描寫我最喜歡的老師作文（精選3篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的描寫我最喜歡的老師作文（精選3篇），希望對大家有所幫助。

　　描寫我最喜歡的老師作文1

　　魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然也離不開老師。有人說，老師是辛勤的園��；有人說，老師是我的第二個父母。我覺得這些形容用在老師身上真是太恰當(dāng)了。老師您是園丁，培育著祖國的花朵盡情開放；您是火種，點燃學(xué)生求知的渴望；您是臺階，承受著學(xué)生向上攀登。我們的班主任王老師就是一個這樣的人。

　　王老師是我最最喜歡的老師。王老師是從我的二年級開始教我們的，直到現(xiàn)在四年級馬上就升五年級了。王老師個子不太高，有一頭黑色的頭發(fā)。她時而戴著眼鏡，時而不戴眼鏡，大部分時間是戴著眼鏡的。王老師很少笑，臉上經(jīng)常是嚴(yán)肅的表情，不像二班的`叢老師那樣整天面帶微笑。

　　王老師很嚴(yán)厲，也很敬業(yè)，認(rèn)真。她講課時，如果發(fā)現(xiàn)有人在玩，就會對那個同學(xué)說：“把東西送過來！”如果有人在搞笑動作，她會讓那個同學(xué)站起來。王老師講課非常認(rèn)真，每次都把每一個復(fù)習(xí)要點講的明明白白，還把要背的地方告訴我們，告訴我們背的方法，把每個詞的意思都一一給我們講清楚。

　　我說一下我印象最深的一件事：我因為下午放學(xué)后報了乒乓球練習(xí)班，所以每天都晚一個小時放學(xué)回家。時間長了，我發(fā)現(xiàn)王老師也是在這個時候才放學(xué)回家，后來我明白了，王老師是把同學(xué)們送出到接送點后又返回學(xué)校備課，準(zhǔn)備第二天的課程。我另一件印象深刻的事情是，在二年級我們午睡的時候，王老師經(jīng)常給我們講睡前故事。

　　我喜歡王老師這樣講課一絲不茍，還帶有一絲嚴(yán)肅的老師！

　　描寫我最喜歡的老師作文2

　　我最喜歡的老師是我們的班主任趙德霞老師，她還是我們的數(shù)學(xué)老師，從一年級到現(xiàn)在四年級一直和我們帶我們這個班級，和我們生活在一起，在這四年來我們班在趙老師帶領(lǐng)下，取得了優(yōu)異的成績，連續(xù)三年被我們學(xué)校評為“優(yōu)秀先進(jìn)班集體”。

　　我們趙老師對我們上課的要求非常嚴(yán)格，記得有一次，老師在講臺上講課，課堂下好幾名同學(xué)亂說話，當(dāng)然也包括我在內(nèi)，正在交頭接耳的時候，老師一回頭，看到了眼前的`一切立刻說：“好了別說話”，同學(xué)們立刻鴉雀無聲了，都坐好不在說話了，老師又磨機(jī)了一會，雖然這種磨機(jī)有時非常煩人，但是這就是一種關(guān)心和體貼，是老師對我們負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)。

　　不過她也有溫柔的一面，下課老師有時在外面陪我們做著好玩的游戲，感覺像變了一個人一樣，但就是陪女生的時候多些，陪我們男生的時候少些。我們有時做題不會，老師每次都很耐心的給我們講解。

　　有一次，趙老師她感冒了不舒服，我們以為明天不會來給我們講課了，忽然我聽到了一個熟悉的腳步聲，一定是我們的趙老師來了，抬頭一看果然是她，帶著病還來給我們講課，真是太辛苦了！

　　這就是我們有責(zé)任感的趙老師，也是我最喜歡的老師，我的啟蒙老師我永遠(yuǎn)愛您！

　　描寫我最喜歡的老師作文3

　　在學(xué)習(xí)中有許多老師教過我，但是有一個老師已經(jīng)叫我們有五年了，同時他也是我們最喜歡的老師。

　　王老師是一個有耐心的老師。有一次，老師在黑板上畫了一個平行四邊形教我們來畫高，于是老師在上面有聲有色的講解和畫，我們在下面用自己的`“順風(fēng)耳”仔細(xì)地聽著。突然，沈栩楷打破了這一片寂靜，他站起來，理直氣壯地說：“王老師，為什么一定要在里面畫，難道不可以在外面畫呢？”老師聽了笑了笑，便說：“我們一般可以畫就畫在里面，何必自找麻煩呢！”可他還是沒有善罷甘休，繼續(xù)向老師提問，老師也一一接招，將他問的問題各個擊破。過了好長一會兒，他才停止發(fā)問，搞懂了這個問題老師依舊堅定地站在講臺上，似乎在說：有什么問題就盡管問，我都會讓你們明白。于是我們就接著上課。

　　老師不但耐心，而且還很幽默。那一次，我們都坐在位子上做自己的事情，王老師走進(jìn)教室見氛圍很枯燥沒有一絲聲音，覺得這不是我們的風(fēng)格。于是，老師拍了拍手，大聲地說：“你們今天怎么這么安靜，有什么秘訣嗎？好以后都這么安靜，難道是你們都吃了什么東西不會說話了？”我們聽了異口同聲地說：“當(dāng)然不是！”“哦，原來你們會說呀，那么你們應(yīng)該讓氣氛活躍一點嘛！”于是我們立刻把教室從安靜變成了熱鬧。

　　我的老師就是這樣得有耐心，常常會把我們變得活躍，你說這樣的老師叫不叫人喜歡？

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