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難忘的老師作文精品【15篇】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的難忘的老師作文，希望能夠幫助到大家。
難忘的老師作文1
老師是一個(gè)很普通的職業(yè)，但我從心底佩服他。他就像一只燃燒自己卻照亮他人的蠟燭。我的班主任老師吳老師也是。他就像我生命中的一團(tuán)火，照亮了我面前的漫漫長路。
吳老師高高的`鼻梁上架著一副眼鏡，身材高挑，腦袋里裝著知識(shí)。吳老師讓我懂得了更多的道理和知識(shí)，讓我從一個(gè)懵懂的孩子變成了一個(gè)有學(xué)問的少年。
我有很多問題，老師幫我一一解決。記得有一次，老師單獨(dú)給我打電話，我心里緊張得直跳。老師皺起眉頭，給我看作業(yè)。唉，太馬虎了，作業(yè)全是錯(cuò)別字。老師拍了拍我的頭，給了我一個(gè)微笑，讓我默默的知道要加油，以后要小心。從此我減少了錯(cuò)別字。
我還記得老師常說“人的學(xué)習(xí)就像一杯茶，要么苦一會(huì)兒甜，要么苦一輩子苦”�？坦倾懶牡脑捳Z讓我體會(huì)到了老師對(duì)我們學(xué)習(xí)的關(guān)心和生活的真相。
老師，就是因?yàn)槟�，大家的生活才更加精彩；老師，就是因�(yàn)槟悖覀儑业奈磥聿鸥用篮茫?/p>
難忘的老師作文2
周老師，她是一位對(duì)學(xué)生充滿愛意的老師，是一位令我難忘的老師。
周老師個(gè)子偏高，大大的眼睛上戴著一副金邊眼睛。圓圓的臉，一笑起來，臉上就會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)小酒窩，顯得十分和藹可親。
周老師很關(guān)心我們的健康。記得那一次，我在上課的`時(shí)候，突然頭像是被千萬根針扎了似的，疼痛難忍。周老師看出了我的身體狀況，就帶我去衛(wèi)生室吃了保健員給的藥。然后，她又送我回家，當(dāng)時(shí)天氣正熱，我又熱又渴，眼看就要支撐不住了，周老師見狀，把我扶到了附近的一個(gè)水果店，買了兩片西瓜，我不顧一切地抓起一片西瓜，狼吞虎咽地吃了下去。吃完一片，我才發(fā)現(xiàn)周老師比我更渴更熱，忙把另一片西瓜遞給她，她卻說：“沒關(guān)系，你吃吧！”說著，又笑著看我把第二片西瓜也吃了下去。
周老師雖然只是一名普通老師，但她卻有一顆金子般的愛心！我愛我的周老師！
難忘的老師作文3
從一年級(jí)到六年級(jí)我們班換了不少英語老師，但是，在三年級(jí)時(shí)是孫瑤老師教我們英語。
以前英語對(duì)我來說只是枯燥無趣的，但，上她的英語課，英語成了一種樂趣。是她把我們班的同學(xué)帶進(jìn)了英語的世界。
在開學(xué)時(shí)，上英語課我總是不認(rèn)真聽講。但，一天老師叫我發(fā)言（讀課文）我流利地讀下每一個(gè)字詞，老師見了，淡淡的一笑，說：“一二年級(jí)的.英語其實(shí)很簡單，只要你努力補(bǔ)習(xí)功課，你一定是一名優(yōu)秀的好學(xué)生，成績一定也會(huì)上來的！”從那以后，我永遠(yuǎn)的記住了她的話...
還記得，每當(dāng)上她的課，我的眼睛就不由地盯著她手中那一本粘貼，那小小的粘貼是那么的可愛漂亮。所以我為自己設(shè)定了一個(gè)目標(biāo)，是：每節(jié)課必須得到一個(gè)以上的粘貼。從那以后，在課堂上總是能看到我積極發(fā)言、努力思考的情景。在家里努力補(bǔ)習(xí)功課。那時(shí)候書上的每一個(gè)粘貼都是那么的珍貴，喜愛...
從那以后，我覺得上英語課不是那么枯燥無趣的，每一節(jié)英語課都是那么的有趣好玩。英語成了樂趣，使我越來越愛上了英語課，更愛上了英語老師。
我永遠(yuǎn)忘不了那淡淡的微笑，永遠(yuǎn)忘不了她的那句話，永遠(yuǎn)忘不了那手中一本粘貼...
她使我難忘！
難忘的老師作文4
在我上五年級(jí)時(shí)，吳老師來到了我們班，她有著非常高超的畫畫技術(shù)，也有很多好點(diǎn)子。
在一次畫畫比賽中，我正在構(gòu)思，但怎么也想不出來，題目是《你眼中的時(shí)間》。我想“時(shí)間又不是東西，不能直接畫出來。它當(dāng)然不是鬧鐘，對(duì)了，又像飛機(jī)又像蝸牛！那怎么畫呢？哎……”這時(shí)，吳老師走過來開導(dǎo)我，說：“時(shí)間既不是東西又不是生物，我們是不是可以用怪物來形容呢？”真是一個(gè)好主意！就像一根針捅破了氣球表面，我的思維就像氫氣一樣被放了出來。
還有一次我創(chuàng)作一幅作品，需要用鉛筆勾勒出一粒粒細(xì)小的'石子裝在一個(gè)巨大的玻璃缸里，我有點(diǎn)泄氣，抱怨道：“這么多石子，要畫到猴年馬月呀！”吳老師聽到了走過來，語重心長地說：“當(dāng)一個(gè)人在做某一件事特別認(rèn)真時(shí)，他就成功了一半；當(dāng)他做這件事特別有耐心，他又成功了四分之一；當(dāng)他對(duì)做這件事特別有信心，那他又成功了四分之一。加起來，就是一！”
這句話經(jīng)常會(huì)在我耳邊圍繞。每當(dāng)我想要放棄時(shí)，就想起這句話；每當(dāng)我走神時(shí)，也會(huì)想起這句話；每當(dāng)我失去信心時(shí)，我想到的，還是這句話。
吳老師一直是我學(xué)習(xí)的榜樣，不僅是因?yàn)樗嫯嫼�，點(diǎn)子多，還因?yàn)樗軙?huì)鼓勵(lì)人。我很幸運(yùn)遇到了這樣的老師。
難忘的老師作文5
不知不覺的我和孫老師已經(jīng)待在一起4年的時(shí)間了。
孫老師帶著一副扁扁的眼鏡，她的頭發(fā)有一些銀絲，她那炯炯有神的眼睛旁已經(jīng)有了細(xì)細(xì)的皺紋。而且她最特殊的是她脖子上的那條傷疤。
孫老師最大的愛好就是撕作業(yè)，因此她有了個(gè)外號(hào)叫做撕神。有一天孫老師大發(fā)雷霆，可能是因?yàn)槲覀兊淖滞瞬涣耍谑撬暮菹滦膩碓?4份作業(yè)中整整撕掉了20份，于是她的外號(hào)就誕生了。她的口頭禪是：“寫的什么？這么難看，你再寫成這樣，我就繼續(xù)撕。看是你寫得快，還是我撕的快！”有時(shí)，她把紅筆“啪”一放，打開投影儀，將優(yōu)秀作業(yè)放到投影下，拿起粉筆，開始一筆一劃的為我們講解。終于在孫老師的努力下，我們班獲得了蘭亭之路的一等獎(jiǎng)。
記得三年級(jí)的.一天，孫老師的嗓子徹底的啞了。她為了能不耽誤我們課程的進(jìn)度，就一直堅(jiān)持為我們上課。只見，她打開了WPS，將這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容全部都打了出來。有紅色的考試重點(diǎn)，有劃線的，有加粗的，還有拿藍(lán)色寫的。好讓我們來聽課，也便于我們抄寫筆記。就這樣，我們聚精會(huì)神上了一節(jié)特殊的課。
孫老師，謝謝您奠定了我們的基礎(chǔ)。當(dāng)我們像老鷹在展翅高飛的時(shí)候。第一個(gè)見證著一事實(shí)的一定是您。
難忘的老師作文6
我們班蘇老師的眼睛起初看沒什么特別，但仔細(xì)一看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，蘇老師的眼睛還會(huì)說話呢！
有一次，正上英語課，突然有一個(gè)老師把蘇老師叫了出去。我們一看老師走了，頓時(shí)就開了鍋，說話的說話、玩的玩，如果你只聽不看，還以為到了菜市場呢。這時(shí)候蘇老師進(jìn)來了，她的目光掃過我們每一個(gè)人，好像在說：“老師剛出去一下，你們怎么能這樣呢？”同學(xué)們趕緊打起十二分精神認(rèn)真聽課，希望老師別生氣。
還有一次，蘇老師在課上提了個(gè)問題，我一聽，剛好會(huì)，就舉起了手�！摆w逸澤”，蘇老師把我叫來起來，可是我一站起來，嘴巴像被封住了半個(gè)似的，聲音怎么也放不大。我當(dāng)時(shí)好緊張，怎么辦呀？這時(shí)蘇老師向我投來鼓勵(lì)的目光，仿佛在說：“放輕松，大聲說，你能行！”我看到老師的目光，聲音一下子放開了，流利地回答了問題。說完后，蘇老師又投來了贊許的`目光，她邊笑邊說：“真棒！”大家“啪啪”地為我鼓起掌來，我心里美滋滋地坐下了。
蘇老師的目光不管是嚴(yán)厲還是贊許，都讓我牢記心中。
難忘的老師作文7
像悠悠東去的流水，時(shí)光已流逝了12個(gè)春秋，它流淌過了我天真爛漫的童年，帶走了我無數(shù)的往事和記憶深刻的人，但是它卻永遠(yuǎn)帶不走我最難忘的佟老師。
那是一個(gè)明媚的下午，老師神秘的對(duì)我們說要給我們上一節(jié)“參觀課”�！澳銈兪窍�?yún)⒂^校園還是參觀教室?”我們異口同聲的回答：“校園!”老師笑瞇瞇的說：”我就偏不滿足你們，今天我們參觀的是我的書桌”。我們排隊(duì)來到老師的書桌，近了，更近了，整齊的書落在上面，映入眼簾的是一些蒼勁有力的大字——智者能從苦惱中找到快樂，愚者能從快樂中找到苦惱�？鞓飞蠲恳惶臁Ｎ胰粲兴嫉�.沉默了一會(huì)，突然間茅塞頓開，快樂就這樣簡單，我也要做一名智者。這是老師的座右銘，我呢?我也應(yīng)該給自己找一個(gè)屬于自己的座右銘，刻在心里，時(shí)時(shí)來檢討自己，完善自己。
我難忘的佟老師，難忘她的笑容，難忘她的話語，難忘她為我們上的每一節(jié)課。
難忘的老師作文8
當(dāng)過學(xué)生的都有自己的老師。每當(dāng)別人談起老師，我就立即回憶起自己小學(xué)三年級(jí)的李老師。
記得我那年上小學(xué)三年級(jí)，是班上唯一喜歡逃學(xué)的學(xué)生，每次逃學(xué)不是挨媽媽的罵，就是挨爸爸的打。弄得我沒有一個(gè)愉快的日子。一天下午要考數(shù)學(xué)，恰好我的這門課不好，我想?yún)⒓涌荚�，考不及格回家要挨�?xùn)，逃學(xué)回家還是要挨訓(xùn)，考不好還要掉面子，只好不考，于是我就背著書包到街上玩去。
同學(xué)放學(xué)了，我也背著書包同他們一起回家。我剛把書包放好，李老師就到我家了，看見他來，我的心就跳起來，心想一場大禍將要降臨到我的頭上。李老師進(jìn)門后，像大哥哥一樣幫我擦掉了我頭上的'汗，并細(xì)心地詢問我逃學(xué)原困，我只好詳細(xì)真實(shí)地告訴了他。他還沒有等我爸爸媽媽回來就離開了。此時(shí)，我望著他的背影作一個(gè)“阿彌陀佛”的手勢，還好今天爸爸媽媽沒有追究我上學(xué)這一關(guān)，總算躲過一頓打。第二天到學(xué)校后，我用感激目光望他，也許他已經(jīng)了解我的心思。
從那以后，他天天利用中午時(shí)候給我補(bǔ)數(shù)學(xué)課，并規(guī)勸今后不要再逃學(xué)了，慢慢地我的數(shù)學(xué)成績提高了，也改掉了逃學(xué)的壞習(xí)慣。
難忘的老師作文9
三年級(jí)時(shí)換過一次班主任，原來的班主任懷孕了，換成另外一個(gè)老師了，她姓葛。
她很嚴(yán)厲，記得有一次我背書沒有過關(guān)，他放學(xué)后，他把我和另外幾個(gè)小孩叫到了辦公室他一開始嚴(yán)厲的批評(píng)我們，然后讓我們背完書再回家。
然后我們背了一會(huì)，有幾個(gè)人已經(jīng)背完了走了，但我就像被施了魔咒一樣一句話也沒背下來，最后別人走光了，辦公室中的老師也回去了。五點(diǎn)多了，我要知道我們那時(shí)四點(diǎn)半就放學(xué)了，只剩下我和葛老師了，她也很著急，但她沒有丟下我就走而是一句句的帶我讀，一段一段的背，終于經(jīng)過了她的細(xì)心輔導(dǎo)我終于背好了，但背的坑坑洼洼的，老師吐了口氣，讓我回家再背背，明天早上她在她那再背一遍。
她還很善解人意，有一次我參加一場表演，第一次很成功的進(jìn)入了決賽，但沒有取得理想的名次，我悶悶不樂地來到了班級(jí)。她看出了我的難過，過來一次又一次的.幫我解開痛苦，可我那時(shí)太任性，竟然反抗她的說法。她也沒有生氣，而是繼續(xù)鼓勵(lì)我。
四年級(jí)了，原來的班主任又回來了。
我只聽說過她又回去教一年級(jí)的語文了，有時(shí)在校園里還可以遇見她，但到了六年級(jí)就再也沒有見過了。
但，她在我的腦海里，卻遲遲不散。
難忘的老師作文10
我的六年小學(xué)生活遇到了很多人和事，印象最深的還是教師。教師一個(gè)多么神圣的職業(yè)啊!我最好的教師是我的.啟蒙教師——吳壽勇教師。
上小學(xué)一年級(jí)時(shí)我的數(shù)學(xué)成績一向是20幾分。吳教師一向再用不一樣的方法鼓勵(lì)我。并且和學(xué)生打成一片。大家一齊聊天、做游戲。有時(shí)候還把吳教師當(dāng)成我們的同學(xué)、朋友。
記得有一次快到單元測試的時(shí)候了吳教師對(duì)我們說：“這一次得到100分的有獎(jiǎng)勵(lì)�！比嗔⒖虤g躍起來。有些人在說自我能考多少多少分，而我坐在位子上一句話沒說。因?yàn)槲艺J(rèn)為我不可能考100分，吳教師發(fā)現(xiàn)了問題。于是他走到我身邊一邊撫摸著我的頭一邊語重心長地對(duì)我說：“失敗是成功他媽，你必須不能灰心。越不行越需要努力，別人花一分鐘你花兩分鐘別人花一小時(shí)你花兩小時(shí)。又不是你比別人笨，只要你把我們以前落下的知識(shí)再補(bǔ)回來，這樣不光這次能夠考滿分連期末考試也能夠考滿分�！�
最終下次的單元測試我考了100分。我心上的的傷痕又痊愈了。臉上又充滿了成功的喜悅了。“大家還不掌聲鼓勵(lì)”吳教師話音剛落。全班立刻響起了暴雨般的掌聲。
難忘的老師作文11
在我六年的人生中，有很多老師教過我。它們就像燈，照亮了我前進(jìn)的道路。其中有一位老師給我留下了很深的印象。她姓陳，是我的初三語文老師。
陳老師五官端正，眼睛大
透出智慧和嚴(yán)謹(jǐn)，一個(gè)能說會(huì)道的嘴巴總會(huì)給我們講述一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)的故事。她和藹可親、平易近人，教學(xué)生有自己獨(dú)特的方法，我從心底里佩服她。
記得我在一次語文單元考試中考得很糟糕，仔細(xì)看看那張?jiān)嚲恚膊⒉浑y，當(dāng)時(shí)我只要細(xì)心一點(diǎn)就能考好試卷�？墒�，可是我竟然才考了80分�？粗谴萄鄣孽r紅的分?jǐn)?shù)，我的心情非常復(fù)雜。就在我最無助的'時(shí)候，陳老師出現(xiàn)在我面前。老師眨著明亮的大眼睛，微笑著問我：“是不是對(duì)自己的分?jǐn)?shù)不滿意��？”“是的�！蔽业椭^回答。老師輕輕地牽起我的手，親切地對(duì)我說：“別灰心，如果你連面對(duì)這小小的困難的勇氣都沒有，那你長大后怎么在社會(huì)里生存呢？你要常對(duì)自己說‘我能行’！”聽了老師的話后，我心想：“對(duì)，陽光總在風(fēng)雨后，我不應(yīng)該向困難低頭。”
敬愛的老師，您就像帶給我希望的天使。也許，這一件平常的小事對(duì)別人來說很“不起眼”，但對(duì)我來說卻是一個(gè)受益匪淺的人生道理。
難忘的老師作文12
教我學(xué)知識(shí)的老師有很多，多得像天上的星星；像天上的白云；像樹上的樹葉；還像沙漠里德沙子，數(shù)也數(shù)不清。但是有一位老師令我最難忘，她就是我們的張老師——一個(gè)溫柔的女老師。
她很注重我們的學(xué)習(xí)，要是有人犯了錯(cuò)，她就會(huì)耐心地讓他改正；要是有人受到老師的表揚(yáng)，張老師也會(huì)替我們感到高興。
記得有一次，我考試的時(shí)候，因?yàn)闆]有帶筆，急得像熱鍋上螞蟻的'我，到處問人借筆。張老師看到了，以為我在抄別人的試卷。就問我：“你在干什么？”“借筆�！蔽乙晃逡皇鼗卮�。老師知道后，毫不猶疑地把她最珍惜的筆借給了我。剎那間，就像在黑暗中看到了一絲光明一樣，我的心情激動(dòng)極了。我暗暗地想：我一定要考高分，要不然，怎么對(duì)得起我們的張老師呢？
過了幾天，試卷發(fā)了下來。我看了看試卷上的分?jǐn)?shù)。什么？才82分，我失望極了。張老師看到我，走了過來，安慰我說：“這次沒考好，爭取下次再努力，不要灰心！”張老師的這句話，就像一個(gè)“創(chuàng)可貼”貼在了我受傷的心靈上。我暗暗下定決心：張老師，我答應(yīng)你。今后上課我一定認(rèn)真聽講，不再做小動(dòng)作。
這就是張老師，一個(gè)溫柔、關(guān)心同學(xué)的好老師！
難忘的老師作文13
光陰似箭，歲月如梭，我不知不覺就已經(jīng)踏上了五年級(jí)的臺(tái)階，迎來我們新的班主任——杜老師。
杜老師戴粉紅色眼鏡，披一頭有些淡黃色的頭發(fā)，微笑時(shí)會(huì)露出一排潔白的牙齒，讓人印象極為深刻。
杜老師很平易近人。她總是面帶微笑，哪位同學(xué)學(xué)習(xí)跟不上了，老師就和他談?wù)勑�，老師和我們就像好朋友一樣。她也從來不擺老師架子，細(xì)心地為我們解答問題。一些上課注意力不集中的同學(xué)，再也不怕學(xué)習(xí)上的困難了。杜老師不僅平易近人，還使我們真正做課堂的主人。
上五年級(jí)后，杜老師很注重培養(yǎng)我們的自學(xué)能力。第一節(jié)課老師教我們怎樣讀書，并講解預(yù)習(xí)筆記應(yīng)該怎么寫。從此，我們學(xué)會(huì)了怎樣預(yù)習(xí)一篇課文，自主學(xué)習(xí)能力大幅度提高。老師把課后問題交給我們，讓我們小組討論，然后總結(jié)各小組匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。每個(gè)同學(xué)的回答，她都能給予肯定并耐心地指導(dǎo)，這使我們樹立了學(xué)習(xí)的`信心。杜老師說，閱讀與理解題沒有固定答案，全憑你自己思考與感悟，根本不需死記硬背。所以我們學(xué)起語文感覺輕松多了。
杜老師，您就像一顆最閃亮的啟明星，永遠(yuǎn)閃耀在我記憶的天空中。
難忘的老師作文14
時(shí)間過得真快，新的學(xué)期又來臨了，陳老師打來電話說她要挑到沈家門小學(xué)去工作，我們班新的班主任是一位姓王的老師。
走進(jìn)教室，我就和同學(xué)聊起了暑假里各自發(fā)生的趣事。過了一會(huì)兒教室里走進(jìn)了一位女老師，她就是王老師，她40歲左右，中等身材，體形勻稱，兩只大眼睛像黑寶石一樣閃閃發(fā)光，鼻子挺挺的掛在臉龐正中顯得非常漂亮，她微笑走上講臺(tái)，先向我們作了自我介紹。
王老師非常和藹可親，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，把我們帶到了一個(gè)無比奇妙的世界。開學(xué)的'第一天，有一些同學(xué)太激動(dòng)，所以那天紀(jì)律非常差。上語文可的時(shí)候，我們班的張譯喆和其他一些同學(xué)在上課時(shí)一會(huì)兒搞小動(dòng)作，一會(huì)兒講空話……老師發(fā)現(xiàn)了，她不但沒有罵他們，反而很親切的給大家講道理”學(xué)習(xí)是學(xué)給自己的，只有上課認(rèn)真聽講學(xué)習(xí)成績才會(huì)優(yōu)秀“他們羞愧的低下了頭。還有一次老師的課還沒有講完就上下課了。但她還是利用放學(xué)前的幾分鐘，認(rèn)真給我們講究。
這就是我們班的班主任，一位善良稱職的好老師。
難忘的老師作文15
雖然教師節(jié)已經(jīng)過去好久，但仔細(xì)回想，好像還沒有認(rèn)真感謝過老師，那借這次機(jī)會(huì)，讓我十分隆重的感謝一下老師您吧。
周日的晚自習(xí)開始不久，您悄悄地來到了班級(jí)。我也不太清楚您在講臺(tái)上記錄著什么，只是覺得您是那樣的認(rèn)真，這讓坐在講臺(tái)上背單詞的我，不知不覺看得入了迷：神情有些嚴(yán)肅，嘴巴時(shí)不時(shí)念著帳數(shù)，眼睛從未離開那張紙。
沒有長發(fā)飄飄，沒有精致的妝容，也沒有華麗的`衣裳，只剩下那不加裝飾的樸實(shí)與美麗，教學(xué)樓外，蟋蟀在草叢唱著動(dòng)聽的歌，明月照亮整個(gè)世界。不論誰在講臺(tái)上坐著看您，都會(huì)有無限感慨吧。
其實(shí)，小學(xué)的我并不很喜歡語文這個(gè)科目，但升入中學(xué)后，您幽默風(fēng)趣，把語文講得栩栩如生。我喜歡您的大道理，喜歡您的教學(xué)方式，更喜歡您。
不錯(cuò)您就像是紅燭、路燈，照亮我們前進(jìn)的路；您像大海納百川，海里還有許多珍寶，但我們又像水中的魚兒共享著您的寶物。您像是春風(fēng)，吹過的地方萬物復(fù)蘇；您像是夏雨，雨水澆灌之處萬物都在茁壯成長，您像冬雪，干凈淳樸
……
老師，千言萬語都在一聲謝謝中。老師謝謝您，同時(shí)也祝老師中秋節(jié)快樂。
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