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我又想起了老師作文（精選23篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的我又想起了老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我又想起了老師作文 篇1
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
教師節(jié)將至，于是，我又想起了那位可親可敬的夏老師，打開(kāi)記憶的大門(mén)，往事又一幕幕的在我的腦海中浮現(xiàn)：
那時(shí)候，我剛步入六年級(jí)，學(xué)習(xí)也算是比較緊張了，于是，學(xué)校每天晚上都會(huì)上晚自習(xí)。那天晚上，我像往常一樣坐在教室里消磨著時(shí)間，等待著放學(xué)，下課鈴打了之后，我飛一般的沖到樓下，尋找者自己的父母，希望他們?cè)琰c(diǎn)領(lǐng)我回家，因?yàn)檫@天氣的確是很冷�？墒俏业母改杆坪踹�沒(méi)有來(lái)，迫不得已，我只有靜靜的等著他們的'到來(lái)，我站在一邊，看著同學(xué)們都被各自的家長(zhǎng)領(lǐng)回家了，只剩下我和老師——夏繼兵老師了。這時(shí)，校園里基本沒(méi)人了，寥寥無(wú)幾。夏老師個(gè)頭不高，頭反很短，跟魯迅的頭發(fā)差不多，每一根都立在那兒。只不過(guò)他的頭發(fā)要比魯迅的更短一些罷了，天氣太冷，他穿著羽絨服，肩上背著一個(gè)電腦包，兩只手揣在口袋里，縮著頭，而且在不停的跺腳。這么冷的天，我認(rèn)為他會(huì)把我領(lǐng)到值班室，然后再回家的，可是他好像并沒(méi)有要離開(kāi)的意思。而我也越來(lái)越著急，在心里抱怨著父母遲遲不來(lái)。大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我的爸爸來(lái)了，帶著滿臉的歉意跟老師聊了幾句，我便坐上車(chē)，匆匆回家了。我回過(guò)頭看時(shí)，夏老師也推著車(chē)，默默地離開(kāi)了。
也就是那一晚，我改變了對(duì)夏老師的看法，以前認(rèn)為他個(gè)子不高，一天到晚板著個(gè)臉，看上去就十分嚴(yán)肅，整天還管這管那的，所以心里也是很不服氣的。現(xiàn)在看來(lái)，他似乎也并沒(méi)有那么嚴(yán)肅，反而好像很容易讓人親近，還有他那獨(dú)特的教育方法，臨近小升初的一個(gè)月里，天氣悶熱，讓人昏昏欲睡，他就找來(lái)一大堆的笑話，在每次上課之前，他都會(huì)講一個(gè)笑話，用來(lái)提起我們的精神。說(shuō)實(shí)在的，我還從沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)這么特別的教育方法。
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。臨近教師節(jié)，我衷心的祝愿您：教師節(jié)快樂(lè)！
我又想起了老師作文 篇2
我想起了那位老師
上小學(xué)時(shí),我曾經(jīng)被那位和諧可親的老師教育過(guò),他個(gè)子不算太高,有些微胖,左腿殘疾。開(kāi)學(xué)時(shí)我高興的走進(jìn)三年級(jí)二班的教室,坐在第三排,那時(shí)在班級(jí)就認(rèn)識(shí)一少部分人,不一會(huì),我們的語(yǔ)文老師走進(jìn)來(lái),我們立刻安靜了下來(lái),三十多雙眼睛全盯著老師,我們看著老師一瘸一拐地走上講臺(tái)，我們都情不自禁地在背后笑話老師,因?yàn)槲覀兊臅?shū)沒(méi)有發(fā)，所以第一節(jié)課上不成,老師站在講臺(tái)上說(shuō)：“同學(xué)們，大家好，很高興認(rèn)識(shí)大家。”然后他又說(shuō)出了他的.名字，然后老師讓我們打掃衛(wèi)生，首先他拿起一個(gè)掃把，輕輕地在地上掃起了垃圾，他一只手扶著桌子一只手掃地，他每當(dāng)走一步都很艱難，我們也拿起掃把來(lái)跟老師一起掃地，老師很高興，我們也很高興，可我不知為什么老師能一直保持著微笑，但從不笑出聲，我們都很好奇。有的同學(xué)偷偷的說(shuō)﹕“他左腿都變成那樣了，還會(huì)笑嗎？”有的同學(xué)悄悄地說(shuō)﹕“這要是開(kāi)學(xué)故意裝給我們看的�！边�有幾個(gè)調(diào)皮的說(shuō)﹕“八成是傻子�！蔽覀兊降滓膊恢涝撀�(tīng)誰(shuí)的好。就那樣子過(guò)去了一個(gè)多月，我們發(fā)現(xiàn)老師的臉上一直都是那樣微笑著，而且并不是在裝，他上課給我們講的非常清楚，這也就證明這老師不是傻，我們不知其中原因，但是有些時(shí)候很想親自去問(wèn)他，可又害怕被老師批評(píng)，我們很無(wú)奈，又過(guò)了一個(gè)月，老師仍然那樣，我們也不知道為什么殘疾的老師每次都參加勞動(dòng)，有些同學(xué)終于耐不住性子問(wèn)老師原因，老師的臉變了，但很快就變了回來(lái)，他對(duì)我們講起他的不幸，又對(duì)我們?cè)V說(shuō)﹕“無(wú)論發(fā)生什么事，我們都不能自暴自棄，要堅(jiān)強(qiáng)勇敢的面對(duì)人生，還要有一個(gè)樂(lè)觀的心態(tài)，就像我這樣�！崩蠋熞恢皇址鲋雷樱瑪[出了很酷的樣子，我們都笑了，不一會(huì)兒又有幾個(gè)同學(xué)哭了，就這樣，我們和老師過(guò)了一個(gè)很愉快的學(xué)期，以后我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那位可親可敬的好老師，再也看不到他的微笑了。
我永遠(yuǎn)記住了老師的那句話，要堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀地面對(duì)人生，這就是我的我那個(gè)老師。
我又想起了老師作文 篇3
每當(dāng)看到一年級(jí)的小朋友在調(diào)皮嬉戲時(shí)，我就不禁想起我們的啟蒙老師——范老師。
范老師的脾氣很好，一般看到我們做錯(cuò)事時(shí)，都先用眼睛瞪我們一下，以示提醒。除非錯(cuò)誤非常嚴(yán)重，她才會(huì)點(diǎn)名批評(píng)。
記得有一次，學(xué)校組織去參觀博物館。那天，我像脫韁的野馬隨處發(fā)瘋、搗蛋，最后范老師忍無(wú)可忍了，在回教室后，她把我們拉上講臺(tái)，原以為她會(huì)狠狠地批評(píng)我們一頓，幾個(gè)膽小的同學(xué)嚇哭了，一把鼻涕一把淚。沒(méi)想到，范老師不但沒(méi)有批評(píng)我們，反而心平氣和地教育起我們，并告訴我們哪兒錯(cuò)了，要怎樣去改正。我聽(tīng)了后悔莫及。從那以后，我們犯錯(cuò)的機(jī)率越來(lái)越少了，成績(jī)也在逐漸提高。
范老師不但脾氣好，而且像母親一樣關(guān)心我們。記得有一次，李沂名把我往前一推，我摔了一個(gè)大跟頭。我倒沒(méi)事，只是我的.羽絨服被劃出了一個(gè)大口子，羽毛滿天飛。范老師發(fā)現(xiàn)后，立即批評(píng)了李沂名這件事做得太過(guò)分了。隨即，還像母親一樣，一針一線地將破口子縫了起來(lái)，并囑咐道：“回去叫媽媽再仔細(xì)縫一遍。”那時(shí)候我覺(jué)得好溫暖，就像站在自己媽媽身邊一樣。
范老師還善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)我喜歡看書(shū)，并且作文也寫(xiě)得好時(shí)，就經(jīng)常表?yè)P(yáng)我，鼓勵(lì)我多讀書(shū)、讀好書(shū)，平時(shí)要仔細(xì)觀察。如今，這個(gè)好習(xí)慣，一直伴隨我到現(xiàn)在，讓我受益匪淺。
這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，經(jīng)常在我腦海浮現(xiàn)。我想，即使我長(zhǎng)大了，也一定不會(huì)忘記范老師的教誨之恩。
我又想起了老師作文 篇4
整理書(shū)柜的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一本以前用過(guò)的練字本，上邊都是一些東倒西歪的字，當(dāng)然，還有書(shū)法老師——黃老師寫(xiě)的字，現(xiàn)在拿起來(lái)看看，感覺(jué)還是那么的大氣。
在我還沒(méi)上小學(xué)的時(shí)候，媽媽就帶我去黃老師那兒學(xué)寫(xiě)字了。我一直都很怕生，第一次去學(xué)的`時(shí)候，我一直躲在媽媽身后，不敢過(guò)去。但黃老師一直在鼓勵(lì)我，我在媽媽的勸說(shuō)下，還是過(guò)去了。黃老師握著我的手，手把手地告訴我落筆輕重，教我握筆。
黃老師他很會(huì)說(shuō)話，說(shuō)什么認(rèn)真的話就可以拿到他的親筆簽名啦；自己出的書(shū)啦。但這些應(yīng)該只是哄哄小朋友的吧，現(xiàn)在想想，感覺(jué)他教學(xué)真有一套。
隨著我年齡的增長(zhǎng)，我的硬筆字已經(jīng)寫(xiě)得不錯(cuò)了，我就開(kāi)始學(xué)習(xí)毛筆字了。剛開(kāi)始，我覺(jué)得毛筆字很好玩，但我有潔癖，每次在寫(xiě)字的時(shí)候總是小心翼翼的。但有一次，在洗毛筆的時(shí)候，一個(gè)也在寫(xiě)毛筆字的同學(xué)很心急，把夾著墨水的水濺了起來(lái)，我的白衣服上一下子就臟掉了，我“哇”地一下就哭了，黃老師也沒(méi)來(lái)安慰我，只是后來(lái)跟我說(shuō)了下我還以為是小孩子在哭呢，還夸了我?guī)拙�。我可是很記“仇”的，這學(xué)期學(xué)完了，我就再也沒(méi)去黃老師那兒了。
我在黃老師家的旁邊報(bào)了個(gè)畫(huà)畫(huà)班，黃老師跟畫(huà)畫(huà)老師挺熟的，每次我去學(xué)素描的時(shí)候，他幾乎都會(huì)過(guò)來(lái)一下，見(jiàn)到我，就會(huì)跟畫(huà)畫(huà)老師說(shuō)：“這個(gè)很乖的，也是很像我的，要特殊關(guān)照�！�
現(xiàn)在想想，感覺(jué)對(duì)黃老師有些不舍，因?yàn)樽约旱娜涡跃瓦@樣不學(xué)了有些悔恨。
我又想起了老師作文 篇5
包老師是我們的音樂(lè)老師，現(xiàn)在我只要一看見(jiàn)我的自行車(chē)就會(huì)想起包老師。
原因是這樣的：下課零聲把整個(gè)學(xué)校都渲染的熱鬧起來(lái)，大家都回了家，就只有我在等我的朋友，等了10分鐘左右，她們班才放學(xué)，我們一起走向車(chē)棚。
車(chē)棚里只有三輛車(chē)，我的、朋友的，還有一輛是電動(dòng)車(chē)，應(yīng)該是某個(gè)老師的吧！我把車(chē)鎖打開(kāi)，準(zhǔn)備騎著車(chē)回家了，但是，在我踩動(dòng)腳蹬的那一剎那，我發(fā)現(xiàn)我的鏈條掉了�，F(xiàn)在，唯一的辦法就是馬上修，不然天就要黑了。于是，我馬上從車(chē)上下來(lái)，開(kāi)始修我的車(chē)，但是，車(chē)的鏈條好像被卡住了，我的.力氣太小，又拿不出來(lái)，后來(lái)朋友和我一起拔，還是拔不出來(lái)。就在我心灰意冷的那一刻，我的救星——包老師來(lái)了。他幫我把車(chē)倒過(guò)來(lái)修，可是，連續(xù)試了幾次都沒(méi)有成功，我的心開(kāi)始緊張起來(lái)，要是修不好怎么辦，看著太陽(yáng)一寸一寸地往下墜，天黑了起來(lái)，我失望了。包老師的手已經(jīng)被鏈條的油染得黑黑的，但每次都是以失敗告終的。包老師沒(méi)有氣餒，他想了一個(gè)辦法，最后鏈條一點(diǎn)一點(diǎn)地吻合了，說(shuō)明已經(jīng)修好了。我興奮地說(shuō)：“包老師，謝謝你！”“不用謝，回去路上小心一點(diǎn)�！闭f(shuō)完這句話，包老師已經(jīng)開(kāi)著他的電動(dòng)車(chē)走了。我也騎著自行車(chē)額朋友回家了。
直到現(xiàn)在，我一看到那輛自行車(chē)，就會(huì)想起包老師為我修車(chē)的畫(huà)面，這個(gè)畫(huà)面將永遠(yuǎn)定格在我的心中。謝謝你，包老師，你真是我的救星啊！要是沒(méi)有你，我那天就無(wú)法安全地回到家。
我又想起了老師作文 篇6
老師，當(dāng)我想起您，我便想起那一張慈祥的笑臉，還有您對(duì)我們的諄諄教誨和殷切希望！
老師，當(dāng)我想起您，我便想起那一個(gè)期待的眼神。記得在我學(xué)游泳時(shí)，我筋疲力盡地想要放棄的時(shí)候，我想起了您的眼神，那眼神飽含了要我永不放棄、堅(jiān)持到底的決心。我迅速振作起來(lái)，找回信心，終于學(xué)會(huì)了游泳。
老師，當(dāng)我想起您，我便想起您教給我們的一句詩(shī)。在我看見(jiàn)別的`小朋友在玩耍，而我仍在苦讀的時(shí)候，我想到這句詩(shī)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”我會(huì)努力不受干擾，靜心讀書(shū)，學(xué)習(xí)知識(shí)，我知道唯有刻苦奮斗，才能成為對(duì)社會(huì)有用的一員！
老師，當(dāng)我想起您，我便想起您的那一句話。在我與同學(xué)鬧矛盾的時(shí)候，在我被他人誤解的時(shí)候，我想起這句話：團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助。是啊，團(tuán)結(jié)才有力量，我會(huì)勇敢陽(yáng)光地對(duì)待生活，團(tuán)結(jié)同學(xué)，與同學(xué)相親相愛(ài)。
老師，當(dāng)我想起您，我便想起了您的那個(gè)倡議。當(dāng)我平時(shí)浪費(fèi)糧食的時(shí)候，我會(huì)想到那句話：“厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)�！笔前�，誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦，拒絕舌尖上的浪費(fèi)，我明白了什么叫“儉以養(yǎng)德”。
老師，當(dāng)我想起您，我會(huì)想到那一抹微笑，那一次安慰，那一次鼓勵(lì)，是您讓我明白了，要好好學(xué)習(xí)，要更加努力，努力成為新時(shí)代的好少年。
老師，當(dāng)我想起您，我只想對(duì)您說(shuō)一句話，謝謝您！
我又想起了老師作文 篇7
今年的高考作文全國(guó)Ⅲ卷一幅漫畫(huà)，說(shuō)的是老師在高考前對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“你們?cè)倏纯磿?shū)，我再看看你們�！本鸵�?yàn)檫@句話，讓我想起了我們的數(shù)學(xué)老師。
在前段時(shí)間，我們的數(shù)學(xué)老師因?yàn)榧依镉惺�，所以沒(méi)有陪我們走到了學(xué)期的最后。那天數(shù)學(xué)老師給我們上完課就逃也似的離開(kāi)了，跟本沒(méi)有給我們打招呼，晚上我在媽媽手機(jī)上才知道，她是怕我們傷心，也怕自己傷心。第二天，大家知道了這件事，在班里傳開(kāi)后，很多同學(xué)都非常傷心，好多同學(xué)傷心的哭了。至于為什么哭，可能大家覺(jué)得平時(shí)語(yǔ)文老師對(duì)我們要求太嚴(yán)，與數(shù)學(xué)老師形成了鮮明的對(duì)比，所以不想讓老師走。
語(yǔ)文老師對(duì)我們要求嚴(yán)也是為了我們好，如果不管我們，隨波逐流，那就像一棵連根都快拔出來(lái)的小樹(shù)，讓它繼續(xù)在暴風(fēng)中早晚會(huì)被折斷，嚴(yán)是愛(ài)，寬是害。
我們老師是請(qǐng)假走了，不過(guò)我們也要把離別看作平常事。就像小學(xué)要進(jìn)入初中，初中要進(jìn)入高中，高中要進(jìn)入大學(xué)一樣，在這個(gè)世界上遇到了老師和同學(xué)，這都是緣分。我很慶幸自己在這個(gè)世界上遇到了這么多的`同學(xué)，還有老師。其實(shí)不必太放在心上，聚散是常事，好好學(xué)習(xí)，才是對(duì)老師最好的報(bào)答。
我覺(jué)得不管哪個(gè)老師教都一樣，都有自己的一套方法，所以不管哪個(gè)老師教都沒(méi)有問(wèn)題，俗話說(shuō)：“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人�！�
但是在馬上就要期末考試時(shí)，老師卻走了，實(shí)在是非常傷心，很多同學(xué)都下定決心要考出個(gè)好成績(jī)，讓老師放心。
我又想起了老師作文 篇8
我的成績(jī)一直是最好的，老師都對(duì)我很好。我記得當(dāng)我要轉(zhuǎn)學(xué)，我的老師都很反對(duì)，不想讓我走。那是小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，我媽要我去了我姨媽家所在的小學(xué)上學(xué)，那時(shí)候，盡管我也不愿意離開(kāi)，但我必須離開(kāi)、離開(kāi)喜歡我和我喜歡的老師們。
轉(zhuǎn)學(xué)后，我遇到一些老師，不能說(shuō)對(duì)學(xué)生不好，但卻非常嚴(yán)格、而且在現(xiàn)在看來(lái)是走向了另外一種極端。不過(guò)在我們農(nóng)村，那也是正常的。在不打不罵，是不可能成才的觀念支配下，同學(xué)們由于調(diào)皮受到了不少的懲罰。而我，也因?yàn)檫@樣，受到了第一次來(lái)自老師的懲罰。
那是冬天的某一天，大地一片白色，天空還正下著小雪。我們特別興奮，不知道是誰(shuí)從家中“偷”來(lái)一包香煙（一塊錢(qián)的），分給我們這群男孩子，我們不會(huì)抽煙，就學(xué)著電視里面的畫(huà)面，點(diǎn)燃煙，放在嘴里，然后到處跑，覺(jué)得很威風(fēng)。
結(jié)果，撞在槍口上，我們的.班主任把我們都叫進(jìn)教室，二話沒(méi)說(shuō)，每人臉上一耳光（說(shuō)真的，當(dāng)時(shí)我傻了，真痛）。接下來(lái)的懲罰更要嚴(yán)重，只要他的課，我們不用上，在臺(tái)前臺(tái)后腿直著、腰彎下、雙手伸直點(diǎn)到腳。
那次，我差點(diǎn)暈倒。也因?yàn)檫@樣，期末考試拿了第一名的我，什么獎(jiǎng)勵(lì)都沒(méi)有了。
呵呵，現(xiàn)在想起來(lái)，還有點(diǎn)好笑。不過(guò)雖然他的方法，我一直很反對(duì)，但我從來(lái)沒(méi)有記恨過(guò)他，相反，我很感謝他給了我這樣的人生經(jīng)歷。
我又想起了老師作文 篇9
你看，春天到了，柳樹(shù)的嫩芽悄悄地從枝條上冒出來(lái)，小草偷偷地從土里探出頭來(lái)，靜靜地觀看著這個(gè)春意盎然的世界。那迎春花也小心翼翼地挺起身子，吐出片片綠葉。放眼望去，河堤下，幾個(gè)農(nóng)民在農(nóng)田里不停地鋤地，“一年之計(jì)在于春”呀！
每當(dāng)這時(shí)我不由自主地想起我們的班主任楊老師，楊老師如同一位辛勤園丁，而我們四（1）班全體同學(xué)就如同一片無(wú)名的`小花伸展著腰肢，在春風(fēng)中跳舞，和楊老師一起聆聽(tīng)春天的聲音。
迎接春天的到來(lái)！在生活中，楊老師猶如我們的媽媽。當(dāng)她笑起來(lái)，那兩個(gè)小小的酒窩，讓人感覺(jué)到她具有十分的親和力，她很容易跟我們走近，我們也把她當(dāng)成一位大朋友，我們一起折星星、轉(zhuǎn)手絹花，十分玩得來(lái)。記得有一次，集體舞比賽了，可我的頭發(fā)不爭(zhēng)氣，猶如“雞窩”一樣，這時(shí)您二話沒(méi)說(shuō)，一絲不茍地幫我梳了起來(lái)，讓我在臺(tái)上表現(xiàn)出最好的狀態(tài)。在學(xué)習(xí)上，您是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富的教師。你像園丁不辭勞累地傳授知識(shí)給我們，我們也時(shí)常在您鼓勵(lì)的目光中感受到學(xué)習(xí)的動(dòng)力。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我的語(yǔ)文成績(jī)一起一落，正是因?yàn)槟J(rèn)真教導(dǎo)，才使我語(yǔ)文成績(jī)有了如此的進(jìn)步。現(xiàn)在，我背誦課文不再那么費(fèi)勁了，閱讀水平提高了，寫(xiě)作文也不再吃力了。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成了一句話：“謝謝您，老師！”
在人生的旅途中，您是我的引路人。
我又想起了老師作文 篇10
五年級(jí)剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我坐在書(shū)房翻開(kāi)了二年級(jí)時(shí)的日記本，上頭寫(xiě)著歪歪扭扭的字——“南塘偶遇叢老師”。看著日記結(jié)尾叢老師畫(huà)了一個(gè)大大的笑臉，并寫(xiě)著“我也很高興遇見(jiàn)你”。
一到三年級(jí)，叢老師是我們的班主任，那時(shí)每天下課就傻乎乎地跑到叢老師的講臺(tái)前，跟叢老師講講話，談?wù)勌�。叢老師非常慈祥，在教我們時(shí)沒(méi)有發(fā)過(guò)一次火，不會(huì)像其他老師一樣板著臉，她的微笑讓我們感到非常的親切、友善，所以有些同學(xué)還和叢老師一起玩小孩玩的游戲。
我還記得，老師曾經(jīng)跟我們說(shuō)過(guò)絕不半途而廢，會(huì)一直陪我們到六年級(jí)畢業(yè)的，可才到了三年級(jí)，不知是為什么，叢老師被調(diào)到杭州教書(shū)了。四年級(jí)上時(shí)，她每個(gè)月來(lái)看我們兩三次，四年級(jí)下時(shí)，從老師只來(lái)看我們一次了，到現(xiàn)在叢老師一次也不回來(lái)看我們了。
我模模糊糊的記得，叢老師有一個(gè)小女兒才三、四歲，有時(shí)候老師會(huì)把她帶來(lái)，讓我們照顧她，有時(shí)我們?cè)谏险n，老師就把她抱到椅子上，讓她也聽(tīng)我們的課，聽(tīng)的津津有味，聽(tīng)到一個(gè)忘我的境界。
每次叢老師過(guò)來(lái)時(shí)，總是用親切的目光望著我，她離開(kāi)我們的時(shí)候，有些同學(xué)就會(huì)抱著叢老師，有的幫叢老師擠開(kāi)一條路，表示歡送，有些同學(xué)就坐在一邊發(fā)呆，偶爾會(huì)有幾個(gè)同學(xué)哇哇大哭，我們都舍不得叢老師走。叢老師雖然不教我們班了，但她還是叮囑我們很多很多東西，并且把我們每個(gè)人的材料和簡(jiǎn)介，還有獲獎(jiǎng)的情況弄好了交給了我們的.新班主任。
如果我有一顆可以回到過(guò)去的藥，我希望我能回到叢老師的課堂，認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)一節(jié)課，再看看叢老師的每一個(gè)眼神、每一個(gè)手勢(shì)和每一個(gè)微笑……
我不知道叢老師現(xiàn)在好不好，教的學(xué)生乖不乖，望著日記本我陷入了思念……
我又想起了老師作文 篇11
“啦啦啦……”聽(tīng)見(jiàn)一陣陣響亮的歌聲，我便想起了我的音樂(lè)老師——丁老師。
我喜歡音樂(lè)，喜歡那優(yōu)美的旋律，喜歡那不同的音調(diào)，也喜歡那亭亭玉立的音樂(lè)老師。
記得我三年級(jí)時(shí)忽然間就踏入了音樂(lè)的殿堂。我走進(jìn)音樂(lè)教室，就看見(jiàn)了那位穿著白色衣裳的老師。她看到了我和同學(xué)們以后，就為我們安排了座位。放眼望去，滿眼都是5、6年級(jí)的大哥哥大姐姐們，我望著那龐大的隊(duì)伍，不禁感到緊張。
突然間，老師宣布?xì)g迎新生們的加入。但是，新生需要分聲部，所以每人都要準(zhǔn)備一首曲子，過(guò)幾分鐘準(zhǔn)備唱。剎那間，我慌了，心砰砰直跳，面對(duì)這突如其來(lái)的任務(wù)，我有些害怕。三分鐘過(guò)去了，五分鐘過(guò)去了，轉(zhuǎn)眼間要唱歌了。
輪到我了，我扯著衣角忐忑不安地走向舞臺(tái)。老師走上舞臺(tái)親切地彎下腰說(shuō)：“沒(méi)事，不要怕，相信自己隨便唱吧�！蔽衣�(tīng)完后放松了許多�？墒牵�(dāng)我即將唱完時(shí)，卻突然唱錯(cuò)了一個(gè)音，頓時(shí)羞紅了臉。老師聽(tīng)到后立刻安慰我并讓我回到座位上去，最后我被分到了低聲部，準(zhǔn)備練習(xí)。
開(kāi)始學(xué)唱歌了，我一開(kāi)始唱得并不好。之后，老師來(lái)了，她一個(gè)音一個(gè)音教我。我仔細(xì)地聽(tīng)著又跟著唱了一遍，老師聽(tīng)后臉上漸漸有了笑容。老師笑著說(shuō)：“你是新來(lái)的，沒(méi)關(guān)系，慢慢來(lái)，不要緊，只要你努力就會(huì)好的�！蔽冶涞男囊�?yàn)槔蠋煹脑捳Z(yǔ)漸漸融化了。
沒(méi)過(guò)幾個(gè)月便開(kāi)始比賽了，我緊張不安的.心情被老師發(fā)現(xiàn)了。老師便安慰我道：“加油，你們能行的�！鄙狭伺_(tái)，我竟超常發(fā)揮獲得了三等獎(jiǎng)。
每當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)歌聲，便想起了我的老師——丁老師，是您給了我勇氣和力量，也使我有了前進(jìn)的方向。
我又想起了老師作文 篇12
魚(yú)兒的歡樂(lè)離不開(kāi)水的滋補(bǔ)，鳥(niǎo)兒的自由離不開(kāi)浩瀚天空，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的不。老師如同一位天使的化身，在你困難時(shí)引領(lǐng)你突破在你成功時(shí)，心中默默為你驕傲，怎么悲傷時(shí)為你鼓舞，加油。
��！六年的光陰如流水般的飛逝，每每呆呆的.癡坐在那，雙手仰撐，都會(huì)不禁回想起那段快樂(lè)美好的光陰。念其表面嚴(yán)肅，但內(nèi)心關(guān)愛(ài)我們的老師�；貞浺唤z絲的被勾引著。
小學(xué)班主任，他是一位表面雖大列斯嚴(yán)肅，其實(shí)他是一位特別愛(ài)護(hù)我們的老師，她有就一張圓臉，一襲齊頸的棕黃色秀發(fā)，一雙大大且炯炯有神的雙眼。一雙略粗的眉毛掛在上方，一張大嘴巴，可看起來(lái)就是紅唇白齒，美極了�？墒撬南律韰s有著粗壯的腰腿，美美夏天，我們都會(huì)“一睹芳容。”
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！彼且晃磺趧诘睦蠋煟看慰偰芤�(jiàn)老師一個(gè)人坐在椅子上，全身貫注的批閱作業(yè)，在學(xué)生的作業(yè)本上隨處可見(jiàn)老師那娟秀的字跡。課堂上的老師極為認(rèn)真嚴(yán)肅，但講課卻又不死板，反倒引引入勝，吸引著我們。老師上課總會(huì)講一些我們從未聽(tīng)過(guò)的小故事，所以班上許多同學(xué)最近喜歡上的語(yǔ)文竟然對(duì)老師有了好印象。
啊，老師您是神圣的是沙漠茫茫中的一片綠洲，是希望是閃耀光芒中的一束暖光是溫暖��！老師，您為我們付出諸多，而你換來(lái)的卻是一絲白發(fā)的參雜，我們又有多少回報(bào)呢？記得你總會(huì)對(duì)我們說(shuō)今天你以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以你為傲！是啊，我們現(xiàn)在就是你的驕傲。
光陰似箭，歲月無(wú)痕，現(xiàn)在每每都能想起當(dāng)初老師的一舉一動(dòng)，閉上眼目，回憶如一粒粒脫粒的珍珠，被緊湊在一起，細(xì)細(xì)回憶。
我又想起了老師作文 篇13
老師，是我們?nèi)松缆返暮綐?biāo)。
我很努力地學(xué)習(xí)，考試的時(shí)候我很細(xì)心，特別是在考數(shù)學(xué)的時(shí)候特別的小心，生怕做錯(cuò)。因?yàn)榇中碾y以成大事啊。人家說(shuō)男孩子就沒(méi)有女孩子那么心細(xì)。這話說(shuō)的也不錯(cuò)，我曾經(jīng)就是一個(gè)粗心的男孩。 不記得是哪一次老師發(fā)試卷下來(lái)，我心里美滋滋的，因?yàn)槲腋杏X(jué)到這份試卷的題很簡(jiǎn)單，應(yīng)該能得滿分。
可是一個(gè)令我崩潰的`聲音瞬間襲來(lái)�！鞍⒙罚�88分！”老師這一喊叫，讓我心里美好的想象破滅了，我從高興的狀態(tài)轉(zhuǎn)入消沉 明明這份考試的題目很簡(jiǎn)單，可是為什么卻做錯(cuò)了呢？仔細(xì)一看，原來(lái)啊，寫(xiě)數(shù)字的時(shí)候?qū)懧┝艘粋�(gè)小數(shù)點(diǎn)，寫(xiě)多了一個(gè)加號(hào)。就是因?yàn)檫@樣出行讓我得不到滿分，心里覺(jué)得虧死了。
那一天晚自修老師叫我出去談話了。這次談話不是批評(píng)，相反的老師是鼓勵(lì)我。“阿路啊，你的基礎(chǔ)不錯(cuò)，但為什么總是考不高分呢？”老師問(wèn)著我，“如果你能把缺陷都改正了，你的成績(jī)會(huì)很好的。”我搖了搖頭，吱了一聲：“不知道！”其實(shí)心里是知道的，只是缺點(diǎn)太多，說(shuō)不出來(lái)罷了。老師接著對(duì)我說(shuō)：“你在學(xué)習(xí)上存在一個(gè)大漏洞，要把它補(bǔ)好嘍，你是最好的�！甭�(tīng)著這句話，我覺(jué)得黑夜升起了太陽(yáng)，讓我看到更美的前方，可是又好像身在迷宮里。 從那以后，我深沉地反省。努力做到不粗心，我想這很重要。
現(xiàn)在老師不教我們了，但他對(duì)我們的影響是很大的。我努力的改進(jìn)，做題和學(xué)習(xí)的態(tài)度，這才對(duì)得起老師。每當(dāng)想起我都受到激勵(lì)，好像老師的聲音時(shí)常在耳邊。
雖然我不知道老師說(shuō)的大漏洞是具體指哪一點(diǎn)，但是我知道不能出行要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。 我還記得老師經(jīng)常戴著一副眼鏡，他的名字叫——溫暖的老師！
我又想起了老師作文 篇14
上了大學(xué)，感覺(jué)好像離開(kāi)了老師的視線一樣，老師們經(jīng)常比較忙。也就這樣，我和老師的關(guān)系慢慢地轉(zhuǎn)變成為一種思想上的、更高層次的交流。
盡管這樣，我也有不少老師朋友，我的輔導(dǎo)員一直對(duì)我很好，我的任課老師一直都比較欣賞我。有時(shí)候，也經(jīng)常跟我的老師進(jìn)行交流，雖然更多的'是關(guān)于學(xué)習(xí)，然后就是在這些過(guò)程中，讓我銘記著我的老師。
大學(xué)雖然有些墮落，但卻無(wú)法忘懷我的老師。
時(shí)間還在繼續(xù)，贅敘多了就顯得有些蒼白。
現(xiàn)在，又有了進(jìn)入我生活中的新老師，包括關(guān)系更密切的導(dǎo)師。一直以來(lái)，這些老師們關(guān)心著我們學(xué)生、關(guān)心我，這讓我一直不敢忘懷。也因?yàn)檫@種關(guān)懷，我也一直默默地努力著，從來(lái)都不讓我的老師失望，希望他們記得我的時(shí)候，也感覺(jué)驕傲，回憶起有我這樣的學(xué)生而自豪。
09年的教師節(jié)，就來(lái)了，心中老師們的記憶越發(fā)顯得清晰，我沒(méi)有什么值錢(qián)的禮物可以送給我的老師，除了內(nèi)心深處深深的祝福以及努力的學(xué)習(xí)。
老師，不管外面怎么批判我們的教育（盡管我們的教育及其制度存在問(wèn)題），更不管外面怎么批評(píng)我們的老師（盡管有些老師侮辱了這份工作），我都愛(ài)您們！您們是我的好老師，不愧于人類靈魂的工程師。
同時(shí)，也想祝福更多的老師，盡管您們沒(méi)有在現(xiàn)實(shí)中教育過(guò)我（有些卻早已是我思想上的老師，包括法博里的不少老師），然而您教育過(guò)的學(xué)生們，也會(huì)記得，今天是您的節(jié)日，也會(huì)說(shuō)聲：節(jié)日快樂(lè)！
最后真誠(chéng)地獻(xiàn)上一句：老師、節(jié)日快樂(lè)，您們辛苦了！
我又想起了老師作文 篇15
當(dāng)我很累的時(shí)候，就會(huì)想起你。
我不喜歡依靠別人，對(duì)于別人的關(guān)愛(ài)與幫助都給予拒絕態(tài)度。我不喜歡那樣的教育：落后就要挨打。我也不喜歡認(rèn)識(shí)新朋友，越發(fā)的少了真誠(chéng)的友情，只有暗地里的勾心斗角。
一切都是那么累。但我卻深刻地明白，只有競(jìng)爭(zhēng)，不斷地競(jìng)爭(zhēng)，才能保住這班長(zhǎng)的'位置。但不知覺(jué)得，就會(huì)想：受過(guò)了挫折，還要自己站立，受不了，受不了。不可否認(rèn)的是，活在戰(zhàn)爭(zhēng)中，真的很累。
一直的，步入中學(xué)后才發(fā)現(xiàn)這兒高生云集，使我不得不提高了警惕�？捎钟姓l(shuí)知道？我根本沒(méi)有實(shí)力。直到那天晚上，是你讓我明白，原來(lái)做好我自己，也是一種成功。
晚自習(xí)一來(lái)到班上就埋頭扎進(jìn)了書(shū)堆。看著班上的高材生，我不禁感到一絲心寒。從小被高估的我，帶著所有人對(duì)我施加的巨大壓力，只得硬著頭皮闖下去。
我聽(tīng)到有人在走廊喊我的名字。我放下書(shū)本，走了出去。我還沒(méi)明白這是怎么一回事時(shí)，你開(kāi)了口。往日你那冷冰的目光，現(xiàn)在卻變得柔和：人的一生是像一座座綿延的山的，當(dāng)你走在上坡路時(shí)，別人對(duì)你的眼光不高，就覺(jué)得你很棒。可漸漸地，別人的看法不同了，可你還是你，就自然逆了規(guī)則。但你只要堅(jiān)持做好你自己，盡好自己應(yīng)盡的職責(zé)，下一個(gè)山峰就在不遠(yuǎn)處等著你！好了，有困難，就來(lái)找我把。
我忍著眼中的淚水，心里重復(fù)地喊著：
老師，謝謝你。
老師，謝謝你！
在那之后，我擺脫了競(jìng)爭(zhēng)的枷鎖，一心想著做好自己。不論是責(zé)罵還是嘲諷，當(dāng)心里難受時(shí)，只要想起那話語(yǔ)，那申請(qǐng)，我就會(huì)變得很溫暖，很溫暖。
真想放聲一喊。不敢說(shuō)，我一輩子不會(huì)忘記你，但我卻能真心地說(shuō)：
你的話，會(huì)成為我永遠(yuǎn)的精神支柱！
我又想起了老師作文 篇16
傍晚，我獨(dú)自聽(tīng)著周杰倫的歌，腦海里思緒萬(wàn)千。無(wú)意中，我看到了一條手絹，一看到這條手絹，就回想起了我小學(xué)時(shí)的一位老師——姜麗華。
她雖是一位平凡的教師，但卻有著不平凡的精神。我的這位老師總是一絲不茍地工作，一心一意地為學(xué)生服務(wù)，她從來(lái)不會(huì)因?yàn)樾∈露l(fā)脾氣。我們都很喜歡她，她也很喜歡我們，正是因?yàn)槔蠋煹娜蚀�，使我們班成為全校紀(jì)律最差的班級(jí)。
這條手絹的背后有著很感人的故事。那年夏天，學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)。當(dāng)老師向我們大家公布這個(gè)消息時(shí)，所有同學(xué)都沸騰了，都爭(zhēng)先恐后地報(bào)名參加項(xiàng)目。由于我不想跑，也就沒(méi)報(bào)名。
“張超，跑個(gè)100米算術(shù)跑。”老師一邊說(shuō)一邊往一張紙上寫(xiě)著什么。
“老師，我……我不想跑�！蔽医Y(jié)巴地答道。
“不行，這么高的大個(gè)子不跑多浪費(fèi)啊！”老師幽默道。頓時(shí)，全班嘰嘰喳喳地議論不休。我也沒(méi)辦法，也不能落話把呀，跑就跑吧！
到了比賽那天，我充滿了自信。運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)面也很熱鬧。
“砰”的一聲槍響，400米接力賽開(kāi)始了。下一個(gè)就是我要跑的項(xiàng)目，我的任務(wù)就是跑到50米時(shí)拿起鉛筆和題卡迅速地將算式的'結(jié)果寫(xiě)上，然后放下鉛筆拿著題卡跑向終點(diǎn)。
終于該我上場(chǎng)了。又是“砰”的一聲，我們就像離弦的箭一樣射了出去。速度之快真的難以想象，我不負(fù)眾望拿了第一名。但是當(dāng)我沖過(guò)了終點(diǎn)想站住時(shí)，由于操場(chǎng)上石子沙礫太多，鞋底又太光滑，我狠狠地摔在了地上，卡傷了腿，鮮血不停地往外流。就在這時(shí)，姜老師用她的手絹很快地包扎住了我的傷口，馬上把我送到了醫(yī)院。醫(yī)生說(shuō)要是沒(méi)有這個(gè)手絹，恐怕我就要坐輪椅了。
雖然我現(xiàn)在正在讀中學(xué)，但每逢有機(jī)會(huì)，我就會(huì)回母�？纯蠢蠋�，希望姜老師永遠(yuǎn)健康快樂(lè)。
我又想起了老師作文 篇17
金老師是一，二年級(jí)教我的語(yǔ)文老師。
剛步入學(xué)校的時(shí)候，我是一個(gè)年幼無(wú)知的孩子。初入小學(xué)，什么都不懂，也不認(rèn)識(shí)什么人，所以便不怎么愿意說(shuō)話。
第一次見(jiàn)到金老師是一年級(jí)報(bào)名注冊(cè)的時(shí)候。我緊緊拉住媽媽的手，走進(jìn)綠草如茵的.校園。等到報(bào)名的時(shí)候，迎面走來(lái)一位盤(pán)著頭發(fā)，身穿紫紅色衣服的漂亮阿姨。她見(jiàn)了我們微笑地走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你們是來(lái)報(bào)名的吧！先填一下表吧�！贝覀兲詈煤螅掷^續(xù)微笑著走向其她家長(zhǎng)，又開(kāi)始遞表，收表………
我由于不怎么喜歡說(shuō)話，個(gè)子中等，長(zhǎng)相又一般，所以經(jīng)常容易被人忽慮，但金老師卻不會(huì)。
有一次上課，老師把所有字母都教了一遍，因有人在下面說(shuō)話，惹怒了老師，所以老師覺(jué)定請(qǐng)人帶讀。當(dāng)老師把這個(gè)重大決定說(shuō)出來(lái)時(shí)，全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。當(dāng)聽(tīng)到老師叫到我的名字時(shí)，全班同學(xué)的目光都齊刷刷地看向了我這邊，等著看我出洋相。我忐忑不安地讀了一遍字母表，因?yàn)橹唤塘艘槐�，不份字母的音還不太熟練，所以讀的時(shí)候像小和尚念經(jīng)，拖拖沓沓。等讀完后才發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了六個(gè)，當(dāng)即羞愧難當(dāng)，無(wú)地自容。這時(shí)金老師走了過(guò)來(lái)，用一種仿佛能將冰雪溶化般的絮語(yǔ)說(shuō)：“讀錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，這證明沒(méi)有人是完沒(méi)無(wú)缺的不是嗎？這次不會(huì)讀沒(méi)關(guān)系，上課再認(rèn)真一點(diǎn)兒，課后再?gòu)?fù)習(xí)一下，相信你很快就會(huì)把它們?nèi)渴熳x的！“
聽(tīng)了老師的話，我倍增信心，沒(méi)過(guò)幾天便把它們?nèi)渴熳x了，而且還全不背熟了。從此我的語(yǔ)文總是遙遙領(lǐng)先。
當(dāng)我走向你的時(shí)候。我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天。我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整片大海。我原想親吻一朵雪花，你卻給了我整個(gè)銀裝素裹的世界……讓我怎樣感謝你？
我又想起了老師作文 篇18
二年級(jí)快結(jié)束的時(shí)候，我們班同學(xué)絲毫沒(méi)有發(fā)覺(jué)我們的數(shù)學(xué)陳老師將要離開(kāi)我們班了。
在暑假里，陳老師發(fā)了一小段告別的文字，好像是：“你們?nèi)昙?jí)了，應(yīng)該能學(xué)會(huì)體諒老師了，因?yàn)槲矣惺虑�，所以不能繼續(xù)在你們班了。你們的新老師是張老師，希望你們能友好相處�！�
我讀著讀著，仿佛有一種說(shuō)不出的`傷感和想念，我再也聞不到她身上的那股奇怪的味道（百合花的味道）了。之后，我每當(dāng)聞到那股味道的時(shí)候，總會(huì)想起她，想起她的笑容，那會(huì)帶給人溫暖的笑容。
最近，我好像很少看見(jiàn)她，我想：她去哪兒了？難道去別的學(xué)校了？去比賽了？還是生病了？……我又會(huì)想起以前，她給我們上課，有時(shí)激動(dòng)，有時(shí)安靜，有時(shí)活潑，有時(shí)嚴(yán)肅。我們與她一起玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)，大家配合得十分融洽。下課的時(shí)候，我們總會(huì)一起聊聊天，歡聲笑語(yǔ)的。可她就這樣悄悄地離開(kāi)了我們班。我多想她再過(guò)來(lái)陪伴我們班的同學(xué)一個(gè)學(xué)期啊，即使只上一節(jié)課或者路過(guò)遇見(jiàn)一下，我也開(kāi)心了。
三年級(jí)的那次教師節(jié)，我做了一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的賀卡，準(zhǔn)備送給陳老師當(dāng)禮物。那天正要把賀卡送給她時(shí)，有些猶豫，一直想：到底送不送呢？怎么送好呢？想了半天，我最后偷偷把賀卡擺放在了陳老師現(xiàn)在班級(jí)的講臺(tái)桌上……
我又想起了老師作文 篇19
整理自己的房間，在打掃床底的時(shí)候，我看見(jiàn)了在一年級(jí)結(jié)束時(shí)，何老師送給我的一輛小積木車(chē)。
一年級(jí)的時(shí)候，我的成績(jī)甚好，都排在全班的'前三名，也經(jīng)常預(yù)習(xí)，老師很器重我，把“班副”這一個(gè)十分重要的位置交給了我。
第二學(xué)期開(kāi)始之后，功課開(kāi)始變難了，可我依然在自我學(xué)習(xí)，有不明白的我就在上學(xué)的時(shí)候和老師進(jìn)行討論，老師也耐心地說(shuō)明解題方法，我甚至還可以在老師的方法上再想出一樣更簡(jiǎn)單的方法。
在“讀書(shū)節(jié)”的那一天，何老師把我叫到了辦公室，遞過(guò)來(lái)兩本書(shū)：有林海音的《城南舊事》，高爾基的《童年》，還有四張“換書(shū)條”，就這樣，因?yàn)楹卫蠋煟矣辛撕芏嗍斋@。
此后一年級(jí)結(jié)束了，何老師送了我一盒積木，之后不久我就要轉(zhuǎn)校了。我告訴了何老師，何老師說(shuō)只要我繼續(xù)努力，成績(jī)一樣可以繼續(xù)保持，現(xiàn)在，這一積木車(chē)是我對(duì)一年級(jí)最后的回憶。
每一次我見(jiàn)到這個(gè)積木車(chē)我就會(huì)想起何老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)，我常會(huì)想何老師，您生活的好嗎？您是否還在帶小朋友？
我又想起了老師作文 篇20
每當(dāng)想起高老師，我就會(huì)想起自己在球場(chǎng)上奮力揮拍的情景，就會(huì)情不自禁地激動(dòng)起來(lái)。
高老師是我的乒乓球啟蒙教練。剛開(kāi)始的基本功訓(xùn)練比較枯燥，拉球和搓球的練習(xí)總是重復(fù)一樣的動(dòng)作，我的手都拉酸了！我看到旁邊那些哥哥姐姐敏捷得像只兔子一樣跳來(lái)跳去地自由發(fā)揮，羨慕極了。高老師一定是捕捉到了我渴望的眼神，于是，我接下來(lái)的訓(xùn)練多了許多有趣的'方式。不知不覺(jué)，我的積極性越來(lái)越高，開(kāi)始認(rèn)真地學(xué)起了乒乓球的基本功，技藝也越來(lái)越嫻熟，進(jìn)步很快。
高老師訓(xùn)練時(shí)不僅方法多，還很細(xì)致。為了進(jìn)一步激發(fā)我對(duì)乒乓球的興趣，他常常握住我的手，彎下腰，靠著我的后背，指導(dǎo)我與另一位哥哥反復(fù)進(jìn)行對(duì)攻練習(xí)。被高老師握住的我的手瞬間充滿了能量，竟然穩(wěn)穩(wěn)地接住了那位哥哥反手抽回來(lái)的一個(gè)反旋球。那一刻我感受到了成功的喜悅，覺(jué)得打乒乓球真是有趣極了！我雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng)，但很快學(xué)會(huì)了乒乓球的所有基本動(dòng)作，可以像那些哥哥姐姐一樣自由發(fā)揮，我有了從未有過(guò)的自信！
隨著我的學(xué)習(xí)時(shí)間越來(lái)越緊張，我只能告別高老師，暫時(shí)停止了乒乓球的學(xué)習(xí)。坐在書(shū)桌邊，我想起了高老師，想起心愛(ài)的乒乓球，想起了打球時(shí)的快樂(lè)時(shí)光。
高老師，我真想念你！
我又想起了老師作文 篇21
我五歲讀的學(xué)前班，也就是那個(gè)時(shí)候的娃娃班，絕沒(méi)有現(xiàn)在的這么復(fù)雜，讀完一年就可以直接讀小學(xué)一年級(jí)。記得我的啟蒙老師是一位漂亮的女老師，既漂亮又溫柔，好像是剛從師范中專畢業(yè)回來(lái)。
雖然，時(shí)隔十多年、印象比較模糊，但是老師的許多舉動(dòng)，我依然記在內(nèi)心深處。
她，年輕漂亮，外表+心靈。她應(yīng)該有更好的工作，但她來(lái)農(nóng)村教我們這些娃娃。不僅教我們文化知識(shí)，還教我們唱歌、跳舞。印象中的兩件小事非常深刻。
作為班長(zhǎng)，我掌管我們教室的鑰匙。記得有一次，我不小心把鑰匙弄丟了，找了很久找不到，同學(xué)們都在等我開(kāi)門(mén)，我很著急�？吹嚼蠋焷�(lái)了，我自責(zé)地哭起來(lái)，老師為了安慰我，特意帶著我去對(duì)面的.小商店給我買(mǎi)糖吃，哄我開(kāi)心。
還有一件小事，我至今還愧疚萬(wàn)分。作為學(xué)前班的班長(zhǎng)，我就是這群娃娃的頭，有一次，一個(gè)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)我們這里挑釁。我急了，就跟他打起來(lái)了（我記得好像是他先動(dòng)手的）。由于力量不夠，處于下風(fēng)。同學(xué)們馬上告訴老師，老師及時(shí)來(lái)阻止，為了保護(hù)我，老師不料卻被對(duì)方抓傷了臉。這時(shí)，一年級(jí)的老師聞?dòng)嵹s來(lái)，制服了那個(gè)小孩。由于痛，我的老師哭著跑回了辦公室。幼小的我，心疼保護(hù)我而受傷的老師，非常自責(zé)地哭起來(lái)。
我又想起了老師作文 篇22
在百花齊放，綠樹(shù)成蔭，春暖花開(kāi)之時(shí)，我再次踏進(jìn)了母校的校門(mén)。
一切都像走時(shí)那樣，沒(méi)變，一點(diǎn)也沒(méi)變。樓依舊，樹(shù)依舊，花依舊�？墒牵艘琅f嗎？
“師恩難忘”，兒時(shí)的數(shù)學(xué)張老師，您是否聽(tīng)見(jiàn)了您一手耕種的學(xué)生心的'呼喚？
記得在五年級(jí)時(shí)，您不幸染上了胃病。您沒(méi)有透露，我知道，您怕我們傷心。在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，我們正進(jìn)行著實(shí)踐操作，求證正方體的體積。您給我們演示著，沙子來(lái)回蕩漾在兩個(gè)小正方體之間。
倏忽間，您臉上忽然表現(xiàn)出痛苦的神情。小正方體飄然而落，您捂住胸口，沙子撒了一地！
每一粒沙土仿佛是一顆顆炸彈，點(diǎn)燃于我們的心扉，如同一根根細(xì)針刺痛了我們的靈魂！
您忍住了，將沙土一粒粒撿起，臉上的痛苦呻吟卻依舊如同漣漪！
課依舊進(jìn)行著，我不知道是怎樣下課的，卻記著幾位同學(xué)把您送回辦公室……
現(xiàn)在您的身體可好？別忘了保重身體，等著吧！我一定會(huì)看望您的，向您致以敬意！
花依舊，樹(shù)依舊，人依舊……心依舊…… 。
我又想起了老師作文 篇23
林老師是個(gè)神秘的人，她就任幼兒園小班，曾是我的啟蒙老師。她是位大學(xué)生，水平非常高。后來(lái)，我們圍在一起“逼”問(wèn)她為什么選當(dāng)幼兒園老師，薪水單薄，又操心又辛苦。她只是淡淡一笑，說(shuō)了幾個(gè)字：因?yàn)橄矚g你們呀！
也就是四歲吧，我也就知道了喜歡和不喜歡。當(dāng)時(shí)的我特別特別喜歡林老師。她上課的時(shí)候，總喜歡講上幾個(gè)笑話。憑她的.幽默，領(lǐng)個(gè)“幽默證書(shū)”也是張飛吃豆芽——小菜一碟！
還記得剛剛上幼兒園那會(huì)，我是死活不情愿，躲在媽媽的身后，就是不肯在幼兒園待著。好不容易媽媽騙我進(jìn)去，片刻后看不見(jiàn)媽媽的蹤影，我就立刻哇哇大哭起來(lái)，不肯上課。林老師見(jiàn)了，微笑著說(shuō)：“媽媽是讓你來(lái)交朋友的，趕快多交幾個(gè)好朋友。這樣的話，媽媽不在時(shí)，你也不會(huì)孤單了�！蔽衣赝Ｖ沽丝奁Ａ掷蠋熜α�，笑容如風(fēng)和日麗、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春日，帶走了我心中寒冷的冬天。
我仔細(xì)地打量著這位林老師，美麗的瓜子臉，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)披在雙肩，炯炯有神的雙眼中包含著各種表情，鼻子下面的櫻桃小口十分lovely，這模樣，真如一個(gè)仙女一般，驅(qū)散了我心中的恐懼。
哈，每當(dāng)想起林老師，笑容就不知不覺(jué)溜上我的臉！
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