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我的家鄉(xiāng)-小學(xué)生寫(xiě)景作文
在平平淡淡的日常中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編幫大家整理的我的家鄉(xiāng)-小學(xué)生寫(xiě)景作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我的家鄉(xiāng)德惠是一個(gè)稻谷飄香的小城,這里有花木扶疏的文化公園;也有景色宜人的德惠公園;還有小橋流水的美麗鄉(xiāng)村……(抒情開(kāi)頭,文筆唯美,引出下文。)
今天我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的文化公園和一望無(wú)際的田野吧!(簡(jiǎn)單敘述,過(guò)渡。)
我的家鄉(xiāng)美在一望無(wú)際的田野。(中心句,使文章段落格式清晰,值得借鑒。)一望無(wú)際的玉米田像金色的稻浪隨風(fēng)翻滾。(A)玉米田中有一個(gè)年邁的老農(nóng),正在手腳麻利地掰著籽粒飽滿(mǎn)的玉米。掰下的玉米都放在破舊不湛(用詞不準(zhǔn),建議改為:結(jié)實(shí)耐用)的牛車(chē)上堆起了一座金色的小山。不大一會(huì),老農(nóng)縱身一躍,跳上了牛車(chē)。老農(nóng)拿起一根又粗又長(zhǎng)的鞭子,熟練的向正悠然自得的吃著嫩綠青草的老牛抽去,"哞—”憨厚的老牛叫了一聲,背著(用詞不準(zhǔn),建議改為:載著)老農(nóng)向遠(yuǎn)處的村莊走去。(這一段景物描寫(xiě)太少,動(dòng)態(tài)描寫(xiě)太多,文章講究動(dòng)靜結(jié)合雖好,但是要以靜態(tài)描寫(xiě)為主,注意運(yùn)用詞匯和修辭,才能突出故鄉(xiāng)田野的美麗,請(qǐng)?jiān)贏處補(bǔ)上,同時(shí)將動(dòng)態(tài)描寫(xiě)略寫(xiě),明白?)
我的家鄉(xiāng)德惠美在城里鳥(niǎo)語(yǔ)花香的植物園。(中心句,同上。)湛藍(lán)如洗的天空,像一望無(wú)際的大海。五色斑斕的彩霞,像各種各樣攤開(kāi)的綢緞美麗極了。在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的植物園,綠草如茵給萬(wàn)物復(fù)蘇的大地披上了一層翠綠如茵的地毯。五彩斑斕的野花隨風(fēng)舞蹈,向心情舒暢的游客打著招呼。高大挺拔的白楊樹(shù),像一把綠色的大傘,為小朋友們遮蔭納涼。沿著美麗涼爽的林蔭小道走去,踏上青色的石階,就到了獅子山的頂端。從高大的獅子山放眼望去,整個(gè)植物園的美麗景色盡收眼底。而獅子山則被能工巧匠細(xì)心雕刻的活靈活現(xiàn)。(為使文章段落格式清晰,下文要另起一段。)
這個(gè)石獅子眼睛瞪的銅鈴般大小,緊皺眉頭,鋒利無(wú)比的爪子下,還抓著一個(gè)小巧秀美的石球。沿著獅子山林蔭小道走下去,就到了湖柳繞堤的金魚(yú)池。金魚(yú)池旁邊怪石嶙峋,有的像金蟾報(bào)喜,有的像婀娜多姿的少女,有的像亭亭玉立的蓮花。(排比句,運(yùn)用得好。)金波閃爍的荷花池里布滿(mǎn)了婀娜多姿的蓮葉。在一碧萬(wàn)傾的湖水中,荷花宛若新生的嬰兒,盡顯她們的秀美:有低首沉思的,有含笑綻放的,有呼朋引伴的……粉色的花瓣,白色的花蕊,綠色的裙裝,習(xí)習(xí)微風(fēng)(改為:微風(fēng)習(xí)習(xí))吹來(lái),荷花與荷葉都輕輕的隨風(fēng)漫舞,正如“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”。(恰當(dāng)引用詩(shī)句,畫(huà)龍點(diǎn)睛,使文章富有意境!)偶爾也會(huì)有水中的美麗的紅鯉魚(yú),也羨慕亭亭玉立的荷花的引人注目,也來(lái)湊個(gè)熱鬧,用盡全力的跳出水面,“撲通——”(注意破折號(hào)的用法。)一聲,又鉆入水中,微微蕩起水中一圈一圈的漣漪,火紅火紅的尾巴,像秋天的楓葉,在水中輕搖慢版擺。碧波蕩漾的荷花池是多么的美麗呀!(文章詳略得當(dāng),一篇唯美文章,尤其是修辭獨(dú)到傳神,一篇佳作,中小學(xué)生必看!)
家鄉(xiāng)是淡淡的柔情,家鄉(xiāng)是濃濃的思念,家鄉(xiāng)是絲絲的牽掛。我的家鄉(xiāng)德惠是這么的美麗富饒,誰(shuí)不說(shuō)我家鄉(xiāng)美呢?(抒情+反問(wèn)結(jié)尾,太棒了,孩子,你的認(rèn)真與文采征服了我,老師為你點(diǎn)贊!)(望你今后作文認(rèn)真審題,選擇那些真實(shí)、感人、有代表性的事例來(lái)寫(xiě)。
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