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謝謝你,老師作文(精選29篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編幫大家整理的謝謝你,老師作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
謝謝你,老師作文 1
感恩的心,感謝有你,伴我一生讓我有勇氣做我自己。感恩的心,感謝命運(yùn),花開花落我一樣會(huì)珍惜……”每當(dāng)這沁人心脾的歌曲響起,我都會(huì)情不自禁地想起我的老師們,是他(她)們,在講臺(tái)上、書桌旁,寒來(lái)暑往,春夏秋冬,撇下心血點(diǎn)點(diǎn),辛苦了,老師,我衷心的感謝老師這些年來(lái)的諄諄教導(dǎo),祝愿老師們?cè)诮窈蟮娜兆永镄腋、健康、快樂?/p>
老師是太陽(yáng)底下神圣的職業(yè)。人們都說(shuō)老師像蠟燭,燃燒自己,照亮別人。的確如此,對(duì)于我們的成長(zhǎng)而言,老師是文化的傳播者,帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游;老師是我們成長(zhǎng)的領(lǐng)路人,教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈、處事;老師是我們的朋友,尊重、理解、關(guān)心我們的成長(zhǎng);老師是我們的榜樣,言傳身教,使我們終身受益……
老師的愛看不見、摸不著,像有“望子成龍,望女成鳳”之心,但是這種愛卻滋潤(rùn)到了學(xué)生的心里。老師們嘔心瀝血,把自己的一生都默默無(wú)聞地投入到了自己心愛的教學(xué)事業(yè)上,我要感謝老師為我們付出的一切。
老師,感謝你們,感謝初一以來(lái)在講臺(tái)上用汗水澆灑干渴的我們;用如歌的.聲音播灑愛的陽(yáng)光;用溫柔的雙手撫慰我們不定的靈魂。感謝你們一直以來(lái)如蠟燭般燃燒自己,照亮我們;如粉筆般消磨自己,告訴我們知識(shí);如桅桿般挺立,把我們引向彼岸。感謝你們用粉筆作槳,思緒作帆,指引這艘載滿希望與期盼的船只躲過(guò)那暗礁一樣的難題,到達(dá)知識(shí)的殿堂。
風(fēng)兒吹下一片落葉,承載著我們心中的同一句話:老師,謝謝你的愛!
謝謝你,老師作文 2
我有許多老師:丁老師。范老師。賈老師……但是,有一位老師卻讓我忘不了。我雖然不知道她是誰(shuí),但是,她卻幫過(guò)我一次大忙。
有一次,我的作文被老師給評(píng)講了,評(píng)講完后,老師把作文放到桌子上,放學(xué)時(shí),我卻忘了拿桌子上的本子?墒请p休日作業(yè)里有作文呀!結(jié)果我的本子就孤零零的躺在桌子上,等著他的小主人來(lái)把它帶走。
第二天一大早我才想起來(lái)本子還在教室哩,我趕快往學(xué)校里跑,來(lái)到三零二班,門是關(guān)著的我進(jìn)不去。但是我發(fā)現(xiàn)窗戶是開著的,可以用手伸到教室里拿到本子,我一看,發(fā)現(xiàn)本子就在窗戶下面的桌子上,我連忙用手去拿,“我伸,我伸我伸伸伸”我把手伸到最長(zhǎng)了,可是夠不到本子。我正急的像熱鍋上的螞蟻一樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí),突然,一個(gè)親切的聲音傳了過(guò)來(lái),“同學(xué),有什么事嗎?”我一看原來(lái)是一位女老師!我見這老師和藹可親,就向她一五一十的說(shuō)明原因。老師說(shuō);原來(lái)是拿不到作業(yè)呀,我?guī)湍闳ソ虅?wù)處看看有沒有你們班的'鑰匙,你先等一會(huì)兒。我說(shuō):“謝謝你老師,真是太麻煩你了。”“不用謝。”說(shuō)完老師便蹬蹬地下樓了。我心想:一定要拿到鑰匙呀,我還要寫作業(yè)呢!過(guò)了一會(huì)兒老師氣喘吁吁地回來(lái)了,說(shuō):“教務(wù)處沒人!笔裁!這句話就像晴天霹靂一樣把我這課小樹苗給劈死了。我該怎么辦呢?這時(shí)老師發(fā)現(xiàn)窗戶是開著的,她把手伸到教室里,非常輕松的拿到了我的作文本,把本子給我。我連忙翻了一遍我剛想給老師說(shuō)聲謝謝,一抬頭發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)離開了。我便帶著沒有說(shuō)的感謝回家了。
老師,是您幫我把本子拿了回來(lái),幫我了一個(gè)大忙。
謝謝你老師。
謝謝你,老師作文 3
老師,謝謝你!
俗話說(shuō):“一日為師,終身為父!蹦腿缥业募胰艘话銓(duì)我們百般呵護(hù),雖然您有時(shí)罵我們,可我們知道您那是為了我們好。
那時(shí)我剛上六年級(jí),王老師就接了我們班,我們都知道,這位王老師是出了名的高手,可以把最難管的學(xué)生治的服服帖帖、百依百順,我們知道,我們的好日子到頭了,就在那時(shí)有一種無(wú)形的壓力朝我逼來(lái),我似乎有些喘不過(guò)氣來(lái),而且,我還看到有無(wú)數(shù)本作業(yè)等著我去寫,從這個(gè)時(shí)候開始。
我就對(duì)年輕的老師懼怕起來(lái),也正因?yàn)檫@我對(duì)這位老師非常的尊敬,當(dāng)然也少不了她對(duì)我們的關(guān)愛與關(guān)心。
“叮鈴鈴”上課了,而我還在座位上吃著零食,想當(dāng)年我可是刺頭加滑頭?墒菑哪且凰查g起感到了危險(xiǎn),我迅速把嘴里的嚼完把剩下的藏在桌箱里,我認(rèn)為我已經(jīng)做的很快了可是我還沒有逃過(guò)老師的.法眼,老師對(duì)我說(shuō):“上課了,不能吃東西!蔽衣牭嚼蠋煹穆曇籼貏e堅(jiān)定,似乎要吃定了我一般,接下來(lái)的一句話更是讓我膽顫心驚,老師又說(shuō):“我這學(xué)期里專門是來(lái)對(duì)付你這種不好帶的家伙!彼自捳f(shuō):“新官上任三把火!笨蛇@老師,一上來(lái)就給我一下馬威啊!”這下可算栽在老師手里了。接著王老師走上講臺(tái),用非常堅(jiān)決,非常堅(jiān)定的語(yǔ)氣對(duì)我們說(shuō):“這學(xué)期你們有我?guī)Вo我注意了,就如剛才的那位男生,上課了還在吃零食,我絕不會(huì)饒了他的!蹦菚r(shí)候,我似乎走到了懸崖邊上,那是無(wú)底深淵,并且那空氣似乎凝固了一般,令我非常難受,我清楚了這位老師強(qiáng)大的力量。
經(jīng)過(guò)老師對(duì)我一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,我終于不再成為一個(gè)見人打罵的壞小子了,我非常高興。因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)成績(jī)提高了不少。俗話說(shuō):“嚴(yán)師出高徒,”果然不一般,而且,我不羈的性子改變不少以后發(fā)現(xiàn)我的朋友多了,老師對(duì)我的夸獎(jiǎng)多了,我非常自豪。
我要謝謝我的老師,因?yàn)樗屛页蔀榱艘粋(gè)懂事乖巧的孩子。
謝謝你,老師作文 4
老師,是,美的耕耘者,美的播種者。是你用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn)我們的心田,才綠草如茵,繁花似錦。
謝謝你,老師。在我們無(wú)助的時(shí)候是你第一個(gè)幫助我們。拔河比賽中你給予我們力量,為我們歡呼,為我們加油一聲口哨下,兩隊(duì)就展開了一戰(zhàn),兩隊(duì)的老師給同學(xué)們最大的加油,第一場(chǎng),我們贏了,那時(shí),我們的.力氣如一片落葉落在地上,結(jié)束它的生命。第二場(chǎng)和第三場(chǎng),我們輸了,我們的淚水不禁滴下來(lái)了,老師安慰我們,但更加的鼓勵(lì)我們:加油、加油、加油!
謝謝你,老師。在我們有困難的時(shí)候,是你用陽(yáng)光照亮了黑暗。上課時(shí),你認(rèn)真地輔導(dǎo)我們。以前,不愛寫作文的同學(xué),F(xiàn)在,正如一個(gè)個(gè)作文精靈,寫作水平提高了。對(duì)于考試作文不討厭了,參加過(guò)許多作文比賽,手里拿著獎(jiǎng)狀,想到語(yǔ)文老師,就有感激之情,你的教育讓我們有著幸福之感,幸福就像擺在面前,隨時(shí)等著你。在家里,媽媽是我們的老師;在學(xué)校,教育我們的是老師;在社會(huì),祖國(guó)是我們的老師。
謝謝你,老師。在我們緊張的時(shí)候,是你給我們放松的時(shí)間。期末考試來(lái)臨了,它對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是惡魔,不斷圍繞著我們,老師把我們緊張的心態(tài)一下子撫平了。每一次的期末考試,我們不是用緊張的心態(tài)來(lái)迎接它,而是用放松的心態(tài)來(lái)迎接它。
謝謝你,老師!敖陶d如春風(fēng),師恩似海深”這句話刻在我的心底里,每到教師節(jié),我就會(huì)想起它。
謝謝你,老師作文 5
教我的老師有很多個(gè),每個(gè)老師各具特色。有的老師嚴(yán)厲,讓我上他的課感覺緊張;有的老師溫柔,讓我上他的.課感覺如沐春風(fēng);有的老師幽默,讓我笑聲不斷,感覺輕松愉快。而我的老師卻不一般,他是一個(gè)“口水先生”。
張老師皮膚又黑,還有些粗糙。小眼睛上的眉毛特別粗,再加上一頭粗硬的短發(fā),看起來(lái)十分有個(gè)性。
張老師不大不小的鼻子下,有排整齊的“黑毛刷”,看起來(lái)很嚇人,同學(xué)們都不想接近他。后來(lái)細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)他講課時(shí),一講到重點(diǎn)便唾沫橫飛,口水亂濺。于是調(diào)皮的孩子就給他起了個(gè)綽號(hào)——口水先生。
有一次,張老師在給我們講數(shù)學(xué)題,講著講著,一顆“珍珠”便掛在他那黑胡須上。同學(xué)們都盯著他那顆“珍珠”看,有的在竊竊私語(yǔ),有的在捂嘴偷笑,他也發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們的不對(duì)勁,便像小孩子擦嘴巴一樣,胡亂抹了一下,又津津有味地講他的課。
又一次,他講課從我身邊經(jīng)過(guò),突然我感覺臉上濕了一下,便用手一摸,原來(lái)是他的唾沫濺到我的臉上了,我用袖子使勁地蹭了又蹭。誰(shuí)知,老師竟在我的桌前停下,拿起我的作業(yè)本當(dāng)例子進(jìn)行分析。當(dāng)作業(yè)本再回到我手上時(shí),上面便布滿大大小小的“流星”,真是慘不忍睹。
還有一次,作業(yè)發(fā)下后,我的作業(yè)上滿是紅叉叉。放學(xué)后,老師將我留下改正錯(cuò)題。這時(shí),張老師出現(xiàn)在我面前,坐到我身邊,耐心地給我講解起來(lái)。講完后他又問我是不是都懂了。這時(shí),我才發(fā)現(xiàn)我臉上又多了一些口水。
謝謝你,張老師,正因?yàn)橛心愕目谒肮喔取保也艜?huì)取得好成績(jī)。
謝謝你,老師作文 6
日子如云般漂過(guò),時(shí)間老人一絲不茍將時(shí)光拔向離別!斑@一年來(lái),作為你們的老師,我很高興,有時(shí)誤會(huì)大家,或者話說(shuō)得重了,希望你們能原諒……”老師低低地說(shuō)著,外面的風(fēng)停了,教室里一片寂靜。
兩行熱淚不由自主從我的臉頰上滑落……
“哎,語(yǔ)文老師讓你去辦公室一趟!边@一聲喊的把我一怔:怎么啦?我犯了什么錯(cuò)?
正當(dāng)我仔細(xì)思索最近犯的各種小錯(cuò)誤時(shí),卻已經(jīng)走到了老師門前,只好敲門:“篤篤篤!薄罢(qǐng)進(jìn)”我屏了口氣,邁步走進(jìn),老師從一疊作業(yè)本后探出頭來(lái),見到我,眉頭一舒,笑著說(shuō):“聽說(shuō)你很喜歡寫作文,對(duì)嗎?上次你寫的作文不錯(cuò),我想把它推薦發(fā)表,好嗎?”我的心“怦怦”直跳。我覺得臉有點(diǎn)燙,便低下了頭,又使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師又遞給我一疊作文紙和修改好的作文說(shuō):“拿著,我明天上課去收,別偷懶哦!”老師笑了,我用力點(diǎn)了點(diǎn)頭,蹦跳著走了回去。
一天,兩天,三天……發(fā)出去的稿子如泥牛入海不復(fù)返,我吃飯不香,連覺睡得也不安穩(wěn)了,從小的理想就這樣破滅了,我整個(gè)人也變得沉默寡言起來(lái),我拋下了手中的筆。這一切并沒有逃過(guò)老師關(guān)切的眼光,她沒有正面向我說(shuō)教,而是在一次作文的評(píng)語(yǔ)中給我寫了一頁(yè)多的諄諄教誨,字里行間充滿了學(xué)生的'關(guān)愛。
“這次征文競(jìng)賽,希望大家都能寫好!崩蠋熣f(shuō)。但失敗的陰影仍籠罩我心頭,老師走到我身旁看著我,那目光從鏡片后射來(lái),堅(jiān)定中含著鼓勵(lì),威嚴(yán)中透著體貼,我從夢(mèng)中醒來(lái)。
拾起了筆。文思如山泉涌出……
“這次征文,獲獎(jiǎng)的同學(xué)是××!蔽叶犊s了一下才知道,興奮得看著老師贊許的眼光。四周一片寂靜,看著講臺(tái)上的老師,我們鼓起了掌,我由心想對(duì)老師說(shuō)一句:
親愛的老師,謝謝你!
謝謝你,老師作文 7
在我成長(zhǎng)的記憶里,有這樣一個(gè)人:她中等身材,齊耳短發(fā),一雙眼睛在鏡片后面神采奕奕,嘴角總是掛著淺淺的笑意,和藹可親。她就是我的語(yǔ)文老師沈虹霞。
沈老師是一個(gè)很認(rèn)真責(zé)任的老師。作為語(yǔ)文老師,她教會(huì)了我怎樣閱讀、怎樣寫好作文、怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)。記得在她上的第一節(jié)課上,她這樣說(shuō):“寫作其實(shí)并不難,只要多閱讀,注意摘錄好詞佳句,不斷積累,做到融會(huì)貫通,靈活運(yùn)用,就能寫出優(yōu)秀的作文來(lái)!彼慕虒(dǎo)讓我受益匪淺,在以后的練筆中,我慢慢增加了對(duì)作文的興趣,也提高了寫作水平。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,她還用實(shí)際行動(dòng)讓我們明白,成功不能只停留在思想和口頭上,必須付出與之等量的汗水去實(shí)現(xiàn)它。前不久我們學(xué)校舉辦的“祝福祖國(guó)”合唱比賽中,沈老師自始至終和我們一起認(rèn)真排練,從指揮到歌詞,從節(jié)奏到動(dòng)作,每一個(gè)細(xì)節(jié)她都要求我們拿出最好的狀態(tài),達(dá)到最好的效果。經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的不懈努力,我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī),沒有辜負(fù)沈老師的期望。更重要的是通過(guò)這次活動(dòng),我們懂得了堅(jiān)持的重要性,也體驗(yàn)了團(tuán)結(jié)的力量。
沈老師給我們班取名為“陽(yáng)光班”,寓意是只要我們每個(gè)人都懂得關(guān)愛他人,那么我們的每一天都會(huì)陽(yáng)光燦爛,我們的身邊就會(huì)充滿溫暖。同時(shí),她也用自己的愛心感染著我們。那天同學(xué)岑岑弄丟了公交卡,傷心地哭了。沈老師知道后,耐心地安慰她,并給了她五十元錢讓她打車回家。在汶川大地震發(fā)生后,她專門利用一節(jié)課的`時(shí)間向我們描述災(zāi)區(qū)的受災(zāi)情況,號(hào)召同學(xué)們奉獻(xiàn)愛心,支援災(zāi)區(qū),并帶頭捐款。她的身體力行讓我們懂得了“一方有難,八方支援”的道理,懂得了愛心是人最美好的品德。
沈老師就是這樣關(guān)懷著我們,教育著我們。她讓我們學(xué)會(huì)了課本上的知識(shí),更讓我們學(xué)會(huì)了感恩,懂得了奉獻(xiàn),明白了許多做人的道理。在感恩節(jié)到來(lái)之際,我要深情地對(duì)她說(shuō):“謝謝你,沈老師!”
謝謝你,老師作文 8
感恩小鳥,給我們的生活帶來(lái)歡暢;感恩對(duì)手,使我變得更加堅(jiān)強(qiáng);感恩父母,使自己健康成長(zhǎng)。而我,要感謝我的老師。
我感恩我的老師,因?yàn)槔蠋熓刮一謴?fù)了自信,變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
我們快畢業(yè)了,有一個(gè)畢業(yè)匯報(bào)展示,老師選了二十個(gè)人寫毛筆字,也選了我。我很吃驚,因?yàn)槲移匠]動(dòng)過(guò)毛筆,怎么能寫好呢?我就對(duì)老師說(shuō):“老師,我以前沒練過(guò),寫不好,我還是不要參加了吧。”放了學(xué)之后,老師把我叫到辦公室,說(shuō):“別灰心,我相信你一定行的!
老師的鼓勵(lì)使我信心十足,我每天堅(jiān)持不懈地練習(xí),不知已經(jīng)練了多少?gòu)垺km然我每天這樣練,但我覺得自己的字沒什么進(jìn)步。
有一次,老師把我們叫到辦公室,讓我們一個(gè)一個(gè)的練。我看前面的同學(xué)寫的'非常好,心理壓力很大。到我了,我的手不停顫抖,心里沒底。我寫的一點(diǎn)都不好,和平時(shí)沒什么兩樣。我認(rèn)為自己不會(huì)再進(jìn)步,想讓老師把我去掉。放學(xué)時(shí),老師看我垂頭喪氣,對(duì)我說(shuō):“你怎么了?”“老師,我……我……我寫的一點(diǎn)都不好,還是讓我退出吧。”“沒關(guān)系的,”老師說(shuō),“你弟一次寫成這樣已經(jīng)很不錯(cuò)了。我來(lái)教你吧,你一定會(huì)進(jìn)步的,不要失去信心!
老師的一番話使我非常感動(dòng),我又充滿了信心,認(rèn)真的跟老師學(xué)。果真不久,我的字體提升很快,我給老師拿了一張我認(rèn)為最好地一張,老師夸我進(jìn)步很大。
感恩老師,無(wú)私的奉獻(xiàn)知識(shí)。我想對(duì)老師說(shuō):“老師,謝謝你!
謝謝你,老師作文 9
老師,您好!這六年來(lái),我們這些“猴子們”讓您添了不少苦,我真想說(shuō):謝謝您,老師”和您相處的每一天,我仍歷歷在目。曾對(duì)您存有不滿,曾對(duì)您懷有怨氣;但我也曾對(duì)您存有愛慕,懷有敬佩。無(wú)論曾幾何時(shí),我曾做什么,都不曾改變,我對(duì)您的愛。老師,謝謝您!
當(dāng)年,剛上五年級(jí)的我還是一個(gè)不懂事的孩子,面對(duì)一只只陌生老師的面孔,我很害怕。但是,您用和藹感化了我們,一直暖到了我的心田。那時(shí)我真想說(shuō):“謝謝您,老師!
我不知道我跟您一起攜手走過(guò)了多少天,但我深知:一年三百六十五天,正是三百六十五顆為我們而操勞的心。我不知道我在您心中的地位如何,但我深知:天有多高,您就有多高;宇宙有多大,您就有多大。
說(shuō)起地位,我想起了一件既令我難堪又讓我開心的事。
那天,我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。那面孔不再陌生,變得格外親切。在那節(jié)語(yǔ)文課,我很幸運(yùn)被選為組長(zhǎng)。老師您讓組長(zhǎng)們把練習(xí)本收起來(lái),然后交換對(duì)改。老師您還說(shuō):“記住,成績(jī)好的同學(xué)改成績(jī)差的同學(xué),成績(jī)差的同學(xué)改成績(jī)好的同學(xué);ハ鄮椭!痹捯魟偮,我便挑中了班長(zhǎng)小清的`練習(xí)本改。在評(píng)改的過(guò)程中,有一道難題,把同學(xué)們難住了。這時(shí),教室里又響起那熟悉的聲音:“哪個(gè)同學(xué)改小清的練習(xí)本,把小清的答案讀出來(lái)!”全班霎時(shí)肅靜,只有我一個(gè)人緩緩站起,并大聲朗讀起來(lái)。回答后,我以為您會(huì)向我投來(lái)一個(gè)滿意的笑容,但我想錯(cuò)了,您生氣地說(shuō):“我
謝謝你,老師作文 10
在我上四年級(jí)的時(shí)候,我的讀書筆記,寫的非常糟糕,雖然,潦草的文字就在眼底,沒有用心寫的話語(yǔ)也是,歷歷在目,可是,那時(shí)的我還是沒有重視,以為就可以這樣的過(guò)去了,但是,唯一在我“熬過(guò)”這讀書筆記時(shí)間段還從來(lái)不耐煩的是李老師。
有一次,改到寫讀書筆記的時(shí)間了,可是,我卻是非常的煩躁,一想到讀書筆記,我就想把書本撕了,可是,沒有辦法,我只有服從咯!我像大師一樣的揮筆一寫,馬上一篇讀書筆記立刻寫好了,至于質(zhì)量當(dāng)然不好啦,就算,我心里也想寫好,但一看到本子,我就立即開始改變想法了,我從來(lái)不把讀書筆記當(dāng)回事。終于有一天,李老師發(fā)現(xiàn)了我的問題,把我叫到了門后批改作業(yè)的地方,告訴我寫讀書筆記的方法,我也只是不住的'點(diǎn)點(diǎn)頭,也是從左耳朵進(jìn),右耳朵出,一句話也聽不進(jìn)去。就這樣,一天一天的過(guò)去了,每一天,每一節(jié)課,李老師從不耐煩的把我叫過(guò)去,叫我寫讀書筆記,這樣一天一天,誰(shuí)不煩啊,我開始也非常的反感,這也太浪費(fèi)我的下課時(shí)間了。
后來(lái),我才知道李老師的苦心,李老師天天的糾正就想是園丁一樣不停地把雜草出盡,而我這一課小苗卻不知,園丁李老師的辛苦,李老師,不辭辛苦,不辭勞累,為的是我們的進(jìn)步,為的是我們的快樂。一想到這里,我就非常的痛心,我為什么會(huì)這么做,為什么會(huì)這么讓李老師操心,李老師已經(jīng)很累了,不要讓李老師在操心,傷心。
李老師,我應(yīng)該對(duì)你說(shuō)一聲老師您辛苦了。
謝謝你,老師作文 11
老師是除了家人以外對(duì)我們最好的人,也是除了家人以外對(duì)我們最親近的人……
我要感謝老師,感謝她在我快樂時(shí)和我一起分享這份快樂;感謝她在我悲傷時(shí)來(lái)安慰我;感謝她在我有困難時(shí)過(guò)來(lái)幫助我……
在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中,老師扮演著一個(gè)很重要的角色,他們的首要任務(wù)就是教書育人。上課時(shí),老師全神貫注地給我們講課。下課時(shí),老師一絲不茍地給我們備著第二天的課。即使是生病了,也是帶病給我們上課,不想我們落下功課。
記得有一次,上完電腦課后。我突然肚子疼,有幾個(gè)同學(xué)扶我去醫(yī)務(wù)室。去醫(yī)務(wù)室的途中,我因?yàn)槎亲犹鄣脑,每走幾步就蹲下,每走幾步就蹲下,疼得眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn),室友們看著我疼得眼淚都出來(lái)了,都紛紛來(lái)安慰我。好不容易到了醫(yī)務(wù)室吃了藥,可疼痛并未減小。
走到飯?zhí)脮r(shí),室友們都紛紛主動(dòng)去幫我打飯,我的心里就涌出一股暖流。吃完飯后,室友們扶我下樓梯,剛下完一格階梯,肚子就一陣刺痛,疼得我直吸冷氣。這時(shí),老師走過(guò)來(lái)問我:“怎么了?肚子不舒服嗎?”我滿頭大汗地說(shuō):“老師,我肚子疼!薄皝(lái),我扶你回宿舍。”老師親切地對(duì)我說(shuō)道。
回到宿舍后,老師把我扶到床上,隨后她又拿來(lái)了她的手機(jī)給我父母打電話,看著老師扶我走上走下,回到宿舍還沒來(lái)的.及喘口氣又跑過(guò)來(lái)關(guān)心我。我看著她,心里默念:老師,謝謝你!
老師在每個(gè)人的心里就像一盞燈,為我們照亮前方的路;同時(shí)老師也是一座燈塔,讓我們?cè)诤棋拇蠛@镎业角斑M(jìn)的方向,為我們指路。
老師或許并不是那么的完美,但是對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是很重要的。
老師,謝謝你!
謝謝你,老師作文 12
每當(dāng)看到作業(yè)本上刺眼的紅叉和紅鉤,老師那辛勤的影子在我腦海里又再次一閃而過(guò)。
這是在三年級(jí)時(shí)的期末考試發(fā)生的事。班主任孫老師拿著潔白的粉筆,在黑板上揮動(dòng),整個(gè)黑板都是一道道高難度的數(shù)學(xué)題,隨著“鈴——”的下課鈴聲響起,同學(xué)們像是找到救命稻草似的,就連班長(zhǎng)也嘆了口氣。老師走后,大家邊抄作業(yè)邊咒罵老師,還幫老師起外號(hào),有位同學(xué)大聲地說(shuō):“每天都布置那么多作業(yè),真是想折磨死我們!逼渌瑢W(xué)紛紛附和道。其實(shí)我心里也是有點(diǎn)埋怨,最近真的太多作業(yè)了。
一天,我比往常還慢回家,正小跑著在走廊穿梭,路過(guò)辦公室時(shí),不由得讓我停下了匆忙的腳步,一個(gè)婦女戴著老花鏡在燈光下拿著紅筆細(xì)心地一題又一題地批改,時(shí)不時(shí)喝口水,便又繼續(xù)工作,那就是我們班老是埋怨的班主任——孫老師。
我走在回家的路上,腦子里全是老師批改作業(yè)的模樣,心里想著:唉,都怪我們不懂事,老師這么辛苦地為我們著想,不管我們?cè)趺慈枇R她,怎么埋怨她,她還是沒有就放棄我們,我們不過(guò)是抄那么一點(diǎn)作業(yè),而老師卻要批改比我們多好幾十倍的作業(yè),不僅不去憐惜,反而還埋怨她。想著想著,心里很不是滋味。
第二天,老師把作業(yè)本發(fā)下來(lái),看著作業(yè)上的`那些紅叉和紅鉤,心里羞愧極了。從那以后,我再也不埋怨老師了。
期末考試的前一天,老師問有什么話和建議想對(duì)同學(xué)或老師說(shuō)的,輪到我時(shí),我沉默了一會(huì),說(shuō)道:“我要說(shuō)的只有一句‘謝謝你,讓我懂得紅鉤和紅叉的背后故事’!崩蠋熛仁且苫螅芸焓嬲钩尚θ,也許,她知道了。
老師,講臺(tái)見證了您的辛苦,潔白的粉筆書寫了您的一生,面對(duì)這一切,我只想對(duì)你說(shuō)三個(gè)字“謝謝您!
謝謝你,老師作文 13
墨綠色的黑板上,用彩色的粉筆寫著:“教師節(jié)快樂!”窗戶上,用藍(lán)色的噴漆寫著一條條祝福語(yǔ)。門開著,風(fēng)“呼呼”地吹著!敖o老師送什么禮物呢?”還是送一句最真誠(chéng)的祝福語(yǔ)——“老師,你辛苦了”這句話應(yīng)該是對(duì)老師最好的話語(yǔ)了!
黃色的桌子上,堆滿了五顏六色、大大小小,有黃的、有綠的、有藍(lán)的、有紫的,各種各樣的賀卡,表達(dá)了對(duì)老師這幾年來(lái)對(duì)我們的教導(dǎo),一個(gè)最好的回報(bào)。透明的玻璃窗旁一張堆滿了各科目的作業(yè)本,陽(yáng)光十分溫暖,學(xué)校門口那噴泉池的水向外四濺,在那金色的陽(yáng)光的'照耀下,波光粼粼,閃閃發(fā)光。中間,棕黃色的大理石上,刻著“樣樣落實(shí),天天堅(jiān)持”這八個(gè)大字,紅色,楷體。離上課沒幾分鐘了,我們把書本抱到老師的辦公室,橘黃色的桌子,一把黑色的軟皮椅子是那么的和諧,墻壁貼著同學(xué)們親自設(shè)計(jì)的節(jié)日帖幅。走近老師,我低著頭,向老師輕聲說(shuō)道:“老師,你辛苦了,節(jié)日快樂!”老師微微一笑,眉頭一彎,眼睛一細(xì)。對(duì)我說(shuō):“謝謝,你先回教室吧!哦對(duì)了,作業(yè)齊了嗎?”“還差劉毅遠(yuǎn)沒帶,老師再見!彪x開了辦公室,回到了充滿歡聲笑語(yǔ)的教室。
“鈴鈴鈴”急促的上課鈴尖銳地響了起來(lái)。老師抱著一大疊作業(yè)本走進(jìn)了教室。我急匆匆地跑了上去,幫老師抱作業(yè)本。突然,我碰到了老師那雙天天在黑板上寫字的手,老師的手上布滿了一條條深深的皺紋并且長(zhǎng)滿了老繭,十分粗造。風(fēng)扇不停地吹擺,發(fā)出一聲聲“吱、吱、吱”的聲響。老師那一捆頭發(fā)在空中擺來(lái)擺去。我的眼中不時(shí)顯出一根根“銀絲”。這時(shí),才看出,老師已那么老,那么年邁了。
我坐在座位上,心久久不能平靜,不知怎么的,鼻尖總覺得有東西,摘也摘不掉,眼淚“啪嗒”滴在了書本上,老師,你辛苦了!教師節(jié)快樂!
謝謝你,老師作文 14
當(dāng)我想到這個(gè)作文題目時(shí),老師幫助我的畫面在我的腦子里閃過(guò),就在這么多事當(dāng)中,想到了最令我難以忘懷的一件事。
那是一個(gè)寒風(fēng)刺骨的早晨,我睜開朦朧的睡眼,抬頭看了看頭上的擺鐘,哇,遲到了。于是我便急急忙忙地穿了一件單衣服就飛快地奔向?qū)W校。我騎著自行車,感覺身上很冷,往下一看,只穿了一件單衣。怎么辦?回家加吧又來(lái)不及,繼續(xù)往前吧又太冷,寒風(fēng)嗖嗖的直刺身體的每個(gè)毛孔。一路上好似受著煎熬。好不容易到了教室,才頓感溫暖了些。
上課鈴響,我緊緊地合著腿,老師開始生動(dòng)地為我們上著課。突然,一個(gè)噴嚏從我嘴里打了出去,教室里立刻安靜了,就連老師也停止了上課,我的心撲通撲通直跳。這時(shí)候我就只感覺世界只剩下了我的心跳聲,那聲音是那么清晰。這時(shí),一件毛線衣輕輕地披在了我的身上。我抬頭一看,原來(lái)是老師將自己身上的毛衣脫下來(lái)披在我身上。頓時(shí)我的`眼淚奪框而出。老師微笑著對(duì)我說(shuō):“快穿上,別凍著!蔽铱粗蠋熒砩现皇O乱患䥺伪〉拿,倔強(qiáng)地說(shuō):“不,老師我不冷。”老師堅(jiān)決的對(duì)我說(shuō):“快,快穿上,讓你穿就穿!”那一刻我不知如何是好。然后老師又繪聲繪色地為我們講述課文。
下午,我將老師的毛衣折疊好,親手送給老師,老師微笑地對(duì)我說(shuō),下次可別穿這么少了。多穿點(diǎn)。我含著淚水點(diǎn)了點(diǎn)頭。當(dāng)我剛準(zhǔn)備離開辦公室時(shí),老師接連咳嗽了好幾聲。聽著老師那咳嗽,以及微紅的臉龐我明白了,老師在我面前“偽裝”得是如此堅(jiān)強(qiáng)。從那以后我暗暗發(fā)誓,我一定要以好的成績(jī)回報(bào)老師。
雖然這件事已經(jīng)過(guò)去一年多了?赡菧剀暗囊豢涛矣肋h(yuǎn)銘記在心。謝謝你,我可親可愛的老師。
謝謝你,老師作文 15
老師是人類靈魂的工程師,當(dāng)我們第一次走進(jìn)學(xué)校,歡欣自己成為一名學(xué)生的時(shí)候,老師便在我們心中刻上深深的印跡——神圣、偉大、無(wú)私。我喜歡老師給我們講課、寫字,喜歡看著老師美麗的眼睛……老師的一言一行都令我崇拜,他們教會(huì)我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí),如何做人。在他們的指引下,我們靜靜地聆聽,專心地學(xué)……
在二年級(jí)的時(shí)候,我們班新來(lái)了一個(gè)英語(yǔ)老師——鄭老師。正是鄭老師,改變了我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的態(tài)度。以前,我看著英語(yǔ)就頭暈,現(xiàn)在,我卻嚷嚷著要上英語(yǔ)課。鄭老師上課像聊天,甚至比玩游戲還輕松。老師很幽默,講話很好玩,常常讓我們大家哈哈大笑。
記得有一次,同學(xué)們正在齊誦英語(yǔ),個(gè)別同學(xué)讀得很拖腔,使得集體誦讀聲音十分不好聽。老師想批評(píng)誦讀不認(rèn)真的少數(shù)幾個(gè)同學(xué),可她的批評(píng)方式卻與眾不同。只見,鄭老師想了想,眨眨她的大眼睛,故作嚴(yán)肅地說(shuō):“一顆老鼠屎壞了一鍋好粥,到底誰(shuí)是老鼠屎呢——”她故意拖長(zhǎng)音,掃視了一下大家。頓時(shí),全班同學(xué)一陣爆笑。但是,我們立刻明白了老師的意思。隨后,我們又整齊地讀了一遍課文。這次朗讀,比剛才動(dòng)聽多了。在鄭老師的教育下,我越來(lái)越喜歡英語(yǔ)。我的英語(yǔ)成績(jī)也“唰唰”地直往上躥,同時(shí),鄭老師的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)也增長(zhǎng)了我的自信。
成長(zhǎng)路上,還有很多很多老師給予關(guān)愛。忘不了語(yǔ)文課上周老師手把手地教我們寫字;忘不了數(shù)學(xué)課上周老師用嘶啞的`嗓音給我們講著一個(gè)個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事;忘不了科學(xué)課上,徐老師讓我們操作一個(gè)個(gè)好玩的實(shí)驗(yàn)……
對(duì)老師,我有訴不盡的感激之情和深深的祝福。當(dāng)我們揣著沉甸甸的收獲,在飽嘗知識(shí)的碩果而滿懷喜悅時(shí),又想起了您——老師。您是我們心中永恒的指路燈。謝謝您,敬愛的老師!
謝謝你,老師作文 16
她有一雙炯炯有神的眼睛,一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)。講課時(shí),慈祥的臉上總是帶著微笑。她就是我們的'班主任肖教師。
肖教師對(duì)我們很嚴(yán)格。班里同學(xué)誰(shuí)犯錯(cuò),她都嚴(yán)厲批評(píng)、耐心教育,讓我們抄班規(guī)。所以我們班不管在紀(jì)律上,還是在成績(jī)上都是年級(jí)第一。
肖教師為我做的那件小事讓我十分感動(dòng)。
同學(xué)們都明白我愛說(shuō)話,課堂上愛接教師話把。沒等同學(xué)們舉手發(fā)言,我都會(huì)順口先說(shuō)。這種壞習(xí)慣讓教師十分頭疼。教師多次在課堂上批評(píng)我,也抄過(guò)幾次班規(guī),可我還是不長(zhǎng)記性。
有一天,教師生病了,還堅(jiān)持給我們上課?晌疫是不由自主地順著教師的話接了下去。我心想這下可完了,又要抄班規(guī)七遍。這時(shí),我急得六神無(wú)主?蛇@次并沒有我想象的那么糟。肖教師只是對(duì)我慈祥地一笑,就繼續(xù)講課了。
下課時(shí),肖教師讓我跟她去辦公室。我心里忐忑不安地跟著教師到辦公室。肖教師坐下了,我站在她的身邊,她拍著我的肩膀和藹可親地說(shuō):“邵欣衛(wèi),教師其實(shí)很喜歡你。你各方面都很棒,把這個(gè)小毛病改掉就更棒了。如果你接一句,他接一句,那么教師還怎樣講課?”
此時(shí),我感覺教師像媽媽一樣,沒有平時(shí)那么嚴(yán)厲了。我清晰地聽到教師沙啞的聲音中帶著咳嗽,我很慚愧,簡(jiǎn)直無(wú)地自容。我充滿信心地對(duì)教師說(shuō):“教師,我必須會(huì)記住您對(duì)我的教誨!
從此以后,我再也不接話把了。我很感激教師幫我改正了我的壞毛病,在同學(xué)面前,給我了尊嚴(yán)。
我要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)教師對(duì)我的期待。我在這真心地對(duì)您說(shuō)一句:“教師,多謝您!”
謝謝你,老師作文 17
光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,往日貪玩的我已經(jīng)是畢業(yè)的學(xué)生了。
“搏出來(lái)的幸福永遠(yuǎn)屬于自己”、“今天不努力學(xué)習(xí),明天努力找學(xué)!、“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹?”這是老師您為了讓我們能努力學(xué)習(xí),特意送我們的三個(gè)座右銘。而且,每天后面黑板上都有五個(gè)類型不同的成語(yǔ),這是老師您為了讓我們能充分的積累成語(yǔ)而安排的。
小學(xué)老師,您不但在學(xué)習(xí)上關(guān)心我們,而且在生活上照顧我們。
記得有一段時(shí)間天氣特別熱,以往裹得像粽子一樣的同學(xué)們把厚厚的外衣都脫了,但沒幾天氣溫又降下來(lái)了。老師怕我們不知道天氣情況,就在上課前說(shuō):“同學(xué)們,這幾天,氣溫會(huì)降下來(lái),要多穿些衣服,免得感冒!碑(dāng)時(shí)我聽了那句話,頓時(shí)感到您對(duì)我們的關(guān)愛。
還有一次,我肚子痛,雖然吃了藥,但還是外甥打燈籠——照舊。上課時(shí),別的同學(xué)都全神貫注地聽您講課,只有我萎靡不振的趴在課桌上。老師,您看到平時(shí)活蹦亂跳的我竟然無(wú)精打采地趴在課桌上,您大概是怕驚動(dòng)了別的同學(xué),就趁著讓同學(xué)們讀書的時(shí)候悄悄地走到我的'身旁,俯下身子,輕聲地問:“怎么了,盛雪蕓?”我聽后忍著痛坐起來(lái),回答您:“肚子痛!蹦犚娏,怕我發(fā)燒,便把手放到我的額頭上試了一下熱度,見我沒發(fā)燒,您又關(guān)切地問我:“到診所里看看吧?”“不用了,”我說(shuō),“我吃過(guò)藥了。”聽了這話,您讓我趴在桌子上休息,才放心地走了。
老師,我感謝您,感謝您像蠟燭一樣照亮我們前進(jìn)的路;感謝您像園丁一樣培育著我們;更感謝您像梯子一樣,幫助我們奮力向科學(xué)知識(shí)的巔峰攀登……小學(xué)老師,感謝您!
謝謝你,老師作文 18
在我們的成長(zhǎng)歷程中,伴隨著濃濃的師愛。老師就是嚴(yán)冬里的炭火,酷暑里的濃郁,湍流中的踏腳石,霧海中的航標(biāo)燈,老師用知識(shí)的甘露孕育甜美碩果,用心靈的清泉滋潤(rùn)理想的花朵。
老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。他們用淵博的學(xué)識(shí)和創(chuàng)造性的勞動(dòng),幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí),培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;他們把行之有效地學(xué)習(xí)方法教給我們,把金鑰匙送到我們手里,讓我們?nèi)ゴ蜷_知識(shí)大門。
老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人。老師教會(huì)我們學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,引導(dǎo)我們走好人生之路,正確把握人生之舵。當(dāng)我們遇到困難時(shí),您是我們的避風(fēng)港,幫我們脫離困難;當(dāng)我們感到迷茫時(shí),您為我們指點(diǎn)迷津,使我們找到新的`起點(diǎn);當(dāng)我們驕傲?xí)r,您會(huì)讓我們保持清醒的頭腦,不斷拼搏,取得更優(yōu)異的成績(jī)……我們的成長(zhǎng)離不開老師的引導(dǎo)和幫助。
“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。"這就是老師誨人不倦、無(wú)私奉獻(xiàn)精神的體現(xiàn)。老師的愛是超凡脫俗的、是無(wú)私的。這種愛給了我們溫暖和力量,促使每個(gè)學(xué)子不斷的實(shí)現(xiàn)自己的追求,到達(dá)理想的彼岸。
夸美紐斯說(shuō)過(guò)“太陽(yáng)底下沒有比教師這個(gè)職業(yè)更高尚的了!边@句話令我感動(dòng):當(dāng)災(zāi)難降臨時(shí),老師您將生的希望留給學(xué)生。5月12日四川映秀鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓廢墟里的張米亞老師和譚千秋老師,他們用自己的生命挽救了學(xué)生的生命……沒有人要求您這么做,可您竟奮不顧身……
老師是人類文明的傳播者。您工作在今朝,卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂,成就卻在四面八方。您被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”,培育了一代又一代的新人,您是全人類學(xué)習(xí)的榜樣。
此時(shí)此刻,我無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)心的激動(dòng),千言萬(wàn)語(yǔ)只匯成一句話:老師,謝謝你。
謝謝你,老師作文 19
老師人類靈魂的工程師,像蠟燭燃燒自己照亮別人,從古到今有多少贊美老師的詩(shī)篇,多少贊美老師的語(yǔ)言文字……
我的父母是老師,從小看著他們批改作業(yè),在燈下備教案,在屋子里輔導(dǎo)學(xué)生,看著他們的背影,我就對(duì)老師充滿敬意!
我是六年級(jí)才轉(zhuǎn)到學(xué)校老的,當(dāng)我來(lái)到辦公室看到張老師時(shí)一股敬意油然而生。張老師的和藹面孔,親切的笑容,令我終生難忘。你仔細(xì)的看了我的作業(yè)對(duì)我的缺點(diǎn)做了批評(píng)。你還細(xì)心的詢問了我原來(lái)的情況,并對(duì)我給予了鼓勵(lì)。
也許是對(duì)新環(huán)境的陌生,也許是對(duì)新同學(xué)的陌生,也許是對(duì)原來(lái)同學(xué)的惦記。使我上課有些走神,精力不集中。有一次我上課又走神了,你叫我回答問題我答不出,你下課后叫我出來(lái)嚴(yán)厲的批評(píng)了我。我真想不到一向和藹可親的老師竟變的這般嚴(yán)厲。批評(píng)后您考慮我是新轉(zhuǎn)來(lái)的,您特別用一節(jié)課讓同學(xué)們自我介紹。也許對(duì)我而言批評(píng)是我成功的動(dòng)力,批評(píng)使我更加努力的學(xué)習(xí)避免再受到批評(píng)。在以后的`日子里我更加努力的學(xué)習(xí),每一次的進(jìn)步你都對(duì)我鼓勵(lì)。
一個(gè)好老師對(duì)待學(xué)生應(yīng)該和藹就和藹應(yīng)該嚴(yán)厲就嚴(yán)厲!一個(gè)好老師更應(yīng)該以身做則,教導(dǎo)學(xué)生做人處事!
當(dāng)時(shí)您身體并不好,您完全可以向?qū)W校請(qǐng)假調(diào)養(yǎng)?赡鷽]有,沒有放下我們不管,而是帶病上課,也許我們不太領(lǐng)情,每節(jié)上課吵吵鬧鬧,使您生氣高血壓病發(fā),暈倒在三尺講臺(tái)。住院了,我知道在住院期間您心里想的惦記還是我們這群調(diào)皮的孩子,我們的學(xué)業(yè)。當(dāng)您出院后,你沒有調(diào)養(yǎng),而是給我們上課,傳授著知識(shí)。當(dāng)您的聲音回蕩在教室時(shí),我們心里又燃起一股斗志,一定要好好學(xué)習(xí),回報(bào)您為我們所操勞的!
張老師您不僅傳授著書本中的知識(shí),而且更在以身作則的教育我們做人!謝謝您老師!謝謝……
謝謝你,老師作文 20
在我們的生活中,對(duì)老師這個(gè)詞都不感到陌生。因?yàn)槲覀兇蠖鄶?shù)人都是由老師培養(yǎng)出來(lái)的。
很多人可能會(huì)覺得做老師很簡(jiǎn)單。只需要教學(xué)生一些知識(shí)。其實(shí),老師不僅教我們知識(shí),還教給我們?cè)S多做人的道理。
記得上三年級(jí)時(shí)我因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)候偷看了答案,雖然取得了成績(jī),但是心里總是很不安。這成了我心里一個(gè)“疙瘩”,怎么也解不開。最后我終于鼓起勇氣下定決心向老師說(shuō)出了我的“秘密”,承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。本來(lái)以為等著我的'會(huì)是老師的訓(xùn)斥,所以一直低著頭。時(shí)間一分一秒的過(guò)去,老師始終沒有說(shuō)話,我忍不住抬起頭,結(jié)果卻看見了老師的笑臉。我很不解,后來(lái)才知道老師早就清楚事情的來(lái)龍去脈了,只是想考驗(yàn)我的誠(chéng)實(shí)度。她說(shuō)相信我一定能夠認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,最后老師不但沒有批評(píng)我,反而在班上表?yè)P(yáng)了我并讓同學(xué)們向我學(xué)習(xí),做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。當(dāng)時(shí)我真的很感謝老師,感謝她對(duì)我的信任,也感謝她讓我知道誠(chéng)實(shí)是多么的可貴。
暑假里我讀了關(guān)于海倫凱勒的故事。她因?yàn)樯淼娜毕荼幻\(yùn)所束縛著,直到安妮來(lái)到海倫凱勒家做家庭教師,她用極大的愛心、耐心和毅力帶給了海倫光明和力量,最后將海倫從一個(gè)心智未開、任性無(wú)知的小女孩逐漸培養(yǎng)成一個(gè)知書達(dá)理、才華橫溢的少女,直到進(jìn)入了大學(xué)。海倫凱勒能取得這么大的成就離不開老師的幫助。
很多老師年輕時(shí)都有自己的夢(mèng)想。但是他們還是毅然選擇了教育事業(yè)。同時(shí)也把一生都奉獻(xiàn)給了學(xué)生。
我們之所以能像花兒一樣健康茁壯的成長(zhǎng),都是因?yàn)橛袌@丁在日日夜夜的辛勤地澆灌著我們。
為此成為一名光榮的人民教師也成為了我的理想。
向所有老師致敬!
謝謝你,我的老師。
謝謝你,老師作文 21
老師,謝謝你!老師,您像那蠟燭,默默地為我們?nèi)紵约;您像那粉筆,教給我們豐富的知識(shí)而又那樣的默默無(wú)聞,無(wú)私地為我們奉獻(xiàn)著;您像那辛勤無(wú)比的園丁,帶領(lǐng)著我們進(jìn)入廣闊無(wú)際的知識(shí)的花園,智慧的寶庫(kù)……
老師,您還記得那一次嗎?您的小女兒生病住院了,但是您依然天天給我們上課,從沒因?yàn)槿タ赐∽≡旱男∨畠憾g斷過(guò)。您為了讓我們學(xué)好、考好,連自己的小女兒都無(wú)暇顧及,您是那樣的無(wú)私?墒牵覀兎置骺匆娏四羌t腫的雙眼呀!老師,您為了我們,付出了太多,太多。還有一次,我們期末模擬考試考砸了,只考了個(gè)全年級(jí)倒數(shù)第一。您很生氣,同時(shí)又非常傷心。在給我們上課時(shí),您居然難過(guò)得流下了淚水。老師,我們知道,您為我們付出了很多、很多,但我們卻沒有考出令您滿意的成績(jī)?墒悄鷮(duì)我們這個(gè)班還是有感情的,您還是愛我們的,對(duì)嗎?所以,老師,我要再一次謝謝您!
最近,您生病了,咳嗽得很厲害,但是您還是帶病堅(jiān)持給我們上課,給我們復(fù)習(xí)。因?yàn)槟,期末這段時(shí)間是絲毫不容怠慢的,必須抓緊每分每秒的時(shí)間認(rèn)真復(fù)習(xí),缺一堂課都不行。老師,我們感受到了您對(duì)我們深深的愛、濃濃的'情,真的很感謝您!
老師,謝謝您!謝謝您對(duì)我們深深的愛,謝謝您這五年多來(lái)對(duì)我們辛勤的照顧、關(guān)懷與付出。我們還有幾個(gè)月就要小學(xué)畢業(yè)了,在這里,我代表我們?nèi)嗤瑢W(xué)向您由衷地說(shuō)一聲:“老師,我們愛您!我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您!謝謝您,謝謝您對(duì)我們所做的一切的一切!”
謝謝你,老師作文 22
記得還沒上初中前,就聽初中的學(xué)哥學(xué)姐們說(shuō)政治是一門難學(xué)的課程,但是等我真正接觸這門“難學(xué)”的課程時(shí),才發(fā)現(xiàn)政治其實(shí)是很容易的,這都要?dú)w功于我們盡職盡責(zé)的政治老師,她用生動(dòng)的語(yǔ)言,將一個(gè)個(gè)略顯枯燥的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái),使這些知識(shí)點(diǎn)從零散變?yōu)闇喨灰惑w,這些在別人眼中晦澀難懂的知識(shí)點(diǎn),就這樣被政治老師裝飾得可愛又有趣。
在政治課堂上,我們是很開心的。老師雖然在紀(jì)律上對(duì)我們要求嚴(yán)格,但在學(xué)習(xí)上,老師還是將我們歸屬于小孩行列的,每當(dāng)上新課時(shí),她總會(huì)變著花樣地為我們導(dǎo)入新知識(shí)。有時(shí),甚至請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)老師,讓我們體驗(yàn)知識(shí)的傳授過(guò)程,這些方法在老師那里或許司空見慣,但在我們眼里,卻十分新穎的',因?yàn),?dāng)同學(xué)“授課”時(shí),我們可親的老師則微笑地站在一旁,邊當(dāng)助手,邊像同學(xué)一樣聚精會(huì)神地聽講,也正因?yàn)榇耍矣X得在整個(gè)課堂中,師生關(guān)系變得融洽了,老師也格外親切起來(lái),我們接受知識(shí)也就顯得格外自然,格外順利,我們便從此愛上了政治課。
知識(shí)雖然是死的,但是老師卻能將知識(shí)講活。政治老師經(jīng)常將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都?xì)w結(jié)成一個(gè)個(gè)問號(hào),凡是與題目有關(guān)的“問號(hào)”,都能用相應(yīng)的知識(shí)去解決。不僅如此,她還告訴我們知識(shí)要因題而異,要讓知識(shí)像變形金剛一樣,將同一個(gè)知識(shí)變換成不同題的答案,從而做到舉一反三。答題要準(zhǔn),一針見血。對(duì)于“準(zhǔn)”,老師可沒少下功夫。她總能找到所學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞和“準(zhǔn)”又有什么關(guān)系?這還真有關(guān)系,找到了關(guān)鍵詞,有時(shí)就能將知識(shí)點(diǎn)梳理清楚。比如用甲的第二方面和乙的第一方面拼在一起,就出現(xiàn)了丙。這個(gè)方法我們都很喜歡。
政治的確有些難,但有我們可親的孫老師,我再也不會(huì)認(rèn)為政治難學(xué)了。
謝謝你,老師作文 23
是誰(shuí),給我們帶來(lái)了知識(shí),是誰(shuí),給我們帶來(lái)了快樂,是誰(shuí),把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人,是您——老師。
老師您把我從黑暗拉了出來(lái),您把我教育成性格好和品德好的學(xué)生。程老師,我真的很感謝您!
記得有一次,李銘身體不舒服,是您把他送到辦公室里搽藥油。當(dāng)時(shí),您幫他涂抹藥油的情景,令我銘記于心。還有一次,我上樓梯的時(shí)候一不小心摔倒了。我本想站起來(lái),但是我用盡全力也起不來(lái)。您看見了,馬上走了過(guò)來(lái),把我扶起來(lái)。當(dāng)時(shí)我感覺像有一位天使伸出雙手,把我扶了起來(lái)。當(dāng)時(shí)我的腳受傷了,不斷涌出鮮紅的血,您把我扶到辦公室,用紗布把我的腳包扎好,您還安慰我說(shuō):“不要哭了,下次要小心一點(diǎn)!边^(guò)了一個(gè)星期,我的腳好了,但是還有點(diǎn)疼,您走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“佳怡,腳還疼嗎?”我說(shuō):“不疼,”其實(shí)還有點(diǎn)疼,但是我不想老師您再為我操心,所以才說(shuō)了一個(gè)善意的謊言。
六年了,在這六年里,無(wú)論我遇到了什么困難,您都會(huì)與我一同面對(duì)。您為我付出的.太多太多,深似大海,高如藍(lán)天。
老師,我再跟您說(shuō)一聲:“老師您辛苦了,謝謝您!”
鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩天空,因?yàn)樘炜兆屗w翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗枺晃腋卸骼蠋,因(yàn)槔蠋煘槲掖蜷_了智慧的大門,讓我在知識(shí)的海洋里翱翔。在我的成長(zhǎng)歷程中,您濃濃的師愛一直伴隨左右。
我終于明白“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的道理。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您,我的老師!感謝您為我所做的一切!將來(lái),無(wú)論我成為“參天大樹”或是“低矮的灌木”,我都將以“生命的翠綠”,向您祝!业睦蠋煟
謝謝你,老師作文 24
當(dāng)群星璀璨,所有的一切都寂靜時(shí),我在不經(jīng)意間看到了一束微弱的燈光,仰首一看,是您的辦公室,我也縱然能夠想象得到您那忙碌的身影和緊鎖的眉頭。
我不敢靠近,怕打擾了您。于是便無(wú)聲的站在樓下,靜靜的等候,等候著您關(guān)掉屋門,等候著您從辦公室走向休息的場(chǎng)所。直到凌晨1點(diǎn)鐘左右,我才看到您緊閉的室門打開,一個(gè)疲乏無(wú)力的身影緩緩走出,我看到了,那是您!
教師!您是閃光的紅燭,即使發(fā)出一絲光,也會(huì)照亮我們的心膛。因?yàn)樵谖覀兊男撵`深處,您是至高無(wú)上的,您是我們?nèi)松闹嘎窡簟]有您,沒有您的奉獻(xiàn),哪會(huì)有今日的我們?
您是鋪路石子,沒有這鋪路石子,哪有我們穩(wěn)健的步伐來(lái)走向成功的大門。每當(dāng)您在教育我們的不對(duì)時(shí),我看到了您的不忍和自責(zé)。不忍——您把我們當(dāng)作正在成長(zhǎng)的幼苗,不想讓我們受傷害,不忍讓那冷酷的字眼像風(fēng)雨一般來(lái)侵襲我們。自責(zé)——您把我們當(dāng)做您的孩子,您在教育我們之時(shí),您也在自責(zé),自責(zé)沒有把我們教好。這一切,我們看到了。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!蹦翘,您帶著沙啞的'嗓子來(lái)給我們上課,我們的心被震撼了。同時(shí),有一股暖流涌上心頭。我們明白了,這名言贊頌?zāi)牟⿶郏窃俸每墒堑牧,難道不是嗎?
以往的我們只是一顆不起眼的小草,是您把我們澆灌成了一顆參天大樹。是您又把我們從參天大樹變成了天空中的一顆繁星。繁星,就夠了,因?yàn)樗鼤?huì)發(fā)光了。我們的發(fā)光源自于您的默默無(wú)聞,默默奉獻(xiàn)。
教師,多謝您的一路呵護(hù),讓我們一路暢通無(wú)阻,最終走向了成功!
謝謝你,老師作文 25
教師,一個(gè)樸素的職業(yè),日復(fù)一日,日日相同;教師,一個(gè)無(wú)私的職業(yè),像一只蠟燭,照亮自我,照亮別人;教師,一個(gè)光榮的事業(yè),是一位工程師,塑造一個(gè)個(gè)國(guó)家的棟梁。
教師是辛勤的園丁,每日給予我們充足的營(yíng)養(yǎng)。當(dāng)熱鬧的學(xué)校里書聲瑯瑯時(shí),教師就開始了新一天的辛苦勞作。首先是批改作業(yè)。一本本的作業(yè),學(xué)生做時(shí)可能無(wú)心,但教師必須有心。他們會(huì)仔仔細(xì)細(xì),全神貫注,聚精會(huì)神地批改著每一頁(yè),每一道題甚至每一個(gè)字。其次是上好一節(jié)節(jié)的課。漂亮的ppt,重要的細(xì)節(jié),都是教師辛苦了一天后備課備出來(lái)的。
教師是道德的使者,引導(dǎo)我們走向正確的道路。當(dāng)同學(xué)打架時(shí),教師會(huì)及時(shí)地出現(xiàn),并對(duì)他們進(jìn)行思想的引導(dǎo)。當(dāng)同學(xué)受傷時(shí),教師會(huì)教導(dǎo)我們?nèi)兔λ。?dāng)社會(huì)有危險(xiǎn)事件發(fā)生時(shí),教師會(huì)教我們防范的措施。
教師是向前的力量。當(dāng)同學(xué)沒有信心時(shí),教師會(huì)開導(dǎo)鼓勵(lì)。有的小時(shí)候很膽小,很膽怯,是教師您讓他們重拾自信,有了無(wú)盡的`力量。一次比賽,我本來(lái)毫無(wú)信心,是教師您那有求必應(yīng)的眼神,是您那語(yǔ)重心長(zhǎng)的鼓勵(lì),讓我勇往直前,勇奪獎(jiǎng)狀。
不要覺得教師的責(zé)罵無(wú)情,他只是想給你鼓勵(lì),他只是想讓你做到更好。其實(shí),教師和父母一樣,只想讓你錦繡前程,只想讓你出人頭地,只想讓你成為國(guó)家的棟梁。
“感恩的心,感激有你。讓我一生,讓我有勇氣做我自己……”我們務(wù)必要記住恩師,記住他們給你的幫忙,記住他們給你的勇氣,記住他們帶給你的一切!讓我們懷著一顆感恩的心,去感激教師吧!
謝謝你,老師作文 26
“寶劍鋒從砥礪出,梅花香自苦寒來(lái)!彼褚欢涿坊ㄔ谥v臺(tái)上綻放,散發(fā)出凌寒傲雪的清香;她慈祥溫和,又不失端莊大方,一雙大大的眼睛閃爍出智慧的火花。令人難以忘卻,她就是我的語(yǔ)文老師---劉彥云老師。
劉老師的聲音是那么洪亮,每個(gè)字都能深入我心中,烙下不可抹去的印記,每一堂語(yǔ)文課,她都講得那么投入,把枯燥的語(yǔ)文書化作涓涓細(xì)流輸入我的大腦,最后滋潤(rùn)我的心田。上語(yǔ)文課是一種享受,一種心靈上的升華。
都說(shuō)字如其人,我的'語(yǔ)文老師的字就足以彰顯她那寬廣的胸襟,每一筆每一畫兒都大氣磅礴,十分有力。似乎透過(guò)字就可以看到波濤洶涌的《觀滄海》,“銜遠(yuǎn)山,吞長(zhǎng)江”的《岳陽(yáng)樓記》。上語(yǔ)文課不僅僅學(xué)到的是這剛勁、豪邁的字跡,更難以忘記的是這永遠(yuǎn)揮之不去的博大情懷。
語(yǔ)文老師也是我見過(guò)最仔細(xì)認(rèn)真的老師。每次看到發(fā)下來(lái)的聽寫,每一篇每一行都是黑紅交錯(cuò),可想而知,那么多人,老師竟一點(diǎn)兒錯(cuò)也肯不放過(guò)。
有一次,聽寫發(fā)下來(lái)了,我看到我的分?jǐn)?shù)和那紅筆的印記,我也沒有管,就三七二十一的改完了。果然不出我所料,下節(jié)后,我就被叫到老師辦公室。老師看我進(jìn)來(lái)了說(shuō):“看看你改的聽寫。”
我看了看后,吃驚了。我吃驚的原因不是因?yàn)槲腋牡牟缓细穸抢蠋熢谖腋腻e(cuò)的那些地方都加了一些批注。我剎那間被震撼了,然后對(duì)自己說(shuō):“老師都對(duì)我都那么認(rèn)真,我為什么不好好學(xué)語(yǔ)文呢!”回去后我又一心一意的改了一遍。老師看到后,會(huì)心地笑了。
老師,您是辛勤的園丁,哺育著桃李;老師,您是紅燭,燃燒自己,照亮我們;老師,您是春蠶,默默無(wú)聞,無(wú)私無(wú)畏;老師,您是一盞明燈,為我們照亮前方的道路。我想由衷的對(duì)你說(shuō):“老師,謝謝您!
謝謝你,老師作文 27
高高的個(gè)子,烏黑的頭發(fā),加上一張和藹親切的笑臉,這就是我的.班主任老師——盛老師。
老師溫柔大方、知識(shí)淵博。她教會(huì)了我們?cè)S多知識(shí),更教給了我們做的道理。同學(xué)們從心底喜歡她。和其他老師不一樣,盛老師從來(lái)不會(huì)在我們犯錯(cuò)誤時(shí)嚴(yán)厲地指責(zé)、批評(píng)我們,而是和顏悅色地耐心教導(dǎo)。
記得有一次,我交作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己漏做了作業(yè)!斑@可怎么辦?”我靈機(jī)一動(dòng),便索性把本子藏了起來(lái)。小組長(zhǎng)收不到我作業(yè)本,生氣地問我:“你的本子呢?”
我漲紅了臉,抿著嘴唇低聲說(shuō):“對(duì)不起,我忘拿了!
理所當(dāng)然,小組長(zhǎng)把我沒交作業(yè)的事情告訴了正在批改學(xué)生作文的盛老師。盛老師聽后,馬上走進(jìn)教室,她一眼就看到了坐在座位上漲紅了臉的我,一切都明白了。
她快步走到我身旁,一邊輕輕地?fù)崦业念^,一邊輕聲細(xì)語(yǔ)地對(duì)我:“孩子,說(shuō)實(shí)話,本子真得忘拿了嗎?”多么熟悉的舉動(dòng),多么親切的話語(yǔ)。在那一刻,我仿佛覺得站在我面前的就是媽媽。
我感覺我的謊言遮掩不住了,只好向老師坦白。誰(shuí)知盛老師不但不生氣,臉上竟露出了一絲笑容,她語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“作業(yè)漏寫沒有關(guān)系,只要補(bǔ)上就行,可是,如果你說(shuō)謊,錯(cuò)上加錯(cuò),這可怎么行呢?記住,做人要誠(chéng)實(shí)!甭犃死蠋煹囊环,我心里酸酸的,不知是什么味兒。
老師,我錯(cuò)了。雖然我當(dāng)時(shí)沒把這句話說(shuō)出口,但我真的明白我錯(cuò)了。
這件事情過(guò)去了很久,但我記憶猶新。“做人要誠(chéng)實(shí)!边@句話就像烙印一樣深深地烙在我的心里,成了我人生路上永久的座右銘。謝謝你,盛老師,是你教會(huì)了我做人的道理。
謝謝你,老師作文 28
老師,多么優(yōu)美的一個(gè)名詞,在人生的道路上,老師不知道為我們付出了多少……
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,除了老師,還有誰(shuí)更適合這一句話呢?
回憶三年前,剛剛?cè)雽W(xué)的我們都是一群乳臭未干的小孩子,是老師的諄諄教導(dǎo),使我們慢慢長(zhǎng)大。記得一年級(jí)時(shí),我的成績(jī)很不理想,測(cè)試經(jīng)常沒上70分,有時(shí)還不及格。所以我的性格十分內(nèi)向,很多老師提出的問題,我會(huì)可我卻不敢把那只手高高地舉起,幸好,我的`啟蒙老師……廖老師發(fā)現(xiàn)了我的異常。
在一個(gè)早上,老師剛提出一個(gè)問題,教室里很多同學(xué)都舉起了手,老師看了看四周,見還是這些同學(xué),便說(shuō):“怎么又是這些同學(xué)舉手,今天我要叫一個(gè)不舉手的同學(xué)來(lái)回答!蔽倚睦镱D時(shí)緊張極了,不斷祈禱“不要叫到我呀!不要叫到我呀!”可不知怎么回事,老師的目光偏偏落在了我的身上,“彭戈峰,你來(lái)回答吧!”我怯怯地站了起來(lái),支支吾吾地說(shuō)出了答案!澳氵@不是回答的挺好的嗎?怎么不舉手呀,以后要有自信,多舉手發(fā)言!崩蠋熡H切地說(shuō)。聽了這句話,我紅著臉坐下了。是啊,既然自己會(huì)干嘛不舉手回答呢?于是,我每篇課文都先去讀一讀,認(rèn)一認(rèn)生字,一年級(jí)下冊(cè)時(shí),我從倒數(shù)第五名升到了班上前十名,二年級(jí)時(shí),竟直接進(jìn)入了前三名,面對(duì)自己的飛快進(jìn)步,就連我自己也覺得不可思議,然而,我知道我的進(jìn)步跟老師的那句話是有很大的聯(lián)系的。
如果把我們比作花朵,那老師就是辛勤的園丁,是老師教給我們?nèi)松牡览,謝謝您,老師!
謝謝你,老師作文 29
時(shí)間猶如白駒過(guò)隙,昨日在小學(xué)快樂的時(shí)光還歷歷在目。我從未忘記你對(duì)我們的幫助,感謝你,老師。
初中的生活不再像小學(xué)生那樣天真,無(wú)憂。就算不小心跌倒,也沒有什么人去關(guān)心你。這不禁便讓我想起了你——老師。
你,身材微胖,總帶著那燦爛般的笑容,使得你大學(xué)剛畢業(yè)就來(lái)我們班當(dāng)班主任,我們?cè)黄鸲冗^(guò)的時(shí)光太多太多,你也讓我明白了許多,在升學(xué)的路上也指導(dǎo)、幫助我許多。我由衷地想感激你,老師。
印象最深的便是畢業(yè)那天了,您捧過(guò)一堆神秘的禮物讓我們猜。大家異想天開,眾說(shuō)紛紜都在討論自己的禮物是什么。當(dāng)我收到了你給我的禮物時(shí),我驚呆了。那是一個(gè)相冊(cè),表面的愛心很溫馨,“打開看看吧!蹦愕穆曇,溫暖了我的心房。我徐徐打開這相冊(cè),看到里面全都是我在小學(xué)期間的照片,包括我們每次賽跑,每次主持人,每次領(lǐng)獎(jiǎng)的`照片都被記錄在相冊(cè)中,真是讓我喜出望外,這好像是春天,溫暖的氣息。感謝你,老師,可想而知你花了多長(zhǎng)時(shí)間來(lái)做這個(gè)相冊(cè)。
教師節(jié),我同大家都來(lái)看望老師。與同學(xué)聊起來(lái)才知道大家都收到了老師別出心裁的禮物,而且像日記本和花之類的都很溫馨。
聊著聊著,終于遇到了老師,才知道老師有喜了。身體越來(lái)越福了,不變的卻是那溫暖的笑容和貼心的話語(yǔ)。我們好似都回到了兩年前,那無(wú)憂無(wú)慮的十一二歲,與老師嬉笑著……
時(shí)間過(guò)得總是快的,我們也都和老師一一作別,我又離開了這熟悉的地方,但我,不!我們都會(huì)記得誰(shuí)在我們遇到困難的時(shí)候激勵(lì)我,在我們受到傷害的時(shí)候保護(hù)我們,在我們離別的時(shí)候,祝福我們。那些別樣溫馨的禮物都刻在我們心間。是您,我們不會(huì)忘記你,我們都曾最親密的人。感謝你,老師。
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