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最動(dòng)人的風(fēng)景作文（精選40篇）
在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的最動(dòng)人的風(fēng)景作文，希望能夠幫助到大家。
最動(dòng)人的風(fēng)景作文 篇1
四季的變換，改變不了心中那亮麗的風(fēng)景。生活的逆境摧殘著心靈，忘不了永駐心中那一道風(fēng)景給予我無(wú)限的激勵(lì)。
秋末冬至，細(xì)雨依舊連綿，挺著疲倦的身子蹣跚的走到屋下，望見(jiàn)屋檐下墻角邊一縷不起眼的綠草，不對(duì)，葉子半黃，可能是秋天的洗禮吧。輕嘆一聲，也沒(méi)在意。心中傷感，葉兒都黃了，不還是經(jīng)不起考驗(yàn)么？
回到家，躺在床頭，栽頭就想睡，卻又輾轉(zhuǎn)難眠。揉了揉酸痛的腰，“還沒(méi)好啊，唉，這都幾個(gè)月了……”又轉(zhuǎn)了個(gè)身，望著窗外牛毛似的細(xì)雨，期中考愣是沒(méi)考好，禍不單行？還是自己的原因？都說(shuō)聽(tīng)雨消愁，此時(shí)見(jiàn)來(lái)，嘈雜的雨聲只能使我更加心煩意亂罷了。
也不知過(guò)了幾天，回家時(shí)冷不丁望著那時(shí)的那株小草，又長(zhǎng)出了新綠，沿邊竟又添上了幾株嫩苗，我甚是驚喜，低頭細(xì)觀，小草彎了些，可能是大雨所致吧，因?yàn)槲仪逦匆?jiàn)露珠滑下，雖顯得凄涼，但不見(jiàn)得悲哀，不知何時(shí)，心中被灌入了一種無(wú)法抗拒的力量，或者該說(shuō)是一種蓬蓬勃發(fā)的生氣。
臉上難得露出微笑，坐在桌旁轉(zhuǎn)著筆，望著窗外，心中浮現(xiàn)出那些小草蓬勃之景，又望了望天上悠悠白云。天高，云淡，心情也受其感染，一切不快，一切憂郁消逝了，心中激起了一股信念，是要與困難搏擊的激情；是要于逆境中奮進(jìn)的'動(dòng)力。漸漸發(fā)現(xiàn)自己頹廢了，墮落了，而在望見(jiàn)檐下新綠之時(shí)，便是我新面貌展現(xiàn)之時(shí)！
第三次見(jiàn)那株開(kāi)始不起眼的草時(shí)，已經(jīng)分辨不清了，因?yàn)槟抢锏木G已經(jīng)蔓延了。望著這如同顏料渲染過(guò)的新綠，我欣喜若狂。再次蹲下來(lái)，用手摸了摸，如此堅(jiān)韌？！我心中又有幾分釋然，在秋天無(wú)情的掠奪下，它曾失去了綠裝，褪色了，黯淡了；在暴雨狂風(fēng)的阻礙下，它曾彎過(guò)腰，低過(guò)頭。在寒冷的冬天來(lái)臨之際，它卻又重新“綻放”，卷土重來(lái)該有時(shí)。一棵草，如此微茫的存在，卻擁有不平凡的價(jià)值，它以它的生存詮釋了生活。
像一株草，又何嘗不好？面對(duì)生活中的種種磨難，是否能做到像草般生活著？
如今，那屋檐下的“新綠”，那株草，那坪草，已成我心中最美的風(fēng)景。
最動(dòng)人的風(fēng)景作文 篇2
《詩(shī)經(jīng)》有云：“哀哀父母，生我劬勞�！比耸篱g最偉大的莫過(guò)于父母。也許你不曾注意他們?nèi)諠u斑白的雙鬢，也許你不曾留意他們?nèi)諠u佝僂的脊梁，然而那曾是年幼的你最堅(jiān)實(shí)的依靠。縱歲月在他們身上留下了鐫刻般的痕跡，縱滿面溝壑成黃土坡，那也是人間最動(dòng)人的風(fēng)景
史鐵生在《我與地壇》中說(shuō)：“兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的.”。那一年幼小的我才15歲，不幸遭遇車(chē)禍，還好沒(méi)有很?chē)?yán)重。當(dāng)媽媽闖進(jìn)病房，看到我那一瞬間，媽媽哭了。我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)媽媽掉眼淚，這是第一次。我很慚愧很內(nèi)疚，我為什么要亂跑，讓媽媽傷心�；叵胫两袢匀皇俏易畈辉缚吹降哪且豁�(yè)。
“子為王，母為奴，終日春薄暮，常與死為伍。相隔三千里，當(dāng)誰(shuí)使告汝？”父母是這世上最可愛(ài)的人，我們一定要把我們最好的愛(ài)都給他們。17歲那年的夏天，我讀初三，是初中升高中的季節(jié)，已經(jīng)很努力很努力最后還是沒(méi)有考過(guò)分?jǐn)?shù)線。爸爸媽媽一直在批評(píng)我，我也因?yàn)閭亩兊脽┰�，與他們爭(zhēng)執(zhí)……但是今天我19歲，讀高二，終于徹悟，鼓足勇氣好好愛(ài)他們，并為自己十六七歲的懵懂和叛逆覺(jué)得懊喪。原來(lái)，自己曾在美妙的青春里，那么翻來(lái)覆去地將他們殘忍傷害。原諒我不懂你們的心。
“忠則《出師表》，孝則《陳情表》�！边@兩篇文章自古以來(lái)就為人傳誦，啟示后人要忠要孝。讓它們一直傳誦下去，希望可以感動(dòng)更多的人，創(chuàng)造出更動(dòng)人的風(fēng)景。
你們已經(jīng)老了，在人來(lái)人往的大廳，我向你們走去，我認(rèn)識(shí)你們，記得你們，那時(shí)候你們很年輕，美麗。不過(guò)跟那時(shí)相比，我更喜歡你現(xiàn)在歷經(jīng)滄桑的容顏。”正是因?yàn)槲�，你們才變得滄桑。我長(zhǎng)大了，你們老了，而我更美麗更動(dòng)人了。
明代的《增廣賢文》中有“鴉有反哺之義，羊知跪乳之恩。”意思是說(shuō)，烏鴉在母親老了的時(shí)候，知道反過(guò)來(lái)哺育自己的母親；羊懂得喝奶時(shí)給母親下跪，感謝母親的養(yǎng)育之恩。父母老了該我們孝順?biāo)麄兞恕?/p>
孝，德之本也。孝，最動(dòng)人的風(fēng)景。
最動(dòng)人的風(fēng)景作文 篇3
今天，外面秋高氣爽，景色宜人，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，是個(gè)大晴天。我們家人個(gè)個(gè)精神飽滿，一起去田野中欣賞秋色。
來(lái)到田野中，映入眼簾的是滿地的金黃色，樹(shù)葉給大地鋪了一層地毯來(lái)溫暖她，報(bào)答大地對(duì)大樹(shù)的養(yǎng)育之恩。許多花也凋謝了，一些半黃半綠的葉子被微風(fēng)輕輕一吹，掉進(jìn)了湖中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一葉扁舟行駛在湖面上，綠色是它那美麗的花紋，樣子異常別致。
樹(shù)林里的菊花綻開(kāi)了笑臉，黃的似火，白的似云，粉的似霞等，我一邊走，一邊欣賞著秋姑娘為我們帶來(lái)的禮物。
秋天還是一個(gè)豐收的季節(jié)。樹(shù)上的蘋(píng)果通紅通紅，這都是農(nóng)民伯伯優(yōu)異的勞動(dòng)成果。田野里，滿是金色，沉甸甸的稻子靦腆地低下了頭，好像一個(gè)個(gè)害羞的`小姑娘；棉花好似雪娃娃似地爬上枝頭；冬瓜像一個(gè)胖娃娃，懶洋洋地躺在地上。
果園里，又是一派不一樣的風(fēng)景：海棠露出她甜美的笑容，笑瞇瞇地向外瞧；蘋(píng)果和梨都躲在綠葉下，像一個(gè)個(gè)靦腆的小姑娘；還有好晶瑩剔透如瑪瑙似的葡萄各種水果應(yīng)有盡有。
忽然，天空中飄來(lái)一陣秋雨，秋天的雨絲很輕，像薄紗、像云霧、像羽毛，她不像春雨那樣細(xì)細(xì)飄飛，更不像夏雨那樣傾盆直下，她有她自己獨(dú)特的方式。
我愛(ài)秋天，更愛(ài)秋天的景色。這一切都是秋天帶來(lái)的，秋天，你的美一直在我心中！
最動(dòng)人的風(fēng)景作文 篇4
高大雄偉的青山；廣闊無(wú)垠的大海；幽深湛藍(lán)的藍(lán)天這些都是令人心馳神往的、動(dòng)人的風(fēng)景，但是，我認(rèn)為最動(dòng)人的，卻是另外的風(fēng)景。
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一個(gè)雙休日，我和奶奶、妹妹坐公交車(chē)上公園去玩，在等公交時(shí)，雙腿累得有些發(fā)酸，心里都想著：車(chē)怎么還不來(lái)？這時(shí)，車(chē)來(lái)了，我上了車(chē)，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)空位，就你奶奶妹妹共占了兩個(gè)位置。車(chē)走過(guò)了幾站，人也多了，有不少站著的，四周說(shuō)話的人不多，所以還是比較安靜的，這時(shí)，一聲老年卡打破了耳邊的寧?kù)o，在我耳邊，有兩個(gè)聲音，有個(gè)說(shuō)：有個(gè)老人上來(lái)了，站好你的做，別讓給他。我認(rèn)為，這是邪惡的聲音。另一個(gè)聲音說(shuō)：沒(méi)看見(jiàn)上來(lái)個(gè)老人嗎？還不趕緊給他讓座呀！。我認(rèn)為這是善良的聲音，這倆聲音在我耳邊吵來(lái)吵去，弄得我也不知讓還是不讓了。我認(rèn)為，老師教過(guò)我們要尊老愛(ài)幼，所以我說(shuō)服自己給老人讓座，剛站起來(lái)，就聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)稚嫩的聲音：爺爺，你來(lái)我這里做吧，我是個(gè)小孩站會(huì)兒不怕累。爺爺拍了拍他的肩膀：好孩子，真懂事。然后緩慢座的坐在了位上。
�。ǘ⿶�(ài)護(hù)花草
在公園里，我正享受著大自然的恩賜。一陣兒童的嬉笑聲，吸引了我，我順著的笑聲，找到了源頭，原來(lái)是一群男生在草地上踢足球，在他們的嬉笑下，嫩綠的'小草，備受蹂躪，我想：啊，這可憐小草。這時(shí)，一個(gè)小女孩跑了過(guò)去，對(duì)那些男孩說(shuō)了什么，男孩們立馬收起足球，去其他地方玩耍了。
動(dòng)人的風(fēng)景，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止那些美麗的大山、大海，你瞧，潛藏在你身邊的那些平臺(tái)事物，不也一樣是很動(dòng)人的嗎？
最動(dòng)人的風(fēng)景作文 篇5
古舊的小院，傾頹的墻邊，種著一叢芭蕉，蓬勃的葉片在陽(yáng)光下?lián)u晃，暗紅的芭蕉花從頂端伸出，垂掛在空中，這便是奶奶在鄉(xiāng)間的故居。
如果正值煙花三月，暖陽(yáng)瀲滟，鄉(xiāng)間自是一片好景。遠(yuǎn)處開(kāi)了一山的桃花，紅艷艷的，映得溪山格外“動(dòng)人”。山窩里探出許多翠竹，又有許多新筍，陡然就鉆出來(lái)，綠得十分鮮嫩。大樹(shù)隨處可見(jiàn)，到處亭亭如蓋。
我最?lèi)?ài)的便是鄉(xiāng)間七月的夜晚。蟬聲陣陣，卻不似白天聒噪。夏天的風(fēng)到了夜晚也是柔軟的`，拂在人臉上，格外清爽。一家人圍坐在院里的葡萄藤下閑聊，桌上的葡萄碩大，西瓜甘甜，杏子橙黃，隨便哪一種嘗來(lái)都能讓人覺(jué)得特別幸福。時(shí)間仿佛都慢了下來(lái)，奶奶講著夏日特有的故事，教我們辨認(rèn)夜空里的星星，仿佛真的手可摘星辰，偶爾搖晃兩下蒲扇，愜意得讓人不思今夕何夕。
鄉(xiāng)間夏天的植物也是熱烈又張揚(yáng)的。麥子金黃，大片大片金黃色的麥田整齊地?fù)u搖晃晃；向日葵恣意，正午烈陽(yáng)，它卻直愣愣地迎著，偶爾有風(fēng)吹過(guò)，仿佛風(fēng)里都是葵花香；爬山虎翠綠，我家院里起初只有兩三株，哪知它生命力極強(qiáng)，沒(méi)過(guò)幾年已爬滿小樓西墻，每至夏日便密密匝匝地生出許多枝葉來(lái)，西窗都被遮蓋。多虧這滿墻綠色遮擋陽(yáng)光，我所居的西房在炎夏也清涼了些許。
還有那葡萄藤、雞冠花、月季和奶奶培植的四色木槿，花花樹(shù)樹(shù)皆夏色，令人深深感念季節(jié)的饋贈(zèng)。
許多年過(guò)去了，不禁想起曾在小院里看過(guò)夏夜里最明最亮的那顆星，淋過(guò)最急最驟的一場(chǎng)雨，摘過(guò)最甜最紫的那串葡萄，也守著清晨，看過(guò)五點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，晫晫朗月，風(fēng)中蟬聲，株株夏葵，皆是關(guān)于這小院的記憶。
最動(dòng)人的風(fēng)景作文 篇6
在那個(gè)夏季，我感受到了最動(dòng)人的風(fēng)景。
那一次，我們?nèi)胰タ资R玩。來(lái)到孔圣廟，我才發(fā)現(xiàn)天是那么的藍(lán)，空氣是那么的清新，空氣中還不時(shí)彌漫著一陣花的清香。
孔圣廟十分大，也十分美麗。一個(gè)個(gè)人工湖，清澈見(jiàn)底，如未細(xì)細(xì)雕琢的鏡，淡淡地倒映了藍(lán)天碧樹(shù)。一座座供人休息的涼亭可以讓人看到孔圣廟里的一草一木。我們來(lái)到“魯國(guó)街”，也許是為了紀(jì)念孔子，而建設(shè)了這條街的吧！
街道旁，一座座古色古香的屋子，賣(mài)著各種各樣的風(fēng)味小吃，店主穿著古典的古裝，面帶微笑，和游客介紹這里，那些色味俱全的小吃。我與家人坐在街道旁的椅子上，吃著東西，望著被云霧輕裹住的遠(yuǎn)山，望著那泛著波光的湖，原本熾熱的身體霎時(shí)變得清涼，舒服極了！
來(lái)到花街，我真的被這繁花似錦的景象吸引住了。眼前的，是一大片花的海洋��！蝴蝶舒展著柔嫩的花翅膀，在五彩繽紛的波斯菊花叢中飛舞著，花開(kāi)得十分繁茂，我們小心翼翼的穿梭在花叢中，生怕踩著這些可愛(ài)的小精靈。一朵朵花猶如穿著美麗的花裙的舞女，隨著風(fēng)嫵媚地扭動(dòng)著迷人的舞姿，一朵朵花兒匯成了花的'海洋，使這片土地披上了美麗的盛裝，是空曠的遠(yuǎn)山增添了幾分色彩。
走出花街，不知不覺(jué)又走進(jìn)了樹(shù)的海洋，踏著石板小路，感受著陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉縫隙留下的點(diǎn)點(diǎn)斑駁的碎影帶來(lái)的溫暖，聽(tīng)著鳥(niǎo)兒動(dòng)聽(tīng)的歌聲，猶如身臨綺麗的仙境，泥土與青草的芳香使我神清氣爽，一下子覺(jué)得夏天不再酷熱。帶著無(wú)比的快樂(lè)，返回家……
那次去孔圣廟游玩，就是我這一生中最動(dòng)人的美麗風(fēng)景，它如點(diǎn)點(diǎn)碎花，帶給我裊裊清香，讓我記憶深刻！
最動(dòng)人的風(fēng)景作文 篇7
往往被我們所忽略的，是幸福。
一位作家曾說(shuō)過(guò):幸福是一個(gè)謎，讓1000個(gè)人來(lái)回答就會(huì)有1000種答案，還有一些人說(shuō):“我感受不到幸�！保@是為什么呢？幸福也是需要提醒的，我們應(yīng)時(shí)常提醒自己:“我很幸福。”
故事發(fā)生在一個(gè)極其普通的下午，一位護(hù)士百無(wú)聊賴(lài)的在街上走著，街上人多車(chē)多，一輛摩托車(chē)撞倒了一個(gè)農(nóng)村小女孩，女孩兒跟著他的父親，那父親蒼老而貧寒，摩托車(chē)手撞人后揚(yáng)長(zhǎng)而去，他看著街頭的父女，兩人走上前看了小女孩的傷口，便帶她上樓包扎。父女對(duì)這位護(hù)士謝了又謝，父親從口袋中拿出一卷零錢(qián)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢不知該付多少醫(yī)藥費(fèi)，護(hù)士說(shuō)不用，父女倆千恩萬(wàn)謝的走了。
這件小事護(hù)士很快忘卻了，她為自己的生活苦惱著，她想:幸福離她越來(lái)越遠(yuǎn)了�！搬t(yī)生，醫(yī)生”她回過(guò)頭，叫她的并不是病人或家屬，但似曾相識(shí)，好一會(huì)兒她想起來(lái)了，是前不久幫助過(guò)的農(nóng)村父女。父親放下背著的大口袋，口袋看樣子很沉，他這么大歲數(shù)還背的穩(wěn)穩(wěn)的。小女孩的父親笑著說(shuō)他女兒頭上的傷全好了，多虧好心的她，這次進(jìn)城，他們是專(zhuān)程來(lái)謝她的。說(shuō)著把沉沉的大口袋解開(kāi)，天吶，是滿滿一口袋桃子，又紅又大，多的讓她吃驚。小女孩的父親說(shuō)那是他全家細(xì)細(xì)挑的，鄉(xiāng)下人沒(méi)什么好送，就送些桃子表示謝意吧。淚水在護(hù)士的眼中打滾。
她剛想起現(xiàn)在才七點(diǎn)，便問(wèn)父親哪有這么早的`車(chē)，女孩兒的父親說(shuō):“我們?cè)缟衔妩c(diǎn)就出門(mén)了，走了兩個(gè)小時(shí)才到�！彼阌謫�(wèn)為什么不晚點(diǎn)乘車(chē)到呢？父親說(shuō):“鄉(xiāng)下人，走慣了……”
送走父女倆，她看著那足足有30斤重的桃子，她感覺(jué)自己無(wú)比的幸福，就像這一個(gè)個(gè)又大又紅的桃子，真實(shí)可觸，那么滿滿的，滿滿的……
身邊這么的一件小事，卻無(wú)比動(dòng)人，這就是幸福，就在我們身邊。
最動(dòng)人的風(fēng)景作文 篇8
在人的一生中，總會(huì)看見(jiàn)許許多多的風(fēng)景。可能是一座山，一條河，一棵樹(shù)，一片落葉。然而那道風(fēng)景，卻使我久久不能忘懷
那是一個(gè)秋天的下午，秋高氣爽，落葉紛飛。楓樹(shù)的葉子飛舞著，跳躍著，飛向操場(chǎng)。既有顏色之美，又有自然之美，還夾帶著一絲蕭涼的氣息，真美啊我不禁回憶起了杜牧的停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。
就在這時(shí)，不知是秋風(fēng)作崇，還是有人故意為之，一個(gè)龐然大物垃圾箱倒了下來(lái)，頓時(shí)玷污了這和諧的圖景。過(guò)往的學(xué)生們都捂住鼻子，恨不得跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
過(guò)了一會(huì)兒，又有一名小學(xué)生經(jīng)過(guò)這兒。可他卻停了下來(lái)，站了一會(huì)兒后跑回教室。我正疑惑著，他又跑了過(guò)來(lái)，手上還多了兩樣?xùn)|西：掃把、簸箕。他把東西放下，先扶起垃圾桶他扶得很吃力，顯然垃圾箱里的.廢棄物可不少。然后，他便拿起掃把，將偷跑出來(lái)的垃圾一個(gè)一個(gè)掃進(jìn)簸箕里。最后他又踮起腳，把垃圾倒入垃圾桶。干完活，他又把東西放回教室，然后準(zhǔn)備回家。我心里感動(dòng)極了，便走上去問(wèn)他：都沒(méi)有人來(lái)打掃，你為什么要這樣做呢？不臟嗎？他先是笑了笑，又回答：老師說(shuō)過(guò)，少先隊(duì)員要多做好事。我看見(jiàn)了當(dāng)然得清理呀！說(shuō)完，他又指了指他脖子上那條嶄新的紅領(lǐng)巾，便蹦蹦跳跳地走了。我盯著他那隨風(fēng)飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾，那鮮艷的紅色顯得那么耀眼，我竟有些無(wú)地自容。
還是秋高氣爽的季節(jié)，還是落葉紛飛的美景，校園里的秋色，有了紅領(lǐng)巾的襯托，更美了
最動(dòng)人的風(fēng)景作文 篇9
人間處處充滿愛(ài)，有母愛(ài)，有父愛(ài)……但有一個(gè)人的愛(ài)是最深沉、厚重，也是最珍貴的。他對(duì)人民的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，組成了一道亮麗的風(fēng)景線，這道風(fēng)景打動(dòng)了所有人。
春節(jié)來(lái)臨了，但是與眾不同。今年的春節(jié)十分安靜。因?yàn)橐粓?chǎng)沒(méi)有硝煙的"戰(zhàn)爭(zhēng)"打響了。
在醫(yī)院里，一位白發(fā)蒼蒼的老人在“戰(zhàn)場(chǎng)”上戰(zhàn)斗著，汗水從額頭流下來(lái)。手術(shù)過(guò)后，他沒(méi)有休息，又馬上回到實(shí)驗(yàn)室，研究起了冠狀病毒。他就是84歲高齡的鐘南山爺爺。
一場(chǎng)非典，鐘南山曾做出重要貢獻(xiàn)，成為中國(guó)抗擊非典的領(lǐng)軍人物。17年后的今天，他率先來(lái)到“戰(zhàn)場(chǎng)”。
鐘南山在前往“戰(zhàn)場(chǎng)”的火車(chē)上，面對(duì)記者的.采訪，他叮囑全國(guó)人民:“沒(méi)事別去武漢！”但他自己卻毫不猶豫地踏上了火車(chē)，踏上了前往武漢的征途。鏡片下面是堅(jiān)定的眼神，一直望著前方。
在“戰(zhàn)場(chǎng)”上，總有他的身影。他身邊的醫(yī)護(hù)人員都要會(huì)說(shuō)：“沒(méi)有哪一場(chǎng)重要的手術(shù)沒(méi)有他的身影。如果在手術(shù)室找不到他，那他一定在實(shí)驗(yàn)室里廢寢忘食地研究病毒。”他不畏困難，面對(duì)疫情深入研究，討論對(duì)策，多么可愛(ài)的老人�。∷某霈F(xiàn)如一劑社會(huì)的鎮(zhèn)定劑！只要有他在人們就覺(jué)得踏實(shí)安心，充滿希望。他就是這個(gè)“戰(zhàn)場(chǎng)”上最亮麗的風(fēng)景線。年前出發(fā)到現(xiàn)在已經(jīng)4個(gè)多月了，他一直奮戰(zhàn)在抗疫第一線，他的精神感動(dòng)了所有人。
鐘南山爺爺本身就是一道最動(dòng)人的風(fēng)景線。他觸動(dòng)了所有人的心，感動(dòng)了所有人的心，我也不例外，這道風(fēng)景已深深地印在了我的心中。
最動(dòng)人的風(fēng)景作文 篇10
有人認(rèn)為最動(dòng)人的風(fēng)景是繁華的城市，有人認(rèn)為是潺潺的流水，也有人認(rèn)為是高大的遠(yuǎn)山，而我則認(rèn)為是鄉(xiāng)村的田野。
春天來(lái)臨，暖和的'陽(yáng)光灑遍大地，正是播種的好時(shí)節(jié)。春風(fēng)拂過(guò)，人們?cè)缭缙鸫�，�?lái)到田間地頭，手拿種子，灑向田壟。一顆顆種子投入大地母親的懷抱，生命便在這里孕育。它們經(jīng)歷重重的考驗(yàn)，最終破土而出，成長(zhǎng)為嫩綠的秧苗。
夏天來(lái)了，秧苗們長(zhǎng)大了不少，農(nóng)民見(jiàn)這長(zhǎng)勢(shì)，開(kāi)心得咯咯笑，心想著該換地兒了。于是，他們拉起褲角，穿著長(zhǎng)靴，弓著腰，將一株株秧苗插入肥沃的水塘中，晶瑩的汗水順著臉頰滴入水中，滋潤(rùn)著秧苗茁壯成長(zhǎng)。夕陽(yáng)的余暉灑向稻田，農(nóng)民祈盼：“秧苗兒快長(zhǎng)大，秧苗兒快長(zhǎng)大！”
春去秋來(lái)，風(fēng)吹麥浪，稻香四溢，農(nóng)民們看著飽滿的麥穗，心里多么高興啊！“豐收嘍！豐收嘍！”他們興高采烈地收割，就算多累也不停歇。孩子們也開(kāi)心得蹦蹦跳跳，爭(zhēng)搶著幫忙。
秋天的田野不僅代表著豐收，更代表著我心中最動(dòng)人的風(fēng)景。
最動(dòng)人的風(fēng)景作文 篇11
最動(dòng)人的風(fēng)景是什么？有人會(huì)說(shuō)：是大草原上初升的太陽(yáng)；有人會(huì)說(shuō)：是沙漠中的一片甘泉，還有人會(huì)說(shuō)：是睡，夢(mèng)中美麗的宇宙你若問(wèn)我：最動(dòng)人的風(fēng)景是什么？我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：是小學(xué)時(shí)一場(chǎng)大雨中的一件雨披。
這件雨披，樸實(shí)無(wú)華卻不破爛不，不顯美麗卻是干干凈凈，而它的動(dòng)人源于一顆赤熱的心
教學(xué)樓外，和上午一樣下起了雨。
用水有的`直接落在水坑中，每有的從排水管中流下，還有的從雨?duì)幧咸?/p>
雨都是傾斜的，教學(xué)樓的臺(tái)階也都濕透了。同學(xué)們?cè)缭绲販?zhǔn)備好雨乎、雨披，紛紛走出校門(mén)。我也忙打開(kāi)雨乎，準(zhǔn)備快點(diǎn)兒回家。
離校門(mén)口不遠(yuǎn)，一位環(huán)衛(wèi)工人還沒(méi)有回家，她或許是中午沒(méi)回家，沒(méi)有雨具，只見(jiàn)雨中的她更加顯眼、美麗，人群中的一抹橙色被雨水渲染得格外顯眼，鼻邊的發(fā)絲上掛著顆顆回滾滾的珍珠，這顆剛?cè)粝氯�，下一顆就又接上了。可大家都在趕著回家又有誰(shuí)會(huì)去關(guān)心一個(gè)毫不想識(shí)的人呢？
就在她驚慌失惜的時(shí)候，一位路過(guò)的同學(xué)停下了為腳步，脫下自己僅有的雨披輕輕地塔在萬(wàn)環(huán)位工人的身上，沒(méi)有說(shuō)什么，急忙跑開(kāi)了。這怎能不是最動(dòng)人的風(fēng)景？在冰冷的雨水中，一般暖流就這樣流進(jìn)了每個(gè)人的心中，漫延開(kāi)來(lái)。
即使只是看了一眼，那位環(huán)衛(wèi)工人也牢牢地記住了那張陌生的面孔。
第二天，阿姨來(lái)到校長(zhǎng)辦公室，手里拿著一件件疊得整楚齊齊的雨披
不一會(huì)兒，班主任來(lái)到教室：哦們班的×××同學(xué)在下雨時(shí)把自己的雨披給了一位環(huán)衛(wèi)工人，今天，人家把雨披帶回來(lái)了，還說(shuō)出了那位同學(xué)的外貌特征同學(xué)們紛紛鼓起等來(lái)。
就是這樣一個(gè)小小的舉動(dòng)，卻讓他人感受到溫暖，成為一道亮麗的風(fēng)景線，成為了大家心中最動(dòng)人的風(fēng)節(jié)景景，傳遞了正能量！
最動(dòng)人的風(fēng)景作文 篇12
冬天的鄉(xiāng)下，比城里還要低個(gè)幾度，這大概是歷年來(lái)最冷的冬天了吧。
祖父點(diǎn)燃嘴里那不知名的香煙，鏟著院子里的積雪，整個(gè)院子里，只有香煙微弱的火光在閃爍著。寒冷的風(fēng)嘶吼著，打得我的臉都變得通紅了。
我輕輕喚了一聲：“祖父�！彼�(tīng)到了我的聲音，只是“嗯？”了一聲，手上的動(dòng)作依舊在有規(guī)律的重復(fù)著。
“要不要讓我來(lái)吧，您去休息一會(huì)兒？”一片雪花打在了我的鼻尖，不禁讓我驚呼一聲。
“你鏟得太慢了�！彼徽f(shuō)了一句話，便又閉口不言了。
雪越下越大，整個(gè)院子里沒(méi)有一點(diǎn)生機(jī)，整個(gè)天地間似乎都只剩下了雪，又凄涼又美麗。
興許是雪越下越大的緣故吧，祖父手上的動(dòng)作開(kāi)始加快了。我跑向儲(chǔ)物間，拿出了一個(gè)快要比我高半個(gè)頭的鏟子，躡手躡腳地走到祖父身旁，學(xué)著他的模樣開(kāi)始鏟起雪來(lái)。祖父沒(méi)有說(shuō)話，用他那滿是老繭的`手摸了摸我的頭，溫暖又粗糙。
雪一直下著，屋檐下的冰柱也越積越長(zhǎng)。春天的生機(jī)勃勃，夏天的溫暖舒適，秋天的美輪美奐，到了冬天卻全都灰飛煙滅了，只剩下了蒼白和凄涼。
我開(kāi)始體力不支了，喘氣越來(lái)越粗，但在嚴(yán)寒的籠罩下，我連汗都流不出來(lái)了。我靠著鏟子，調(diào)整著呼吸。
突然身上被一股溫暖包圍住，祖父的毛皮大衣正披在我的身上。只穿著兩件毛衣的他在大雪中顯得那么的單薄。
祖父吸了口煙，從他的臉上依然看不出任何的表情。
鄉(xiāng)下那美麗的風(fēng)景早被這一場(chǎng)大雪淹沒(méi)，沒(méi)有留下一絲一毫的生機(jī)，只留下了祖父勞累的身影。
不知是感冒了，還是被祖父的煙給嗆著了，輕輕咳了兩聲。祖父看了看我，深吸了一口煙，將他嘴里的半截香煙掐滅，重新放回了煙盒里。背對(duì)著我，緩緩地吐出了口中的濁氣。
祖父那鐵青的臉?biāo)坪跻呀?jīng)被凍住了，一直沒(méi)變換過(guò)。
我脫下了毛皮大衣想還給祖父，他卻伸出了被凍得通紅的手，摸了摸我的頭，冰冷又粗糙。
祖父把我抱回了屋子里，又轉(zhuǎn)身回到院子里鏟雪。
坐在暖暖的屋子里，隔著玻璃，看著窗外的一切，這世界上最動(dòng)人的風(fēng)景便定格在了這一刻。
最動(dòng)人的風(fēng)景作文 篇13
我又想去看那山上動(dòng)人的風(fēng)景......
一個(gè)夏天的中午，太陽(yáng)勤勞的在天上工作著，他無(wú)私地照耀著世間萬(wàn)物。我坐在秋千上，感覺(jué)心情很煩悶，于是使勁地蕩著秋千。迎風(fēng)蕩著秋千，我似乎沒(méi)有剛才那么煩悶，我想一定是風(fēng)把我的煩悶給吹走了吧。
玩了一會(huì)兒，我覺(jué)得蕩秋千索然無(wú)味，想著出去玩一玩，于是就來(lái)到一個(gè)公園。
公園里人并不很多，但是、還是有一股股熱浪襲來(lái)。幾個(gè)小孩似乎并不在意頭頂上的烈日，在那里歡快地跑來(lái)跑去。而我忍受不了這燥熱的'天氣，于是買(mǎi)了個(gè)雪糕坐在樹(shù)下的長(zhǎng)椅悠閑地吃著，百般無(wú)聊的東張西望著。忽然，我看見(jiàn)一個(gè)個(gè)子不高大約七八歲的女孩拉著一個(gè)兩三歲的小男孩在往山上登去。女孩小心翼翼地牽著小男孩的手在一個(gè)階梯一個(gè)階梯的往山上慢慢地登去，生怕小男孩摔著了�？赡苁且�?yàn)樾∧泻⑦�小走路不穩(wěn)，連續(xù)摔了好幾下，但每次女孩都是拍拍小男孩身上的灰，在他耳邊叮嚀兩句，小男孩就又和女孩一起往上走著。過(guò)了十多分鐘，我看見(jiàn)女孩和小男孩登到山上后就向一個(gè)婦女跑去。婦女手上拿著兩只雪糕，一只遞給了女孩，一只手抱起了小男孩慢慢地喂他吃。我被這溫馨的一幕感動(dòng)了。
看到這一幕我也萌生出爬山的想法，也想去看看上面的風(fēng)景。我想著：那么小的男孩都能爬上去，我怎么可能怕不上去呢!想到這里，我就迫不及待地往上走著，走了不久我就累的出汗了，我又有點(diǎn)后悔，自己這是沒(méi)事找事做啊，在下面悠閑的吃雪糕多好啊，非要找罪受。但想到剛剛那小男孩都上來(lái)了，我這么大個(gè)人難道連個(gè)小孩子的毅力都不如嗎?想到這里，我決定一定要爬上去看看!
到了山頂，一股一覽眾山小的感覺(jué)迎面撲來(lái)，我這才發(fā)現(xiàn)山上與山下簡(jiǎn)直是天壤之別，山上還有涼爽的風(fēng)迎面吹來(lái)，我感覺(jué)很愜意。我都不知道，山上的風(fēng)景竟然如此美麗、和諧、動(dòng)人......一群小孩在一棵大大的老樹(shù)下玩游戲、捉迷藏;許多老人拿著蒲扇坐在涼亭里喝茶、聊天、下棋;許多人在草坪上放風(fēng)箏、追逐玩耍......
我慶幸自己剛剛堅(jiān)持爬上來(lái)，如果我沒(méi)有登上山來(lái)，怎么會(huì)知道山上如此舒服愜意地畫(huà)面，怎么能看到如此動(dòng)人、和諧的畫(huà)面呢?
又是一個(gè)炎炎夏日，我多想再去看那山上動(dòng)人的風(fēng)景......
最動(dòng)人的風(fēng)景作文 篇14
人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心。在我們身邊，有很多感人的事情，只要我們時(shí)刻注意觀察，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)。
這一天，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)最動(dòng)人的情景!
昨天放學(xué)的時(shí)候，我們班的同學(xué)黎子晴在整理書(shū)包的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己的英語(yǔ)書(shū)不見(jiàn)了!黎子晴急得像熱鍋上的螞蟻，是的，明天就要期中考試了，英語(yǔ)書(shū)卻不見(jiàn)了，那可怎樣復(fù)習(xí)呢?書(shū)上還有很多老師讓我們記下來(lái)的重點(diǎn)內(nèi)容呢!黎子晴問(wèn)遍了班上的所有同學(xué)，找遍了所有抽屜，英語(yǔ)書(shū)還是沒(méi)有任何下落!同學(xué)們都陸續(xù)離開(kāi)了，教室里只剩下謝子安、黎子晴和我。黎子晴還在尋找，但怎么也找不到英語(yǔ)書(shū)，急得都快哭了!我和黎子晴雖然是好朋友，雖然我想幫助她，但我也無(wú)能為力!總不可能我把英語(yǔ)書(shū)借給她，我自己不復(fù)習(xí)吧!人總是為自己著想的!
這時(shí)，我怎么也想不到的事情發(fā)生了!
正在教室后面做作業(yè)的謝子安站了起來(lái)，從書(shū)包黎拿出自己的英語(yǔ)書(shū)，來(lái)到黎子晴面前，對(duì)她說(shuō)：“黎子晴，不要找了，我把我的英語(yǔ)書(shū)借給你，你今晚用我的書(shū)復(fù)習(xí)吧!”黎子晴聽(tīng)見(jiàn)謝子安這樣說(shuō)，連忙說(shuō) ：“不行的`!謝子安，你把書(shū)借給我，那你怎么復(fù)習(xí)呢?英語(yǔ)書(shū)的事，還是我自己解決吧!”但謝子安執(zhí)意要黎子晴收下他的英語(yǔ)書(shū)!見(jiàn)此情景，我感動(dòng)極了!這是多么深厚的同學(xué)之情啊!這種情誼是多么寶貴!
這是我見(jiàn)過(guò)的最動(dòng)人的情景!
最動(dòng)人的風(fēng)景作文 篇15
一條小溪，小溪旁邊住著兩個(gè)小女孩。
清清的溪水，讓人感覺(jué)非常的心情愉快，清新的空氣，更是讓人感覺(jué)到舒暢，有人會(huì)問(wèn)愛(ài)是從哪來(lái)的，我想說(shuō)愛(ài)無(wú)處不在。
人們都有這心靈溝通的風(fēng)景，每個(gè)人都是一樣的。例如：采花的姑娘，是一幅采花女辛苦勞動(dòng)所得到的優(yōu)美的風(fēng)景，只是人們沒(méi)有感覺(jué)到，并不是沒(méi)有。
清澈的.湖面，太陽(yáng)公公那明亮的眼睛看著人們一天的辛勤的汗水以及收獲的成果，太陽(yáng)公公對(duì)人們微笑，好像是在替人們提前慶祝似的。太陽(yáng)公公每天給我們提供充足的陽(yáng)光，使我們溫暖每一天，給我們數(shù)不清的愛(ài)。
春天，花開(kāi)的季節(jié)。天氣十分的好，明媚的陽(yáng)光照著人心暖洋洋的，春天是人們豐收的季節(jié)。
在陰暗和幽涼的室內(nèi)，在我們干凈而舒爽的床上，我獨(dú)自一人伸張四肢，靜靜的笑著。把臉貼見(jiàn)枕頭，呼吸著這我最熟悉的清新的空氣。枕頭套的布料細(xì)而光滑，觸到我的臉頰上有一股很熟悉的味道。我熱愛(ài)生命、生活。我雖然知道在這人世間沒(méi)有持久不變的事物，雖然明白時(shí)光正在一分一秒地逐漸流逝�？墒牵軌蛟谶@一刻，能夠在這個(gè)夏天的早晨清晰地感覺(jué)到自己的幸福，一種幾乎可以聽(tīng)到、看到和觸摸到的幸福。夏天時(shí)給我們整片的濃郁，風(fēng)吹過(guò)來(lái)，說(shuō)到冬天的時(shí)候，滿樹(shù)的葉子都落了，屋子里就會(huì)變得出奇的明亮，而那些小綠鳥(niǎo)留下的鳥(niǎo)巢就會(huì)很醒目地在枝椏之間。
春、夏、秋、冬這四季，也許是人們這愉快的時(shí)光，也許在這四季里有新的小朋友，也許有人正在離我們而去。在這四季中，有悲有喜，總而言之，酸甜苦辣皆有。
四季中也有欣賞不完的風(fēng)景，優(yōu)美的風(fēng)景、唯美的等等 還有人們看不到的風(fēng)景。
可以說(shuō)風(fēng)景無(wú)處不在，只要人們用心去發(fā)現(xiàn)，我相信美就在我們的身邊。
最動(dòng)人的風(fēng)景作文 篇16
在我的印象中，我感受最深刻的、最動(dòng)人的情景，就在那個(gè)最不起眼的轉(zhuǎn)角處。
我從小喜歡玩刺激的游戲，愛(ài)從高處騎著自行車(chē)向下沖但也讓我留下了不少紀(jì)念品。星期六，我和爸媽一起去公園玩，回來(lái)是我一如既往地進(jìn)行刺激的游戲——“沖浪”。我騎上自行車(chē)，兩腳猛踩自行車(chē)想猛烈轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車(chē)一樣向前沖去。突然自行車(chē)進(jìn)了一個(gè)小坑里，一不小心從車(chē)上摔了下來(lái)。我的兩條腿被鉆心一樣痛，這時(shí)，一位叔叔和一位阿姨向我走來(lái)，我定眼一看，原來(lái)是樓下的阿姨，他們關(guān)切地問(wèn)我：“摔到哪兒了?疼嗎?要去醫(yī)院?jiǎn)?”我強(qiáng)忍痛楚說(shuō)：“沒(méi)事�！�
他們疑惑地注視著我痛苦的表情，我只好如實(shí)交代，阿姨責(zé)怪我的不小心，而叔叔則批評(píng)我的.頑皮。阿姨從口袋掏出小方紙，用方紙包扎我的傷口。我想：阿姨真好人!我的心感到十分溫暖。叔叔剛在一旁協(xié)助阿姨幫我包扎傷口，一邊安慰我。之后，叔叔扶我回家，阿姨在背后推自行車(chē)。
那天，叔叔阿姨幫我包扎傷口時(shí)的情景，我到現(xiàn)在還記得，在那個(gè)不起眼的轉(zhuǎn)角處。
最動(dòng)人的風(fēng)景作文 篇17
獨(dú)自一人走在大堤邊上，不覺(jué)是否已是黃昏，斜陽(yáng)的余暉拉長(zhǎng)我的身影，手中帶有鮮紅色“67”分的數(shù)學(xué)卷子在暮光下顯得“璀璨奪目”。
不知走了有多遠(yuǎn)，驀然的，從大堤的遠(yuǎn)方傳來(lái)一陣陣葉片摩挲的聲音，好似雨水傾瀉而下，“嘩嘩”直響。我循聲望去，發(fā)現(xiàn)在天的盡頭，在太陽(yáng)與地平線的相交處，一叢蘆葦正迎風(fēng)而立，陽(yáng)光為葦桿度上了金黃的顏色，一片片葦葉在風(fēng)中盡顯曼妙舞姿，好不旖旎。
望著這一叢風(fēng)中葦，心中摹地覺(jué)得一陣清明，心曠神怡之感油然而生，就連“67”分帶來(lái)的不悅也被沖淡了不少，從此，我便與這蘆葦叢結(jié)下了不解之緣。
自從一睹葦叢風(fēng)采后，幾乎每當(dāng)我失意落寞時(shí)，都會(huì)去大堤之上欣賞那一叢蘆葦，心中即使有再多不快，也會(huì)被葦叢沖刷殆盡。
春天的葦叢是“嫩”色的，一株株新生的蘆葦和舊年蘆葦?shù)男卵繜o(wú)一不透出一派生機(jī)。
夏天的葦叢是深色的`，大伏天里的蘆葦，葉片生的格外的綠，一陣風(fēng)拂過(guò)，好似一片碧綠的波濤在激起千重疊浪。
秋天的葦叢是金色的，八月秋高氣爽[注： 形容秋季晴空萬(wàn)里，天氣清爽。風(fēng)輕云淡，葦叢也著上了新衣，一節(jié)節(jié)葦桿光的發(fā)亮，一片片葦葉金的耀眼，那氣勢(shì)和“滿城盡帶黃金甲”有的一拼。
冬天的葦叢是絕不蕭條的，皚皚白雪下覆蓋的只是愿化作春泥的葦葉，雪被之上是挺拔筆直的葦桿，這是明年新生的希望。
如今，我早已隨父母客居他鄉(xiāng)多年，在這幾年里，我在許多不同的地方見(jiàn)到了不同的蘆葦叢，但卻未曾有一處給我以那一叢風(fēng)中葦?shù)母杏X(jué)。
自古便有蒹葭寄相思的典故，而仙子我卻寄相思于那一叢風(fēng)中葦，希望吹去那一叢蘆葦?shù)那屣L(fēng)，能將我的思念捎去肥沃那一叢風(fēng)中葦。
最動(dòng)人的風(fēng)景作文 篇18
生活中并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，人們?cè)谖镔|(zhì)文化的追逐中，往往忽略了最自然，最純凈的風(fēng)景，而這些，恰恰是最動(dòng)人的。
夏夜的晚上，我和媽媽在江堤上散步，微風(fēng)徐徐，暗送花香，沁人心脾，讓人倍感舒爽，不知不覺(jué)，我們走到了荷花廣場(chǎng)，晚飯后的荷花廣場(chǎng)，是最熱鬧的地方，人們?nèi)宄扇�，跳舞的，慢走的，打球的……好一番熱鬧的景象！
瞧，一個(gè)黑影突然從身邊掠過(guò)，我定睛一看，原來(lái)是玩滑板雜技的少年！身后還有一小群“跟班”，他們穿梭在人群中，蜿蜒如龍，當(dāng)要下坡時(shí)，領(lǐng)隊(duì)的少年將滑板輕輕一挑，整個(gè)人騰空而起，滑板在空中轉(zhuǎn)了360度后，穩(wěn)穩(wěn)地落在地面上，隨后，少年如燕子般，輕輕落下，整個(gè)過(guò)程，渾然天成，好多人，屏息凝視，安靜片刻后，喝彩淹沒(méi)在掌聲里……看過(guò)少年的英姿颯爽，我們?cè)賮?lái)看看老人們行云流水，氣定神閑的一面吧！
廣場(chǎng)的中央，老太太們穿著白色的表演服，跳著健身操，步伐輕盈優(yōu)美，韻味十足！有的.老太太手拿扇子，隨著音樂(lè)，翩翩起舞，跳得那樣入神，跳得那樣忘我，在舞蹈中，仿佛回到了屬于她的青春年華……“將軍”，一個(gè)鏗鏘有力的聲音吸引了我的注意，我回頭一看，原來(lái)是幾個(gè)老爺爺圍坐一團(tuán)下象棋呢！我饒有興趣跑過(guò)去觀戰(zhàn)，一個(gè)老爺爺躺在竹椅上，一邊觀看局勢(shì)，一邊捋著胡須，悠閑自在，志在必得！對(duì)面的，也在審時(shí)度勢(shì)，仿佛像一個(gè)久經(jīng)沙場(chǎng)的將軍，指婚著士卒作戰(zhàn)，稍有不慎，就會(huì)落入對(duì)方的圈套……看得我都一身汗。只聽(tīng)對(duì)面的老大爺大叫一聲：“將軍，你輸了”，臉上隨即露出勝利的笑容，而另一位老爺爺不停的惋惜：”哎，犯糊涂了，中了你的計(jì)！“，在相互較量中，我感覺(jué)他們又了快樂(lè)的瞞��！
回家的途中，回想起在荷花廣場(chǎng)上的動(dòng)人畫(huà)面，感觸頗深：我想，在人生的一路奔跑的同時(shí)，不放停下腳步駐足觀看沿途風(fēng)景，哪些最真實(shí)，最質(zhì)樸的風(fēng)景，才是我們心靈的慰藉！
最動(dòng)人的風(fēng)景作文 篇19
這風(fēng)景充滿歡聲笑語(yǔ)，這風(fēng)景令人感動(dòng)不已，這風(fēng)景讓我留忘返。——題記
這是一個(gè)動(dòng)人的風(fēng)景。
這一天是我們老師班主任李老師的生日。大家都早早地到達(dá)教室，設(shè)計(jì)好五顏六色的圖案和千紙鶴。將其精心貼在墻上，一會(huì)兒，教室里燈火通明，色彩繽紛，圖案牽掛在彩線上，橫七豎八。不是專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)，自然有些零亂不堪，但還是感覺(jué)有些熱鬧氣氛。大家準(zhǔn)備最后一個(gè)設(shè)計(jì)：在講臺(tái)上放一大簇鮮花——美極了。
外面的天空朦朦朧朧的，黑黑的。這是冬天里的生日。大家都聚在一起取暖。
天微亮，班上的`人都到齊了，只缺壽星一個(gè)。每個(gè)人手中都捧著一支花，花兒色彩鮮艷，搖擺時(shí)，像一條花河。
“哦——”有人歡呼，“李老師來(lái)嘍！”全班從熱熱鬧鬧立刻變?yōu)轼f雀無(wú)聲。因?yàn)轳R上要上課了，老師不得不小跑步來(lái)到教室。我們興奮極了。小鵬是通風(fēng)報(bào)信的人，他一說(shuō)“三、二、一”，我們就唱《生日快樂(lè)》歌。
他小聲喊著節(jié)奏，我們打起十倍的精神唱歌。我可以說(shuō)全校就我們班最吵了，不是嗎？老師眉開(kāi)眼笑。有五六個(gè)買(mǎi)了吹泡工具，他們慌忙地一個(gè)接一個(gè)地吹著，又有兩三個(gè)人買(mǎi)了噴氣劑，他們歡天喜地地滿教室噴，老師的頭上滿是彩色的氣條，像燙頭發(fā)一樣，老師一直笑著，只是總躲著這噴氣條。老師十分開(kāi)心，她滿面春風(fēng)地說(shuō)：“大家不要噴氣條了，我很高興你們記得我的生日，我都忘了，謝謝你們對(duì)我最真誠(chéng)地祝福�！彼呎f(shuō)邊流淚。
我是班上普普通通的一名學(xué)生。但這位老師平時(shí)很關(guān)心我，她認(rèn)為我是特別聽(tīng)話、特別乖的學(xué)生。
我想到這里，便從書(shū)包里摸到一片餐巾紙，我立刻從座位上站起來(lái)，大步流星地跑向班主任李老師的面前，小心翼翼地遞給她，她高興地接過(guò)紙巾，對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“真是一個(gè)乖孩子！”我為了好事做到底，便對(duì)老師笑嘻嘻地說(shuō)：“老師，您今天是壽星，我來(lái)為您擦眼淚。”她點(diǎn)了點(diǎn)頭。周?chē)娜硕际值伢@訝。有的人感動(dòng)得落淚，因?yàn)槲以趬坌巧绽餅槔蠋熥隽艘患檬隆?/p>
我回到座位上，班上又變成沸沸揚(yáng)揚(yáng)了，又有了歡聲笑語(yǔ)。
這動(dòng)人的風(fēng)景使我留連忘返。
最動(dòng)人的風(fēng)景作文 篇20
一天放學(xué)回家，在公交車(chē)上的一幕，我至今都無(wú)法忘記。
那天我做在公交車(chē)上，到站時(shí)，車(chē)上來(lái)了很多人，不一會(huì)兒車(chē)上就擠滿了人，頓時(shí)，車(chē)上開(kāi)始悶熱起來(lái)，人們的心情也開(kāi)始煩躁起來(lái)。人差不多上完了，可司機(jī)還不開(kāi)車(chē)，好像在等什么，我回頭一看，原來(lái)后面有一個(gè)年輕婦女抱著個(gè)小孩正努力的追這輛公交車(chē)。車(chē)上有的人已經(jīng)等得不耐煩了，在那邊吵了起來(lái)，有的人被吵得受不了了也吵了起來(lái)�！霸趺催�不開(kāi)車(chē)啊”“好熱啊”“拜托她跑快點(diǎn)啦”“不要吵啦”“快走吧，不要等她了”……乘客們你一言我一句的，車(chē)上開(kāi)始“熱鬧”起來(lái)。
過(guò)了好久，婦人終于追上了，可能是她太過(guò)急于趕上公交車(chē)，不想讓車(chē)上的乘客等太久的原因吧，她在車(chē)門(mén)前摔了一跤。這時(shí)，車(chē)上異常安靜，人們的目光紛紛投到那婦人身上。婦人吃力地爬起來(lái)，抱起孩子上了車(chē)。車(chē)上的`人們不約而同地鼓起掌來(lái)。
婦人上了車(chē)，我隔壁的阿姨連忙讓座，車(chē)上又熱鬧起來(lái)，大家都在議論那位堅(jiān)強(qiáng)的婦人，可能大家都被她感動(dòng)了吧，車(chē)上又恢復(fù)了原來(lái)和諧的氣氛。我不經(jīng)意側(cè)過(guò)頭去，那婦人正仔細(xì)地檢查孩子的的身體，看她有沒(méi)有受傷，自己的手臂磨破了皮她都不在乎。
她笑了，她看著熟睡的寶寶笑了，她忘記了疼痛，開(kāi)心的笑了。多么動(dòng)人的一道風(fēng)景，讓人禁不住要用手把這道動(dòng)人的風(fēng)景寫(xiě)下來(lái)。
最動(dòng)人的風(fēng)景作文 篇21
我們身邊有許多動(dòng)人的風(fēng)景，有的因它們的美麗而動(dòng)人，有的因它們背后默默付出的人的品質(zhì)而動(dòng)人。
前不久，我上大學(xué)的表哥回來(lái)取過(guò)冬的衣服，因此我和媽媽邀請(qǐng)他一起出來(lái)玩。我們來(lái)到沙澧公園的河堤上。放眼望去，路的兩旁全是楓樹(shù)，紅紅的楓葉顯出了它勃勃的.生機(jī)。我們?cè)谶@美麗的景色里久久的凝望，慢慢的欣賞。漫步在這美景中，我們感覺(jué)步入一幅優(yōu)美的畫(huà)卷一般，令我們沉浸其中。游園的人，有的因這美麗的風(fēng)景拿起了相機(jī)，與這美景合影留念，身邊動(dòng)人的風(fēng)景
人們總是愛(ài)去旅行，去看各種各樣的風(fēng)景，往往忽略了景物背后別樣的風(fēng)土人情。長(zhǎng)而久之，人們學(xué)會(huì)了欣賞景物的美，卻淡忘了人性的美。
小時(shí)候，我乘城鄉(xiāng)巴士回鄉(xiāng)看望爺爺奶奶。依稀還記得巴士很簡(jiǎn)陋，綠色的車(chē)皮已是油漆剝落，黑濃的尾氣一股一股地噴出，行人無(wú)不捂鼻咳嗽。后車(chē)門(mén)總是一卡一頓半開(kāi)著，下車(chē)和上車(chē)的人就從這半米寬的門(mén)縫里推搡著擠進(jìn)擠出，司機(jī)站起身向后指揮：“上車(chē)的人往中間走，別找到地方就杵著不動(dòng)——說(shuō)你呢！往后走！哎，小伙子，給那位老人讓讓座……”我一步一停，跟在人群最后上了車(chē)。車(chē)上人群的擁擠不亞于上車(chē)之時(shí)，坐在位子上的多是悠然自得的年輕人，或是頭支在陽(yáng)光斑駁的玻璃窗上，玩著手機(jī)游戲；或是頭靠在座椅上，面無(wú)表情地觀察著上車(chē)的人，轉(zhuǎn)而兩眼一瞇，睡起了覺(jué)……車(chē)過(guò)了山背，在千石附近顫抖著�？吭谡九_(tái)邊，車(chē)身還有余震，前后顛著——一個(gè)白發(fā)老人焦急地向后門(mén)擠去，被碰到的人不過(guò)向前一俯，頭也不回，更沒(méi)有人主動(dòng)讓開(kāi)道。老人終于站到了后門(mén)口，他伸出顫巍巍的右腿，從麻布褲末端的腳踝處可以看到格外突出的骨頭、青筋和皮。突然，老人身體往前傾斜著，傾斜著，啊，他從車(chē)上摔了下去……老人張嘴想要叫喊，喉嚨里卻只能發(fā)出痛苦的呻吟聲。
公交車(chē)司機(jī)從倒車(chē)鏡里看到老人摔倒了，停穩(wěn)車(chē)向后門(mén)沖來(lái)，他把老人扶到人行道上的樹(shù)蔭下，又撥打了120。然后他用腳給老人做靠墊，用手做枕頭，還不斷安慰著老人：“沒(méi)事的！醒醒！醒一醒！”我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)視所有乘客為親人的最美司機(jī)對(duì)生命的呼喊；我仿佛看見(jiàn)了最美麗迷人的風(fēng)景——人心的美麗！
直到救護(hù)車(chē)的笛聲由遠(yuǎn)及近呼嘯而來(lái)，司機(jī)幫著醫(yī)護(hù)人員把老人抬上救護(hù)車(chē)，這才揩著布滿汗珠的額頭，回到自己的崗位上來(lái)。
這便是我們身邊動(dòng)人的風(fēng)景，它并沒(méi)有發(fā)生在什么偉人身上，而它卻又是如此的偉大，如此的溫暖人心啊！
最動(dòng)人的風(fēng)景作文 篇22
展望古今中外風(fēng)流人物，看歷史的車(chē)轍輾轉(zhuǎn)，留下了輝煌的痕跡，觸動(dòng)了我的心靈。
項(xiàng)羽觸動(dòng)了我的心靈。這位“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮雅不逝”的霸王，一位諸侯混亂中力挽狂瀾的能者，令各路諸侯匍匐稱(chēng)臣的王君，一位破釜沉舟以激動(dòng)士兵的將帥，垓下一戰(zhàn)，不肯過(guò)江東，金戟一揚(yáng)，血灑疆場(chǎng)。他創(chuàng)下一番霸業(yè)因要面子付諸流水，我為他惋惜。
蘇軾觸動(dòng)了我的心靈。東坡，那個(gè)在“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”的驚魂未定中自省反思，從而悟儒家之推已及人，會(huì)佛家之眾生平等，領(lǐng)道家之珍重生命，集眾家之精華，鑄造“一蓑煙雨任平生”“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的超脫豁達(dá)。我為他贊許。
司馬遷觸動(dòng)了我的心靈�！耙淮龣�(quán)痛蠶室，千秋史筆溯龍門(mén)”的司馬遷，在蒙受不白之冤，遭受宮刑之辱下，為達(dá)成先父遺愿，完成自己的理想，在獄中艱苦度月，終于著成了“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的千古傳承的《史記》。我為他的堅(jiān)毅表示贊許。
梵高觸動(dòng)了我的心靈。梵高，這位印象派畫(huà)家，為探究一個(gè)未被發(fā)現(xiàn)的新世界，不惜放棄自己的'家財(cái)。論家境，他的家族是當(dāng)時(shí)歐洲最大的畫(huà)商，幾乎控制著全歐洲的美術(shù)市場(chǎng)，他完全可以迎合時(shí)尚以謀利，但是他卻不屑。他的思想超前，難以為人接受。終于，在巴黎一處無(wú)人知曉的角落里，梵高像自己筆下的向日葵一樣綻放自己最后的美麗。他自盡在一片金黃的麥田中，一如他的追求光明。我為他的執(zhí)著贊許。
望古今中外多少風(fēng)流人物觸動(dòng)了我的心靈：茍踐臥薪嘗膽，韓信受胯下之辱而富強(qiáng)，祖狄聞雞起舞，生活即是藝術(shù)的畢加索……他們編著的篇章，他們的品質(zhì)，他們的精神，是人類(lèi)歷史上的魂寶。我要學(xué)習(xí)他們的精神，讓自己的人生別有洞天。
他們的所有已經(jīng)融入歷史的汗青，不管鐫刻的是人們褒揚(yáng)或是貶斥，但他們遺留下的痕跡，在無(wú)聲中起舞，觸動(dòng)了我的心靈。
最動(dòng)人的風(fēng)景作文 篇23
那一刻，沒(méi)有陽(yáng)光，卻仍使人倍感溫暖。那一聲話語(yǔ)，成為一串最美妙的音符；那一幅畫(huà)面，為人們呈現(xiàn)了最動(dòng)人的風(fēng)景。
星期六那天，我坐公交車(chē)去姑姑那。一上車(chē)，就給人一種能夠壓抑感。果然還是不習(xí)慣人多的地方�。∥艺驹诖斑叺慕锹�，盡量避著人�？粗�(chē)外的風(fēng)景飛速的向后，不由感慨，人生是否就是這樣匆匆而逝？收回目光繼續(xù)沉思。不經(jīng)意間，看到一個(gè)染著土黃色頭發(fā)的'年輕男子出現(xiàn)在眼前，他的手正向著他前面的一個(gè)女士伸去。我的心顫動(dòng)了一下，突然意識(shí)到——這個(gè)人是個(gè)小偷！
我朝周?chē)戳丝�，發(fā)現(xiàn)大家的眼睛都似有似無(wú)地瞟了他一眼就移開(kāi)了。而這個(gè)年輕男子正東張西望，準(zhǔn)備著下手。大約過(guò)了五分鐘，我看著他的手伸向那位女士的包包里。我在猶豫著，我該不該說(shuō)出來(lái)，如果說(shuō)了他報(bào)復(fù)怎么辦？正在我猶豫不決的時(shí)候，一個(gè)稚嫩的聲音響起，打斷了我的思緒：“大哥哥你為什么把手伸向那個(gè)阿姨的包包里��？”大家都隨著聲源處望去，只見(jiàn)是一個(gè)5歲左右男孩，眼睛忽閃忽閃的，很是可愛(ài)。那一刻，我怔住了，我忽然覺(jué)得，這幅畫(huà)面是一道多么動(dòng)人的風(fēng)景！
事后，我思考了很多。我慚愧！因?yàn)槲疫�沒(méi)有一個(gè)5歲左右的男孩勇敢。我沒(méi)有指出那名年輕男子的錯(cuò)誤。是不知者無(wú)畏給了那個(gè)小男孩勇氣？還是我們?nèi)狈φx的勇氣？在某種程度上，我們是幫兇，助長(zhǎng)了那些非正義行為。在生活中，經(jīng)常會(huì)遇到這樣的問(wèn)題，不是我們不懂，而是我們?nèi)狈τ職狻o(wú)疑，沒(méi)有人不討厭小偷，世界上的警察數(shù)不勝數(shù)，可是還是沒(méi)有辦法將所有小偷抓捕。我們懦弱的結(jié)果，最終損害的是我們自己的利益。但是，如果每個(gè)人都像小男孩那樣正義，那么，這世界將會(huì)少很多不正義的行為。
這個(gè)世界是大家的。只要人人都擁有正義，那么世界將變得更加和諧，更加動(dòng)人。讓我們一起努力，為我們美好的明天貢獻(xiàn)一份力量，讓世界各處都充滿動(dòng)人的風(fēng)景！
最動(dòng)人的風(fēng)景作文 篇24
從老師家補(bǔ)習(xí)出來(lái)，一陣熱氣撲面而來(lái)。踩在水泥板上，透過(guò)鞋底，我能了解地感受到腳底板滾燙滾燙的。
“糟了！我的車(chē)！”我大驚道。我三步并作兩步地走到了我的車(chē)前，發(fā)現(xiàn)它正在太陽(yáng)底下暴曬！悲傷一下涌上心頭。等等！仿佛有哪些不對(duì)勁！果真，跟我的車(chē)停在一塊的那些車(chē)，也包括我那輛，坐墊上都放著東西，有些是布，有些是紙殼子。自行車(chē)被暴曬已經(jīng)非常悲哀了，目前還不了解是哪個(gè)缺德的人拿我的車(chē)當(dāng)曬晾板！我憤怒地指著坐墊上的東西，大聲喊道：“哪個(gè)的.？做什么放在我的車(chē)上！”
正在這個(gè)時(shí)候，一個(gè)老奶奶應(yīng)聲而來(lái)，微笑地說(shuō)：“我看目前太陽(yáng)這么大，而你們的車(chē)又要放在這里一陣子。到時(shí)候坐墊肯定會(huì)非常燙，我就放一些東西，助你們擋一下太陽(yáng)�！�
她說(shuō)著把那些東西拿開(kāi)，手摸摸座墊，長(zhǎng)舒了一口氣，“還好不太燙！”
我愣住了，慚愧地看著她，她的臉上依然掛著親切隨和的笑容。這笑容，我好像在哪見(jiàn)過(guò)，噢，原來(lái)是那位好心奶奶。
昨天，我從老師家補(bǔ)習(xí)出來(lái)，到停車(chē)處發(fā)現(xiàn)坐墊已經(jīng)燙得不能了了，我想坐上去，可是手碰了一下坐墊就縮了回去。我像熱鍋上的螞蟻一樣，但是卻無(wú)可奈何，正在我一籌莫展時(shí)，那個(gè)老奶奶見(jiàn)我急得不可以，就立刻從一間破舊的小屋子里拿出了沾水的布，在我的坐墊上擦了擦，再拿干抹布又擦了擦。
那時(shí)我很感動(dòng)，她完全可以不需要為我這么做的呀！我連聲道謝。她若有所思地微笑著，說(shuō)：“不客氣，這沒(méi)什么�！�
想到這里，我既感動(dòng)又慚愧。
在這個(gè)一般簡(jiǎn)陋的房屋里，我發(fā)現(xiàn)了人世間最好看的好的東西，在這個(gè)平凡慈祥的老奶奶的身上，我捕捉了最動(dòng)人的“風(fēng)景”——那顆樸實(shí)善良的心。
最動(dòng)人的風(fēng)景作文 篇25
最動(dòng)人的風(fēng)景是什么？有人會(huì)說(shuō)：是大草原上初升的太陽(yáng)；有人會(huì)說(shuō)：是沙漠中的一片甘泉，還有人會(huì)說(shuō)：是睡，夢(mèng)中漂亮的宇宙……你若問(wèn)我：最動(dòng)人的風(fēng)景是什么？我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：是小學(xué)時(shí)一場(chǎng)大雨中的一件雨披。
這件雨披，樸實(shí)無(wú)華卻不破爛不，不顯漂亮卻是干干凈凈，而它的動(dòng)人來(lái)自于一顆赤熱的`心。
教學(xué)樓外，和上午一樣下起了雨。
用水有些直接落在水坑中，每有些從排水管中流下，還有些從雨?duì)幧咸隆?/p>
雨都是傾斜的，教學(xué)樓的臺(tái)階也都濕透了。同學(xué)們?cè)缭绲鼗I備好雨乎、雨披，紛紛走出校門(mén)。我也忙打開(kāi)雨乎，籌備快點(diǎn)兒回家。
離校門(mén)口不遠(yuǎn)，一位環(huán)衛(wèi)工人還沒(méi)回家，她可能是中午沒(méi)回家，沒(méi)雨具，只見(jiàn)雨中的她愈加顯眼、漂亮，人群中的一抹橙色被雨水渲染得格外顯眼，鼻邊的發(fā)絲上掛著顆顆回滾滾的珍珠，這顆剛?cè)粝氯ィ乱活w就又接上了�？纱蠡锒荚谮s著回家又有哪個(gè)會(huì)去關(guān)心一個(gè)毫不想識(shí)的人呢？
就在她驚慌失惜的時(shí)候，一位路過(guò)的同學(xué)停下了為腳步，脫下自己僅有些雨披輕輕地塔在萬(wàn)環(huán)位工人的身上，沒(méi)怎么說(shuō)，急忙跑開(kāi)了。這怎能不是最動(dòng)人的風(fēng)景？在冰冷的雨水中，一般暖流就如此流進(jìn)了每一個(gè)人的心中，漫延開(kāi)來(lái)。
即便只是看了一眼，那位環(huán)衛(wèi)工人也牢牢地記住了那張陌生的面孔。
第二天，阿姨來(lái)到校長(zhǎng)辦公室，手里拿著一件件疊得整楚齊齊的雨披。
不一會(huì)兒，班主任來(lái)到教室：“哦們班的×同學(xué)在下雨時(shí)把我們的雨披給了一位環(huán)衛(wèi)工人，今天，人家把雨披帶回來(lái)了，還說(shuō)出了那位同學(xué)的外貌特點(diǎn)，同學(xué)們紛紛鼓起等來(lái)。
就是如此一個(gè)小小的舉動(dòng)，卻讓他人感受到溫暖，成為一道亮麗的風(fēng)景線，成為了大伙心中最動(dòng)人的風(fēng)節(jié)景景，傳遞了正能量！
最動(dòng)人的風(fēng)景作文 篇26
日常并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的雙眼，大家在物質(zhì)文化的追逐中，往往忽視了最自然，最純凈的風(fēng)景，而這部分，恰恰是最動(dòng)人的。
夏夜的晚上，我和母親在江堤上散步，微風(fēng)徐徐，暗送鮮花香，沁人心脾，被人倍感舒爽，無(wú)聲無(wú)息，大家走到了荷花廣場(chǎng)，晚飯后的荷花廣場(chǎng)，是最熱鬧的地方，大家三五成群，跳舞的，慢走的，打球的……好一番熱鬧的景象！
瞧，一個(gè)黑影忽然從身邊掠過(guò)，我定睛一看，原來(lái)是玩滑板雜技的少年！身后還有一小群“跟班”，他們穿梭在人群中，蜿蜒如龍，當(dāng)要下坡時(shí)，領(lǐng)隊(duì)的少年將滑板輕輕一挑，整個(gè)人騰空而起，滑板在空中轉(zhuǎn)了360度后，穩(wěn)穩(wěn)地落在地面上，隨后，少年如燕子般，輕輕落下，整個(gè)過(guò)程，渾然天成，好多人，屏息凝視，安靜片刻后，喝彩淹沒(méi)在掌聲里，看過(guò)少年的英姿意氣風(fēng)發(fā)，大家再來(lái)看看老大家行云流水，氣定神閑的一面吧！
廣場(chǎng)的'中央，老太太們穿著白色的表演服，跳著健身操，節(jié)奏輕盈優(yōu)美，韻味十足！有些老太太手拿扇子，伴隨音樂(lè)，翩翩起舞，跳得那樣入神，跳得那樣忘我，在舞蹈中，仿佛回到了是她的青春年華“將軍”，一個(gè)鏗鏘有力的聲音吸引了我的注意，我回頭一看，原來(lái)是幾個(gè)老爺爺圍坐一團(tuán)下象棋呢！我饒有興趣跑過(guò)去觀戰(zhàn)，一個(gè)老爺爺躺在竹椅上，一邊觀看局勢(shì)，一邊捋著胡須，悠閑自在，志在必得！對(duì)面的，也在審時(shí)度勢(shì)，仿佛像一個(gè)久經(jīng)沙場(chǎng)的將軍，指婚著士卒作戰(zhàn)，稍有不慎，就會(huì)落入他們的圈套，看得我都一身汗。只聽(tīng)對(duì)面的老大爺大叫一聲：“將軍，你輸了”，臉上隨即露出勝利的笑容，而另一位老爺爺不停的惋惜：”哎，犯糊涂了，中了你的計(jì)！“，在相互較量中，我感覺(jué)他們又了開(kāi)心的瞞��！
回家的途中，回想起在荷花廣場(chǎng)上的動(dòng)人畫(huà)面，感觸頗深：我想，在生活的一路奔跑的同時(shí)，不放停下腳步駐足觀看沿途風(fēng)景，哪些最真實(shí)，最質(zhì)樸的風(fēng)景，才是大家心靈的慰藉！
最動(dòng)人的風(fēng)景作文 篇27
驕陽(yáng)似火，樹(shù)影成斑，而在喧鬧的市中心，卻藏著一道動(dòng)人的風(fēng)景。
室外陽(yáng)光非常烈，我我為了要購(gòu)書(shū)，不能不頂著驕陽(yáng)，踩著單車(chē)發(fā)分秒必爭(zhēng)的趕往書(shū)店，即使是踩著單車(chē)，也絲毫感覺(jué)不到?jīng)鲆獾娘L(fēng)。
街上的酷熱與喧鬧使我不禁加快了腳步，飛速停下車(chē)，三步并作兩步的登上臺(tái)階。剛到書(shū)店門(mén)口，迎面吹來(lái)安靜涼爽的氣息，如沐春風(fēng)，頓時(shí)煥然一新。踏入書(shū)店，除去成封成堆的的書(shū)，還有很多埋頭全神貫注看書(shū)的人，他們或坐或站，占據(jù)了書(shū)店的每個(gè)角落。書(shū)架上的書(shū)固然是一道清爽怡人的風(fēng)景。而它旁邊全神貫注的人更是一道動(dòng)人的'風(fēng)景。
我放緩腳步，心情也隨之放緩，書(shū)店中安靜靜謐的環(huán)境似是一張無(wú)形的手，不只伸出手張開(kāi)懷抱擁抱了我跳動(dòng)的心，更撫慰了她，我懷著安靜歡快的心，在書(shū)架上緩緩的來(lái)回走著一邊賞析著書(shū)架上精美的書(shū)籍，更在一邊賞析著由那些無(wú)名的人編織的一道動(dòng)人的風(fēng)景，他們?yōu)檫@個(gè)安靜平凡的書(shū)店添上了一抹動(dòng)人的光亮，使這個(gè)平凡的書(shū)店變得不平凡。
我埋頭開(kāi)始找我所需的書(shū)，在一邊聆聽(tīng)整個(gè)書(shū)店的呼吸聲。而這個(gè)攜帶律動(dòng)的歌非常動(dòng)聽(tīng)，動(dòng)人心弦，它不像其它歌那樣富有感染力，它只是緩緩的慢慢的滲入你的心里。它就像甘泉淌過(guò)心田構(gòu)成一道動(dòng)人的風(fēng)景。
找書(shū)許久，日漸的我也忘了自己是在找書(shū)，手無(wú)聲無(wú)息的開(kāi)始翻書(shū)，無(wú)聲無(wú)息我也融入了其中，我也成了那道動(dòng)人的風(fēng)景的一部分。心中安靜踏實(shí)夾攜帶淡淡的愉悅，時(shí)而抬頭，外問(wèn)世界燥熱，更讓我感覺(jué)自己身處另一片安靜廣闊的天地，我心中不禁感慨，這處風(fēng)景真讓人動(dòng)容。
享受完安靜動(dòng)人的風(fēng)景，心胸想吐出了雜質(zhì)般輕松灑脫。腳踩著車(chē)，也更帶勁了，仔細(xì)回味，其實(shí)日常處處是動(dòng)人的風(fēng)景，只等你來(lái)賞析。
最動(dòng)人的風(fēng)景作文 篇28
高大雄偉的青山；廣闊無(wú)垠的大海；幽深湛藍(lán)的藍(lán)天……這部分都是讓人心馳神往的、動(dòng)人的風(fēng)景，但是，我覺(jué)得最動(dòng)人的，卻是另外的風(fēng)景。
（一）樂(lè)于助人
一個(gè)雙休日，我和奶奶、妹妹乘公交上公園去玩，在等公交時(shí)，雙腿累得有的發(fā)酸，心里都想著：車(chē)如何還不來(lái)？這個(gè)時(shí)候，車(chē)來(lái)了，我上了車(chē)，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)空位，就你奶奶妹妹共占了兩個(gè)地方。車(chē)走過(guò)了幾站，人也多了，有不少站著的，四周說(shuō)話的人不多，所以還是比較安靜的，這個(gè)時(shí)候，一聲“老年卡”打破了耳邊的“寧?kù)o”，在我耳邊，有兩個(gè)聲音，有個(gè)說(shuō)：“有個(gè)老人上來(lái)了，站好你的做，不要讓給他�！蔽矣X(jué)得，這是邪惡的聲音。另一個(gè)聲音說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)上來(lái)個(gè)老人嗎？還不快點(diǎn)給他讓座呀！�！蔽矣X(jué)得這是善良的聲音，這兩個(gè)聲音在我耳邊吵來(lái)吵去，弄得我也不知讓還是不讓了。我覺(jué)得，老師教過(guò)大家要尊老愛(ài)幼，所以我說(shuō)服自己給老人讓座，剛站起來(lái)，就聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)稚嫩的聲音：“爺爺，你來(lái)我這里做吧，我是個(gè)孩子站會(huì)兒不怕累�！睜敔斉牧伺乃�'肩膀：“好小孩，真懂事。”然后緩慢座的坐在了位上。
（二）愛(ài)惜花草
在公園里，我正享受著大自然的恩賜。一陣兒童的嬉笑聲，吸引了我，我順著的笑聲，找到了源頭，原來(lái)是一群男孩子在草地上踢球，在他們的嬉笑下，嫩綠的小草，備受蹂躪，我想：啊，這可憐小草。這個(gè)時(shí)候，一個(gè)小姑娘跑了過(guò)去，對(duì)那些女生說(shuō)了什么，女生們立馬收起足球，去其他地方玩耍了。
動(dòng)人的風(fēng)景，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止那些漂亮的大山、大海，你瞧，潛藏在你身邊的那些平臺(tái)事物，不也一樣是非常動(dòng)人的嗎？
最動(dòng)人的風(fēng)景作文 篇29
初次相見(jiàn)
獨(dú)自一人走在大堤邊上，不覺(jué)是否已是黃昏，斜陽(yáng)的余暉拉長(zhǎng)我的身影，手中帶有鮮紅色“67”分的數(shù)學(xué)卷子在暮光下顯得“璀璨奪目”。
不知走了有多遠(yuǎn)，驀然的，從大堤的遠(yuǎn)方傳來(lái)一陣陣葉片摩挲的聲音，好似雨水傾瀉而下，“嘩嘩”直響。我循聲望去，發(fā)現(xiàn)在天的盡頭，在太陽(yáng)與地平線的相交處，一叢蘆葦正迎風(fēng)而立，陽(yáng)光為葦桿度上了金黃的顏色，一片片葦葉在風(fēng)中盡顯曼妙舞姿，好不旖旎。
不解之緣
望著這一叢風(fēng)中葦，心中摹地覺(jué)得一陣清明，心曠神怡之感油然而生，就連“67”分帶來(lái)的'不悅也被沖淡了不少，從此，我便與這蘆葦叢結(jié)下了不解之緣。
自從一睹葦叢風(fēng)采后，幾乎每當(dāng)我失意落寞時(shí)，都會(huì)去大堤之上欣賞那一叢蘆葦，心中即使有再多不快，也會(huì)被葦叢沖刷殆盡。
春天的葦叢是“嫩”色的，一株株新生的蘆葦和舊年蘆葦?shù)男卵繜o(wú)一不透出一派生機(jī)。
夏天的葦叢是深色的，大伏天里的蘆葦，葉片生的格外的綠，一陣風(fēng)拂過(guò)，好似一片碧綠的波濤在激起千重疊浪。
秋天的葦叢是金色的，八月秋高氣爽，風(fēng)輕云淡，葦叢也著上了新衣，一節(jié)節(jié)葦桿光的發(fā)亮，一片片葦葉金的耀眼，那氣勢(shì)和“滿城盡帶黃金甲”有的一拼。
冬天的葦叢是絕不蕭條的，皚皚白雪下覆蓋的只是愿化作春泥的葦葉，雪被之上是挺拔筆直的葦桿，這是明年新生的希望。
深切思念
如今，我早已隨父母客居他鄉(xiāng)多年，在這幾年里，我在許多不同的地方見(jiàn)到了不同的蘆葦叢，但卻未曾有一處給我以那一叢風(fēng)中葦?shù)母杏X(jué)。
自古便有蒹葭寄相思的典故，而仙子我卻寄相思于那一叢風(fēng)中葦，希望吹去那一叢蘆葦?shù)那屣L(fēng)，能將我的思念捎去肥沃那一叢風(fēng)中葦。
最動(dòng)人的風(fēng)景作文 篇30
我知道在我的生命中，一直存有那么一道風(fēng)景，一道永不褪色的風(fēng)景。
幼兒園，那時(shí)候的我，真的不愿意離開(kāi)家，去上幼兒園。爸媽幾乎是連哄帶騙，于是我?guī)缀鯓O不情愿地在幼兒園呆一整天，一雙渴望的小眼睛卻一直望向門(mén)口。
到了放學(xué)，我便更加期盼，終于那個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在門(mén)口，我心花怒放，一臉高興地跑向那張開(kāi)地臂膀，一邊喊著老師再見(jiàn)。
這是一道風(fēng)景。
小學(xué)，六月份，是我最討厭地月份，因?yàn)槟菚r(shí)天氣很熱，又要上學(xué)，所以一放學(xué)我就向家飛奔。一到家，就會(huì)看見(jiàn)一個(gè)人滾著著一個(gè)大西瓜，“吃西瓜嘍！”他總是這么快樂(lè)地向我說(shuō)。
這是一道風(fēng)景。
初中，上了初中，課程開(kāi)始變多、變難，我常常感到一座大山正橫在我面前，使我無(wú)法越過(guò)，我需要一只手，一只給予我力量的手。
這時(shí)我看見(jiàn)，那道風(fēng)景出現(xiàn)了，他將臉埋得很深，厚厚的.鏡片似乎在他的臉上印出刻痕來(lái)，當(dāng)我每天貪睡時(shí)，他一個(gè)將數(shù)學(xué)忘了二十幾年的男人，為了我居然一點(diǎn)一滴地?fù)炝似饋?lái)。
他就是我爸！一個(gè)我從小到大都一直需要，一直依靠的人。
爸，我知道您就是那一道風(fēng)景，那道在我生命中永不褪色，永不消逝的風(fēng)景，無(wú)論滄海桑田時(shí)光變遷，您都是那道動(dòng)人的風(fēng)景。
窗外，一抹淡淡的暈正緩緩散開(kāi)來(lái)，一如您的愛(ài)一樣溫和，永存。
最動(dòng)人的風(fēng)景作文 篇31
這里的天空，曾經(jīng)一片湛藍(lán)。
恬逸。夕陽(yáng)的余輝撒在這一片寧?kù)o的土地上，一切都顯得那么安詳，散發(fā)著泥土氣息，混合著青草味兒和淡淡花香�；▍策叄幸粋�(gè)古老而又精致的秋千，秋千上蕩著一個(gè)天真、聰穎的女孩。那邊古老的大榕樹(shù)下，不時(shí)傳出一陣陣爽朗的笑聲。一群淳樸地道的農(nóng)民，正在談?wù)撝衲瓴惶硐氲氖杖牒蛯?duì)來(lái)年的希望。每個(gè)人的笑容是那樣的真摯，神情是那樣的明朗。
后來(lái)，這里的天空，蒙上了一層淡淡的陰愁。
渾濁。云朵兒摻雜著一粒粒黑煙，覆蓋在這一片喧鬧的土地上�；▍仓械幕▋簜円芽菽枇艘淮蟀耄怪^在默默地流著僅剩的幾滴淚水。它們的小主人——秋千上的小姑娘已不知去向了，秋千架下已經(jīng)是雜草叢生。大榕樹(shù)下那一群曾辛勤勞作的人們已不知何時(shí)變得如此愚昧，爭(zhēng)吵聲不絕于耳。，已成為他們的生活主調(diào)，也變成他們養(yǎng)家糊口的唯一途徑。
再后來(lái)，這里的天空，烏云密布，一片陰霾。
陰沉。滂沱大雨從那一層層厚厚的黑云中掙扎開(kāi)來(lái)，傾瀉在這一片荒蕪的土地上�；▋翰灰�(jiàn)了，那一棵因憤怒而咆哮不已的大榕樹(shù)迸出了一條條筋骨，秋千架在風(fēng)中搖搖欲墜。人們已無(wú)處可逃，放棄、沉淪，最終，是無(wú)底淵的墮落。秋千上的姑娘，已長(zhǎng)大的你過(guò)得好嗎?看著以往待你親切、給你關(guān)愛(ài)的鄉(xiāng)親們變成這樣，你心痛嗎?
現(xiàn)在啊，這里的天空，再度澄清。
晴朗。天上的烏云漸漸消散開(kāi)了，太陽(yáng)露出了久違的'笑臉。這一片土地又恢復(fù)了以往的歡聲笑語(yǔ)�；▋航�(jīng)過(guò)暴風(fēng)雨的洗禮后，朝著太陽(yáng)綻放出嬌嫩的笑容，那挺直的腰肢仿佛在宣告著什么。大榕樹(shù)搖曳著婆娑的身姿，拉出了長(zhǎng)長(zhǎng)的影子。榕樹(shù)下圍著一群人，在津津有味地聽(tīng)著些什么，不時(shí)地提出些問(wèn)題。人群中，有張格外顯眼且很熟悉的面孔——秋千上的姑娘。春天到了，和煦春風(fēng)吹遍了神州大地，也把改革奮進(jìn)的種子撒在了這一片土地上。她，回來(lái)了，在教她的鄉(xiāng)親們?nèi)绾胃N，如何致富……
大榕樹(shù)下的風(fēng)景，使人喜，讓人憂……
但，那是一道永遠(yuǎn)動(dòng)人的風(fēng)景。因?yàn)槟且黄恋兀俏业募亦l(xiāng)。
最動(dòng)人的風(fēng)景作文 篇32
世界上最動(dòng)人的風(fēng)景，不一定是高山流水，不一定是百花爭(zhēng)艷，不一定是繁星滿天，而是人與人之間透露出來(lái)的熱心和溫情。
今早，第一次晨練過(guò)后，我們累的大汗淋漓，還沒(méi)坐下多久，粗心的我突然想起衣服落在操場(chǎng)上，于是便連忙跑下去拿，在樓梯上，有個(gè)穿白衣服的男生倚墻而坐，他的頭深深地埋在雙臂之中，我想大概是被老師罵了，一個(gè)人悶悶不樂(lè)呢，就沒(méi)怎么在意。
到了英語(yǔ)課的時(shí)候，突然就聽(tīng)見(jiàn)窗外有人大喊李老師！李老師！隨即就看見(jiàn)一位老師扶著一個(gè)人，那被扶的穿著和我們的`李老師一樣的衣服，背對(duì)著我們，又聽(tīng)見(jiàn)那位老師口里的呼喊，我們便十分驚慌失措，以為李老師暈了英語(yǔ)老師早已到了走廊上幫忙扶著，同學(xué)們又不能跑到走廊上看，都紛紛跑到窗戶(hù)那里爭(zhēng)先恐后地看，連平常最調(diào)皮的學(xué)生也表現(xiàn)出了對(duì)老師的關(guān)心。
最后一排的同學(xué)都打開(kāi)了后門(mén)，把板凳遞了出去，才發(fā)現(xiàn)了我們誤會(huì)了，是八班的一名同學(xué)，但大家也沒(méi)有表現(xiàn)出冷漠的態(tài)度，仍是十分關(guān)心外面的情況。
英語(yǔ)老師急忙進(jìn)來(lái)，宣布我們的休息，然后又跑到了走廊上打電話，他皺緊眉頭，絲毫不因?yàn)椴皇亲约旱膶W(xué)生而怠慢，而那位老師也是一聲不吭，盡管那學(xué)生的體型偏胖，可老師把他仍緊緊地抱著，后面的同學(xué)也把自己的冰紅茶遞了出去，給那位同學(xué)補(bǔ)充能量，別班的老師也匆匆地趕了過(guò)來(lái)，問(wèn)這個(gè)學(xué)生的情況，言語(yǔ)之間溢滿了急切與關(guān)心。
后來(lái)，校醫(yī)及時(shí)趕到，和老師們一起把這個(gè)學(xué)生抬下了樓，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，他就是樓梯上的男孩，我也沒(méi)有想到，在有突發(fā)事件的時(shí)候我們能凝聚出如此大的力量，每個(gè)人都是十分嚴(yán)肅，每個(gè)人都是滿懷善意，這些活生生的行為，熱騰騰的愛(ài)心，共同構(gòu)成了一副動(dòng)人的風(fēng)景。
我們要用自己的熱情，給這個(gè)世界以溫暖讓每一天都成為動(dòng)人的風(fēng)景！
動(dòng)人的風(fēng)景700字初中記敘文
最動(dòng)人的風(fēng)景作文 篇33
兩個(gè)背影總是按時(shí)地出現(xiàn)在那條坎坷、泥濘的小巷上。一高一矮，一老一少。他總是用長(zhǎng)滿老繭的手拉住她的小手，就像是寒風(fēng)中一片將要凋零的花瓣死死地包裹著一片初萌的花瓣。他的腿不好，走起路來(lái)一瘸一拐。但不知道為什么，只要他和她在一起，他總是走得很快。而她，還小，步子當(dāng)然也小。因此她常常因?yàn)楦簧纤哪_步而跌倒在冰冷的地上。跌了，爬起來(lái)；爬起來(lái)，再跌……從此，住在小巷旁的人們印象中就多了一幅若隱若現(xiàn)的.動(dòng)人風(fēng)景：他拉著她的小手，走在一條鋪滿落紅的小巷上……他走得很快，她追得很苦……終究，她跟不上，跌倒了……他沒(méi)有去抱她，只是，他停下來(lái)了……她的眼睛醞釀著淚水，慢慢地爬起 來(lái)……他們繼續(xù)向前走，好像要在漫天的落紅中走盡那走不盡的小巷，唱盡那唱不盡的歌謠。她要回城市上學(xué)了。開(kāi)始懂事的她哭鬧著離開(kāi)了他，離開(kāi)了那條記憶的小巷。同時(shí)，她也不再是那幅動(dòng)人風(fēng)景的主角。曲終人散后，故事仍在繼續(xù)嗎？畫(huà)，還在被季節(jié)默默上著顏色嗎？十年后，她回到了那條坎坷、泥濘的小巷，遇見(jiàn)了他。她沖向了他的懷里。他激動(dòng)不已。十年不見(jiàn)，她已亭亭玉立。她見(jiàn)了他，心里卻升起了一絲失落。十年不見(jiàn)，他又衰老了。又是那個(gè)落紅的季節(jié)，而今卻是她拉著他的手，漫步在那條小巷上——只是，小巷已經(jīng)被風(fēng)雨洗滌成了馬路。她走得很慢，他跟得很緊。余輝下，落紅中，他們?cè)谀菞l“小巷”上看見(jiàn)一高一矮，一老一少。那幅動(dòng)人風(fēng)景的主角又開(kāi)始輪回。那年她十四歲。而他已經(jīng)七十五歲了。
最動(dòng)人的風(fēng)景作文 篇34
獨(dú)自一人走在大堤邊上，不覺(jué)是否已是黃昏，斜陽(yáng)的余暉拉長(zhǎng)我的身影，手中帶有鮮紅色67分的數(shù)學(xué)卷子在暮光下顯得璀璨奪目。
不知走了有多遠(yuǎn)，驀然的，從大堤的遠(yuǎn)方傳來(lái)一陣陣葉片摩挲的聲音，好似雨水傾瀉而下，嘩嘩直響。我循聲望去，發(fā)現(xiàn)在天的盡頭，在太陽(yáng)與地平線的相交處，一叢蘆葦正迎風(fēng)而立，陽(yáng)光為葦桿度上了金黃的顏色，一片片葦葉在風(fēng)中盡顯曼妙舞姿，好不旖旎。
望著這一叢風(fēng)中葦，心中摹地覺(jué)得一陣清明，心曠神怡之感油然而生，就連67分帶來(lái)的不悅也被沖淡了不少，從此，我便與這蘆葦叢結(jié)下了不解之緣。
自從一睹葦叢風(fēng)采后，幾乎每當(dāng)我失意落寞時(shí)，都會(huì)去大堤之上欣賞那一叢蘆葦，心中即使有再多不快，也會(huì)被葦叢沖刷殆盡。
春天的葦叢是嫩色的'，一株株新生的蘆葦和舊年蘆葦?shù)男卵繜o(wú)一不透出一派生機(jī)。
夏天的葦叢是深色的，大伏天里的蘆葦，葉片生的格外的綠，一陣風(fēng)拂過(guò)，好似一片碧綠的波濤在激起千重疊浪。
秋天的葦叢是金色的，八月秋高氣爽，風(fēng)輕云淡，葦叢也著上了新衣，一節(jié)節(jié)葦桿光的發(fā)亮，一片片葦葉金的耀眼，那氣勢(shì)和滿城盡帶黃金甲有的一拼。
冬天的葦叢是絕不蕭條的，皚皚白雪下覆蓋的只是愿化作春泥的葦葉，雪被之上是挺拔筆直的葦桿，這是明年新生的希望。
如今，我早已隨父母客居他鄉(xiāng)多年，在這幾年里，我在許多不同的地方見(jiàn)到了不同的蘆葦叢，但卻未曾有一處給我以那一叢風(fēng)中葦?shù)母杏X(jué)。
自古便有蒹葭寄相思的典故，而仙子我卻寄相思于那一叢風(fēng)中葦，希望吹去那一叢蘆葦?shù)那屣L(fēng)，能將我的思念捎去肥沃那一叢風(fēng)中葦。
最動(dòng)人的風(fēng)景作文 篇35
如果有人問(wèn)我，你喜歡哪個(gè)季節(jié)，我會(huì)毫不猶豫的說(shuō)：“那一個(gè)季節(jié)我都喜歡，因?yàn)槊恳粋�(gè)季節(jié)都有自己獨(dú)特的風(fēng)景。”
來(lái)了，來(lái)了，我聽(tīng)到春姑娘的腳步聲了。隨后，溫暖的春風(fēng)姑娘也來(lái)了，她吹醒了熟睡的大地，又吹回了伶俐可愛(ài)的小燕子。春風(fēng)吹綠了一望無(wú)際的大地。春姑娘的步伐輕盈，他悄悄的來(lái)到草地上，她用她那長(zhǎng)長(zhǎng)的衣袖一甩，小草便探出頭來(lái)了，它睜著他那雙好奇的大眼睛，望著大地上的一切。
夏天悄然來(lái)到，太陽(yáng)失去了春天的溫暖，想一個(gè)大火球似的照著大地，他把行人的臉膛曬紅了，更曬裂了大地。人們都詛咒夏天，唯有賣(mài)冰淇淋的人，才只希望夏天越來(lái)越熱。
秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，農(nóng)民伯伯們一到這個(gè)時(shí)候，忙的連腰都不愿直，只想快點(diǎn)把農(nóng)作物收起來(lái)賣(mài)。
冬天帶著它那雪白的翅膀飛來(lái)了。大地像換了一件新的'衣服。一簇簇雪花看起來(lái)像白絨毛扎成的花。風(fēng)一吹，它便到處飄飄灑灑，像白蝴蝶一樣翩翩起舞。
四季的風(fēng)景真美��！我想四個(gè)季節(jié)的風(fēng)景一定不止這些，看來(lái)，我還要多努力觀察了呀！
最動(dòng)人的風(fēng)景作文 篇36
鳥(niǎo)，是人們生活中最常見(jiàn)的小動(dòng)物，但它們往往被人們忽視。它們的生與死，無(wú)人問(wèn)津，更很少有人會(huì)知道，鳥(niǎo)兒之間也是有親情的。
那時(shí)，正值酷暑。我去小區(qū)旁的停車(chē)場(chǎng)捉蟲(chóng)，那里有幾處無(wú)人監(jiān)管的荒草地，是我經(jīng)常光顧的地方。半路上，我發(fā)現(xiàn)前方路邊草叢中有些不對(duì)勁兒，好像有什么東西在掙扎。走近一看，原來(lái)是只毛發(fā)未干的白頭翁寶寶，正發(fā)出一陣陣尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。我抬頭看了看身邊的大樹(shù)，上面有個(gè)鳥(niǎo)窩。我估計(jì)這小家伙是從家里的“窗戶(hù)“掉下來(lái)了。還好有驚無(wú)險(xiǎn)，它還會(huì)叫。我剛想著伸手去幫它一把，突然，“刷啦”一聲，一個(gè)大身影飛了過(guò)來(lái)，擋住了我。看個(gè)頭，這是一只成年的白頭翁。它扎煞著全身的羽毛，發(fā)出凄厲的叫聲，滾圓的.眼睛死死地盯著我。好家伙，它以為我要傷害它的寶貝呢�？次覜](méi)離開(kāi)，成年的白頭翁風(fēng)馳電掣般朝我飛過(guò)來(lái)，伸出尖銳的爪子，劃向我的身體。我嚇得扭頭就跑。還好跑得及時(shí)，不然我要變成花貓了。
等脫離危險(xiǎn)后，我又偷偷地溜了回來(lái)，躲在不遠(yuǎn)處觀察著。那只成年白頭翁飛回了它的“家”，站在樹(shù)梢上，對(duì)著遠(yuǎn)處，又細(xì)又亮的嗓子，啁啾啁啾不停地叫著，像是在呼喚著什么。不一會(huì)兒工夫，一個(gè)身影從遠(yuǎn)處飛了過(guò)來(lái)，越飛越近，又是一只白頭翁。它們是一家人��！它們打算怎么把鳥(niǎo)寶寶送回家呢？它們?cè)邙B(niǎo)寶寶的周?chē)D(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，一會(huì)兒彎下身，用喙溫柔地梳理鳥(niǎo)寶寶那潮濕的羽毛；一會(huì)兒輕輕抬起那一雙嫩紅的小腳，仔細(xì)地看看有沒(méi)有受傷……這一幕把我深深地打動(dòng)了。想想看，如果自己的骨肉身處險(xiǎn)境，自己卻無(wú)能為力去救它，是多么悲慘！鳥(niǎo)類(lèi)之間的親情就跟人類(lèi)一樣的強(qiáng)烈，它們?yōu)榱吮Ｗo(hù)自己的寶寶，面對(duì)比自己強(qiáng)大好幾倍的對(duì)手都不畏懼。這是多么令人感動(dòng)��！
白頭翁夫婦待了好長(zhǎng)時(shí)間，才傷心地離開(kāi)。等他們飛遠(yuǎn)了，我再次跑近鳥(niǎo)寶寶，把它輕輕地捧在手心，費(fèi)了九牛二虎之力，才把鳥(niǎo)寶寶送回了家。”
回家的路上，我一直默默地祝愿：希望白頭翁爸爸媽媽能早點(diǎn)回來(lái)，和鳥(niǎo)寶寶早日?qǐng)F(tuán)聚，那一定是最動(dòng)人的風(fēng)景。
最動(dòng)人的風(fēng)景作文 篇37
一百年，在歷史的脈絡(luò)里只是一個(gè)點(diǎn)，一百年，在一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)度里僅僅是一個(gè)側(cè)切面，從1904年走過(guò)來(lái)的南開(kāi)中學(xué)，已經(jīng)把一百年的歲月融入了一座又一座安靜的建筑中，那些久立不倒的凝固的歷史講述著我們只能遙想的歲月，那些磚瓦在經(jīng)年之后已具有了某種精神，校訓(xùn)"允公允能，日新月異"的聲音一直縈繞在百年校園里，被一代又一代南開(kāi)學(xué)子傳承著。
1904年南開(kāi)中學(xué)的前身"私立中學(xué)堂"成立，我國(guó)著名愛(ài)國(guó)教育家、創(chuàng)始人、校長(zhǎng)嚴(yán)修，校長(zhǎng)張伯苓，留給百年校園的校訓(xùn)是一部精神財(cái)富，那些歷經(jīng)歲月磨礪的字跡依然閃爍在今天無(wú)數(shù)南開(kāi)學(xué)子的心里，它也成為一個(gè)標(biāo)志，在桃李滿天下后影響更多的人。
一百年，無(wú)論外面是硝煙還是混沌，無(wú)論是繁華還是喧囂，南開(kāi)校園始終固守著自己的一方凈土，一座座建筑見(jiàn)證著南開(kāi)的歷史，聆聽(tīng)著百年南開(kāi)的腳步。
在南開(kāi)中學(xué)百年之際，在又一個(gè)教師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候，我們特別策劃推出了"南開(kāi)百年"紀(jì)念特刊，為了紀(jì)念，也為了繼續(xù)。
當(dāng)早晨的陽(yáng)光輕盈地覆蓋住了整個(gè)校園，眼前的一切景致使你無(wú)法從記憶中涂抹。
這里的樹(shù)枝是生動(dòng)的，這里的露珠是生動(dòng)的，這里的花瓣是生動(dòng)的，這里的肅穆與靜謐同樣生動(dòng)。這里的年輕人臉上都有著最生動(dòng)的陽(yáng)光。
在每一個(gè)人的記憶深處，校園卻會(huì)占據(jù)著最特殊的位置，那曾經(jīng)凝結(jié)著自己青春的操場(chǎng)、食堂與教室，那曾經(jīng)有過(guò)的笑語(yǔ)與書(shū)聲，那曾經(jīng)刻骨銘心的教誨與感悟，將永遠(yuǎn)地棲息在你的心靈深處，帶著你跨越過(guò)生命中每一個(gè)值得跨越的思索與牽絆，帶著你走向澄明，走向燦爛，在這生命中的澄明與燦爛中，你又會(huì)仿佛重新回到了那充滿熱情的操場(chǎng)和朗朗書(shū)聲的課堂。
每一個(gè)南開(kāi)人對(duì)南開(kāi)的記憶都會(huì)是不一樣的，就像是相同的風(fēng)景總會(huì)有不同構(gòu)圖的照片，但是這些記憶都會(huì)指向相同的主題，那就是青春與陽(yáng)光，那是青春在陽(yáng)光下的教誨，那是陽(yáng)光對(duì)青春的召喚。
就讓我們把這一切理解為一種深沉的愛(ài)吧。這種愛(ài)穿越過(guò)自己的青春，又會(huì)牢牢地纏繞住自己的一生。
從走出南開(kāi)的那一刻，你就會(huì)開(kāi)始懷念南開(kāi)：晨風(fēng)中的南開(kāi)有著春天般的和煦，雨中的南開(kāi)空靈秀麗，冬日的南開(kāi)俊朗挺拔，雪后的南開(kāi)坦蕩疏朗。
而這一幕幕動(dòng)人的'風(fēng)景終究會(huì)被每一位南開(kāi)人小心翼翼地珍藏在心底，因?yàn)樗麄兌紩?huì)知道，這將會(huì)是他們一生中最值得凝視的心靈底片。
張伯苓先生講，南開(kāi)精神即"允公允能，日新月異"。他詳細(xì)闡述道："允公，是大公，而不是什么小公，小公只不過(guò)是本位主義而已，算不得什么公了。惟其允公才能高瞻遠(yuǎn)矚，正己教人，發(fā)揚(yáng)集體主義的愛(ài)國(guó)思想，消滅自私的本位主義。""允能者，是要做到最能。要建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)家，要有現(xiàn)代化的科學(xué)才能。而南開(kāi)學(xué)校的教育目的，就在于培養(yǎng)具有現(xiàn)代化才能的學(xué)生，不僅要求具備現(xiàn)代化的理論才能，并且要具有實(shí)際工作的能力。"他又解釋道："所謂的日新月異，不但每個(gè)人要接受新事物，而且還要能成為新事物的創(chuàng)始者；不但能趕上新時(shí)代，而且還要能走在時(shí)代的前列。"二十年代時(shí)南大校門(mén)前有一條小河，坐小船可直達(dá)青龍?zhí)叮ń袼瞎珗@一帶）；冬天坐冰床子可從八里臺(tái)滑向城里。河上有一座鋼筋水泥橋，橋的西端就是校門(mén)。鐵制的大門(mén)口有塊1米多高的白漆木牌，上書(shū)"南開(kāi)大學(xué)"四個(gè)紫色大字。
這是一個(gè)界限，也是一個(gè)連接，南開(kāi)大學(xué)東校門(mén)歷經(jīng)風(fēng)雨后，年代的更迭已經(jīng)讓那些磚瓦不堪負(fù)重，重新修建煥然一新的南開(kāi)大學(xué)東校門(mén)在這里繼續(xù)迎接著新一代的南開(kāi)學(xué)子。
“我是愛(ài)南開(kāi)的”，周恩來(lái)總理的這句話曾勾起了多少南開(kāi)學(xué)子的回憶與夢(mèng)想，它已與"南開(kāi)"融為一體。南開(kāi)的風(fēng)景依舊燦爛，南開(kāi)的風(fēng)貌依舊傳承。
南開(kāi)大學(xué)的圖書(shū)館創(chuàng)建于1919年。 1927年盧木齋先生捐資興建了著名的"木齋圖書(shū)館"，矗立在馬蹄湖北端，與思源堂遙遙相對(duì)，是老南開(kāi)校園的重要建筑之一，1937年毀于日軍炮火，1946年南開(kāi)大學(xué)返津復(fù)校后修復(fù)，用作學(xué)校辦公之用，直到2002年。
開(kāi)大學(xué)校鐘銘文"河海泱泱，立學(xué)設(shè)庠；英彥蔚起，山高水長(zhǎng)；翔宇負(fù)笈，邦國(guó)之光；七七事變，倭寇似狂；毀我校園，景鐘云亡；今茲重鑄，宮生口皇口皇；莘莘學(xué)子，濟(jì)濟(jì)堂堂；允公允能，蹈勵(lì)發(fā)揚(yáng)；日新月異，科教騰驤；猗歟南開(kāi)，宏業(yè)無(wú)疆。"
持久的鐘聲是南開(kāi)百年精神的延續(xù)，無(wú)數(shù)學(xué)子在這樣一種聲音里成長(zhǎng)學(xué)習(xí)。鐘聲?shū)Q響的時(shí)候，滌蕩在校園里的便是一首唱了一個(gè)世紀(jì)的老歌。
最動(dòng)人的風(fēng)景作文 篇38
剛剛遇到了煩心的事，我獨(dú)自站在屋檐下，四處張望，看著來(lái)來(lái)往往的行人。天空中有些烏云，悶得讓人喘不過(guò)氣來(lái)。
起風(fēng)了，風(fēng)吹過(guò)我的頭發(fā)，提起我的衣領(lǐng)，鉆進(jìn)我的脖子，好冷，風(fēng)吹麻了我的心。下雨了，淅淅瀝瀝的`雨落在馬路上，屋檐下，行人們都撐起了傘，腳步更加急促。各種顏色的傘會(huì)聚到一起，形成了一條流動(dòng)的彩色小溪，一直流向街角。
我下意識(shí)地抱緊雙臂，繼續(xù)看著神色匆匆的行人，忽然看到一個(gè)推著輪椅的中年男子，輪椅上坐著一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老奶奶，男子穿著一件白襯衣，撐著一把黑色的雨傘，從遠(yuǎn)處走來(lái)。
男人推著老人緩緩地走著，時(shí)而停下來(lái)，俯身在老人耳旁絮語(yǔ)，或是用手指著遠(yuǎn)處的景物給老人看。
細(xì)雨淅淅瀝瀝地飄灑著，不大一會(huì)的工夫，地面就已經(jīng)被潤(rùn)濕了。風(fēng)不是很大，但受了雨水的影響，總讓人感到幾分凄涼，于是，我突然發(fā)覺(jué)，這雨仿佛也飄落在每個(gè)人的心底。
男人推著老人漸漸走近了，男人停下來(lái)指著一座新建好的建筑，又俯在老人耳邊，嘴唇微微地動(dòng)。老人心滿意足地笑著，臉上的皺紋舒開(kāi)了，如同綻放的雛菊一般燦爛。
男人又繼續(xù)推著老人緩緩地向前走著，老人腿上的毯子悄然滑落，男人急忙彎下腰，拾起毯子，重新蓋在老人的腿上，輕輕地將褶皺撫平，動(dòng)作是那樣?jì)故�，許多行人不禁駐足觀望這道風(fēng)景。
男人推著老人從我身旁經(jīng)過(guò)，我突然看到男人后背已濕了一片，白襯衫緊貼在后背……
一股暖流在我的心中流淌。我想，他們可能是一對(duì)母子，不，他們一定就是一對(duì)母子！
男人漸漸遠(yuǎn)了，他遠(yuǎn)去的背影是那樣高大……一直到了街的盡頭，消失在我的視線中。
雨漸漸地停了，太陽(yáng)出來(lái)照在我的身上，很暖，很暖。
在街的盡頭我看到一道絢麗的彩虹，在蒼穹間如同那男人高大的背影一般溫暖我的心扉。
最動(dòng)人的風(fēng)景作文 篇39
八月的天，酷熱難熬，熾熱的陽(yáng)光灑向大地，銀杏葉都焉了打著卷兒，淙淙溪流也冒著泡，那是魚(yú)兒在叫熱。
如此炎熱的天氣，背靠風(fēng)扇才得以清涼，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)空調(diào)來(lái)得爽快。
坐在室內(nèi)，百無(wú)聊賴(lài)地轉(zhuǎn)著筆，那枯燥無(wú)趣的書(shū)記怎么也看不下去，暗暗想到與其浪費(fèi)時(shí)間不如出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，緩解壓抑氣氛。想到這兒，挪開(kāi)長(zhǎng)椅合上書(shū)，如釋重負(fù)的走出去。
屋外的月季如火如荼地盛開(kāi)，好不艷麗，與那一簇簇星點(diǎn)花相映成趣。
在院子賞著各樣的花卉，突然想起媽媽好像說(shuō)現(xiàn)在可以遷移番薯藤，現(xiàn)在不知是不是在墻外遷移。懷著好奇番薯藤如何遷移的`念頭快步走向地里。
行道邊高大的銀杏張開(kāi)它的臂膀，投下一片片綠蔭，驕陽(yáng)似火的大地上才降下一絲溫度。
穿過(guò)稀朗的玉米地，望見(jiàn)媽媽半蹲著身子，弓著腰，一手拿著小鍬，一手拔下藤蔓，又重新找地方栽下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，媽媽頭上的汗珠在陽(yáng)光的折射下散出耀眼令人揪心的光。快步走到媽媽身旁，望著她如水浸濕的襯衫，一陣酸苦不由得從心底涌出。
“媽?zhuān)鞖馓珶崃耍厝バ�。”我低著頭弱弱地說(shuō)。
“好，等我把這一壟重新栽好就回去�！眿寢層靡滦洳敛令~角的汗水不緊不慢地說(shuō)，說(shuō)完手中又加快速度忙活起來(lái)。
看著媽媽佝僂的背影心里的酸苦又濃了幾分，瞧見(jiàn)十指里也嵌滿了泥巴，顯得粗糙但很偉大。
站在田壟旁，我急聲道：“媽?zhuān)俏規(guī)湍惆岬皆蕴�，讓你快些�！眿寢尶戳艘幌挛�，又望了望壟頭，笑著點(diǎn)頭。得到媽媽的肯定，我趕緊擼起袖子，不顧是否有泥巴，抱起一團(tuán)團(tuán)藤蔓搬起來(lái)，心里是如此的輕松愉悅。
銀杏的樹(shù)蔭隨著太陽(yáng)的西移而東斜，在和媽媽的一起勞動(dòng)中番薯藤終于重新栽好，望著重獲生機(jī)的藤蔓，心情大好�？粗砩虾蛬寢屢粯优K但很愉快�；叵雱倓偱c媽媽一起勞動(dòng)的場(chǎng)景，一起流汗的畫(huà)面，還有相伴的依賴(lài)，生活的真諦，不就在這里嗎？平日的生活沒(méi)有多少機(jī)會(huì)陪伴媽媽?zhuān)绕渥鳛楦咧袑W(xué)子，大部分時(shí)間都撲在學(xué)習(xí)上，與家人的交流、溝通就少了些，而今的所作所為就是為了彌補(bǔ)這一缺憾。
人的一生，會(huì)經(jīng)歷太多的事，也會(huì)遇見(jiàn)不同的人，他們大多都將離我們而去，唯有父母才是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，陪伴他們亦是充實(shí)自己，創(chuàng)造自己人生中動(dòng)人的風(fēng)景。
最動(dòng)人的風(fēng)景作文 篇40
行走于煙雨黛瓦的江南，向往純真干凈的童話，醉心于明媚陽(yáng)光的輝耀，是否曾留意過(guò)，平凡的街市亦有清新風(fēng)景呢？
我騎著自行車(chē)在街上閑逛，不幸的是，車(chē)子的鏈條突然斷了。我只好抬著后輪，一路推回家。
路上的幾排柳樹(shù)隨風(fēng)梳理著秀發(fā)，有鳥(niǎo)鳴聲輕輕傳入耳畔，幾家孩子的笑聲悄悄隱沒(méi)在這寧?kù)o的午后。
我可沒(méi)心情去欣賞風(fēng)景，車(chē)子越推越沉，偏偏又是上坡路，我只覺(jué)得雙眼模糊，地平線都漸漸傾斜了起來(lái)。
我在絕望之中遇到了一位老師傅，他騎著一輛老舊的三輪車(chē)從我身旁經(jīng)過(guò)。見(jiàn)我推著自行車(chē)往上走，他又調(diào)了個(gè)頭，將三輪車(chē)停在一旁，向我走來(lái)。
那是一副經(jīng)歲月雕刻過(guò)的`面容，有些滄桑，鬢角的白發(fā)一下子就吸引了我的眼球。他帶著和善的目光朝我笑笑，幫我把自行車(chē)推了上去，他又蹲下，查看了我自行車(chē)的鏈條，略帶惋惜地?fù)u搖頭說(shuō)：“一時(shí)半會(huì)修不好的，只能推著走了。”我小聲地嘆了口氣，沒(méi)想到老師傅卻突然說(shuō)：“你要是住前面，我順道可以載你一程，這點(diǎn)路不耽擱，不用覺(jué)得麻煩�！甭�(tīng)完這番話，我心里有了些許的感動(dòng)。一個(gè)陌生、素不相識(shí)的人，此刻卻用愛(ài)心打破人與人之間構(gòu)成的那道冰冷屏障，我連忙道謝。
老師傅將我的自行車(chē)放到了車(chē)上，我也坐上了車(chē)。車(chē)上有布匹，我就扶著自行車(chē)坐在了那些色彩斑斕的布匹里。他邁力地瞪著三輪車(chē)，襯衫逐漸被汗水濕透，卻沒(méi)有一句怨言。
快到家時(shí)，他將我的自行車(chē)抬了下來(lái)，和藹、親切地向我告別，說(shuō)完就重新騎上了那輛舊三輪車(chē)，離開(kāi)了。
不是只有閃閃發(fā)光的故事才有人會(huì)去聽(tīng)，不是偉大的人物才能創(chuàng)造美景�？傆行┢胀ǖ哪吧耍�?yàn)樯砩仙l(fā)的暖意，溫暖了萍水相逢的人們，成為身邊最動(dòng)人的一道風(fēng)景。