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難忘的一位老師作文匯總（15篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的難忘的一位老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘的一位老師作文1
我的老師有很多，有善良的，有嚴(yán)肅的，也有天天愛(ài)生氣的，但我最喜歡的是——董老師，是我小學(xué)四年級(jí)的啟蒙老師。
記得那是一個(gè)天氣陰沉沉的下午，身穿黑色大衣和緊身牛仔褲、紅色高跟鞋的'她——數(shù)學(xué)老師董老師，踩著有力的步伐，一臉嚴(yán)肅地走進(jìn)教室，看著老師手中的試卷和老師的表情，教室里，頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。當(dāng)老師發(fā)試卷的那一刻，我的心跳時(shí)不時(shí)地發(fā)出“砰、砰、砰”的聲音，生怕自己要被老師批評(píng)。當(dāng)老師發(fā)到我的試卷時(shí)，我的汗水時(shí)不時(shí)地往下掉，仿佛來(lái)到了戰(zhàn)場(chǎng)，老師把試卷放在了我的桌子上，我的汗水滴到嘴巴上，我緊張地、緩慢地打開(kāi)了試卷，“88分，天吶！”我目瞪口呆地看著那紅彤彤的筆跡。我心想：這次回家我肯定要被批評(píng)了。頓時(shí)，耳邊傳來(lái)老師的批評(píng)聲，同學(xué)的侮辱聲，家長(zhǎng)的啰嗦聲……
這時(shí)，老師和藹可親的一聲——“沒(méi)事吧！”把我從幻境中拉了回來(lái)。我把我的擔(dān)憂訴說(shuō)給了老師，董老師笑了笑，說(shuō)：“要知道光看分?jǐn)?shù)可不行，要看你認(rèn)真做了沒(méi)有！”聽(tīng)了這句話我很開(kāi)心，老師是這么善良、善解人意。
我愛(ài)我的老師——董老師，是她教給我道理，是她傳授給我知識(shí)，是她帶我走出困境，這就是我難忘的董老師，一位在我考試沒(méi)有考好時(shí)，鼓勵(lì)我，安慰我的好老師。
難忘的一位老師作文2
在我六年的小學(xué)生活中，遇到過(guò)形形色色的老師，有的十分嚴(yán)厲，有的`要求嚴(yán)格，而這位令我難忘的老師，他上課很活躍。他就是我們的國(guó)際跳棋老師——李老師。
李老師胖胖的，戴一副眼鏡，看上去很憨厚。他喜歡穿一件深藍(lán)色的外套。他上課風(fēng)趣幽默，脾氣也好，就算我們當(dāng)面給他起外號(hào)，他也不訓(xùn)斥我們。所以我們給他起了一個(gè)外號(hào)叫“李大球體”。李老師把我們當(dāng)成朋友，下課后會(huì)和我們聊天。他還送過(guò)一個(gè)同學(xué)一款榮耀典藏皮膚（魯班七號(hào)星空夢(mèng)想）以示鼓勵(lì)。
李老師上課時(shí)經(jīng)常和我們開(kāi)玩笑。一次，我們還沒(méi)有下課，李老師正在講一道題。我因?yàn)樽龀隽四堑李}，就和另一個(gè)同學(xué)傳走起了紙條。我寫好答案，給他飛去時(shí)，李老師一把接住了在空中的紙條，并說(shuō)：“搶斷！”李老師對(duì)我說(shuō)：“小胡，行呀，上課傳小紙條？”我“糾正”他：“飛鴿傳書。”李老師又說(shuō)：“鴿在哪兒呢？請(qǐng)病假了？需要我來(lái)代司其職嗎？”同學(xué)們笑得四仰八叉的。李老師突然語(yǔ)氣一變：“敢讓你們老師當(dāng)鴿子，去門口站一節(jié)課！”我和那個(gè)同學(xué)憋住笑來(lái)到門口，但還是沒(méi)忍住，一出去就笑地倒在地上。
雖然李老師上課有趣，但是也是有底線的。有一個(gè)新同學(xué)，上了幾節(jié)課后，也知道李老師很幽默，就天不怕地不怕了，上課不做題也不背棋譜。一次，本老師教訓(xùn)他時(shí)他還罵李老師。李老師忍無(wú)可忍，一腳踢翻了他的桌子，還把他的棋扔出教室。那個(gè)同學(xué)嚇得癱倒在地。
這就是我們的李老師，一個(gè)愛(ài)開(kāi)玩笑，又有底線的老師。
難忘的一位老師作文3
三尺講臺(tái)獻(xiàn)終身，舉起的別人，倒下的是自己。正如李商隱所寫的：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。在這么多老師中最令我難忘的.是汪老師。
汪老師有著白白的皮膚，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，細(xì)細(xì)彎彎的眉毛，一對(duì)閃爍著智慧之光的眼睛。雖然在課堂上她對(duì)我們很嚴(yán)，就像教練對(duì)運(yùn)動(dòng)員一絲不茍，但下課時(shí)，就像一位慈母一樣和藹。我一看到汪老師一股感激之情涌上心頭。
那天，上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，汪老師就像一朵蔫的花，有氣無(wú)力，一點(diǎn)也不像她平時(shí)那樣有精神。原來(lái)汪老師是生病了。
下午，汪老師捧著一大堆試卷走進(jìn)來(lái)。這下我可慌了，昨天忘記復(fù)習(xí)了，這可怎么辦？我的額頭上都冒出了一滴滴冷汗，雖然我抓緊了一些時(shí)間翻了翻書，可考試時(shí)還是手忙腳亂，沒(méi)有一點(diǎn)頭緒。兩節(jié)課后，汪老師發(fā)下了試卷，我考得很差。
下課了，汪老師把我叫到辦公室。我低下頭，紅著臉，以為汪老師會(huì)像別的老師一樣臭罵我一頓，可汪老師沒(méi)有這么做，只是語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“王恬，你這次考得不太理想，我希望你能再接再厲，加把勁，我相信你能行的�！蓖衾蠋煹淖齑皆诎l(fā)干，但她堅(jiān)持用她已經(jīng)沙啞的聲音把我試卷上的錯(cuò)誤仔仔細(xì)細(xì)的講一遍。我的喉嚨像塞了棉花，一直說(shuō)不出話來(lái)。
有人把老師比作春蠶，有人把老師比作慈母，這一點(diǎn)也不假！
難忘的一位老師作文4
在我開(kāi)端讀五年級(jí)的時(shí)候，一地，忽然有一位帶著微啼的父老師走入了我們的教室，她個(gè)子不高，面貌平平，剪一頭欠領(lǐng)，大略四十多歲的樣子。這時(shí)，大家都在談?wù)撝骸斑@是誰(shuí)呀？”這時(shí)，她啟齒談話了：“大家美，我是你們的新老師。以前我教過(guò)的學(xué)生都是十分有禮貌的，學(xué)習(xí)成績(jī)也無(wú)比好的，可是我聽(tīng)說(shuō)你們班的語(yǔ)文成績(jī)特殊不好，連禮貌也不懂，所以我要把你們轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)好、懂禮貌的好孩子�！痹诮幌聛�(lái)的先容中，我們知講了她姓王，也曉得了她不僅是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的`班主免。
一段時(shí)光過(guò)后，大家皆認(rèn)為王老師是一位賴?yán)蠋�。到期終測(cè)驗(yàn)的時(shí)候王老師對(duì)我們說(shuō)：“只有老實(shí)的孩子才是佳孩子�！睜杺儾欢囊馑�，我就往答：“王老師，你方才說(shuō)的這句話是什么意念？”王老師告知我說(shuō)，考試的時(shí)候我盼望你們不要舞弊，只有靠大家的名力才干體現(xiàn)出本人的程度。我清楚了。成就沒(méi)去當(dāng)前，仍然不怎么幻想可比伏以前，大野確切提高了很多，大家感到干得不夠惡口理愧疚，王老師對(duì)咱們說(shuō)：“不要緊，只有你們盡力功就言了�！�
鈍要抬假了，在王老師祝我們假期高興的時(shí)候，大家問(wèn)王老師下學(xué)期還會(huì)持續(xù)學(xué)我們嗎，王老師說(shuō)會(huì)的，可是一個(gè)假期從前了，王老師不來(lái)。起初，我據(jù)說(shuō)王老師生病住院了。
這個(gè)學(xué)期，我始終記得王老師對(duì)我們說(shuō)過(guò)的話努力作一個(gè)懂禮貌，耐勞學(xué)習(xí)的孩子。我會(huì)永遙記得王老師的教誨。
難忘的一位老師作文5
從我上幼兒園到小學(xué)四年級(jí)，我已經(jīng)被很多個(gè)老師教過(guò)，其中讓我最難忘的老師是教我四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——蘇老師。她是我們班的班主任，是我們學(xué)校教得最好的老師。
蘇老師身材不是很胖，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，眼角有些皺紋，一雙眼睛總是發(fā)出明亮智慧的光芒。
蘇老師的性格開(kāi)朗，不像其他老師那樣死板，所以課堂生動(dòng)有趣。老師講題非常認(rèn)真，就連很簡(jiǎn)單的題目都會(huì)仔細(xì)地為我們講解。由蘇老師教我們班，簡(jiǎn)直是我們的福氣。我們班的平均分一下子提高了許多。蘇老師，您辛苦了！
蘇老師每次講課，教室里都非常活躍，因?yàn)槔蠋熤v課很吸引我們的注意力。那天，我們的蘇老師正在專心致志地講著新課，正在講例題，突然，老師溫柔地說(shuō)：“哪位同學(xué)愿意上來(lái)嘗試講解這道題目�！卑嗬锇俜种迨�.同學(xué)舉了手，也包括我。老師叫了我的名字，我慢慢地走上了講臺(tái)，筆直地站在那講解。但是蘇老師說(shuō)我應(yīng)該側(cè)著身子講題。蘇老師走過(guò)來(lái)細(xì)心地調(diào)整我的姿勢(shì)。過(guò)一會(huì)兒，我又開(kāi)始講解題目，我仔細(xì)地講著，把題目的意思和算式的意思全都講出來(lái)。蘇老師似乎對(duì)我的講解很滿意，對(duì)其他同學(xué)說(shuō)：“聽(tīng)懂了嗎？”大家異口同聲地說(shuō)：“聽(tīng)懂了！”在一陣熱烈的掌聲中我驕傲地走回了座位上。蘇老師又把我講解的題目再次講了一遍，又說(shuō)我講得很好，以后該怎么講得更好等等。我心里很自豪，因?yàn)橹拔疫�不確定能不能講好，但結(jié)果出乎我的意料。
蘇老師是我最喜歡的老師，她和別的老師一樣，但不知為什么，我就是更喜歡蘇老師，這可能就是她與眾不同的個(gè)人魅力吧。
難忘的一位老師作文6
她，中等身材，短短的頭發(fā)中隱隱有幾根銀絲，彎彎的眉毛下面是一雙炯炯有神的眼睛。額頭上已背歲月無(wú)情地刻上了幾道“五線譜”。那根根銀絲，道道皺紋記載著她30多年在教學(xué)崗位上的嘔心瀝血，辛勤耕耘。她——就是教了我四年語(yǔ)文的陳春英老師。
陳老師身體不好，患多種疾病，尤其是“甲亢”病常常折磨得她十分痛苦。有一次，陳老師連續(xù)上了兩節(jié)語(yǔ)文課，十分勞累，陳老師“甲亢”又發(fā)作了。只見(jiàn)她站在講臺(tái)上，顫顫巍巍，好像整個(gè)人都要栽倒似的，講話的聲音也越來(lái)越沙啞，握粉筆的手也在發(fā)抖，豆大的汗珠從陳老師的`額頭上滴下來(lái)。看到陳老師這樣痛苦的神情，班長(zhǎng)小紅含著淚說(shuō)：“老師，您休息一會(huì)兒吧。”陳老師笑笑說(shuō)：“不要緊的。”說(shuō)完，便忍著四肢無(wú)力的痛苦，繼續(xù)給我們上課，同學(xué)們都感動(dòng)得熱淚盈眶，聽(tīng)得津津有味。
陳老師不但帶病堅(jiān)持工作，而且愛(ài)生如子。我們班的小張由于父母的離異，跟著年邁的奶奶生活，由于缺少父母的關(guān)愛(ài)，小張的性格變得很孤僻，成績(jī)也一落千丈。 陳老師知道他的情況后，親自到小張家家訪，并每天晚上給小張輔導(dǎo)家作。在陳老師的幫助和關(guān)懷下，小張?bào)w會(huì)到了濃濃的母愛(ài)，為了不辜負(fù)陳老師對(duì)他的殷切希望，他發(fā)奮學(xué)習(xí)，期末考試成績(jī)名列前茅，性格也越來(lái)越開(kāi)朗了。
老師，沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，三尺講臺(tái)一塊黑板就是您揮灑人生的天地。面對(duì)幾十雙迷茫而渴求的眼睛，老師義無(wú)返顧地用自己如歌的聲音，播灑愛(ài)的陽(yáng)光，智慧的甘霖。伴著老師聲音的旋律，學(xué)生學(xué)會(huì)用心去歌唱，用愛(ài)去追求。
陳老師真是我們的好老師。陳老師，雖然我馬上就要離開(kāi)您了，但我不會(huì)忘記小學(xué)生活中有這樣的好老師！
難忘的一位老師作文7
在我上幼兒園時(shí)，我最難忘的一位老師是我的園長(zhǎng)——關(guān)婷婷。
記得小的時(shí)候上幼兒園時(shí)，園長(zhǎng)總是站在大門口，容迎滿面地迎接每一位小朋友的到來(lái)。園長(zhǎng)看見(jiàn)我來(lái)了，就和對(duì)別人的'態(tài)度就不同了，她會(huì)親切地對(duì)我說(shuō)：“寶貝！慢點(diǎn)，別摔著了，快上樓吧！”而且還會(huì)用手輕輕地?fù)崦业念^。園長(zhǎng)記得最清楚的小朋友，就是我了。
還有一次，我在上樓梯時(shí)摔倒了，腦門子摔了一個(gè)大口子，園長(zhǎng)在我撕心裂肺的哭喊中一路奔跑而來(lái)，園長(zhǎng)看見(jiàn)我頭上的大口子，心疼壞了。立馬就把我抱進(jìn)她車?yán)铮盐宜瓦M(jìn)了醫(yī)院。到了醫(yī)院，園長(zhǎng)帶著我去掛號(hào)時(shí)，給我的媽媽打了電話，讓她過(guò)來(lái)。不到十五分鐘，我的爸爸媽媽就來(lái)到了醫(yī)院，連忙跑到縫線室，看見(jiàn)我的傷口和園長(zhǎng)緊緊抓住我的雙手，頓時(shí)，媽媽特別的感動(dòng)。一瞬間，媽媽的眼淚流了下來(lái)。媽媽急忙跑到我身邊，抓著我另一只手說(shuō)：“有媽媽和園長(zhǎng)在，寶貝別怕！”
這時(shí)，我的眼淚止住了，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我的頭縫好了。園長(zhǎng)對(duì)媽媽說(shuō)：“真是對(duì)不起！是我們老師沒(méi)有看好您的孩子，我在這里給您道歉，是我們學(xué)校的責(zé)任�！庇谑菋寢屨f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不怪你們，是孩子自己沒(méi)有注意而已，真不怪您�！眿寢層终f(shuō)：“學(xué)校里這么忙，這里也沒(méi)什么事了，您快回學(xué)校吧！”老師說(shuō)：“您帶寶貝先回去休息吧，我回學(xué)校！”媽媽說(shuō)：“您也回去休息吧，忙了半天也該累了�！焙髞�(lái)老師就回學(xué)校了。
這位老師是我覺(jué)得一生中最難忘的老師——關(guān)婷婷。
難忘的一位老師作文8
我有許多老師，可讓我記得最清楚的一位卻是我一年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——孔老師。
她扎著馬尾辮，頭發(fā)也有一點(diǎn)卷。一副金色框框的眼鏡架在她那高高的鼻梁上，一張能說(shuō)會(huì)道的'嘴巴，那張和藹可親的面孔，使我難以忘懷。
我記得有一次期中考試。下午，臨考試前奶奶千叮嚀，萬(wàn)囑咐，放學(xué)后要在學(xué)校門口等著她來(lái)接我，千萬(wàn)不許亂跑。
可是考完試后，我沒(méi)有聽(tīng)奶奶的話，自己回家了。而奶奶全然不知。那天晚上，老師和奶奶在大雨中滿校找我。直到最后接到大伯的電話才放下心來(lái)。
第二天，語(yǔ)文老師把我狠狠地批評(píng)了一次，我當(dāng)時(shí)臉漲得通紅�！岸ｂ忊彛ｂ忊彙毕抡n鈴救了我。我撒開(kāi)四蹄向教室外面跑去，“汪旭如！”突然，我身子一顫，慢悠悠地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。呀！是孔老師，我嚇了一跳。心想：剛剛才挨過(guò)一頓，現(xiàn)在孔老師也來(lái)找我算賬了�！袄希稀蠋熀��！蔽翌濐澪∥〉叵蚶蠋煷蛄苏泻�。
“別緊張，老師只是問(wèn)一下，昨天晚上走回家了嗎？”孔老師摸著我的腦袋溫柔地說(shuō)�！盎氐郊伊��！蔽移届o了一下心情，回答道�！安诲e(cuò)嘛�！崩蠋熡终f(shuō)，“從這都可以自己走回家，不過(guò)，下次不要這樣了�！蔽液┖┑匦α艘幌戮妥吡�。
唉——可惜孔老師去鄉(xiāng)下教學(xué)了。我好懷念一年級(jí)的時(shí)光啊！
難忘的一位老師作文9
在六年時(shí)光里我遇到了許許多多的老師，但有一位老師卻讓我終身難忘。
他是五年級(jí)的語(yǔ)文老師，他是一位男老師，姓武，又高又大，喜歡淺顏色的著裝，他文筆很好，長(zhǎng)得也很帥，反正從上到下沒(méi)有一處缺點(diǎn)。他大約40多了吧，我一直對(duì)老師有敬愛(ài)之情。
他工作認(rèn)真，在教學(xué)方面也很有趣，但遇到同學(xué)之間生氣，他也會(huì)一絲不茍地解決問(wèn)題。
但有一件事發(fā)生在我身上，五年級(jí)的時(shí)候我們練武術(shù)操，尤其是在比賽之前每天回來(lái)的很晚。有一次晚上很晚，我是騎的電動(dòng)車來(lái)的，老師說(shuō):“太晚了，一個(gè)人騎電動(dòng)車回家，不放心，讓你爸過(guò)來(lái)接你吧。”就在等的時(shí)候老師突然說(shuō)了一句“走，帶你去吃根火腿�！边@時(shí)我呆了一下。全班學(xué)習(xí)最好的都沒(méi)有這待遇，我捏了一下自己的.臉。痛，太痛啦，這不是在做夢(mèng)，心里還是有些小緊張。我和老師走了過(guò)去，老師給了我一根火腿和一個(gè)魚丸，我看了一下這兩串好吃的，我咬了一口，老師送的火腿比其他的都好吃。
這時(shí)爸爸來(lái)了，我對(duì)老師說(shuō):“我爸爸來(lái)了，老師再見(jiàn)。”我走的時(shí)候還不禁看了老師幾眼。我的心里又是高興又是愧疚，要不是我，老師也不會(huì)這么遲回家。
老師您是春風(fēng)，溫暖著我們；老師，您是一支紅燭，燃燒了自己，照亮了我們；老師，您是一支粉筆，犧牲了自己，給予了我們知識(shí)。老師，你是無(wú)比的偉大！
評(píng)語(yǔ)，文章條理清晰，一氣呵成，對(duì)這件事情描述到位，細(xì)節(jié)描寫棒，喜歡。
難忘的一位老師作文10
在我的記憶中，有許多教過(guò)我的好老師，何老師無(wú)疑是其中最讓我難忘的一位。
自從我上小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，何老師就一直擔(dān)任我們的班主任，教我們數(shù)學(xué)。她熱情大方，工作負(fù)責(zé)。在學(xué)習(xí)上，何老師既對(duì)我們要求很嚴(yán)格，又對(duì)每一位同學(xué)充滿著關(guān)愛(ài)。她總是不停地教導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾握莆招轮R(shí)、提高成績(jī)。批改我們的作業(yè)時(shí)，哪怕是一個(gè)錯(cuò)誤的符號(hào)，或一次意外的失誤，何老師都不會(huì)放過(guò)。
記得有一次，作業(yè)非常多，我們幾個(gè)要好的`朋友都不愿意認(rèn)真做，商量怎么對(duì)付。最后大家想出來(lái)了一個(gè)辦法：一位同學(xué)做前面五道題目，另一位同學(xué)做中間五道題目，我做最后五道題目，最后大家輪流抄。我們都很平靜地交了作業(yè)，以為沒(méi)有任何問(wèn)題。沒(méi)想到，何老師細(xì)心地發(fā)現(xiàn)我們?nèi)说淖鳂I(yè)里均錯(cuò)了同一個(gè)符號(hào)，于是起了疑心，便找我們?nèi)フ勗�。何老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，學(xué)習(xí)從來(lái)就不是投機(jī)取巧的事，我們不能這樣不負(fù)責(zé)任地對(duì)待學(xué)習(xí)啊。我來(lái)陪大家重做一遍。”我們聽(tīng)后難過(guò)地低下了頭，重新把習(xí)題做了一遍，做得比任何時(shí)候都認(rèn)真。
在生活上，何老師也是無(wú)微不至地關(guān)懷我們。每天都在要求我們?cè)谑程贸燥栵�，天氣涼了要多穿點(diǎn)衣服。身體不舒服要及時(shí)告訴她。
何老師，就是這樣的一位老師，是老師，但更像我們的家長(zhǎng)和朋友，我們都很喜歡她。
難忘的一位老師作文11
劉老師是我的小學(xué)語(yǔ)文老師兼班主任，從小學(xué)一年級(jí)一直教到六年級(jí)。她是我最難忘的一位老師，她有一頭漂亮的頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽(yáng)光下，輕輕的一搖頭，那頭發(fā)就會(huì)閃出五顏六色的光芒。
初上小學(xué)時(shí)的我，由于人生地不熟，再加上性格孤僻，極不合群，作業(yè)也很馬虎，是劉老師使我融入了班集體。那是開(kāi)歲不久的一個(gè)課間，同學(xué)們都在玩，我沒(méi)有伙伴，只好站在一邊。劉老師剛好經(jīng)過(guò)，她似乎是看出了我的'心思，說(shuō):“你很可愛(ài)，一定行的去吧，找同學(xué)們一起玩，你一定會(huì)和他們成為好明友的�！闭f(shuō)完便要求大家和我一起玩。在同學(xué)們主動(dòng)的邀清下，我不由的放松了緊張的心情。
從此，我開(kāi)朗了很多，交了很多要好的朋友。這可能是件極小極小的事，但是對(duì)一個(gè)需要幫助的人來(lái)說(shuō)，絕對(duì)可以稱得上是“雪中送炭”啊！
一天下午已經(jīng)開(kāi)始上課了，我卻還在貪睡，劉老師來(lái)了，同桌使勁搖著我，我卻還在和周公相會(huì)。劉老師剛走到我面前，我也剛好醒了，看見(jiàn)是劉老師，心里好害怕！我怕挨罵，便撒謊說(shuō)自己不舒服。
沒(méi)想到劉老師真的相信了，著急地說(shuō):“天涼了，這樣會(huì)感冒的！以后注意點(diǎn)”
劉老師，您是我成長(zhǎng)路上不滅的明燈。是您，牽住了我的手，是您陪我走過(guò)六年難忘的小學(xué)時(shí)光，是您，用明燈般的心照亮了一顆幼小的心。
難忘的一位老師作文12
六年的小學(xué)生涯即將結(jié)束，當(dāng)我站在寬敞明亮的教室內(nèi)，看著這溫馨而又熟悉的環(huán)境時(shí)，幾年來(lái)學(xué)習(xí)與生活中的一幕幕總是浮現(xiàn)在眼前，有可愛(ài)的同學(xué)，也有敬愛(ài)的老師，但這么多人當(dāng)中，讓我戀戀不舍而又難以忘懷，感覺(jué)最親近的人就是我們的班主任——籍老師。
籍老師在我心目中有母親般的慈愛(ài)，有朋友般的信任，也有老師的神圣與可敬，在學(xué)習(xí)與生活中給予了我很多的關(guān)愛(ài)，在我失敗時(shí)安慰我，給我加油；在我失去自信時(shí)鼓勵(lì)我，讓我?jiàn)^進(jìn)；在我生病時(shí)照顧我，讓我溫暖。她的一絲微笑，總是能給我無(wú)盡的信心和勇氣，讓我面對(duì)一切困難。
籍老師給予我們的是父母對(duì)子女的愛(ài)與老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)交織在一起的。記得有一次我上課時(shí)忘帶語(yǔ)文書，籍老師讓我們做筆記，因沒(méi)有書本，我只好拿出一張紙來(lái)記，她看了我一眼，發(fā)現(xiàn)了我的尷尬，不但沒(méi)有批評(píng)我，反而鼓勵(lì)著我，當(dāng)著同學(xué)們的面表?yè)P(yáng)了我，夸獎(jiǎng)我能自覺(jué)地記錄在紙上，贊揚(yáng)我了學(xué)習(xí)的認(rèn)真。我知道，這是籍老師對(duì)我學(xué)習(xí)的鼓勵(lì)與信任。
籍老師經(jīng)常鼓勵(lì)我參加各種課外活動(dòng)，當(dāng)我缺乏信心時(shí)，她總是耐心說(shuō)服我，給我講解成功的歷程，鼓勵(lì)我參加三獨(dú)比賽，跳繩比賽，參加各種小提琴演奏，在籍老師的陪伴與鼓勵(lì)下，我變得更加自信。
再有兩個(gè)月，小學(xué)生涯就要結(jié)束了。敬愛(ài)的`籍老師，雖然我們暫時(shí)會(huì)離開(kāi)你，但我們知道，這也正是你放飛我們的時(shí)刻，你的放飛是為了讓我們飛的更高、更遠(yuǎn)！師恩難忘，成長(zhǎng)后的我們還會(huì)飛回到您的身邊！
難忘的一位老師作文13
一張和藹可親的笑臉，一句句溫暖入心的鼓勵(lì)，一次次眉飛色舞的講課，一本本工工整整的教案，組成了我最難忘的老師——齊老師。
齊老師長(zhǎng)得就像一個(gè)“大美女”。她的發(fā)型多年如一日，標(biāo)準(zhǔn)的`齊肩短發(fā)，似乎從來(lái)沒(méi)見(jiàn)長(zhǎng)過(guò)。她的嘴巴一講起話來(lái)滔滔不絕。有的時(shí)候，你一開(kāi)小差，她的紅色激光筆立馬朝你射來(lái)，原本那張和藹可親的笑臉，一秒就變成了一張兇巴巴的嚴(yán)肅臉，嚇得你馬上坐好，大氣都不敢出。
齊老師上課通俗易懂，幽默有趣。齊老師上課，十分鐘教會(huì)我筆尖結(jié)尾法；三十分鐘教會(huì)我火箭結(jié)尾法……隨著我學(xué)會(huì)的方法越來(lái)越多，作文也寫得越來(lái)越好，這一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都離不開(kāi)齊老師的教誨。
有一次，我忘記打卡古詩(shī)，齊老師馬上發(fā)來(lái)了微信提醒我。但是，我原本以為齊老師發(fā)來(lái)的微信會(huì)是這樣的：“朱玲，你什么記性啊！趕緊給我打卡古詩(shī)。你是想揍還是想罵？”我根本沒(méi)想到齊老師發(fā)來(lái)的微信，是這樣和藹可親地提醒我打卡背詩(shī)的：“寶貝，什么事情都是要堅(jiān)持才能成功，打卡古詩(shī)也是要堅(jiān)持才能積累”。我看到了這一則提醒，心里不禁涌起了一絲甜蜜的感覺(jué)，老師真是和藹可親。
昨天晚上，我夢(mèng)見(jiàn)我又成為了齊老師的學(xué)生。齊老師在講臺(tái)上講得眉飛色舞，滔滔不絕。我在座位上聽(tīng)得聚精會(huì)神，還積極舉手回答問(wèn)題。我覺(jué)得自己是世界上最幸福的學(xué)生。
難忘的一位老師作文14
同學(xué)們，一想起老師，一定有許多令你難忘的事情涌上心頭：一次傾心的談話，一次深情的暗示，一句難忘的鼓勵(lì)，一束嚴(yán)厲的目光，一次令你心跳的家訪等等。
我的老師她有一雙炯炯有神的眼睛，高高的個(gè)子，她還有一頭漂亮的頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密。她站在陽(yáng)光下輕輕一搖頭，那頭發(fā)就會(huì)閃出五顏六色的光澤，她是誰(shuí)呢？她就是我們的——張老師。
有一次，我早上來(lái)到學(xué)校，坐在椅子上，老師走過(guò)來(lái)，讓我們拿出語(yǔ)文書，同學(xué)們都整齊有序地拿出語(yǔ)文書，而我則把書包翻了個(gè)底朝天都沒(méi)有找到我的語(yǔ)文書。我的心怦怦地跳個(gè)不停。心里想：唉！這下完了，晚上睡覺(jué)之前又忘記收拾書包了。要不問(wèn)老師借用一下電話？可是如果被老師發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有帶書，那不就要挨罵或被罰了嗎？如果不告訴老師，說(shuō)不定可能會(huì)逃過(guò)一劫。我就這樣迷迷糊糊地想著。
忽然，老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“王藝涵！你的語(yǔ)文書呢？”我磕磕巴巴的，嘴不聽(tīng)使喚，說(shuō)：“我……的語(yǔ)文書忘記帶了�！蔽业�.臉霎時(shí)間如同太陽(yáng)一樣通紅，沒(méi)想到老師和藹可親地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事！你先用我的書，下次不要再馬虎了�！蔽翌l頻點(diǎn)頭，心猛然溫暖。
下課了，老師叫我來(lái)到她跟前給我講了好多關(guān)于因小失大的故事道理。我聽(tīng)后，受益匪淺。從那一次，我再也沒(méi)有忘記帶語(yǔ)文書。經(jīng)過(guò)這件事，我感受到老師平易近人、溫和……
這就是我的老師，我可能不是你最好的學(xué)生，可在我心中，你卻是我最好的老師。
難忘的一位老師作文15
快畢業(yè)了，在小學(xué)生活中，一定有自己難忘的事情，而我卻忘不了教了我三年的班主任。她不僅給我們傳授許多的知識(shí)，而且還告訴我們?cè)S多做人的道理。
老師長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，仿佛能把我們的'心思看透，什么事情都瞞不過(guò)她的眼睛。。。。。。
從老師教我們班那一天起，我就覺(jué)得老師平易近人，上課的時(shí)候，我們和老師是學(xué)生和老師的關(guān)系�？傻搅讼抡n，我們就是無(wú)話不談的好朋友。我這還是第一次這樣的親近老師呢!有時(shí)候我們有一些事情做錯(cuò)了就去問(wèn)老師，老師就會(huì)告訴我們?cè)撛趺醋�。有時(shí)候，我們看見(jiàn)老師勞累了，就會(huì)去和老師開(kāi)玩笑，老師撲哧一聲就笑了出來(lái)。雖然老師有時(shí)候說(shuō)那些不做作業(yè)的人，給我們將如果不認(rèn)真聽(tīng)講的后果。可是班里那些漫不經(jīng)心的人，多少也會(huì)聽(tīng)一點(diǎn)!
每一次，別的班的老師給我們講課的時(shí)候，都會(huì)說(shuō)你們班的人怎么都不聽(tīng)課呢？這時(shí)候班里的同學(xué)還是會(huì)挺自覺(jué)的遵守課堂紀(jì)律。有時(shí)候，老師也會(huì)被我們氣的不知道說(shuō)什么才好，但是，我們還是會(huì)聽(tīng)老師對(duì)我們的教導(dǎo)，努力的去改正不足的地方。
這就是一位平易近人的老師，對(duì)我們無(wú)微不至關(guān)懷的來(lái)勢(shì)，角我們?nèi)绾稳プ鋈说睦蠋煛?/p>
老師，我感謝您對(duì)我們的關(guān)懷，感謝您，對(duì)我們的照顧。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您是怎么教導(dǎo)我們的!
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