關(guān)于老師的作文（通用41篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的關(guān)于老師的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師的作文 篇1
一個(gè)好聽的詞語(yǔ)，讀的時(shí)候唇齒間那中清晰的溫暖緩慢而溫柔地溢出。于是那些柔軟的深刻的記憶就越發(fā)地明晰起來(lái)了。
關(guān)于這個(gè)好聽的詞語(yǔ)，關(guān)于這個(gè)神圣的職業(yè)，每個(gè)人都是會(huì)有無(wú)限多的記憶去回憶的吧。
也許當(dāng)時(shí)會(huì)孩子氣地抱怨老師太過(guò)苛刻嚴(yán)厲，
但如果若干年后又再次回想起那些往昔的日子，那些在粉筆沫的飛揚(yáng)中清晰的授課聲，那些在辦公室罰站的漫長(zhǎng)時(shí)光，那些刺眼的試卷上鮮紅的叉或漂亮的100，那些課堂上不敢舉手回答問(wèn)題的膽怯，那些自講臺(tái)上投來(lái)的贊許的目光……
回憶起這些的時(shí)候，心中何嘗又不是深深的懷念？
小學(xué)語(yǔ)文是很好玩的東西，至今依然記得讀“a、o、e”的時(shí)候老師那夸張的嘴型。調(diào)皮的我看到平時(shí)那一臉嚴(yán)肅的老師也會(huì)把嘴巴咧得大大的，
只為糾正我們的發(fā)音的時(shí)候，常常會(huì)偷偷地笑。
那位老師姓張。是班主任。記得最清楚的，就是剛剛進(jìn)入小學(xué)的那一天，因?yàn)槟懶〔桓液椭車耐瑢W(xué)說(shuō)話。老師向我走來(lái)，我膽戰(zhàn)心驚地看著他，而他僅僅只是彎下身，帶著溫柔的笑意對(duì)我說(shuō)：“多跟周圍的同學(xué)說(shuō)說(shuō)話嘛。別只一個(gè)人坐著�！�
于是突兀之間就感受到了溫暖，我有些怯怯地笑。然后鼓起勇氣跟身邊的'同學(xué)打招呼。
從小學(xué)起就很喜歡語(yǔ)文，
很喜歡從那些黑色的方塊字里琢磨出別樣意思的感覺。讀課文的時(shí)候放開聲音，如同這是我最珍愛的作品，如同我和作者一起創(chuàng)作。
在課堂上學(xué)會(huì)積極地舉手回答問(wèn)題，從磕磕絆絆到流利地應(yīng)答。
只是任何人都不會(huì)知道，在注視著老師的目光回答問(wèn)題的時(shí)候，
心中依然會(huì)緊張到一塌糊涂，手里會(huì)緊緊地攥著衣角或扳著課桌的的邊緣。手心里依然會(huì)一片汗?jié)瘛?/p>
記憶中作文第一次被老師夸獎(jiǎng)的時(shí)候高興得一整晚睡不著覺。我聽著自己所寫的文字被張老師用好聽的語(yǔ)調(diào)讀出來(lái)，心中是滿滿的自豪。
隨著年歲的增加，我越來(lái)越調(diào)皮搗蛋。雖然成績(jī)依然保持名列前茅，但自然也是少不了老師的批評(píng)。
然后在又一次課堂上不專心被張老師拎到辦公室去的時(shí)候，老師的眼里那種責(zé)備的目光仿佛是灼在身上一般，我不敢正視他，低下了頭。
那一次，老師說(shuō)他對(duì)我很失望，希望我盡快地改正。
這個(gè)詞語(yǔ)重重地打在我心的深處，于是那種年少無(wú)知的輕狂和幼稚便被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋開了。心中只剩下滿滿的悔恨。
又想起老師曾經(jīng)那樣地稱贊過(guò)我，捧著我的作文高興得合不攏嘴，作文競(jìng)賽的時(shí)候我得了一等獎(jiǎng)老師仿佛比我還高興……
于是自那之后課堂上就再不搗亂了，做回了那個(gè)乖乖聽話的女孩子。
至今依然會(huì)記得那令我懷念的小學(xué)校園，
依然會(huì)記得每個(gè)星期組織的每一次中隊(duì)會(huì)，依然會(huì)記得第一次當(dāng)旗手的時(shí)候的那種驕傲，依然會(huì)記得張老師眼鏡后的眼睛中露出的深邃的笑意，依然會(huì)記得張老師寫在黑板上的，字帖一樣漂亮的板書……
老師的作文 篇2
父母----我的第一個(gè)老師。
我的第一個(gè)老師“父母”教會(huì)了我喊第一聲“爸爸，媽媽”；教會(huì)了我怎樣拿筷子，怎樣刷牙，怎樣自己洗衣服……；教會(huì)了我如何去學(xué)習(xí)，如何與他人相處……；我的第一個(gè)老師“父母”在我犯了錯(cuò)之后幫助我改正，在我……
每個(gè)人都有任性、不耐煩的一面，我也不例外。就在我小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)候的我成績(jī)?cè)诎嗬镉肋h(yuǎn)是名列前茅，爸爸看我成績(jī)挺好也挺穩(wěn)定的就獎(jiǎng)勵(lì)了我一部手機(jī)。
于是，每在寫作業(yè)的時(shí)候，一有傷腦筋的題目我就會(huì)用手機(jī)查，后來(lái)，漸漸的，我越來(lái)越依賴手機(jī)了，以至于在班里名列前茅的我一下子退到了十幾名，原先爸爸并不以為然，一心以為這只是我不小心失誤了，考砸了，但是，后來(lái)每一次的考試我并沒有進(jìn)步，反而一步退步步退。這使爸爸起了疑心。從這以后，爸爸每當(dāng)在我寫作業(yè)的時(shí)候都會(huì)來(lái)看我一下，可是每一次來(lái)看的.時(shí)候，我都很認(rèn)真地在寫作業(yè)，這使爸爸更加迷惑了。
就在有一次，我碰到了一道數(shù)學(xué)難題，我頭腦動(dòng)都沒動(dòng)，就二話沒說(shuō)地拿起手機(jī)在查，就在我快抄完答案的時(shí)候，爸爸進(jìn)來(lái)了。爸爸一來(lái)，看到我正看著手機(jī)在抄答案,立馬把手機(jī)拿走了,什么話也沒沒說(shuō),我以為這件事就這么過(guò)去了,可是沒想到,第二天一大早在吃飯的時(shí)候,爸爸突然大發(fā)雷霆把我狠狠罵了一頓,我也沒說(shuō)什么,心想：這事本來(lái)就是我的不對(duì)，
讓爸爸罵一罵也是應(yīng)該的。但是，爸爸并沒有停歇，并沒有意識(shí)到我已經(jīng)知道錯(cuò)了，反而，變本加厲地罵我，什么事都能扯到學(xué)習(xí)，就連我問(wèn)我媽星期天要不要加班，爸爸也能扯到學(xué)習(xí)，說(shuō)：“你要好好學(xué)習(xí)，不然你以后就會(huì)像你媽一樣到了星期天還要加班，別人放假了你媽還要上班……”有一天，我實(shí)在忍不住了，就沖爸爸吼了幾句，碰到了爸爸都不會(huì)跟爸爸講話，有什么事就只跟媽媽講。我跟爸爸長(zhǎng)時(shí)間的“冷戰(zhàn)”，媽媽也看不下去了。
有一次，媽媽找我談話了。媽媽是這么跟我說(shuō)的：“你覺得爸爸有錯(cuò)嗎？”我聽完并沒有猶豫，反而馬上對(duì)媽媽說(shuō)：“當(dāng)然有錯(cuò)！錯(cuò)就錯(cuò)在：我明明意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，爸爸還整天在哪說(shuō)，什么事都能扯到學(xué)習(xí)，聽得我都知道爸爸下一句要說(shuō)什么。媽媽聽了我的話后笑了。
我問(wèn)媽媽笑什么，媽媽說(shuō)：“笑你天真，笑你傻。你口口聲聲說(shuō)你聽你爸說(shuō)的那些話聽煩了，那你想過(guò)沒有，你爸一直講的原因是什么。
還不是因?yàn)槟愕某煽?jī)考一次退一次的嗎，你想想，你原本的成績(jī)?cè)谖覀兇宥际羌矣鲬魰缘模踔猎谖覀児疽捕际侨巳酥獣缘�，你說(shuō)你每次考的試一次比一次爛，在公司有人問(wèn)你爸說(shuō)你考試考幾分，你讓你爸的面子往哪擱啊！是不是！你自己好好想想吧！”聽完了媽媽的話，我情不自禁地羞愧了起來(lái)。
聽了媽媽的這番話,我急忙跑去向爸爸道了個(gè)歉。我淚流滿面地說(shuō)：“爸爸,對(duì)不起,我知道錯(cuò)了,我以后再也不會(huì)跟你頂嘴了,我也會(huì)好好讀書的,不會(huì)再那么依賴手機(jī)了�！卑职致犃酥�,欣慰地笑了。
“父母”是我的第一個(gè)老師,也是我人生永遠(yuǎn)的老師！
老師的作文 篇3
一年級(jí)，我剛到了這個(gè)學(xué)校就被老師批評(píng)了，因?yàn)槲业脑捄芏�。到了這個(gè)陌生的地方�？偸窃谙蚱渌瑢W(xué)們問(wèn)這問(wèn)那。呵呵！一定很好笑吧！
接著，我就和同學(xué)們坐在同一間教室里讀書，剛開始的時(shí)候，我一點(diǎn)都不專心，因?yàn)樵谟變簣@里生活慣了，無(wú)憂無(wú)慮。當(dāng)然也會(huì)教一些知識(shí)，但更多的時(shí)候是幼兒園老師帶著我們一起玩耍。對(duì)于幼兒園老師講的知識(shí)一點(diǎn)興趣也沒有。表面看上去我是在聽課，
其實(shí)是在發(fā)呆。我愛上的就是手工課，美術(shù)課。所以到了小學(xué)自然也一樣，愛上手工課，美術(shù)課。上語(yǔ)文數(shù)學(xué)的時(shí)候，一樣在發(fā)呆。
直到到了考試的時(shí)候，我在也就沒開心起來(lái)。我這才猛然的意識(shí)到語(yǔ)文數(shù)學(xué)是多么的重要�；蛟S當(dāng)時(shí)我并不是真正的意識(shí)到了語(yǔ)文數(shù)學(xué)有多重要。但我知道語(yǔ)文數(shù)學(xué)考差了，是要打手心的。我不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)。我數(shù)學(xué)考了55分，語(yǔ)文考了多少分，我已經(jīng)淡忘了。但數(shù)學(xué)這個(gè)55分，我想我可能一輩子都不會(huì)忘。
正是這個(gè)55分，我才不再小看語(yǔ)文數(shù)學(xué)，以后我就這樣認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)，晚上的時(shí)候，就叫母親把明天要學(xué)的給我預(yù)習(xí)一遍。于是到了第二天，老師還沒有開始教我，我就已經(jīng)會(huì)背了。呵呵！老師第一次夸我了耶！不知這樣過(guò)了多久，我的成績(jī)才慢慢好久來(lái)，從55分變成了100分。到了期末考試考的分?jǐn)?shù)讓父親母親大吃一驚，以前才考55分，現(xiàn)在竟然考了這么高的分?jǐn)?shù)。
我想老師也挺吃驚的吧！
到了三年級(jí)，我母親已經(jīng)不能像以前一樣為我預(yù)習(xí)了，因?yàn)槟赣H小的時(shí)候沒有讀過(guò)書，到了三年級(jí)好多知識(shí)，母親也不懂。這下就只能靠我自己了。但是，說(shuō)實(shí)話，沒有母親幫我預(yù)習(xí)，成績(jī)還是下降了些。語(yǔ)文以前都是九十幾分，現(xiàn)在偶爾會(huì)考八十幾分。
不知不覺，我又從三年級(jí)到了六年級(jí)，我不得不感嘆時(shí)間的流逝�，F(xiàn)在我的成績(jī)已經(jīng)大不如以前，o(︶︿︶)o唉！就連我做夢(mèng)也沒有想到，我會(huì)考77分。
老師已經(jīng)不像以前一樣對(duì)我充滿了期待，我或許讓老師失望了吧！因?yàn)檫@個(gè)77分，我對(duì)什么都失去了信心，父親母親想了好多辦法，都不能讓我走出自卑。
現(xiàn)在，我跟班上的差生沒什么兩樣，怎么辦？怎么辦？怎么辦？老師已經(jīng)不像以前一樣那么關(guān)心我了，仿佛這個(gè)世界就只有我一個(gè)人。
直到某一天，老師單獨(dú)把我以前不懂的重新講解了一遍。讓我把錯(cuò)誤的題改了過(guò)來(lái)，走的時(shí)候，老師對(duì)我笑了笑。我知道老師還是關(guān)心我的.，老師還是關(guān)心我的，老師并沒有對(duì)我徹底的失望。
以后，我的作業(yè)本上經(jīng)�？梢钥匆娎蠋熢谖易鲥e(cuò)的題的旁邊留下了解題的方法，我就按照老師寫下的方法去做，果然改成了正確的方法。
呵！我親愛的老師。原來(lái)，您一直在我身邊默默的幫助我。謝謝您！
有了您的幫助，即使是千瘡百孔，我也愿意去沖！
快畢業(yè)了，來(lái)的時(shí)候是這樣，去的時(shí)候卻有些依依不舍。老師，您相信么？總有一天，你會(huì)因我而榮光。
老師的作文 篇4
你們是我的星光，流著眼淚陪我成長(zhǎng)，回憶在擁抱里燦爛。
你們是我的星光，你讓我驕傲回頭望，曾經(jīng)用生命歌唱。
約定了和你再仰望，同一片星光。
大家還記得四川地震中的譚千秋老師嗎？
————題記
“那四個(gè)娃真的都活了嗎？昨天晚上就聽說(shuō)有個(gè)老師救了四個(gè)娃，我哪知道就是你……”一名婦女撲到丈夫的遺體上放聲痛哭。
5月12日的四川大地震震塌了德陽(yáng)市市汽中學(xué)的教學(xué)樓許多學(xué)生、教師被壓在坍塌的教學(xué)樓下。求救聲、哭喊聲、搜救聲一瞬間布滿了整個(gè)漢旺鎮(zhèn)。
13日22點(diǎn)，又有四個(gè)高二學(xué)生被救出。四個(gè)學(xué)生剛被救出來(lái)就不斷大喊“譚老師還在里面！譚老師還在里面！他幫我們擋住了磚墻！”
搜救人員聽后，馬上展開搜索。23時(shí)，譚老師被救援人員從土礫堆中“扒”出來(lái)了。不幸的是，他永遠(yuǎn)離開了這個(gè)世界。
被救援人員抬出來(lái)時(shí)，譚老師的雙臂是張開的。一直張開著。像老鷹保護(hù)著雛鷹一樣的張開著雙臂。充滿了愛的雙臂從地震以來(lái)就一直保護(hù)著四個(gè)學(xué)生。
可敬的譚千秋老師！
平時(shí)在學(xué)校里，譚老師是一個(gè)為學(xué)生鞠躬盡瘁的好老師。如今，他為了學(xué)生犧牲自己的生命。一命保四命，有誰(shuí)不為此感動(dòng)甚至震撼呢？
師恩難忘，師恩難報(bào)，愿譚老師能安息。
在漢旺鎮(zhèn)的`急救帳篷里，記者見到了被譚老師保護(hù)著的四個(gè)學(xué)生之一的一個(gè)高二一班的女生紅麗，和正照顧她的舅舅記者見紅麗情緒穩(wěn)定，就問(wèn)她：“知道譚老師現(xiàn)在情況嗎？”沒想到紅麗的眼淚要突然唰地流了下來(lái)：“知道。他離開了我們。”記者安慰她后，繼續(xù)問(wèn)道：“那你還記得當(dāng)時(shí)的情形是怎樣的嗎？”這時(shí)，紅麗有點(diǎn)控制不住情緒：“他……老師他是為了……保護(hù)……我們四個(gè)學(xué)生才被塌下來(lái)的天花板壓到的。當(dāng)時(shí)他緊緊的抱住我們，上面有什么壓下來(lái)都是他幫我們頂著。沒有他，就沒有我們�！�
這時(shí)，紅麗的舅舅，一個(gè)四十多歲的漢子也流下了眼淚說(shuō)：“真的很感謝譚老師。如果不是他，就不會(huì)有四個(gè)稚嫩的生命從廢墟中出來(lái)。他真是個(gè)大好人，是個(gè)大英雄！”
譚老師，您聽見了嗎？您是英雄！英雄！
18日，在譚老師的畢業(yè)學(xué)院，湖南大學(xué)里，從校門口到禮堂都站滿了師生！他們都是來(lái)悼念在大地震中英勇犧牲的譚老師。在場(chǎng)的學(xué)生們嘴里不斷地喊“千秋學(xué)長(zhǎng)！您是我們的英雄！千秋學(xué)長(zhǎng)！您是我們的驕傲！”老師們則邊流淚，邊輕輕揮動(dòng)手中的白色蠟燭。在大禮堂前的老師們大聲呼喊譚老師的名字。
譚老師，您聽見了嗎？您是我們的驕傲！我們的驕傲！
譚千秋老師，用生命給我們講述了一個(gè)故事，一個(gè)感動(dòng)人心的故事。他用生命給我們上了一課，最后的一課。
千秋老師，我們永遠(yuǎn)記得您，永遠(yuǎn)愛戴您。
生命是美麗的，作出過(guò)貢獻(xiàn)的生命是更美麗的。
生命是美麗的，甘愿為他人犧牲的生命是更美麗的。
————后記
老師的作文 篇5
最近看了《感謝老師》這本書，趁著高三高考。回到青壇中學(xué)，見到了初中老師，感慨萬(wàn)千！一晃，初中三年一晃就過(guò)去了。現(xiàn)在，只剩下無(wú)盡的思念。又見到了一年沒見的老師，真是太好了。談話過(guò)程中，初中的地位沒有區(qū)別，只有友情！
談過(guò)去談我們現(xiàn)在真的很好！書《感謝老師》里有這樣一段話：“花感激雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)了它的生長(zhǎng)；蒼鷹感激藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它展翅飛翔；山感激大地，因?yàn)榇蟮厥顾《�；而我感激老師們，因�(yàn)樗麄冏屛以谥R(shí)的海洋中旅行；
因?yàn)樗麄冏屛铱辞辶耸欠巧茞海灰驗(yàn)樗麄冏屛矣杏職庠诶щy面前勇往直前……”很好，我很喜歡我的同學(xué)。你有沒有想過(guò)，因?yàn)槔蠋煟覀兊氖澜缱兊萌绱嗣篮茫?/p>
在混沌中，有一盞指路明燈；失落的夜空，才有永恒的北斗。教師肩負(fù)著神圣的使命，祖國(guó)的未來(lái)，國(guó)家富強(qiáng)和歷史的重任。這樣，一代又一代的青少年在老師的呵護(hù)下健康成長(zhǎng)，在老師的注視下奔向更美好的未來(lái)。
同學(xué)們，難道我們不應(yīng)該感謝為我們努力的老師嗎？
沒有陽(yáng)光，就沒有萬(wàn)物的生長(zhǎng)；沒有雨露，就沒有花香；沒有父母，我們就沒有生活。但是沒有老師的指導(dǎo)，我們就不會(huì)有進(jìn)步和成長(zhǎng)。
所以，要以感恩的心面對(duì)老師�！安僖活w心，不取半草�！边@就是老師們孜孜不倦的教學(xué)和無(wú)私奉獻(xiàn)的體現(xiàn)。這種無(wú)私而偉大的愛給了我們溫暖和力量，促使每個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，到達(dá)勝利的彼岸。
"學(xué)春蠶不斷吐絲，做蠟燭照亮道路"幾千年來(lái)，很多人把老師比作春蠶和蠟燭。他們的心血和無(wú)私奉獻(xiàn)，讓祖國(guó)的花朵成為了中國(guó)的棟梁！誰(shuí)能知道它包含了多少汗水和努力？也許老師們的白發(fā)和皺紋就是最好的見證。
然而，即使把老師比作綠葉和紅蠟燭，他們也永遠(yuǎn)無(wú)法贊美自己的奉獻(xiàn)和成就。老師不是綠葉，而是滋養(yǎng)綠葉；它不是紅燭，但它能照亮靈魂，
因?yàn)樗鼈兛偸欠从吃谖覀兊难劬铩Ｊ抢蠋熥屛覀兩械?每一個(gè)音符都成為世界上最美的旋律。我好想拿出那串鞭炮，放起祝福的聲音，用絢爛的煙花為老師唱一首世界上最美的歌。
老師，大家都說(shuō)你培養(yǎng)了祖國(guó)的棟梁；但我想說(shuō)，你是祖國(guó)的棟梁。是你們支撐了我們這一代人的脊梁！
你就像一支紅燭，把所有的熱和光都給了年輕一代！你的性格和精神可以用兩個(gè)字來(lái)形容——燃燒！繼續(xù)燒！
你的講課如此豐富多彩，每一章都像打開了我面前的一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)多彩的新世界…
啊，有了你，花園好華麗，大地春意盎然！老師，快把窗戶推開。所有的愛和花園都在向你致敬！沒有思想的滋養(yǎng)，怎么會(huì)有那么多心靈的美麗花朵？啊，老師，人類靈魂的工程師，誰(shuí)不是在夸你！
傳播知識(shí)就是播種希望和幸福。
老師，你是希望和幸福的播種者！
老師，你是美的耕耘者和播種者。是你用美麗的陽(yáng)光照耀，用美麗的雨露滋潤(rùn)，讓我們的心綠了，開滿了鮮花！你忙著花開花落，忙著果實(shí)成熟，默默掛著葉影！
啊，老師，永遠(yuǎn)記住我的心！
同學(xué)們，請(qǐng)記住這比山高比海深，讓感恩的心在我們心中默默涌動(dòng)，直到永遠(yuǎn)…
老師的作文 篇6
就我之前朋友他就有跟自己說(shuō)過(guò)說(shuō)高素質(zhì)的人就是不一樣不會(huì)苛扣工資，其實(shí)當(dāng)時(shí)說(shuō)的就是自己的老師嘛，就是做一個(gè)補(bǔ)習(xí)班里面的老師，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我們發(fā)工資的時(shí)候，他給的在朋友眼中相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較高的，確實(shí)其實(shí)后來(lái)想一想就覺得還是挺高的，
雖然說(shuō)當(dāng)時(shí)自己一直就我們那一些人一直在說(shuō)他很吝嗇一直克扣我們的工資什么的。但其實(shí)后來(lái)想一想就覺得其實(shí)這樣子也是挺不錯(cuò)的，因?yàn)楹湍切┡笥阉麄兿啾绕饋?lái)的話，
自己的勞動(dòng)力還是比較高昂的，那些朋友他們就需要干更多的活，然后拿更少的工資這樣子，然后他跟他們最后剛開始說(shuō)到宿舍的人就是不一樣，就是有的老師他有素質(zhì)嘛，然后給的工資也不會(huì)說(shuō)有很多的吝嗇，其實(shí)主要還是看對(duì)方有沒有賺吧，就是有沒有利益。
因?yàn)楣芾砝蠋熃o我們工資主要也是他得有錢的是吧，他得從這一次補(bǔ)習(xí)班里面有賺到一些東西，確實(shí)他也是有從這個(gè)東西幫你們賺了很多，所以他才會(huì)給我們那么高的工資的，確實(shí)也是告訴任何人，他在這一方面不會(huì)說(shuō)太吝嗇吧，畢竟自己也確實(shí)也是很欣賞老師這種風(fēng)格的，
就之前要去面試的時(shí)候，然后那些朋友他們就說(shuō)因?yàn)樽约河姓遗笥岩黄鹑ッ嬖嚶�，然后那些朋友就說(shuō)他們一定是新人類的學(xué)的，就是因?yàn)樗麄兪巧霞?jí)嘛，
就是那種老師老板的關(guān)系，然后我們是他的員工這樣子，然后當(dāng)時(shí)他們就有說(shuō)要做好心理準(zhǔn)備，但是自己當(dāng)時(shí)就跟他們說(shuō)，但是他是老師至少素質(zhì)會(huì)高一些，至少心地肯定要比那些社會(huì)上的老板要更善良一些，就是會(huì)更體諒我們，后來(lái)相處下來(lái)確實(shí)也是這樣子吧，就他會(huì)經(jīng)常說(shuō)感謝的話，就這一點(diǎn)讓自己覺得還是挺好的.，而且就是喝茶呀什么的，他會(huì)端給你喝，這一點(diǎn)就讓自己。
其實(shí)有平等的在相處啊，就不會(huì)有那種老板的那種面貌，雖然說(shuō)自己還沒有去社會(huì)上經(jīng)過(guò)那一些社會(huì)的孤單，因?yàn)槟切├习灏∈裁吹哪欠N自己都沒有接觸過(guò)，這社會(huì)上的那些有吝嗇就是那種有視力的那些老板，我自己沒有接觸過(guò)，然后從從朋友他們的口中就覺得其實(shí)自己做一個(gè)老朋友比身上那些老朋友好，很多，學(xué)校的知識(shí)分子終究來(lái)說(shuō)是確實(shí)是要更有素質(zhì)一點(diǎn)的，
相對(duì)來(lái)說(shuō)自己覺得可以當(dāng)老師然后愿意去無(wú)私的為學(xué)生付出的人，
終究是一種無(wú)私而且有愛心的人，自己一直是這么想的，就覺得老是是一種比較擁有高貴品質(zhì)的人的一份職業(yè)。這也覺得挺幸運(yùn)用到我這一份工作的吧，就雖然說(shuō)自己也會(huì)當(dāng)心說(shuō)到時(shí)候工作上出現(xiàn)什么不好，不滿意的地方，到時(shí)候人家的待遇會(huì)不會(huì)讓自己覺得有陰影，或者說(shuō)自己給對(duì)方造成怎樣的困擾，
這樣子自己其實(shí)也是會(huì)當(dāng)心的，但是至少來(lái)說(shuō)目前相處狀態(tài)還是挺好的，就兩個(gè)人相處相處起來(lái)還是挺舒服的，兩個(gè)人都不要計(jì)較那么多，大概可以一輩子都和和睦睦的相處吧，雖然說(shuō)這種關(guān)系真的實(shí)在是太難了，有點(diǎn)不現(xiàn)實(shí)，但是自己覺得像我這樣子不會(huì)去計(jì)較那么多，然后在意的東西也不是很多的，大概還可以吧，如果一直是目前的這種相處態(tài)度的話。
老師的作文 篇7
天，因?yàn)橛辛岁?yáng)光，所以很藍(lán)；地，因?yàn)橛辛舜河�，所以很綠；海，因?yàn)橛辛孙L(fēng)兒，所以很寬；世界，因?yàn)橛辛藧郏圆琶�；我們，因�(yàn)橛辛嗽S老師的愛，所以才會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
那是一個(gè)讓我們?nèi)喽冀K身難忘和震驚的一個(gè)下午。
記得那是周一下午第一節(jié)課課間，我們班的搗蛋鬼——徐小明正和幾個(gè)同學(xué)一起玩耍。上課鈴“叮鈴鈴”響了，幾個(gè)男同學(xué)吆喝著：“打賭，看誰(shuí)先到教室�！币蝗耗猩患s而同地一擁而上沖向樓道。徐小明沖到最前面正驕傲地喊：“我第一！”話音未落，只聽“哎呦”一聲慘叫，其中還夾雜著“刺啦”的玻璃碎掉的聲音。原來(lái)徐小明因?yàn)橛昧^(guò)猛，把門上的玻璃撞碎了。
剎那間，只見徐小明手臂上的鮮血頓時(shí)流水般地涌了出來(lái)，嚇得眼前的幾個(gè)女同學(xué)尖叫起來(lái)。周圍立刻亂成了一團(tuán)，有人說(shuō)要打110，有人說(shuō)不對(duì)，應(yīng)該打120，還有人嚷嚷著叫班主任。還好機(jī)靈鬼——林澤和海力趕緊把自己的紅領(lǐng)巾及時(shí)解下來(lái)，牢牢地系在了他的手腕上，于是急忙攙扶著他來(lái)到教室。
“怎么回事？快去醫(yī)院！”謝天謝地，也就半秒鐘的時(shí)間，許老師就從講桌前沖到了教室門前，用手死死地卡住他的手腕，拽著他就往外跑。邊跑邊喊：“快！把我的包拿上�！痹S老師一邊發(fā)出命令，一邊攙扶著徐小明跑了出去。
司機(jī)停了車。然而，當(dāng)他看到血流一地的徐小明時(shí)，有些猶豫了�！皫煾担扉_車門，這是救命��！”“可是，我的車……”“什么你的車，人命關(guān)天吶！”許老師用顫抖得近乎沙啞的聲音說(shuō)道。一路上許老師一直都在對(duì)徐小明講話，生怕他昏迷過(guò)去。很快，車子開到了最近的四師醫(yī)院。一檢查，才發(fā)現(xiàn)玻璃把徐小明的動(dòng)脈和靜脈血管都割破了，難怪血流得那么多，怎么也止不住�！巴�，這孩子得立即手術(shù)！快去辦手續(xù)吧！”醫(yī)生說(shuō)�！澳銈兿茸鍪中g(shù)行不？
我一會(huì)去辦�！痹S老師說(shuō)�！安恍校覀兊谜找�(guī)矩……”“什么規(guī)矩？馬上手術(shù)！如果這孩子出了什么事情，我跟你們沒完！”全身上下也都沾滿了鮮血的許老師歇斯底里地大吼起來(lái)，眼睛都快噴出火來(lái)了，完全嚇壞了追過(guò)來(lái)的一群同學(xué)們，他們從來(lái)沒想到，
平時(shí)那么溫柔的許老師發(fā)起火來(lái)竟然如此可怕�！昂�，那就先急救，先去簽字吧�！薄昂茫液�，再等家長(zhǎng)怕是來(lái)不及了。求求您了醫(yī)生，我怕這孩子失血過(guò)多……”許老師一急，眼睛都濕潤(rùn)了�！昂�，手術(shù)。請(qǐng)盡快通知家長(zhǎng)�！�
徐小明終于被推進(jìn)了手術(shù)臺(tái)，許老師稍稍舒了一口氣。這時(shí)許老師才發(fā)現(xiàn)自己這大冷的天只穿了一件薄毛衣，上面已沾滿了斑斑血跡。許老師不敢有半點(diǎn)耽誤，趕緊與徐小明的父母聯(lián)系。一個(gè)半小時(shí)的手術(shù)時(shí)間是漫長(zhǎng)而又煎熬的，許老師一直守護(hù)在手術(shù)室門外，一刻也沒離開過(guò)。她的視線、她的思緒、她的'心跳都隨著手術(shù)室的指示燈起伏著。
“當(dāng)……”手術(shù)室的燈滅了。當(dāng)醫(yī)生將徐小明從手術(shù)室緩緩?fù)瞥鰜?lái)時(shí)，許老師看見他平安的樣子，懸著的心終于落了下來(lái)。她這時(shí)才想起自己上一年級(jí)的兒子還在學(xué)校沒人管……
許老師，請(qǐng)您允許我們叫您一聲“媽媽”，您就像媽媽一樣為我們?nèi)找共賱冢瑹o(wú)微不至地呵護(hù)我們；是您對(duì)我們無(wú)私的關(guān)愛，受到了我們的尊重、愛戴和感激；是您給我們最真誠(chéng)最貼心的關(guān)懷，您的愛就像陽(yáng)光，無(wú)私地照耀著我們茁壯成長(zhǎng)。謝謝您，我最親愛的媽媽——許老師。
老師的作文 篇8
不經(jīng)意間，秋風(fēng)如清水，蕩滌了記憶中的塵埃，于是我淚眼模糊地看見，一雙深沉而清澈的眼。那是一雙可以洗凈我內(nèi)心所有急躁不安的眼，那是一雙透著為人師智慧的眼。
——題記
我的小學(xué)語(yǔ)文老師姓陳，已到五十而知天命之年，看起來(lái)卻頗為年輕。操勞過(guò)度形成的斑白，調(diào)皮的藏在了褐色秀發(fā)之中。臉微方，眉同翠羽，下面臥著一雙深嵌的明眸，水靈深邃，
可以和那水波微瀾的大海相比擬。眼角像鬢角挑去，線條挺直的鼻子上架著一副銀絲邊框的眼鏡，鼻翼隔著人中，嘴唇微薄卻紅潤(rùn)。她引導(dǎo)我們走過(guò)人生的三年，不過(guò)我堅(jiān)信，她還在無(wú)形地繼續(xù)引導(dǎo)我們，直到生命的盡頭—記憶再往回走一點(diǎn)。
回憶的開端，不得不提到我們那時(shí)在學(xué)校的“出眾表現(xiàn)”：上課不認(rèn)真、下課瘋玩，作業(yè)總是交不齊……回想起來(lái)，怎一“差”字了得！
時(shí)間搖搖曳曳的過(guò)了幾天，依稀還記得那是一個(gè)灰白的梅雨天，模糊卻真實(shí)。清晨，陳老先是站在講臺(tái)上沉默不語(yǔ)，等同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)來(lái)齊，用著果斷的眼神掃視著我們。
大家都正襟危坐，準(zhǔn)備迎接那早已預(yù)測(cè)到的槍林彈雨。不料，陳老卻說(shuō)道：“你們不守紀(jì)律，我沒教育好你們，是我的責(zé)任，現(xiàn)在排隊(duì)下樓，我會(huì)用自己的獨(dú)特的方式來(lái)懲罰自己�！兵f雀無(wú)聲，空氣中流淌著每個(gè)人的不安與惶恐。
全班趔趔趄趄地下了樓，似乎每一步都走得那么謹(jǐn)慎。寒冷的氣流包裹了我們，“什么？陳老居然跑起來(lái)了！”，同學(xué)們驚詫地低聲絮叨著。
一個(gè)五十多的人，蹬著一雙早已洗的泛白的運(yùn)動(dòng)鞋，圍著操場(chǎng)狂奔了起來(lái)。不久只見豆大的汗珠順著臉頰往下流，但卻始終咬牙堅(jiān)持著。我們自然是慌亂無(wú)措，
大家都蹙著眉。過(guò)了許久，沒有喧鬧聲，有的只是清晨操場(chǎng)留給我們的那份誰(shuí)都害怕打破的沉寂，大家都不由自主三三兩兩的跟著她跑了起來(lái)。卻見陳老猛一回頭，怒睜雙眸，瞳孔中迸發(fā)出嚴(yán)厲的.神色，眉毛倒豎說(shuō)道：“別跟著我！”
我們都呆呆的定在了那片朦朧的細(xì)雨中。
操場(chǎng)上刮著毫無(wú)溫度的風(fēng)，陳老轉(zhuǎn)身，再次用力跑起來(lái)，背影滄桑。天空被抹上一層淡灰，襯著她單薄的身體，雨滴悄然的砸在每個(gè)人的心上。我們一個(gè)一個(gè)的垂下頭。
一圈，又是一圈，我的睫毛一顫，眼淚混著雨落下。
老師的步伐漸漸沉重，腳步聲在我們耳畔久久回響。她跑過(guò)我們身邊時(shí)，重重的喘氣聲、眉心上因皺眉擠壓出的“川”字、發(fā)紫的嘴唇，都緊緊地抓住了我們的心，顯得那么掙扎無(wú)力。她的步履變得飄然，搖搖晃晃的勉強(qiáng)前進(jìn)著，我的臉一下子開始發(fā)燙，竟沒有了看老師的勇氣。
悔之晚矣，又何必當(dāng)初。
老師的身影又漸漸遠(yuǎn)離了我們的視線，那一刻，我看到了從未見過(guò)的景象。
老師是在用我們的錯(cuò)誤懲罰自己呀！
——這份記憶已經(jīng)沾上了灰塵和沉重的淚水，但當(dāng)我將它們拂去時(shí)，卻可以看見老師如汨汨流水一般澄澈純凈的愛。
白云蒼狗，我們班最后以全縣第一的語(yǔ)文成績(jī)畢了業(yè)，各奔東西，卻牢記著，那個(gè)散發(fā)著蠟燭般溫和光芒的老師。
她懂得育人。
老師的作文 篇9
我心中的好老師很平凡，可能不算是學(xué)校中的名師，但她是學(xué)生一生中難以忘記的朋友！
我心中的好老師不一定使教過(guò)的學(xué)生都“成才”，但她博覽群書，深深的影響著學(xué)生的一生！
我心中的好老師，她從不壓迫學(xué)生做作業(yè)，而是用一種獨(dú)特的教學(xué)方式——輕松、活潑的教學(xué)藝術(shù)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。她像我們一樣充滿陽(yáng)光、朝氣、幽默，讓同學(xué)們?cè)诔錆M樂(lè)趣的課堂中，懂得創(chuàng)新，體會(huì)到學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣！
我心中的好老師，心胸開闊，不會(huì)輕易放棄任何一個(gè)學(xué)生，她只會(huì)用愛心給迷路的我們指點(diǎn)方向。
我心中的好老師不一定有華麗的外表，但她有一顆淳樸而又善良的心靈。
……
在我學(xué)習(xí)的這幾年，就有這么一位好老師，她就是我們的小學(xué)班主 任朱老師。
她有著短短的頭發(fā)，一雙因?yàn)槠诙ス鉂傻难劬Γ殡S著一對(duì)好朋友——眼鏡。她時(shí)常笑容滿面，仿佛春天里綻開的花朵。她很瘦，可能是因?yàn)楣ぷ鲃诶圻^(guò)度，她的身體十分虛弱，但她常常忍著病痛的折磨給我們上課。
她不但教給我們知識(shí)，使我們從a、b、c開始，到逐步寫作文；使我們從點(diǎn)線開始，到逐步認(rèn)識(shí)萬(wàn)物。更重要的是，她教給我們做人的道理，使我們懂得做人要正直誠(chéng)實(shí)。
記得小學(xué)時(shí)候的我，是出了名的搗蛋鬼，剛上課就盼著打下課鈴，下了課就知道玩，至于作業(yè)嘛，當(dāng)然是不寫了。有一天，老師檢查作業(yè)，我當(dāng)時(shí)就慌了，不知道咋辦才好，盼望著老師不要查到我，可是“不幸”還是發(fā)生了，老師來(lái)到我的面前，“你的作業(yè)呢？”我一臉著急的看著老師說(shuō)：“我的作業(yè)寫好了放在家里，忘了帶來(lái)�！崩蠋熕坪蹩创┝宋以谌鲋e，
用她那十分復(fù)雜的目光看著我，我慚愧極了，低下了頭。雖然老師并沒有再多說(shuō)什么，但她的眼神就是無(wú)聲的語(yǔ)言，充滿了對(duì)我的期待、關(guān)心和批評(píng)，老師的目光讓我感到自責(zé)，給了我戰(zhàn)勝自己的力量，讓我久久的印刻在心中……
我們相處了四年，四年里，老師不但在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活上也給予我們無(wú)微不至的關(guān)懷。一天放學(xué)后，原本晴朗的'天氣說(shuō)變就變了，天空烏云密布，走在回家的路上，轟隆隆的雷聲震動(dòng)著我的心弦，不一會(huì)又下起了雨，風(fēng)雨中的我覺得又冷又怕。
正當(dāng)我不知所措的時(shí)候，老師從我身邊走過(guò)，看到狼狽不堪的我，老師立刻拉起我的手，一起撐著傘往家走，雨傘下，依偎著老師的身體，我覺得心里很溫暖，
風(fēng)雨也不再像剛才那么可怕了。到家時(shí)，看到老師被雨打濕的半邊肩膀，我真的不知道說(shuō)些什么。鳥兒遇到了風(fēng)雨，就躲進(jìn)它的巢里，我遇上了困難時(shí)，總是躲進(jìn)她的懷里——我的老師，您是我遮雨的傘、擋風(fēng)的墻，也許您早就忘記了這件事，但我卻會(huì)永遠(yuǎn)記得當(dāng)時(shí)的情景！
假如我能搏擊長(zhǎng)空，那是因?yàn)槟o了我奮飛的翅膀；假如我是不滅的火炬，那是因?yàn)槟o了我青春的火焰！敬愛的老師，謝謝您以辛勤的汗水滋潤(rùn)了我的心田、撫育了我的成長(zhǎng)。
老師的作文 篇10
今天周天，我家有一件大事要發(fā)生老師要來(lái)家訪！
馬上要期末考試了，這段時(shí)間，我學(xué)習(xí)跟坐過(guò)山車似的，時(shí)好時(shí)壞。那天，作業(yè)沒有按時(shí)改，被爸爸揍了一頓。老師對(duì)我似乎有些不滿意呢。這個(gè)時(shí)候，來(lái)家訪，是福是禍？
下午要上‘刑場(chǎng)’，你一定要在上‘刑場(chǎng)’前好好表現(xiàn)。奶奶打過(guò)電話來(lái)。吃過(guò)午飯，我勤快地幫助爸爸媽媽打掃了房間衛(wèi)生，然后認(rèn)真做起了作業(yè)。阿彌陀佛，保佑我！
外面響起了腳步聲，竇老師來(lái)了！我立刻像彈簧似的猛地跳起來(lái)，沖去開門。老老師好！我趕緊跟竇老師打招呼。然后腳底抹油，快速溜到房間繼續(xù)我的學(xué)習(xí)。
我心里忐忑不安，七上八下地跳得厲害。偷偷地，我透過(guò)門縫往外瞅，三個(gè)人談笑風(fēng)生的。我更慌了，他們一伙的，是一起來(lái)收拾我的嗎？有一股強(qiáng)大的力量把我向門前推，我想知道，他們?cè)谡f(shuō)什么。
聽說(shuō)打孩子了？您說(shuō)，打能解決問(wèn)題嗎？竇老師的聲音傳來(lái)。老師說(shuō)得對(duì)，爸爸打了我那么多次，當(dāng)時(shí)是管用了，現(xiàn)在想想，管了什么用呢？
我們也知道打孩子不好�？蛇@個(gè)孩子氣得人真忍不住。爸爸在說(shuō)話。我也不想打他，我也心疼。可
我心里一怔，爸爸說(shuō)他心疼？爸爸疼我嗎？我的思緒飄到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)爸爸因?yàn)楣ぷ餍再|(zhì)，經(jīng)常出差。每次回來(lái)，都給我?guī)Ш芏嗪贸缘�。只要他在家，哪里都不去，給我做飯，一心一意地照顧我。每次學(xué)校親子活動(dòng)，總是爸爸陪著我爸爸，那么愛他的兒子�？晌覒M愧極了，是我做得不好，總?cè)前职稚鷼狻?/p>
我想起了媽媽說(shuō)的話：你爸爸打你，是他方法不對(duì)，但他是恨鐵不成鋼啊。老師也這樣說(shuō)過(guò)，哪有父母不疼愛自己的孩子呢？要怪就怪自己，做什么沒心沒肺，不計(jì)后果。又那么貪玩，學(xué)習(xí)上丟三落四，總是不長(zhǎng)記性。這能怨得了別人嗎？是我的原因，讓爸爸媽媽和老師整天為自己著急擔(dān)心。想到這里，我心里有了從未有過(guò)的'愧疚，是我做得不好，之前我怎么沒有真正認(rèn)識(shí)到呢？
小李同學(xué)，你出來(lái)，咱們聊聊。老師的聲音打斷了我的思緒。
竇老師微笑著看著緊張得不知道把手放在哪里的我，別緊張。來(lái)，坐下。我乖乖地坐在老師面前不管老師說(shuō)什么，我都要認(rèn)真聽，是我做得不好。
竇老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：你看，爸爸媽媽的要求并不高，就是希望你每天認(rèn)真完成作業(yè)�？墒�，就這個(gè)要求，你認(rèn)真做了嗎？
我羞愧極了，低著頭，想著自己犯的低級(jí)錯(cuò)誤，不是空個(gè)題，就是錯(cuò)個(gè)字，改個(gè)錯(cuò)改得拖拖拉拉我搖了搖頭。
你是個(gè)聰明的孩子，可是太敷衍了。這些事做起來(lái)不難，但要堅(jiān)持做到有難度。你只有克服惰性，才會(huì)有進(jìn)步。能做到嗎？
能！我脫口而出。我不能辜負(fù)了爸爸媽媽的希望，不能辜負(fù)老師的心。
這時(shí)候，竇老師把目光投向爸爸媽媽：以后，咱們不打孩子。打在他的身上，疼在自己心里頭。再說(shuō)，打解決不了問(wèn)題咱們都要走進(jìn)孩子的心里，用智慧和辦法陪伴孩子。
竇老師要離開了。咱們做個(gè)約定吧，你在期末考試中語(yǔ)數(shù)英音體美各科都能考到優(yōu)秀的話，我請(qǐng)你吃大餐！說(shuō)著，老師沖我伸出了小拇指。好！我也把小拇指伸了出去，心里別提多高興了！
那個(gè)期末，我考了全科優(yōu)秀。
老師的作文 篇11
驕陽(yáng)斜倚欄桿，余輝傾灑教室，映在他溝壑叢生的臉上。老王不僅老，而且無(wú)趣。學(xué)生們大都不愛上班隊(duì)課，他總可以從頭嘮叨到尾。每次他講到“精彩”處，總能聽到隔壁班的歡叫。我與同桌默默對(duì)視了一眼，那黑白分明的雙眼中的滿是無(wú)奈。
一、“小老頭”的倔
老王挺著直僵僵的身體從門口走進(jìn)，透射著古板的氣息，仿佛是上世紀(jì)的人誤推了木門，穿過(guò)時(shí)間的隧道，來(lái)到此處。他走到電視機(jī)下方，努力踮起腳尖，伸出短小的手指，艱難地指向屏幕上的圖像�！癓Z同學(xué)，若黃赤交角變大，五帶會(huì)發(fā)生什么樣的變化？”我呆若木雞，他尖銳的目光，觸及我羞愧的臉龐。心虛得不敢抬頭，嘴里吱吱唔唔說(shuō)不出什么完整的語(yǔ)句。眼睛死死地盯著試卷，似乎這樣就能得出答案。好半天了，他才讓我坐下。心里暗暗松了口氣，終于逃過(guò)一劫！誰(shuí)知——
“不會(huì)做，書翻到67頁(yè)最后一段，上面講得很詳細(xì)，下課再把這道題重做一遍�！�
唉！老王，你就不能放過(guò)我一次嗎？用得著這么地執(zhí)拗，這么地倔嗎？
二、“小老頭”的古板
一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)又到了。這意味著什么？你懂得。憑白得了兩天的假期！第一天，我要睡到9：30，第二天我要睡到10：00：這生活真滋潤(rùn)�？戳丝创巴鈰趁牡脑铝粒倏戳丝词直�，還剩20分鐘，就可以開始兩天的假期了�？纯窗嗉�(jí)，其實(shí)不必細(xì)看也知道，明天就是運(yùn)動(dòng)會(huì)了，誰(shuí)還能有心思學(xué)習(xí)呢？這里一堆，那里一扎，嘰嘰喳喳地雜混在一起，就像到了菜市場(chǎng)。熱鬧間，突地就靜了下來(lái)。環(huán)顧四周，還是沒什么發(fā)現(xiàn)。
同桌以目示意，我猛得一激靈——在窗外。那兒憑空多出一雙眼睛，“猥瑣”地轉(zhuǎn)著。立馬正襟危坐，胡亂拿起書，極努力地看了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)，他在暗處巡察夠了，心滿意足地走進(jìn)教室。“明天就是運(yùn)動(dòng)會(huì)，大家要注意安全……”又是冗長(zhǎng)的開頭�！懊魈�，沒有特殊情況，不準(zhǔn)請(qǐng)假。”終于講到重點(diǎn)，可我的假期夢(mèng)卻碎了。“老師，那個(gè)，我，我感冒了。能不能請(qǐng)假不來(lái)？”我終于鼓起勇氣提出要求�！斑@個(gè)，不行！你請(qǐng)假了，別人也要請(qǐng)。學(xué)校說(shuō)這兩天跟正常上課一樣，無(wú)特殊情況不能請(qǐng)假。”
哦，古板的`“小老頭”。第二天，我還是將行李打包，偷偷摸摸地避開他的視線，逃之夭夭。
三、“小老頭”，我想對(duì)你說(shuō)
高一的時(shí)候，“小老頭”還只是我的地理老師。可能是那次除我和某些人之外，大多數(shù)人都及格的場(chǎng)面，讓你認(rèn)識(shí)了我。每次上課，第一排的總是被輪流著抽查。真是你方唱罷我登場(chǎng)。高二時(shí)候，你是我的班主任，讓我更深入地認(rèn)識(shí)了你。晚自修窗外的窺探，卻是為了更好地監(jiān)督我們學(xué)習(xí)。古板、倔強(qiáng)是因?yàn)槟銓?duì)我們要求嚴(yán)格，想讓我們成為好的人，“讀書時(shí)，多吃點(diǎn)苦，出社會(huì)后少走些彎路”。如今已是高三，前途雖然崎嶇難行，但我們的心中都有個(gè)方向，明年這個(gè)時(shí)候，大家也將各奔東西�；蛟S，多年后，會(huì)有人提起那段懵懂歲月中的“老王”，那雙窗外“猥瑣”的眼睛，那個(gè)屏幕下努力踮腳的“小老頭”。
“小老頭”，我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝你的倔強(qiáng)、古板，正因?yàn)檫@些鑄造出更優(yōu)秀的我們。十年寒窗磨一劍，只待高考試鋒芒，明年的高考，請(qǐng)期待我們的輝煌，以此回報(bào)您的辛苦�！�
老師的作文 篇12
我們都知道，老師是一個(gè)崇高的職業(yè)，她們被比作燃燒自己點(diǎn)亮別人的蠟燭，被比作吐絲不止，孜孜不倦的春蠶，用自己的奉獻(xiàn)成就著我們每個(gè)人光明的未來(lái)。她們更是照亮我生命的一縷陽(yáng)光，從日出到日落，永遠(yuǎn)散布在我周圍，給我悄無(wú)聲息的溫暖。在我身邊，就有這樣兩位老師是我心中最最喜愛的好老師，她們其中一個(gè)是我的小學(xué)老師李老師，另一個(gè)就是我的初中老師崔老師了。
我的小學(xué)李老師不但是我的老師，還是我的媽媽。我就像個(gè)小尾巴一樣每天跟在他的后面，跟著她早起晚歸，在她的面前我就是透明的，連半個(gè)小秘密也沒有，所以我常常很想擺脫她的控制�？墒牵鸵∩醍厴I(yè)之際，我又感到內(nèi)心的慌亂，因?yàn)槲乙呀?jīng)習(xí)慣有媽媽在身邊的日子啦。
升到初中后，我才知道，我的擔(dān)心是多余的，因?yàn)槲沂切疫\(yùn)和幸福的，我又認(rèn)識(shí)了我們的新語(yǔ)文老師——崔老師。她談吐得體自然，懂得的知識(shí)永遠(yuǎn)比我們多得多。她像春風(fēng)，為我們播撒知識(shí)的種子；像春雨滋潤(rùn)我們求知的心田。
還記得那是入學(xué)的第一節(jié)公開課，看到那么多陌生的領(lǐng)導(dǎo)和老師來(lái)聽課，我們緊張的手心都冒汗了。平時(shí)說(shuō)話那是雷聲震天的我，今天卻是大氣不敢喘，回答問(wèn)題聲音都從嗓子眼兒往外擠。崔老師看出我們的緊張，她語(yǔ)速變慢了，聲音更柔和了，像一股清泉緩緩地流進(jìn)我們的`心田，我們慢慢地放松了，把注意力投入到崔老師精彩的講課中。在聽課中，我們忘記了緊張，忘記了旁邊所有的聽課老師，眼中只有崔老師，隨著她的講解，我們時(shí)而緊促眉頭，時(shí)而豁然開朗，為她出色地講解所吸引。她的課堂教學(xué)是那么的緊湊而嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)風(fēng)格又是那么的活潑而充滿親和力，使平時(shí)愛溜號(hào)的學(xué)生也全神貫注地聽課。時(shí)間不知不覺的過(guò)去了，下課鈴響了，我們意猶未盡，仍沉浸在老師講解之中。
崔老師不但在教學(xué)上讓我欽佩，還是讓我不斷努力的良師益友。
月考的時(shí)候，我成績(jī)下滑的厲害，當(dāng)時(shí)感覺心灰意冷，萬(wàn)分沮喪，對(duì)學(xué)習(xí)頓時(shí)失去了興趣。崔老師看見我的成績(jī)后，把我叫到辦公室，她語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我說(shuō)，你在老師眼里是個(gè)好孩子，素質(zhì)也非常的高，這次考試僅僅是因?yàn)闆]發(fā)揮好，如果以后你再更加的努力，老師相信你，你會(huì)表現(xiàn)得更好，為自己加加油，你一定行。雖然是很平常、很不起眼的一段話，卻在我心里蕩起了一層層漣漪，這是對(duì)我最大的鼓勵(lì)呀！她的話讓我重拾自信，也讓我重新審視了自己。是呀，是因?yàn)槲也粔蚺�，如果就像老師說(shuō)的，再努力點(diǎn)，我一定可以。后期在月考中，我成績(jī)有所提高，老師的話永遠(yuǎn)記在我心上，我會(huì)一步一個(gè)臺(tái)階，不斷的向前。
花兒要感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)；小草要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹要感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山要感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；大地要感謝小草，因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x我的老師，她不但教會(huì)了我知識(shí)，還教我懂得做人的道理，她們就是我人生路上的那盞最明亮的路燈！
老師的作文 篇13
一說(shuō)到土豆老師，所有的煩惱便云集而至，全身的血液開始倒流，充滿指端與趾尖，讓人感覺頭暈?zāi)垦！?/p>
冤家不聚頭，聚頭靠緣分。那時(shí)剛進(jìn)初一：新的環(huán)境，新的班級(jí)；新的同學(xué)，新的老師；新的目標(biāo)，新的希望，簡(jiǎn)直煥然一新。我們寄予憧憬與美好，可所有的一切灰飛煙滅。
第一節(jié)課鈴響起，同學(xué)們用期待的目光注視著教室的前門，希望的種子馬上就要在內(nèi)心深處撒播，全身的血液幾乎快要沸騰了。門嘭地一聲，被掀開了。大家都被眼前毫無(wú)修飾的原生態(tài)所震懾。我屏住呼吸，心中美麗的希望之墻開始一層一層地倒塌。盡管如此，我卻還要努力地去克制著自己的情緒，爭(zhēng)做一名好好學(xué)生。班上開始有人躁動(dòng)起來(lái)，噗哧，噗哧的笑聲在教室里此起彼伏，我明顯感覺到這種笑聲充滿了痞劣與無(wú)奈，略?shī)A雜著一點(diǎn)小悲傷。
他—土豆老師鼻梁上架著一副老掉了牙的老花鏡，上面還打著補(bǔ)丁；耳朵上扛著一支雪白的香煙，這也許是他唯一顯得有些出眾的地方。他上身穿著一件泛黃卻依稀能辯認(rèn)出白色的襯衫，默黑的褲子，一條褲腿卷在大腿上，還一條則垂在膝蓋骨下邊；他左手拿著粉筆盒、屈著平放在腰間，右手也是向下垂著的，大母指與其他手指夾著一本翻開的書，瘦骨嶙峋的軀體，好一個(gè)上天絕世造化。這樣的老師能教好學(xué)生嗎？我的心被烏黑的浮云所籠罩。
他從容地走上講臺(tái)立定：上課，同學(xué)們形態(tài)各異，參差不齊地站了起來(lái)。這種不恭的行為似乎并沒有擾亂他的課程安排程序。首先，他照本宣科地講述了課文的歷史背景，然后是對(duì)課文進(jìn)行剖析。不過(guò)，他的講解并沒有給我們帶來(lái)所謂的出乎意料的驚喜，正如他的原生態(tài)的裝扮一樣，有的只是一種驚愕和失落。大概是由于過(guò)于疲勞吧，他便更換了一種站姿，把一條腿跨在講桌的支撐架上，膝蓋骨高高地聳過(guò)了桌面，就像劉翔跨欄賽跑的.姿勢(shì)一樣，令人觸目驚心。
離下課還有十來(lái)分鐘，輪到同學(xué)們自習(xí)的時(shí)間了，只聽見噠、噠兩聲巨響，像發(fā)射火箭的聲音，打破了教室的沉寂。大家本能地抬起頭向聲源望去，只見他正在吧噠吧噠地點(diǎn)著煙，不地會(huì)兒一縷青煙在教室里裊娜地升起，溢滿整個(gè)教室。嗆得同學(xué)人眼淚、鼻涕直流。在這樣的環(huán)境中，再聰明的人不熏成個(gè)傻子來(lái)才怪呢？
時(shí)間一天天過(guò)去了，對(duì)語(yǔ)文一向不敏感的我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是人間地獄。在他的心目中，我只是屬于一種好好學(xué)生，而那些有為的學(xué)生自然是家里錢多多的學(xué)子。有時(shí)候我會(huì)躲在一個(gè)狹小的角落里慨嘆命運(yùn)的不公，而這種慨嘆就像人類普通的呼吸一樣，是沒有任何人感知得到而在乎的，心中的希望之墻再次倒塌。
盼星星、盼月亮，好不容易熬到期末，闊別已久的寒假接踵而至，那漫天飛舞的雪化便成了我生活的主調(diào)色板。打雪仗、堆雪人、滑雪成天和同齡朋友在雪地里滾來(lái)滾去。那些在校園所受的委屈，所鬧騰的不歡快，全被這主調(diào)色板刷得不留一絲痕跡
老師的作文 篇14
于老師，您是我最敬佩的老師，您青春、童心未泯、直率、有時(shí)很幽默、有時(shí)又很嚴(yán)格，這么多似乎都是您的優(yōu)點(diǎn)，可不要說(shuō)我在拍馬屁，我將講二三事來(lái)證明！
就在前天學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)跳高比賽，看著那高于自己腰部的跳桿，我們一個(gè)個(gè)畏懼了，于老師“勇敢”地站了出來(lái)給我們示范，只見您輕盈地跑了幾步，和著節(jié)奏，只腳尖輕輕一離地，兩腿輕快地閃過(guò)竹桿，大家都大聲叫好，于老師跳了一次又一次，我們膽子大了，在同學(xué)的鼓舞中比拼起來(lái)，水平隨著老師的示范也逐漸提升，這項(xiàng)比賽在老師的帶領(lǐng)和同學(xué)鼓勵(lì)下取得第一名，這次活動(dòng)讓我們認(rèn)識(shí)了于老師，一個(gè)全新的、童心未泯的于老師。
還有一次考試后，當(dāng)我的試卷發(fā)到手中時(shí)，一個(gè)鮮紅的分?jǐn)?shù)直扎我的眼，我不禁倒吸了一口冷氣，這時(shí)，一位同學(xué)又走過(guò)來(lái)看了看我的成績(jī)，幸災(zāi)樂(lè)禍地嘲笑道：“哈哈，這回你可栽了！”我的眼淚也不爭(zhēng)氣地掉了下來(lái)，誰(shuí)知這個(gè)同學(xué)還不慌不忙地叫來(lái)許多同學(xué)分享“快樂(lè)”，最后興師動(dòng)眾地裝好人，把老師請(qǐng)了來(lái)。我的心里難受極了，一直憋著一股窩囊氣，他平時(shí)考差時(shí)，我從來(lái)沒有這么說(shuō)過(guò)他，可他老師耐心地對(duì)我說(shuō)：“一次考差沒關(guān)系，沒什么好流眼淚的，下次加油就行了，老師相信你！”“老師相信你”，這句話多么振奮人心呀！我忍住淚，打起精神來(lái)，準(zhǔn)備在下次的`考試中努力爭(zhēng)取，您是我小學(xué)階段最敬佩和感謝的老師，不僅因?yàn)槟悴⿲W(xué)多才，性格開朗，還因?yàn)槟悛?dú)特的教學(xué)方法。
老師您知道嗎？以前對(duì)于我來(lái)說(shuō)寫作文比登天還難，提起寫作文就讓我抓耳撓腮的頭疼，但是自從上了六年級(jí)，短短的三個(gè)星期，你那獨(dú)特的教學(xué)方法，讓我快樂(lè)的學(xué)習(xí)并收獲著，開學(xué)第一周一節(jié)語(yǔ)文課，你像往常一樣神態(tài)自然，面帶笑容走進(jìn)教室，師生問(wèn)好后，你竟然說(shuō)這節(jié)課我教大家畫一幅畫怎么樣？
緊張的學(xué)習(xí)中來(lái)一節(jié)美術(shù)課，這個(gè)我們太喜歡了，異口同聲的說(shuō)：“好”于是你讓我們每人準(zhǔn)備一張白紙一支筆，開始了，首先在紙的中央寫上自己的名字，您在黑板上示范著，然后在第一個(gè)字和最后一個(gè)字正下方分別寫大寫字母“W”在姓的正前邊寫大寫字母“E”，在姓的斜上方寫大寫字母“M”，在最后一個(gè)字的正后方寫大寫字母“Q”再在姓的前上方寫一個(gè)小“O”里邊點(diǎn)一個(gè)小黑點(diǎn)，最后用弧線把它們連起來(lái)，一頭可愛的小肥豬就展現(xiàn)在我們眼前了，我一看老師不是在罵我們是豬嗎？在黑板上還為自己畫了一個(gè)，老師看到我們疑惑的眼神解釋說(shuō)：“老師沒有罵你們的意思，你們想豬雖然每天吃睡，可是最后呢把自己的全部都給了我們，甘心情愿的讓我們吃它們的肉，不是無(wú)私的奉獻(xiàn)精神嗎？”可不真是嘛，我們也要學(xué)習(xí)它們這種精神啊，當(dāng)然不是奉獻(xiàn)我們的肉，只是多為別人著想，接著你讓我們把這節(jié)課以“于老師教我們畫畫”為題寫一篇作文，我們激動(dòng)地拿起筆，只聽見嚓嚓寫字聲，不再是磕著筆使勁的思索，二十分鐘一篇作文出來(lái)了，從那時(shí)起我開始喜歡作文課，喜歡寫作文，是您讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
親愛的老師，我最敬佩的老師，您的愛，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，您對(duì)我們的愛和教導(dǎo)我們將永遠(yuǎn)銘記在心里。
老師的作文 篇15
學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。千百年來(lái)，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰(shuí)又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。
人的青春也就是那短短的幾年，您卻將這人生中最寶貴的日子獻(xiàn)給了教育事業(yè)，獻(xiàn)給了祖國(guó)的未來(lái)。老師人最美麗的時(shí)候莫過(guò)于年輕的時(shí)候，但你卻將您的美麗獻(xiàn)給了千千萬(wàn)萬(wàn)的孩子們，隨著時(shí)間的流逝你慢慢蒼老您那美麗的容顏也在悄悄隱退了，但您在我們的'心目中永遠(yuǎn)都是最美麗的。您是最值得自己的人。
老師您在我們心里播下了快樂(lè)的火種，校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福�。∮谑�，我們感受到的一切歡樂(lè)因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉，教我們?nèi)绾巫鋈�，怎樣處事。�?dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí)，他們?cè)诙摚和瑢W(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀；當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí)，他們?cè)诠膭?lì)：成功是從這里起步的；當(dāng)我們悲傷時(shí)，他們?cè)诎参浚和瑢W(xué)們振作起來(lái)呀！多少個(gè)難忘的日子呀！是您－－光榮的人民教師，讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。您對(duì)我們的愛，對(duì)我們的教誨，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記。您的教導(dǎo)總是那么和藹，您的笑容總是那美麗，您對(duì)我們的愛總是那么深切。老師您對(duì)我們的情誼如小橋流水源源不斷，您對(duì)我們的愛天長(zhǎng)地久，在此我代表全體同學(xué)向您到一聲：老師，您辛苦了。
親愛的老師，因?yàn)橛辛四�，我們的世界才�?huì)變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負(fù)著神圣的使命，您肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，您肩負(fù)著民族的昌盛，您肩負(fù)著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長(zhǎng)，在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程
因?yàn)橛辛四�，就有了一個(gè)特別的節(jié)日－－教師節(jié)。從此，全社會(huì)就多了一份對(duì)您深深的敬意與關(guān)注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創(chuàng)造世界，播種未來(lái)，您是點(diǎn)燃我們理想之火的人，是保證民族未來(lái)優(yōu)良素質(zhì)的人；您的平凡在于除了奉獻(xiàn)別無(wú)所求，無(wú)怨無(wú)悔，心無(wú)旁鶩。您從不在乎所失所得，因?yàn)槟钌疃米约涸诟冻鍪裁�，在收獲什么，這是任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果。捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去這正是我們的老師心境的真實(shí)寫照。敬愛的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻(xiàn)和成果�。∧皇蔷G葉卻在滋養(yǎng)綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因?yàn)樵谖覀冄劬镉成涑龅挠肋h(yuǎn)是您的身影。您把我們生命的每一個(gè)音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠(chéng)地祝愿老師幸�？鞓�(lè)，快樂(lè)幸福。
這時(shí)，我真想大聲對(duì)同學(xué)們說(shuō)：當(dāng)我們擁抱成功，享受喜悅時(shí)，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒有理由不去感恩老師。最后，讓我們真誠(chéng)地說(shuō)聲：謝謝！
老師的作文 篇16
如今老師頂呱呱，一個(gè)比一個(gè)能耐。才藝驚人，性格“突變”，是群超人老師！
偶像派追星族的張老師
又說(shuō)張老師，那可是個(gè)偶像派掌門。雖說(shuō)他只是個(gè)東北大體育老師（自己這么稱呼自己），可他的歌喉動(dòng)聽無(wú)比。“立正這節(jié)課改成音樂(lè)課！”來(lái)了吧，“音樂(lè)課”根本不讓我們唱。這簡(jiǎn)直就是他的音樂(lè)會(huì)！
“兩只小蜜蜂呀，飛在花叢中呀！我是至上勵(lì)合追星族！”
看他，體育課不好好上還拿掃把當(dāng)吉他。誰(shuí)讓他是偶像派的一員呢？幽默！
小豆咪咪眼的嚴(yán)老師
“豆豆老師好！”為什么管嚴(yán)老師叫豆豆呢？這都是源于他哪愛笑的'眼睛！
有一天，她為我們上了一節(jié)思品課，講到了眼睛。有幾個(gè)淘氣包就問(wèn)；“老師，您為什么事小豆豆眼呢？您還不如改叫眼豆豆吧，您的眼睛像豆豆一樣，O（∩_∩）O哈哈~！”
可老師心色大變說(shuō)；“對(duì)啊，叫眼豆豆很好聽，以后就叫我豆豆老師吧！”（這個(gè)老師心態(tài)真好）
笑里藏刀殺手孫老師
孫老師就是我們以前的綜合老師，她給我們印象最深了，就是因?yàn)槟俏煌瑢W(xué)與他的一個(gè)……
有一天，我們班的紀(jì)律不怎么樣，老師大怒。把一個(gè)叫孟文浩的人叫了過(guò)來(lái)；“孟SIR，來(lái)畫叉！”（還稍稍帶一點(diǎn)東北口音）
還有一次，有位同學(xué)上課咬手指，老師為幫他改正，就說(shuō)；“那位帥哥，麻煩叫我也肯一下你的手指唄！”我們班同學(xué)臉色蒼白，再也不敢說(shuō)話了！
老師給我們的印象是嚴(yán)厲，但在他們眼中，我們是祖國(guó)心意到的頂梁柱，是可敬的！讓我們?yōu)檫@些老師說(shuō)聲“老師，我愛您”！
老師的作文 篇17
輕輕地走到您的窗前，為您插上一束純潔的白菊。
老師，您可能忘了您偉大的生日，對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱忱替代了您所有的心思。那一副老花鏡傾訴著您幾十年如一日的工作，與工作如膠似漆的感情。老花鏡不就是您漫長(zhǎng)工作的歲月長(zhǎng)河最重要的見證嗎？您可能會(huì)毫無(wú)怨言，自己鬢角偷偷長(zhǎng)出了白發(fā)，還有那額上爬上去的深深皺紋。為了祖國(guó)的未來(lái)，您已對(duì)得起“老師”這光榮的稱號(hào)！這一切，將成為您永遠(yuǎn)的回憶，成為你不可泯滅的印象。
老師，您春風(fēng)化雨般的教育，如同老牛舐犢好似霏霏細(xì)雨，滋潤(rùn)了我們的心田。您對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)堪稱楷模。您無(wú)愧于辛勤的`園丁，無(wú)愧于“人類靈魂的工程師”的稱號(hào)。
謝謝—所有為了教育事業(yè)而操勞的老師！
老師的作文 篇18
我在遼寧省，撫順市，實(shí)驗(yàn)小學(xué)，五年八班學(xué)習(xí)。我很高興，我有一個(gè)慈母般的班主任，因?yàn)槭撬侠蠋煟盐覐牟欢�，變到了一個(gè)學(xué)習(xí)好的好孩子。 我們班有56名同學(xué)，在我們的班主任，邢老師的帶領(lǐng)下，我們一獲得了"校優(yōu)秀中隊(duì)""校三好班級(jí)""市優(yōu)秀中隊(duì)""市三好班級(jí)"……的稱號(hào)。
這都?xì)w功與邢老師。有一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，雖然快過(guò)半百了，但是眼睛一點(diǎn)也不花。為了我們，刑老師每天都早出晚歸的'為我們批改作業(yè)，備課，我總想對(duì)您說(shuō)："老師啊。你為我們付出了太多的辛苦了，您歇會(huì)吧。" 記得有一次，我的腿摔破了，鮮血直流，您趕忙幫我用紅藥水涂傷口，還用紗布包扎，我突然感到了一股偉大的母愛在我的身體里面流動(dòng)，我那時(shí)感動(dòng)得快要哭了，我真想對(duì)您說(shuō)一聲"媽媽"！
我現(xiàn)在已經(jīng)五年級(jí)了，還有一年就要畢業(yè)了，我真舍不得和我敬愛的邢老師分開，我一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考一個(gè)好成績(jī)，考一個(gè)好大學(xué)，來(lái)報(bào)答您對(duì)我們的教育之恩啊！老師，我一定忘不了您。
老師的作文 篇19
叮鈴鈴”上課鈴聲響了。我飛快地拿出嶄新的語(yǔ)文課本，手放背后坐好。因?yàn)榻裉煲獊?lái)一位新的語(yǔ)文老師。我好奇地想：倒底是哪位老師教我們語(yǔ)文呢？
過(guò)了一會(huì)兒，來(lái)了一位女老師。她兩只大而亮的眼睛鑲嵌在那瓜子臉上。她還有 一頭秀發(fā)。在她簡(jiǎn)短的自我介紹后，杜老師就開始講第一課《長(zhǎng)江之歌》：你從 雪山走來(lái)……講解了一會(huì)，她問(wèn)一位同學(xué)題目�？善械轿覀儼鄾]聽課的一位同學(xué)。他支吾了半晌還說(shuō)出了一個(gè)錯(cuò)誤的答案。下面立刻傳來(lái)了竊竊私語(yǔ)之聲。老師沉默了一會(huì)，叫他坐下。仔細(xì)地講解了這道題，同學(xué)們都認(rèn)真地聽著，生怕漏掉了一個(gè)字。
杜老師也是我們的'班主任。她能寬容我們的過(guò)失。每當(dāng)同學(xué)來(lái)告狀時(shí)，她總是一笑了之。因?yàn)樗�，其�?shí)寬容也是一種教育方式，而且比那些嚴(yán)歷地批評(píng)好得多。但同學(xué)們不知道這一點(diǎn)，只知道杜老師不管這種事，受了氣就不找杜老師。盡管杜老師會(huì)寬容同學(xué)的過(guò)失，但她對(duì)于我們的衛(wèi)生檢查從不放松。她經(jīng)常查我們的手指甲是否剪過(guò)，手帕是否帶著。沒剪過(guò)指甲的，她就讓同學(xué)剪掉。她對(duì)我們班的榮譽(yù)看得極重。每當(dāng)我們班獲得了流動(dòng)紅旗時(shí)，杜老師都會(huì)露出笑容。我們得不到時(shí)，杜老師就會(huì)叫我們做得更好，直到我們?cè)俅潍@得流動(dòng)紅旗，她才會(huì)露出笑容。
最后，我想對(duì)杜老師說(shuō)：“希望您事業(yè)有成，身體健康，萬(wàn)事如意�！�
老師的作文 篇20
今天是教師節(jié)了，我從校園的里花叢里采了一束鮮花。準(zhǔn)備送給老師。我來(lái)到老師的辦公室，發(fā)現(xiàn)老師并沒在屋，辦公室的窗戶也是開著的，辦公桌上放著老師的眼鏡，眼鏡下壓著一本打開的語(yǔ)文書，旁邊還有同學(xué)們的作業(yè)本，我知道剛才老師一定在為同學(xué)批改作也。我悄悄的把花插在了老師的筆筒里。
看著鮮花，我想了很多：如果老師是水，我們就好比水里的小魚。小魚離得開水嗎？離不開。如果老師是園丁，我們就好比一棵棵小樹，小樹離得開園丁的栽培嗎？離不開。我們是離不開老師的經(jīng)心教育和培養(yǎng)的'。從上學(xué)的第一天起，老師時(shí)時(shí)刻刻都在呵護(hù)我們。
有時(shí)，老師為了給同學(xué)們批改作業(yè)，到很晚才睡。第二天早上又早早來(lái)到學(xué)校為我們上課。老師為了同學(xué)們，沒日沒夜的工作，不知疲倦。
即使老師病了也會(huì)來(lái)給同學(xué)們上課。有一次，臨近期末考試了，老師不舒服，但還是堅(jiān)持來(lái)給我們上課了。我們問(wèn)老師：
“老師，您不舒服為什麼還來(lái)給我們上課呢？”老師說(shuō)：“快期末考試了，我不來(lái)給你們上課，帶你們復(fù)習(xí)，考試時(shí)怎麼辦呢？”
我感謝所有教導(dǎo)過(guò)我的老師，我要對(duì)她們說(shuō)：“老師，祝你們節(jié)日快樂(lè)，你們辛苦了！我不會(huì)辜負(fù)你們對(duì)我的期望，所有的同學(xué)都不會(huì)辜負(fù)你們的期望，我和同學(xué)們都不會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，用我們的成績(jī)來(lái)報(bào)答你們對(duì)我們的愛。
老師的作文 篇21
當(dāng)我進(jìn)入六年級(jí)的時(shí)候，我們班又換了個(gè)粗聲粗氣的數(shù)學(xué)老師——————高老師。
高老師不但姓高，而且個(gè)子也很高，同學(xué)們看她的臉都要仰著看。更讓人不可思議的是她的嗓門也高。這樣的老師一站到講臺(tái)上，目光里透露出幾分煞氣，緊閉的雙唇無(wú)言自威。她對(duì)同學(xué)們的要求那就更高了。
如果有一個(gè)同學(xué)的字沒有寫好，高老師就會(huì)大聲地喝叱：
“你們班是六年級(jí)最差的一個(gè)班！”弄得同學(xué)們?cè)孤曒d道，那個(gè)犯錯(cuò)誤的同學(xué)呢，更是無(wú)地自容。
有時(shí)，下午放學(xué)后，教室里只剩下一個(gè)同學(xué)在做作業(yè)了，高老師也會(huì)語(yǔ)調(diào)粗聲地輔導(dǎo)那個(gè)同學(xué)。
高老師的語(yǔ)調(diào)不但高聲，而且語(yǔ)氣也高獷。如果有同學(xué)錯(cuò)題錯(cuò)得可笑的'話，高老師就會(huì)對(duì)那個(gè)答錯(cuò)題的同學(xué)先怪笑一聲，然后再臭罵一頓。弄得人毛骨悚然。
我們的高老師是生不得氣的。如果她一生氣啊，你看羅，她本來(lái)就是火爆性格，連說(shuō)話都像豆子一樣，噼噼啪啪，節(jié)奏急促而響亮。要是生起氣來(lái)啊，那可不得了，就像地震似的恐怖，我們學(xué)生就像老鼠見了貓似的，不被她罵暈、打暈，也要嚇暈！
我們也知道，高老師這樣待我們也是為了我們好。她恨鐵不成鋼啊。但也不要對(duì)我們太兇了。這樣不但對(duì)自己的身體不好，而且，我們一見到您就怕上數(shù)學(xué)課，帶著恐懼心理能把課上好
老師的作文 篇22
老師像護(hù)花使者，保護(hù)我們健康成長(zhǎng)；老師像蠟燭一樣，拼命的燃燒自己，為他人點(diǎn)亮；老師終年忙碌，只是能讓我考?jí)粝敫@就是我們的老師，像粉筆一樣，默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)自己，沒有半句怨言，欣然的交會(huì)我們知識(shí)。
剛剛來(lái)學(xué)校，什么都不懂，聽高二有一位學(xué)姐說(shuō)，如果想進(jìn)入女生部必須要寫申請(qǐng)書，而且還有給老師簽字，當(dāng)我那和申請(qǐng)書向辦公室走去，心里有說(shuō)不出的激動(dòng)，給老師看了看，他目不轉(zhuǎn)睛的一字一字的劃過(guò)，最后沉默了好久，他告訴我：“女生部很辛苦，而且，你們剛來(lái)，如果受到欺負(fù)怎么？”我一動(dòng)不動(dòng)的看著老師，好像沉默著就能讓他知道我的答案。他的眼神告訴我，女生部不是一個(gè)簡(jiǎn)單的部門，經(jīng)過(guò)我強(qiáng)烈的思想斗爭(zhēng)，我還是覺得，要勇于嘗試，當(dāng)我用堅(jiān)定的眼神看著他的時(shí)候，他仿佛讀懂了一切。然后他很嚴(yán)肅的簽上了字，還叮囑我自己要注意！我知道，老師是為我們著想，害怕我們受欺負(fù)，怕我們受委屈——女生部在我們學(xué)校是一個(gè)很大的管理部門，每天負(fù)責(zé)查就寢紀(jì)律以及衛(wèi)生還有處理女生之間的關(guān)系的種種會(huì)在女生寢室發(fā)生的任何事物。在這一刻，我多想謝謝老師，他的無(wú)私，他的關(guān)愛，他的細(xì)心，讓我對(duì)以后的挑戰(zhàn)和高中的`生活充滿了信心！
每一個(gè)老師，用盡了自己的時(shí)間，來(lái)辛勤培養(yǎng)自己的學(xué)生，他們的每一份無(wú)私，每一份灌溉，每一份一絲不茍，都讓我無(wú)比敬佩。所謂老師，就是默默的奉獻(xiàn)，每當(dāng)同學(xué)感到困難出現(xiàn)的天使，迷茫時(shí)，給我們指明路的神仙！我們應(yīng)該珍惜，這三年來(lái)和老師在一起的每一個(gè)瞬間！那些飽滿的指揮和豐富的只是是老師給我們的！那些優(yōu)異的成績(jī)和精神，石老師激勵(lì)而來(lái)的，那些遇見困難不放棄的力量，是老師給予的！我們應(yīng)該送給老師品學(xué)兼優(yōu)的配置來(lái)回報(bào)他們！
老師……
老師的作文 篇23
仰望天空——眼淚不會(huì)流
世上有太多不如意都被化作眼淚蒸發(fā)
為何不選擇“仰天大笑出門去”
仰望天空，幻想未來(lái)
路上還有許多不如意
又為何為一次小小挫折而沮喪
笑也是過(guò)，哭也是過(guò)
有為何不選擇以笑面對(duì)
理想的前面是盤旋的'禿鷹，背后是尖酸的耳語(yǔ)
我仰望著天空
對(duì)天空發(fā)誓：哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮
理想路上有太多太多的坎坷
我在選擇與放棄之間徘徊
我再次仰望天空
海鷗用行動(dòng)告訴我；試一試你能行，拼一拼你能贏
小鳥用生命來(lái)驗(yàn)證：
有及時(shí)把握夢(mèng)想，因?yàn)閴?mèng)想一死，生命就像一只羽翼受創(chuàng)的小鳥，無(wú)法飛翔
仰望天空——眼淚不會(huì)流
因?yàn)槲颐靼住晒r(shí)流的淚才是最無(wú)悔的淚
老師的作文 篇24
老師就像蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人。
白天，老師給我們上課，到了晚上老師又要給我們批改作業(yè)，而且要批到很晚。而且老師還像母親一樣關(guān)心著我們的生活。
有一年冬天，那時(shí)天氣還不算太冷，所以我只穿了一件單薄的毛衣，可是沒想到，到了中午，進(jìn)下起了雪，上課的時(shí)候，我凍得發(fā)抖，小手凍得通紅，老師看見了，把自己的外套脫下來(lái)，蓋在我的身上，我問(wèn)老師:“老師你把衣服脫了，難道您不冷嗎？”老師帶著溫柔和責(zé)怪的語(yǔ)氣回答我:“我不冷，倒是你，這么冷的天，你怎么只穿一件薄薄的毛衣呢？”
到了下午放學(xué)的時(shí)候，我找到了李老師，想把衣服還回去，可老師卻說(shuō):“沒關(guān)系，你先穿回家去吧，明天再還給我。”說(shuō)完，她就走了，我看見老師那因?yàn)閮龅枚澏兜?背影，心里升起一股暖流。
還有一次，我們都放學(xué)了，我回到家里，才發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)忘記拿了，我趕緊跑回學(xué)校去拿，因?yàn)閷W(xué)校離我家不太遠(yuǎn)，所以我一會(huì)兒就到了，到了教室拿好作業(yè)后，才發(fā)現(xiàn)老師還在辦公室里批改作業(yè)，我那時(shí)候才發(fā)現(xiàn)老師真辛苦。
到了晚上，我去買醬油，路過(guò)學(xué)校，發(fā)現(xiàn)辦公室里的燈還亮著，才看見老師原來(lái)還在批改作業(yè)，我深深地感謝老師。
我長(zhǎng)大了也要像老師一樣，燃燒自己，照亮別人，做個(gè)默默無(wú)聞的、無(wú)私奉獻(xiàn)的人。
老師的作文 篇25
在我們的人生，老師也扮演著一個(gè)十分重要的角色。
都說(shuō)，老師是學(xué)生人生路上的指路燈，它為我們指明方向，找尋我們?nèi)松飞献钪匾臇|西。老師，一直是一個(gè)很神圣的職位，它養(yǎng)育了我們祖國(guó)的花朵。
可是，如今我在仔細(xì)思考，老師，真的真的有那么的好么？于是，我開始觀察我們的老師。她的年紀(jì)，三十往下，四十往上，和一個(gè)普普通通的女人一樣。每天，正正常常的教我們上課，清澈的聲音傳到了我們的耳朵中，一字一句也都被我們記了下來(lái)，哦！原來(lái)傳授知識(shí)就是如此的感覺啊！
可是后來(lái)隨著期末考試的考完，她開始逼迫我們上輔導(dǎo)班，義正言辭的說(shuō)：“這都是為了你們好，為了你們的學(xué)習(xí)，我們不惜暑假加班給你們上課�！碑�(dāng)時(shí)全班同學(xué)都很感動(dòng)，紛紛報(bào)了這個(gè)輔導(dǎo)班。后來(lái)一次我不經(jīng)意間聽到，年級(jí)主任將我們老師的工資給了她，我聽到她們說(shuō)：“這是你三天的工資，一千元�！蔽矣行@訝，雖然知道老師不可能會(huì)免費(fèi)為我們上課，但是沒有想到工資會(huì)有那么多，這應(yīng)該是他們平常一周多的.工資吧！
于是，我對(duì)老師這個(gè)神圣的職業(yè)產(chǎn)生了質(zhì)疑。而且后來(lái)，老師懷疑有人向教育局舉報(bào)，對(duì)我們?nèi)嗤瑢W(xué)進(jìn)行了訓(xùn)話，我沒想到，原本不該做的事情竟被他說(shuō)的如此合理，這……真的是神圣的老師么？
我產(chǎn)生了質(zhì)疑，所以我只能說(shuō)，老師，是一個(gè)模棱兩可的職業(yè)吧！這是我們老師，不知道你們的老師或許也是這般么？
老師的作文 篇26
其實(shí)老師這一職位是真的很難做的吧，就可能因?yàn)檫@是自己在所有人生經(jīng)歷中接觸的最多的一種職位，畢竟自己每天都在和老師這種身份打交道吧，而和其他的工人啊，其他的科技人員或者說(shuō)其他職位的人的打交道次數(shù)很少，甚至說(shuō)沒有和他們打過(guò)交道，所以對(duì)他們的辛苦了解并不多，但是自己對(duì)老師對(duì)職位的辛苦了解程度，自己覺得還是算比較明晰的.。
他們真的是起早貪黑，就我們學(xué)校的老師他們都會(huì)比我們?cè)缙�，雖然說(shuō)我們5點(diǎn)多起床已經(jīng)是很早的了，但是班主任的話得在我們之前起床，然后就叫我們起床之類的事情，但是男老師就只有去叫男同學(xué)，因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)校的話就是6:10就得到達(dá)教室去晨讀課程，老師的話還行，但是課程老師有一些得接車那就更早了。
以及他們?cè)谄綍r(shí)備課的時(shí)候，其實(shí)要是背得不好的話，學(xué)生的議論也是會(huì)很大的，所以他們也是必須傾心盡力的去備課，包括那也是他們的一種責(zé)任感吧，感覺自己認(rèn)識(shí)的所有老師里面都覺得他們很無(wú)私很偉大，覺得老師這一職位所擔(dān)任的那一些人都是特別無(wú)私特別善良特別偉大的人，因?yàn)樗麄儾挥?jì)較自己付出了多少，最后又收獲了多少，他們只想要去培育每一個(gè)學(xué)生，他們只想要為祖國(guó)的未來(lái)培育更多可造之才。
所以說(shuō)他們是很不容易，但是他們?cè)谖倚哪恐写_實(shí)也是很偉大的，就是有時(shí)候會(huì)覺得人心難測(cè)會(huì)覺得人心險(xiǎn)惡，但是如果是老師的話，我不覺得他們?nèi)诵碾U(xiǎn)惡，畢竟他們面對(duì)一群陌生的孩子，面對(duì)一群與自己未來(lái)以及與自己過(guò)去都毫無(wú)相關(guān)的一群孩子，他們都可以平心靜氣的全心全意的去付出自己的所有，甚至是生命，畢竟他們每天起早貪黑以及用自己的脾氣去照料我們，真的也是用生命在付出了。
老師的作文 篇27
世界上有數(shù)不盡贊美老師的詩(shī)詞語(yǔ)句，都是贊美老師的無(wú)私奉獻(xiàn)和認(rèn)真負(fù)責(zé)。這些詩(shī)詞語(yǔ)句還真是一點(diǎn)都不夸張呢!
自開學(xué)以來(lái)，我們已經(jīng)度過(guò)了一個(gè)多月了，經(jīng)歷了軍訓(xùn)、比賽、家訪等。這些事無(wú)不體現(xiàn)老師對(duì)我們的期望、關(guān)懷和關(guān)注。
這不，老師到我們家家訪呢!這家訪體現(xiàn)出老師的辛勞，對(duì)我們的關(guān)注、了解。
這天，天色已經(jīng)朦朧，天上的月亮悄悄地掛在空中，街上的路燈開始睜開明亮的大眼睛，劉老師不辭勞苦地來(lái)到我家家訪。進(jìn)入家門，因?yàn)闃菍痈哂譄o(wú)電梯，劉老師的額頭上冒出黃豆大的汗珠，我看在眼里，疼在心里。之后，劉老師同我說(shuō)了許多道理和寄語(yǔ)，從這些話語(yǔ)中，我再次體會(huì)到劉老師是一個(gè)幽默、風(fēng)趣、有才華和觀察力很強(qiáng)的人。后來(lái)，劉老師又仔仔細(xì)細(xì)地參觀了我的書房和生活環(huán)境，并跟我交談了許多學(xué)習(xí)和生活方面的話題，還不停地稱贊我們家氛圍很好。
在家訪的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了劉老師臉上的皺紋和汗水，這包涵了對(duì)我們學(xué)生多少地付出和艱辛，我怎么會(huì)不知道呢?
老師是不易的'，平常為我們備課、批改作業(yè)、觀察我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、為我們地健康成長(zhǎng)引導(dǎo)正確的方向等，休息時(shí)間還要徒步走到每個(gè)同學(xué)家中和學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)地溝通幫助，不管樓層多高、位置多遠(yuǎn)，總是默默無(wú)語(yǔ)付出一切，從不言人多累、腳多疼。
這就是我親愛的班主任老師——?jiǎng)⒐恺埨蠋煛?/p>
老師的作文 篇28
在我的身邊有許多默默無(wú)聞的人，我印象最深的就是我的小學(xué)老師———付老師。
記得三年級(jí)的某一天，我把語(yǔ)文作業(yè)抄完后就飛奔出學(xué)校，結(jié)果我走到了半路才想起來(lái)黑板上還有數(shù)學(xué)作業(yè)沒抄呢。沒有辦法，我只能飛快地跑回學(xué)校。到了班級(jí)門口，才發(fā)現(xiàn)門已經(jīng)被鎖死了。雖然透過(guò)窗子還能看見沒有被擦掉的作業(yè)，但因?yàn)楹诎宸垂猓已劬Φ傻么蟠蟮�，還是看不清楚。我靈機(jī)一動(dòng)，要不翻窗子吧!說(shuō)辦就辦，我剛把腿抬起來(lái)，有人忽然拍了我一把，我一驚，就跳回了地上，扭頭一看，原來(lái)是學(xué)校漂亮年輕的.女老師，老師問(wèn)：你在干什么?我把整件事情一五一十地告訴了老師，老師聽罷說(shuō)道：別著急，我?guī)湍闳ソ虒?dǎo)處問(wèn)一問(wèn)，看有沒有你們班的鑰匙，你就在這兒等一下。
于是，我就靜靜地看著這位老師遠(yuǎn)去。不一會(huì)兒，這位老師快步走了回來(lái)，略有些氣喘地對(duì)我說(shuō)：教導(dǎo)處老師都已經(jīng)下班了，這是我從總務(wù)處給你拿的鑰匙，快去抄寫作業(yè)吧!說(shuō)罷她把鑰匙遞給我，沖我微微一笑。我立馬打開教室門，迅速地記完作業(yè)，輕輕地關(guān)好門，這才猛地想起來(lái)，還沒有對(duì)老師說(shuō)一聲謝謝呢。就這樣，我滿心遺憾地離開了學(xué)校。
從那次之后，只要是在學(xué)校里遇見了這位女老師，我就覺得特別親切。
五年級(jí)的時(shí)候，這位漂亮的女老師竟然成了我的班主任，真是喜出望外啊!這時(shí)我才知道她姓付，是我們的付老師。從此，我和老師有了更親密的接觸。
記得開學(xué)不久，我的一個(gè)朋友邀請(qǐng)我星期日去她家陪她過(guò)10歲生日，我當(dāng)時(shí)沒多想就答應(yīng)她了。到了星期六晚上，奶奶提醒我要去參加明天的一個(gè)比賽，我就想：算了吧，她家就不去了，還是比賽比較重要。結(jié)果第二天晚上我的朋友打來(lái)電話，問(wèn)我怎么沒有去她家?我吞吞吐吐地說(shuō)去參加比賽了，她失望地掛了電話。
這事不知怎么被老師知道了。等我說(shuō)明完情況后，她立刻神情嚴(yán)肅起來(lái)，說(shuō)道：你不去情有可原，但你答應(yīng)同學(xué)了就應(yīng)該及時(shí)說(shuō)明情況，不能讓人家老等著，如果是你過(guò)生日遇到這種情況，你心里會(huì)好受嗎?你自己好好想想吧!說(shuō)完她就走了。聽了老師的話，我當(dāng)時(shí)心里挺難受的，又后悔又自責(zé)，同時(shí)覺得老師的心真細(xì)，雖然是一件小事，一丁點(diǎn)的失誤，老師都要給我指出來(lái)，幫助我改正，多么認(rèn)真的老師呀!我今后一定要聽老師的話，誠(chéng)實(shí)守信。
付老師雖然只給我當(dāng)了一年的班主任，但她平日里事無(wú)巨細(xì)地關(guān)心我，幫助我成長(zhǎng)。她默默無(wú)聞地教給我們知識(shí)，還教給我們做人的道理。我的心中永遠(yuǎn)有她滿含關(guān)切的目光。
付老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記著你!
老師的作文 篇29
老媽總說(shuō)痣長(zhǎng)在嘴邊的人，一定是一位大美女。正巧我們班的語(yǔ)文老師章老師就是一位大美女，但是她最近總是喝奶茶，但又擔(dān)心會(huì)發(fā)胖。被夾在發(fā)胖與美食誘惑的她，到底會(huì)選擇什么呢？
我去辦公室批改數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，又看見她打開手機(jī)。直見她兩眼發(fā)金光，嘴巴吧嗒了幾下，又在嘴里吞咽下那由幾個(gè)泡泡組成的口水。我躡手躡腳地踮起腳尖，偷偷瞟了一眼。哦！你瞧，她又在點(diǎn)外賣——奶茶，真是一個(gè)無(wú)敵的'吃貨！
正當(dāng)選擇好自己心愛不能自已的奶茶時(shí)，連走路時(shí)她那自然卷的頭發(fā)也是上下左右，四處竄來(lái)竄去的。此刻的她，就像一只花果山里跑出來(lái)的小毛猴，臉上笑得像開了一朵向日葵。你看，走路還一扭一扭的，無(wú)不展示著自己搶到奶茶時(shí)的喜悅。我從沒見過(guò)章老師這么開心。
沒過(guò)多久，外賣到了。章老師又笑了，她小心翼翼地揭開塑料袋，跟烏龜一樣把頭伸得老長(zhǎng)老長(zhǎng)，嘴巴張得老大老大，眼睛睜得老圓老圓，生怕奶茶長(zhǎng)腿跑了。揭開后，她立刻捧著奶茶，插上吸管，咕嚕咕嚕地喝著正香，嘴里還不停地咀嚼著那些q彈的珍珠。味道好極了！她還不由地與同事們分享：“我的眼光就是不錯(cuò)，果然好喝。你們要不要來(lái)一口？”
在一杯杯奶茶的誘惑下，章老師也漸漸變胖了，一低頭就隱隱約約的可以看見她那雙下巴。嘴上雖說(shuō)要減肥，但她依然喝著那心愛的奶茶。
燃燒卡路里？她沒有。雖然她是變胖了，但她還是我們班最美的老師。
老師的作文 篇30
我的老師是位“孫悟空”。他擅長(zhǎng)七十二變，我們經(jīng)常被他的七十二變逗得哈哈大笑，他用自己小小的眼睛和幽默的嘴巴很快就跟我們打成一片。
第一變：“開門見山”談笑風(fēng)生。剛開始我認(rèn)為他一定是個(gè)很嚴(yán)肅的老師，因?yàn)樗⌒〉难劬锍錆M著濃濃的“殺氣”，讓我覺得害怕�？墒俏义e(cuò)了，他一進(jìn)教室就給我們做了個(gè)小游戲：“我的名字像雨滴，雖說(shuō)像也不像，右邊有三橫，加一豎，猜猜我的名字是什么？”他剛說(shuō)完，我們就哈哈大笑。我們的笑聲都可以把屋頂給掀翻了。
第二變：“進(jìn)入主題”喜怒無(wú)常�！白隽俗晕医榻B，就應(yīng)該發(fā)課本上課了吧！真不知道上課時(shí)老師是不是還那么有趣？”我心想。老師做完自我介紹，并沒有一一將課本發(fā)給我們。而是像個(gè)機(jī)器人，把課本發(fā)完。到發(fā)完時(shí)我們又開始大笑�？墒�，他看到我們哈哈大笑，自己卻不高興了，那如同花兒般和善的臉立刻變成了狂風(fēng)暴雨，電閃雷鳴般的模樣。他呵斥道：“不要再笑了，再笑，到外面去笑個(gè)夠，誰(shuí)還笑�。〔幌雽W(xué)你可以跟我說(shuō)，我讓你從學(xué)易優(yōu)里滾出去！”聽完老師說(shuō)的話，我們都不再笑了，教室里安靜得連一片羽毛落在教室的地上也能聽見。
第三變：開心教學(xué)，知識(shí)淵博。每次上課，老師都可以帶領(lǐng)我們走進(jìn)深?yuàn)W的數(shù)學(xué)王國(guó)，使我們愛上數(shù)學(xué)，沉浸在數(shù)學(xué)的.奧秘之中。
這就是我的老師——汪老師。他是個(gè)喜怒無(wú)常又和藹可親的人。
老師的作文 篇31
田老師從一年級(jí)就擔(dān)任我們的班主任，她是位和藹可親、對(duì)待工作一絲不茍的好老師，三年級(jí)時(shí)發(fā)生了一件事令我對(duì)她刮目相看。
三年級(jí)下學(xué)期的一天，原本的語(yǔ)文課上品社老師來(lái)了，她宣布：田老師生病請(qǐng)假，這節(jié)課上自習(xí)。我心想：一向健康的田老師得了什么嚴(yán)重病不能來(lái)上班？隨后的幾天，不同的老師輪番上陣，就是不見我們親愛的田老師，我多想看到披著一頭溫柔長(zhǎng)發(fā)、聲情并茂講課的田老師，還想念田老師微笑起來(lái)月牙似的眼睛和為我們點(diǎn)贊的大拇指。
經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的一個(gè)周，田老師終于出現(xiàn)了，可她一露面就讓我們大吃一驚，她脖子上頂著一個(gè)奇怪的“鎧甲”，這個(gè)鎧甲形狀像脖套，奶白色的塑料外殼像個(gè)大長(zhǎng)筒緊緊地箍住她的脖子，使她不能自如地左顧右盼，每次轉(zhuǎn)頭時(shí)她硬挺著脖子好像僵硬的機(jī)器人，用腿腳帶動(dòng)整個(gè)身體，顯得笨重又滑稽。脖套里面厚厚的海綿雖然能保護(hù)皮膚，但在初夏的季節(jié)里卻顯得格格不入。每天中午田老師都在教室批作業(yè)，原本放在桌子上的本子被她高高舉在眼前，另一支手擎著紅筆，慢慢批改著，臉上微微皺著眉頭，一副痛苦的樣子，本來(lái)半個(gè)小時(shí)就能完成的工作，一個(gè)中午都批不完。偶爾碰到一本潦草的'作業(yè)，田老師把本子的主人招呼過(guò)來(lái)，也只能僵著脖子點(diǎn)評(píng)，這和之前低著頭慢聲細(xì)語(yǔ)的講解截然不同，讓我們于心不忍。大家好奇地問(wèn)：“田老師，怎么了？”她總是故作輕松地說(shuō)：“沒事，過(guò)幾天就好了�！本瓦@樣，田老師每天頂著鎧甲，滿頭大汗地為我們上課。
就這樣田老師又堅(jiān)持了幾天，連班主任的工作也交給了薛老師，我們只能在語(yǔ)文課和偶爾的活動(dòng)中見到她，我多想她能盡快好起來(lái)。媽媽說(shuō)頸椎病是慢性疾病，需要長(zhǎng)時(shí)間理療、養(yǎng)護(hù)，我真希望她能戰(zhàn)勝疾病完全康復(fù)。
經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的暑假，我一進(jìn)校門就碰到了田老師，發(fā)現(xiàn)她終于卸下了那個(gè)笨重的鎧甲，我在身后大聲驚呼：“田老師好！”這次她沒有轉(zhuǎn)身，而是輕輕把頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你好！”臉上浮現(xiàn)出了燦爛的笑容，我們頑強(qiáng)的田老師終于戰(zhàn)勝了病痛，陪同我們開啟了新的學(xué)習(xí)之旅。
老師的作文 篇32
有這樣一個(gè)故事，從前在一個(gè)大花園里，有一棵健壯的大芭蕉，在它的身旁有一顆嫩嫩的小芭蕉，大芭蕉把自我身體的養(yǎng)分全輸?shù)叫“沤扼w內(nèi)，使它茁壯成長(zhǎng)，而自我卻慢慢地“枯萎”了……
故事中的大芭蕉，使我想起了我們的老師，她們不正像故事中的“大芭蕉”嗎？
打開記憶的窗口，一幕幕往事浮此刻眼前：那是每一天都會(huì)發(fā)生的事。午飯后，同學(xué)們最后有十多分鐘的休息時(shí)光，因?yàn)檫@時(shí)根本就不會(huì)有老師來(lái)管我們，可高興的時(shí)光總是這么短暫。下午一點(diǎn)鐘，老師又來(lái)了，給我們聽寫，講課，讓我們背書，布置作業(yè)。“明明就是休息時(shí)光，老師又來(lái)干嘛！”很多同學(xué)發(fā)出了埋怨的聲音。當(dāng)然，我也不例外，但我回家給父母講了這件事后，他們卻把我訓(xùn)斥一番：“老師犧牲自我的休息時(shí)光給你們講課，你們還好心當(dāng)做驢肝肺，還埋怨老師。老師都是為你們好，是為了讓你們多懂一些，把知識(shí)學(xué)得更扎實(shí)。你們就應(yīng)理解老師，體諒老師，好好學(xué)習(xí)！”聽了這一番話，我頓時(shí)明白自我錯(cuò)了。
從那以后，我就更加尊敬老師。她們給我們講課，聽寫，讓我們背課文，都是為了我們好，期望我們能學(xué)好�？墒俏覀儏s不體諒、理解她們，實(shí)在是太對(duì)不起她們的付出了。
在那里，我要感謝我們親愛的老師，我要對(duì)你們說(shuō)一聲：老師，您們辛苦了！黑板上飛舞的是你的汗水，筆觸尖流淌的是你的期盼，你們用母親般慈愛的雙手，撫慰幼小的`心靈，播撒無(wú)私的愛戀。這就是您，一個(gè)人民教師的心愿！一寸寸的粉筆染白你的發(fā)髻，一個(gè)個(gè)象形文字成為你走過(guò)的足跡，您教給我們豐富的知識(shí)，您的關(guān)懷就好似和煦細(xì)雨。敬愛的老師啊！是您教給了我們美的真諦！老師您給了我們一把生活的尺，讓我們自我天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。我們感激您--敬愛的老師。
是啊！老師的職業(yè)是神圣的！老師的奉獻(xiàn)是不需要回報(bào)的！老師對(duì)我們的愛是無(wú)私的！
老師的作文 篇33
老師像一根蠟燭，燃燒著自我，卻照亮著別人……
在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無(wú)私，像辛勤的園丁，用自我的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們明白天有多高，地有多厚……
她中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識(shí)分子常有的那種體態(tài)，便是我們的'班主任李老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們，于我們相處近三年了。
李老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格，而且態(tài)度很嚴(yán)肅，這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的；她對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng)，耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些害怕李老師，我也不例外。
記得有一次，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在李老師上語(yǔ)文課的時(shí)候畫起來(lái)了。我的一舉一動(dòng)被李老師看的一清二楚，李老師十分著急和生氣，好像對(duì)我很失望。她嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“你就應(yīng)發(fā)現(xiàn)你最近有些反常，成績(jī)有些下降了，這樣下去怎樣行？”聽到了李老師的批評(píng)，我真不理解，覺得她太不給情面了。之后，我的成績(jī)又有了進(jìn)一步的提高，最終弄明白了李老師的苦心，她對(duì)學(xué)生的關(guān)心和負(fù)責(zé)感得了我的敬佩。這使我發(fā)現(xiàn)了李老師的又一個(gè)特點(diǎn)，對(duì)工作盡心盡責(zé)，關(guān)心學(xué)生，關(guān)心班里的每一件小事。比如同學(xué)的東西丟了，同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，或者遇到困難解決不了，李老師都會(huì)幫忙我們認(rèn)真地處理好。
之后在一些聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)上，李老師參于到我們的活動(dòng)中來(lái)，她帶領(lǐng)同學(xué)跳起舞來(lái)，雙手舞動(dòng)，動(dòng)作敏捷，與大家有說(shuō)有笑，活潑浪漫，高興到極點(diǎn)，仿佛是我們的好朋友。這又讓我發(fā)現(xiàn)，原先嚴(yán)厲的李老師也有平易近人、和藹可親的一面。李老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很嚴(yán)，我們通常會(huì)不愿意，但只要我們理解李老師的用意。在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動(dòng)物賽跑出神的樣貌，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。
李老師，您將是我成長(zhǎng)的過(guò)程，永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)重要篇章，李老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無(wú)怨無(wú)悔，她是無(wú)私的。我為曾是李老師的學(xué)生而驕傲，李老師會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶里！
老師的作文 篇34
有人說(shuō)：老師是蠟燭燃燒自我，找亮了別人；有人說(shuō)：老師是園丁，培育著祖國(guó)的花朵；有人說(shuō)：老師是太陽(yáng)，每個(gè)早晨照耀著大地！照耀著花朵！照耀著每個(gè)學(xué)生幸福的臉龐！而您，我親愛的老師老田就是這樣；甚至，比這跟無(wú)私偉大！
田老師您總是那么和藹親切，想一個(gè)大姐姐一樣，使我們感到無(wú)比愜意。您已經(jīng)教我五年了，剛開學(xué)您就對(duì)大家說(shuō)：此刻我們就是一家人了，這個(gè)班級(jí)就是我們的大家庭，大家能夠叫我老田，以后大家要互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛為我們的`大家庭爭(zhēng)光，我相信大家必須能做到！而且，您下課時(shí)，還總是愿意聽我們說(shuō)知心話，如果我們對(duì)你有什么不滿、提出什么意見或推薦，您就立刻改正，給我們做一個(gè)好榜樣。
田老師，您就像一朵花，在我們心中悄悄綻放！
老師的作文 篇35
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)；因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情；因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。
，是我們每個(gè)人都就應(yīng)做的。老師，就像蠟燭，默默地燃燒自我，為我們?cè)诿ＣW(xué)海里指明了方向；老師，就像辛勤的園丁，細(xì)心培育著祖國(guó)的花朵，使這些花朵茁壯成長(zhǎng)……從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開的.小學(xué)生,從求知若渴的少年到展翅高飛的成人,從門外漢到專才,從人類的結(jié)繩記事到這天信息時(shí)代的來(lái)臨,老師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類禮貌發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程。正像人們所共識(shí)的那樣：社會(huì)的發(fā)展依靠教育,教育的發(fā)展依靠老師。老師的默默辛勞換來(lái)了人類禮貌的勃勃生機(jī)。
老師，我感謝您！。當(dāng)我懷著疑惑的心應(yīng)對(duì)一道難題時(shí)，您耐心仔細(xì)的給我講解，您讓我走出了疑惑、不解的心，把我?guī)нM(jìn)了豐富多彩的數(shù)學(xué)世界；當(dāng)我懷著難過(guò)慚愧的心應(yīng)對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，您語(yǔ)重心長(zhǎng)的給我講道理，您讓我走出了錯(cuò)誤的陰影，把我?guī)нM(jìn)了日后正確應(yīng)對(duì)錯(cuò)誤的信念中。老師，我感謝您！您教我們做事，教我們做人，引導(dǎo)我們走好人生之路，當(dāng)我們遇挫折，您幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時(shí)，您為我們指點(diǎn)迷津；當(dāng)我們因取得成績(jī)而驕傲?xí)r，您的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒。
老師，我感謝您！是您教會(huì)了我無(wú)私、教會(huì)了我容忍、教會(huì)了我以廣大的胸懷來(lái)接納別人。您工作的今朝，卻建立著祖國(guó)的明日，您教學(xué)在課堂，成就卻在四面八方。
感謝您，我親愛的老師！
老師的作文 篇36
我的啟蒙老師不是小學(xué)老師，也不是我的父母而是我家背后的那座山。正是它，給我上了人生的第一堂課。
記得小時(shí)候，我最常去玩的地方就是后山了。那時(shí)的我總以為山也像我們?nèi)艘粯�，�?huì)說(shuō)話，只是它比我們懶惰，天天呼呼大睡，不想說(shuō)話罷了。
那個(gè)夏日的黃昏，我和往常一樣去后山玩，我向打招呼：早上好啊，大山!可是，除了隨風(fēng)搖曳的楊柳外，沒有任何回答的聲音。
我想，肯定是它睡得太沉，而我的聲音又太小了。于是，我扎起馬步，腆著肚子，盡自己最大的力氣喊出了一句早上好
奇跡出現(xiàn)了!我剛喊完，從山谷里也傳來(lái)一聲悠長(zhǎng)的早上好。我興奮極了，認(rèn)為大山被我喚醒了，他正支著耳朵在等我說(shuō)話呢，看來(lái)，他很想知道我為什么要叫醒他。
于是，我向大山提出各種問(wèn)題�？纱笊讲]有回答我，而是又向我重復(fù)這些問(wèn)題。終于，我累得氣喘吁吁，而大山仍有氣無(wú)力地重復(fù)著我的問(wèn)題。我撇了撇嘴，聽見大山最后一聲嘆息。
他是不知道怎么回答我嗎?我心里頗為納悶。
當(dāng)我終于忍不住坐下來(lái)，靠在樹干下休息，就那么恍惚之間，我看見風(fēng)吹著云在動(dòng)，大山吐出一團(tuán)團(tuán)霧氣，太陽(yáng)紅著臉倚靠在了大山的肩膀上，大山片刻間安靜了下來(lái)，他正深情地凝望著我身邊的.柳樹。
大山，你真美!我由衷地喊道。大山也回應(yīng)了我，他說(shuō)：你真美!我見他美，他眼中的我也是一樣的美。我興奮地想，它在夸我呢!
我又紅著臉大大贊揚(yáng)了大山一番，大山也同樣贊揚(yáng)了我，他臉上出現(xiàn)了更為羞澀的嫣紅。不知不覺中，天色已臨近傍晚，我向大山告別，他還是深情地凝望著柳樹，似乎也在目送著我呢。
回到家，媽媽已經(jīng)做出了一桌色香味俱全的佳肴，我低低地對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽，你真棒，我很愛你。媽媽的臉上出現(xiàn)了大山一樣的嫣紅，她也低低地笑著對(duì)我說(shuō)：你也很棒，媽媽愛你!
我得到夸贊，感到非常滿足。于是，我見到熟悉的人就問(wèn)候一聲或贊美一句，他們也同樣給予我問(wèn)候和贊美。
日子一天天過(guò)去了，這個(gè)習(xí)慣讓我每天都快快樂(lè)樂(lè)。漸漸地，我悟出一個(gè)道理來(lái)：生活其實(shí)很簡(jiǎn)單，你付出什么，就會(huì)收獲什么，你想要得到什么，就要去播種什么�？鞓�(lè)很簡(jiǎn)單，如果每個(gè)人對(duì)快樂(lè)的要求一樣簡(jiǎn)單。這是大山教給我的道理。大山就是我的啟蒙老師!
所以，如果你去山中游玩，請(qǐng)你代我向他問(wèn)好!
老師的作文 篇37
我有許多老師，但令我印象最深的還是這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文老師孫老師。
孫老師三十多歲，中等身材，白凈的皮膚，大大的眼睛，濃濃的眉毛，高高的鼻梁上戴著一副黑框眼鏡，書生氣十足。
孫老師雖然教我們的語(yǔ)文時(shí)間不長(zhǎng)，但是我們很快就喜歡上了他，因?yàn)樗浅Ｓ哪�。記得有一次，我們做完操剛回到教室，孫老師邁著輕快的腳步走進(jìn)了教室，他走到講臺(tái)旁，瞄了一眼講臺(tái)后，目光就停留在講臺(tái)上的一件灰色衣服上了。他微微地皺了皺眉，慢慢的轉(zhuǎn)過(guò)身，板著臉，大聲的對(duì)我們吼道：“這是誰(shuí)的.皮啊?”課堂里鴉雀無(wú)聲，“這到底是誰(shuí)的皮啊?”孫老師的聲音提高了十倍以上，大家楞了一會(huì)兒，才慢慢的蘇醒過(guò)來(lái)，一起高聲道：“童老師的，哈哈!”全班哄堂大笑起來(lái)。這時(shí)童老師走進(jìn)了教室，朝講臺(tái)走去，原來(lái)她是來(lái)拿衣服的。我們連忙止住了大笑，大家的眼睛都盯著孫老師看，看他怎么收拾這個(gè)場(chǎng)面。只見我們的孫老師使出“變臉”的絕活，笑容可掬地對(duì)童老師說(shuō)：“童老師，年輕又有活力，她的衣服和你們的衣服真難分啊!”，說(shuō)完連忙轉(zhuǎn)過(guò)身問(wèn)我們：“同學(xué)們，你們說(shuō)對(duì)不對(duì)啊!”“對(duì)!”我們大聲回答，看著童老師離去的背影，我們和孫老師不約而同的大笑起來(lái)。
孫老師的語(yǔ)文課經(jīng)常有精彩幽默的互動(dòng)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，能夠輕松的掌握。有一次，在講描寫人物的作文時(shí)，他突然說(shuō)：“下面請(qǐng)顧繹天同學(xué)上來(lái)!”顧同學(xué)還沒有反應(yīng)過(guò)來(lái)，就迷迷糊糊的走到講臺(tái)旁，他搞不清楚孫老師叫他上去的意圖，站在那里手足無(wú)措，抓耳撓腮。課堂里立刻變得十分安靜，大家的注意力一下子就集中在他的身上，空氣仿佛凝固了，時(shí)間也靜止了。我們的目光好像許多探照燈一起聚焦在顧同學(xué)的身上，只見他更加緊張了，表情更加不自然。這時(shí)孫老師才幫他解圍，對(duì)我們說(shuō)：“顧繹天這幾分鐘的表現(xiàn)大家觀察清楚了吧，你們誰(shuí)來(lái)描寫描寫?”他話音剛落，許多同學(xué)都舉起了手。大家開始七嘴八舌的描寫起顧繹天的“丑態(tài)”來(lái)。孫老師總結(jié)了大家的發(fā)言后，對(duì)大家說(shuō):“下面，我們一起鼓掌對(duì)顧繹天同學(xué)的精彩表演，表示感謝!下課”。以后，每當(dāng)我們進(jìn)行人物描寫的時(shí)候，都會(huì)想起這堂課，想起人物特征描寫的內(nèi)容。
怎么樣，我們的孫老師就是這樣一個(gè)幽默優(yōu)秀的老師，你們羨慕嗎?
老師的作文 篇38
新學(xué)期報(bào)到那天，有一件出人意料的事，我們班來(lái)了一位“大仙”，姓吳。
“大仙”戴著一副粉色的眼鏡，頭發(fā)略卷，有著波浪般的劉海，右邊的頭發(fā)遮住了右耳。說(shuō)是老師，還不如喊她一聲“吳大仙”呢！
“吳大仙”雖說(shuō)是新老師，但是她比其他在我印象中的老師都要好。
我最喜歡她的改良版“日式午餐”。當(dāng)然，我們吃的并不是什么日本料理，而是像日本小朋友那樣吃飯。
每個(gè)小組要選舉一位“大廚”，任務(wù)是給大家盛菜。第一個(gè)打好飯的人是不可以先吃的，要等全組都打好飯，擺好餐盤，一個(gè)組員做了“OK”的手勢(shì)，全組才能“開動(dòng)”！以往亂糟糟的吃飯場(chǎng)面完全消失了，一個(gè)個(gè)小紳士、小淑女吃得可文雅了！我現(xiàn)在特別期待吃飯，吃“日式午餐”。就憑這一點(diǎn)，我就覺得老師是上天派來(lái)的“大仙”。
另一個(gè)方面也讓我欽佩。
老師在書架上放了很多書，她說(shuō)：“下課不要亂跑，來(lái)吃點(diǎn)‘小零食’吧！你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是要讀書長(zhǎng)大的。”于是，我一下課就奔向圖書角。哇！有我最喜歡看的《意林》和《讀者文摘》。這時(shí)，我還聽到老師笑呵呵地說(shuō)：“這，可是我的私人財(cái)產(chǎn)哦！”我滿懷喜悅地拿出其中一本，邊走邊翻，還沒到座位，就被那書中的情節(jié)給迷住了。“大仙”就是“大仙”，我們班的'“大仙”，出手就是不凡。
我們只能跟“大仙”相處短短的一年。但是，在人生的列車中，能遇見這樣一位和藹又可親的“大仙”，真是我的幸福！
老師的作文 篇39
卷卷的長(zhǎng)發(fā)，明亮的眼睛，高高的個(gè)子，穿著一條長(zhǎng)裙，她，就是我們的數(shù)學(xué)老師——崔老師。
崔老師是一位對(duì)教學(xué)有想法的老師。她除了布置課本上的常規(guī)作業(yè)之外，還會(huì)定期開展視頻講解活動(dòng)，就是選一些有難度的題，讓我們像小老師一樣對(duì)這道題進(jìn)行講解，并把講解的過(guò)程發(fā)到小組群里，組內(nèi)成員互相學(xué)習(xí)、監(jiān)督、評(píng)價(jià)。
崔老師說(shuō)，這樣堅(jiān)持下去，對(duì)鍛煉我們的數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)的語(yǔ)言邏輯會(huì)有很大的幫助。另外，在我們整理糾錯(cuò)本的時(shí)候，崔老師也并不是簡(jiǎn)單地讓我們改錯(cuò)，她會(huì)總結(jié)出大家容易出錯(cuò)的地方，集中分析和講解，最后再由我們整理到糾錯(cuò)本上，這樣一來(lái)，不但鞏固了知識(shí)點(diǎn)，還為以后的復(fù)習(xí)提供了方便。這些方法真的讓我受益匪淺。
崔老師也是一位很嚴(yán)格的`老師。在第一節(jié)數(shù)學(xué)課上，她就給我們立下了一系列的規(guī)矩，比如：課堂作業(yè)要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交，有了錯(cuò)題必須及時(shí)糾正，做豎式題和畫圖的時(shí)候必須用尺子，班干部和數(shù)學(xué)組長(zhǎng)要以身作則，嚴(yán)于律己，這樣才能起到班級(jí)榜樣的作用。無(wú)規(guī)矩不成方圓，我認(rèn)為這些要求都是很好的，它可以讓我們變得更好。
這就是對(duì)教學(xué)有想法又嚴(yán)格的崔老師，希望她能一直做我們的數(shù)學(xué)老師。
老師的作文 篇40
我的舞蹈老師姓李，中等身材，留著長(zhǎng)發(fā)，瓜子臉很尖。
有一次踢的時(shí)候踢的不好。李老師走過(guò)去教我。我不小心踢了李老師的'臉，讓她臉紅了。李老師一手捂臉，讓一個(gè)同學(xué)給她買冰袋。我嚇得心一跳，心想：“李老師會(huì)怪我嗎？”其實(shí)李先生也沒怪我，小聲對(duì)我說(shuō)：“不要緊，繼續(xù)練！”踢的時(shí)候聽到一聲“哦，好痛！”回頭一看，原來(lái)是李小姐敷臉時(shí)痛得大叫！我很難過(guò)，告訴自己以后要小心！
我們的李老師真是一位關(guān)心學(xué)生的好老師。以后我會(huì)認(rèn)真跳舞感謝她！
老師的作文 篇41
上小學(xué)以來(lái)我認(rèn)識(shí)了許許多多的老師，這些老師各有特點(diǎn)，有的溫柔，有的嚴(yán)肅，有的幽默。不過(guò)，我最喜歡的還是我們的暴脾氣語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
我們的劉老師差不多30多歲了，身材有點(diǎn)兒胖，臉蛋圓圓的，眼睛炯炯有神，高高的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，時(shí)常露出微笑，看起來(lái)很溫柔。她常穿著寬大的.衣服，就像被套進(jìn)麻袋里一樣。
劉老師很像“變色龍”。一次，早讀課上，劉老師微笑地看著我們，整個(gè)人變成溫和的“粉色”；上課時(shí)，一些同學(xué)的練習(xí)題沒寫，
劉老師發(fā)怒了，立馬變成了“褐紅色”，對(duì)不寫作業(yè)的同學(xué)進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)；下課了，我們?nèi)?wèn)老師問(wèn)題，劉老師又變成和氣的“綠色”了。
有一次，一些同學(xué)在座位上玩，被劉老師銳利的眼睛發(fā)現(xiàn)了。這下糟了，劉老師眼睛一瞪，立馬變成了憤怒的“火紅色”。大家說(shuō)，我們的劉老師像不像“變色龍”呢？
老師像明亮的燈塔，指引我們走出黑暗的迷茫，正在走向撒滿陽(yáng)光的成功之路。雖然“變色”是我自己觀察的，但我希望劉老師永遠(yuǎn)是開心的“綠色”。
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