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假如我有一支馬良的神筆作文15篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的假如我有一支馬良的神筆作文，希望對大家有所幫助。
假如我有一支馬良的神筆作文1
我喜歡《神筆馬良》這個故事，但我更喜歡馬良的神筆。假如我有一支馬良的神筆，我要幫助我和許多人實現(xiàn)美好的.愿望。
假如我有一支馬良神筆，我要為自己畫一個筆記本電腦，用來查資料，只要是我學習中出現(xiàn)的問題，電腦都可以幫助我。
假如我有一支馬良神筆，我要給爸爸、媽媽每人畫一臺叫賓利的車，賓利車可是世界一流，讓爸爸媽媽享受享受，讓爸爸媽媽開著賓利車外出兜風。
假如我有一支馬良神筆，我會為那些買不起房子的人畫一個房子，這樣他們就有地方住了。
假如我有一支馬良神筆，我會為災區(qū)的人民畫一些吃的，畫一所學校，這樣那些小朋友們都會學到知識。
假如我有一支馬良神筆，我會畫一個機器人，把那些病人從死神手里奪回來，再給他們吃長生不老藥。
假如我有一支馬良神筆，我會畫一些清潔機器人，讓他們把新密也變的鳥語花香，這樣就不會有病菌浸入人們的身體。
假如我有一支馬良神筆，我會畫一個大壩，讓洪水不在泛濫，因為一次洪水讓許多人們?nèi)妓懒恕?/p>
為了要有一支馬良的神筆，現(xiàn)在的我就要好好學習、天天向上，長大發(fā)明出來，再來實現(xiàn)自己的愿望吧！
假如我有一支馬良的神筆作文2
我希望有一支馬良的神筆，
要給親愛的奶奶，
畫一個智能廚師，
幫她炒菜做飯，
刷鍋洗碗，
她再也不用為了做飯發(fā)愁，
每天還能陪我學習、看電視。
假如我有一支馬良的神筆
我希望有一支馬良的神筆，
要給河里的小魚，
畫上清澈的河水，
讓小魚在里面快活地游著，
再也不會在污濁的水里，
無助地掙扎……
假如我有一支馬良的神筆
我希望有一支馬良的神筆，
要給那些窮苦的農(nóng)民伯伯，
畫許多糧食，
讓他們再也不會辛苦一年卻吃不飽飯，
在災害面前，
餓得骨瘦如柴。
假如我有一支馬良的神筆
我希望有一支馬良的神筆，
要給不幸的地震災區(qū)的人們，
畫幾棟新樓房，
讓他們不會在簡陋的帳篷里受凍，
讓傷員好好養(yǎng)傷，
讓他們都能再次擁有自己的家。
我希望有一支馬良的神筆
我希望有一支馬良的神筆，
要給貧窮的人們，
畫一座大房子。
他（她）們在也不會住在，
草房中、草灘上、地上，
無人陪伴，獨自過夜······
我希望有一支馬良的神筆
我希望有一支馬良的.神筆，
要給我家的小貓咪，
畫一個好朋友。
它再也不一個人孤獨地玩耍，
望著窗外綠色的小樹，
樹枝間休息的的小鳥，
目光在草地上上尋覓自己的伙伴。
我希望有一支馬良的神筆
我希望有一支馬良的神筆，
要給不幸的朋友小麗，
畫一副好嗓子。
她再也不會只能坐在病床上，
聽著窗外小鳥清脆的叫聲，
夢想成為一名歌手，
卻不能實現(xiàn)。
我希望有一支馬良的神筆
我希望有一支馬良的神筆，
要給鄰居家的盲人叔叔，
畫一雙明亮的眼睛。
讓他不再面對黑暗，
他會用這雙眼睛看到美麗的世界，
心中充滿陽光。
我希望有一支馬良的神筆
我希望有一支馬良的神筆，
要給遠在深山的朋友奇奇，
畫一條寬闊的公路。
他再也不用只能呆在山里，
望著連綿起伏的大山，
踏著崎嶇泥濘的路基，
假如我有一支馬良的神筆作文3
假如我有一支馬良的神筆，我要給貧窮的老百姓畫一座金山，讓老百姓過上幸福的日子。假如我有一枝馬良的神筆，我要為汶川人民畫很多很多房子，為他們遮風擋雨，從此不再受凍，人人都有一個溫暖的`家。假如我有一枝馬良的神筆，我要畫許多設備齊全的學校，讓貧困山區(qū)的小朋友們都能上學學習，和我們一樣享受學習的快樂。假如我有一枝馬良的神筆，我要為北極和南極畫一座大冰庫，讓雪不再融化，海水不再抬升，我們的家園不被破壞。
假如我有一支馬良的神筆，我要在月亮和木星中間畫一座橋，這樣他們就不用遙遙相望，他們可以天天在一起玩耍了。假如我有一支馬良的神筆，我要畫很多很多地板，這樣人們就不用砍伐樹木，保護森林資源，讓世世代代的人享受。
假如我有一支馬良的神筆，我要畫很多很多的小鳥，為自閉癥的孩子們歌唱，讓他們和我們成為好朋友，像我們一樣到學校讀書，有很多同學一起玩。
假如我有一支馬良的神筆，我要畫一片海洋，這里沒有污染，沒有獵殺，讓更多的海洋生物來到這里，讓他們有個新家。假如我有一支馬良的神筆，我要畫一片森林，為大自然創(chuàng)造更多的資源，我們就可以住上環(huán)保的木房子，遠離沒有生機的、冰冷的水泥屋。
假如我有一支馬良的神筆作文4
假如我有一支馬良的神筆，我有許多的愿望要實現(xiàn)。
我要給自己畫天下的美食，畫許多好玩的玩具和許多漂亮的新衣服。
我要給云南、貴州等地方畫上幾座高大的學校，讓所有上不起學的孩子在里面快樂地學習。學校里有明亮的教室，教室里有透明的玻璃窗，有藍白相間的窗簾，有電子白板，有電腦，教學樓里有微機室。有實驗室，學校里還有寬闊的塑膠操場。
我要給非洲所有貧窮的兒童畫上有營養(yǎng)而且吃不盡的`糧食，讓他們吃了長得更健壯。我還要畫上幾座里面有許多先進醫(yī)療用品的醫(yī)院，讓那些受傷的人能夠及時治療，不會因此而喪失生命。我還要給那里的人們都上一個防護罩，讓子彈飛過來的時候人們不會受到傷害。
我要在沙漠里畫上森林，森林里有高大的樹木，有嫩綠的小草，有五顏六色的花朵，有許多珍奇的動物，讓流浪的動物有個安息之地。
我要給失明的人們畫一雙明亮的眼睛，讓他們看見五彩繽紛的世界。我要給缺腿的人們畫上一雙有力的腿，讓他們不再一輩子坐在輪椅上，而是在草地上快活的奔跑。我還要失去雙手的人畫上一雙靈巧的雙手，讓他們無論做什么事都做的很出色。
我最后要給賣火柴的小女孩畫一個健健康康的奶奶。給她們畫上一座漂漂亮亮的房子，房子里有許多電器，比如電視、電腦、空調(diào)，最重要的是烤鴨和火爐讓小女孩在寒冷的嚴冬不會感到寒冷和饑餓。
要是世上真的有一支馬良的神筆，那該多好�。∥視龈嗟暮檬�。
假如我有一支馬良的神筆作文5
假如我有一支馬良的神筆，該多好哇！這樣就可以把門前樹上的鳥窩里畫許多谷粒與小蟲子，不再讓鳥媽媽去為出生的鳥寶寶找吃的東西，可以讓鳥媽媽能有更多的時間來陪伴自己心愛的'寶寶。
假如我有一支馬良的神筆，我就可以為我的好朋友妞妞畫兩條健康的腿，不再讓她坐在輪椅上，不用待在家中，而是出去和小朋友們一起快樂地玩耍。
假如我有一支馬良的神筆，我就可以為盲人們畫一雙明亮的眼睛，那樣，他們就會看見一片光明，看到春天美麗的花朵，看到小河里的魚兒自由嬉戲，多開心呀！
假如我有一支馬良的神筆，我就可以為媽媽畫一個萬能的機器人，這樣媽媽就不用為我們起早貪黑的辛勞了，讓美麗的媽媽有更多可以自由支配的幸福時光！
假如我有一支馬良的神筆，我就可以為爺爺畫一頭烏黑的頭發(fā)，讓我親愛的爺爺不再滿頭白發(fā)，滿臉皺紋，好讓他永遠陪伴我們度過開心的每一天！
假如我有一支馬良的神筆，我就可以為世界上還在忍受貧窮和痛苦的小朋友們畫一個美麗的游樂園，好讓他們在這個樂園里盡情地享受快樂、幸福和自由！
假如我有一支馬良的神筆，我就可以為正在忍受地震災害的日本小朋友們畫一所大房子，并且讓這所房子牢固無比，好讓他們永遠不再忍受地震的威脅！
假如我有一支馬良的神筆……
假如我有一支馬良的神筆作文6
假如我有一支馬良的神筆，我會給爸爸媽媽畫一臺——時空傳送器，這樣爸爸媽媽上下班就不會那么疲勞。
假如我有一支馬良的神筆，我會讓一年四季的花兒同時百花齊放，也同時合上。
假如我有一支馬良的神筆，我會給森林畫很多——森林衛(wèi)士，這樣森林就不會被砍伐。
假如我有一支馬良的神筆，我會讓樹木擁有——死而復生的能力。
假如我有一支馬良的神筆，我會讓世界永久和平。
假如我有一支馬良的神筆，我會讓100年前，和100后都格外美麗。
假如我有一支馬良的神筆，我會讓一百年后，人們不再用普普通通的'汽車，而是一種可以在天上飛的，可以在水里游的，當然可以在地上跑的，而且不用自己動手，只要輕輕說一聲你要去那里，汽車就會自動帶你去。更好的是，不管你要去多遠的地方，它都可以在5分鐘內(nèi)到達。
假如我有一支馬良的神筆，我會讓一百年后，會有很多各式各樣的房子。有五角星的，正方形的，圓形的，還有籃子形的，蛋形的，筆形的�？雌饋砬姘俟�，十分奇特，它還有很多種功能呢！可以上天入地，無所不能。因此，人們有些睡在天上，還有的睡在海里。
假如我有一支馬良的神筆作文7
假如我有一支馬良的神筆，我會畫出很多人們需要的東西來幫助他們。
假如我有一支馬良的神筆，我會先為自己畫一雙翅膀。
有了這雙翅膀，我飛到了農(nóng)村，剛落到地面，就聽到一位農(nóng)民伯伯說：“唉，要是再不下雨，這莊稼就都要旱死了，看來今年沒有什么收成了�！鞭r(nóng)民伯伯接著又嘆了一口氣。我聽完后連忙拿出神筆，畫了幾片烏云，又畫了一些大大的.雨滴�！皣W”的一聲，剛才還晴空萬里眨眼間下起了傾盆大雨。我拯救了農(nóng)田，心里感覺比吃了蜜還甜。
接著我飛到窮苦的山村，我看見這里的老師和學生每天都要走上十幾里的山路去教學、上學，很辛苦。我就在他們村子附近畫一所高大的教學樓，這樣他們就不用走那么遠的路去上學了。我又為自己做了一件好事而感到高興。
我又想飛到森林里去看看。一到那兒，我就聽到鳥兒們在嘰嘰喳喳地交談。可是我聽不懂它們的語言，于是便畫了一個能聽懂鳥語的耳機。帶上耳機，我便問：“小鳥，你們在說什么呢？”小鳥很傷心的說：“都是那些人類，來捕捉我們的族類換取金錢，來砍伐大樹爺爺破壞環(huán)境�，F(xiàn)在我們想找個理想的地方搭個窩棲身都難了�！甭犃锁B兒們的話，我就在森林周圍畫了一張電網(wǎng)，人們再也進不去森林了。
假如我有一支馬良的神筆，我會讓天空更藍，大地更綠，讓人們過上富裕幸福的生活。
假如我有一支馬良的神筆作文8
假如我有一支馬良的神筆，我有許多愿望要實現(xiàn)。
我要給自己畫天下的美食，畫許多好玩的玩具，畫全國最好看的新衣服。
我要給云南、貴州等地畫一所高大的學校，學校里有微機室、美術室、音樂室、寬廣的操場、科教樓、教室、辦公室，教室里有電腦、電子白板、投影機、黑板、電扇、窗戶等。
我要給盲人畫一雙眼睛，讓他能看到五彩繽紛的世界，我要給缺腿的人畫一雙好腿，讓他能在大地上盡情的奔跑。
我要把沙漠畫成綠洲，到處是綠樹成蔭，樹上接滿香甜的果子，讓樹林里的小動物再也不受饑餓的折磨。
我要給非州的兒童畫一個防護罩，不讓他們再受壞人的`攻擊，我要給非州的兒童畫許多的糧食，不讓他們再受饑餓的痛苦，我要給非州的兒童畫一所醫(yī)院，讓他們早日恢復健康。
我要把汽車里面安放一個尾氣過濾器，不讓汽車的尾氣危害我們的地球。
最后，我要給賣火柴的小女孩畫一位慈祥的奶奶，再畫一個溫馨的家，家里有電腦、電視機、洗衣機，最好還有一個溫暖的火爐。
如果我真有一支馬良的神筆那該多好呵！
假如我有一支馬良的神筆作文9
假如我一枝馬良的神筆，我就要讓整個世界變一個樣子！
假如我有一支馬良的神筆，我第一個就要畫一個抗擊任何病毒的細胞，這種細胞也有傳染性，假如一個樓里有一個人注射了它，那整個樓甚至整個區(qū)或者全市都不會再有人感染病毒了。
假如我有一支馬良的神筆，我就會給災區(qū)的小朋友們畫好多好多學習和生活的用品。讓他們再也不會因無情的自然災害而失去美麗的家園，更讓他們領會到一方有難，八方支援的真正含義。
假如我有一支馬良的神筆，我會畫出一個超時空傳送儀，它可以將任何物體或人類剎那間傳送到世界的任何一個角落，甚至外太空和月球里面。
假如我有一支馬良的'神筆，我就要在月球上畫出一所所山清水秀、繁華似錦的療養(yǎng)院，使患病的人們舒適休養(yǎng)，早日恢復健康的體魄。
假如我有一支馬良的神筆，我要給祖國媽媽設計一件件華美、壯麗的服裝，讓全世界都能看到她那美麗的身影。
假如我有一支馬良的神筆，我會讓世界上的邪惡與暴力永不出現(xiàn)，讓人間永遠都會充滿愛，充滿幸福、快樂的笑聲。
假如我有一支馬良的神筆作文10
假如我有一支馬良的神筆，我要給自己畫一堆的糖果，盡情享受；假如我有一支馬良的神筆，我要給自己一雙會飛的翅膀，到處遨游；假如我有一支馬良的神筆，我要給自己一支神奇的筆，替我做所有的作業(yè)........可是一個小女孩卻深深觸動了我！
去年寒冬的一天，我和爸爸媽媽去菜場買菜，我偶然發(fā)現(xiàn)馬路邊的一家五金店門口，有一個小女孩正聚精會神地趴在小木凳上做功課，熙熙攘攘的人群并沒有使她分心。過了幾天，我去五金雜貨店買燈泡，又看到了她，不知不覺的和她交談了起來，我知道了，她叫吳雨，父親是一位農(nóng)民工，給別人做小工，母親開了這個小五金店。我好奇地問她：“為什么大冬天的在馬路邊做作業(yè)？不冷嗎？”她笑了笑，吸吸凍僵的鼻子，說：“當然冷了！可是我家住在小區(qū)地下室里，太小也太黑了，只有一盞小燈，在店門口，可以借著店里的'光亮，地方也大！”說完她嘿嘿地笑了，她還告訴我：她覺得這樣已經(jīng)很幸福了，比她在老家農(nóng)村好，能和父母在一起，能有學上！冬日的陽光下，她黝黑的臉上露出了燦爛的笑容！
以后每天放學我都會路過五金雜貨店看看她，北風呼嘯的寒冬，吳雨總是在路邊趴在小木凳上專心致志地寫作業(yè)，黝黑的臉上和手上都生了凍瘡，她時不時搓搓臉和手，跺跺已經(jīng)凍僵的腳，燈光照著她清瘦的面龐和凍得發(fā)青的嘴唇，她的鼻尖和耳朵凍得通紅......看著這一切，我不禁想起了自己的生活：在學校有明亮，寬敞的教室；在家里有空調(diào)取暖，有屬于自己的書桌，明亮的臺燈，滿櫥漂亮的衣服......而她的學習生活有種種困難，卻依然不屈不饒，微笑著面對！
夜晚，我夢見我有一支馬良的神筆，我再也不要糖果，翅膀和會做作業(yè)的筆，我要給吳雨畫一個溫暖的家，一張寬敞的書桌，一盞明亮的臺燈，一些漂亮的衣服......我要用馬良的神筆，給所有留守兒童畫上親人，讓他們和父母永遠團聚在一起！我要用馬良的神筆，給所有的農(nóng)民工孩子畫上燦爛的笑容，奔跑著去夢想的學校！如果我有一支馬良的神筆，我要給他們一盞照亮他們心靈的臺燈！
假如我有一支馬良的神筆作文11
人生總有一些不如意，難以解決的事情，每當看到那些需要幫助的人，而我又無能為力時，我的內(nèi)心就止不住悲傷，那時我就想，假如我有一支馬良的神筆那該多好呀！
假如我有一支馬良的神筆，我要畫一顆解藥，讓生病的老人不再痛苦，安度晚年；我要為失明的人畫一雙明亮的眼睛，讓他看到這精彩的世界；我要為殘疾的人畫上健康的四肢，過上正常人的生活；我要為遲到的.爸爸媽媽畫一扇門，直接到達他們工作的地方；我要為孤兒們畫出美滿的家庭，讓他們在爸爸媽媽的陪伴下快樂地成長；我要為悲傷的人們畫出幸福的生活。有了神筆，我能幫助許多需要幫助的人，也能讓我感到快樂。
假如我有一支馬良的神筆，我要在沙漠里畫出大片大片的花草樹木，在茫茫大海畫上大陸，在有洪水的地方畫上土地，在寒冷的地方畫上火苗，在炎熱的地方畫上清泉。我還要再畫個新地球，讓所有人類和動物都到那里生活，那里的小草更綠，百花更香，藍天更藍，所有的生命體都茁壯成長。
假如，我有一支馬良的神筆，我會造福人間，讓世界上所有人都幸福快樂地生活！
假如我有一支馬良的神筆作文12
你們聽過《神筆馬良》的故事嗎？故事中有一個聰明、帥氣的小男孩，他就是馬良。馬良活潑可愛，擁有一個寶貝——神筆。我也多想有一支神筆��！
假如我有一支神筆，我會給受了重傷的軍人們畫一種特殊的藥，這種藥圓圓的，像個大雞蛋，我可以把“雞蛋"放在軍人受傷的'地方。過了一會兒，軍人們的傷口就愈合了，像沒有發(fā)生任何事一樣。
假如我有一支神筆，我會給那些上不起學的孩子們畫一座美麗的學校。學校里廣闊的操場上時時會傳來孩子們的歡聲笑語，教室里優(yōu)秀的老師正一手拿著課本，一手拿著粉筆教學生認字、寫字，教室邊的花壇上開著五顏六色的鮮花，蝴蝶和蜻蜓在花叢中飛來飛去，好像在捉迷藏似的。有了這一座學校，上不了學的孩子們也會像我們一樣開心、快樂的學習。
假如我有一支神筆，我會給盲人們畫一雙明亮的眼睛，眼珠子圓圓的，黑黑的像黑葡萄似的，一定很漂亮哦！有了它，盲人們就可以看見大自然有多么美麗了！
假如我有一支神筆，我會將溫暖的愛心灑向大地。
假如我有一支馬良的神筆作文13
小時候，每當媽媽給我講神筆馬良的故事時，我都會拿起筆，在紙上畫一些奇形怪狀的東西。然后，天真地問媽媽：“媽媽，我畫的怎么變不成真的呢？”媽媽總是微笑地說：“因為你沒有神筆呀！畫的又不像，當然成不了真的啦！”
現(xiàn)在，我上小學二年級啦！會畫好多的東西。時�；孟耄喝绻矣幸恢яR良的神筆，會用它畫什么呢？
假如我有一支馬良的神筆，我要畫一些書、課本，許多學校。讓山區(qū)貧困的小朋友也可以上學校讀書，學習，學到許許多多知識，成為國家的棟梁之才。
假如我有一支馬良的神筆，我會畫熊大、熊二。讓它們保護森林，讓空氣新鮮；我在森林里遇見它們，還可以做游戲呢！讓祖國到處都是青山綠水，讓沙塵暴望而生畏，讓溫暖的陽光灑向大地，把我們的`祖國照耀的更加美麗，更加富饒。
假如我有一支馬良的神筆，我會用它畫五百年后的世界，學習他們先進的本領，為我們現(xiàn)在的人所用。
假如我有一支馬良的神筆，我想畫一個光速飛行器，帶我們到各個星球去看看，去看看宇宙多么廣闊，看看星球多么美麗，說不定還能遇到外星人呢。
……
雖然，我沒有馬良的神筆，但是，我相信我一定會擁有一支馬良的神筆，我會憑借自己的刻苦和努力來打造屬于自己的神筆，成為一個像馬良一樣造福人類、幫助人類的有用的人。
假如我有一支馬良的神筆作文14
“假如我有一枝支馬良的神筆，那該有多好��！”深夜，我躺在床上，幻想自己如果有一只馬良的神筆會怎樣，那么我的生活會變得多么的神奇，想著想著便進入了夢鄉(xiāng)。
突然，一陣耀眼的光芒出現(xiàn)在我的眼前，一個白發(fā)蒼蒼的老爺爺走了過來，交給我一支筆，他說：“這支筆，只要你畫出什么，就能得到什么，但是你要記住不能貪心，你必須要有善心，一定要給需要幫助的人畫畫�！闭f完，他便消失不見了。醒來后，我真的發(fā)現(xiàn)自己的手上多了一支奇怪的畫筆，我立馬在紙上畫了個書包，轉(zhuǎn)眼間一個嶄新的書包來到了我面前。我欣喜若狂，夢想終于變成了現(xiàn)實。
我不敢忘記老爺爺?shù)脑挘獛椭鷦e人。來到街上，我發(fā)現(xiàn)三個衣衫襤褸的.乞丐，他們是一家人，他們眼睛、腿、手都有殘疾，因為沒有工作的能力只有靠乞討為生�？吹竭@樣的情形，我立刻給他們畫了一座房子，給他們畫了健康的身體，這三個人立刻變成了正常人。這一家人對我感激不盡，而我心里也暗暗發(fā)誓要幫助更多的人們。
我繼續(xù)往前走，忽然，我聽到一個小女孩在嗚嗚的哭泣，一問才知道她的風箏被風刮走了，我趕緊給她畫了個更漂亮的風箏，小女孩一看高興地笑了�？粗鹈赖男θ荩腋械綗o比的高興。
“晶晶，起床了，遲到了�！薄皠e吵，我還要畫，我還要幫助別人……”我睜開睡眼，恍了恍神，原來自己是在做夢。唉！我多希望自己能夠夢想成真啊，那就可以幫助許多人了！
假如我有一支馬良的神筆作文15
當我每次在電視上看見山里的孩子沒有筆，沒有教室，即便是有教室也是破爛不堪的危房，或者為上學要走幾十里山路，兩頭不見太陽，我都會心酸不已。所以我就想假如我有一支馬良的神筆那就好了！
假如我有一支馬良的神筆，我會帶著它去山里看望那些小伙伴，我把馬良的神筆拿出來在紙上畫一座漂亮的大學校，里面的`教學設備一應俱全，教室堅固而寬敞，有電視，有多媒體，有桌凳，有書本，操場上各種文體活動器材，讓大家眼花繚亂。畫完后我在上面噴了一口清水，只見有一道白光在眼前閃過，那座學校便在眼前的一塊空地上拔地而起，人們都看得驚呆了，一個個都瞪大了眼睛，張大了嘴巴，不停地發(fā)出“��！太棒了！”的話語。這時，孩子們一窩蜂地涌進校園，無比高興和快樂�？吹竭@一幕，我也美滋滋地露出了笑容。
緊接著，我又拿起神筆，在操場中央畫了一輛校車，只聽“嘀嘀”一聲，白煙過后，一輛嶄新的校車浮現(xiàn)在人們的面前。這時，一位老大爺走過來握著我的手，熱淚盈眶地說：“謝謝你！好人吶，這是山里孩子的幸福��！”我笑笑說：“沒關系，以后缺什么我再為你們畫�！�
我收拾好神筆揚長而去……
教師評語：
小作者充分展開了想象的翅膀，巧妙構(gòu)思了事件發(fā)展的過程。合理安排了人物與事物關系結(jié)合，中心明確，思路清晰，語言流暢。
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