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想象學(xué)生作文15篇（熱）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的想象學(xué)生作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
想象學(xué)生作文1
如果讓我變，我有很多想變的東西，但是我最想變的是一條小魚(yú)。
我變成小魚(yú)后，就可以自由自在地在水里游泳了。
春天，萬(wàn)物蘇醒，百花齊放，我就在清清的溪水里游來(lái)游去。有時(shí)突然躍出水面，看看小溪旁邊茂盛的樹(shù)木。我還可以游到瀑布旁邊，去欣賞瀑布旁泉水演奏的動(dòng)聽(tīng)歌曲。夏天，我在溪水里洗澡。涼涼的溪水，讓我和其他小魚(yú)玩的更高興，更快樂(lè)，我還可以和其他小魚(yú)去捕食小蝦米，品嘗一下鮮鮮的小蝦的味道。
秋天，是一個(gè)果實(shí)累累的季節(jié)。每當(dāng)我們戲水時(shí)，一片片紅色的'樹(shù)葉紛紛向大樹(shù)媽媽告別，然后就離開(kāi)樹(shù)媽媽的懷抱。我可以躍出水面，將一片樹(shù)葉壓到小溪底下，讓小溪也感覺(jué)一下樹(shù)林的味道。
冬天到了，小溪結(jié)了冰。我和其他小伙伴把收集的小蝦米拿來(lái)吃，我們吃飽了后，就躲在水草下玩捉迷藏的游戲，耐心的等待春天的到來(lái)。
做一條小魚(yú)也不錯(cuò)吧！
想象學(xué)生作文2
現(xiàn)代汽車(chē)排出廢氣和噪聲，污染了空氣。我發(fā)明了一種不污染空氣的汽車(chē)——自然能多變汽車(chē)。
這種汽車(chē)可以吸收風(fēng)、雨、雷、電的`能量，當(dāng)遇上幾種破壞力極大的自然現(xiàn)象時(shí)，它會(huì)啟動(dòng)防御模式，讓人和車(chē)都受不到一點(diǎn)傷害。
如果堵車(chē)的時(shí)候，按一個(gè)按鈕，它可以下壓，車(chē)輪上的彈簧收縮，馬上飛到半空中，伸出雙翼，在天空中飛翔。
如果覺(jué)得要去的地點(diǎn)很難找，就可以按操作桿，能讓你的車(chē)瞬間轉(zhuǎn)移到你想去的地方。若是遇到了沼澤，它會(huì)啟動(dòng)前面的大鉆頭，來(lái)個(gè)土遁術(shù)，在地下穿過(guò)沼澤。
如果是大熱天，它會(huì)給你開(kāi)空調(diào)，如果冷的時(shí)候可以開(kāi)熱風(fēng)，功能齊全，四季都能為你服務(wù)，怎么樣，不錯(cuò)吧！
想象學(xué)生作文3
從前有兩只老鼠，白的.是鼠老大，黑的是鼠老二。
有一天，陽(yáng)光明媚。鼠老大和鼠老二去摘蘋(píng)果。走著走著，再過(guò)一條河就可以摘到蘋(píng)果了。可是小橋斷掉了，原來(lái)前幾天下了一場(chǎng)傾盆大雨，把小橋給沖斷了。鼠老大說(shuō)：“我們抬一塊木板來(lái)當(dāng)橋。”
于是，它們找來(lái)了一塊木塊，把木板放在河面上，可是木板不夠長(zhǎng)。鼠老二說(shuō)：“我比你輕，你坐在這，我去摘蘋(píng)果�！笔罄洗髢芍荒_使勁地在木板上保持平衡，鼠老二小心翼翼地走到木板的另一頭，踮起了腳尖，摘下來(lái)了一個(gè)又大又紅的蘋(píng)果。
鼠老二看到這個(gè)蘋(píng)果，忍不住大口大口地吃了起來(lái)。鼠老大看見(jiàn)了，氣得大喊大叫，急忙跑過(guò)去搶蘋(píng)果。結(jié)果它一跑去，木板就失去了平衡，鼠老大、鼠老二和蘋(píng)果，還有木板都掉進(jìn)了小河里。
這個(gè)故事告訴了我們要團(tuán)結(jié)一致。
想象學(xué)生作文4
有一天，小兔在看電視，兔爸爸拿起搖控器按到跳舞的節(jié)目，小兔看到跳舞的其他小兔身材又好，很漂亮，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我怎么不去學(xué)跳舞呢？”
小兔走到媽媽的`房間，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)梢越o我學(xué)跳舞嗎？”
媽媽說(shuō)：“好的�！�
媽媽就帶著小兔子去兔子舞蹈班，她對(duì)老師說(shuō)：“要幾個(gè)蘿卜才能學(xué)跳舞呢？”
老師說(shuō)：“要十個(gè)蘿卜�！�
兔媽媽給老師十個(gè)蘿卜，小兔就進(jìn)了舞蹈班，看到身材非常好的其他小兔們，她也想身材也變得和其他小兔那么好，上課的時(shí)候很認(rèn)真，兔老師表?yè)P(yáng)了小兔。
下課了，小兔蹦蹦跳跳地走出了舞蹈班，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽媽媽?zhuān)裉炖蠋煴頁(yè)P(yáng)我了。”
媽媽聽(tīng)了很高興，回到家里，獎(jiǎng)勵(lì)給小白兔一個(gè)大蘿卜，小兔嘎吱嘎吱地咬了起來(lái)：“哇，好好吃的蘿卜�。 �
從此小兔每天堅(jiān)持學(xué)跳舞，她知道有付出才有收獲。
小兔的身體越來(lái)越棒，身材越來(lái)越好，原來(lái)勤學(xué)苦練有這么多好處��！
想象學(xué)生作文5
我想變成神筆馬良。因?yàn)�，他有很厲害的繪畫(huà)能力。我也想向他一樣，不僅畫(huà)畫(huà)好，還有一只神奇的神筆。我也要向他一樣，為百姓做好事，畫(huà)出許多好東西來(lái)。我要畫(huà)一個(gè)月亮，為人們照亮漆黑的夜晚。我也要畫(huà)星星，伴隨著月亮。我要畫(huà)太陽(yáng)，照亮清晨，照亮晌午，照亮黃昏。我也要畫(huà)云朵，伴隨著太陽(yáng)。我要畫(huà)許多許多的糧食，給人們吃。
我也要畫(huà)許多許多的'花朵，小草，樹(shù)木裝點(diǎn)大地。夏天，我要畫(huà)荷花和綠葉。秋天，我要畫(huà)豐碩的果實(shí)。冬天，我要畫(huà)白雪紛飛，白雪鋪滿大地，讓大地變成一個(gè)銀裝素裹的世界�！@些都是我最大的夢(mèng)想------
我想變成神筆馬良。
想象學(xué)生作文6
假如我是老師，那該多爽啊。我會(huì)教學(xué)生們識(shí)字，這識(shí)字不僅僅是認(rèn)識(shí)字哦，還要把字寫(xiě)端正，橫平豎直，堂堂正正，不能有絲毫的馬虎，就像做人一樣。
假如我是老師，那該是多好的事啊。我會(huì)給學(xué)生們講故事，拓寬他們的思維，故事不能僅限于課內(nèi)，我國(guó)的五千年文化，有多少故事可以講啊，只要是好的，學(xué)生們喜歡的，我都要講。
假如我是老師，我一定給學(xué)生們少一點(diǎn)作業(yè)，多一點(diǎn)活動(dòng)的時(shí)間。孩子們永遠(yuǎn)是活潑好動(dòng)的，要他們?cè)跁?shū)桌前呆兩三個(gè)小時(shí)，是多么困難的'事啊，為什么不讓他們?nèi)ネ嫠Ｄ兀科鋵?shí)玩耍也可以學(xué)到知識(shí)的 。
假如我是老師，我決不讓我的學(xué)生背課文，背作文選，我會(huì)帶他們到郊外去玩玩，去看看，郊外優(yōu)美的景色會(huì)激發(fā)他們的文思，以前學(xué)過(guò)的優(yōu)美文章就在腦海中顯現(xiàn)了，這可比死記硬背強(qiáng)多了。 假如我 是老師，我不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)差就到家長(zhǎng)那里“告狀”，會(huì)耐心地給他補(bǔ)課。當(dāng)然，更多的時(shí)候是給他信心，有了信心，“差生”一定不“差”的。
想象學(xué)生作文7
我發(fā)明了一種樓房，它的材料是記憶金屬做的'，能大能小，也能防止地震。
放學(xué)了，我坐著磁軌列車(chē)來(lái)到樓下。走進(jìn)電梯，將樓層號(hào)碼念一遍，聲控電梯便會(huì)在我需要的地方停下來(lái)。來(lái)到家門(mén)口，紅外線識(shí)別系統(tǒng)識(shí)別之后，門(mén)就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)。我走進(jìn)房間，打開(kāi)電腦，訂了一些可口的飯菜；隨后我打開(kāi)揚(yáng)聲器，揚(yáng)聲器就開(kāi)始讀我喜歡的報(bào)紙。飯菜來(lái)了，我吃完鈑，看了一會(huì)電影，用紅外線發(fā)射器一指墻壁上的一個(gè)接收器，床就出來(lái)了。我躺在床上，慢慢進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。告訴你一個(gè)驚人的秘密，這座樓房有5000層，我就住第5000層。
我真是喜歡這座樓房呀！要是我現(xiàn)在就住在那，那該多好哇！
想象學(xué)生作文8
書(shū)、本子、筆它們生活在同一個(gè)屋檐下，不過(guò)它們經(jīng)常吵架，不是這個(gè)爭(zhēng)就是那個(gè)搶?zhuān)偘鸭依锱靡黄墙�。不過(guò)，它們被一個(gè)無(wú)微不至的小主人照料著，這不，它們又吵架了，這次吵得可厲害啦，它們竟然在爭(zhēng)誰(shuí)最有用。
書(shū)說(shuō)：我可以給別人帶來(lái)樂(lè)趣和知識(shí)，所以呢，我是最有用的。書(shū)不緊不慢地說(shuō)。
本子發(fā)話了：哼，誰(shuí)也沒(méi)有我這么有用，那些讀書(shū)人，工作的人，他們都需要用到我，我可是學(xué)習(xí)用品中不可缺少的，所以呢，我是最有用的.。本子激動(dòng)地說(shuō)。
筆也不甘示弱地說(shuō)：你們倆個(gè)別爭(zhēng)了，我看我還是你們當(dāng)中最有用的吧，你們看我，論漂亮你們沒(méi)有我這么漂亮，論有用你們沒(méi)有我這么有用，論用途你們沒(méi)有我這么廣泛，我使用完了，換一換筆芯又可以使用啦。筆傲慢地說(shuō)。
它們爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去也沒(méi)有一個(gè)結(jié)論，筆說(shuō)：不如我們讓小主人來(lái)決定吧。
小主人說(shuō)：友誼最重要，我們只要少一份爭(zhēng)吵，多一份友誼，世界就會(huì)多一些和平。
想象學(xué)生作文9
我是一支粉色的伸縮筆，上面有兩只可愛(ài)的小熊，我是從依依不舍買(mǎi)來(lái)的`。
每天吃飯時(shí)，小主人總讓我吃的飽飽的。小主人寫(xiě)作業(yè)用我，只要寫(xiě)東西都用我。有一天，主人用我時(shí)被她同學(xué)看見(jiàn)了，就用三支筆換我。小主人同意了。
可不一節(jié)課，主人就把我換了回來(lái)，主人是多喜歡我。但是，有一次，小主人再不喜歡我了。
那一次，小主人剛讓我吃完飯，放在文具盒里，我就開(kāi)始漏水，我一下變的臟兮兮的。害的主人差點(diǎn)把我仍了現(xiàn)在我被仍在一個(gè)角落里，再快樂(lè)不起來(lái)了，小主人，求你在用我一次吧！
想象學(xué)生作文10
未來(lái)的筆跟現(xiàn)在不同，它厲害著呢！字寫(xiě)不好的同學(xué)，用它寫(xiě)能把字寫(xiě)得工整，它還可以變色，你如果沒(méi)帶水筆按彩色按鈕就可以畫(huà)畫(huà)涂色，如果寫(xiě)錯(cuò)了也不用涂改液，用它頭上的橡皮擦就可以擦掉。如果你問(wèn)如果畫(huà)臟了呢也不要緊，它頭上的`橡皮也可以把水彩筆、鉛筆、鋼筆、蠟筆的字跡擦掉。有了它就不怕寫(xiě)錯(cuò)字了。如果要用鉛筆也不用到處找，只要按黑色按鈕就可以寫(xiě)鉛筆字了。如果鉛筆尖斷了也不怕，只要再按一下黑色按鈕，鉛筆尖就會(huì)出現(xiàn)的。
未來(lái)的筆一定像這樣神奇，未來(lái)的科技一定發(fā)展的更好！
想象學(xué)生作文11
早晨當(dāng)我醒來(lái)，突然發(fā)現(xiàn)眼前一片漆黑，噢！我差點(diǎn)忘了我是一根繩，正被小主人關(guān)在書(shū)包里呢！
我記起來(lái)，今天有一節(jié)體育課，如果今天不下雨，我就又可以到操場(chǎng)上去吸收新鮮空氣了，而不是整天被關(guān)在書(shū)包里，悶悶的，連個(gè)說(shuō)話的“朋友”都沒(méi)有。
很久很久過(guò)去了，當(dāng)我正懷疑我是不是記錯(cuò)了的時(shí)候，眼前出現(xiàn)了一絲光亮，緊接著是一大道光，我我興高采烈的等著小主人把我拿出來(lái)，在操場(chǎng)的路上，我吸足了新鮮的空氣，我有十足的把握供給小主人用了。
在操場(chǎng)上，小主人拿著我高興的跳了起來(lái)，他的'腳幾乎是懸浮在空中的一樣，我只感覺(jué)到“嗖嗖嗖”的聲音從耳邊響過(guò)。
下課時(shí)，看著小主人滿意的笑容，我悄悄的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)！
想象學(xué)生作文12
我想象著未來(lái)的鳥(niǎo)，它一定是意志世界上最漂亮的鳥(niǎo)。他頭上長(zhǎng)著金黃色的羽毛就像一條金色閃電。他披著銀白色的外衣，在火辣辣的太陽(yáng)下閃閃發(fā)光，真是漂亮�。「共渴倾y紅色的`羽毛，五光十色美麗極了！一雙機(jī)靈的眼睛下面，長(zhǎng)著一張神奇的嘴。在身體的中央有一對(duì)銀白色的翅膀像是天使的翅膀，所以，我要給它起個(gè)名叫“天使”。
“天使”喜歡停在水邊的樹(shù)枝上，喜歡在水靈游泳，愛(ài)吃魚(yú)。
盡管小魚(yú)是那樣的機(jī)靈。只要小魚(yú)悄悄把透露出，圖個(gè)泡泡也逃不過(guò)“天使”那銳利的眼睛�！疤焓埂闭归_(kāi)翅膀，嗖的一聲，他想箭一樣飛到天空，他在遼闊的天空中自由的飛翔著。她唱著自己的交響曲，把快樂(lè)獻(xiàn)給世界上每一個(gè)人，祝福他們。
我真的希望我們家也有一只這樣的鳥(niǎo)。它能和我成為好朋友。更希望它能帶著我在蔚藍(lán)的天空中飛翔。
想象學(xué)生作文13
早上，小松鼠醒來(lái)，收起尾巴，一陣?yán)錃庖u來(lái)，梧桐的黃大褂不見(jiàn)啦！他吃了一驚，離開(kāi)樹(shù)，高聲地喊著媽媽?zhuān)骸拔嗤┟撓曼S大褂啦！”
小松鼠跳呀蹦呀的，全身漸漸地暖和起來(lái)。
楓樹(shù)在秋風(fēng)中舞蹈，輕輕地歌唱：
“我的葉子里變化多，
天冷產(chǎn)生紅色素。
紅色素，色素紅，
綠葉變成一片紅！”
小松鼠聽(tīng)不懂楓葉唱的`是什么歌，只見(jiàn)它搖呀擺的，綠葉少了，紅葉多了。慢慢的，綠葉變成了紅葉。
小松鼠對(duì)媽媽說(shuō)：“楓樹(shù)換上一套新大褂，多漂亮呀！”
“天氣冷了，楓樹(shù)就得換上紅大褂�！�
“我們的老松樹(shù)，幾時(shí)換套新大褂呀？”
“老松樹(shù)也會(huì)悄悄地?fù)Q衣服。不過(guò)，它只愛(ài)穿漂亮的綠大褂，四季常青�！�
小松鼠晃動(dòng)身體，四肢亂舞不高興：“我討厭綠大褂，我喜歡紅大褂。楓樹(shù)的紅大褂，紅彤彤的像朝霞似的，這是世界上最出色的衣服。”
說(shuō)著，小松鼠三跳兩跳，一溜煙爬到楓樹(shù)上。
想象學(xué)生作文14
今天，我們遇上了一個(gè)費(fèi)解的魔環(huán)，但我卻讓這魔環(huán)“變異了”
這個(gè)魔環(huán)是被一個(gè)叫莫比烏斯的年輕人發(fā)明的，所以它就叫莫比烏斯帶。經(jīng)老師指點(diǎn)后，我開(kāi)始制作這個(gè)魔環(huán)可當(dāng)正真變成帶時(shí)，我的`剪刀卻膽怯了，我生怕剪錯(cuò)，沉默了半晌終于下定決心，反正死路一條，不如拼搏一下唄。我剪啊剪，對(duì)著一條奇怪的路線剪啊剪，開(kāi)辟一條路。不就，一個(gè)奇怪的東西展現(xiàn)在我眼前，我又對(duì)著一條 奇怪的路線剪啊剪。
終于，他總算“復(fù)活了”，可不久我便發(fā)現(xiàn)一個(gè)大問(wèn)題，它……它有三個(gè)環(huán)！這根本不是真正的莫比烏斯帶��！在一個(gè)連接點(diǎn)處，我的選擇恐懼癥又犯了，是剪呢還是不剪呢？萬(wàn)一一刀兩斷怎么辦？當(dāng)然，我最后還是弄斷了，可它并非一刀兩斷，而是成了一個(gè)更神奇的連環(huán)扣！
從開(kāi)始的莫比烏斯帶到最后的連環(huán)扣，每一步都是步步驚心��！但是我學(xué)到了一種力量――果斷。
評(píng)價(jià)：小作者緊扣莫比烏斯圈的“特異性”，用細(xì)致的筆觸描寫(xiě)了自己“驚訝”的內(nèi)心活動(dòng)。
想象學(xué)生作文15
未來(lái)的鞋子可不是一般的鞋子，這種鞋子使用起來(lái)十分方便。
如果你穿著這種鞋子走在路上，遇到了交通堵塞時(shí)，鞋子就會(huì)長(zhǎng)出一對(duì)翅膀帶你飛過(guò)去；如果你一個(gè)人在家感到寂寞時(shí)，你可以按一下鞋子上的紅色按鈕，鞋子就會(huì)放出動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，如果這首歌你不滿意時(shí)，你就對(duì)著鞋子大聲說(shuō)出你喜歡聽(tīng)的歌曲的名子或者一兩句歌詞，鞋子就會(huì)自動(dòng)播放出你喜歡的歌曲；如果你是一位行動(dòng)不便的.老人，當(dāng)你穿上這未來(lái)的鞋子時(shí)，你的步子就改變了，就成了矯健的步伐；如果你想去哪里玩耍，就不用再開(kāi)著車(chē)，只要說(shuō)出地點(diǎn)或位置就行了……
瞧，多么便利的鞋子呀！你快穿上試一試吧！什么？你說(shuō)沒(méi)有？別著急，請(qǐng)相信我，長(zhǎng)大我一定會(huì)發(fā)明出來(lái)一種這樣神奇、方便的鞋子。
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