寫景的作文（精選9篇）
在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的寫景的作文9篇，歡迎大家分享。
寫景的作文 篇1
依偎在鳩茲廣場身邊的鏡湖，美麗得就像一幅畫。清晨，太陽寶寶不情愿地鉆出大山媽媽的懷抱，踩著潔白的云梯爬上了天際，新的一天在陽光的照耀下拉開了帷幕，鏡湖公園立刻充滿了生機。鏡湖的水清澈見底，小魚在水里迎著一縷縷金燦燦的陽光自由自在地游來游去。水面在陽光的照耀下波光粼粼，像是在水面上灑了一層金子，一陣風吹來，水浪一浪接一浪，水面上的”金子”蕩漾起伏，美麗極了。湖邊的.柳樹給鏡湖添了許多生機，那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片柳葉上都有一個新的生命在顫動。一陣風吹來，伸進水里的柳條隨風搖擺，仿佛是柳樹姑娘在洗自己的長發(fā)。鏡湖上漂著幾只小船，在橋洞邊，在小島旁蕩來蕩去，整個鏡湖充滿了人們的歡聲笑語。大自然真是一位神奇的畫家呀!
寫景的作文 篇2
鎮(zhèn)遠是個美麗的小鎮(zhèn)，群山環(huán)繞，是個游玩的好地方。
鎮(zhèn)遠有一條清清的小河，叫舞河，幾乎能看到一些在游動的小魚、小蝦以及河底的小石子，美麗極了！碧綠的河水，非常緩慢地流動著，好像不舍得離開這個美麗的小鎮(zhèn)。
在小河邊，有的人在觀賞美景；有的人在釣魚，興高采烈，可能釣到了魚；還有的人在河上自由自在地劃著船，很悠閑，瞧呀！他們多快樂，多開心！
鎮(zhèn)遠不但有條河，而且有個神秘的洞，叫青龍洞。據(jù)說張三豐晚年在那修煉。
青龍洞有個巨大的`洞口，往里走，你會發(fā)現(xiàn)：旁邊的巖石山，有些綠綠的小草，它們茁壯成長，還有一些白白的小蟲，圓圓的身子，爬上爬下，似乎在找東西，我真為它們擔心，我觀察了很久，不得不佩服，巖上有小草的堅強，小蟲子的勇敢。
不知在洞的什么處，有一座高高的塔，我們爬上了塔，看見了小鎮(zhèn)全景色，��！就像一幅美麗的畫。
我喜歡鎮(zhèn)遠！你呢？
寫景的作文 篇3
這次是投奔親友的親友家，居然就在著名的七星巖邊上，從陽臺探出頭去，能望見星湖一角。
我們到達七星巖時已是下午3點多。七星巖由七座陡峭的石灰?guī)r組成，位置如北斗七星，因此得名。這里又名星湖，廣闊的湖面，真正是湖光山影，相互輝映。
走在湖區(qū)長長的甬道上，一邊是寬闊的湖面，一邊是綠意盎然的山巖，頭上參天古木蔽日，令人暑氣頓消。遠處已經能看到七星巖中最高的一座天柱巖，山巖徑自獨峰拔地而起，有點像桂林的山。七星巖分別是閬鳳、玉屏、石室、天柱、蟾蜍、仙掌、阿波，需要爬上山頂，才能看到這全部的七座山巖。
我們沿著山道走走停停，非假日的下午，游客很少，景區(qū)幽靜。和北方不同，南方的山間、道旁植被茂密，有高大的'古木，也有矮小的灌木林，還有隨處可見的野蕨低樹，癡纏的藤蔓，皆是濃綠，有力而張揚。
聽親友說，當?shù)氐木用穸嫁k很便宜的月票或年票，晨昏來此鍛煉、散步。
黃昏的七星巖，星湖邊長長的石板路，水汽氤氳，鳥聲清幽；轉彎處有高且寬的石階，揀一階坐下，面前就是星湖上的半湖荷花，這一景色有名為紅蓮泛舟。當夾著荷花荷葉清香的風吹過，不由得心生和身邊人在此終老的渴望。
七星巖景區(qū)非常大，我們最后走下來連三分之一都沒有走完�；爻虝r經過星湖邊，看到整潔的綠道，當?shù)厝苏f這是一條沿湖綠道，有自行車可以租，騎車在湖邊繞行觀景，也是很有趣的體驗。正說著，就有一對年輕男女同騎一輛雙人座自行車，瀟灑而過。
寫景的作文 篇4
我為自己感到驕傲，因為我生活在了一個空氣新鮮的地方。這里雖然是農村，但是比大城市的空氣清新。
先說我們鎮(zhèn)上最著名的旅游景區(qū)—老龍灣，走進大門，首先映入眼簾的是翠綠的竹子，雖說是寒冷的冬天，依然綠意怏然。風一吹，輕輕搖擺好像是在歡迎我們的到來。在那竹林里，每一棵竹子都不懼嚴寒，在那風雪中搖曳著，越冷感覺越發(fā)碧綠。進入岔路口那里有幾條小路，路上都鋪滿了五彩斑斕的'石子，那石子錯落有致。走在上面腳底很是舒服。
到了老龍灣的中心，那是碧綠的湖水，清澈見底，小小的魚兒在那無憂無慮的嬉戲，仿佛沒有感覺凍一天已經來臨。要知道，我們老龍灣的泉水可是四季常溫的。湖水中建了一座亭子，他讓你仿佛置身于湖水之中�？粗淆垶车住安恢娜彼刻於枷蛏蠞L滾噴涌，使我想起了我的學習，就應該像泉水一樣，不怕困難地向上“沖擊”。
老龍灣是不是很吸引你呢？我熱忱的歡迎你的到來。
寫景的作文 篇5
大自然是最真實的世界，是最原始的世界，大自然的饋贈，是我們最想要的禮物。 山水之饋贈 在去年的暑假，我有幸游了一次泰山。很快，我們的車就到了泰山底下，又在盤曲的山路上行駛了10分鐘，就到達了泰山索道。我們坐上了索道。下了纜車，就是南天門，南天門下面的.石階是十八盆，是登山路上最險的一段。隨后，我們向著玉皇頂出發(fā)。 玉皇頂上有個玉皇廟，廟前的石頭刻著五岳獨尊四個紅色的大字，深刻有力，給人一種豪邁的感覺。
駱駝峰的形態(tài)、珠穆朗瑪峰的遙不可及、廬山的千變萬化、黃河的洶涌澎湃這些綺麗的山水，都是大自然給我們的饋贈。 動物之饋贈 在一個明媚的上午，我、媽媽和弟弟，來到了位于濟南的動物園。在那里，我們首先去到了獅虎山，工作人員剛往園里扔了一塊肉，只見一只老虎張開血盆大口，露出兩排像匕首似的鋒利牙齒，狼吞虎咽地吃完那塊肉，只見那老虎身上披著黃黑相間的花襖，頭頂一個王字，十分的威武雄壯。
除老虎外，活潑機靈的猴子、潔白美麗的白鶴、小巧伶俐的鳥這些美麗的動物，都是大自然給我們的饋贈。 植物之饋贈 在去年游北京時，我去了一次植物園。我們首先來到溫室大棚，一進去我就覺得里面好熱啊，熱帶雨林里都是一些稀奇古怪的植物，其中我最感興趣的就是瓶子樹和非洲紫羅蘭。瓶子樹象一個大大的瓶子；非洲紫羅蘭花非常漂亮，花瓣是紫色的，花蕊是金黃色的。 美麗的山水，奇異的動物，珍稀的植物，都是大自然給我們的饋贈。
寫景的作文 篇6
大家好，我是江城第十一小學四（1）班的學生李孟聲，我是你們的導游，接下來，我要向你們介紹我們的校園。
首先，走進校園的正門，就是一個拱形大廳，拱形大廳里面有一幅萬里長城的圖畫。拱形大廳的兩邊有散尾葵，散尾葵的葉是嫩綠色的，張開的葉子枝繁葉茂，就像滿天的星星一樣擠擠挨挨。教學樓上面開滿了紅杜鵑，這些杜鵑的花瓣粉紅粉紅的，就像超凡脫俗的`仙女一樣引人注目，令人陶醉。
各位游客,跟我來,沿著教學樓下去就到了操場，“丁零零”，下課鈴聲響了，同學們一個個陸續(xù)走出教室，飛快地跑到操場。不一會兒，操場上變得人山人海，同學們有的在打籃球、有的在打羽毛球、還有的在打乒乓球。熱鬧極了！
各位游客，往操場東面繼續(xù)走就會看到了一棵古老的大榕樹，高大挺拔，大榕樹的葉子擁擁擠擠，向四面展開，為大地撐起了一把大綠傘。葉子落在地上，為大地鋪了一張綠色的地毯，還可以讓玩累了的同學在樹下乘涼。
游客們，今天的參觀到此結束，歡迎你們下次再來。
寫景的作文 篇7
清晨我做的夢清晨，我迎著珍珠般大小的露珠，迎著清澈的泉水，迎著新鮮的空氣；來 到了廣闊的田野，來到了一望無際的草原，來到了；令我最最難忘的老家。踏上了絢麗的彩虹。我在彩虹上跳舞和唱歌,優(yōu)美的舞姿吸引來了蝴蝶,它們翩翩起舞,自由自在;我的歌聲引來了蜜蜂,它們有的采蜜,有的`唱歌,有的跳舞,無拘無束。彩虹的七彩顏色映入我全身，哈，我變成七彩公主了。有一塊五彩石把我拖到了天空，我發(fā)現(xiàn)，原來這就是人間仙境，好美，我被完全陶醉在了這虛幻的世界里。
寫景的作文 篇8
常州素有“龍城”的美稱。武進，就是鑲嵌在這龍嘴里的一顆“夜明珠”。
坐在飄滿花香的公園里，放眼遠眺，只見一座座高樓大廈，鱗次櫛比，寬闊的街道上車水馬龍。
以前，我的家鄉(xiāng)可沒這么美麗。從前，我家鄉(xiāng)的路坑坑洼洼得，到處是水潭子，如果不小心踩到水潭子，整個腳就陷下去，鞋子也從里濕到外了。路邊的田野“琳瑯滿目”，農民們每天都帶在這片土地里干活，那時沒有除草機，很多草都是一把野火燒了，那是多么危險的是呀！農民也都是用手耕地……以前那崎嶇不平的小路，現(xiàn)在已變成一條平平坦坦的柏油路，路兩旁種滿了花草樹木，蜜蜂在唱歌，蝴蝶在跳舞，農民們也使用了各式各樣的`工具。
武進的淹城也很出名，從前的淹城沒有外地的游客，只有本地的游客。但本地的游客也不多。可是現(xiàn)在的淹城，不說有外國的游客，至少，特地從外地趕來的是有很多人的。武進為了打造全球首家春秋文化主題夢幻樂園，在淹城春秋樂園總投資10億元，這可是一筆不小的數(shù)目。淹城里有諸子百家園、春秋文化演藝區(qū)、春秋主題體驗區(qū)和春秋民俗文化區(qū)。在春秋文化演藝區(qū)里有國內唯一的大型水影秀演出——“煙雨春秋”，每晚演出一場，約50分鐘。特別是水下升降舞臺長140米，寬60米。春秋主題體驗區(qū)里有大型游樂戶外項目“孫武點將臺”、“歌舞升平”、“烽火連天”、“九龍問鼎”等，每一項目都是一個歷史故事，而且這些體驗項目的技術水平均都是世界一流的。春秋民俗文化區(qū)由“兩街一宮”構成，“一宮”指的是“春秋王宮”，“兩街”則指“春秋九坊”與“春秋商街”。在這里可以欣賞到具有20xx多年文化底蘊的音樂以及反映春秋風情的歌舞表演，體驗春秋宮廷內的鶯歌燕舞。
現(xiàn)在的常州武進，真是一顆無比璀璨的“夜明珠”。
寫景的作文 篇9
文章摘要:
本文章的主要內容是關于一堂寫景色的作文課-積累、運用六，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！
一堂寫景色的作文課-積累、運用六
一、教學內容：
本文選自九年義務教育六年制小學教科書語文第五冊“積累、運用六”寫景色作文課。這是一堂寫景色作文課。作文課不難教，關鍵在于教師的設計能否體現(xiàn)學生的主動性及創(chuàng)作的。是否以學生為主體。
二、案例描述
隨著優(yōu)美悅耳的音樂，幾幅風景美麗的圖片清晰地展現(xiàn)在孩子們的面前。碧藍的海水、涼爽的海風、一片碧綠的椰子林、多么美妙的一幅畫。這是一幅風情秀麗的海南圖片。孩子們的贊嘆聲一陣又一陣。
“同學們，看到這么美的一幅畫！有什么感想呢，大家來談一談，好嗎？”我笑著不失時機地把出一個話題，慢慢地期待著同學們的回答。……
“孩子們積極舉手，踴躍發(fā)言，課堂氣氛頓時活躍起來�！�
“我喜歡這迷人的海南風光，尤其是那一片柔軟的沙灘�！�
“要是我能天天生活這么美的環(huán)境中，那該多么美好啦！”
“是啊。大自然就是這么美麗的神奇，只要用心觀察，用心去體會。這處處都是很美
的。日月星辰，風雷云電，花草樹木等等，同學們面對如此的美景，你如何用筆去描繪它呢？”……
今天，老師和同學們一起來體會吧！緊接下來的氣氛有點緊張，因為說寫作，孩子們有點頭疼。所以我生示一篇范文，又啟示大家，要學好文章，注意這幾點：
1、善于觀察，抓住特征。
2、發(fā)揮想象，注重寫法。
3、好詞好句、描寫有序。
自己研究的東西是珍貴的，研究的收獲讓孩子們感到快樂。一種成就感，滿足感洋溢在他們的臉上。
可是，你們?yōu)槭裁匆欢ㄒ獙懍F(xiàn)成畫的寫，你們能不能選出自己最喜歡的景物來說說呢？
孩子們根據(jù)自己生活的`經歷，興趣愛好分別進行選擇，他們三個一群，兩個一伙開始練說。教室里熱鬧非凡，再也看不到沉悶與緊張。讓學生自己發(fā)揮吧。
三、案例反思
寫景色片段作文是三年級第五冊第六單元的作文練習。按照教學要求，這次作文要求孩子們先看再寫，去學校的周圍郊外走走，看一看，選一處喜歡的景物，仔細觀察，把發(fā)現(xiàn)寫下來，注意用上平時積累的好詞佳句。
在作文設計中，我首先考慮的是如何是學生帶入一個美妙的境界。從而給他們一種美的享受，激發(fā)創(chuàng)作的興趣。于是，我采用了音樂與圖文相結合的方式，聲響的交織，立體的展現(xiàn)，讓孩子們很快進了一個如詩似畫的境界。
“畫畫”這一環(huán)節(jié)是整堂作文教學課的主要環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)的設計有效地發(fā)揮了學生的想象和創(chuàng)作力，豐富了寫作內容，激活了學生表達的欲望。
輕松，快樂是這堂課教學的基調，示例，模仿，創(chuàng)作是這
堂課教學的主要步驟，牽牽引引，說說畫畫，努力創(chuàng)設一個愉快輕松的環(huán)境，營造一個詩情畫意的境界，重在情感激發(fā)。
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