【必備】小學想象作文4篇

　　在生活、工作和學習中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的小學想象作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學想象作文 篇1

　　摘要:想象力是每個人都具有的，但隨著年齡的增長，想象力也在逐漸的缺失。但是在小學階段，想象力作為小學生智力的重要組成部分，培養(yǎng)學生的想象力就顯得十分重要。在小學語文教育階段，作文是重中之重，而想象力是小學生寫好作文的關鍵。因此，本文將分析想象能力對于小學語文的重要性，以及如何在小學語文作文教學中培養(yǎng)學生的想象能力。

　　關鍵詞:小學語文;作文教學;想象能力

　　一、想象力在小學語文作文中的重要性

　　(一)激發(fā)學生想要寫作的動力

　　在小學階段，每個學生都富有想象力，但是他們還并不是十分善于表達，或者由于沒有傾聽者，想象出來的東西只能埋沒在自己的腦中。而如果在這個時候開發(fā)學生的想象力，在通過適當?shù)墓膭�，就可以激發(fā)學生想要創(chuàng)作的欲望，提高寫作能力，具體有以下幾點表現(xiàn):1.當學生通過想象力有了自己的想法之后，我們教師可以進行適當?shù)囊龑В�讓學生通過寫作來學出自己的想法和自己所想象出來的東西，同時在寫作的過程中，每個學生因為都是寫出自己想寫的東西，所以學生在這個時候都具有較高的積極性，這樣的寫作不會使學生產生抵觸心理。2.當學生寫的文章足夠多的時候，就可以逐漸的提高自己的寫作能力。在這整個過程中，教師所起到的作用只是引導，剩下的所有環(huán)節(jié)都有學生自己來獨立完成創(chuàng)作。3.學生在寫作的時候需要不斷的提高自己的想象力，擴展自己的想象空間才能更好的'完成寫作，這樣便進入了一個良好的循環(huán)。在之后，教師需要對學生的作文進行批改和一些適當?shù)墓膭�，可以更加促使學生產生寫作的欲望，進入一個良好的循環(huán)。

　　(二)使學生的作文更具個性化

　　每個學生的想象力都是不同的，不會出現(xiàn)兩個人有完全相同的想象力。當學生根據(jù)自己的想象力進行創(chuàng)作的時候，便會逐漸產生自己獨特的寫作方法和寫作風格，在現(xiàn)代教育模式下，教育者往往想要追求的就是每個學生都要有自己的個性和自己的不同性，而通過想象力進行創(chuàng)作就可以很好的達到這個目標。在這個過程中教師不應當完全的放任不管，當學生的想象出現(xiàn)了明顯的錯誤和偏差時，教師要進行及時的制止和更正，不能讓學生在這個過程中離正確的道路越來越遠。

　　二、培養(yǎng)學生的想象能力

　　在小學語文作文教學過程中，想象力是至關重要的。因此，關于如何培養(yǎng)學生的想象力，有以下幾個觀點。

　　(一)通過課文激發(fā)學生的想象能力

　　如果想讓學生學會寫作和更好的寫作，就需要學生先學好書本上的課文，在正常的教學過程中，我們教師就可以通過課文來激發(fā)學生的想象力。例如在《秋天的雨》這一課中，我們教師在講完課文之后，就可以對學生進行發(fā)散性問題的提問:這篇課文是描寫秋天的雨的，那大家來想一想春天的雨是什么樣的？夏天的雨又是什么樣的？之后教師進行適當?shù)囊龑Р⑶易寣W生回去之后通過自己的想法來寫出記憶中的雨。在這個過程中就可以很好的激發(fā)學生想象能力，同時學生寫作能力也會得到很好的鍛煉。

　　(二)通過課外激發(fā)學生的想象能力

　　語文是一門綜合性的學科，語文也離不開生活，同時寫作是一種“源于生活而高于生活”的創(chuàng)作。因此，寫出好的作文需要擁有足夠的知識儲備，不切實際的想象是無法寫出優(yōu)秀的作文的。例如在《四個太陽》這一課中，我會在課前對學生進行提問:我們今天要講的課文題目是四個太陽，但是為什么會是四個太陽呢？天空中明明只有一個太陽，是不是印刷錯誤了呢？然后讓學生積極的發(fā)表自己的想法，同時教師進行引導。在講課結束之后，教師可以給學生留一個課外作業(yè):在神話中，曾經在天空中出現(xiàn)過十個太陽，大家回家找找這個神話明天來講給別人。而這之后學生都會回家查閱資料來了解這個神話故事。在這整個教學過程中，學生既擴展了課外知識的儲備同時也因為課前的提問而激發(fā)了想象力。當學生擁有了足夠多的課外知識之后，再進行寫作的時候，就會更好的引用一些自己所讀過的知識，同時也可以學會別的作家的寫作方法和文章格式。

　　(三)培養(yǎng)學生的觀察能力

　　教師在作文教學的時候，可以先讓學生寫一些事物類的描寫作文，比如說作文的題目是《春天》，教師可以組織學生外出觀察春天，引導學生細心的觀察身邊的一切事物，用眼睛認真的去看，用心認真的去體會。同時，教師應當教導學生在寫作的過程中加入自己的真情實感，因為作文是一種情感的表達，要表達出對春天的喜愛之情，只有這樣，寫出來的作文才不會顯得乏味無趣。這樣做既可以增加課堂的趣味性，使教學不僅僅局限于課堂，也不僅僅局限于教師的講述，激發(fā)學生的學習興趣和調動學習的氛圍，讓學習不再枯燥乏味。

　　(四)借助圖片來激發(fā)想象力

　　小學生由于活潑好動的天性，對于長篇的文字很不感興趣，因此，教師可以借助圖片來培養(yǎng)學生的想象力，這樣既可以吸引學生的注意力，同時也會使教學課堂變得活躍，不那么枯燥乏味。例如，教師可以給學生看一張鄉(xiāng)村耕作的圖片，讓學生根據(jù)這張靜止的圖片來自由的發(fā)揮想象，并且寫出一篇文章，題材不限，可以描寫這張圖片的任何一個部分，也可以根據(jù)這張圖片來描繪農民伯伯的生活，但是一定不能脫離這張圖片。在這個過程中，學生便可以根據(jù)一張靜止的圖片進行自由的發(fā)揮，在腦中讓這個圖片“動起來”，即培養(yǎng)了學生的想象能力，也培養(yǎng)了學生的寫作能力，而且學生是自由發(fā)揮的寫作，不會變的死板，也不會產生抵觸心理。在小學語文作文教學中，培養(yǎng)學生的想象能力十分重要，教師在教課的過程中，一定不要只注重寫作技能的培養(yǎng)，因為即使會了再多的技能，沒有想象的存在，也無法寫出優(yōu)秀的作文。而且，想象力對于學生日后的發(fā)展也至關重要，因此，一定要注重學生想象能力的培養(yǎng)，也為學生以后的寫作打下良好的基礎。

　　參考文獻

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　　[4]張桂英.試論如何在小學語文作文教學中培養(yǎng)學生的想象能力[J].初中生優(yōu)秀作文.20xx,(16):13.

小學想象作文 篇2

　　“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”我已經離開家鄉(xiāng)二十年了，如今，我成為了一位小有成就的建筑師。而我身在異鄉(xiāng)，心在故園，家鄉(xiāng)的一山一水，一草一木，使我魂牽夢縈……

　　在陽光明媚的日子里，我踏上了回鄉(xiāng)——瑞安的路程。一路上我既緊張又興奮，激動萬分。

　　�。〉搅�！我的家鄉(xiāng)！一下車，我驚呆了，整個城市變“綠”了，大路兩旁種滿了粗壯、高大的梧桐樹，它展開臂膀，為人們擋住陽光。草簇擁著鼠，花隨風搖擺著。鳥兒在枝頭歌唱，好像在說：“歡迎回家�！甭方浤赣H河——塘河，它變得清澈見底，仔細一看，還能發(fā)現(xiàn)小魚小蝦在水中嬉戲。河的兩旁，種著幾棵垂柳，那長長的柔軟的柳枝，隨風飄動著，婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。

　　告別了塘河，我馬不停蹄地奔向母校�！榜R鞍山實驗小學”這幾個字躍入我的眼簾。走進校園，寬大的操場依舊，朗朗的讀書聲依舊，高揚的紅旗依舊。是的，就是這兒！第一次來，我躲在媽媽的后面，拉著媽媽的衣服，很害怕；第一次戴紅領巾，我對著國旗宣誓：“我一定要好好讀書！”；第一次參加運動會，我心里想著：我要為班級爭光；第一次參加藝術節(jié)，我和好朋友站在體育館里，放聲唱歌；畢業(yè)時，我和幾個同學抱起來，哭著。我愛我的母校，這里有我五彩繽紛的童年。

　　我依依不舍地離開了母校，來到了老家中。爸爸媽媽早給我準備了一大桌飯菜，有香氣撲鼻的五香干，有熱騰騰的`年糕，有可口的面條，有誘人的螃蟹……�。∵�有我的最愛——楊梅！那楊梅乒乓球大小，黑里透光。我迫不及待地咬了一口，甜味從嘴巴流到心里。故鄉(xiāng)的楊梅最甜。

　　我的家鄉(xiāng)雖然變化大，但我愛家鄉(xiāng)的心卻永恒不變。

小學想象作文 篇3

　　“呼……”我正在騎世界上最先進的飛天掃帚在探索世界的奧秘呢！相信在未來，我一定會“魔法”的。假如我現(xiàn)在會魔法，這該多好�。�

　　假如我會魔法，我會給多年缺水的災區(qū)施魔法，讓它下起大雨來。災區(qū)人民就不會口渴，一定會露出久違的笑臉；使其風調雨順，得到好豐收，能看到人民變得美好起來，這可是我的愿望�。　班病蔽业娘w天掃帚不知往哪里飛了。夷，怎么這么多孩子在外面流浪��？這孩子們都是因為經過了災難而迷路或失去家人而在這流浪的。孩子失學，有困難的事已經是很普遍的了。為什么我們就不能伸出“友誼之手”呢？我要用魔法建起一座座免費學校和兒童福利院，我想孩子們一定很高興的！

　　假如我會魔法，我要變出許多好人和工作極端負責的警察。讓他們多與集體通，讓大家團結一致，為祖國效力，為全世界人民而奮斗！我真的很想那些壞人逐漸減少，甚至煙消云散��！

　　假如我會魔法，我一定要騎這飛天掃帚去環(huán)游世界，探索奧秘。我會給人們帶來一個個有趣事的故事，讓大家都托寬視野。假如我會魔法，我真的`很想變出另一個青春美麗的地球來��！但我只是個負責的魔法天使，我還沒這種能力來變出另一個地球呢！這需要豐富的科學知識，我一定會努力的，大家支持我嗎？

小學想象作文 篇4

　　“轟轟……”我駕駛著自己發(fā)明的神舟30號“鷂”式登月型空天飛機，從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心的新建發(fā)射臺上騰空而起，飛往月球……

　　你一定感到很奇怪，半年前的“神29”不還是飛船嗎？怎么突然間“神30”就變成了“空天飛機”了呢？嘿嘿，耳朵湊近點兒，告訴你：這可是我們東風航天科學院里科學家的創(chuàng)舉呢！它由fbc10戰(zhàn)斗轟炸機改裝而成，在一個可容納50名太空游客的空天飛機里，各種儀表星羅棋布；在載重30頓的彈倉里，導彈已別有妙用；在長20.75米、翼展13.6米的機身上，鮮紅的“中國龍”涂裝十分耀眼，威武、嚴肅、靈活、強大，如同一只展翅高飛的雄鷹，如同一條一飛沖天的巨龍，如同一只五光十色的鳳凰。它充滿了對宇宙空間的熱愛與向往，折射出對登月之夢的憧憬與激情，描繪出一代又一代中國航天人的執(zhí)著追求……

　　下面，我向大家出示一幅空天飛機剖析圖：它的.推進系統(tǒng)是8個太陽能漩渦發(fā)動機及與其相連的16只火箭推進器，8只火箭向下，其余8只向后，最高上升速度與最高前進速度之比首次達到了1：1的比例。同時，空天飛機在宇宙空間的飛行速度可接近光速，大大縮短了飛行時間，又由于宇宙中有無數(shù)像太陽一樣的恒星，不會受到燃料不足的限制。

　　用這么快的速度飛行，最大的敵人就是隕石了。不過不用怕，有導彈呢。只要發(fā)現(xiàn)危險隕石，“光電腦”就會迅速判斷出隕石的各項具體參數(shù)，以2倍光速發(fā)射導彈，命中目標，使其瞬間“煙消云散”。

　　哎呀，忘了向北京匯報目標了�！吧裰�30，神舟30，收到請回答！”“北京，我是神舟30，現(xiàn)已進入月球表面，正在選擇登陸地點。紅外掃描探測采集器工作正常，正在準備機器采樣。50名太空游客身體狀況良好。完畢！”

　　隨后，我們在月球成功著陸，一小時后返回地球。

　　回想20年前，酒泉僅有一組發(fā)射臺，飛船發(fā)射一次需要數(shù)月的準備時間，飛船繞地球一周需要90分鐘的時間……

　　現(xiàn)在，科技發(fā)展又現(xiàn)高潮，神舟飛船已接近光速，人們可輕松地暢游宇宙空間，正是：“神舟飛天，發(fā)展迅猛，突破更多，能力更強！”

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