(xí)作
教師巡查：
尋找一個(gè)適合“插話點(diǎn)評(píng)”的例子：詞語(yǔ)，修辭，結(jié)構(gòu)，表達(dá)。
尋找一個(gè)適合“師生共評(píng)”的例子：
五、火眼金睛(5分鐘)
有人這樣說(shuō)，課堂上瑯瑯的書聲是最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，老師卻要說(shuō)，課堂上沙沙的書寫聲是最和諧的旋律，因?yàn)槲沂謱懳倚模銈兊钠嫠济钕雽⑴c人分享，請(qǐng)各位發(fā)明家設(shè)計(jì)師停下手中的筆，我們請(qǐng)紙上做有記號(hào)的同學(xué)舉手。
有人告訴老師，傾聽(tīng)首先是一種學(xué)習(xí)，傾聽(tīng)中能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，就是一種水平，傾聽(tīng)中能給別人提出意見(jiàn)，就是一種智慧，你們?cè)敢鉅?zhēng)當(dāng)會(huì)學(xué)習(xí)的、有水平的、智慧型的學(xué)生嗎？
1、插話點(diǎn)評(píng)
結(jié)構(gòu)：總起分述的文章讀起來(lái)特別舒服。
一個(gè)好詞語(yǔ)體現(xiàn)了你平常很喜歡讀書。
這句話可以怎么說(shuō)？
能換一個(gè)其他的詞語(yǔ)嗎？
2.師生共評(píng)：（加分制）誰(shuí)能大膽地發(fā)表自己的建議，只要你能找出別人的優(yōu)點(diǎn)，你一樣可以加分，因?yàn)檫@是你水平的象征。
3.學(xué)生自評(píng)。
六、小結(jié)延伸
同學(xué)們，想象無(wú)限，精彩無(wú)限，發(fā)明無(wú)限，設(shè)計(jì)無(wú)限，楊老師一定相信，憑借科技神奇的力量，不久的將來(lái)，我們精彩的夢(mèng)想一定實(shí)現(xiàn)。課后，我們把所有習(xí)作收集成冊(cè)，名字就叫《未來(lái)的暢想》。
想象的作文 篇3
昨天晚上，我夢(mèng)見(jiàn)我去了水果王國(guó)，那里水果真多��！有巨大的葡萄，圓溜溜的西瓜，黃色大寶石似的桔子讓人看得眼花繚亂。
他們王國(guó)里水果很多，自然而然吃就不用愁了。每次客人來(lái)，都盛情款待，我也不例外。他們拿出許多好吃的水果，我饞得口水直流。國(guó)王看到我這樣子，說(shuō)：小朋友，你請(qǐng)吃吧。聽(tīng)后，我立刻狼吞虎咽地吃起來(lái)。不一會(huì)兒，水果被我吃得一干二凈。
吃完了水果，國(guó)王邀請(qǐng)我去觀賞他們的房子，我就好奇地跟著去了。我們走在大街上，國(guó)王很自豪地介紹這些奇特的房子，因?yàn)檫@些房子都是他設(shè)計(jì)并建造出來(lái)的。我看了更是驚訝，沒(méi)想到吧，他們的`房子都是用水果做的，窗戶是用小刀精心刻出來(lái)的，上面還有花紋呢。屋頂也是用水果的葉子蓋的，五彩繽紛，姿態(tài)萬(wàn)千。我看了不禁感嘆，他們真是幸福，把水果既當(dāng)食物又當(dāng)住宅��！
突然，一陣響聲驚醒了我，我迷迷糊糊地睜開眼睛，邊睜開眼邊說(shuō)：我不去，我還想在這待會(huì)兒呢？原來(lái)，是媽媽叫我這只小懶豬起床上學(xué)了！
想象的作文 篇4
二十年后的我是什么樣子呢?其實(shí)我也不知道，不過(guò)應(yīng)該是正在辛苦上班的上班族吧!為了要養(yǎng)活自己、家人和小孩，所以我很努力的上班、賺錢。二十年后的我結(jié)婚了嗎?應(yīng)該結(jié)婚了，也已經(jīng)有小孩了，住在一間有小孩們的歡笑又幸福美滿的房子里。
我希望二十年之后，我是一位小學(xué)一年級(jí)的老師，在一間很大的學(xué)校里，教著一年級(jí)的小朋友，123、加法和減法，陪著他們玩游戲、說(shuō)故事給他們聽(tīng)、教他們唱歌和跳舞，看他們跑來(lái)跟我說(shuō)：“我懂了！”那種天真，真的.好可愛(ài)啊!
結(jié)婚后，我會(huì)生一對(duì)龍鳳胎，男生是哥哥像爸爸，女生是妹妹像我。希望我的另一半是一位帥氣又懂體貼的人，和他還有我的小孩一起住在同一個(gè)屋檐下，彼此互相照顧。如果你問(wèn)我滿不滿意目前的生活，我會(huì)很肯定的回答：“非常滿意!”有一個(gè)幸福的家，我當(dāng)然會(huì)覺(jué)得很滿意，我認(rèn)為生命中最重要的事情是：我要好好的保護(hù)我的家人。
希望二十年之后，會(huì)和我想象的世界一樣，有幸福美滿的家庭，雖然只是想象，但是只要有心，一定能實(shí)現(xiàn)。
想象的作文 篇5
從前，在一片茂密的森林里住著一群小動(dòng)物，它們和睦相處。
一天，小鹿對(duì)森林里的小動(dòng)物說(shuō)：“明天是我的生日，我想邀請(qǐng)大家都來(lái)參加我的生日聚會(huì)�！毙�(dòng)物們議論紛紛，都在商量給小鹿準(zhǔn)備什么禮物。
第二天，小鹿早早起了床，忙忙碌碌地準(zhǔn)備好了一桌子豐盛的菜肴等著朋友們的到來(lái)。“咚咚咚，咚咚咚”，原來(lái)敲門聲，小鹿連忙打開了門，來(lái)者是大象伯伯。大象伯伯說(shuō)：“小鹿，祝你生日快樂(lè)!”一邊說(shuō)一邊把蛋糕遞給了她。小鹿連聲說(shuō)：“謝謝，請(qǐng)進(jìn)!”不一會(huì)兒，小狗也興沖沖地趕來(lái)了。小狗說(shuō)：“這可是我存了好幾個(gè)月的骨頭哦!你可一定要收下�！毙÷拐f(shuō)：“謝謝你，小狗，快請(qǐng)進(jìn)!”隨后，一只狡猾的狐貍敲開了小鹿家的門。她把頭向小鹿家里探了探，看到這么一桌豐盛的.菜，還有個(gè)大蛋糕，口水直往肚子咽。她眼珠子一轉(zhuǎn)便想出了個(gè)歪主意，她對(duì)小鹿：“小鹿妹妹，我從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方趕過(guò)來(lái)，匆匆忙忙地也沒(méi)來(lái)得及給你準(zhǔn)備禮物，真是不好意思!”小鹿說(shuō)：“不要緊，請(qǐng)進(jìn)吧!”就這樣，小鹿的生日聚會(huì)上它們一起吹蠟燭；一起唱卡拉OK；一起吃東西，一起玩�！�
小鹿說(shuō)：“過(guò)生日可真好呀!”
想象的作文 篇6
一天，太陽(yáng)遇到了月亮，他對(duì)月亮說(shuō)：“嘿，朋友，你不該現(xiàn)在來(lái)這兒�！�
月亮搖了搖頭，說(shuō)：“哦，偉大的太陽(yáng)，我只是來(lái)看看你，和你聊會(huì)兒天罷了。”
太陽(yáng)搖了搖頭，說(shuō)：“噢，可人類會(huì)生氣的，這樣的天氣真會(huì)使他們生氣。”
“我親愛(ài)的`太陽(yáng)，只要一小會(huì)兒，造成不了什么的�！痹铝�。
“哦，好吧，就一小會(huì)兒�！碧�(yáng)。
“就知道你一定會(huì)答應(yīng)我的，好了，我們聊些什么呢？”月亮。
“知道嗎，自從我那9個(gè)兒子被后羿射死后，我心里很生氣，他們是我的兒子呀！”太陽(yáng)。
“真令人感到傷心，他們是那么的可愛(ài)�！痹铝�。
“我的心呀，想死了一樣，我都感受不到它在跳了。”太陽(yáng)。
“……”
此時(shí)，人間已是一半熱一半冷，人類已經(jīng)受不了了。他們告訴了大帝人間的災(zāi)難，大帝聽(tīng)后十分生氣，讓太陽(yáng)和月亮永遠(yuǎn)不能見(jiàn)面，否則就把他們變?yōu)樾切恰?/p>
從此，太陽(yáng)和月亮再也不見(jiàn)面了。
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