一路好風(fēng)景作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的一路好風(fēng)景作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一路好風(fēng)景作文1

　　“風(fēng)景這邊獨(dú)好”，能讓人自夸的風(fēng)景，自是賞心悅目、優(yōu)雅脫俗吧？那自然也讓人禁不止深深追尋。萬(wàn)千風(fēng)景，萬(wàn)千氣象，而我，卻獨(dú)享我的人生心路之景。

　　春之韻

　　童年，伴隨著歡聲笑語(yǔ)，悠悠自在。懵懂的我，總習(xí)慣于攜友躺在舒適的草地上聆聽(tīng)自然的樂(lè)章。

　　蝴蝶翩翩起舞，揭開(kāi)春天的序幕。瞬間，花蕾齊齊綻放，花瓣上落下的滴滴淚珠，映射出絢爛奪目的`色彩。花香彌漫，恍惚間，就好似舊時(shí)佳人歸來(lái)，令人心顫、動(dòng)容。

　　茵茵草地，蝴蝶紛飛，百花齊放，攜手畫成這世間唯美唯醉的畫卷。我與友人相視一笑，悄聲悉聽(tīng)著春之樂(lè)章。

　　海之魂

　　少年，總想沖破束縛，奔向自由。欲與海鷗翱翔海面，駕浪馳云。于是，便想一覽海景。

　　終于，某日，我來(lái)到了海邊，映入眼簾的是一個(gè)海天交融的夢(mèng)幻之地。我感受著海的氣息，驚嘆于海的寬容——海納百川，震撼于她博大——浩大無(wú)邊。金黃的沙灘，烙下了我的足跡，我思想成長(zhǎng)的足跡。

　　遠(yuǎn)眺大海，海面并不平靜；踏入海水，只感覺(jué)一個(gè)個(gè)浪花前赴后繼，奮盡本能，詮釋著大海的磅礴氣勢(shì)。此刻，我想起了海的女兒，想起了傳說(shuō)中的海底寶藏，想起了一切有關(guān)海的故事。我想找尋海鷗的深鳴……

　　心之景

　　內(nèi)心深處，藏有一方美麗的風(fēng)景。那里，是陶淵明筆下的世外桃源：有青山綠水，有碧海藍(lán)天，有牛羊成群，有稻花飄香。人與人開(kāi)誠(chéng)布公、坦誠(chéng)相待；人與物彼此平等、和睦相處。這是陶淵明出世所見(jiàn)的虛幻桃源，而卻是我入世所期望見(jiàn)到的大同之境。

　　向著太陽(yáng)，帶著歡欣，細(xì)細(xì)感受，一路風(fēng)景，真的很美……

一路好風(fēng)景作文2

　　每個(gè)人都在演繹自己的風(fēng)景，或發(fā)出微弱星光，或大放流光溢彩。其中的美，是只屬于自己的風(fēng)景。我希望自己可以成為耀眼的太陽(yáng)，不會(huì)給天空作陪襯，希望自己能夠成為鮮艷的花朵，不去給綠草作點(diǎn)綴，所以，我努力著。

　　初三，意味著即將參加中考。在大人們眼中，初三是不可以貪玩，并刻苦學(xué)習(xí)的日子；在同學(xué)們眼中，初三是無(wú)盡的練習(xí)和考卷；在老師們眼中，初三是應(yīng)該緊張每一根神經(jīng)的重要時(shí)段。

　　于是，初三的日子里充滿著風(fēng)雨。一天七節(jié)課下來(lái)，看著書桌上已堆積成山的.作業(yè)，我猶豫了。我不知道該從哪里做起，只知道現(xiàn)在心里很煩，大腦一片空白……面對(duì)這樣的情景，我多想大哭一場(chǎng)，多想把這些討厭的作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)丟掉，但是我看到了周圍同學(xué)們都在奮筆疾書，看到了他們的努力，也想到了自己的夢(mèng)想，我不能認(rèn)輸。我明白，這只是前進(jìn)道路中的一次小小的考驗(yàn)，于是我又低頭埋頭苦寫。

　　于是，每天只有一丁點(diǎn)的休息讓我們“洗一下腦”，每周最后的那兩天成了我們可望而不可即的夢(mèng)想。多么希望能擁有這兩天的自由，即使有一大堆考卷、練習(xí)也無(wú)所謂！每次大周的星期五上午，我們都興奮的直跺腳，想起這兩天的自由時(shí)光便想尖叫。特別是聽(tīng)到最后一節(jié)課的下課鈴聲響起，“喔——”快樂(lè)就會(huì)從每個(gè)人的每一個(gè)毛孔中冒出來(lái)。

　　這便是初三，充滿著渴望與無(wú)奈。但是，這并不是初三生活的全部，而是其中的一小部分，這其中的滋味還需要慢慢品嘗……忽然間發(fā)覺(jué)，自己在這“多味的初三生活”中成長(zhǎng)了。懂得了生活是一個(gè)過(guò)程，是一個(gè)充滿期待與無(wú)奈，卻又有著無(wú)限歡笑的過(guò)程。

　　于是，我學(xué)會(huì)了如何去珍惜我所經(jīng)歷的一切。曾經(jīng)的歷程就像退了潮的海，雖已不再?zèng)坝颗炫�，但它還是將貝殼留給了沙灘；曾經(jīng)的歷程就像落了山的太陽(yáng)，雖已不復(fù)光輝，但它還是把星星留給了蒼穹。人生的遠(yuǎn)行，不在乎目的，而在乎路上的風(fēng)景。一路風(fēng)景，一路有我，一路輝煌……

一路好風(fēng)景作文3

　　生活中的一路風(fēng)景中，有太多的美麗我們未曾發(fā)現(xiàn)，對(duì)于作者而言有哥哥在的春夏秋冬，一路都是好風(fēng)景。在這一路的風(fēng)景，作者品到順勢(shì)而為的道理，寬厚體貼的溫暖。

　　時(shí)光齒輪契合的聲音，時(shí)光之河無(wú)形的潮水，夾雜著夢(mèng)境里的碎片，灌進(jìn)眼里，撥動(dòng)心中那根最柔軟的弦。

　　翻開(kāi)那本微微泛黃的相冊(cè)，有哥哥所在的日子里，都被肆無(wú)忌憚地明媚所籠罩，一路好風(fēng)景。

　　春日里我與哥哥愛(ài)在草草坪上散步，湛藍(lán)的天空中飄卷著的幾朵白云。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛來(lái)幾只風(fēng)箏，又漸漸消失，只剩下那依稀可辨的黑點(diǎn)，“哥哥那風(fēng)箏飛得好高呀！”“你也想放風(fēng)箏嗎？”哥哥滿臉燦爛，我輕輕點(diǎn)點(diǎn)頭。過(guò)了幾天，哥哥神秘地從身后拿出來(lái)蜻蜓風(fēng)箏與線圈，放在我的手上，“順著風(fēng)，風(fēng)箏才能越飛越高……”

　　酷暑毫無(wú)征兆地來(lái)了，我直嚷著要學(xué)單車，哥哥卻看了看天與我，硬是不同意，直到天氣微微轉(zhuǎn)涼，我穿上了小棉衣與手套之后，哥哥才同意。我把哥哥的車摔得遍體鱗傷。哥哥的頭滿頭大汗，哥哥的嗓子直冒煙，就是因?yàn)檫@樣，我才在兩天之內(nèi)將單車騎得的飛快。我還傻傻的問(wèn)哥哥：“為什么現(xiàn)在才教我騎車？”哥哥的眼里滿是寵愛(ài)：“大熱天你擦傷我可擔(dān)待不起！”

　　當(dāng)秋天的落葉剛剛散落了一地，枯槁的`枝頭還仍有翠綠立足的時(shí)候，我卻百無(wú)聊賴無(wú)事可做，只好去抓幾只蝴蝶來(lái)打發(fā)時(shí)間，可是那兩只蝴蝶剛被放進(jìn)大玻璃瓶?jī)?nèi)，我還沒(méi)來(lái)得及將瓶塞塞上，那兩只蝴蝶就從瓶中飛走了，我心中滿是委屈。哥哥用單車載著我去草坪捕蝴蝶，可是他卻有意無(wú)意地指點(diǎn)著我：“瞧！自由飛舞的蝴蝶是多么好看吶！”是呀，那白的，粉的一個(gè)個(gè)精靈是那么的靈動(dòng)，與草坪交織在在了一起，我卻在將它們禁錮在狹小的空間，想到這里我的臉頰微紅，將剛剛捕的幾只蝴蝶也放了出去。

　　有哥哥在的春夏秋冬，一路都是好風(fēng)景。在這一路的風(fēng)景，我品到順勢(shì)而為的道理，寬厚體貼的溫暖。

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