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我的老師作文（精選13篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的我的老師作文，希望能夠幫助到大家。
我的老師作文 篇1
我最喜歡的老師是教了我四年的蔡老師。蔡老師高高的個(gè)子，微卷的頭發(fā)。她很瘦，很溫柔也自信，她就是我最敬愛(ài)的蔡老師。
蔡老師是從一年級(jí)開(kāi)始教我們的，教的是數(shù)學(xué)。剛開(kāi)始老師很溫柔，我們也很聽(tīng)話。慢慢的，同學(xué)們開(kāi)始調(diào)皮了，老師就很?chē)?yán)厲地批評(píng)了我們。
我有時(shí)候不會(huì)做，蔡老師就會(huì)很耐心地給我講解。我不積極地舉手時(shí)，蔡老師就不斷地鼓勵(lì)我，后來(lái)我就大膽積極地舉手。老師看見(jiàn)了也很高興，我回答了問(wèn)題，老師就立即獎(jiǎng)勵(lì)我，給我加上我已經(jīng)期待已久的分?jǐn)?shù)。
至今，我還記得蔡老師鼓勵(lì)我的'話�！敖裉欤踝酝け憩F(xiàn)不錯(cuò)，課堂上積極思考，解題思路清晰。計(jì)算過(guò)程說(shuō)得很清楚。”
可是到了四年級(jí)，老師退休了，聽(tīng)到這個(gè)消息我很難過(guò)。慢慢的我也想通了，老師教了十幾年，做出那么多貢獻(xiàn)，換一種生活方式也是很好的。
這就是我曾經(jīng)的老師——蔡老師，我不會(huì)忘記她，我會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)她。我祝愿蔡老師退休生活幸福美滿，我祝愿蔡老師退休以后，身體更加健康。
尊敬的蔡老師，我們不會(huì)忘記您。我會(huì)永遠(yuǎn)記住您的。
我的老師作文 篇2
在我一年級(jí)升二年級(jí)的時(shí)候，換過(guò)一位班主，他給我留下了很深刻的印象。
她姓黃，個(gè)子不高，與其他老師站在一起交談時(shí)，會(huì)顯得很矮小，同學(xué)們甚至對(duì)她指指點(diǎn)點(diǎn)“為什么別人的老師那么高，我們的老師這么矮？”“原來(lái)的老師那么漂亮她好難看呀！”她的確很難看。眼睛小，本就不高的鼻梁上還架著一副眼鏡，說(shuō)話時(shí)會(huì)把不整齊的牙齒露出來(lái)，再加上個(gè)子矮，我對(duì)她便沒(méi)有好感了。
可就是這樣一件事，讓我改變了對(duì)她的看法。
那是一個(gè)風(fēng)和昫麗的下午，我的心情卻不大好，鮮紅的八十六分寫(xiě)在試卷上，格外刺眼。下了課，老師讓我去他的'辦公室。明明很短的一段路，我卻覺(jué)得很漫長(zhǎng)，懷著忐忑不安的心情敲了敲門(mén)。緊接著，一聲沉穩(wěn)的“請(qǐng)進(jìn)”從里傳出，我推開(kāi)門(mén)，發(fā)現(xiàn)她在批改作業(yè)，只見(jiàn)她道：“你知道我為什么叫你來(lái)嗎？”我低下頭，發(fā)出蚊子般的聲音：“因?yàn)槲铱嫉牟缓��！彼⑿Φ貛臀艺硗岬舻囊骂I(lǐng)，摸摸我的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“這次考的不理想，那么2要更加努力，爭(zhēng)取在下一次發(fā)揮好！加油！”我抬起頭，竟發(fā)現(xiàn)她的眼中似有光，照亮了我。
下次考試過(guò)后，當(dāng)她念到我的名字，那“九十六分”時(shí)，我明白，我已經(jīng)喜歡上了這位溫柔的老師了。
我的老師作文 篇3
我們學(xué)校來(lái)了七位老師，期中我最喜歡的是劉老師。
劉老師長(zhǎng)著一對(duì)明亮的大眼睛，短短的頭發(fā)，烏黑發(fā)亮，耳朵半圓形，黑黑的.眉毛，潔白的牙齒。整天拿個(gè)扇子，像一位公子。
劉老師很善良，有一次，一位同學(xué)不小心摔倒了，劉老師趕快上去扶那位同學(xué)，別的老師也是這樣。
劉老師總是在我做到難解的題的時(shí)候幫助我，劉老師踢足球，踢的可好了，別的同學(xué)都比不上他。
劉老師性格很溫柔，因?yàn)椋幸淮�，我們班的同學(xué)做了壞事，劉老師沒(méi)有批評(píng)那位同學(xué)，還給那位同學(xué)講了很多道理，那位同學(xué)也聽(tīng)了老師的話。
劉老師對(duì)我很好，有一次，我做錯(cuò)了一件事，劉老師知道了，不但沒(méi)有批評(píng)我，還溫文爾雅的說(shuō)：“只要你知道錯(cuò)了就還是好孩子�！蔽掖饝�(yīng)了劉老師，我以后就再也沒(méi)有做錯(cuò)事情了。
我喜歡劉老師。
我的老師作文 篇4
我有一個(gè)非常幽默的老師，他姓白，我們都叫他白老師。
我們的白老師非常高，一跳就可以摸到門(mén)前大樹(shù)的樹(shù)枝。老師有一頭烏黑的頭發(fā)，中間有幾根白發(fā)。老師有一對(duì)大大的眼睛，他要是用眼睛一看你，你會(huì)有一種莫名其妙的.恐懼。
白老師長(zhǎng)著一對(duì)順風(fēng)耳，即使你用非常小的聲音說(shuō)話，他都能聽(tīng)到。
有一次，我來(lái)作文班上課。剛進(jìn)門(mén)，老師說(shuō)：“好了，安靜了，要上課了�！崩蠋煹脑捯粢宦�，教室里馬上安靜下來(lái)，誰(shuí)也不敢說(shuō)話了。老師說(shuō)：“我們今天講一下作文怎么寫(xiě)才可以寫(xiě)好�！崩蠋煾嬖V我們：寫(xiě)作時(shí)在把自己想說(shuō)的話寫(xiě)出來(lái)的同時(shí)一定要懂得適當(dāng)運(yùn)用一些寫(xiě)作技巧，比如：修辭、描寫(xiě)方法、表達(dá)方式的運(yùn)用等。老師講完了，然后讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于人物的作文。我正寫(xiě)著，突然有人問(wèn)老師叫什么？老師說(shuō)：“我叫不告訴你�！敝螅覀児笮�。
你們看我的老師是不是很幽默！
我的老師作文 篇5
從幼兒園到現(xiàn)在，有許多教過(guò)我的老師，但我最喜歡的還是劉老師。記得我一年級(jí)開(kāi)學(xué)時(shí)，第一眼看見(jiàn)劉老師，就發(fā)現(xiàn)她像我的媽媽一樣和藹可親。劉老師不胖不瘦，中等個(gè)子，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻梁，和那顯得十分富有智慧的眼鏡。
劉老師很少發(fā)脾氣，說(shuō)話總是笑呵呵的，除了我們不聽(tīng)話或考試沒(méi)考好時(shí)，劉老師就會(huì)對(duì)我們說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的`卷子怎么考的這么差……”記得有一次XXX和XXX在上課時(shí)傳紙條，劉老師一眼就瞅到了他倆的“秘密行動(dòng)”，叫他們下課去辦公室。我想他們死定了……果真，他們一進(jìn)教室就垂頭喪氣的，像有莫大的冤屈。劉老師發(fā)火惹不得!
還有一次，那時(shí)我剛上小學(xué)2年級(jí)，由于我膽小不敢過(guò)馬路硬要媽媽送，這時(shí)碰見(jiàn)了劉老師，劉老師一邊告訴我怎樣過(guò)馬路一邊左顧右盼。劉老師總是像媽媽一樣關(guān)心我們。劉老師，我在這里跟您說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了!”
我的老師作文 篇6
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，六年就過(guò)去了，在六年間，我與不少老師相處過(guò)，留下了不少深厚的感情。其中，最令我映像深刻的還要數(shù)我的班主任——田老師了。
田老師個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有一對(duì)時(shí)常瞇起來(lái)的慈祥的眼睛，一頭烏黑的'頭發(fā)更襯出她的忠厚。她對(duì)我就像是對(duì)自己的孩子一樣，就拿那次例子來(lái)說(shuō)吧：
那天，我上完電腦作文課，回到班上，準(zhǔn)備去參加“大課間”，突然，我感覺(jué)頭陣陣發(fā)暈，就想暈車(chē)一樣，難受極了，我只好強(qiáng)忍著來(lái)到操場(chǎng)參加“大課間”，這次“大課間”是跑步，要有兩個(gè)同學(xué)出來(lái)做“標(biāo)桿”，以前我都是不愿意的，但今天我頭暈，不能跑步，只好自告奮勇的做了“標(biāo)桿”，田老師頓時(shí)就發(fā)現(xiàn)了奇怪，她上前來(lái)問(wèn)道：“今天你怎么不跑步了？”我答道：“我頭暈，不想跑�！崩蠋熆戳丝次蚁烖S的臉，便開(kāi)始對(duì)我進(jìn)行“按摩治療”，她拿出張餐巾紙裹在手上，對(duì)我的人中掐了又掐，雖然很疼，但是我卻舒服多了，旁邊的同學(xué)也看到了，紛紛都說(shuō)田老師真好，最疼我們了，我心中頓時(shí)涌起股股暖流，覺(jué)得田老師真是一位稱(chēng)職的老師，不僅講課好，課間也那么關(guān)心同學(xué)，真是好比一位慈祥的母親��！
這就是我的好老師——田甜！我為自己有這樣一位老師而驕傲��！
我的老師作文 篇7
他是我最喜歡的老師，他個(gè)子不高，高高的鼻梁，戴著一副長(zhǎng)方形鏡片的眼鏡，透過(guò)厚厚的鏡片，可以看見(jiàn)他那智慧而富有幽默的目光，短而密的頭發(fā)看起來(lái)格外精神。他就是我的語(yǔ)文老師吳老師。
吳老師很?chē)?yán)厲。有一次上課讀生字，同學(xué)們讀得很好，可是老師偏偏又停下來(lái)，說(shuō)：剛才有人沒(méi)認(rèn)真讀，再讀一次。”說(shuō)完，同學(xué)們又讀了一次生字，吳老師用他那透著生氣的'目光掃視大家。讀完生字，吳老師站在講臺(tái)上，嚴(yán)厲地說(shuō)：還有人沒(méi)讀�！比缓簏c(diǎn)了一些同學(xué)又讀了一遍，才下課。
吳老師有時(shí)候也很溫柔、幽默。有一次，我吃飯的時(shí)候和吳老師一起坐。他和其他老師在說(shuō)話，我就乖乖地坐在那兒吃飯。突然，吳老師對(duì)曹老師說(shuō)：我想要楊梓玥當(dāng)我女兒，因?yàn)樗芄郧伞！辈芾蠋熥吡耍钟幸淮蠖淹瑢W(xué)和他坐，有一個(gè)小女孩走過(guò)來(lái)，吳老師笑著說(shuō)：小二上菜！”我們大家聽(tīng)了，都哈哈大笑。還有一個(gè)姐姐坐在吳老師旁邊說(shuō)：嗨，吳老師！”吳老師回過(guò)頭說(shuō)：你好，小胖胖�！保ㄆ鋵�(shí)她姓潘）那位姐姐忙說(shuō)：我不胖！”隨后又惹來(lái)一陣大笑。
這就是吳老師，一位幽默又嚴(yán)厲的老師。
我的老師作文 篇8
自打五年級(jí)以來(lái)，我每周六都會(huì)來(lái)到作文館聽(tīng)課。所以，我到周六肯定會(huì)接到一個(gè)人，那就是我們的張老師，也就是這個(gè)作文館的館長(zhǎng)。
張老師是一個(gè)充滿活力中年的男子，他臉型很圓，是一張典型的“大餅?zāi)槨�，怪不得那么�?ài)吃大拼，原來(lái)是吃出來(lái)的。可別看他虎頭虎腦，粗獷中還是許多學(xué)問(wèn)的。
那副黑色框架的.眼鏡，總是那么引人矚目，十分讓人難忘。他永遠(yuǎn)是知識(shí)的象征，學(xué)生們的榜樣，鏡片猶如啤酒瓶一般厚，足以看出教書(shū)育人的賣(mài)力。
還有那略微濃密的眉毛，看起來(lái)格外莊嚴(yán)，有一種不可冒犯的圣神感，好像時(shí)刻告誡學(xué)生，上課要遵守紀(jì)律，眉毛還十分粗和黑。
長(zhǎng)時(shí)間的戴著眼鏡，鼻子肯定會(huì)有所變化。但大小不會(huì)變，還是一如既往的大。鼻梁和我們一樣，非常符合我們黃種人的特征“塌”。
眼睛和平常的同齡人一樣，略微疲勞，眼白黯然無(wú)光，卻有幾分嬌小。細(xì)致的眼皮，有一種讓人說(shuō)不出的感覺(jué)。
頭發(fā)十分短，是標(biāo)準(zhǔn)的“寸頭”，聽(tīng)他本人說(shuō)，這樣很方便。
我的老師作文 篇9
從一年級(jí)到四年級(jí)，我換過(guò)很多位老師，其中給我印象最深的是盧老師。
盧老師身材中等，披肩長(zhǎng)發(fā)，前額有劉海，神情溫柔。對(duì)我們和藹可親。在課堂上，老師的那種溫柔神情，讓同學(xué)們?nèi)玢宕猴L(fēng)，感覺(jué)非常放松和親切。
不過(guò)嚴(yán)厲起來(lái)也是怪嚇人的。記得有一次，老師正在上面認(rèn)真講課，有些同學(xué)在下面講悄悄話，開(kāi)小差。盧老師也不提醒，繼續(xù)講，突然大聲來(lái)一句：“某某同學(xué)，請(qǐng)起立�！比缓笕嗤瑢W(xué)都朝這位倒霉的同學(xué)看過(guò)去。而這位講話的.同學(xué)的臉就唰的一下紅了起來(lái)。盧老師轉(zhuǎn)身對(duì)著大家喊：“看什么看，再看你們也站起來(lái)！”可把我們嚇壞了，趕緊回頭看著書(shū)本。而那位罰站的同學(xué)也乖乖認(rèn)真聽(tīng)課，盧老師就讓他坐下去了。
盧老師對(duì)我們很好，我很喜歡盧老師。
我的老師作文 篇10
有人說(shuō)世上只有媽媽好，但我覺(jué)得老師也很好呀！俗話說(shuō)“一日為師，終生為父”。
我的老師是一個(gè)樣貌平平的人，她燙著一頭卷，一張瓜子臉，精致的五官，笑起來(lái)像個(gè)仙女。讓她看起來(lái)是那么的和藹可親。
記得，在1、2年級(jí)的時(shí)候，您給我留下十分深刻的印象。那是一個(gè)體育課的下課，許多女生都散著頭發(fā)走回了教室。有些同學(xué)出了不少的汗，頭發(fā)貼在皮膚上，一點(diǎn)都不透氣，難過(guò)極了。我們有了許多人都不會(huì)扎頭發(fā)，一下頭發(fā)有好多脫離了我們的手，一下子又有頭發(fā)沒(méi)有扎上去。一會(huì)兒頭發(fā)又松了……我們實(shí)在是不行了，只能無(wú)助地望著您。您不忍心見(jiàn)我們這個(gè)樣子，就讓我來(lái)排隊(duì)扎頭發(fā)。我們十分高興，激動(dòng)得一蹦三尺高。老師拿出隨身帶的小梳子，為我們?cè)^發(fā)。到我時(shí)，老師用小梳子輕輕地梳著我的頭發(fā)，時(shí)不時(shí)還把鼓起的頭發(fā)弄平。不一會(huì)兒，散著的頭發(fā)變成了清爽的馬尾發(fā)。只是老師在為我梳頭發(fā)，在老師的'動(dòng)作里，我就能感受到老師濃濃的愛(ài)與關(guān)懷。我突然明白了老師和母親一樣，付出了所有，是我們?cè)趺匆矆?bào)答不了的。
她就是我的班主任——徐老師。我想大聲地對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了！”您對(duì)我們的關(guān)心，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，謝謝您！”
我的老師作文 篇11
老師——是一位園丁，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗。培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他的精心呵護(hù)之下，我們健康活潑的成長(zhǎng)。在那么多的老師中給我印象最深的卻是她，我的班主任——王老師。
王老師慈祥的臉上鑲著一雙炯炯有神的眼睛。黑黑的頭發(fā)。不大不小的嘴巴。正是這張不大不小的嘴巴給了我們知識(shí)，給了我們快樂(lè)。在課堂上老師會(huì)用嘴巴繪聲繪色地講解課文。讓你聽(tīng)得如醉如癡，身臨其境會(huì)讓你投入身心。不會(huì)顧及別的.與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。之所以這樣，我們才能考得好成績(jī)。
王老師循循善誘教導(dǎo)有如春風(fēng)化雨一般。為我們打下了良好的基礎(chǔ)。我將來(lái)一定全力以赴做一個(gè)社會(huì)有益的人。除了報(bào)答父母還感謝我的老師。這就是我無(wú)私奉獻(xiàn)的班主任王老師。
我的老師作文 篇12
我的老師，他現(xiàn)在已經(jīng)退休2年了，但我對(duì)他的印象很深刻……
記得四年級(jí)的時(shí)候，李老師的頭發(fā)有點(diǎn)白，但每次都帶著慈祥的笑進(jìn)教室，我們做錯(cuò)了事，他不會(huì)像其他老師一樣進(jìn)教室就兇，但會(huì)慢慢跟我們講道理，我們完成任務(wù)的時(shí)候他就會(huì)給我們講一些故事，他講的故事津津有味，每次我都沉迷其中，直到思想被下課鈴拉回來(lái)。他也會(huì)給我們講一下人生的路，他說(shuō)每個(gè)人都有自由的權(quán)利，不能啃老，要尊老愛(ài)幼，上課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講，考試的時(shí)候不要緊張等。
記得去年秋天的時(shí)候，他來(lái)到學(xué)校了，和校長(zhǎng)談了會(huì)話，等我回去叫同學(xué)的時(shí)候，他開(kāi)車(chē)走了，我們不管門(mén)衛(wèi)的大喊大叫，掙扎著向前跑。他已經(jīng)開(kāi)車(chē)走了，或許已經(jīng)忘了我們了，或許根本沒(méi)有我的'印象，但我們?nèi)匀话阉浀们迩宄�，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記！
還記得運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他陪著我們跑，別看他有五十多歲，但速度不比三十來(lái)歲的老師差。李老師累的氣喘吁吁，班長(zhǎng)多次向前勸說(shuō)，讓他歇歇，他總是說(shuō)沒(méi)事，我們開(kāi)心就好，這樣的老師能不令人印象深刻嗎？
我是在他的夸贊之中而變的，他的表?yè)P(yáng)給了我勇氣，給了我重新面對(duì)困難的勇氣。
我的老師作文 篇13
不高不礙的個(gè)子，一頭美麗的頭發(fā)，一雙大大的眼睛、一個(gè)彎彎的嘴巴，一臉嚴(yán)肅的神情，她就是我的們班主任——懂老師。
董老師對(duì)工作特別負(fù)責(zé)，那些不愛(ài)完成作業(yè)的同學(xué)甭想從她的眼皮底下逃過(guò)去，有一次，一位同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，可是，他對(duì)老師說(shuō)忘記拿了，老師立刻讓他回家去取，這時(shí)，那位同學(xué)在急了，只好拿出作業(yè)本補(bǔ)作業(yè)。
在上課的時(shí)候，董老師也很?chē)?yán)厲，有一次上課，一位同學(xué)趁老師不注意，悄悄地拿出漫畫(huà)書(shū)，忽然，叭！一聲響，那位同學(xué)才回過(guò)神來(lái)，發(fā)現(xiàn)老師站在他的面前，只好把漫畫(huà)書(shū)交給了老師。
可是，董老師不光嚴(yán)厲，有時(shí)還很和藹，有一天，老師讓全班同學(xué)在她面前背課文，到我了，我有點(diǎn)緊張，老師看了看我說(shuō)：“不要緊，沒(méi)什么可害怕的。”于是，我慢慢地把課文背了出來(lái)。
董老師特別關(guān)心同學(xué)，有一天，一位同學(xué)病了，老師的頭上出了密密的.汗珠，急忙給這位同學(xué)的家長(zhǎng)打電話，還不時(shí)問(wèn)這位同學(xué)，“好一點(diǎn)了嗎？喝不喝水？”
這就是我的老師，一位既嚴(yán)肅又和藹的老師。
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