寫(xiě)人的作文[精]
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的寫(xiě)人的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
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寫(xiě)人的作文1
兩眼盯著白紙發(fā)呆，老師布置我們寫(xiě)老師的文章，于是我就努力地從回憶的思緒里搜索著老師的身影，老師的話語(yǔ)，老師的眼神，老師的一舉一動(dòng)。是多么平常卻不平凡，多么簡(jiǎn)單卻溫暖，多么自然卻溫馨。平時(shí)并不怎么在意，現(xiàn)在一想，卻是多么難能可貴呀！
悠悠歲月十三載，教過(guò)我的老師不計(jì)其數(shù)，各位老師的音容笑貌也放在了記憶的最深處，很少去回憶它，挖掘他，就一直埋藏著，直到這一天，我又想起去開(kāi)啟它――這塵封已久的記憶。才發(fā)現(xiàn)，早已布滿歲月的灰塵。
我的數(shù)學(xué)一直不好，久而久之，我也對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏懼感，不僅不喜歡這門(mén)學(xué)科，甚至有些厭倦它。這種感覺(jué)一直持續(xù)到了初中，直到遇到王老師。
王老師是我的初中數(shù)學(xué)老師，也是我的班主任，第一次王老師的坐在課堂上的情形，至今還記憶猶心。王老師并沒(méi)有一開(kāi)始就給我們上課，而是微笑著告訴我們，不要怕數(shù)學(xué)，也不要怕我，我相信你們一定可以學(xué)好的，希望你們也可以相信自己……最后一句話我聽(tīng)的清清楚楚，明明白白，心中突然涌起一股熱浪，渾身上下翻滾著，是什么？自信？自卑？還是慚愧？第一次感到數(shù)學(xué)老師的魅力和感染力，我突然感覺(jué)有人的目光落在我的身上，這時(shí)，我才終于把一直低著的頭抬了起來(lái)，果不其然，我看見(jiàn)王老師溫暖的眼睛在朝著我看，嘴角微笑著，把眼角的皺紋都蕩漾開(kāi)了，笑得多么燦爛，多么自然，沒(méi)有一絲做作，如此和藹，如此親切。這一個(gè)微笑，從此就在我記憶的長(zhǎng)河里重重刻上了一筆，這一筆，無(wú)法用歲月的痕跡淹埋，亦無(wú)法用更多的記憶覆蓋，它是如此清晰，如此難忘。
王老師的微笑，好象是一種簡(jiǎn)單卻又無(wú)法阻擋的魔力，指引著我向神奇的數(shù)學(xué)世界走去。此后，我認(rèn)真地聽(tīng)數(shù)學(xué)課，我沒(méi)有勇氣走神，我不可以辜負(fù)王老師�？墒�，最終，我的努力并沒(méi)有改變什么，數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)的成績(jī)出來(lái)了，我的心也就徹底地碎了，是老天在捉弄我？還是我本來(lái)就不是學(xué)數(shù)學(xué)的.料？我對(duì)數(shù)學(xué)抱有的唯一一點(diǎn)希望也隨著心的碎裂而灰飛湮滅了。這時(shí)，王老師把我叫進(jìn)了辦公室，我想她一定準(zhǔn)備好好地罵我一頓了，不過(guò)，我都已經(jīng)無(wú)所謂了，對(duì)于一個(gè)心已死的人來(lái)說(shuō)，還有什么值得心痛呢？
“吳清淳啊，你覺(jué)得王老師怎么樣？我要聽(tīng)真心話�！薄昂谩薄澳峭趵蠋熒系恼n怎么樣？”“好”“那你聽(tīng)的懂嗎？”“有些懂，有些不懂�！薄澳悄阍趺床粊�(lái)問(wèn)老師呢？是不是害怕？不要怕的，王老師一定會(huì)幫你搞懂，不要憋在心里，好嗎？來(lái)，我先幫你分析分析試卷。”我很納悶，王老師怎么不罵我呢？可是，王老師和藹的微笑讓我覺(jué)得很輕松。望著王老師不厭其煩地為我分析試卷，我的心里充滿了愧疚，連王老師都沒(méi)有放棄，我又怎么可以放棄呢？于是，我那顆碎了的心，又重新燃起了希望。我要做一個(gè)有骨氣的人，為了自己，也為了王老師。
終于，我的數(shù)學(xué)有了起色。對(duì)于王老師，我除了感謝還是感謝。沒(méi)有什么比感謝更能表達(dá)我對(duì)王老師的感情了，老師教給我的，不只是單純的數(shù)學(xué)，還有堅(jiān)持不懈的態(tài)度和永不言棄的精神。
我想：這輩子，王老師都不會(huì)從我的記憶中流失了，我也有義務(wù)一輩子記得這位恩師。
說(shuō)到老師，有人將他們比成蠟燭；
說(shuō)到老師，有人將他們比成園丁；
說(shuō)到老師，有人將他們比成春蠶。
錯(cuò)了，其實(shí)我們都錯(cuò)了。
蠟燭燃掉了的是冰冷的蠟，可是老師燃掉的是火熱的青春；
園丁灌溉給草木的是物質(zhì)上的享受，可是老師填補(bǔ)給我們的是精神上的空白；
春蠶吐的只是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的絲，可是老師獻(xiàn)出的是無(wú)與倫比的愛(ài)。
世上沒(méi)有任何一樣事物可以去比喻老師，即使有，老師這個(gè)偉大的名詞也是不需要任何修飾的，老師就是老師，不需要華麗的辭藻，也不需要畫(huà)蛇添足。兩個(gè)字，老師，這就足夠了。
寫(xiě)人的作文2
藍(lán)藍(lán)的天空不時(shí)飄過(guò)幾朵白云。躺在草叢下的我正在懶懶地曬著陽(yáng)光，欣賞著這里的一切美麗的風(fēng)景。嘴角里也不時(shí)地微微笑，時(shí)刻的我，已經(jīng)長(zhǎng)大了，心中更是歡喜!
其實(shí)，在歡喜的背后，淪落著一個(gè)讓我難以忘記的好朋友露。從來(lái)沒(méi)有向世人提起過(guò)我有這位好朋友，因?yàn)樵谌藗兊难劾�，她是那么的平凡，也正因�(yàn)樗钠椒�，我才沒(méi)有把她留在我的每個(gè)熟人心里，只是默默的。默默的藏在心里。但現(xiàn)在，我卻恨不得馬上把你的名字告訴全世界的人們，讓大家都知道在世界的一個(gè)小小的角落里，有一位擁有如此善良的女孩
直到現(xiàn)在仍然還記得認(rèn)識(shí)她的那天：那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，在陽(yáng)光的照耀下我盡情地向?qū)W校跑去�？烧l(shuí)知，在學(xué)校附近的拐彎處把一個(gè)正面走來(lái)的女孩子撞倒了，她手中的書(shū)本也散滿一地。我急忙站起來(lái)，把她扶起，然后邊撿書(shū)邊不停地說(shuō)對(duì)不起而她聽(tīng)后，只是微微一笑，也幫我把書(shū)撿起。那時(shí)侯的我，偷偷看了她一眼，她的笑，在陽(yáng)光的照耀下是那么的美麗
之后，我們遍經(jīng)常見(jiàn)面，有時(shí)候甚至還一起去學(xué)校，一起去玩耍。這時(shí)的我們，不再是初識(shí)陌生人，而是像一對(duì)世界上最要好的朋友！我們也漸漸了解對(duì)方，她叫露。年齡和我的一樣，是個(gè)個(gè)子不矮的小女孩！最喜歡笑，不論遇見(jiàn)何等傷心事，嘴邊都時(shí)常掛著笑容，特別是那兩個(gè)小酒窩，讓人有一種著迷的感覺(jué)！
露的學(xué)習(xí)很好，在班上她的成績(jī)一直都是名列前茅。正因如此，我便時(shí)常請(qǐng)教她，即使我不在同一個(gè)班，但是露也很樂(lè)意教我！有時(shí)候我們還會(huì)在學(xué)習(xí)中抽出時(shí)間來(lái)開(kāi)玩笑！打打鬧鬧的，就像兩個(gè)小孩子一樣，快樂(lè)無(wú)比。
露可以說(shuō)是個(gè)很優(yōu)秀的女孩子，也是世界上獨(dú)一無(wú)二的，她還會(huì)做許多一般的女孩子做不到的事情，而且還經(jīng)常孝順家人。露最愛(ài)折風(fēng)鈴了，無(wú)論是什么時(shí)候，一旦有一點(diǎn)空閑的時(shí)間，便開(kāi)始拿起一張不大不小的正方形紙片折起來(lái)，而且折出來(lái)的風(fēng)鈴就像她的人品一樣美麗。讓我記憶最深的，便是一串的淺紫色的風(fēng)鈴。
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們迎來(lái)了初中生涯的尾聲---初三。在這段日子里，露一直都在努力地為我輔導(dǎo)功課，而且還經(jīng)常鼓勵(lì)我一定要考上重點(diǎn)高中。就連在為我寫(xiě)同學(xué)錄的時(shí)候，仍然提起它：你考不上高中，我我K你!加油啊!我相信你能行!就是這句話，激發(fā)了我。所以，我一直都在努力地學(xué)習(xí)，終于，我考上了縣重點(diǎn)中學(xué)，離市重點(diǎn)也只差10分而露，自然便靠上了市重點(diǎn)。還記得，得到通知的那晚。我們一直都在笑!
即使我考上重點(diǎn)了，但是在我的心里卻沒(méi)有樂(lè)滋滋的.感覺(jué)。因?yàn)閺南聦W(xué)期開(kāi)始，我和露便會(huì)離別每當(dāng)我想起這點(diǎn)，便會(huì)默默地流淚
終于，我們迎來(lái)了新學(xué)期的開(kāi)始。本應(yīng)該是件高興事，但我們卻高興不起來(lái)
又是一個(gè)早晨，天氣陰涼涼的，在一條小道上，呈現(xiàn)著兩個(gè)人的身影，和一些悲痛的話語(yǔ)紫，我走了，以后要好好讀書(shū)，將來(lái)我們會(huì)在同一所重點(diǎn)大學(xué)見(jiàn)面的！希望如此，露，你走好，我我祝福你。說(shuō)完，淚水便悄悄地掉下露看見(jiàn)我這樣子，也忍不住流淚了這是我第一次看見(jiàn)露流淚，而且是那么地悲傷。一段時(shí)間后，露開(kāi)始說(shuō)話：哦，對(duì)了，沒(méi)有什么東西好送給你的，只是要你把這個(gè)留在身邊露邊說(shuō)邊從背包里拿出一串風(fēng)鈴，而且是我最喜歡的淺紫色的。看，一串淺紫色的風(fēng)鈴，好可愛(ài)!它能給你帶來(lái)快樂(lè)，帶走煩惱!喜歡嗎?我手中接過(guò)風(fēng)鈴，再一次地哭了過(guò)了一會(huì)兒，露便踏上了路途
我們就這樣彼此地離別了。我很后悔自己沒(méi)來(lái)得急對(duì)露說(shuō)一句話：露，謝謝你你是我永遠(yuǎn)的，最要好的朋友！
微風(fēng)輕輕地吹起，躺在草叢里的我被風(fēng)鈴的聲音喚醒。這是它的第N遍響聲，也是我對(duì)露的第N遍思念，不知道遠(yuǎn)方的你，是否還好?回過(guò)神來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己的臉下留下了淚水劃過(guò)的痕跡
變成怎么樣呢？
寫(xiě)人的作文3
我現(xiàn)在要寫(xiě)一個(gè)女孩子，叫東東。她是我的朋友。
十年了。也許還不止。這是我們相遇并成為好朋友所走過(guò)的年頭。也不知秋天來(lái)了多少次。
我們都是秋天生的，我們的性格相像。只是我比她大一歲，我初二，她初一。她生在國(guó)慶放假期間，真羨慕。不像我，不能好好過(guò)場(chǎng)生日。
東東其實(shí)不是她的本名，她的名字叫東h，我喜歡叫她東東。然后，在我的號(hào)召下，這個(gè)外號(hào)傳開(kāi)了。而她喜歡叫我媛媛姐，叫了很多年了。至少比我叫她東東的時(shí)間長(zhǎng)。嗯，東東這個(gè)名字真親切。我喜歡別人叫我媛媛姐，真親切呢。
東東是個(gè)可愛(ài)的孩子，很單純。喜歡摸她的臉，很有彈性。你看她的眼睛，純凈得沒(méi)有一點(diǎn)瑕疵，讓你愿意放下心給她，然后被她體貼地照顧著。這種感覺(jué)叫貼心，對(duì)吧？東東真是個(gè)純凈的孩子，喜怒哀樂(lè)那么容易被人看到，又那么容易被我哄開(kāi)心。她總是說(shuō)我很有口才，但，到底是誰(shuí)更相信誰(shuí)呢。東東真是個(gè)干凈得透明，讓你感動(dòng)的孩子。我不知道為什么她的思想受了那些男生的`污濁，但是在你的面前的就是一個(gè)帶著干凈的陽(yáng)光的孩子。
你舍不得騙她。她不會(huì)生你的氣，只要你愿意道歉。但我喜歡逗她，然后娃娃大笑。喜歡她認(rèn)真的樣子，喜歡她知道真相后那一臉愕然。很認(rèn)真很認(rèn)真，很單純很單純，狠不下心去欺騙她。你為什么要欺騙她呢？有時(shí)候她也很幼稚，那日，她在回家的路上向我抱怨一個(gè)同學(xué)，聽(tīng)她很認(rèn)真地說(shuō)那些雞毛蒜皮的小事，我真想笑。我說(shuō)她幼稚，又說(shuō)了幾句，她就信服了。在她面前，我感覺(jué)我的口才真的好好噢。
和東東玩得最好的不是我，是我們另一個(gè)共渡了十年時(shí)好友，TV。這個(gè)外號(hào)當(dāng)然也是我起的。從前和她一直玩得很好，她只比我小五個(gè)月，她不叫我媛媛姐，她叫我媛媛。TV是個(gè)較瘦弱的女孩子，她的媽媽與東東的媽媽都是護(hù)士，很忙。兩個(gè)小女生就喜歡在家里沒(méi)人的時(shí)候到對(duì)方家過(guò)夜。她們之間只有三層樓的距離。
TV和東東來(lái)往很近，還有一樓的佑子。他們的父母走得近，三個(gè)初一小孩也走得近。我覺(jué)得他們很幸福，起碼他們不會(huì)覺(jué)得自己很悲慘。聽(tīng)晚輩們說(shuō)話是很有趣的，當(dāng)TV和東東在一起時(shí)，她們熱情地融合，淡淡的無(wú)知，就覺(jué)得心里暖暖的。是不時(shí)覺(jué)得自己老了？
佑子比較瘋，比較壞。東東對(duì)他也很好，誰(shuí)都喜歡東東。當(dāng)然也包括三樓勤奮用功的皎皎姐。
五層樓的孩子，都喜歡東東。佑子一樓，皎皎姐三樓，TV五樓。我四樓。東東二樓。我們很幸福。
分班后，東東和TV在同一個(gè)班，在舊教學(xué)樓二樓靠近陽(yáng)臺(tái)的班級(jí)，東東和她的一些同學(xué)喜歡趴在陽(yáng)臺(tái)上，偶爾見(jiàn)我經(jīng)過(guò)，便肆無(wú)忌憚地狂叫：“莫奕臻――！”我總會(huì)抬頭指著她們說(shuō)：“哎呀，我的名字可真好聽(tīng)��！你們這些初一小朋友們！”她們爽朗地笑了。我抬頭看見(jiàn)東東一臉陽(yáng)光。
很多時(shí)候自己情緒化，都是東東安慰我。只要她夠得著。現(xiàn)在次數(shù)少了很多，但不是她變了。
我大多數(shù)是把東東當(dāng)妹妹看待的，所以對(duì)她很憐愛(ài)。不知這個(gè)詞用對(duì)了么。她挺容易受我影響的，我也是。她們說(shuō)我是個(gè)樂(lè)觀的人，其實(shí)，誰(shuí)更快樂(lè)呢。我像一個(gè)觀看幸福的旁觀者，只是喜歡上了其中的女主角。也許我也是主角。每個(gè)人都是主角。
今年，三樓的皎皎姐要上初中了，要忙了。四樓的我要上初三，也要忙了。五樓的TV，二樓的東東，還有一樓的佑子要上初二了，也開(kāi)始忙了。忙著忙著，樓頂上的聚會(huì)就少了。忙著忙著，見(jiàn)的面就少了。不知道是否還有他們的笑容。像多看幾眼東東那張充滿稚氣的臉。
我在寫(xiě)一個(gè)女孩，她叫東東。她是我朋友。她住在二樓，住在一個(gè)住著五個(gè)幸福小孩的五層樓里。我只是在寫(xiě)東東，其他人，是東東的朋友。其他這一切只能在一起。但愿長(zhǎng)久。
寫(xiě)人的作文4
魯迅先生指出：“人物語(yǔ)言的描寫(xiě)，能使讀者由說(shuō)話看出人來(lái)，怎樣寫(xiě)人物作文。”從人物語(yǔ)言的描寫(xiě)中看出人物的鮮明特點(diǎn)。
一、人物語(yǔ)言的描寫(xiě)要符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點(diǎn)。
二、人物語(yǔ)言的描寫(xiě)，力求反映人物的特征。成功的對(duì)話描寫(xiě)，不僅要符合人物的身份、年齡、職業(yè)等特點(diǎn)，而且也要能反映出人物的思想感情，表現(xiàn)人物的性格特征。
三、人物語(yǔ)言要力求簡(jiǎn)潔，避免有話必錄和拖泥帶水的現(xiàn)象。
四、具有鮮明個(gè)性的人物語(yǔ)言描寫(xiě)，并不是唾手可得，而要通過(guò)艱辛的努力才能獲得。
心理描寫(xiě)，是對(duì)人物內(nèi)心活動(dòng)的描寫(xiě)。任何心理活動(dòng)的引起是有原因的，把心理活動(dòng)的起因?qū)懬宄瑢?duì)于展示人物形象是必不可少。通過(guò)心理描寫(xiě)來(lái)展示人物形象，一定要把心理活動(dòng)的過(guò)程展現(xiàn)出來(lái)。
心理活動(dòng)的展現(xiàn)和其它事物的發(fā)展一樣，都是有層次的。把人物心理活動(dòng)的層次逐漸寫(xiě)出來(lái)，人物形象的展示也會(huì)越來(lái)越具體。寫(xiě)心理活動(dòng)時(shí)，有一點(diǎn)要特別注意：用第一人稱寫(xiě)人時(shí)，可以寫(xiě)“我”的心理活動(dòng)，但不能寫(xiě)別人的心理活動(dòng)。因?yàn)閯e人心里是怎樣想的，“我”是無(wú)法知道的`呀!
不同人物之間的性格特征，或同一人物在不同環(huán)境下內(nèi)在性格的變化，要顯示這種差異，就必須通過(guò)對(duì)比加以表現(xiàn)，將他們面對(duì)相同的事物做出不同的反應(yīng)寫(xiě)出來(lái)，從而突出人物的形象。
通過(guò)對(duì)比描寫(xiě)來(lái)突出人物形象，要注意幾點(diǎn)：
一、運(yùn)用對(duì)比描寫(xiě)，不應(yīng)該勉強(qiáng)湊合，主要看作文的材料是否適合采用對(duì)比的寫(xiě)法。如果材料本身需要用對(duì)比的寫(xiě)法，才可以通過(guò)對(duì)比來(lái)寫(xiě)人，完成自己的寫(xiě)作意圖。如果材料的本身不適合采用對(duì)比的手法，也不要牽強(qiáng)附會(huì)。
二、兩個(gè)人進(jìn)行對(duì)比，不能割裂開(kāi)來(lái)先寫(xiě)一個(gè)，后寫(xiě)一個(gè)，互不相干，而是圍繞中心事件敘述，刻畫(huà)兩個(gè)人不同的思想性格。
寫(xiě)人，單從一個(gè)側(cè)面描寫(xiě)，人物形象往往單保從多個(gè)側(cè)面描寫(xiě)，人物形象才豐滿。多側(cè)面描寫(xiě)人物形象，這個(gè)“側(cè)面”的選擇不是隨心所欲的，而是從眾多材料中選擇整理各具代表性的若干側(cè)面，分工而又合作地表現(xiàn)人物形象。
通過(guò)多側(cè)面描寫(xiě)來(lái)豐滿人物形象，可稱為“眾星拱月”。“月”就是人物，“星”就是側(cè)面，“拱”就是多側(cè)面展示人物形象的過(guò)程。不過(guò)應(yīng)該看到，“眾星拱月”的“眾星”也不是平分秋色的，它們之間也有主次、詳略的區(qū)別。
寫(xiě)一群人，比寫(xiě)一個(gè)人、兩個(gè)人難一些，難就難在要通過(guò)一定的材料組織，巧妙地將一群人凝聚在一起，從而反映各自的思想、性格、面貌。那么，怎樣組織材料才能把一群人凝聚在一起呢?應(yīng)該抓住貫穿各個(gè)人物之間的線索。在一群人中，也有擔(dān)當(dāng)“主角”、“配角”之分。
人體是靠骨架支撐的，文章也是一樣的道理。如果把文章的中心思想比作“靈魂”，材料比作“血肉”，那么，結(jié)構(gòu)就是靈魂和血肉的“骨架”。
寫(xiě)人的結(jié)構(gòu)方式主要有以下兩種：
第一種，總分總式。這是最常見(jiàn)最樸素的寫(xiě)人結(jié)構(gòu)。它的特點(diǎn)是有一個(gè)點(diǎn)明題意的開(kāi)頭(A)，簡(jiǎn)潔醒目，作為文章的總起部分。主干部(B、C、D)也可以說(shuō)是文章的分述部分，它的幾段互相獨(dú)立，從不同的角度表達(dá)中心，在編排先后的次序上還需要有一定的斟酌。結(jié)尾E是文章的總結(jié)部分，它不僅是D的自然過(guò)渡，而且常常是對(duì)B、C、D的歸納小結(jié)，又是對(duì)A的照應(yīng)。
第二種，逐層進(jìn)入式。這種結(jié)構(gòu)方式適于用一件事寫(xiě)人。它的特點(diǎn)是：第一層次A，寫(xiě)事情的起因;第二層次B，寫(xiě)事情的發(fā)展;第三層次C，寫(xiě)事情的高潮;第四層次D，寫(xiě)事情的結(jié)局。文章的二三層次是全文的靈魂和力量所在。這兩個(gè)層次寫(xiě)得好，常�？梢允刮恼聝�(nèi)容豐富起來(lái)。
根據(jù)表達(dá)的需要，描寫(xiě)人物的外貌。
對(duì)人物的容貌、身材、衣著和表情的描寫(xiě)，就是外貌描寫(xiě)。有的人一寫(xiě)到以記人為主的作文時(shí)，往往作這樣的描寫(xiě)：高高的個(gè)子，大大的眼睛，目光炯炯有神……好像天下的人都是一個(gè)模樣。其實(shí)，人們哪里都有如此相同的外貌?關(guān)鍵的問(wèn)題是沒(méi)有根據(jù)表達(dá)的需要，去描寫(xiě)人物的外貌。
寫(xiě)人的作文5
轉(zhuǎn)眼已到六年級(jí)，教過(guò)我的老師換了一個(gè)又一個(gè)，而只有這一位老師，在我腦海中留下了許許多多清晰的畫(huà)面，讓我難以忘懷，如同相機(jī)鏡頭永恒的定格。
睿智的她
清楚地記得去年冬天，她的課上，大片大片的雪花從天而降，就像白色的精靈在窗外歡快地舞蹈，那優(yōu)美的舞姿吸引了越來(lái)越多同學(xué)們的注意，我們的頭紛紛扭向窗外，小小的心靈也隨著白色的精靈們歡快地躍動(dòng)……正看得有些入神，忽聞她緩緩道來(lái)：“一片兩片三四片，五六七八九十片——”聲音止，一個(gè)同學(xué)大聲接道：“十一、十二、十三片”引得全班哄堂大笑，大家注視著她，等待她的反應(yīng)，只見(jiàn)她微微一笑，搖搖頭繼續(xù)說(shuō)：“千片萬(wàn)片無(wú)數(shù)片，飛入梅花都不見(jiàn)。”她接著說(shuō)：“同學(xué)們，剛才這首詩(shī)，描寫(xiě)的是什么?”“雪花!”我們齊聲回答。“沒(méi)錯(cuò)，這是鄭板橋的《詠雪》，他把簡(jiǎn)單的數(shù)字用于詩(shī)中，既表現(xiàn)了雪的多、密，又朗朗上口，讓人一學(xué)就會(huì)。我們一起試著把它誦出來(lái)!”“一片兩片……”
“想和雪花進(jìn)行一次親密接觸嗎?只要專心聽(tīng)課，我們就可以提前完成課堂里的`學(xué)習(xí)任務(wù)，然后盡情地跟隨雪花舞之蹈之吧!……”于是接下來(lái)的時(shí)間，我們的聽(tīng)課格外認(rèn)真。沒(méi)有呵斥、沒(méi)有強(qiáng)制，她用一首小詩(shī)使我們重新把注意力轉(zhuǎn)移到了認(rèn)真聽(tīng)課上，同時(shí)呵護(hù)了我們稚嫩的童心，又讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，她總是有這樣多巧妙的辦法，讓我們愛(ài)上學(xué)習(xí)。
她的睿智讓我們折服。
細(xì)致的她
我的同學(xué)黃海是五年級(jí)轉(zhuǎn)到我們班來(lái)的，第一節(jié)語(yǔ)文課上，長(zhǎng)得并不起眼的他一開(kāi)口卻引得一陣哄笑，引起了大家的注意。那是開(kāi)小火車讀課文的環(huán)節(jié)，只聽(tīng)見(jiàn)他用濃重的四川口音磕磕絆絆讀完了才三十六個(gè)字的段落，有的同學(xué)露出了鄙夷的神色，有的同學(xué)不停地打斷他幫他糾正，還有的同學(xué)怪聲怪氣地模仿起他的讀音來(lái)……只見(jiàn)她嚴(yán)厲地環(huán)顧了教室一圈，嚴(yán)肅而堅(jiān)定地說(shuō)：“對(duì)新同學(xué)多一份寬容，他以前的學(xué)習(xí)條件可遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上你們!”從那以后，輪到黃海讀課文時(shí)，她便會(huì)輕聲地跟著他一起念，一個(gè)字一個(gè)字，字正腔圓。
每次上課，她總是提前五分鐘來(lái)到教室，幫同學(xué)們拉開(kāi)窗簾或開(kāi)個(gè)燈，讓教室里的光線更加充足。若是看到同學(xué)們還留在教室里“奮筆疾書(shū)”，她會(huì)打開(kāi)多媒體中收藏著的輕音樂(lè)，同時(shí)溫柔地“告誡”我們：“下課了，放松一會(huì)兒，到教室外面走一走，同時(shí)做好下一節(jié)課的準(zhǔn)備工作�！比襞龅今R虎的值日生忘記擦黑板，她便一言不發(fā)自己動(dòng)手擦得一干二凈，當(dāng)有的同學(xué)責(zé)怪這些值日生時(shí)，她便會(huì)幽默地為他們辯解說(shuō)：“老師嘛，本來(lái)就是和粉筆灰打交道的�！�
她的細(xì)致讓我們溫暖。
誠(chéng)摯的她
課文《草船借箭》，是她上的一堂公開(kāi)課，課堂上，老師引導(dǎo)我們理解了主要內(nèi)容，分析了人物特點(diǎn)，使我們對(duì)課文重點(diǎn)了然于心。接近尾聲時(shí)，她問(wèn)我們還知道《三國(guó)演義》中的哪些精彩故事，接著進(jìn)行了補(bǔ)充，并推薦我們課外去讀讀原著。有個(gè)同學(xué)心直口快地問(wèn)：“老師，您的課上得這么好，還知道這么多《三國(guó)演義》中的典故，您一定已經(jīng)看過(guò)這本名著了吧?”一些同學(xué)瞪了他一眼，接口道：“那當(dāng)然!老師看過(guò)這么多書(shū)，還會(huì)沒(méi)看過(guò)四大名著嗎?”豈料，她卻說(shuō)：“老師還真的沒(méi)有看過(guò)《三國(guó)演義》，名著中的很多知識(shí)我還不知道，但我會(huì)和同學(xué)們一起努力，共同進(jìn)步!”天哪，當(dāng)著這么多聽(tīng)課老師的面，她居然老實(shí)承認(rèn)了沒(méi)看過(guò)這本名著!可是，古人有云：“知之為知之，不知為不知，是知也�！彼龑�(duì)待知識(shí)實(shí)事求的態(tài)度令我欣賞。
一次大合唱比賽，一個(gè)同學(xué)沒(méi)有黑褲子，她二話不說(shuō)，把自己的帶來(lái)了;上完《刷子李》這篇課文，我們迫不及待地想看一看這篇文章的出處《俗世奇人》，結(jié)果第二天，這本書(shū)就安靜地躺在講臺(tái)桌上了;學(xué)校里組織活動(dòng)，她和我們一起瘋一起玩，一句句玩笑話常逗得我們哈哈大笑……
她的誠(chéng)摯讓我們感動(dòng)。
她就是我們的語(yǔ)文老師——虞老師，用她的睿智、細(xì)致與真摯，給我們的小學(xué)生活留下了許多美好的回憶，如同一枚枚閃亮的珍珠，日久彌新。我愛(ài)我的“三zhì”好老師!
寫(xiě)人的作文6
1、比喻形象，貼切，精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆。
2、結(jié)尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完，應(yīng)能與開(kāi)頭照應(yīng)。觀察細(xì)致，描寫(xiě)生動(dòng)。
3、結(jié)尾呼應(yīng)文題，點(diǎn)明中心。
4、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng)，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
5、以感受開(kāi)頭，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
6、以飽滿的激情，描寫(xiě)了……，開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
7、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。立意高遠(yuǎn)，令人贊嘆。
8、…切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。
9、…特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來(lái)倍感親切。
10、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
每一次考試發(fā)下試卷來(lái)，第一個(gè)想看到的就是老師的評(píng)語(yǔ)，那些鑲嵌在醒目的分?jǐn)?shù)一角的字跡或許有些潦草，偶爾還會(huì)看到鋼筆重新灌上水后深淺不一的字跡，但覺(jué)得很溫暖很充實(shí)——那可是老師親筆寫(xiě)上去的呀，自然會(huì)比較珍惜�？粗u(píng)語(yǔ)細(xì)細(xì)品味，總會(huì)陶醉在其中，就像欣賞一首小詩(shī)一般，看著評(píng)語(yǔ)中如行云般瀟灑的.字跡，何等的美妙！特別是當(dāng)贊美的語(yǔ)言出現(xiàn)在我的試卷上的時(shí)候，多么難得的可貴！
11、再看那些多變的言語(yǔ)，時(shí)而嚴(yán)肅認(rèn)真，時(shí)而又幽默開(kāi)朗，時(shí)而平易近人，時(shí)而令人深思。無(wú)論是通俗易懂的，還是幽深曲遠(yuǎn)的，都像一陣鼓點(diǎn)般扣擊著我的心房。有時(shí)不直接批評(píng)贊揚(yáng)，而是留下一句簡(jiǎn)短的富有啟迪的言語(yǔ)，讓我們自己去體會(huì)……
12、成功和失敗并存，并非每一次考試都能一帆風(fēng)順。
13、也許是因?yàn)榍耙淮慰嫉幂^好而得意忘形，也許是因?yàn)槲以诳荚嚨那耙惶焱砩线�沉迷于上網(wǎng)，那次數(shù)學(xué)考試考得出奇得差，直到現(xiàn)在，那次名落孫山的痛苦還深深地烙印在我的腦海中。我不再渴望發(fā)下試卷，不再渴望看到老師寫(xiě)上的評(píng)語(yǔ)，甚至恐懼看到它。我知道，我的行為辜負(fù)了老師的信任，我也愧于試卷上那一行行包涵老師心血的評(píng)語(yǔ)。
14、試卷還是發(fā)到手了，我分明看見(jiàn)發(fā)卷子的同學(xué)在朝我輕蔑地一笑。面對(duì)試卷，我甚至不敢去看分?jǐn)?shù)下的評(píng)語(yǔ)，我不想看到試卷上冰冷的批評(píng)的評(píng)語(yǔ)，我更不愿知道老師已對(duì)我喪失希望。我無(wú)奈地朝試卷瞥了一眼，看到的竟使我的心情放松了許多：
15、“智者千慮，必有一失。更何況是你呢？別喪失希望，老師期待你下一次的好成績(jī)�！�
16、簡(jiǎn)短的幾句話，卻使我異常感動(dòng)。老師并沒(méi)有因?yàn)槲业囊淮问ё愣p視我，老師是理解我的。
17、正因?yàn)橛辛诉@次教訓(xùn)，和老師這句寓意深刻的評(píng)語(yǔ)，我改掉了輕率武斷驕傲浮躁的心理，牢記住了每一個(gè)知識(shí)，在下一次的考試中，答題得心應(yīng)手，考的很理想。
18、閱讀老師評(píng)語(yǔ)的心情也變得輕松了，看著評(píng)語(yǔ)的內(nèi)涵，總給我?guī)?lái)思索和遐想�！坝兄菊撸戮钩�。”“天才的百分之九十九是靠努力”，看上去親切，富有鼓勵(lì)，意味深長(zhǎng)。
19、正因?yàn)檫@些的緣故，我更喜歡老師的評(píng)語(yǔ)，無(wú)論是表?yè)P(yáng)的，激勵(lì)的，還是批評(píng)的，勸誡的，我都會(huì)認(rèn)真體會(huì)，銘記在心，在老師的評(píng)語(yǔ)中不斷地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)……
20、你是一位熱情大方誠(chéng)實(shí)的好孩子，對(duì)集體和他人的事非常關(guān)心，在學(xué)習(xí)上是個(gè)有學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，但學(xué)習(xí)不是件輕松簡(jiǎn)單的事，要有戰(zhàn)勝困難的信心及毅力，希望能把握每一天，做個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生。
寫(xiě)人的作文7
姐姐是個(gè)苦命人。在她上初一那年，媽媽因病不幸去世，拋下父親、姐姐還有剛滿周歲的我。在這種境況下，一向勤奮好學(xué)的姐姐，只得收拾書(shū)包含淚輟學(xué)，主動(dòng)挑起了媽媽留下的重?fù)?dān)，幫助父親支撐著這個(gè)破碎的家。
從此，姐姐就沒(méi)閑著過(guò)，不是播種，就是鋤田，不是下田挖野菜，就是上山打柴，回到家中，還要當(dāng)“媽媽”。對(duì)一個(gè)僅有14歲的女孩子來(lái)說(shuō)，這是多么沉重的負(fù)擔(dān)啊!
自從媽媽去世以后，我的脾氣變得很暴躁又很調(diào)皮。姐姐拖著疲憊的身子趕回家后，我還哭著要她抱。夜間，姐姐將我哄睡以后，才能得到片刻安寧。
后來(lái)，我上學(xué)了。去學(xué)校要走一大段陡峭的山路，姐姐不放心，于是，每天天剛亮姐姐就起床做早飯。飯后，她一直把我送到學(xué)校門(mén)口，望著我走進(jìn)教室才肯回家。放學(xué)后，勞累不堪的姐姐又要跑四五里山路來(lái)校接我。在陰雨天更苦了姐姐，因?yàn)槲铱傄场?/p>
最令人鏤心刻骨的是那一次，路上積雪，姐姐背著我，腳踩滑了，一個(gè)踉蹌幾乎捧倒。情急之中，姐姐用手抓住了路旁的一根荊棘。雖然我沒(méi)摔傷，但姐姐那瘦削的手卻被勒出了一道血印，而且扎進(jìn)了十多根尖刺。而當(dāng)時(shí)，不懂事的我，卻責(zé)怪姐姐是故意嚇唬我。想起來(lái)，我是多么的慚愧啊!
小學(xué)畢業(yè)后，我順利地考上了鄉(xiāng)重點(diǎn)初中。接到錄取通知書(shū)的那天，我非常高興，而姐姐比我還高興。她將通知書(shū)貼在胸前，久久地注視著我，激動(dòng)得一句話也說(shuō)不出來(lái)。
“姐，你怎么啦?”“呵，小云，姐姐高興啊!”說(shuō)這話的時(shí)候，她的聲音在發(fā)顫，淚水已涌出眼眶。“姐，你怎么哭啦?”“是呀，我怎么哭呢?應(yīng)該笑才對(duì)。”姐姐像從夢(mèng)中驚醒過(guò)來(lái)似的.，笑著對(duì)我說(shuō)：“小云，衷心祝賀你!祝賀你考上重點(diǎn)初中……不過(guò)，可別驕傲啊，對(duì)這一機(jī)會(huì)千萬(wàn)要珍惜!唉——”姐姐長(zhǎng)吁了一口氣，“只要看著你有出息，姐姐就是再苦再累也心甘情愿。”聽(tīng)著這慈母般的話語(yǔ)，我內(nèi)心激動(dòng)萬(wàn)分，猛撲到姐姐懷里——親愛(ài)的姐姐，弟弟的每一點(diǎn)成功都是你的血與汗水換來(lái)的啊!你為弟弟吃了多少苦，作出了多么大的犧牲啊!我還有什么理由驕傲呢?
上初中后我心中只有一個(gè)念頭：畢業(yè)時(shí)一定要拿個(gè)重點(diǎn)高中的錄取通知書(shū)，向姐姐報(bào)喜。但是，就在我上初二時(shí)，災(zāi)難偏偏降臨了，萬(wàn)惡的肝腹水病纏住了可憐的姐姐。姐姐臥床不起，身子瘦得皮包骨頭。每次回家，我便坐在姐姐床邊哭。這時(shí)，她總會(huì)強(qiáng)作歡笑，告訴我說(shuō)她不要緊，讓我別擔(dān)心，，只管安心學(xué)習(xí)。再說(shuō)學(xué)校準(zhǔn)備讓我參加省里舉行的
奇怪的是，即將參賽那幾天，姐姐的病一下子竟奇跡般好了起來(lái)，蒼白的臉色也紅潤(rùn)多了。更令父親和我驚喜的是，她居然能起床坐坐，甚至在院里走走。
去省城參賽那天，我起得很早，跑進(jìn)廚房我驚呆了，只見(jiàn)姐姐在為我準(zhǔn)備早飯。我不讓她千，她卻執(zhí)憊繼續(xù)做。她說(shuō)要我嘗嘗她的“拿手好戲”。的確，姐姐做的飯比父親做的強(qiáng)多了，可那天我吃了半碗后，就再也吃不下去了……臨走時(shí)，姐姐跳珊著將我送到大門(mén)口，微笑著注視著我：
“云，姐姐真恨不得將你送到車站!”
那話語(yǔ)飽含多少慈母情，那目光滋滿多少祝福與期望!我鼻子一酸，滾燙的淚水奪眶而出——母親一樣的人啊，我親愛(ài)的姐姐!
等我回來(lái)時(shí)，可憐的姐姐已經(jīng)走了!想到再也見(jiàn)不著親愛(ài)的姐姐，想起姐姐生前對(duì)我的種種恩情，想起姐姐所受的種種痛苦，我發(fā)狂般地哭喊：“姐姐!我的好姐姐……”
那樣善良的人也會(huì)死嗎?
前幾天還是好好的，怎么突然就……
后來(lái)聽(tīng)別人說(shuō)，那是竺回光返照”，像太陽(yáng)要落山時(shí)那樣。
日落西山能再見(jiàn)，姐姐，你也會(huì)在弟弟的淚光中重現(xiàn)么！
寫(xiě)人的作文8
前些日子，父親自呼和浩特回來(lái)，從機(jī)場(chǎng)為我?guī)Щ亓藥妆居嘘P(guān)建筑的書(shū)。我愛(ài)建筑，對(duì)于這件事，父親一直記得很清楚。小時(shí)候，對(duì)于將來(lái)的一些古怪的想法，父親從不將它們放在心上，唯有建筑，那是我第一個(gè)較為正式的夢(mèng)！
捧著手中的兩本書(shū)，摩挲著那凹凸不平，而極有質(zhì)感的書(shū)頁(yè)，心中洋溢著一種溫暖。我?guī)状螐臅?shū)店門(mén)前經(jīng)過(guò)，幾次從書(shū)架上取下這本書(shū)，又幾次由于囊中的羞澀而將書(shū)放回書(shū)架上。然而這次，我真正地捧起了這本書(shū)，這本曾經(jīng)渴望，而現(xiàn)在真正屬于我的書(shū)。這是父親為我買的書(shū)！他在繁忙的工作中竟還忘不了女兒最初的夢(mèng)！一陣喜悅后，卻不知怎的，繼而一陣感傷，甚至是悲哀。父親的工作是繁忙的，那繁忙甚至擠掉了他關(guān)愛(ài)女兒的時(shí)間。尤其是在父親從北京調(diào)到了武漢后，父女間，一個(gè)月都難見(jiàn)上一面。父親如今可以做的，只有在回京的路上，匆忙為女兒挑選幾本她喜愛(ài)的書(shū)，以慰藉她的心靈。父親沒(méi)有更多的時(shí)間可以用來(lái)在精神上關(guān)愛(ài)女兒，只有用物質(zhì)來(lái)堆積起他對(duì)女兒的愛(ài)。
父親是愛(ài)我的，我又何嘗不知道？小時(shí)候，母親告訴我，我出生的那個(gè)寒冬，天格外的冷。剛出生的我，被一場(chǎng)重病縈繞著。父親奔波在風(fēng)雪中，為他那在襁褓中的女兒四處尋醫(yī)。那時(shí)的父親還很潦倒，一個(gè)月的工資也不過(guò)幾十元，而他花在女兒身上的心思遠(yuǎn)比現(xiàn)在多得多。
有時(shí)候，我會(huì)偷偷地想，倘若現(xiàn)在的父親仍是十七年前的那個(gè)在大學(xué)里教書(shū)的窮酸書(shū)生，成日趴在書(shū)堆里鉆研馬列主義，偶爾拿起粉筆與本科生大談馬克思的資本論，周六、周日抽出時(shí)間來(lái)陪女兒逛逛書(shū)店……我知道，我這樣想是極其自私的，對(duì)于一個(gè)男人，尤其是一個(gè)像父親這樣出色的男人，是不甘于一輩子窩在一個(gè)大學(xué)里教書(shū)的。
雖然有時(shí)候，父親常會(huì)與我和母親追憶那段逝去了的年華，并由衷地感慨，如若退休后依然可以像從前那樣，時(shí)而寫(xiě)寫(xiě)文章，時(shí)而邀學(xué)生來(lái)家飲茶暢談，時(shí)而與家人在書(shū)店里徜徉……該是多好！父親有時(shí)還會(huì)對(duì)我們說(shuō)，人活著完全沒(méi)有必要這么累的，完全可以放松了心情，比如清早起來(lái)可以在學(xué)校里跑跑步，中午可以睡上一覺(jué)，晚上還可以在校園里散散步……父親說(shuō)這話時(shí)，完全是以一種憧憬的表情。而我聽(tīng)了之后，心里有一點(diǎn)點(diǎn)的高興，又有一點(diǎn)點(diǎn)的.失望，因?yàn)槲以缌系剑赣H在說(shuō)完這話的第二天，依然會(huì)依照著他曾經(jīng)地生活方式，早上起來(lái)，匆匆吃完早飯，趕向辦公室，中午回來(lái)，吃完午飯，又匆匆離開(kāi)，而晚上又要工作到深夜。
從前，我總抱怨父親給我的愛(ài)太少。他從來(lái)都沒(méi)有為我開(kāi)過(guò)一次家長(zhǎng)會(huì)，甚至還不知道女兒在年級(jí)里的哪個(gè)班。但現(xiàn)在，我明白抱怨并不能解決任何的問(wèn)題，對(duì)于父親的細(xì)微的愛(ài)我只有用心去體會(huì)。父親不是個(gè)善于用言辭表達(dá)愛(ài)的人，所以，對(duì)于我來(lái)說(shuō)并不能體會(huì)到父親的愛(ài)的深沉。但當(dāng)我明白了父親有多么愛(ài)我之后，才發(fā)現(xiàn)正是因?yàn)檫@愛(ài)的深沉，父親的愛(ài)才無(wú)處不在。記得小時(shí)候，我很調(diào)皮，常惹得父親生氣。那時(shí)，父親總是將手高高舉過(guò)頭頂，并生氣地說(shuō)，你要是再鬧，爸爸就打你了！我聽(tīng)了這話之后，依舊調(diào)皮，因?yàn)槲抑溃赣H的手根本不會(huì)向我打來(lái)。我不知道，這是溺愛(ài)，還是疼愛(ài)，但總歸是父親愛(ài)我的一種方式。
有時(shí)我會(huì)認(rèn)為，一家人坐在一起吃地一餐飯、父親從武漢打來(lái)的一通電話、臨考前父親對(duì)我的囑咐……這些都無(wú)不洋溢著父親對(duì)女兒的愛(ài)。父親的愛(ài)無(wú)處不在，這才是人間至高的愛(ài)，這才是愛(ài)的升華！
作為女兒的我，卻該以什么樣的愛(ài)回報(bào)父親呢？我和父親一樣，是個(gè)不善于言愛(ài)的人。女兒可以做的也只有在父親下班回家時(shí)接過(guò)父親手中的皮包，遞上一杯暖茶，送上一雙拖鞋……
可父親，女兒這樣的愛(ài)，你能感受到嗎？
寫(xiě)人的作文9
祖父嗜酒，家里到處都堆滿了酒瓶，每逢過(guò)年過(guò)節(jié)，他什么也不奢望，就想著我父親和伯父?jìng)兡芙o他買點(diǎn)酒回去。
據(jù)父親說(shuō)，早年祖父是不喝酒的。現(xiàn)在祖父老了，挑著生活的擔(dān)子蹣跚地走進(jìn)了暮年，他那挺拔的腰身在歲月中慢慢地彎了下去。祖父變得體弱多病，他說(shuō)酒能醫(yī)學(xué)專用神經(jīng)，這樣在漫漫長(zhǎng)夜中就不會(huì)感受到病痛的煎熬，眼睛一閉天就亮了。
祖父用全副精力喂養(yǎng)他的四個(gè)兒子，但父親和祖父之間總被一股力量無(wú)情地隔閡著，使父親對(duì)抗祖父，拒絕祖父，逃避祖父，只用沉默面對(duì)祖父。祖父是一個(gè)特別愛(ài)嘮叨的人，起初，父親一個(gè)勁兒地和他吵，無(wú)休止地爭(zhēng)辯。父親在家的日子就是和祖父吵架的日子，好像兩人都是那種堅(jiān)持自己觀點(diǎn)一點(diǎn)兒也不讓步的人。隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸認(rèn)識(shí)到祖父是一個(gè)倔犟的人，有理也和他說(shuō)不清，因?yàn)樗静蝗萑魏稳酥v道理，認(rèn)準(zhǔn)了一點(diǎn)，只管翻來(lái)覆去地講述自己的看法，和他爭(zhēng)辯是永遠(yuǎn)不會(huì)有結(jié)果的。這種致命的性格弱點(diǎn)，使祖父和孩子們?nèi)諒?fù)一日地加深著隔閡。因此，漸漸地，父親在祖父面前也寡言少語(yǔ)，不再爭(zhēng)吵，父子兩人也不再有思想感情的交流溝通了。
祖父年輕時(shí)，經(jīng)歷了不少磨難和坎坷，嘗遍了人生的酸甜苦辣。他曾經(jīng)從農(nóng)村到城市，又從城市回到農(nóng)村，做過(guò)教師、文秘、司機(jī)……后來(lái)長(zhǎng)時(shí)間在鄉(xiāng)下務(wù)農(nóng)。祖父在老家可謂名冠一方，我認(rèn)為一則是他個(gè)性古怪，二則是他寫(xiě)得一手好字，三則因?yàn)樗寥憧嗟乩度齻�(gè)兒子，讓他們跳出“農(nóng)門(mén)”考上了大學(xué)。從我有記憶開(kāi)始，周圍的村社干部和眾鄉(xiāng)鄰都請(qǐng)他寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)，撰對(duì)聯(lián)，寫(xiě)祭文什么的，特別是逢年過(guò)節(jié)時(shí)，祖父都挺忙乎。年輕時(shí)的那段經(jīng)歷，成了祖父一生中最值得驕傲的寶藏，尤其是后來(lái)有三個(gè)兒子考上了大學(xué)，更成了他自豪的本錢。他像個(gè)愛(ài)炫耀的富翁一樣，一有機(jī)會(huì)就向親戚、鄉(xiāng)鄰、朋友甚至陌生人展示他早年的經(jīng)歷和夸耀他兒子們的優(yōu)秀。祖父還特別愛(ài)聽(tīng)別人叫他老太爺。酒過(guò)三杯之后，那種揚(yáng)揚(yáng)自得的`神情更讓人掩口訕笑，屢屢如此。父親碰見(jiàn)了便會(huì)阻止祖父再翻那些老皇歷，因?yàn)槭煜に娜硕悸?tīng)得起耳繭了，可是祖父借著酒興，不依不饒，非把那些屬于他的輝煌如數(shù)家珍地再翻一次不可。
雖然父親疏離祖父，但祖父卻十分愛(ài)他的兒子和孫子們。記得有一次，我和父親回老家看望祖父，回城時(shí)，祖父硬要趕來(lái)送我們，他把自己種的蔬菜緊緊實(shí)實(shí)地裝了一背簍。盡管父親說(shuō)家里有菜，上街買菜也方便，可執(zhí)拗的祖父哪里聽(tīng)得進(jìn)去，他只管自己一個(gè)勁兒地說(shuō)，這菜沒(méi)用農(nóng)藥，又新鮮，你們買菜要花錢。沒(méi)法，我們只好依了祖父，祖父便汗水淋淋地把蔬菜背到了我們乘車的公路邊。我記得小時(shí)候回老家，離開(kāi)時(shí)，祖父總要搶著背我，一直把我背到中巴車上，他赤著腳在冷颼颼的泥濘小路上大步走著，好像一點(diǎn)兒也不覺(jué)得冷、覺(jué)得累。平時(shí)我也頗厭煩祖父嘮嘮叨叨的，現(xiàn)在想起來(lái)，又覺(jué)得很對(duì)不起祖父，似乎他嘮叨的每句話都不再多余，每句話都深深溫暖著我，眼睛便濕潤(rùn)了。
祖父老了，看著他送我們出門(mén)的時(shí)候那佝僂虛弱的身子久久不愿回去，并一再囑咐我們路上乘車小心．我的心里便不是滋味，是感動(dòng)，是難過(guò)，還有憐惜，祖父是多么舍不得他的兒子和孫子們離開(kāi)�。�
記得父親和祖父拌嘴時(shí)，父親偶爾會(huì)指責(zé)祖父，事后父親都很懊悔自己當(dāng)時(shí)的無(wú)禮態(tài)度，畢竟那是為兒子們苦掙了一生的父親��！可等到下一次爭(zhēng)辯來(lái)臨，父親又會(huì)做出同樣的事情。為了讓祖父少噦唆，不發(fā)“酒瘋”，我和父親曾克扣他的酒。我們是多么自私��！想一想，作為兒孫的我們?cè)趺茨芰私庾娓竷?nèi)心深深的無(wú)奈、失望甚至痛楚呢？
祖父的愛(ài)卻一如既往。
每當(dāng)我們回家時(shí)，祖父驚喜的眼神里總掩藏不住那深刻的想念和巨大的幸福，像小孩子似的高興，當(dāng)然也免不了一陣殷勤忙亂和嘮叨。當(dāng)我們盡情享受祖父的愛(ài)意時(shí)，我總能看見(jiàn)祖父消瘦的臉上綻滿了菊花般燦爛的笑容，于是我舉起了酒杯，祝祖父健康長(zhǎng)壽！
寫(xiě)人的作文10
我常常會(huì)想起高一時(shí)軍訓(xùn)的畫(huà)面，每次我們的教官高大的形象都會(huì)出現(xiàn)在這幅畫(huà)面的最前面。是他讓我知道了什么是軍人。
國(guó)慶前，我們帶著期待而又恐懼的心情來(lái)到77109部隊(duì)，當(dāng)時(shí)我們最關(guān)心的事莫過(guò)于——我們的教官是誰(shuí)？我們擔(dān)心他是否嚴(yán)格，會(huì)不會(huì)罵人，會(huì)不會(huì)體罰，會(huì)不會(huì)……
第二天早上，每個(gè)班的同學(xué)都排好隊(duì)，等著自己的教官到來(lái)。不久，從訓(xùn)練場(chǎng)的拐彎處出現(xiàn)十幾個(gè)高大的身影，他們穿著正規(guī)的教官服，個(gè)個(gè)英姿颯爽，氣概非凡。一個(gè)瘦高瘦高的教官朝我們方隊(duì)走來(lái)，他的身材很勻稱，黑黑的皮膚可以想象到他昔日在陽(yáng)光下訓(xùn)練的情景。他小小的眼睛似乎會(huì)說(shuō)話，微笑總掛在臉上，這是一幅如何善良的.外表��！他總是挺胸抬頭，一頂軍帽立在頭上，有幾分頂天立地的感覺(jué)。他身輕如燕地走過(guò)來(lái)，開(kāi)始介紹自己：“同學(xué)們好，我姓薛，你們可以叫我薛教官，今后的七天訓(xùn)練就由我來(lái)帶領(lǐng)大家。好了，我們廢話少說(shuō)晚飯之后我們就開(kāi)始訓(xùn)練。好，立正……”“太棒了！”“我們有好日子過(guò)了”下面竊竊私語(yǔ)起來(lái)。大家都覺(jué)得這個(gè)教官很符合我們的要求，看來(lái)這七天不會(huì)像之前想的那樣艱難了。
短短的幾天接觸，我們大概都了解了薛教官，他是一個(gè)從不發(fā)火，善于溝通的人。當(dāng)我們訓(xùn)練不好的時(shí)候，他從不罵我們，只是更仔細(xì)地教我們動(dòng)作的要領(lǐng)，并常常讓我們?cè)匦菹�，恢�?fù)體力。在休息時(shí)他會(huì)給我們講他在軍營(yíng)的事，什么立正不動(dòng)站一天，抬腳一次保持10分鐘，握著步槍在草地里匍匐一下午，吃飯只用兩分鐘，等等。這些是對(duì)于他來(lái)說(shuō)都是家常便飯，我們不得不向他投去敬佩的眼光，他也不過(guò)20歲，大不了我們多少，但他所經(jīng)歷的事情是我們想都不敢想的。漸漸地，我們都喜歡上了他，跟薛教官的關(guān)系也越來(lái)越好。
又一個(gè)訓(xùn)練的下午。午休后，我們?cè)诩宵c(diǎn)整隊(duì)，等待薛教官的到來(lái)，很長(zhǎng)時(shí)間后，一個(gè)熟悉的身影才出現(xiàn)在我們眼前。但卻有一點(diǎn)不對(duì)勁，薛教官怎么一瘸一拐地走路，旁邊還跟了一個(gè)我們不認(rèn)識(shí)的教官。同學(xué)們紛紛問(wèn)候教官，才知道教官的腳崴了。同學(xué)們都請(qǐng)薛教官回去休息，可他卻說(shuō)：“沒(méi)事，同學(xué)們，謝謝你們的關(guān)心，我可以堅(jiān)持，對(duì)于軍人來(lái)說(shuō)這不算什么。如果我真的堅(jiān)持不了了，就有我身邊這位教官來(lái)代替我，希望大家配合。好，現(xiàn)在我們開(kāi)始吧！立正——”教官依舊正常地給我們訓(xùn)練，我們看在眼里同在心里呀！但軍令又不敢不從，只好照做。我們正步走，他也走，我們跑，他也跑。腳雖然崴了，但動(dòng)作依然標(biāo)準(zhǔn)，步伐依然輕快。教官知道不能因腳崴了而做錯(cuò)動(dòng)作，教錯(cuò)學(xué)生，他在堅(jiān)持，運(yùn)動(dòng)量不大，但是他卻滿頭大汗。我們不忍心看到教官這樣，一些女生幾乎快哭出來(lái)了。我們?nèi)趽?dān)心教官的腳，那還有心思訓(xùn)練，薛教官似乎看出了這一點(diǎn)，他馬上讓大家停下，然后伸手揉了揉腳踝，說(shuō)：“同學(xué)們別再擔(dān)心我了，我沒(méi)事，你們來(lái)這兒的目的不是為了我，而是你們自己，訓(xùn)練才是最重要的�！比缓笏稚艘粋�(gè)調(diào)，大聲說(shuō)：“下面我在做一次動(dòng)作，你們學(xué)好了，有誰(shuí)再做錯(cuò)，今天晚上不準(zhǔn)吃飯！”這就是軍人的威嚴(yán)。他的話激勵(lì)了我們，之后我們認(rèn)認(rèn)真真的做好了每一個(gè)動(dòng)作�！�1,2,3,4”“1，2,3-4”的口令聲回蕩整個(gè)操場(chǎng)……
半個(gè)下午的時(shí)間過(guò)去，薛教官已經(jīng)堅(jiān)持不住了，他無(wú)賴地向我們道了歉，然后默默地一瘸一拐地向宿舍走去。許多女生呼喊著：“薛教官，你別走，留下……”，男生自然不會(huì)像女生那樣宣泄感情，但從每個(gè)同學(xué)眼中可以看出對(duì)那個(gè)離去背影的仰慕。我心中也一直回蕩著一句話：“這就是軍人！”
七天的軍訓(xùn)結(jié)束了，我們非常不忍地與薛教官道別，道一聲尊重，道一聲感謝。在我心中薛教官不僅讓我知道了一個(gè)軍人是什么樣子，更讓我明白了如何做人。
寫(xiě)人的作文11
小巷深處，有一家裁縫店，周圍店鋪林立，在一長(zhǎng)溜的修鞋，配鑰匙的門(mén)面中，它并不顯眼。如果沒(méi)有熟人指引，你很難找到它。但這家簡(jiǎn)單得連招牌都沒(méi)有的店面，每天卻門(mén)庭如市。
裁縫鋪在一家地上車庫(kù)里，外邊支了個(gè)雨棚，—臺(tái)老式上�？p紉機(jī)擺在外邊，鎖邊機(jī)放在里面，一張破舊的長(zhǎng)沙發(fā)斜斜地躺著，熨斗放在里面靠近電源的桌子上，店鋪里的老裁縫，多年如一日，坐在那里一遍又一遍轉(zhuǎn)動(dòng)那圓輪，為顧客們縫補(bǔ)衣物。
每回路過(guò)巷口，我都會(huì)看見(jiàn)這樣的一幕：女的操熨斗，在鋪案上，隔著一條濕毛巾，呼哧呼哧地熨著衣服，案子上便升騰起一股股白煙。男的低著頭扒拉著衣物，腳踩縫紉機(jī)，嘟嘟嘟地扎著衣裳。
老裁縫面容和善，天天笑瞇瞇的，因自幼患上小兒麻痹，腿腳不便，但他每天談笑風(fēng)生，如果不是間或站起來(lái)量尺寸，熨衣服，你壓根都感覺(jué)不到他是個(gè)殘疾人。
老裁縫師傅的動(dòng)作麻利，手法精準(zhǔn)。每一次，他都要親自量身，計(jì)算剪裁的尺寸，劃好每一道線條，剪好每一刀。剪裁布料是個(gè)非常細(xì)致的活，要沿著預(yù)先劃好的線進(jìn)行剪裁，不能多不能少。多年來(lái)，他從沒(méi)失誤過(guò)。
每天夏天的時(shí)候，我總喜歡到裁縫鋪里修理衣服，一等就要等老久，一看就看上半天。
裁縫鋪里總是忙得很，布料紅紅綠綠地堆著，老裁縫拿著皮尺，一瘸一拐地給人量尺寸，雨棚上，有絲瓜花和扁豆花，安安靜靜地開(kāi)著。更多的時(shí)候，老人忙著剪布，頭也不抬，手上忙著穿針引線 ，腳下忙著踩縫紉機(jī)，老上海牌的縫紉機(jī)卡嗒卡嗒作響。每天工作最繁忙的，當(dāng)屬這小小的.縫紉機(jī)針了，隨著老人在壓腳板上一來(lái)一回，機(jī)針便開(kāi)始 了高速運(yùn)轉(zhuǎn)。老人笑著說(shuō)：“有的時(shí)候衣服多，一天可能都要換二三個(gè)機(jī)針。”
我喜歡和老裁縫聊天。他告訴我，以前他年輕時(shí)做衣服，那時(shí)候好，鄉(xiāng)間的裁縫，不需要風(fēng)吹雨淋地干農(nóng)活，也不需要花費(fèi)大力氣，在案板前丈量、裁剪、縫制，將一塊塊布料變成好看的衣裳，被認(rèn)為是一種斯文而體面的手藝。老裁縫的手藝了得，這里的街坊鄰居都知道，以前生意最火的時(shí)候，他一天能做兩套衣服，甚至有人已經(jīng)搬到河西住了，也要騎著自行車穿過(guò)大街小巷大老遠(yuǎn)過(guò)來(lái)找他做衣服，尤其逢上富裕人家姑娘出嫁，還將他請(qǐng)到家里，好吃好喝伺候著，就為做件體面的新嫁衣。懷念起那段輝煌又忙碌的日子，老裁縫臉上露出了驕傲的笑容。
“現(xiàn)在，大家生活好了，我每天做的最多的就是裁褲腳和改衣服。夏天改改衣服，冬天代加工羽絨服。人一輩子，能做好一件事就很好啦!”老人自信而滿足。他說(shuō)自己每天最輕松的時(shí)刻，就是老鄰居們來(lái)找他擺龍門(mén)陣，“這里的人我?guī)缀醵颊J(rèn)識(shí)，我脾氣好，所以他們很愛(ài)找我聊天�！�
市區(qū)東大街的裁縫鋪早已與時(shí)俱進(jìn)，起了個(gè)洋氣的名字：私人訂制。價(jià)格也一路飆升，讓人望而卻步。而老裁縫卻價(jià)格不改，江山依舊。
老人說(shuō)，開(kāi)著小店不指望賺大錢，能養(yǎng)家糊口就行，來(lái)這修衣服的，大都是原來(lái)雨露的左鄰右舍的，他們以前和我一起苦日子過(guò)慣了的。穿舊的衣服舍不得扔，修一下就很好了。有我的店在，他們不用滿大街去找裁縫鋪。
“我一直在，只因你會(huì)來(lái)”這個(gè)樸素的日常存在，成了老裁縫生命中的那時(shí)花開(kāi)。
忙完了活計(jì)，到飯點(diǎn)兒了，老婆子會(huì)回樓上做一頓簡(jiǎn)易的飯菜，一個(gè)板凳，一個(gè)電磁爐、一口瓢鍋，有些昏暗的樓道里，漸漸彌漫起陣陣香味，傍晚的夕陽(yáng)照在老人的側(cè)臉上，這一幕如油畫(huà)般靜謐。
不一會(huì)兒，老婆子就在樓上叫老裁縫吃飯，樓上的清脆悠長(zhǎng)，樓下的渾厚滄桑，夫妻應(yīng)和，琴瑟和諧，特別有意思。
一天結(jié)束了，夫妻倆一起關(guān)門(mén)，雙雙收攤，倆人頭挨著頭，在燈下一起數(shù)著今天賺的錢：一塊，兩塊，三塊......全是細(xì)細(xì)碎碎的硬幣。窗外車來(lái)車往，市聲喧鬧，那昏黃的燈光輝煌了四壁，溫暖了歲月。
寫(xiě)人的作文12
父親的目光是一本人生的字典，教給我人生的哲理，在這目光中既暗含著他對(duì)我嚴(yán)厲的呵斥，還有絲許對(duì)我衷心的期盼，讓我受益終生，刻骨銘心。
――題記
或許是因?yàn)楦赣H太認(rèn)真，對(duì)待什么事情都是一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度的緣故，從小到大，我對(duì)父親沒(méi)有什么親切感，失去了親情血緣關(guān)系的牽連；或許是因?yàn)楦赣H專心工作的緣故，在家的閑暇時(shí)間已經(jīng)少的所剩無(wú)幾，我缺少與父親交流的機(jī)會(huì)，從而與父親變得生疏�？墒牵赣H的目光卻是多樣的，它教給我太多太多。
高興時(shí)的目光
雖然父親從不輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)，卻總是時(shí)不時(shí)“拐彎抹角”地詢問(wèn)我的學(xué)習(xí)情況。我知道他的心中除了每天要查看無(wú)數(shù)遍的公司各方面的數(shù)據(jù)以外，對(duì)于我的成績(jī)也同樣的如同生命一樣重要。
每當(dāng)父親晚上下班回家時(shí)，看到我伏在桌前認(rèn)真學(xué)習(xí)，便會(huì)悄悄地站在旁邊靜靜看著。有時(shí)只是通過(guò)門(mén)縫看著，我知道那樣的一雙眼睛中，流露著對(duì)我的遺憾與愧疚，但是我從來(lái)都不那樣去想，相反的，我卻認(rèn)為父親的目光里滿是慈愛(ài)與期盼，看的那樣入神，似乎是在欣賞一幅美妙的畫(huà)卷。
那目光使我不由自主地更加努力學(xué)習(xí)。我始終都相信我的父親是我堅(jiān)實(shí)的后盾，是我從小的頂梁柱，是我一生中最溫暖的依靠。而當(dāng)我拿著優(yōu)異的成績(jī)單興奮的跑回家，喜滋滋的說(shuō)著我的分?jǐn)?shù)時(shí)，父親總是在一旁笑得無(wú)比燦爛。那在嘴角邊綻開(kāi)的微笑如同清晨的雨露滴撒在嬌嫩的荷葉上，含苞待放般的渴盼。
我想，那份喜悅應(yīng)該是無(wú)與倫比的吧！看著成績(jī)單，父親的目光里又添了幾份欣慰和自豪。也許父親并不知道，那目光讓我無(wú)比的快樂(lè)，也給予了我莫大的鼓舞。
哦，父親高興時(shí)的目光教我懂得了學(xué)習(xí)的歡樂(lè)！
生氣時(shí)的目光
當(dāng)然了，在這個(gè)世界上的事物都存在著所謂的兩面性，我的父親也會(huì)生氣，父親生氣時(shí)的目光是非常恐怖的，那目光深沉的如同一個(gè)沒(méi)有底端的空洞，讓人的心中喘喘不安。記得7歲的那年，有一次，爺爺買了個(gè)好玩的玩具，我和弟弟為了爭(zhēng)著誰(shuí)先玩，而打鬧了起來(lái)。父親當(dāng)時(shí)也在旁邊，雖然很生氣，卻并沒(méi)有說(shuō)什么，只是用著一副雷電公公般的神態(tài)板著臉，用無(wú)比嚴(yán)厲的目光看著我。
那可怕的目光像冰冷的兩把利劍，直穿到我的心里，涼風(fēng)也在空氣中漸漸的凝結(jié)，成為一種不敢觸碰的傷痛。他就是想告訴我做為哥哥要多讓著弟弟。幼小的我，雖然極不情愿，但畢竟還是懼怕爸爸生氣后那嚴(yán)重的'后果，只好噘著小嘴，放開(kāi)了緊緊抓著玩具的手。盡管那不是心甘情愿，但是我那一刻懂得了父親這是在磨礪著我的優(yōu)秀品質(zhì)，希望我今后都能為他人思慮，不要只顧自己的愉快。
哦，父親生氣時(shí)的目光教我懂得了謙讓！
疲勞時(shí)的目光
因?yàn)楦赣H的工作――是一位電力系統(tǒng)的專責(zé)，所以父親總是早出晚歸，披著朝霞和夕陽(yáng)與我見(jiàn)面。疲勞就是時(shí)常會(huì)光顧我父親的身體。有時(shí)，很晚父親才拖著沉重的步伐回到家，兩只腿時(shí)常像灌了鉛一般的沉重，我知道父親因?yàn)楣ぷ鞯奶厥庑�，一支眼睛已�?jīng)由于輻射過(guò)度的原因看不見(jiàn)了外界，于是我就成為了父親的眼睛。
父親常常剛剛進(jìn)門(mén)，就坐倒在沙發(fā)上。父親那因長(zhǎng)時(shí)間看電腦工作而布滿血絲的眼睛，透露出的目光是無(wú)比的勞累和辛苦�？粗悄抗�，我漸漸開(kāi)始學(xué)會(huì)了節(jié)省，因?yàn)槲颐靼孜宜玫拿恳环皱X都是父親的血汗錢，它們是那樣的來(lái)之不易！
哦，父親疲勞時(shí)的目光教我懂得了節(jié)��！
哦，父親的目光是一本字典，一本人生的字典！里面滿載著人生的哲理，伴隨著我成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)的歡樂(lè)、時(shí)刻的謙讓、不易的節(jié)省都將成為我人生之路上最好的陪伴，我相信總有一天，我會(huì)讀懂那本字典里最深?yuàn)W的文字，讀懂那身為人父的艱辛與給予的愛(ài)！
寫(xiě)人的作文13
幼年時(shí)，我對(duì)我的外公沒(méi)有太多的評(píng)價(jià)，只覺(jué)得他是一個(gè)唯唯諾諾但任勞任怨的好人。
近幾年逐漸可以幫得上外公的忙，便失去給他曬谷子，收玉米，做飯洗碗之類的。頭年我剛從安徽回來(lái)，暫且住在外公家，那時(shí)正值農(nóng)忙，是收谷子的時(shí)候。我便每天勤勤懇懇的去晾曬谷子，但不免滿腹牢騷。
他給我的印象，就像是一頭牛，一頭“橫眉冷對(duì)千夫指”的倔牛。收谷子的天氣熱得出奇，他卻可以在田地里一割就是半天，割了之后又一擔(dān)一擔(dān)的挑回來(lái)，在曬谷場(chǎng)里（其實(shí)就是自家的院子，臨時(shí)用作曬谷場(chǎng)）和勻，我便負(fù)責(zé)幫忙用耙子推推谷子，趕趕鳥(niǎo)雀和雞鴨。吃飯的時(shí)候，他總是最后一個(gè)上桌的。但食量很大，伴隨著他上桌的，也不外乎是一杯老酒。吃完午飯到下午兩點(diǎn)鐘這段時(shí)間熱的人不敢出門(mén)，他就在家里睡會(huì)兒午覺(jué)。他鼾聲打得很響，但沒(méi)人因此去吵醒他。兩點(diǎn)以后，他又出門(mén)去干活，每天晚上半夜才能睡，五六點(diǎn)鐘又起床，還要喂豬，喂雞，喂鴨，喂兔等。
他也不真是頭黃牛不知疲倦，那次去后山點(diǎn)豆子一連點(diǎn)了了七八個(gè)小時(shí)，回來(lái)就喊背痛。且不說(shuō)他已經(jīng)到了牙齒松落，頭發(fā)斑白的年紀(jì)，就是健康的青年也很難勝任這份工作的。谷子曬完以后，還要用風(fēng)谷機(jī)來(lái)去谷殼，打米機(jī)進(jìn)一步打米才能吃。他家的倉(cāng)庫(kù)里總有滿滿一堆糧食，逢年過(guò)節(jié)，都會(huì)贏塞給我們兩袋米。我說(shuō)：“外公，我家還沒(méi)斷糧，背你這米，我嫌重哩！”外公就會(huì)不覺(jué)意的笑笑，又去忙手里的活兒。頭年我去給他收過(guò)玉米，就單單一塊地我們四個(gè)兄弟姐妹加上外公又背又提又挑收了三天才收完。今年去的`時(shí)候他已經(jīng)收完了，我問(wèn)他怎么這么快，他說(shuō)：“鄰居們知道你外婆住院了，弟弟妹妹又去了重慶，家里只有我一個(gè)人，怕我忙不過(guò)來(lái)，就幫我收了。人家熱心腸著哩！這葡萄改明兒摘了給人送去！”玉米果然已經(jīng)躺在院子的角落里了。我就負(fù)責(zé)把那些玉米四處丟在院子里，好讓他們均勻的被曬。你可不要以為這好玩，這些玉米光打出來(lái)的玉米粒就有三千斤，這些玉米棒我可得扔手起泡，腕抽筋，汗水浸濕全身才扔的完。其實(shí)原本可以不那么費(fèi)力的，可以直接打成玉米粒再曬，可鄉(xiāng)下老是停電，這玉米采回來(lái)又不能放著。晚上七點(diǎn)半總算來(lái)了點(diǎn)，為了讓明天好曬，外公請(qǐng)來(lái)了幾位親戚鄰里，一塊打玉米。剛吃過(guò)飯，這打米機(jī)就“轟轟轟轟轟轟”的干活了。有的撿玉米丟進(jìn)打米機(jī)里，有的掃開(kāi)剩下的玉米芯，有的負(fù)責(zé)搬運(yùn)打好的玉米粒去倉(cāng)庫(kù)里。這樣到該忙到了凌晨?jī)牲c(diǎn)。期間因?yàn)榕码姴粔�，燒線路，連風(fēng)扇都不能吹。我待在床上都熱得跟烤豬樣睡不著，別提他們了，累得汗流浹背，滿面通紅。早上我不知道外公是多少點(diǎn)爬起來(lái)的，我?guī)缀跽J(rèn)為他沒(méi)睡。農(nóng)村的雞鴨鵝羊很早就叫起來(lái)了，夏日里的蛙叫也是不絕于耳，我五點(diǎn)鐘起的床，也都沒(méi)看見(jiàn)他身影。
每年菜籽，花生，稻谷，玉米都要花很多功夫；雞，鴨，鵝，兔，羊更是讓人操心；家里的李子樹(shù)，桃子樹(shù)，芭蕉，葡萄藤結(jié)果了也都要定期去賣。更別說(shuō)自己種的海椒，南瓜，絲瓜，茄子等蔬菜了。
曾經(jīng)有一個(gè)人對(duì)我說(shuō)——起碼是讓我聽(tīng)見(jiàn)了。他說(shuō)，那些農(nóng)村人不務(wù)正業(yè)就喜歡到城里去打工，放著農(nóng)活不做，荒廢土地。但我想，每一個(gè)人都有追求自由的權(quán)利，或許有人該天生做農(nóng)民但決沒(méi)有人該一輩子做農(nóng)民。城里人都能夠游手好閑，無(wú)所事事，農(nóng)村人就沒(méi)有追求更舒適的生活的權(quán)力嗎？
可我的外公，依舊是那頭憨厚的黃牛，一如既往在他土生土長(zhǎng)的土地上勞作著，從不喊累。
順便說(shuō)一句，如今收購(gòu)玉米要八九塊一斤，外公的玉米品種很好，顆顆飽滿。我以為他要拿去賣，誰(shuí)知道他卻說(shuō)：“拿玉米粒打了粉，好拿去喂豬……”
我徹底無(wú)語(yǔ)。此處心情省略一萬(wàn)字……
寫(xiě)人的作文14
音樂(lè)老師年歲很老了，將近退休。他姓張，皺紋縱橫臉頰。最拿手的是彈鋼琴，唱歌有顫音。四四方方的臉，不修邊幅的頭發(fā)，除了五官長(zhǎng)得文藝些，他處處都是個(gè)體育老師樣。
張老師是學(xué)校合唱團(tuán)的導(dǎo)師，帶了我們兩年，今年再唱完一次便退休了。他唱歌有顫音，顫得很厲害那種，偏向于結(jié)巴了。其實(shí)他嗓子也不好聽(tīng)，我也沒(méi)從他身上學(xué)到什么音樂(lè)的精魂，只是耳濡目染了他的精神。他是個(gè)音樂(lè)狂，同時(shí)膽子大，敢于表現(xiàn)自己，盡管他有顫音嚴(yán)重的缺陷。別的老頭老太太都在唱山歌的時(shí)候，他卻去研究周杰倫的曲子。大概是這種熱愛(ài)音樂(lè)的精神總能感動(dòng)評(píng)委，他每次唱流行歌曲都能進(jìn)前三，驚掉一地下巴。我嗓音也不大好，卻歪打正著當(dāng)了領(lǐng)唱。記得那天我們這些新生選拔的時(shí)候，他西裝革履坐在鋼琴面前�！罢l(shuí)想當(dāng)領(lǐng)唱！”這句話是用吼出來(lái)的，兩百個(gè)人的聲音還沒(méi)他一個(gè)人嗓門(mén)大。音樂(lè)教室里鴉雀無(wú)聲，不信他就會(huì)這么糊涂地選領(lǐng)唱�！拔�！我要當(dāng)！”我抱著開(kāi)玩笑的想法學(xué)他的河?xùn)|獅吼，聲音震得我自己也顫抖�！熬湍懔�！”如雷貫耳的聲音使我們炸開(kāi)了鍋。領(lǐng)唱怎么可以這么糊涂就選了？有人躊躇不前還想勸解他�！俺璧娜诉B爭(zhēng)取的勇氣也沒(méi)有那還唱什么！我說(shuō)選她就選她！”這是他和我的第一次交談，也是對(duì)我的第一次維護(hù)，更是教給了我追夢(mèng)的人需要勇氣。
和他相處的日子不長(zhǎng)，他便又風(fēng)風(fēng)火火去參加義演，展示他那顫抖的嗓子。那天他邀請(qǐng)我去捧場(chǎng)，他終于唱了首符合他年紀(jì)的歌——《歡聚一堂》。當(dāng)光束打在他身上，仿佛有自信的光芒讓這個(gè)小劇院蓬蓽生輝，張老師突然變成了萬(wàn)眾矚目的歌星，臉上也有得意的笑。人們贊嘆他的好嗓子時(shí)，重點(diǎn)來(lái)了。他不擅長(zhǎng)拖長(zhǎng)音，于是那顫巍巍的嗓子又冒出顫巍巍的聲音來(lái)，從萬(wàn)眾矚目的'歌手變成了哄堂大笑的諧星。他似乎習(xí)以為常，唱完了他的歌，謝了鞠躬禮便下臺(tái)。后來(lái)知道他已經(jīng)連續(xù)參加義演二十多年了，每次都是華麗開(kāi)場(chǎng)，喜劇收尾，卻還不斷參加突破自己的極限。我佩服他，佩服他的勇氣，更佩服他對(duì)音樂(lè)執(zhí)著的追求。
我想我是學(xué)習(xí)到了他十之一二的精神，開(kāi)始認(rèn)真對(duì)待音樂(lè)。我們合唱團(tuán)迎來(lái)比賽的那天，他恰好犯了頭暈，這下不僅是嗓音顫巍巍，連步子也顫巍巍了。伴奏本來(lái)是別校的人擔(dān)任，我們是最后幾個(gè)出場(chǎng)的，那伴奏的人就恰恰好在我們上臺(tái)的前一秒累到了暈倒，急忙送去了醫(yī)院。那天似乎多病多災(zāi)，電影里的鏡頭不斷重復(fù)發(fā)生在我們的境遇里。我領(lǐng)著一伙人上了臺(tái)，仍然不知情況，等著伴奏響起。時(shí)間過(guò)去了三十秒，還是沒(méi)有伴奏。過(guò)去了一分鐘，還是沒(méi)有音樂(lè)，觀眾席開(kāi)始切切查查起來(lái)。這時(shí)候，張老師就像著了個(gè)霹靂，突然正坐去鋼琴前面，搖搖欲墜的身影終于靠近那架鋼琴。天極熱，我們穿長(zhǎng)袖在臺(tái)上一動(dòng)不動(dòng)。張老師還沒(méi)緩過(guò)來(lái)勁，坐在鋼琴前，對(duì)我使眼色，讓臺(tái)上的人不要?jiǎng)�，�?dòng)則扣分了。我們熬過(guò)了漫長(zhǎng)的五分鐘，那鋼琴伴奏才緩緩響起，從張老師的指間流出一個(gè)個(gè)音符，在我們耳里是救場(chǎng)的音樂(lè)。我們照訓(xùn)練那樣唱完，已經(jīng)熱得不可開(kāi)交。按理說(shuō)出了這么大的茬子，我們能在舞臺(tái)上站著唱完便不錯(cuò)了。沒(méi)想到評(píng)委們是個(gè)通人情的，被我們站著一動(dòng)不動(dòng)的精神感動(dòng)了，硬是給我們?cè)u(píng)了個(gè)亞軍，而張老師也在心滿意足中昏倒了。那一次，我真正明白夢(mèng)的歌聲，和追夢(mèng)的力量有多么神奇，神奇到可以讓重度頭暈的人彈出無(wú)誤的曲子。
張老師就快要離開(kāi)學(xué)校，他幾十年的學(xué)校生活就要結(jié)束了。但他對(duì)音樂(lè)的追求仍然沒(méi)有結(jié)束，聽(tīng)說(shuō)他又不怕笑地去報(bào)名比賽了。他說(shuō)他這么多年參加這么多比賽，卻沒(méi)得過(guò)獎(jiǎng)，我們才唱了兩年，就得了個(gè)亞軍，我們一定比他有出息。但愿那些熱愛(ài)音樂(lè)的伙伴能明白他的一番苦心，在他夢(mèng)寐以求的道路上有點(diǎn)點(diǎn)成就。
寫(xiě)人的作文15
日子還是日子，天還是天，沒(méi)有什么變得。我依就說(shuō)無(wú)用的話。
一直都想寫(xiě)個(gè)關(guān)于我的文字，很強(qiáng)烈卻沒(méi)有底。哎，我怎么這樣，說(shuō)哦到了就想了想，大概下面說(shuō)一點(diǎn)吧，沒(méi)了思路就停了。
一個(gè)人的世界，一個(gè)人的我
繁華落盡喧囂，孤獨(dú)守侯，致死不喻。
——我想說(shuō)的
不想追溯，不想回首，也不想憂傷，卻又是很無(wú)奈。
不光采的日子或者說(shuō)自以為是的日子，還是要回到一兩年前的，從那里開(kāi)始，到那里結(jié)束，一切就由此開(kāi)始吧，結(jié)束也由此結(jié)束吧。
年青，我很年輕，懷著一個(gè)年輕的心有此開(kāi)始征程。
人生如同電影，角色的填充滿是喜悲，我認(rèn)為角色可以決定一場(chǎng)電影而不是一個(gè)劇本，如同我的人生一樣，不同的人充實(shí)了我不同的境遇，怎樣說(shuō)自己是很難得，過(guò)分偏激會(huì)有饑有嘲，所以一直都屬不出自己到底怎么。想好久了，也挺好多話了，我應(yīng)明白我是什么人了，卻又無(wú)語(yǔ)開(kāi)始訴說(shuō)。
站在一個(gè)聽(tīng)不見(jiàn)風(fēng)聲，沐不著云雨的角落里，帶長(zhǎng)了心里就悶了，所以那孩子還是說(shuō)了，話題已有此分開(kāi)。
夢(mèng)境漫長(zhǎng)，欲語(yǔ)淚先流。
從不是一個(gè)魯莽的人，總懷著一個(gè)完美的心，企圖讓所有開(kāi)出美麗的花，總把一些事用自己的方式填充，用自認(rèn)為么好的語(yǔ)言沖擊。曾是一個(gè)堅(jiān)定的孩子，曾說(shuō)過(guò)很多暖人的話，可時(shí)間是最好的講師，到最后還是沒(méi)平了那個(gè)死死堅(jiān)持人的心。姐姐最初的哭泣，讓我找回我自己。那個(gè)為一個(gè)目的永不言棄的自己，可我改變不了，遲遲改變不了，漫長(zhǎng)的歲月早就把我撫平了，怎么去堅(jiān)持。那個(gè)曾讓我愛(ài)到醉生夢(mèng)死的孩子都削去驕橫開(kāi)始頹廢，再?zèng)]有一絲瑕薜的我的記憶里開(kāi)始不入平凡，我還堅(jiān)持什么�？嗫嗍睾蛄巳甑筋^來(lái)還不是一場(chǎng)夢(mèng)魘。青春只不過(guò)就是腦海里的一只小船，隨打隨浮罷了。
孩子你如何敏感到這樣？一個(gè)朋友這樣問(wèn)我：你到的信不信我？”你怎么這樣想？人不是你想的那樣惡。你怎樣對(duì)別人，別人就怎樣對(duì)你。很多類似的話砸在我身上，一向外向得我第一次感到自己原來(lái)很孤僻。處處招搖卻原來(lái)也這般觸痛。
我是個(gè)敏感的孩子，與其這樣說(shuō)不如說(shuō)我是一個(gè)愛(ài)懷釋的孩子。深怕那些舊交多年和新交致密的朋友如日走遠(yuǎn)。我是一個(gè)樂(lè)于交朋友的人，總是在那些舊交里死死沉迷，等到他們厭煩了以后，我確認(rèn)不知，所以在追趕很多人后，開(kāi)始恐懼，覺(jué)得他們不夠堅(jiān)持，而自己有無(wú)奈。然終是有拼死堅(jiān)持的人，那一如從前走來(lái)得人里，徒、他們也就夠了。所以我仍是沒(méi)有悔改，曾記得在一篇文字里說(shuō)過(guò)，朋友只不過(guò)就是些添補(bǔ)的顏料爾兄弟才會(huì)永遠(yuǎn)伴我，真的有些后悔說(shuō)出這樣的話，一向驕橫得我第一次低下了頭。我很快樂(lè)！
是不是笑了就認(rèn)定為開(kāi)心，是不是哭了就認(rèn)定為難過(guò)？我不知道。我每天強(qiáng)顏歡笑，裝出事不關(guān)己的模樣，晃蕩在一個(gè)又一個(gè)角落里，總用一些猥褻的笑語(yǔ)和輕蔑的話回沖一群又一群安寧陌生的人。試圖展現(xiàn)我其實(shí)不是那樣不高興，其實(shí)心依舊在滴血。每一次裝出一幅壞人的`模樣，恐嚇一樣的吼叫，嚇倒的沒(méi)嚇倒的不都一樣，都頭來(lái)什么也沒(méi)有，想寫(xiě)個(gè)關(guān)于偽裝的文字，可仍不感謝，因?yàn)槲覀窝b得太久，面具已經(jīng)粘合了皮膚。
我常常懷疑和追問(wèn)我是不是一個(gè)唯利是圖的人，是不是一個(gè)自私的人，我其實(shí)也沒(méi)弄明白，人都是由欲望的動(dòng)物，沒(méi)有不貪財(cái)和不惜財(cái)?shù)�，俗話說(shuō)：人為財(cái)死，鳥(niǎo)為食亡。所以我還是個(gè)貪財(cái)?shù)娜�，好�?tīng)點(diǎn)是一個(gè)唯物主義的人，我從未感到自私，我能感到對(duì)朋友對(duì)兄弟內(nèi)心的那份赤誠(chéng)，所以愿你們?cè)�，如果有一天我也有了錢，我會(huì)讓你們揮金如土，常常把自己沉浸在紙醉金迷的幻境里，醒來(lái)總很空虛。
亞洲銅，亞洲銅/愛(ài)懷釋和愛(ài)飛翔的是鳥(niǎo)，淹沒(méi)一切的是海水，可我卻愛(ài)懷疑，我是一只鳥(niǎo)？我想我就是一只鷲，呆在水里長(zhǎng)了，不說(shuō)就懷疑了。
站在高高的山峰，孤獨(dú)守望，一個(gè)人的世界，凄楚的美，如內(nèi)清火灼燒年華，熱流的翻滾，激起千萬(wàn)愁思，一并凜冽，日短夜長(zhǎng)。黑夜里，一個(gè)人的天花板，一個(gè)人的夢(mèng)，多少年華正青紅，多少林花落盡春紅，如花荒涼，將我一點(diǎn)點(diǎn)撕裂綻放。
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