假如記憶可以移植（熱門(mén)）

　　假如記憶可以移植，我要移植達(dá)芬奇的記憶。

　　今天，和老師一起畫(huà)畫(huà)兒時(shí)，我比別的同學(xué)早畫(huà)完時(shí)許，我舉手報(bào)告了老師，老師一邊修改著他的作品，一邊頭也不抬的說(shuō)："去去去，這么短的時(shí)間能畫(huà)出什么好畫(huà)？重新修改去。"可我堅(jiān)持要老師指點(diǎn)一下，老師不耐煩的說(shuō)："自己的畫(huà)為什么不......"話還沒(méi)說(shuō)完，老師就萬(wàn)分驚訝，結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)："這......真是你畫(huà)的？""是呀，我剛畫(huà)的"我抬頭望著老師那目瞪口呆的臉，大聲答到。

　　老師什么也沒(méi)說(shuō)，急忙收拾行裝說(shuō)："孩子，你真有天份我教不了你了，還是另請(qǐng)高明吧。"老師又對(duì)其他同學(xué)說(shuō)了下次上課時(shí)間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)離去。

　　下午，爸爸看了我的畫(huà)后，贊嘆不已，又打電話告訴了大賽組委會(huì)，讓我去參賽。

　　晚上，又到了練筆的時(shí)候了，我把大筆一揮，一幅<<桂林山水>>就完工了，因?yàn)橐獏⒓颖荣惲�，我由每天一張�?huà)增加到了每天四張畫(huà)。早晨起來(lái)，手臂還是火辣辣的疼，不過(guò)望著我的作品，一切疼痛都消失了。

　　終于，大賽到來(lái)了，我一步一步登上臺(tái)，主持

　　假如記憶可以移植，我要移植達(dá)芬奇的記憶。

　　今天，和老師一起畫(huà)畫(huà)兒時(shí)，我比別的同學(xué)早畫(huà)完時(shí)許，我舉手報(bào)告了老師，老師一邊修改著他的作品，一邊頭也不抬的說(shuō)："去去去，這么短的時(shí)間能畫(huà)出什么好畫(huà)？重新修改去。"可我堅(jiān)持要老師指點(diǎn)一下，老師不耐煩的說(shuō)："自己的畫(huà)為什么不......"話還沒(méi)說(shuō)完，老師就萬(wàn)分驚訝，結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)："這......真是你畫(huà)的？""是呀，我剛畫(huà)的"我抬頭望著老師那目瞪口呆的臉，大聲答到。

　　老師什么也沒(méi)說(shuō)，急忙收拾行裝說(shuō)："孩子，你真有天份我教不了你了，還是另請(qǐng)高明吧。"老師又對(duì)其他同學(xué)說(shuō)了下次上課時(shí)間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)離去。

　　下午，爸爸看了我的畫(huà)后，贊嘆不已，又打電話告訴了大賽組委會(huì)，讓我去參賽。

　　晚上，又到了練筆的時(shí)候了，我把大筆一揮，一幅<<桂林山水>>就完工了，因?yàn)橐獏⒓颖荣惲耍�我由每天一張�?huà)增加到了每天四張畫(huà)。早晨起來(lái)，手臂還是火辣辣的疼，不過(guò)望著我的作品，一切疼痛都消失了。

　　終于，大賽到來(lái)了，我一步一步登上臺(tái)，主持。

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