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【精】贊美老師的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的贊美老師的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
贊美老師的作文1
老師，你可記得我——那個(gè)令您付出無(wú)數(shù)心血的“小淘氣”。您那眼角的皺紋有一條是為我而生；您那頭上的銀發(fā)，有一絲是為我而白�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這詩(shī)句不正是贊頌?zāi)紵约�、照亮別人的奉獻(xiàn)精神嘛！
老師看您桌上的那瓶紅鋼筆水、老花鏡和桌上的那一疊疊作業(yè)，就知道老師您太辛苦了，看您頭上的白發(fā)，眼角的皺紋，就知道老師您為我們操了多少心，看您……
老師您對(duì)我們報(bào)有很大的希望，您希望您的學(xué)生可以像桃李一樣遍布大江南北，老師您是河水，我是魚(yú)兒，您讓我在知識(shí)的河流中徜游；老師您是辛勤的園丁，我就是花草，在您的細(xì)心修剪下讓我茁壯成長(zhǎng)；我想我是一只剛剛出生的小鳥(niǎo)，您就是教我如何飛翔的鳥(niǎo)媽媽?zhuān)愕母冻鼍拖竽赣H的愛(ài)一樣偉大！
深秋，校園的'梧桐葉枯黃了，時(shí)而像蕩著秋千，飄飄悠悠。時(shí)而像降落傘，搖搖欲墜；時(shí)而像一群燕子，自由飛翔……多么富有詩(shī)情畫(huà)意�。〉孛嫔舷袷卿伾狭艘粭l比寬大的金毯，望著這景象，我不由得吟誦起龔自珍的詩(shī)句：“落紅不是無(wú)情物，化做春泥更護(hù)花�！边@落葉雖不是春天的“落紅”，卻具有“落紅”的獻(xiàn)身精神，不正像我們的老師嗎！
老師就是那個(gè)給我們插上一雙雙翅膀讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由飛翔的那個(gè)人；老師就是那個(gè)點(diǎn)燃自己照亮了我們的那個(gè)人；老師就是那個(gè)給我們陰涼，自己默默承受烈炎的那個(gè)人。她幫助我們健康的成長(zhǎng)，我愛(ài)我的老師！
贊美老師的作文2
過(guò)去的一切都會(huì)變成美好的回憶――老師，我想我的中學(xué)，我的母校，還有你。
如果時(shí)光可以倒流，讓我回到學(xué)生時(shí)代――親愛(ài)的老師，我多么想再聽(tīng)一遍您誠(chéng)摯的教誨。
時(shí)間久了，你的聲音經(jīng)常在我耳邊響起；你的身影經(jīng)常出現(xiàn)在我眼前；你的教誨永遠(yuǎn)在我心中。
人生是一條沒(méi)有盡頭的路。我走，走，一直走。當(dāng)我疲憊懈怠的時(shí)候，你堅(jiān)定的`面容，堅(jiān)定的聲音，頑強(qiáng)的精神都會(huì)浮上我的記憶。老師，你教會(huì)了我生活，我怎么能忘記你！
每當(dāng)我收獲的時(shí)候，我都會(huì)忍不住懷念辛勤耕耘的耕耘者——老師。
老師，雖然離別很久，但你的形象似乎是一個(gè)亮點(diǎn)，一直在我心中閃爍。
今天，我在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，把你給我的昨天折疊成一艘記憶的船，讓它漂浮在思想的湖里。
衣服不變，光線(xiàn)不變。你熟悉的板書(shū)，熟悉的聲音，會(huì)讓我們的思緒回到過(guò)去的學(xué)生時(shí)代。哦，老師。
想你了，親愛(ài)的老師！我把你明亮的眼睛珍藏在心里，它們就像兩團(tuán)清泉，總是在我的心谷奔流。
飲流者懷源，學(xué)之者讀我?guī)煛?/p>
贊美老師的作文3
我是劉洋的家長(zhǎng)，在這里我要贊美他的老師王老師，是他幫助劉洋同學(xué)沒(méi)有落下功課。
20xx年底，正當(dāng)同學(xué)們都在為期末測(cè)驗(yàn)做著準(zhǔn)備的時(shí)候，劉洋同學(xué)卻生病住院了，而且還一住就是十多天，落下了不少功課。作為家長(zhǎng)，心里既著急孩子的身體，也著急孩子的學(xué)習(xí)，怕復(fù)課后跟不上。班主任王老師在繁忙的工作中，專(zhuān)門(mén)打來(lái)問(wèn)候電話(huà)，一再叮囑家長(zhǎng)和孩子，不要太過(guò)著急學(xué)習(xí)，安心養(yǎng)好身體最重要。其實(shí)，我們心里還是沒(méi)有完全安心。
在劉洋痊愈復(fù)課后，我們每天放學(xué)后都會(huì)詢(xún)問(wèn)他的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)他雖然因生病落下了許多功課，但卻很有信心。問(wèn)他原因，他一臉幸福的說(shuō)，王老師每天都抽出時(shí)間給他補(bǔ)課。剛開(kāi)始，我們都知道王老師作為班主任、語(yǔ)文老師，不僅工作繁忙，還要照顧自己年幼的女兒，怎么可能每天抽出時(shí)間來(lái)給劉洋補(bǔ)課呢。但這樣的溫馨的`“小灶”卻一直持續(xù)了好幾天。在緊接下來(lái)的期末小測(cè)驗(yàn)中，劉洋應(yīng)該說(shuō)取得了比較滿(mǎn)意的成績(jī)。這讓我們家長(zhǎng)非常感動(dòng)，讓牽動(dòng)全家人心的一塊石頭落了地。
我寫(xiě)這篇贊美老師的作文，只是想謝謝王老師幫助我們家劉洋了很多，我們?nèi)f分感謝。
贊美老師的作文4
是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師！
教學(xué)上，我們的胡老師很有一套。她平常不會(huì)布置很多作業(yè)，即使考試，她也不會(huì)增加我們的負(fù)擔(dān)。胡老師上課的時(shí)候很幽默。記得有一次，我們?nèi)嗤瑢W(xué)的成績(jī)都不太理想，大家心情有些沮喪。老師就說(shuō)：“平時(shí)你們不是喜歡看《腦筋急轉(zhuǎn)彎》嗎？怎么現(xiàn)在腦筋轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)呢？”有一位同學(xué)說(shuō)：“老師，要不您給我們出一道腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目吧！”老師說(shuō)：“可以，我一定要K O你們！”這句話(huà)，把大家逗笑了，失利的陰霾一掃而空！
老師上課不僅幽默，工作還很負(fù)責(zé)。我們班56名同學(xué)，每天的'作業(yè)堆起來(lái)就像一座小山。老師批閱十分認(rèn)真，從不敷衍了事，要是有同學(xué)的作業(yè)寫(xiě)錯(cuò)了，準(zhǔn)會(huì)在旁邊打個(gè)方框，讓他訂正。班上的“懶蟲(chóng)”胡同學(xué)作業(yè)總是拖拉，老師從來(lái)沒(méi)有對(duì)他失望，總會(huì)利用課余時(shí)間，盯著他，有時(shí)還給他講解，直到把作業(yè)做正確。
��！老師，如果沒(méi)有您思想上的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多嬌艷的花朵？
贊美老師的作文5
我慶幸，從小到大遇到了很多好老師。
古往今來(lái)，教師這個(gè)職業(yè)都是至高無(wú)上的，的確不假。因?yàn)槔蠋煹膼?ài)是不同尋常的愛(ài)，那愛(ài)如同春風(fēng)般的和煦，吹醒了花苞，清泉般的甘甜滋潤(rùn)著心田。
陳老師自從成為我們的班主任，便把愛(ài)心平均分成35份，每一份都毫無(wú)保留地傾注在我們身上。
記得有一次語(yǔ)文課上，老師給我們布置了課堂作業(yè)。我完成的`時(shí)候三心二意，心思沒(méi)有放在寫(xiě)作業(yè)上，涂涂改改一大堆，最后還用膠帶在上面粘出一個(gè)“天窗”。當(dāng)時(shí)，我的心就涼了一大截，心想：馬上就要寫(xiě)完了，這破了一個(gè)大洞，可怎么辦啊！要知道老師對(duì)作業(yè)的要求特別高，這樣我怎么交差呢？要不我重新寫(xiě)一遍吧！可快要下課了，再重寫(xiě)就要耽誤下課玩的時(shí)間了。幾經(jīng)猶豫，我心一橫，不就破一個(gè)洞嘛，作業(yè)寫(xiě)好不就OK了嘛……于是，我把剩下的一點(diǎn)寫(xiě)完，就把作業(yè)給交了上去。第二天，作業(yè)本發(fā)下來(lái)的時(shí)候，大家都開(kāi)始訂正，我的作業(yè)本寫(xiě)了一下個(gè)重寫(xiě)！我還要重寫(xiě)一遍。做到了倒數(shù)“第一”交作業(yè)。
老師，多么簡(jiǎn)單的稱(chēng)呼，簡(jiǎn)單之中卻包含著對(duì)老師的敬佩；老師您好，多么平凡的一句話(huà)，平凡之中卻包含著最真實(shí)的心意；老師，最平凡的職業(yè)，平凡之中卻包含著神圣的使命。
贊美老師的作文6
那是一個(gè)黃葉起舞，天氣暖和的秋日，我孤獨(dú)地走在校園里。
一想起被老師發(fā)現(xiàn)作弊而沒(méi)有分?jǐn)?shù)的試卷，以及媽媽的海帶燉肉，我就心驚膽戰(zhàn)，一種后悔之心便涌上心頭。我恨老師，恨他的絕情與殘酷。
這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，溫和地問(wèn)我：你是不是不服氣？我撅起嘴，扭到了一邊。老師只是一笑：你愿當(dāng)懦夫嗎？我都囔著：這是作弊，不一樣！可你如果連自己的分?jǐn)?shù)都不敢面對(duì)，不是懦夫又是什么？雖然我裝作不在意的樣子，但我還是驚了一下。如果一個(gè)人不誠(chéng)實(shí)，那么他能有什么做為呢？
我呆住了，是啊，一個(gè)人如果連誠(chéng)實(shí)都做不到，那么他怎么會(huì)成功呢？做人做到極致，便可以走上巔峰，而下邊卻是無(wú)數(shù)名老師在為你的'成功鋪路。
什么精神最可貴？是誠(chéng)實(shí)，老師教你誠(chéng)實(shí)；什么事最難做？是做人，老師教你做人；什么東西最難學(xué)？是知識(shí)，老師教你知識(shí)。世間最美的人莫過(guò)于老師。
自古以來(lái)就有采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？的詩(shī)句，如果世上有種點(diǎn)燃自己照亮別人的人，那便是老師。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；教育之恩，終生不忘！
贊美老師的作文7
他，高大魁梧，憨厚質(zhì)樸;他，熱情開(kāi)朗，工作勤懇;乒乓球臺(tái)前他用小小的銀球和孩子們暢想奧運(yùn)，奪回了一枚縣市獎(jiǎng)?wù)?籃球場(chǎng)上，他拍，帶，扣，投，哺育著一個(gè)個(gè)小雛鷹展翅翱翔;敏捷強(qiáng)勁的拉丁舞表演更是他為校園創(chuàng)設(shè)的一道亮麗風(fēng)景。他就是給我們帶來(lái)歡樂(lè)、帶來(lái)活力的體育老師。在我們眼中，他就是大家崇拜的“快樂(lè)之神”。
可是，有一天，媽媽的一席話(huà)卻如晴天霹靂，深深的震撼著我的心靈。原來(lái)，老師的愛(ài)人患上了腎衰竭癥，換腎手術(shù)費(fèi)需要十幾萬(wàn)元。對(duì)于每月只有一千元收入，上有兩位白發(fā)蒼蒼的'老人，下需錢(qián)財(cái)求學(xué)的兩個(gè)孩子的老師來(lái)說(shuō)，無(wú)疑就是雪上加霜啊!他如何承受這種困難的煎熬和痛苦?校領(lǐng)導(dǎo)知道了這件事后，準(zhǔn)備向全校師生倡議捐款資助，可老師卻堅(jiān)決不同意，他毅然的說(shuō)：“大家收入都不高，我寧可用自己的肩膀來(lái)承擔(dān)這一切，也不能去增加大家的負(fù)擔(dān)。”多麼樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)，多麼坦蕩的胸懷，多麼無(wú)私的心靈……淚珠不知不覺(jué)從我腮邊滾落下來(lái)……
從此，我的目光總是注視著老師：在學(xué)生面前，他的眼睛里從沒(méi)有憂(yōu)郁，仍是那麼溫和可親;他的話(huà)語(yǔ)里從沒(méi)有牢騷，仍是那麼幽默風(fēng)趣;對(duì)待工作，他從不敷衍了事，仍是那麼兢兢業(yè)業(yè)，一如既往;放學(xué)后、假日里，我總能看到他騎著三輪車(chē)，給人家送煤、送水、拉面運(yùn)貨，炎熱的太陽(yáng)把他的皮膚的烤得黝黑，無(wú)情的風(fēng)雨在他的臉上刻滿(mǎn)滄桑但他仍是那麼執(zhí)著、那麼堅(jiān)毅。
贊美老師的作文8
一個(gè)普通的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上長(zhǎng)著一根“天線(xiàn)”，這就是蠟燭。
蠟燭是一種非常普通的物品，相信大家都見(jiàn)過(guò)蠟燭吧！它非常便宜，滿(mǎn)世界到處都是。看到這，你一定會(huì)感到奇怪吧，蠟燭這么普通，我為什么要的介紹它呢？的確，蠟燭很普通，但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它點(diǎn)亮了自己，照亮了他人，不求一絲回報(bào)。想到這兒，我情不自禁地想起了祖國(guó)花朵的培育者、祖國(guó)棟梁的支柱、為我們默默付出的'老師。每天，老師早早地回到學(xué)校，教我們做人的道理，傳授我們豐富的知識(shí)。大家都說(shuō)老師是園丁，是茫茫人海中的指明燈�？晌覅s要說(shuō)老師是一支蠟燭�！耙蝗諡閹�，終生為父。”老師用辛勤和汗水培育我們這些祖國(guó)的花朵，使我們成為祖國(guó)的貢獻(xiàn)者，對(duì)自己從來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)兒私心，不求一點(diǎn)兒回報(bào)。如果生活中沒(méi)有了老師，就如停電時(shí)沒(méi)有蠟燭，人生會(huì)陷入一片黑暗。這時(shí)，我想起了上學(xué)期背的一句古詩(shī)：春蠶到死絲方盡，。這句話(huà)用在老師身上再適合不過(guò)了。老師直到白發(fā)蒼蒼，也還在堅(jiān)持上課，就如蠟燭一樣，為照亮別人犧牲自己。
蠟燭，它是那么平凡，又是那么偉大。以后，我也要像蠟燭一樣，為社會(huì)默默付出，無(wú)私奉獻(xiàn)！
贊美老師的作文9
他——一雙小小的眼睛，戴著眼鏡，頭發(fā)經(jīng)常亂糟糟的。他一笑，眼睛就瞇得更細(xì)了，還有兩個(gè)小小的酒窩呢！
他——風(fēng)趣。有一次上課時(shí)，他叫一個(gè)同學(xué)站了起來(lái)，這位同學(xué)馬上站了起來(lái)，可半天都說(shuō)不出話(huà)來(lái)。這時(shí)，他突然說(shuō)了一句：“大膽地說(shuō)出來(lái)，我又不是老虎，怕我吃了你呀！”話(huà)音未落，全班同學(xué)都被他逗得哄堂大笑，那位同學(xué)也忍不住笑了出來(lái)。笑完后，這位同學(xué)鼓足了勇氣，大聲地說(shuō)出了正確的答案，同學(xué)們都向他報(bào)以熱烈的掌聲，我心想：他真有辦法！
他——嚴(yán)肅。記得那次，我因?yàn)樨澩娑⒄`了作業(yè)。他知道了，叫我去辦公室，我面對(duì)著他，他往日那燦爛的笑容沒(méi)有了，而是一張嚴(yán)肅、嚴(yán)厲的表情�！澳阍趺醋鳂I(yè)沒(méi)完成呀？”“我……我……我因?yàn)槌鋈ネ�，所以……”“你太讓我失望了，你是我很看好的一位學(xué)生，你卻犯下這樣的錯(cuò)誤，記住了，你是組長(zhǎng)，應(yīng)該要當(dāng)同學(xué)們的榜樣，以身作則；同時(shí)，你也是一名少先隊(duì)員，如果因?yàn)橥娑⒄`了學(xué)習(xí)，那還是一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員嗎？我們讀書(shū)為的不是別人，而是自己！你懂嗎？”他那十分嚴(yán)肅而又高亢的聲音仿佛錘子一般敲打著我的`內(nèi)心：是�。∪绻沂莻�(gè)不按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，我就不配當(dāng)組長(zhǎng)，不配當(dāng)少先隊(duì)員，不配當(dāng)老師最信任的學(xué)生了！于是，從這件事后，我再也沒(méi)有因?yàn)橥嫠６⒄`了學(xué)習(xí)！
聽(tīng)到這兒，你應(yīng)該知道他是誰(shuí)了吧！他就是我班嚴(yán)肅而又風(fēng)趣的班主任——蘇老師。
贊美老師的作文10
樹(shù)苗已經(jīng)長(zhǎng)成大樹(shù)，房門(mén)那個(gè)終日在講臺(tái)上上課的身影，卻從未改變過(guò)。
講臺(tái)早已有些掉漆，粉筆換了一盒又一盒，書(shū)本上全是手寫(xiě)過(guò)的筆跡，紙張邊都已泛黃，日夜不停地翻書(shū)，書(shū)頁(yè)也已經(jīng)翹起來(lái)，懸掛在上方的投影儀不知壞了多少次，落下的簾布上也有了許多歲月的痕跡。
教室內(nèi)的桌椅和書(shū)架上，都有了一屆屆學(xué)生來(lái)過(guò)的痕跡，墻上、黑板報(bào)上的優(yōu)秀作品依然存在，但人早已離開(kāi)。窗外的樹(shù)苗已經(jīng)長(zhǎng)成大樹(shù)，翠綠的枝葉都快要探入窗內(nèi)了。
老師日復(fù)一日、年復(fù)一年地踏入教室中，望著那些自己生命中的過(guò)客，開(kāi)始上課。同學(xué)們來(lái)來(lái)往往，有回來(lái)探望的，也有不回來(lái)的，但他們終是一名過(guò)客罷了。但也有時(shí)間抹不去的，一些重重在記憶這張紙上留下的痕跡。他們終會(huì)活在老師的記憶里。
一天天，講述著之前都爛熟于心的`課文，或許，在這中途，她也會(huì)想起之前的他們吧。她總會(huì)用智慧的水滴灌溉著每一顆小樹(shù)苗，使得小樹(shù)苗們快快長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
她的頭發(fā)雖然已經(jīng)略泛白，但眼神還是像以前那樣炯炯有神，手上也有了多年積累的老繭與粉筆灰。在黑板上重重寫(xiě)下的每一筆、每一畫(huà)，都匯聚成了智慧的源泉。她總是把知識(shí)源源不斷地澆灌給那些樹(shù)苗�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�
窗外的樹(shù)越長(zhǎng)越高了……
贊美老師的作文11
今年，我養(yǎng)了十條蠶，每條蠶都需要桑葉，我就到田里去采桑葉。
我來(lái)到桑田里，剛好遇見(jiàn)了王大爺。王大爺說(shuō)：“你是來(lái)摘桑葉吧，你知道他的可貴之處嗎？”我搖搖頭說(shuō)：“桑葉不就是普通的桑葉嗎，有什么可貴的�！蓖醮鬆斝χf(shuō)“傻孩子，你別小看這桑葉，他的用處可大了。桑葉從來(lái)不出風(fēng)頭，不像蘋(píng)果、桃子、香蕉那樣，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。蠶吃了桑葉之后，過(guò)一段時(shí)間，就會(huì)吐又白又亮的絲來(lái)。可人們卻只贊美蠶的無(wú)私奉獻(xiàn)，忽視了桑葉。其實(shí)，沒(méi)有桑葉，蠶是吐不出又白又亮的絲的。桑葉默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著自己短暫的`生命，把榮譽(yù)留給別人，這不正是它的可貴之處嗎？”
走在回家的路上，我突然明白我們敬愛(ài)的老師不正像桑葉嗎？他們白天辛苦地教給我們知識(shí)，晚上還要給我們批改作業(yè)，熬出了黑眼圈，卻從沒(méi)有半句怨言。當(dāng)我們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)時(shí)，盡情享受表?yè)P(yáng)時(shí)，我們?nèi)菀淄涀约旱睦蠋�。老師一天天變蒼老，可他們依舊默默無(wú)聞地培育著國(guó)的花朵，這難道不是桑葉的精神嗎？
我愛(ài)桑葉，我愛(ài)無(wú)私奉獻(xiàn)的桑葉，我更愛(ài)具有桑葉精神的人——我們敬愛(ài)的老師。
贊美老師的作文12
老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁，我卻要說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁。
正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一只紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字表達(dá)，就是——燃燒！不停的燃燒！
您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的四面八方。老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的'陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
您的講課是那樣的豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我們面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我們看到了一個(gè)斑斕的新世界……您給了我們一把生活的尺子，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜；您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更純潔；您的愛(ài)，天下最偉大，最無(wú)私，最神圣的！
點(diǎn)評(píng)：本文開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，提出老師是祖國(guó)的棟梁。老師無(wú)私奉獻(xiàn)，默默耕耘，為祖國(guó)培養(yǎng)了一批批人才，令人敬佩。文章贊美了老師的這種精神，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，富有感染力。
贊美老師的作文13
如果我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的寬廣和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大、知識(shí)精深的老師。
三尺講臺(tái)，染蒼蒼白發(fā)，桃李滿(mǎn)園，露美美笑顏。贊美您，敬愛(ài)的老師，祝福您，敬愛(ài)的老師！
如果沒(méi)有您，就沒(méi)有我的今天--深深地謝謝您！
三尺講臺(tái)，染蒼蒼白發(fā)，桃李滿(mǎn)園，露美美笑厴。贊美您，敬愛(ài)的老師，祝福您，敬愛(ài)的老師！
如果我能夠高高飛翔，感謝您給了我一雙有力的翅膀。在您的目光中，我如沐春風(fēng)。
人生如夢(mèng)，是您為我們播種夢(mèng)的種子。讓我們的夢(mèng)生根、發(fā)芽。我愛(ài)您，老師！
人生旅程上您為我點(diǎn)燃希望的光芒豐富我的心靈，增添我的智慧謝謝您！老師愿您永遠(yuǎn)健康！愉快！幸福
秋風(fēng)落葉輕拂過(guò)宛如當(dāng)年您敦厚的手慈祥的話(huà)給我最溫柔的撫慰最誠(chéng)摯的教化。祝福您親愛(ài)的老師……
親愛(ài)的老師：感謝您用心血和汗水為我做的一切，您的美好身影在學(xué)生心中永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅。老師您嘔心瀝血哺頑童，桃李滿(mǎn)天兩鬢白，莘莘學(xué)子來(lái)謝恩，祝福老師晚年康。
您像一只蠟燭，為學(xué)生獻(xiàn)出了所有的光和熱！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字概括，那就是燃燒！
您托起了明天的`太陽(yáng)照耀人類(lèi)的未來(lái)。今天是您的節(jié)日我的老師！
您是一片神奇的海灘，任我俯拾人世間那些美麗的貝殼。祝您教師節(jié)快樂(lè)！
生命如歌，是您種下了那些音符，是您用辛勤的汗水教育了我們！
深夜的燈光，照亮了您的白發(fā)，9月10日您放假，休息休息！
贊美老師的作文14
是誰(shuí)，給我們帶來(lái)了知識(shí)，是誰(shuí)，給我們帶來(lái)了快樂(lè)，是誰(shuí)，把調(diào)皮的我們教育成能體貼，懂事并能幫助別人的人，是您------老師。
老師您把我教育成性格好和品德好的好學(xué)生，您為我的付出，令您的頭上的頭發(fā)一根一根的蒼白，老師，我真的很感謝您對(duì)我的教育。
記得有一次，我不舒服，是您把我?guī)У睫k公室里倒了一杯熱水給我并叫我喝下，還對(duì)我說(shuō)喝下會(huì)舒服點(diǎn)。當(dāng)時(shí)，您的辛勤勞動(dòng)、熱愛(ài)幫助別人的心靈，令我銘記于心。還有一次，我上體育課的時(shí)候一不小心摔倒了，我起來(lái)了，但是我用盡全力也起不來(lái)，您剛剛看見(jiàn)，馬上走了過(guò)來(lái)，把我扶起，當(dāng)時(shí)我感覺(jué)好像有一個(gè)天使伸出雙手把我扶了起來(lái)，那時(shí)我的腳涌出那鮮紅的血，您把我扶到辦公室里，用紗布把我的腳包扎好，您還安慰我說(shuō)："不要哭了，下次要小心一點(diǎn)，"老師您幫我包扎得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的，過(guò)了一個(gè)星期，我的.腳好了，但是還有點(diǎn)疼疼的，您走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：腳還疼不疼，我說(shuō)："不疼，其實(shí)還疼，但是我不想老師您再為我操心，所以才講了一個(gè)善良的假話(huà)。
老師您時(shí)時(shí)刻刻都在為我著想，為我操心，你就像一支蠟燭一樣燃燒著自己，照亮著我前進(jìn)的道路。
老師，我再跟您說(shuō)一聲："老師您辛苦了，老師謝謝您。"
贊美老師的作文15
每個(gè)人的心中都有屬于自己的風(fēng)景，在困頓難行，失意潦倒之時(shí)，那或許就是支撐人生的美好之物。
春去冬來(lái)，萬(wàn)象更新，春蠶默默無(wú)聞地吐結(jié)著蠶絲，細(xì)雨無(wú)聲無(wú)息地滋潤(rùn)著萬(wàn)物······又是一個(gè)如花般燦爛的季節(jié)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏······上課了，她踏著沉穩(wěn)的步伐走進(jìn)教室，眉宇之間，笑靨如花。備好ppt，打開(kāi)課本，頃刻，鏗鏘有力而質(zhì)樸精煉的語(yǔ)言在她的唇齒間跳躍自如。一支長(zhǎng)不過(guò)十厘米的水筆，一塊白板，幾乎傾盡了她的整個(gè)青春�！皢碳{坦”的自由與執(zhí)著，“百草園”的'愉悅與閑適，“望天樹(shù)”的樂(lè)觀與頑強(qiáng)，都在她的筆下彰顯著絕代風(fēng)華。
她不僅堅(jiān)持上課，更堅(jiān)持一名老師教授知識(shí)的責(zé)任；她何止在堅(jiān)持上課，更是在堅(jiān)持一位文學(xué)愛(ài)好者傳播藝術(shù)的使命——愛(ài)學(xué)生，愛(ài)文學(xué)。老師，在三尺講臺(tái)前忘我演繹別樣的人生。黑板上，那一道道遒勁有力的筆畫(huà)，講臺(tái)前，板書(shū)人那飽經(jīng)滄桑卻透露著陽(yáng)剛之氣的背影······那是一份講者所擁有的肝膽柔情的美麗，更是一份白熾燈下若煙花綻放般的別樣的風(fēng)景。
下課，疲憊的雙眼與驟響的鈴隔空交匯：“老師，再見(jiàn)�！�
三尺講臺(tái)，記錄著您美麗的人生。為愛(ài)，為使命，為責(zé)任，您才可以活得這樣風(fēng)生水起。老師，明月裝飾了我的窗子，您卻裝飾了我的青春。您的背影，將是永遠(yuǎn)鐫刻在我心底的風(fēng)景。
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