假如我是老師作文（精選21篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的假如我是老師作文，歡迎閱讀與收藏。

　　假如我是老師作文 篇1

　　假如我是一名語文老師，我就不像我們語文老師一樣呆板，雖然老師幽默。但是老師總是讓我們都沒有安全感。因為老師總是說他要拋磚引玉，但是等他拋完了磚我們還回答不出來的話，他就隨便點同學(xué)起來回答問題，如果我們回答不出來，老師就會說：”你的腦袋變成木頭啦“！

　　如果我是語文老師的話，我就不會像他一樣，我就會耐心的等同學(xué)回答問題，如果同學(xué)不回答問題的話，那我就會耐心的`教育我的學(xué)生，如果他再繼續(xù)犯錯的話，那我就只好罰（他／她）抄寫小學(xué)生課堂記律，抄到（他／她）記住自己所犯下的錯誤。

　　我要好好的工作，爭取做一名盡職盡責(zé)的好老師。

　　假如我是老師作文 篇2

　　假如我是老師，我就會讓他自學(xué)上課、下課、晚上，都讓他們自學(xué)。上課我讓他們一邊寫一邊背，下課的時候我收作業(yè)。不過三張的時候我會讓他們抄兩篇作文。有錯字得錯字罰一行。寫完了才能出 去玩沒有錯字直接出去玩。

　　大班空的時候我會讓沒寫完的留下，寫完的出去。我還會和他們一起玩老鷹捉小雞的'游戲�；貋淼臅r候我檢查沒寫完的時候重新寫。在加一張自己的卷子。

　　晚上讓他們自學(xué)不過五張的時候給家長打電話，做三張自己的卷子。

　　我會當(dāng)一個合格的老師。

　　假如我是老師作文 篇3

　　若干年后如果我是一名老師，如果我是出色的老師。首先：

　　1、我要晚上備課；

　　2、上課的時候同學(xué)們誰會誰就可以站起來說，不用爭先恐后；

　　3、冬天，下雪了可以和同學(xué)們一起打雪仗、堆雪人；

　　4、下課的'時候我要和同學(xué)們一起聊天、談心；

　　5、晚上的作業(yè)不能留的太多，要讓同學(xué)對學(xué)習(xí)感興趣，要同學(xué)們有時間休息；

　　6、和同學(xué)一起聚會，晚上不請家長，同學(xué)們有不會的題，我會細(xì)心給他們講解。我覺得老師這個職業(yè)非常神圣，長大我一定要當(dāng)一名好老師。

　　假如我是老師作文 篇4

　　假如我是一名老師，那我一定會做到這些事：

　　首先，我絕對不會對待學(xué)生不公平，不會用成績衡量一切。因為，要先育德，再育人。一個人的品德和良好習(xí)慣需要從兒時養(yǎng)成。

　　如果說我的一個學(xué)生成績不是特別的好，但是品德和行為非常的出色，我一定會去耐心地指導(dǎo)他。而且，道德不好但成績很好的孩子我也會用同樣的方法去培養(yǎng)。

　　其次，我永遠(yuǎn)會以一種和藹可親的狀態(tài)去對待學(xué)生，不論是好或壞，我都將以這種態(tài)度去對待。因為，不去打、罵同學(xué)的老師會比較受歡迎些。但是，雖然我看上去可能會比較的善良，也不會手軟。對待學(xué)生相比其他老師看上去好像比較松懈了一點，但是我們班的學(xué)生要求做到的會比別的'班的孩子多，而且還會更完美。

　　最后，我也要成為一個幽默的老師，讓課堂充滿了歡樂，還要帶領(lǐng)班級積極的開展各種各樣豐富多彩的活動。因為，這樣做可以使我們的班風(fēng)非常濃厚，也能使學(xué)生的身心得到全面性的發(fā)展。

　　都說“十年樹木，百年樹人”，如果說未來我真的成為一名教師的話，我一定要帶領(lǐng)學(xué)生走向更加美好的未來。

　　假如我是老師作文 篇5

　　假如我是一位老師，我該怎么做呢？

　　假如我是一位老師，學(xué)生如果不寫功課，我會先問清楚原因，絕不亂發(fā)脾氣打?qū)W生。同學(xué)的功課如果有疑難，我會耐心地一一解答。

　　假如我是老師，我不要求同學(xué)參加各項比賽都得第一，我只要求他們盡心盡力，問心無愧，贏了固然可喜，輸了也不怨天尤人。

　　假如我是一位老師，我的'心地要公正無私，即使班長犯錯，與普通學(xué)生處罰毫無兩樣。另為，我還要教導(dǎo)學(xué)生，品德的好壞是最重要的。

　　老師就像農(nóng)夫，學(xué)生好比幼苗，由于老師辛勤地栽培，施肥，灌溉，將來才會有豐收的成果，所謂“良師興國”就是此意，假如我是老師，我一定想這個目標(biāo)邁進(jìn)！

　　假如我是老師作文 篇6

　　假如我可以當(dāng)文學(xué)老師，我非常愿意。因為，在我心中文學(xué)里面有做人的道理。所以，我愿意。

　　但是，教學(xué)時常常會出現(xiàn)一點小問題。如：剛學(xué)完的內(nèi)容，學(xué)生不會怎么辦？當(dāng)這種情況發(fā)生時，他可能會請教我或家長。當(dāng)他來請教我時，我會把最簡單的方法告訴他。

　　為了把做人的道理傳播出去，我要讓我的學(xué)生愛上文學(xué)，怎樣才能使學(xué)生愛上文學(xué)呢？

　　如果是我，我會在講課時偶爾會開一下玩笑，增加學(xué)生的.興趣。

　　當(dāng)文學(xué)老師不僅讓我學(xué)到了更多的知識，而且使我懂得了做人的道理。

　　假如我是老師作文 篇7

　　假如我是老師，我站在講臺上，看到學(xué)生們求知的眼神，我會告訴他們：“世上無難事，只怕有心人。”

　　我要讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)中感到快樂。比如：在數(shù)學(xué)課上，我會在黑板上畫小狗，首先我在黑板上畫了一只活潑可愛的小狗。然后，在那只小狗的右面畫兩根火柴。一根是橫著的，另外一根是豎著的 。再畫另外一只小狗。第二只小狗的后面，畫兩根骨頭。再接著畫兩只小狗。這樣，就能形象表示一加一等于二。

　　在語文課上，我教學(xué)生學(xué)習(xí)反義詞，比如說，大和小，我會在黑板上畫一個蘋果大，另外一個蘋果小。再比如表示多和少，我會畫一邊的小汽車多，另外一邊的`小汽車小。還有很多很多，快和慢 ，遠(yuǎn)和近，粗和細(xì)，高和低……

　　如果我長大了當(dāng)了老師，我一定要把這些想法都告訴我的學(xué)生。

　　假如我是老師作文 篇8

　　假如我是一名老師，我會教給同學(xué)們更多的知識，給他們布置作業(yè)，讓他們把字寫得十分漂亮，要是有同學(xué)不聽的話，我也不發(fā)脾氣，而是讓他明白學(xué)習(xí)有多么的`有趣，到第二天的時候，他就會認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好讀書。

　　要是有追逐打鬧的同學(xué)，我就會給他說：“不要打鬧，你們都是好朋友，”下一次的時候，他們就和別的同學(xué)在一起做游戲了。

　　要是有的同學(xué)上課玩，我會走過去給他說：“課堂不是游戲場，要好好學(xué)習(xí)，我會讓他們喜歡上讀書，成為一只只愛讀書的小書蟲。

　　要是有的同學(xué)不愿意做作業(yè)，我就會告訴他，學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的，到下一次的時候，他們有可能做作業(yè)，而且還做家庭作業(yè)。

　　我決定讓所有的小朋友愛上讀書、喜歡學(xué)習(xí)。

　　假如我是老師作文 篇9

　　我長大后，很想當(dāng)老師，現(xiàn)在，我就來說說，假如我是老師。

　　假如我是老師，如果學(xué)生在課上開小差，我不會在課上直接批評他，而是在下課對他說，下次不要開小差了，這對自己的學(xué)習(xí)不好；如果有的'同學(xué)在課上表現(xiàn)非常出色，我會在課上表揚他，也會在課后給他一些小禮品；如果在上課時，我會用心對他們講題目，有電話我也不會去接，他們實在不會的題目，我會講到他們懂；如果有學(xué)生放學(xué)作業(yè)還沒做完，我會把他們留下來，讓他們做，他們有些題目不會，那我會舉例子教會他們；如果下課了，我會跟著他們來到操場上，一上玩“老鷹捉小雞”，“打野鴨”等等；如果他們中有“調(diào)皮鬼”摔倒了的話，我會連忙扶他到醫(yī)務(wù)室，讓醫(yī)生給他檢查，消毒；如果我要去聽課，沒有空，我會跟別的老師換課；如果是我代別的老師的課的話，我一定會把這節(jié)課還給他們；如果我是老師，作業(yè)也不會布置很多，但是要有質(zhì)量；如果我在辦公室里批作業(yè)，我會一本正經(jīng)地批；如果我……

　　假如我是老師，你們同意嗎？

　　假如我是老師作文 篇10

　　我從小就有一個愿望那就是當(dāng)一名光榮的教師。

　　假如我是一名老師，我會按時去學(xué)校，認(rèn)真給同學(xué)們講課，認(rèn)真批改作業(yè)。如果同學(xué)們不懂的地方，我一定耐心地給他們講解。如果同學(xué)們犯了錯誤，我就指出錯誤幫助他改正。

　　課外，陪同學(xué)們一起做游戲，給他們講故事。

　　假如我是老師，我一定很努力地工作。我愛學(xué)生，學(xué)生愛我。

　　假如我是老師作文 篇11

　　假如我是老師，我會安排少量的家作，不要讓同學(xué)們泡在書的海洋里。

　　記得上小學(xué)二年級的時候，因為老師那天安排了很多作業(yè)，有造句、有組詞、還有寫生字……等我寫完作業(yè)后，飯菜都涼了，我一看表，呀！晚上七點半了！

　　假如我是老師，我會要求同學(xué)們每天寫一篇日記。別以為只有寫日記這么簡單，我還要訂下規(guī)矩：日記的內(nèi)容必須是真實的。如果是這樣的.話，長大以后，可以打開日記本，看一下童年的趣事。

　　假如我是老師，我會在課堂上教同學(xué)們做題，作他們的良師，下課后我也要作他們的益友。課間休息的時候，我可以和同學(xué)們做游戲，例如：老鷹抓小雞、說成語捉人等，我會讓同學(xué)們把我當(dāng)成他們的大哥哥。

　　假如我是老師，那該多好呀！

　　假如我是老師作文 篇12

　　假如我是一名老師，我會努力做一名好老師。

　　上課的時候，我教同學(xué)們怎么樣優(yōu)美的讀課文，教他們寫字。如果有人調(diào)皮不聽話的話，我會好聲好氣的說：”以后不要這樣了，這樣很不好。學(xué)習(xí)不是給老師學(xué)的，而是給自己學(xué)的。“要是學(xué)生們表現(xiàn)很好的話，我會讓他們休息一小會兒，比如：看書、打字、交流交流以前讀過的`書、或者做個小游戲什么的。

　　下課的時候，我會和同學(xué)們一塊玩游戲：丟手絹、投沙包、跳兔子舞。

　　晚上如果布置家庭作業(yè)的話，我會布置的不算很多，也不算很少。

　　大家請幫我評論一下，看看我當(dāng)?shù)倪@個”老師“到底好不好？

　　假如我是老師作文 篇13

　　假如我是老師，那該有多爽啊。我會教同學(xué)們識字，這識字不僅僅是認(rèn)識字哦，還要把字寫端正，橫平豎直，堂堂正正，不能有絲毫的馬虎，就像做人一樣。

　　假如我是老師，那該有多好啊。我會給學(xué)生講故事，拓寬他們的思維，故事不能僅限于課內(nèi)，我國的五千年文化，有多少故事可以講呀，只要是好的，同學(xué)們喜歡的我都講。

　　假如我是老師，我一定給學(xué)生少一點作業(yè)，多一點活動的時間。孩子們永遠(yuǎn)是活潑好動的'，要他們在書桌前呆兩三個小時是多困難的事啊，為什么不讓他們玩耍呢，其實玩也可以學(xué)到知識的。

　　假如我是老師，我會當(dāng)一位讓同學(xué)最喜歡的好老師。

　　假如我是老師作文 篇14

　　如果我是老師，我會微笑教學(xué)。以為這樣會給同學(xué)親切感，同時縮短了老師與學(xué)生之間的距離。

　　老師要在上課時給予學(xué)生最溫暖的微笑，即使同學(xué)做錯事或忘帶作業(yè)本也要保持好的心態(tài)。同學(xué)一定會想：連老師都對我這么好，都這么努力，我還有什么臉忘帶作業(yè)呢？

　　如果我是老師，我會幽默教學(xué)。因為如果不會逗笑同學(xué)的老師講的'課，同學(xué)們一定會呆坐的那哈欠連連，聽課聽的都想睡覺。老師在講課的同時加入笑料的話，坐在最后一桌的同學(xué)也會伸長脖子來看你。這樣不斷讓學(xué)生注意你，看你，也會自然而然地聽你講的課。

　　如果我是老師，我會互動教學(xué)。因為這樣學(xué)生才會把老師當(dāng)成課堂上的朋友。

　　老師一定要在課堂上多提出一些問題讓同學(xué)解答，多一些互動性�；蛘咄ㄟ^游戲的方式讓學(xué)生掌握這節(jié)課的知識點，這樣學(xué)生也不會把學(xué)生當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，回家也會主動看書。

　　如果我是老師，我會辛勤教學(xué)。因為學(xué)校不僅是學(xué)生吸收知識甘霖的地方，同時也是老師接受考驗的地方。

　　只有老師做一個努力向上的好榜樣，學(xué)生才會學(xué)習(xí)他們身邊一些人的精神。如果做到以上幾點，我認(rèn)為就是一個好老師！

　　假如我是老師作文 篇15

　　如果有一天，師生的關(guān)系會反過來的話，那我可真是求之不得呢！

　　我的夢想就是成為一名教師。

　　如果我是老師的話，我一定會體諒學(xué)生的。我會按照情況給我的學(xué)生留作業(yè)，如果學(xué)得多的話，就讓他們多寫一點作業(yè)，學(xué)得少的話，就讓他們復(fù)習(xí)一下今天學(xué)得東西就行了，因為我也是從小學(xué)生過來我很體諒小學(xué)生的苦處和一些難為之處。

　　如果我是老師的話，我一定盡量幫助我的學(xué)生解決一些比較難的問題。并且對他們做出鼓勵。

　　如果我是老師的話，我一定不會占用學(xué)生喜歡的課，一定適當(dāng)?shù)恼{(diào)整學(xué)生的壓力，而且給學(xué)生留點活動的時間。

　　如果我是老師的話，我一定會在學(xué)生最有壓力時讓他們放松一下，也會在課堂上做一點關(guān)于學(xué)習(xí)的游戲，讓他們開心一下。

　　有一句話是這樣說的.：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。如果我是老師一定會讓我的學(xué)生們像剛出的紅日，像開放的朝，像迎著春光的大樹一樣比過去更有活力，讓他們奔向未來的美好。

　　假如我是老師我一定會做到我所說的一切，使我說的話成為現(xiàn)實。

　　假如我是老師作文 篇16

　　在我的心目中，“老師”是多么偉大的一個稱呼�。≡谥v臺上是多么的威風(fēng)。老師可以傳授給學(xué)生知識，老師可以和學(xué)生進(jìn)行交談，老師還可以干很多事。

　　如果我是老師，我絕對不會給學(xué)生留作業(yè)，我只是在課堂上講要學(xué)的內(nèi)容，然后叫他們自己回家去自學(xué)，如果他們學(xué)不懂，我可以免費為他們補課。

　　如果我是老師，我絕對不會讓學(xué)生考試，測驗，我只會把卷子上的題目全部做完，復(fù)印后，發(fā)下去叫他們背就可以了，我也不會叫他們開家長會，更不會告訴他們的家長，學(xué)生在學(xué)校的`表現(xiàn)。

　　如果我是老師，我絕對不會打?qū)W生，罵學(xué)生，批評學(xué)生，如果學(xué)生犯了什么錯誤，我也只會和他進(jìn)行交談，說道理，然后叫他以后別在犯這樣的錯誤了，我絕對不會叫他請家長或?qū)憴z查。

　　如果我是老師，我絕對不會只給學(xué)生一點獎勵，如果誰做了好事，包括撿起地上的一張廢紙，我就會給他十元錢，如果誰做了壞事，我就會扣他五元錢。

　　如果我是老師，我絕對不會整天讓學(xué)生做題目，我唑在課堂上把難題講一遍，告訴他們答案，然后再出一個類似的題目讓他們自己做。如果我是老師的話，我還會干許許多多的事，不過我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，將來實現(xiàn)我的愿望——當(dāng)一名老師。

　　假如我是老師作文 篇17

　　如果我是老師，而且是語文老師，我一定不會讓自己的學(xué)生害怕我，我要做一個溫柔的老師。在講課方面，我會把語文課文改成故事來講，讓同學(xué)們聽得津津有味。課外作業(yè)我會布置學(xué)生讀一些課外書或查閱資料一類的作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)的輕松。

　　如果我是老師，而且是數(shù)學(xué)老師，我會用自己最溫柔、和藹的一面來面對我的學(xué)生，讓他們徹底的喜歡我，我還會給同學(xué)們布置一些動腦、思考的作業(yè)，讓他們感受學(xué)習(xí)的'樂趣。

　　如果我是老師，而且是品德老師，我不會用小棍敲打犯了錯誤的同學(xué)，我會耐心地給那些同學(xué)解釋道理，讓他們認(rèn)識自己的過錯，自覺地改正錯誤。我還會跟同學(xué)們講一些孝敬父母、珍惜時間的故事，對他們做思想的教育和良好品德的熏陶。

　　如果我是老師，而且是美術(shù)老師。當(dāng)學(xué)生上課不認(rèn)真聽講時，我絕對不會扔掉同學(xué)們的書包，我會輕輕的走到他身邊，摸一下他的頭或是輕輕拍他一下，讓他知道我一直在注意他，提醒他不要走神。在教同學(xué)們畫畫時，我不會只讓學(xué)生單純的畫一些他們不喜歡的畫，我會讓同學(xué)們自由的創(chuàng)作，發(fā)揮他們的想象力，作他們喜歡的畫，表現(xiàn)他們最喜歡的內(nèi)容。

　　如果我是老師，我一定要做一位優(yōu)秀的老師。

　　假如我是老師作文 篇18

　　如果我是一位老師，我會是一位和藹可親、知識淵博的人，給予同學(xué)們許多知識，讓同學(xué)們在知識的海洋里快樂的遨游；

　　如果我是一位老師，當(dāng)同學(xué)們遇到挫折時，我會給與同學(xué)們許多的鼓勵，讓他們受傷的心靈得到撫慰；

　　假如我是一位老師，對于后進(jìn)生和差生，我不會譏諷和挖苦他們，更不會體罰學(xué)生。我會在課堂上用炯炯有神的眼睛加上娓娓動聽的語言，給同學(xué)們一片廣闊的天空。課余時，我會常常和同學(xué)們在一起，聽同學(xué)們講精彩的故事，和大家一同開懷大笑。

　　如果我是一位老師，每當(dāng)學(xué)生成績退步時，我會用鼓勵的眼神代替嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，讓害怕受批評的同學(xué)能聽到我親切的講解聲。對于不會寫作文同學(xué)，我會幫助他們在作文的天地里快樂地遨游。

　　假如我是老師，我會做一個人類靈魂的`工程師。我會做一棵參天大樹，成為一只燃燒的蠟燭，我會化作春雨，我會變成肥沃的泥土……

　　最后，我還想對同學(xué)們說，人要耐得住寂寞，才能在清貧中孕育偉大的奇跡。

　　我相信，我長大后，一定能成為一名優(yōu)秀、出色的教師。

　　假如我是老師作文 篇19

　　我的教學(xué)非常有辦法，教育人既不會傷了他的自尊心，又能促進(jìn)他改正錯誤，也可以讓他學(xué)習(xí)更上一層樓。

　　一次，我在課堂上發(fā)現(xiàn)一個小男孩在搞小動作。我對他使眼色叫他不要搞小動作，下課再找他去談一談，并讓他改正。還有一次一個小女孩沒有完成作業(yè)，我不像小學(xué)的那位老師一樣，不分青紅皂白的就罵她，害的她失去了自信心，而是先調(diào)查事情原因后，好的表揚，錯的批評。

　　我看他們寫作業(yè)時寫的太累太久了，就叫他們?nèi)シ潘煞潘�。讓他們看看那綠色的葉子，艷麗的花朵，潔白無暇的云，一碧千里的天空。

　　我教書感情豐富，不會讓課堂一片死氣沉沉。教《貓》時我會讓他們笑彎了腰；教《美麗的小興安嶺》時我會把他們帶入那優(yōu)美的意境；教《詹天佑》時，我會讓他們學(xué)習(xí)詹天佑為祖國獻(xiàn)身的精神；教《跑進(jìn)家來的松鼠》那課時，我會讓他們知道人與動物的`信賴---------

　　到了春天，我會帶他們?nèi)フ掖禾�；夏天，和他們一起去踏雪白的浪花，到河邊抓一抓蝌蚪；秋天，去踩踩那用黃葉鋪成的地毯；冬天，去大雪紛飛的世界放松放松。

　　我一定好好學(xué)習(xí)，去圓這個美麗的夢！

　　假如我是老師作文 篇20

　　我有一個理想，就是長大了當(dāng)一個受人尊敬的小學(xué)老師。因為老師的工作是最辛苦的，他們像園丁一樣培育著祖國的花朵成長。記得一句話：教師是人類靈魂的工程師!”對，我要培育出一批批人才。

　　如果我是剛從師范學(xué)校的一位新老師。在學(xué)校帶領(lǐng)我到那個將要被我?guī)ьI(lǐng)的`班。我也不害怕，大大方方向同學(xué)作自我介紹：”我叫段超強，是剛剛從師范學(xué)校畢業(yè)的�！痹捯魟偮�，臺下就爆發(fā)出一陣陣熱烈的掌聲。接著，我請同學(xué)們自我介紹，這樣我對班上的情況也大致理解了。

　　我認(rèn)識了每個同學(xué)，也知道了他們的理想、愛好、特長、···我和他們也互相理解了!從那以后，我和同學(xué)們像朋友一樣團(tuán)結(jié)在一起，上課時，我一定要認(rèn)真地講課，對那些學(xué)習(xí)好的同學(xué)，我一定有求必應(yīng)。對那些學(xué)習(xí)差的學(xué)生，我一定要幫助他，幫他分析成績差的原因。下課后，我一定要像大哥哥一樣和同學(xué)們做游戲，玩跳棋，老鷹捉小雞···噢!對了，我一定不會給學(xué)生布置一大堆作業(yè)，壓的他們喘不過氣來。我不止的作業(yè)量不多，但要求寫的字好。如果他們有的同學(xué)被爸爸媽媽打罵時，我一定權(quán)利制止。

　　想到這，我不由咯咯笑了起來，如果我是老師，我一定要把自己的知識奉獻(xiàn)給學(xué)生。

　　假如我是老師作文 篇21

　　“蠟燭，園丁，燈塔”等詞語都是常常形容誰的？古人是這樣形容老師的：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！睂Υ�，我也表示十分贊同。

　　如果我是老師，我會在學(xué)習(xí)上會鼓勵學(xué)生們，幫助學(xué)生們。在課堂上，我會耐心的解答同學(xué)們的問題，細(xì)心觀察每個學(xué)生上課的表現(xiàn)，不以分?jǐn)?shù)論高低，不在班級上以成績進(jìn)行排名。我會盡量少拖堂，除了一些特殊情況，少換課，就算換了課，也要及時還課。

　　如果我是老師，在生活上，我會給予他們幫助，讓他們更加具有自我的生活能力。我會關(guān)心同學(xué)們，會按照學(xué)生們的意見報告校長，是同學(xué)們生活環(huán)境變得更好，畢竟是有好的環(huán)境才能出更好的'人才。

　　如果我是老師，在下課時，與同學(xué)們聊天，傾聽學(xué)生的心情，也會做他們的知心哥哥，分享一些好玩好笑的事情。

　　如果我是老師，我會盡力提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，傳授給孩子們知識，使他們能獲得更好的成績，認(rèn)真?zhèn)湔n，把自己知道的全部知識，教給孩子們。

　　如果我是老師，我會盡量的少布置作業(yè)和作文，使他們減少壓力。

　　如果我是老師，我會……