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想象作文【常用9篇】
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),許多人都寫過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家收集的想象作文9篇,歡迎閱讀與收藏。
想象作文 篇1
今天我在梳妝臺(tái)上梳頭,突然兩只冰鳳凰叼著一封冰羽毛的信飛來。我接過信,打開一看,上面是用冰筆寫成的字,我用鏡子一反射才看清楚上面的字,看完信我不由得高興起來。原來是女媧邀請(qǐng)我去天宮。
我二話不說搖搖冰鳳凰帶來冰杖,一匹帶著翅膀的'獨(dú)角獸,就出現(xiàn)在我的面前,我騎上去,“哇喔,好冷呀!”我靈機(jī)一動(dòng),又搖搖冰杖,一個(gè)藍(lán)色的裙子出現(xiàn)了,我手忙腳亂的穿好裙子,一個(gè)箭步如飛,跳上獨(dú)角獸,獨(dú)角獸張開翅膀飛向森林去找女媧。
我來到森林,一束火紅的光芒從天而降,我還以為女媧下來了!原來是兩只火鳳凰,我找來了兩片冰葉,讓它們連成一張冰紙,在上面寫到:女媧,快下來,快下來!然后遞給火鳳凰。就在這時(shí),一頭獨(dú)角獸從天而降,我定睛一看,原來是女媧。
“你好像遲到了兩三分鐘!”女媧不大好意思的說:“我太忙了,天宮中有處理不完地事情!薄拔襾韼椭惆!迸畫z點(diǎn)點(diǎn)頭,說完我們騎著各自的獨(dú)角獸飛上了天。
我和女媧來到天宮的法庭,女媧讓我?guī)退麛喟。原來是水神和火神為一塊兒青晶石而爭奪。“他們都說這塊青晶石是自己地,各不相讓,這不一直打到天宮,讓我來評(píng)理,我也很頭疼!蔽野亚嘟鹗眠^來,讓冰獨(dú)角獸用翅膀蓋著,然后我說:“各位可以回去了,我把青金石打碎了!被鹕袢魺o其事的走了,水神指著我的鼻子大罵道:“你這個(gè)壞官,這塊兒青金石是送給龍王二太子敖丙的,你怎么能打碎呢?”我不慌不忙地把青金石拿出來給水神,水神恍恍然大悟,忙說:“對(duì)不起呀,我錯(cuò)怪你了,我應(yīng)該怎么彌補(bǔ)呢?”我說:“讓火神來就行了”,水神不一會(huì)兒把火神帶了回來,我大怒道:“來人把火神帶到天宮監(jiān)獄!
女媧來了,看我斷好案子,很高興的說:“你是怎么快這么快斷了案地?用有什么方法?”我把身上帶的洗冤錄拿給女媧,女媧看了看瞬間明白了事情地原委!疤兄x了!”“不用謝!天色不早了,我先回去了,記得來找我玩兒!蔽因T上冰獨(dú)角獸回到了家,這一天真是太累了!一搖冰杖冰獨(dú)角獸不見了,裙子也不見了,我換了件睡衣,把冰杖放進(jìn)鏡子里就迷迷糊糊的睡著了。
想象作文 篇2
假如我是市長,就要為人民做貢獻(xiàn),讓人們說我是“雷鋒”。俗話說“幫助別人,快樂自己”嘛。
假如我是市長,我要幫助那些窮人實(shí)現(xiàn)他(她)們夢(mèng)寐以求的愿望——得到一間漂亮的新房子,讓窮人也變得像我們一樣,生活像神仙般一樣,快快樂樂,開開心心。讓所有的孩子們,都要去美麗如畫的校園里,如饑似渴地吮吸知識(shí)的甘露。長大以后,都考上名牌大學(xué),成為國家的棟梁之才。那樣,我就為國家能做貢獻(xiàn)了。
假如我是市長,我要幫人們解決冬季取暖問題,我要給取暖公司打電話,讓工作人員把暖氣燒得燙手,使人們暖暖和和、高高興興地度過冬季。
假如我是市長,我要像科學(xué)家一樣刻苦鉆研,發(fā)明一種名字叫“更新街道”的機(jī)器,它能自動(dòng)打掃街道,而且還能噴放出凈化空氣的液體,很香。機(jī)器上有紅、藍(lán)兩種顏色的按扭,紅色的是開始打掃的'意思,藍(lán)色是停止的意思。這種機(jī)器還有一項(xiàng)功能,就是在公路上,碰撞到汽車,汽車不會(huì)出事故,反而會(huì)幫主人打掃汽車。有了這種機(jī)器,人們?cè)僖膊挥贸羁諝馕廴镜膯栴}了。
假如我是市長,我一定要再增長知識(shí),為人民著想,為人民做出貢獻(xiàn)。
想象作文 篇3
我是一株草,是數(shù)不勝數(shù)的草叢家族的一員,我只是強(qiáng)大部分中的一部分,還記得在那個(gè)春光明媚的早晨,我頑皮地頂?shù)袅祟^上的泥土,露出了我嶄新的一面,在我的旁邊,有許多跟我長得一模一樣的哥哥姐姐,他們貪婪的吸收著清新的空氣和燦爛的陽光。
第二天,我發(fā)現(xiàn)了我們的周圍多了一圈柵欄,起初,大家很驚恐,因?yàn)閺膩頉]有見過這么龐大的東西,不過,過了一會(huì)兒之后,大家也就放下心來了,因?yàn)樗鼰o論如何就那么筆直地挺立在那里,就如一位健壯的大哥哥挺著身板在努力地保護(hù)著我們這一群小生命。
下午,藍(lán)天之上突然烏云密布,一道道閃電猶如一條條銀蛇在天上狂叫著,豆子一般大的雨點(diǎn),像潑像倒一般傾瀉下來,我們頃刻之間便感受到了第一場(chǎng)春雨的滋味,并且痛痛快快地洗了一個(gè)舒服澡。
下雨過后,天上架起了一座五彩繽紛的彩虹橋,仔細(xì)一看,赤橙黃綠青藍(lán)紫,七種顏色閃亮在蔚藍(lán)的天空上,哥哥姐姐感嘆道;彩虹橋?qū)嵲谑敲利惖碾y以言狀了。
我是一株草,是一株快樂的小草,我慶幸我成為了一株小草,感謝大地媽媽,我快樂地生活在大自然中,風(fēng)姐姐吹過頭畔,一陣春意頃然襲來,在太陽公公的照射下,我感受到了溫暖,在雨婆婆的`照顧下,我每一天都很開心,在土地弟弟供應(yīng)的營養(yǎng)下,我逐漸成長起來,在漏水阿姨的滋養(yǎng)下,我達(dá)到了自己的目的——體驗(yàn)了生活中的各種酸甜苦辣,感謝大自然。
想象作文 篇4
一、基本思路
1.出發(fā)點(diǎn)
我先認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,重點(diǎn)研讀了寫作的教學(xué)內(nèi)容和要求以及教學(xué)中要重視的問題。然后,比較分析了第四、五、六單元的“引寫”,一個(gè)是觀察事物的特點(diǎn),一個(gè)是觀察景物的特點(diǎn),再有一個(gè)就是想象。最后選定了“想象”是因?yàn)樗芊从承聵?biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn),這是基于以下幾點(diǎn)來考慮的:
第一,新標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)目的中提到,要“發(fā)展學(xué)生的語感和思維”。而“想象”作為寫作過程中必不可少的思維因素,顯然比另外兩者——觀察——更能體現(xiàn)這一教學(xué)要求。思維呆滯、想象力貧乏的學(xué)生,寫文章總是吃力的、枯燥乏味的;想象力豐富,語文基礎(chǔ)較扎實(shí)的學(xué)生,則可能寫出妙趣橫生的文章。這是考慮到想象本身在思維及作文中的地位和作用。
第二、新標(biāo)準(zhǔn)也十分重視想象在語文學(xué)習(xí)中的重要作用,其中寫道:“運(yùn)用聯(lián)想或想象,豐富表達(dá)的內(nèi)容!边有,“要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維!币虼宋覀冞x擇了想象這一具有一定難度的課題。
2.對(duì)本節(jié)課性質(zhì)的認(rèn)識(shí)
我們認(rèn)為,這是一節(jié)作文課,是融入對(duì)學(xué)生思維品質(zhì)培養(yǎng)的作文課,也是一節(jié)片斷作文課。
這是一節(jié)作文課,是學(xué)生運(yùn)用文字進(jìn)行表達(dá)的訓(xùn)練課,“寫”應(yīng)當(dāng)是整個(gè)課程設(shè)計(jì)的核心,以發(fā)展學(xué)生寫作能力為這節(jié)課的終極目標(biāo)。
但是,鑒于想象的重要性,這節(jié)作文課又不同于其他作文課,對(duì)學(xué)生思維品質(zhì)培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是貫穿全課的一條線索。新標(biāo)準(zhǔn)要求:“語文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡化頭緒,突出重點(diǎn)……”那么,在這節(jié)課中,突出的就應(yīng)當(dāng)是借助于想象作
文的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生思維的豐富性、敏捷性、嚴(yán)密程度和創(chuàng)造程度。
通過對(duì)教材的研究,我們發(fā)現(xiàn),教材設(shè)計(jì)的三條練習(xí)都不是通常所謂“大作文”的題目。或者說,要求學(xué)生運(yùn)用想象去創(chuàng)作的部分,都不是很長,是片斷作文的練習(xí)。我們認(rèn)為,這是恰當(dāng)?shù)模欠铣跻粚W(xué)生的年齡特點(diǎn)的。因此,我在這節(jié)作文課的設(shè)計(jì)中納入了整個(gè)作文的全過程:作前、作中、作后的練習(xí)與指導(dǎo),這樣呈現(xiàn)出來的就是一個(gè)完整的教學(xué)過程,較為準(zhǔn)確的理解和把握了編者的意圖。
3.凸顯學(xué)生主體地位
新標(biāo)準(zhǔn)要求:“教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的獲取知識(shí),科學(xué)的訓(xùn)練技能,全面提高語文能力!币虼耍覀兊囊粋(gè)指導(dǎo)原則就是,能交給學(xué)生的時(shí)間就交給學(xué)生,能讓學(xué)生做的就讓學(xué)生去做。在這節(jié)課中,學(xué)生寫作、討論、評(píng)點(diǎn)、修改的時(shí)間占整個(gè)學(xué)時(shí)的一半以上。
另外,新標(biāo)準(zhǔn)還要求:“要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式。” 在教學(xué)設(shè)計(jì)中,我們也力求做到這一點(diǎn)。
二、教學(xué)要求的定位
1.本課時(shí)在想象作文訓(xùn)練序列中的定位
無論是學(xué)生想象力的培養(yǎng),還是想象作文的訓(xùn)練,都不可能是一蹴而就的,應(yīng)當(dāng)隨著學(xué)生年齡的增長和智力的發(fā)展循序漸進(jìn)的有計(jì)劃、有序列的培養(yǎng)。這一節(jié)課是學(xué)生進(jìn)入初中以來第一次接觸到想象作文,是一節(jié)起始課,因而,不能追求面廣量大,否則會(huì)導(dǎo)致浮泛而不扎實(shí),如蜻蜓點(diǎn)水,如浮光掠影,無所收效。所以,我在教學(xué)設(shè)計(jì)中只選擇一個(gè)題目,集中力量在這個(gè)題目的完成中對(duì)學(xué)生的思維品質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng),力求開口小而挖掘深,為以后繼續(xù)深入的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.學(xué)習(xí)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)的定位
這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)定位于學(xué)習(xí)寫想象作文,其中不僅有知識(shí)的傳授,更多的`是是能力培養(yǎng)。因而,對(duì)“引寫”的知識(shí)短文中的要點(diǎn)要求學(xué)生在預(yù)習(xí)中達(dá)到了解的層次即可,在課上也只提及要點(diǎn),而不作全面的研讀。
這節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)定位于想象要合理和想象要有新意,學(xué)習(xí)難點(diǎn)定位于想象要有新意。這樣的安排在配套的教參中有詳盡的論述,這里不多說了。我們要強(qiáng)調(diào)的是采用“有新意”這樣的措辭,而不采用創(chuàng)造性或創(chuàng)新精神這樣的說法,是因?yàn)榻虒W(xué)要求要切合學(xué)生的實(shí)際,不宜拔高學(xué)生的水平,對(duì)學(xué)生提過分的要求。課本上知識(shí)短文的提法是科學(xué)的,合理的,我認(rèn)為作為教師要靈活運(yùn)用好教材。
3.對(duì)于學(xué)生的定位
因?yàn)槊鎸?duì)的是初一剛進(jìn)校的學(xué)生,學(xué)生的社會(huì)閱歷和知識(shí)面都有限,所以,我們選擇了最貼近學(xué)生生活的材料——拆鬧鐘這一則,讓學(xué)生有話可寫,不在選材上設(shè)置障礙,就可以使得學(xué)生的注意力集中到想象上來,也保證了寫作的速度。選擇練習(xí)一作為課外作業(yè),也是出于同樣的考慮。
三、教學(xué)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)目標(biāo)的落實(shí)
教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)突出了寫、議、評(píng)、改四個(gè)字,力求做到隨著學(xué)生寫作過程的發(fā)展,思維的訓(xùn)練也步步推進(jìn),在不同層次中提出不同的教學(xué)要求。
1.作前指導(dǎo)
本課旨在培養(yǎng)學(xué)生想象作文的能力,而“想象”要做到合理于有新意,特別是要做到有新意,就需要教師給予學(xué)生有充分的自由想象的時(shí)間和空間。因此,本課的設(shè)計(jì)是在寫作之前讓學(xué)生感知想象以及想象作文的基本要求,然后立即迅速的使學(xué)生切入到自主思維即作文中,以免適得其反,指導(dǎo)過多可能束縛住學(xué)生的思維。在這樣的思路下,我在導(dǎo)語之中融入提出想象的要求,既是一個(gè)由讀引入寫的導(dǎo)入,一個(gè)想象能力的遷移過程,也是體會(huì)和明確想象的要求的重要的過程。在寫作之前只對(duì)學(xué)生提出兩點(diǎn)要求:一是鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,并注意想象的合理與有新意;一是對(duì)字?jǐn)?shù)和時(shí)間的要求。就后者而言,標(biāo)準(zhǔn)上的要求是“45分鐘能完成500字左右的習(xí)作”。我們發(fā)現(xiàn),由于課本上設(shè)計(jì)的這個(gè)題目很貼合學(xué)生實(shí)際,有不少學(xué)生自己就拆過鬧鐘或類似的經(jīng)驗(yàn),他有話可寫,所以事實(shí)上學(xué)生寫起來還是很快的。因此,我們要求學(xué)生在12分鐘左右的時(shí)間完成300字以內(nèi)的想象片斷作文。實(shí)際操作下來,這是可行的。
2.寫作
寫作的時(shí)間完全交給學(xué)生,教師不多說一句話。這段時(shí)間看似寂靜,實(shí)際上是教師和學(xué)生的思維活動(dòng)都高度緊張的時(shí)刻,是決定這節(jié)課能否收到效果,收到多大效果的基礎(chǔ)。
3.作后評(píng)點(diǎn)
先是學(xué)生的小組討論。這段教學(xué)過程設(shè)計(jì)的用意有兩點(diǎn):其一,學(xué)生起初思維的活動(dòng)是有層次之分的,寫出來的作文是有高下之分的,而且,由于作前指導(dǎo)得較少,這個(gè)區(qū)別可能還很大。那么,通過這樣的一個(gè)小組交流,學(xué)生自然心中有了比較,吸取了別人作文中想象的優(yōu)點(diǎn),從而縮小了學(xué)生之間的差異,為后來的全班點(diǎn)評(píng)做好鋪墊。其二,我們?cè)瓉淼淖魑慕虒W(xué)模式是單向的,學(xué)生寫,教師改,然后又回到這個(gè)學(xué)生手中。這堂課中增加小組討論樣一個(gè)環(huán)節(jié),就使得學(xué)生在一個(gè)民主合作的氛圍中,形成多向的信息的交換,這對(duì)學(xué)生的思維的刺激是巨大的,學(xué)生的收獲也是豐富的。 然后是比較評(píng)點(diǎn),這是教學(xué)目標(biāo)得以落實(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我們力求做到安排好所評(píng)點(diǎn)的作文的層次:想象,合理的想象,有新意的想象。對(duì)于每一篇例文的評(píng)點(diǎn)都突出推究是否合理與有新意,做到重點(diǎn)突出,使學(xué)生學(xué)有收獲。在評(píng)點(diǎn)中,也不搞老師的一言堂,先讓學(xué)生說,在此基礎(chǔ)上教師再加以引申,力求學(xué)生的所得都是真正意義上的理解,而不是老師強(qiáng)加給學(xué)生的東西。
4.作文修改
學(xué)習(xí)效果的呈現(xiàn)主要在于修改。學(xué)生如果在評(píng)點(diǎn)中對(duì)于想象有所感悟,那么,在修改中將反映出來。應(yīng)此,要給學(xué)生以足夠的時(shí)間去修改自己的作文,學(xué)生才能真正做到有所收獲。在修改中,教師要發(fā)現(xiàn)范文,及時(shí)反饋給學(xué)生。
這就是我所做的教學(xué)設(shè)計(jì),希望各位領(lǐng)導(dǎo)老師批評(píng)指正!
想象作文 篇5
我是一只很不起眼的小黃鸝,突如其來的選美大賽,讓我改變了一生。
“誰要參加選美比賽?”畫眉姐姐用她甜美清脆的聲音說著。無數(shù)人舉著手,我便舉起了自己手!熬湍!不起眼的小家伙,你還是不要丟人了。自以為是!”孔雀用她尖細(xì)的嗓門刺痛了我的心,別小瞧我!
我沮喪地來到了大樹的旁邊,講述了剛才發(fā)生的事。樹姐姐笑了笑說:“來,我?guī)湍愦虬缫幌掳桑 蔽彝蝗话l(fā)現(xiàn)樹姐姐原先葉子干枯干枯的,怎么現(xiàn)在變成了綠油油的呢?原來以前人類不愛護(hù)樹,不過現(xiàn)在知錯(cuò)改啦!樹姐姐用她精致的小手給我做了一件小裙子,閃閃亮亮的,在陽光下發(fā)出耀眼的光芒。樹姐姐用她樹上各種各樣的葉子、樹桿做出了小黃冠、小帽子、小涼鞋……為我打扮著。
不過我缺一樣?xùn)|西,這個(gè)東西能讓我變得干干凈凈、漂漂亮亮的,原來是河!“她肯幫我嗎?”我剛說出心中的疑惑,“誰說不幫你呀!”小河笑著搭上腔。于是我洗得干干凈凈地上場(chǎng)了。
“安靜,請(qǐng)大家安靜,現(xiàn)在選美大賽開始了!”畫眉姐姐高興地說著,于是孔雀驕傲走上了臺(tái),漂亮極了,下一個(gè)是鳳凰……到我了,我緊張地走上了臺(tái),綠色的衣服發(fā)出閃亮的.光芒,使人感到無比耀眼。激動(dòng)人心的事發(fā)生了,我竟然得了第一名。
我真的不敢相信。驕傲的孔雀不再驕傲,我的朋友也越來越多,其中我最感激的是樹和河,如果沒有它們,我是無法得第一的。
現(xiàn)在我從一個(gè)不起眼到起眼,從朋友少到朋友多,是要靠努力得來的。
。昙(jí)時(shí)獲“楚才杯”一等獎(jiǎng))
想象作文 篇6
你問我想設(shè)立什么節(jié)日?我會(huì)毫不猶豫地說:“傾訴節(jié)!”這個(gè)節(jié)日是專門為我們小孩子準(zhǔn)備的。節(jié)日的日期定在8月8日”
你問我為什么要設(shè)立這樣一個(gè)節(jié)日?當(dāng)然是因?yàn)樵谶@世上對(duì)我們小孩子不公平的太多了,大人一有什么不開心的是,我們小孩子就成了他們的出氣筒,他們?nèi)绻鲥e(cuò)了什么事,都會(huì)怪在我們頭上,我們不能反抗,也不敢反抗。所以我想設(shè)立傾訴節(jié)。
在這天我要設(shè)立一個(gè)特力法庭,這里的法官、審判員等等,都是由我們小孩子組成的,在這天我可以在全城人面前大聲地傾訴對(duì)自己不公平的事,然后讓“法官”進(jìn)行審判。
如果在那天我就是“法官”的話,我想象中的畫面是著樣的:
我坐在金色的凳子上,前面是一張大大的方桌、和全城的人。我隨手拿起桌上的第一封信,內(nèi)容是這樣的:我叫明輝,我要傾訴的是我爸爸從來不對(duì)我笑。
“你傾訴你爸爸從來不對(duì)你笑?”我輕輕地問道。
“是的”明輝小聲地回答道。
“那你一個(gè)月中你有開心過嗎?”我站起來,雙手撐著桌子,認(rèn)真地問。
“有,在爸爸加班的`那天!彼t著臉,低聲回答道。
這個(gè)回答著實(shí)讓我驚訝。這個(gè)孩子最開心的時(shí)候居然是爸爸不在家的那一個(gè)晚上!
最后,我們一致決定讓明輝撓他爸爸癢癢10分鐘,把笑還給兒子。父子倆在臺(tái)上滑稽的模樣讓全城人哈哈大笑。給“法庭”增添了許多快樂的身影。明輝的爸爸想:自己以前干嘛老對(duì)兒子板著臉?這樣就能體現(xiàn)威嚴(yán)嗎?既然兒子喜歡我笑,我以后該多給兒子一點(diǎn)笑容呀!
怎么樣?你喜歡這個(gè)節(jié)日嗎?我盼望著它的到來。
想象作文 篇7
話說阿土在電視臺(tái)取得了巨大成就后,又走路來到了著名景點(diǎn)某某某處。
巧啊,這個(gè)地方正在拍攝一部大型連續(xù)劇——《世外桃源》。這一個(gè)鏡頭需要幾個(gè)鄉(xiāng)下人來扮演某個(gè)角色。因?yàn)榇蟪鞘欣餂]有多少鄉(xiāng)下人,他們只好讓城里人代演。可城里人根本就不了解鄉(xiāng)下,竟然把鄉(xiāng)里人演成了城里的新新人類,導(dǎo)演不得不喊“暫!。就在這時(shí),阿土笑嘻嘻地說:“俺可是正正宗宗鄉(xiāng)下人,有什么要幫忙的,我們鄉(xiāng)下人最喜歡幫助別人了!睂(dǎo)演一見到阿土,頓時(shí)喜笑顏開,迫不及待地教阿土幾個(gè)規(guī)定動(dòng)作之后,緊張的拍攝開始了。阿土首先拿著一個(gè)破爛簍子,裝做一個(gè)上了歲數(shù)的老爺爺,顫顫巍巍的去采樹上的`小紅果子。然后,有幾個(gè)小家伙蹦蹦跳跳的來到老爺爺(阿土扮演的)身邊,給他說笑話,給他唱歌、跳舞……
一部戲搞定了,阿土得到了一筆錢。不幸的是,在路上,他的錢被小偷偷走了。別人都替他惋惜,他卻依舊笑嘻嘻的說:“反正我有不想要錢,有了錢,還要想這想那的,多麻煩呀。給別人那去了反而輕松了許多。”鄉(xiāng)巴佬就是開朗些么。
在《鄉(xiāng)巴佬進(jìn)城記(結(jié)局)》中會(huì)有什么樣的事兒發(fā)生呢?一起去看看吧。
想象作文 篇8
天氣開始變熱了,水果孩子們都準(zhǔn)備結(jié)果了。榴蓮、桃子、葡萄,它們快樂地笑著、叫著:“夏哥哥就要來了,我們要結(jié)好吃的果實(shí),可是怎么找到形狀呢?”
白天,天上白云朵朵,刺猬走來走去。
榴蓮粗聲粗氣地說:“哈,小刺猬!你的衣服好漂亮呀!”
刺猬聽了哈哈大笑地說:“你真是個(gè)好孩子,我也送你一件吧!”
榴蓮披上外衣,他照了照鏡子,開心地說:“可真威風(fēng)呀!”
葡萄看到了一串晶瑩的珍珠說:“你圓溜溜的,上下翻滾,真好玩!”
珍珠說:“葡萄啊,你真是幸運(yùn),碰到我珍珠,我給你一點(diǎn)我的形狀吧!”于是,葡萄變成圓溜溜的了。
夏來了,桃子還沒有找到自己的形狀,桃子急得哇哇大哭,榴蓮和葡萄擦去了桃子的.眼淚說:“我們給你一點(diǎn)我們的形狀吧!”于是,桃子頭上有了一個(gè)尖尖的小刺,其余都是圓溜溜的。桃子感激地說:“謝謝!”
就這樣,榴蓮變得渾身是刺,葡萄圓圓的,而桃子是上圓下尖。它們結(jié)出了又美味又好看的果實(shí),受到了人們的歡迎。
精彩點(diǎn)評(píng):張倪同學(xué)的這篇《水果孩子》極具創(chuàng)意性,選擇了“找形狀”這一主題,顯得創(chuàng)意無限!而且水果們?cè)鯓诱业阶约旱男螤,也都安排得十分合理、有趣,每個(gè)水果、人物都分外生動(dòng)!
這次的書寫很工整,字好看許多,還要保持!
想象作文 篇9
我的家在晴朗的天空上,我的爸爸是高大的'太陽,媽媽是漂亮的白云。我是來毀掉世界的,于是,媽媽下起了大雨,我就展開這次的任務(wù)。
我掉在屋頂上,看見了世界,世界這么美,我真不想把世界毀掉!我慢慢地從屋頂上掉到花園中的小池塘中,小池塘中有很多朋友,有小魚、青蛙、水草……我和小青蛙組合成樂團(tuán)。不久,我又去小河中玩,那里有很多的動(dòng)物;但是,過了不久,我被沖到沼澤中,那里有我們的朋友鱷魚。沼澤中真的很危險(xiǎn),因?yàn)槟莾河腥祟惒灰臇|西:玻璃、寶特瓶、紙張……我又流向了大海,我在大海中和鯊魚玩躲貓貓,和小魚比賽游泳,這真是一趟很有趣的冒險(xiǎn)。
我有一些同伴運(yùn)氣很不好,一到世界上就結(jié)成冰;有的是掉到沙漠中,馬上就不見了;有的掉到水溝,就回不來了。
終于我結(jié)束了旅程,爸爸出來了,爸爸做了彩虹橋來迎接我回家;我爬上彩虹橋回到了晴朗的天空。再見了!美麗的世界。
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