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未來課堂的想象作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的未來課堂的想象作文，希望對大家有所幫助。
未來課堂的想象作文1
“叮鈴鈴”，上課了。我的腳下瞬間出現(xiàn)了一塊懸浮平板，帶著我飛進(jìn)了教室。這時(shí)，平板消失了，我精確無比地落到了高科技椅子上。
這節(jié)是語文課，桌面上立刻升起了一個(gè)屏幕，屏幕上出現(xiàn)了“圓明園的毀滅”的'課文。這時(shí)，機(jī)器人老師不知道什么時(shí)候出現(xiàn)在了講臺，開始用標(biāo)準(zhǔn)男音開始講課。講著講著，我越來越困，突然，有一個(gè)手拍了我一下，原來椅子機(jī)器人在提醒著我呢！
老師為了我們更加“入戲”，決定把我們帶到現(xiàn)實(shí)。她身邊出現(xiàn)了一個(gè)時(shí)光機(jī)，讓我們有序地進(jìn)入了機(jī)器，機(jī)器人老師也緊隨其后。
幾分鐘后，我們出現(xiàn)在綺春園的正門口，一旁的法軍見此，拿著刺刀就要捅過來，機(jī)器人馬上召喚出一個(gè)護(hù)盾，讓我們趕緊穿上隱身衣。之后，護(hù)盾消失了，只見那位拿著刺刀的法軍在說些什么，我拿出全宇宙翻譯機(jī)聽了聽，他好像說：“氣死我了！那群小子去哪里了？”我們偷偷地笑了。當(dāng)我們看見英法聯(lián)軍正在對我們祖國的奇珍異寶進(jìn)行銷毀時(shí)，我們再也笑不出來了。只見一個(gè)英國軍人正在拿著火把燒《清明上河圖》，見此情景，我們心都碎了，可我們什么都做不了。
后來，我們又用時(shí)光機(jī)回到了課堂，我們感觸頗深，老師對我們說：“現(xiàn)在我們的生活來之不易，要銘記歷史，勿忘國恥！”我們都認(rèn)真點(diǎn)頭。
這是3060年10月25日的一節(jié)語文課，你喜歡嗎？
未來課堂的想象作文2
晚上，我在復(fù)習(xí)我的語文書，可是突然頭就很暈，睡在了桌子上，睜開眼后，我發(fā)現(xiàn)自己正在上一節(jié)語文課。
我上的這節(jié)語文課和平時(shí)的語文課有很大的區(qū)別！給我們上課的老師居然是一個(gè)機(jī)器人，這令我覺得很奇怪。我坐到了我以前的`座位上。可是這張桌子和我們平時(shí)的桌子不一樣，它有很多個(gè)按鈕。分別是：舉手鍵、出電子書鍵。還有一副5DVR眼鏡。
這時(shí)，機(jī)器人老師跟我們說：“同學(xué)們，請打開書本第54、55頁。我就在想：為什么我沒有書呢？這時(shí)，我看見了旁邊的同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)電子書鍵，于是我也點(diǎn)了這個(gè)鍵。桌子上就莫名其妙地出現(xiàn)了一本電子書，那本電子書就自動翻到第54、55頁。原來，這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)《圓明園的毀滅》。
機(jī)器人老師為了讓我們能更深刻的體驗(yàn)到圓明園的毀滅對中國文化史上是不可估量的損失，所以老師就讓我們帶上5DVR眼鏡，突然間，我的眼睛就出現(xiàn)了當(dāng)時(shí)圓明園被毀滅的情景。這個(gè)真實(shí)的場景讓我們看得怒火沖天。
大約過了30分鐘，老師通過5DVR眼鏡通知我們摘下眼鏡。因?yàn)槔蠋熓强梢钥刂莆覀兊?DVR眼鏡的。老師又站在講臺按了一個(gè)按鈕，黑板一轉(zhuǎn)變成了多媒體，這是多么厲害的高科技啊！老師又讓我們拿出電子書在上面做題。我們都不是用簽字筆做題，而是用電子筆做題，這種電子筆只能在電子書上使用。做完題后，電子書就會自動幫我們批改了。
突然間，我聽見了媽媽的嘮叨，睜開眼后，發(fā)現(xiàn)原來是一場夢�？晌艺嫦肟禳c(diǎn)真正地體驗(yàn)到這樣的科技。
未來課堂的想象作文3
“叮叮�！鄙险n了，我急急忙忙跑回教室，路兩旁有好多的東西都變得不同，跑到教室時(shí)，我驚奇的發(fā)現(xiàn)桌子會走了，筆會自動換墨了，書本都會說話了。
我忐忑不安的走到座位上，可是這哪是我的座位呀？忽然我看見一個(gè)桌子上不斷閃著我的名字，我走了過去，坐了下來。座位上顯示出美術(shù)課，然后閃出了一道光，紙、筆和眼鏡還有橡皮擦，突然出現(xiàn)在我的桌面上，更讓我奇怪的是老師怎么也變成了一個(gè)機(jī)器人呢？心里不由得一開心終于沒人說我了。
“好了，開始上美術(shù)課”老師說道，按了一個(gè)按鈕，同學(xué)們看完后開始認(rèn)真的畫畫了，我摸了摸頭，很疑惑？同學(xué)們怎么看到白板上有東西的`？為什么唯獨(dú)我看不到？原來，同學(xué)們戴上了一幅奇特的眼鏡，于是我也跟著戴上了眼鏡，這什么呀？東倒西歪的，長的還挺不錯(cuò)，我這聲音招呼來了老師，老師問：“干什么？不會畫嗎？”我實(shí)在是找不到借口，點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師說了一句“第203幅畫”突然我眼前出現(xiàn)了一幅畫，老師又說看完這個(gè)你就會了，我應(yīng)了一聲，開始描寫了。我描了一會兒后發(fā)現(xiàn)，這幅畫描不完，真是奇了怪了，我正打算問旁邊的同學(xué)，可是我的嘴怎么也張不開，我的嘴不會也是老師控制的吧，我看下老師，只見老師衣服上出現(xiàn)了“不能說話”四個(gè)字，我無奈的點(diǎn)了點(diǎn)頭，心想太嚴(yán)了，連說話都不可以，老師好像聽懂了我的心里想說的話，就給我換了一張紙，終于畫完了。
突然覺得屁股被踢了一下，可后面什么也沒有呀？當(dāng)我在收拾我的畫的時(shí)候，屁股又被打了一下，這時(shí)，我猛地一起身，原來是場夢呀！如果是真的就好了！
未來課堂的想象作文4
同學(xué)們都上過課吧，但有沒有想過未來的教室是什么樣的？課又是怎么上的？我常常想。
一天，我正上科學(xué)課，我回頭看了一下時(shí)鐘，結(jié)果時(shí)鐘變成了一個(gè)黑洞。黑洞突然用力吸把我吸了進(jìn)去，我大叫一聲又來到了座位上，一看不對，桌子變了，黑板沒了，教室變了，難道我來到了未來？
我仔細(xì)一看，真的在未來，但講的.內(nèi)容不一樣，是地震的形成，不過沒有黑板，只見一個(gè)小機(jī)器，像一個(gè)攝像頭。
“叮叮叮！”上課了，老師只帶了一個(gè)遙控器，只見老師按了一下手上的遙控器，小機(jī)器就設(shè)出了一個(gè)3D影像，把我們?nèi)堪�。老師說地震是因?yàn)榈貧ず偷蒯＿\(yùn)動而成的。說著老師又按了一下，接著我們面前出現(xiàn)了一個(gè)橫切面的地球，最里面有一個(gè)大火球，那是地核，正不斷向外噴火。老師還放大讓我們看，我一看發(fā)現(xiàn)地上不斷有火山爆發(fā)，大地慢慢裂開。老師又按一下遙控器，大地裂縫發(fā)出聲波，陸地上裂縫發(fā)生的更快了，老師說土地裂開以后，地里的力量會全出來，讓裂縫快速傳播，從而發(fā)生地震。
原來是這樣，幾分鐘就懂了一個(gè)知識，如果按照以前學(xué)，一個(gè)月也學(xué)不會，老師又讓我們寫題，可我一看本子都沒有怎么寫？只見同學(xué)們在桌上一劃，出現(xiàn)了一個(gè)虛擬電腦，里面有老師布置的題目，我用手在上面一點(diǎn)一滑就完成了，這也太高科技了吧。
我剛得意著，黑洞又出現(xiàn)了，又把我吸了進(jìn)去，之后我回到了……床上。原來是一場夢。
未來課堂的想象作文5
叮鈴鈴，上數(shù)學(xué)課了。我眼前一片昏暗，就來到了未來。
又一次上課鈴打起了，我眼前一個(gè)人都沒有，可是第二次打預(yù)告鈴后，同學(xué)們瞬間就出現(xiàn)在座位上，老師也來了，老師是機(jī)器人。
開始上課了，可是我的桌上什么也沒有，只有幾個(gè)按鈕，當(dāng)我去拿書時(shí)，桌面上就出現(xiàn)了一本數(shù)學(xué)書。
老師說打開書本25頁，我急忙地翻開書，可書本卻自己打開了，老師開始講題了，說：“今天我們來學(xué)‘位置’�！崩蠋煘榱俗屛覀兏斫庖馑�，把13D投影放了出來，眼前卻只有幾個(gè)小格子，正要播視頻的時(shí)候老師順便給我們講了一下位置的來歷。在學(xué)習(xí)的過程中老師叫我起來回答問題，我正準(zhǔn)備站起來回答問題的時(shí)候，按了綠色的按鈕，旁邊出現(xiàn)了一朵白花花的'云，我坐在上面，飛向了講臺，那速度很快，如同火箭飛上天一樣，我順利地回答了問題，又坐上了云，云飛回了我的座位上。我越聽越入神，忽然老師一打響指，我看見了很多數(shù)學(xué)家在一起討論問題：X+0.06=4.21，X+0.06-0.06=4.21-0.06=4.15，對嗎？我突然想起課外去補(bǔ)課的老師教過我，心里暗暗知道答案。解答完畢，老師又打了一個(gè)響指，讓我們在教室完成作業(yè)，還讓我們帶上面前出現(xiàn)的一頂帽子，我便戴在頭上了，帽子立馬把這節(jié)課上的知識點(diǎn)通過控制筆，全在白紙上寫了出來，完全不用我動手寫。不看不知道，一看嚇一跳呀，我這節(jié)課學(xué)到的知識原來這么多呀。
過了一會兒，我聽見了一聲震耳欲聾的響聲，我睜開眼睛，看見了老師正拿著“勸學(xué)”在我身邊。原來我睡著了呀。
未來課堂的想象作文6
我正在玩玩具飛機(jī)時(shí)，玩具飛機(jī)突然把我?guī)У揭粋�(gè)地方，這么多高科技的地方，一定是我來到了未來吧！
“叮叮叮！”上課了，怎么穿越了還要上課�。课铱戳丝创蠹�，身上穿的都是高科技鎧甲，有個(gè)好心的同學(xué)問我：“同學(xué)你怎么穿以前的衣服來？我給你一件新校服�！蔽腋兄x后，穿上新校服，又帥氣還能告訴你你不會的東西。我看到他們都出去排隊(duì)了，我猜應(yīng)該要上體育課了，我跟著大家一起去上體育課。
我剛來到體育館就大吃一驚，這體育館一點(diǎn)不像我們那個(gè)體育館悶、暗、小。這里的體育館空氣特別好，很敞亮，連體育老師都可以分身來教不同的學(xué)生，還可以瞬間轉(zhuǎn)移。老師說：“今天我們就來學(xué)打籃球�！闭f完，很多同學(xué)都不見了，我剛想問他們?nèi)ツ牧�，一位好心同學(xué)說：“他們已經(jīng)瞬間移到籃球場去了，你把校服的球衣打開，點(diǎn)擊移動，再選籃球場就行了。”
我剛選完就瞬間轉(zhuǎn)移到籃球場，老師說今天學(xué)習(xí)投籃，還以為老師拿的普通籃球拿的.卻是機(jī)器籃球，老師連教都沒教就發(fā)給我們一人一個(gè)機(jī)器籃球，那機(jī)器籃球會自動教我們投籃，還好我會投籃，我投了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)球，球自動會跟我說：“標(biāo)準(zhǔn)，正確率97%�！睓C(jī)器球還放了一個(gè)視頻，又說：“看完視頻，會自動教你把投籃姿勢變成正確率100%。”當(dāng)我看完視頻后，我拿起籃球，好像有股力量讓我姿勢正確，球又說：“正確率100%�！痹瓉恚@就是科技的力量��！
一下課，玩具飛機(jī)說：“時(shí)間到了，該回去了�！蔽揖蛻賾俨簧岬幕氐搅思摇�
未來課堂的想象作文7
“鈴鈴鈴”要上體育課了，那個(gè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)站著，扎著個(gè)辮子的小女生就是“我”：腕上戴著科技顯屏手表，藍(lán)紫相間的制服，和多功能運(yùn)動鞋。這注定是一節(jié)不平凡的體育課：我們穿越了！
我們校的體育館也有所改變：藍(lán)黑相間的可懸浮墻體，高高浮在空中的籃球架。這設(shè)計(jì)，完全不像是以前的樣子。
在那時(shí)空里，教學(xué)也發(fā)生了很大的變化：老師們?nèi)勘粰C(jī)器人所替代，所有的教學(xué)項(xiàng)目全部通過電子設(shè)備即可完成，連踢足球都不用在足球場上，只需輕按手表按鈕，虛擬足球即可懸浮在空中，大家伙兒只需比劃比劃球賽就能隨時(shí)進(jìn)行。
機(jī)器人體育老師最喜歡陪伴我們做的事情就是上課前的慢跑。在慢跑途中，機(jī)器人老師通過我們手上的手表能感知我們的身體訊息，及時(shí)調(diào)整訓(xùn)練的難度和強(qiáng)度，如果有同學(xué)心跳過快，手表就會感應(yīng)出來，機(jī)器人老師就會調(diào)整這個(gè)同學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃或直接通過三D打印提供藥物、水等物資，保障學(xué)生的健康。
機(jī)器人還有很多的指令可以通過控制手表而為學(xué)生提供服務(wù)：比如說控制跳繩的個(gè)數(shù)與強(qiáng)度；學(xué)生可以自主練習(xí)各類球技；模擬各項(xiàng)體育賽事活動；和虛擬機(jī)器人進(jìn)行各項(xiàng)有趣的體育比賽或舞蹈競賽，等。機(jī)器人還可以通過感知由手表傳遞的身體訊息的變化提供各種科學(xué)的'鍛煉建議，或能根據(jù)身體的機(jī)能及時(shí)提供學(xué)生所需的水、食物等物資。
這節(jié)體育課的不平凡來自于機(jī)器人體育老師的全能服務(wù)；來自于科技的創(chuàng)新，更來自于國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人類科研技術(shù)能力的進(jìn)步！我相信，二十年后我的孩子，上這樣的體育課，不是夢！
未來課堂的想象作文8
“上課啦，上課啦！”班長喊道。只見數(shù)學(xué)老師兩手空空地走來，后面居然跟著一個(gè)白色的機(jī)器人。機(jī)器人用自己靈活的雙手放好數(shù)學(xué)老師的課本和電腦，它用溫柔的聲音說：“大家好，我叫小可，我可以在你們上課的時(shí)候幫助你們，讓你們在數(shù)學(xué)課堂上認(rèn)真快樂地學(xué)習(xí)！”同學(xué)們都響起了鼓掌聲。
數(shù)學(xué)老師說：“上課！”小可跟著說：“起立，問好！”小可跟著同學(xué)們做了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的`90度問好�！罢堊�！”小可說。數(shù)學(xué)老師說：“同學(xué)們，我們今天講……”小可就開始安靜地在四處觀察誰在開小差，誰在說話。沒一會兒，小可就發(fā)現(xiàn)一位不認(rèn)真聽課的同學(xué)在玩尺子，小可靜悄悄地來到同學(xué)的旁邊，輕輕地拍了一下同學(xué)的手，同學(xué)立刻就坐好了，其它同學(xué)知道小可在觀察他們，就再也不敢上課開小差了。
過了一會兒，老師說：“同學(xué)們，現(xiàn)在我們來做這道題�！敝灰娨恍┩瑢W(xué)用手撓托著后腦勺，小可就會靜悄悄地走過來教那些不會做題的同學(xué)，也會給已經(jīng)寫完了的同學(xué)批改，寫錯(cuò)的同學(xué)還會讓小可教他們，大大的提高了同學(xué)們的積極性�？煜抡n了，老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卣f：“同學(xué)們，這節(jié)課的知識點(diǎn)是……”小可會用電腦把老師說的知識點(diǎn)一字不漏的打出來，同學(xué)們就可以清楚明白的把知識點(diǎn)抄在筆記本上。
有這樣的機(jī)器人真方便！
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