【熱門】老師的作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的老師的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師的作文1
叮叮叮，叮叮叮，鈴兒響叮當。伴著音樂聲，我們下課了，可是老師還在黑板前嘰里呱啦的說個沒完，好像根本沒聽到下課鈴響了。我們急得像熱鍋里的螞蟻，盼望著老師說一聲下課。
老師講的是滔滔不絕，如長江的流水一般。同學們個個都像霜打了的茄子——無精打采。有人和我傳紙條，前面幾個同學作業(yè)都快寫完了。老師說再等10分鐘，等說完第18個再等10分鐘后終于“放過”了我們，說了一聲：“下課！”同學們背起早就收拾好的書包，沖出校門
老師啊老師，我知道你是為我們好，可是拖堂只能起到事倍功半的.作用。請老師給我們點自由，別拖堂
也許幾年后我也站在講臺上也說18個：“再等十分鐘！”
老師的作文2
我最喜歡我們的語文老師。老師長著一頭黑黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，身材瘦瘦高高的，很苗條，她總是穿著漂亮的裙子，很好看。
老師上課很認真，每一課的課文都給我們講的很仔細，如果我們有什么不懂的，老師就會給我們解答。老師經(jīng)常會讓我回答問題，雖然我不常舉手，回答錯了，她也沒有批評我，而是鼓勵我。陳老師對我很好，我一年級的時候身體不太好，經(jīng)常請假，老師就很照顧我，經(jīng)常關(guān)心我的身體情況，還鼓勵我要多吃東西甚至有的時候會親自監(jiān)督我把水果吃完。老師還給我買書，送我本子等。要求我多看有益的課外書，多學知識。
老師喜歡旅游，我總能從爸爸媽媽的.手機微信上，看到老師好多旅游時拍的優(yōu)美風景照片和五顏六色的花花草草，每當看到這些照片時，我就想我一定要鍛煉好身體，多吃飯，我也要跟老師一樣去看看祖國的大好河山。
老師長得很美，心靈更美，所以我喜歡老師。
老師的作文3
假如我是一位老師，我會對學生很和藹，親切。
假如我是老師，我會每天都以一張笑臉面對學生們，課余時間，我會和他們一起打球，聊天，上課的四十分鐘里，我用二十分鐘講完課，剩余的時間讓他們自由。如果考試，我不會要求他們都考高分，只要他們在平時能好好學習，天天向上，我當然不會責備他們，我怕會傷到他們那幼小的心靈。
假如我是老師，我不會對學生有任何偏私之心，不管是好學生還是差生，我對他們都會是平等的'，寫作文時，我會帶他們到大自然去，寫觀察日記；實踐課，我讓學生們自己動手操作，想做什么就走什么；數(shù)學課我不會把他們關(guān)在教室里思考，而是把他們帶到外面，找找生活中的數(shù)學；語文課，我不會讓他們“死記硬背”課文中的重點句，而是讓他們懂得大意就行了。
假如我是老師，我會把作業(yè)布置少一點，不讓他們的小手發(fā)麻。
這些雖然只是想象，但我會好好學習，用實際行動去掉“假如"這兩個字的。
老師的作文4
聽奶奶說，那天，她去堂弟的小學，站在門口等著堂弟。門口正好站著扶助員，奶奶朝著他們笑了笑。也許是因為奶奶戴著眼鏡，所以他們以為奶奶也是老師，就說：“Goodbye，teacher!”
每當奶奶就起這件事，我就笑個不停。奶奶高興地說幸好她會一點英文，不然肯定聽不懂這句話的。我就大聲說：“那還不是因為你在我家，天天與我說‘Goodbye’學會的'？我是你的英語老師。”
后來，我問奶奶，“當時，你為什么不跟他們說‘我不是老師呀’，再問你一個問題，你倒底是不是老師呀？”奶奶先沉默一會兒，然后微笑著對我說：“Yes，Iam�！迸叮棠�，原來你當年也是老師呀！干嗎不早點跟我說呢？
老師的作文5
幼兒園時的老師很可愛，整天笑哈哈的，快上學是聽別人說學校的老師很嚴厲的，也不笑，緊張極了。在入學的那一天，見到了趙松老師我的班主任，她梳著個短發(fā)，穿著一身運動服，旅游鞋。是那么精神干練，說話很干脆的，我的心里有點緊張。在這2年的接觸中，她是那么的嚴格，學習上對我們要求時刻也不放松。生活是對我們是那么的親切，像媽媽一樣，有一次我肚子痛，老師給媽媽打了電話，可媽媽還沒來呢，我怕疼得直冒汗，老師就把我抱在了懷里，用手揉著我的肚子，我的疼痛馬上“消失了”�？稍趯W習上，如出現(xiàn)問題她可是從不放松的，單詞沒背會，會被老師“罰”不讓出去玩的，直到會了為止。前段時間教委舉辦的愛國主義教育活動時，一路上我們很開心很快樂，可老師她卻是每到一個景點都會給家長發(fā)信息報平安的。親愛的`老師，親愛的媽媽，我會在您的教導下健康成長的。
老師的作文6
她有一雙明亮的眼睛，微笑的時候，好似一縷溫暖的陽光，溫暖立刻涌上心頭。像一朵太陽花，讓人覺得受到了鼓舞，有了動力。她就是曾老師。
曾老師上課很吸引人，在必要的時候，就舉幾個經(jīng)典、有趣的例子，讓我們深深地印在心海中，記得可牢呢！平時還說幾個小笑話來放松放松心情，來個“課中休息”，可有趣了！
曾老師在課間休息的時候，經(jīng)常和學生們聊天，談些生活小常識，所以在下課時總會有一大群的學生圍著曾老師，嘰嘰喳喳，說個不停。在操場上玩的漸漸減少了，而班上的'同學漸漸多了，他們在干嘛呢？哦，在和曾老師聊天呢！看他們聊得多起勁兒，還不時笑幾聲，哎呦呦，真羨慕！還是趕緊過去湊熱鬧吧！有時，連三班的同學都想來找曾老師聊天呢！
快到教師節(jié)了，不知道曾老師過得好不好，因為，每個教師節(jié)我都會想起曾老師，曾老師的笑、話，甚至有些一言一行都想起來……
曾老師雖然走了，但她的一言一行，我都會印在腦海里。
老師的作文7
老師是紅燭，老師是春蠶，老師為我們付出許多。我想在教師節(jié)來臨之際，我想給老師送上最真摯的祝福。
老師，您像冬日的暖陽，在我最無助的時候，您用您那溫暖的話語激勵我前進：有一次，我在測試上沒考好，老師告訴我：“你不要灰心，你只要好好復習，下一次就能考好！”在老師的'愛心鼓勵下，我好好復習，下一次終于如愿以償?shù)乜剂?8分。
老師，您就像我們知心的姐姐，下課和我們一起玩耍、歌舞。是您讓我們的生活不再枯燥、乏味，曾記得老師您在課外活動時間和我們一起玩搖大繩的游戲：記得您一下鉆進了大繩里，敏捷一跳，然后就跑了出去，我們都拍手稱贊，是您給我們帶來了許多樂趣！
老師，您像辛勤的園丁，精心栽培著我們這些幼小的樹苗：老師每天辛苦地給我們上課、批改作業(yè)，把您的知識一點一點地教給了我們。
老師，您辛苦了，我要在教師節(jié)給您送上一份最真摯的禮物，唱一支贊美老師的頌歌。
老師的作文8
在學校里最受人關(guān)注的是老師，我們都很關(guān)心老師。
先講講我們的語文老師吧。我們的語文老師姓方，長長的頭發(fā)很漂亮，跟我們第一次講課時，非常輕松，開開心心的。才講第二次時，就有人開始講話了。但她總是有許多方法讓大家安靜下來，所以我們都很喜歡她。
再講講我們的數(shù)學老師。我們的數(shù)學老師姓張，張老師她的聲音很響亮，耳朵也很靈敏。每次課堂上，她都清楚的分辨出哪個同學講話的.聲音，牛吧！
英語老師也姓張，黃黃的卷發(fā)，扎起麻花辮很好看。講課時每一個單詞都重復好幾次，直到我們會了才講下一個單詞。都跟我們一起互動，感覺很快就上完了。
老師的衣袖已經(jīng)被粉筆染白了，那么，就讓我們共同努力，不要再讓老師的頭發(fā)變白了！老師我們不會讓您失望的。
老師的作文9
每當我聽到別人叫一聲“媽媽”的時候，我的心就會猛地顫抖一下，就會熱淚盈眶，感情的波濤就會洶涌澎湃，就會想起以前發(fā)生的一件終身難忘的事情，就會想起我的老師。
記得有一次，我的頭敲破了，翁學嬌把我?guī)У结t(yī)務室，醫(yī)務室的老師拿出了幾張餐巾紙，把我從傷口里流出來的血擦干凈，最后又給我貼上了一個創(chuàng)口貼。這時，得知情況的顧老師也焦急地趕來了，她親切地問我：“疼不疼？怎么樣？還好吧？”我都不知回答她哪個問題。她趕緊帶上我去人民醫(yī)院治療。一路上，顧老師還不斷地對我說：“陸柯帆，別害怕，馬上到了�！�
終于到了醫(yī)院，顧老師急匆匆地給我掛了號，把我?guī)У搅送饪漆t(yī)生處。醫(yī)生說傷口太大，要縫好幾針。我聽了非常害怕。顧老師好像看穿了我的.心事，輕輕地安慰我。縫傷口的時候，還不斷地鼓勵我要勇敢些，我緊張的心也放松了，在她輕柔的安撫下，我覺得傷口也不再疼了。
顧老師，您真像我的媽媽�。�
老師的作文10
我的數(shù)學老師是一個對同學要求非常嚴格的老師，常找我們的茬。
找茬一：一天，我們班上的一位同學做題的`時候忘了寫答語，王老師就對著同學說：“許新婷！答語呢？”別說同學了，我都被嚇了一跳！
找茬二：今天，我們上數(shù)學課的時候，王老師叫我們翻開書，一位同學沒有這樣做，就被王老師罵了一頓。嚇死我了！
找茬三：今天，我忘了改書上題的錯，老師說：“劉童瑤，有錯都不改改嗎？”
真是找茬老師，一點小錯都不放過！
老師的作文11
上小學了，我特別開心。因為我的媽媽是小學老師，我終于可以和媽媽每天在一起了。
可是誰能想到呢？做老師的孩子一點兒都不好：下課了，大家都到操場上瘋跑，可值周老師只認出了我，因為我是老師的孩子。上滑冰課的時候，只要我一摔倒，同學們就大喊：“老師的孩子又摔倒了！”害得我不敢再滑冰。我發(fā)現(xiàn)只要我一犯錯，所有的同學和老
師就會跟我的媽媽告狀，而我的.媽媽老師沒有了以前的溫柔。
假如我不是老師的孩子，下課的時候，我也可以和同學們一樣瘋跑，滑冰課的時候，摔倒了也不會被別人嘲笑……
所以，請大家不要把我當成老師的孩子，因為我和其他小朋友一樣，只是一個孩子。
老師的作文12
有那么一小段時間，她給我的感覺是我沒想到，但我沒想到。語文老師改變了很多老師一廂情愿照本宣科的教學風格。有時講笑話，有時唱歌。她還精心設計了一些系列問題，讓我們獨立思考、分析、總結(jié)。突然覺得魏巍筆下的蔡云志先生就站在我們面前。她多像我們的大姐��！
上課的時候，同學們說她的課好像覺得時間特別短，但也是最有意思的。她耐心的解釋和溫柔的話語給學生們留下了深刻的印象。她平等地和我們討論，一起討論。不知不覺中，我們成為了“同學”，但更多的`時候，我們是朋友.
也許，這將是我小學六年，初中一年最幸運的事情�！龅搅艘粋�像大姐一樣的語文老師。
(指導員郭)
老師的作文13
每一位老師都有一雙獨特的手。
數(shù)學老師的手是神奇的手，像魔術(shù)師一樣能變出魔方，用+、-、×、÷和從０到９十個阿拉伯數(shù)字組成無數(shù)算式，讓我們在思維的海洋中漫游。
語文老師的手是溫柔的手，像春雨滋潤大地，能寫出工整的拼音字母，教會我們生字，教會我們做人，用勤勞的雙手為我們提供了豐富的精神食糧。
美術(shù)老師的手是靈巧的.手，像握著馬良的神筆揮灑自如，把花草樹木、蟲魚鳥獸描繪得栩栩如生。在冬天
“采”來春天的花兒，在夏天“摘”來秋天的果實，把山野的風景“搬”進了我們的教室。
……
老師，用勤勞的雙手給我們帶來了知識，帶來了歡樂。老師，用寬厚的大手牽著我們稚嫩的小手走向理想的彼岸。
愛老師，愛他們那沾滿粉筆末卻依然美麗的雙手！
老師的作文14
這次我們的班主任吳老師，去杭州出差。在回來的路上，說我們班很厲害，中間有她的功勞，從而跟兩位老師展開了激烈的“口水戰(zhàn)”，由于吳老師一對二，被說得“啞巴吃黃連——有苦說不出�！边@次，讓我辯辯這兩位老師。
老師，我要告訴你，一棵嫩芽必須有雨露的滋潤才能長成參天大樹，我們好比那一棵棵嫩芽，老師就好比那晶瑩的雨露，沒有老師的滋潤，我們永遠也長不成一棵參天大樹。
古人也有說道：“一日為師，終生為父�！焙螞r吳老師都教了我們五年了，沒有功勞也有苦勞啊。
還有，每次寫字比賽的時候，吳老師總先在黑板上寫字，告訴我們一筆一劃怎么寫，從而我們連續(xù)獲得了一等獎，而這次，不是由吳老師監(jiān)考，我們只得了個二等獎。這中間，吳老師有很大的`功勞。
那兩位老師，請你們收回你們的話。
老師的作文15
在我的生命中我要感恩兩個人。
我要感恩我的母親，是您賦予我生命，哺育我的身體。
我要感恩我成長中的老師，是您給予我知識，引領我認識這個世界，感知生命，去成為健全的人，社會需要之才。
在這金色的九月，我把金色的康乃馨獻給您，母親般的`老師；我又把雪白的百合花獻予您，純潔的老師；我再把火紅的玫瑰捧予您，火焰般燃燒著的老師！
親愛的老師，請讓我把您同母親一起敬愛！
此刻，請您收下你的孩子獻給您的花束，讓芬芳同您的愛一起散發(fā)！
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