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想象的作文精選【7篇】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的想象的作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
想象的作文 篇1
朝陽(yáng)的一縷光輝斜射在紅色的船上耀眼的金色在人們的眼前閃爍這輝煌中“呼”的一聲一條長(zhǎng)長(zhǎng)的巨龍飛奔而來(lái)——我知道這是磁懸浮給我們帶來(lái)的想象�！}記
你瞧！南湖變得那么動(dòng)人，湖面的水一波一波地滾動(dòng)著，鴛鴦在湖中央戲水，柳樹(shù)在湖旁彎著腰照鏡子，一層層薄薄的云縈繞在太陽(yáng)身旁，宛如仙女揮動(dòng)綢帶，翩翩起舞。如今的嘉興有了大變化，磁懸浮列車(chē)早早來(lái)到這里安家，我揣著一顆興奮而又緊張的心搭上了這趟奇妙的列車(chē)。
踏上列車(chē)，果然眼前一亮。寬敞的座位，幽雅的環(huán)境，陽(yáng)光透過(guò)車(chē)窗邊的彩石，映出美妙的圖案，耳邊傳來(lái)一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的聲音：“歡迎各位乘客搭坐本次磁懸浮列車(chē)，愿各位乘客旅途愉快�！蔽亿s緊找到了自己的'座位，正好靠窗，便高高興興的坐了下來(lái)；突然我發(fā)現(xiàn)我的座位上有一個(gè)小的電視屏幕，仔細(xì)一看，它不但能收看節(jié)目，還有一個(gè)奇特的功能呢！
那就是“電子地圖”，上面有嘉興附近許多個(gè)省的旅游地圖，你要去哪個(gè)地方，只要用手指在“地圖”上輕輕一點(diǎn)，它便能詳細(xì)地告訴你那里的地理環(huán)境和旅游景點(diǎn)的介紹。正當(dāng)我享受這優(yōu)雅的氣氛時(shí)，我又聽(tīng)到服務(wù)員小姐甜甜的聲音，仔細(xì)一聽(tīng)，這聲音是從我一旁的小窗口傳出來(lái)的：“請(qǐng)211號(hào)旅客選擇您需要的飲料……”話(huà)音未落，眼前的小電視屏幕就顯現(xiàn)出一張精巧的菜單，各式各樣的飲料看得我眼花繚亂，最后我還是選定了一杯蘆薈果汁。
品嘗著美味的果汁，我聽(tīng)到了鄰座的談話(huà)：“現(xiàn)在可真是智能化的服務(wù)呀，昨天我又去商場(chǎng)購(gòu)物了，我剛剛在電腦上選定好要買(mǎi)的東西，不出10分鐘，服務(wù)員就把我要的東西全找了出來(lái)，而且付錢(qián)時(shí)，再也不用排長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍了，大家把卡一刷，便高高興興地回家了�！薄笆茄剑缭谇皫讉�(gè)月，我女兒就吵著要我?guī)ド虾：５资澜缛ネ�，我哪有空啊，可有了磁懸浮列�?chē)，這么短的時(shí)間就能到上海，于是，我就馬上帶她來(lái)了。”聽(tīng)著鄰座的對(duì)話(huà)，我不得不感嘆嘉興日新月異的變化。
此時(shí)，我往窗外望去，只見(jiàn)一座座大廈鱗次櫛比，高高的都快聳入了云霄。五顏六色的摩天大樓，獨(dú)特的建筑風(fēng)格，美麗的綠化帶，似乎構(gòu)成了一個(gè)童話(huà)般的世界，仿佛是一個(gè)世外桃源。低頭看啊，色彩斑斕的蝴蝶從我的眼前飛過(guò)，鳥(niǎo)兒在歌唱，花兒在微笑，人與自然在這里多么和諧……
想象的作文 篇2
我想象中的橋，是一座美麗的彩虹橋，有七種顏色組成的，分別是：紅、黃、藍(lán)、路、青、橙、紫。
紅色的橋，可以讓我們通往古代，讓我們知道恐龍是什么樣子的。
黃色的橋，可以讓我們通往孫悟空的世界里，讓孫悟空教我們幾招。
藍(lán)色的橋，可以讓我們通往玉皇大帝那里，讓玉皇大帝給我們一個(gè)官位，讓我知道天庭里面都有什么好玩的。
綠色的橋，可以讓我們通往綠色的世界里，所有的東西都是健康的。
青色的.橋，可以讓我們通往甜蜜島，島上的所有的東西都是甜甜的。
橙色的橋，可以讓我們通往深海里，看看奇形怪狀的魚(yú)。
紫色的橋，可以讓我們到達(dá)宇宙，看看外星人長(zhǎng)什么樣子的。
這就是我想象中的彩虹橋。
我非常喜歡這座橋，想象中的橋！
想象的作文 篇3
“重復(fù)地聽(tīng)著這首歌，自己難過(guò)，自己淚流，茉莉花隨風(fēng)在飄落，回家的路，一個(gè)人走過(guò)…”＿《月光》
喜歡在寂靜的夜晚重復(fù)聽(tīng)著《嘆金蓮》。不知什么時(shí)候開(kāi)始迷戀，直到這個(gè)夜晚依舊愛(ài)不釋手。
大雪紛飛只停留在夢(mèng)幻般的童年里，時(shí)光機(jī)帶不走的是那些腦海里的記憶。
爐火發(fā)亮地射影在梳妝臺(tái)的銅鏡上，那也只是古代美人中最凄涼的一面；時(shí)光奪去的不是她的容顏，留下陪伴的只有寂寥的小戲院和深鎖的閣樓間。
燈火欄柵處，回幕一望，才發(fā)覺(jué)已忘記自己有多好看。只可惜，只屬于單純的那些年！
“什么令人空，什么令人夢(mèng)，什么在女人心中洶涌”呵呵…我只是個(gè)女孩，心中洶涌彭湃在理解中也只是剎那間的心動(dòng)與激情；其實(shí)想忘卻無(wú)法忘卻，最后只好將自己遺忘，或許是太悲觀(guān)的結(jié)尾，可看來(lái)，也無(wú)非是最好的辦法。
“他出現(xiàn)讓我懷念從前，英雄愛(ài)美人的'小心愿…”只可惜生在無(wú)可選擇的顛沛流年。未來(lái)的他，不希望是什么英雄，因?yàn)槲乙膊⒎撬^的美人，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，平平凡凡，只求一個(gè)美滿(mǎn)�？此茻o(wú)大志，至少在這樣的年代也算得上是奢侈的要求了。看不盡的是繁華中的紅燈綠酒，嘗不盡的是生活中的酸甜苦辣，人生百態(tài)，我又有何求呢？只求比金蓮幸運(yùn)些而已…
把幸福的種子長(zhǎng)在心間，用淚水和心酸澆灌，這也許是苦盡甘來(lái)。而她并非如此。
“什么令人忠，什么令人瘋，關(guān)哪扇窗命運(yùn)會(huì)不一樣…”她沒(méi)有選擇的余地，她只能被命運(yùn)屈服，長(zhǎng)跪其面前。
“發(fā)已散，就算不被祝愿，哪怕墮落也算勇敢”既然沒(méi)有選擇的余地，一切順其自然，為了心中所愿，縱然得不到他人的祝愿，唯有堅(jiān)持所想，只能縱身一躍，勇氣也是難得其見(jiàn)，最起碼墮落也是一種反抗的表現(xiàn)。
“不住人間，咒罵我千萬(wàn)遍，只為換來(lái)生一個(gè)祝愿”一個(gè)用今生去換取來(lái)生的想法，也只能成為那段傳奇！
復(fù)雜的社會(huì)似乎容納不得一絲單純的想法，就如金蓮般，最后只能選擇結(jié)束一切…
婀娜的身姿不再旋轉(zhuǎn)，動(dòng)人的嗓音無(wú)法延綿，那些成為定格的畫(huà)面…
旋律停止，遐想隨而告之，遙望月鉤，已發(fā)覺(jué)，夜已深，人已靜，是時(shí)候入眠…
想象的作文 篇4
吃年夜飯時(shí)，媽媽送一個(gè)神奇的禮物。
我特別好奇，我打開(kāi)盒子發(fā)現(xiàn)是一雙鞋子，我說(shuō)：“這只是一雙破鞋，沒(méi)有什么功能，又不能讓我跑步跑得快一點(diǎn)�！眿寢屨f(shuō)：“你別小瞧這雙鞋，它可是有魔法的�！�
明天就要比賽了，我想，之前小瞧我的'人，我要讓你們看看我明天比賽的出色表演。第二天，我穿上了媽媽送給我的鞋子，只聽(tīng)體育老師“砰”的一聲槍響，我已經(jīng)跑出了好遠(yuǎn)。比賽結(jié)束了，我為我們班爭(zhēng)得了第一名。之前他們都叫我湯慢慢，現(xiàn)在他們叫我湯快快了。
我們小區(qū)，有個(gè)小男孩家最近養(yǎng)了一只狗兇巴巴的，還天天放在門(mén)口顯擺。我一經(jīng)過(guò)，小狗就“汪汪”直叫，我無(wú)可奈何，只好穿上我的魔法鞋。情急之下，往狗狗身上踢了一腳，誰(shuí)知道一踢把它踢得暈了過(guò)去，從那以后小男孩再也不敢把狗放在門(mén)口了。
我太喜歡我的神奇鞋子啦！
想象的作文 篇5
我想發(fā)明未來(lái)的汽車(chē)，未來(lái)的汽車(chē)有三種顏色是紅色、蘭色和紫色，它能上天，下海。
就說(shuō)上天吧，你只要踩以下像小鳥(niǎo)一樣的小球，它就能飛上天，在天上，汽車(chē)會(huì)像電腦一樣有鍵盤(pán)和顯示器，你只要在鍵盤(pán)上把你想去的`地方（輸入），汽車(chē)就會(huì)飛向那個(gè)地方，到站了，你要是怕汽車(chē)丟了，你可以說(shuō)“神通小！”汽車(chē)就變小了，裝在口袋里或用手提著，很方便。
再說(shuō)說(shuō)下海，下海之后它就會(huì)變成魚(yú)形，預(yù)防被別的魚(yú)吞下，下海的時(shí)候你要把藏寶圖貼在電腦顯示器上，它就能去撈寶，這時(shí)你就發(fā)大財(cái)了。
未來(lái)的汽車(chē)就是這個(gè)樣子。
想象的作文 篇6
“你是怎么回事？學(xué)習(xí)那么不認(rèn)真，上課還看書(shū)！”老師沖著我厲聲呵斥了一通，接著又苦口婆心地講起長(zhǎng)篇大道理來(lái)，“你這樣子以后怎么能找到好工作？”
看她那架子不批上一天一夜是決不罷休的，這豈不耽誤了我玩游戲的時(shí)間嗎？好漢不吃眼前虧，我連忙裝作一副痛改前非的樣子，答應(yīng)以后認(rèn)真學(xué)習(xí)，要知道，三十六計(jì)走為上計(jì)。老師見(jiàn)我態(tài)度誠(chéng)懇就讓我走了，我急忙腳底摸油－－溜之大吉。
我剛走出去，正打算哼幾句小曲兒以抒發(fā)我愉悅的心情。突然地動(dòng)山搖，我的腳底出現(xiàn)了一條線(xiàn)，慢慢地，成了一個(gè)深不見(jiàn)底的黑洞。眨眼間，把我吸了進(jìn)去。
那個(gè)洞里發(fā)出一陣聲響：＂我?guī)闳?5年后見(jiàn)見(jiàn)你自己吧�。⒃�(huà)音剛落，我便感到一陣眩暈，肚子頓時(shí)翻江倒海，身體不由自主地翻滾著急速向前飛馳而去。
許久，一絲亮光出現(xiàn)在我的面前，只見(jiàn)我的`面前矗立著一座金碧輝煌的別墅。＂哇�。⒛菈Ρ探鸸忾W閃，用的是鑲金的意大利蜜蜂陶瓷，還有那花園綠樹(shù)成蔭、花團(tuán)錦簇。我頓時(shí)心花怒放，想：“真想不到，25年后的我居然如此有出息，居然成了這幢滿(mǎn)地是寶石鑲金貼銀的別墅的主人！”
我的心里也不禁佩服那個(gè)別墅的主人了。哦！不不，是佩服我自己。
我真是太想見(jiàn)25年后的自己了。于是，我急忙走進(jìn)了那幢別墅，左看看，右看看。呀！這里怎么連個(gè)人影都看不到？我納悶地向樓上走去。＂呀�。⑽业念^撞在了墻上。這時(shí)，我也聞到了一陣熏香，熏香中伴隨著淡淡的尿臭味。我便自言自語(yǔ)道：“是哪里？”抬頭一看，呀！是洗手間。
我邁了進(jìn)去，一個(gè)三十多歲的中年男子也在里面。定睛一看，原來(lái)他在清掃洗手間。
我用“居高臨下”的態(tài)度斜著眼睛打量起他來(lái)，他的雙眼好似鄉(xiāng)下雨后的小路上那渾濁的坑，頭發(fā)仿佛好幾天沒(méi)洗了，像一個(gè)亂七八糟的鳥(niǎo)窩，穿著一件灰色的衣服，上面布滿(mǎn)了破洞。
我一看，就早在心中瞧不起他了，瞧他那落魄樣，我想他估計(jì)是一個(gè)卑微的農(nóng)民工。正想開(kāi)口嘲笑他，一個(gè)1。8米上下的青年走了過(guò)來(lái)，他冷冰冰的目光猶如一支利劍射向了他，而那個(gè)可憐的農(nóng)民工頓時(shí)縮成了一團(tuán)，可憐巴巴地望著那青年。那青年兇神惡煞般地說(shuō)：＂掃個(gè)廁所都掃不干凈，信不信我把你的工資消除，王鐫棋�。�
王！鐫！棋！王鐫棋？哦不！我頓時(shí)覺(jué)得天旋地轉(zhuǎn)，我的頭就好似被潑了盆冷水，心也仿佛掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵，又好像一只帆船孤獨(dú)無(wú)助地在海上航行。
原來(lái)那個(gè)工人才是25年后的我。我的眼睛雖然看到了事實(shí)，我的耳朵也聽(tīng)到了事實(shí)，但我的心卻還依舊無(wú)法接受事實(shí)。
“我要回去！我要回去！時(shí)空機(jī)！時(shí)空機(jī)！”我一邊嚎啕大哭，一邊凄厲地呼喚著時(shí)空機(jī)。
“嗖－－”我又回來(lái)了。我發(fā)現(xiàn)我的臉頰依舊淚水連連，胸前衣服被淚水浸透了。靠在墻壁上半天，我痛定思痛，我決定不能被“莫須有的未來(lái)”打敗，我要從這一刻起，發(fā)憤圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，我一定給自己一個(gè)燦爛光明的未來(lái)！
想象的作文 篇7
在歐洲的奧地利首都維也納，有個(gè)別具一格的幼兒園——“想象幼兒園”。顧名思義，即是以培養(yǎng)幼兒豐富的想象力為“特色”的。
步入“想象幼兒園”的其中一個(gè)教室，猶如走進(jìn)了童話(huà)世界。孩子們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下，盡情張開(kāi)想象的翅膀，把自已裝扮成美麗的白雪公主、可愛(ài)的灰姑娘、可憐的丑小鴨或兇惡的大灰狼-----當(dāng)然，僅僅當(dāng)演員是不夠的，孩子們還需要常常 “想象”出更有趣的童話(huà)故事、更多的童話(huà)人物或更美好的童話(huà)世界，努力使自已成為“小小安徒生”。
在被命名為“太空世界”的教室里，孩子們可駕駛擬太空船遨游浩瀚的`宇宙，而在進(jìn)行太空旅游時(shí)，孩子們最重要的使命仍是想象：想象在地球以外的星球一定還有或可愛(ài)或兇殘的生命，然后再想象一下他們的外表、他們的語(yǔ)言、他們的嗜好，接著想象一下最好通過(guò)什么方式與外星人溝通。
相比之下，另一些教室似乎顯得平淡無(wú)奇。有一間教室布置得像個(gè)農(nóng)舍，家具和裝潢都十分樸素。一架老式的織布機(jī)立在一角，讓孩子們自行紡紗織布。鐮刀、鋤頭和鏟子讓這些城市里長(zhǎng)大的孩子想象出農(nóng)夫勞作的艱辛。破舊的搖籃里，躺著幾只或斷腿缺臂，或表情呆板，或衣衫襤褸的布娃娃，正等待著孩子們?yōu)樗齻兇┥闲乱�，或另行設(shè)計(jì)、組裝。當(dāng)然，這也需要想象。在教師的啟發(fā)下，孩子們想象著：200年前的祖先如何耕作、收獲、生活，繼而能理性地比較出現(xiàn)代生活方式的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
讓孩子們自已動(dòng)手也是發(fā)展其想象力的好課堂。在手工間，孩子們使用特制的小型刨子、鋸子，切割著不同形狀的小木塊，并涂上顏料，最終制成一套積木；在縫紉間里，孩子們（包括男童）也學(xué)著穿針引線(xiàn)，為玩具熊或洋娃娃縫制自行設(shè)計(jì)的新衣；在烹飪間里，孩子們?cè)囍米钇胀ǖ墓喜耍龀雒牢兜募页２�，并從中體味到一種勞動(dòng)和為他人服務(wù)的快樂(lè)。與此同時(shí)，他們還想象自己已成了大人，在為自己的孩子或自已年邁的家長(zhǎng)甚至需要幫助的陌生人操勞著-----于是，這些最簡(jiǎn)單原始的勞作都被賦予了積極的社會(huì)意義，也向孩子們幼小的心靈中注入了無(wú)私和奉獻(xiàn)等高尚的思想。
發(fā)展幼兒的想象力當(dāng)然離不開(kāi)藝術(shù)。在繪畫(huà)課上，孩子們被要求通過(guò)朗誦或欣賞詩(shī)歌來(lái)描繪出詩(shī)歌的“意境”。對(duì)學(xué)齡前的幼兒來(lái)說(shuō)，這似乎有點(diǎn)勉為其難。然而實(shí)際上，絕大多數(shù)孩子都能勝任這樣的創(chuàng)造性工作。如，在欣賞兒歌《熒火蟲(chóng)》時(shí)，有的孩子把熒火蟲(chóng)想象成“打起燈籠找媽媽”，或“相互在玩捉迷藏游戲”，有的還別出新裁地想象熒火蟲(chóng)打著手電在巡夜，活像“警官”-----此外，孩子們還上雕塑課和木刻課，為的是讓這些古老的藝術(shù)幫助孩子們?cè)诟鼘拸V的“想象世界”里飛。
引人注目的是，在人類(lèi)社會(huì)已步入21世紀(jì)的電腦時(shí)代之際，這所幼兒園并不設(shè)電腦課，甚至也不鼓勵(lì)孩子多看電視。幼兒園園長(zhǎng)對(duì)此解釋說(shuō)，電腦當(dāng)然要學(xué)，但不是在幼兒期，而是學(xué)齡后，因?yàn)榧夹g(shù)雖給人類(lèi)帶來(lái)了方便，也給人類(lèi)帶來(lái)了懶惰乃至不思進(jìn)取。相反，他們企望通過(guò)種種努力使孩子們獲取一種“平衡”，或至少讓他們明白：動(dòng)手加動(dòng)腦其樂(lè)無(wú)窮，而且即使科學(xué)技術(shù)發(fā)展至頂級(jí)時(shí)期，人們?nèi)孕枰獜氖略S多極原始、極平凡的活動(dòng)。
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