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我心中的老師作文【精品15篇】
在學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的我心中的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我心中的老師作文1
又是一個春天，看著樹又發(fā)芽、又長大。不禁想起我小學(xué)時敬佩的張老師。她是我們的數(shù)學(xué)老師也是班主任，個子不高，在我心中，好老師并不要打扮的美若天仙，而是要有內(nèi)在的才華和對學(xué)生的一片愛心。張老師就是這樣一個人。她的課講的非常好。每講到同學(xué)不懂的問題時，她總是用手比劃著為我們講解，生怕我們聽不懂。講到國家受屈辱時，她總是鼓勵我們好好學(xué)習……給我留下深刻印象的還是張老師植樹那一次。記得那是某年的植樹節(jié)。張老師帶領(lǐng)我們?nèi)W(xué)校分配的指定地點植樹。到了那里，我們都行動了起來，各盡其職。因為張老師已年過5旬，所以就沒有給張老師分發(fā)植樹工具。張老師看到這情形，似乎有些不滿意，執(zhí)意要植樹，我們只好讓出一把鐵鍬。只見張老師認真植起樹來，不一會兒，一棵樹苗便端端正正的立在了樹坑中。我看了看張老師，汗流浹背但臉上又充滿笑容，是那么的美。同時嘴里還說著：“終于完成了！”這時，我也笑了，在此同時敬佩之情油然而生。張老師不僅使我敬佩，還讓我格外尊敬。記得五年級的時候，我剛轉(zhuǎn)到固陽，對這里的老師十分生疏，再加上語言不通，所以非常膽小，上課舉手的同學(xué)中幾乎每次都看不到我。一次上課回答問題，我低著頭一邊想問題一邊擔心：會不會叫我�。俊疤飰麴崩蠋熐∏↑c到我的名字，我把頭埋得低低的，幾乎快要碰到桌子了，臉紅得像個蘋果，但是“軍令如山”，我還是慢慢地站了起來，結(jié)結(jié)巴巴的回答著，聲音小的像個蚊子，我?guī)缀醭闪艘恢皇荏@的小鳥。這時，老師不但沒批評我，還親切地對我說：“回答的非常正確，聲音在響亮些，不要緊張，就更好了�！蔽铱粗蠋熌浅錆M鼓勵的目光，鼓足勇氣，響亮而流利的`回答完了問題。老師豎起大拇指表揚了我！就是這課堂上的第一次，是我感受到輕松的課堂氣氛，以后都能積極發(fā)言。我想張老師現(xiàn)在肯定退休了，但在我心中她仍是我的好老師。我為我擁有這樣以為善解人意的老師而感到自豪。
我心中的老師作文2
我心中的語文老師，眼中應(yīng)該要有學(xué)生，無論何時，都用一雙明亮的眼睛凝視著孩子，就像一位慈祥的母親，傳遞著信心與力量，愛心與真誠：我反對，眼中存有疑惑始終不相信自己的孩子能成功的老師。
我現(xiàn)在的語文老師就始終對自己的學(xué)生充滿信心，從不放棄一個學(xué)生，經(jīng)常用溫和的眼神話語去鼓勵學(xué)生。有一次，一位同學(xué)回答問題，回答到一半，發(fā)覺自己有些偏題了，便支支吾吾起來，其他同學(xué)可等不及了，爭先恐后的說“老師，我來�！边@時，老師發(fā)話了，“不管怎么樣，讓我們先聽他把話說完，好不好�！蹦俏煌瑢W(xué)便信心大增，順利的回答了問題。這就是我的語文老師，像慈祥的母親給我們傳遞著信心與力量。
我心中的語文老師，心中要由底氣。我反對，機械的讀著文本，像復(fù)印機一樣日復(fù)一日，年復(fù)一年照著教本讀，毫無創(chuàng)新的老師，我期盼，胸中有文本，侃侃而談，妙語連珠、落落大方、幽默風趣的老師。
我的語文老師在課堂上妙語連珠、落落大方，講課也很生動。記得上周，上《紫藤蘿瀑布》這一課時，她柔美的聲音讓我仿佛真的看到了那一樹茂密的藤蘿花在爭奇斗艷的綻放著，看來我們的未來是充滿希望的。
我心中的語文老師，要有激情。無論何時，都能看到他們用手臂傳遞溫情的話語，知識的雨露，智慧的源泉。我反對，雙手背在身后，一副不屑與傲慢的神情，我期盼，這雙柔和的手，能撫摸我們播下深情的種子，能指引我們傳遞光明的`大道，能激勵我們充滿人生的自信。
我的語文老師卻是那么平易近人，每堂課都很有激情，經(jīng)常會時不時的穿插一些與課文有關(guān)，富含哲理的小故事。記得在《走一步，再走一步》課文中，她給我們講了一個作者長大后利用走一步，再走一步的哲理完成了一項常人看似不可能完成的任務(wù)，讓我懂得了不管做什么事，都要腳踏實地的，不要畏難，只要一步一個腳印成功就會屬于你的。這個故事讓我受到了啟發(fā)，可見，知識與智慧都是老師悉心指導(dǎo)傳遞給我們的。
這就是我的語文老師——曾老師，在教師節(jié)之際，我祝您節(jié)日快樂！工作順利！事事順心！
我心中的老師作文3
在初中，我有一個數(shù)學(xué)老師，姓陳。
因為名中有“國”字，所以我們都親切的叫他國哥。國哥國哥，長著一副國字臉，一臉嚴肅的樣子。但在課堂和課間，都像個老頑童。所以我們班和隔壁班經(jīng)常和他開玩笑。
國哥有一口流利的張家港風味普通話，所以在課上講課經(jīng)常引起我們的發(fā)笑，還自以為是地說：“我的普通話不要太標準！”哥哥脾氣其實不好，比如，剛剛新學(xué)的課上完，便放出級難的題目并且要有兩種解法。當然，我們肯定束手無策，這時，他會說：“智商太低，想當年我”當然，又開始侃大山的他已經(jīng)完全沒有注意，我們下面的笑聲。
其實說了這么多，我還是覺得陳老師對于同學(xué)的關(guān)愛是非常好的。
剛剛進入初中，我的數(shù)學(xué)底子其實非常薄，所以在初一上學(xué)期的期末考試中，考得慘不忍睹。初一下學(xué)期，我便開始改變學(xué)習態(tài)度，有事沒事，去問國哥問題，國歌也許是被我煩膩了，終于有一天跟我說：“你這次期末考試肯定穩(wěn)了，我感覺你數(shù)學(xué)學(xué)的很好了，不要再來問我了！”當然，不出國哥所料，我在初一下學(xué)期考了127分。
天有不測風云，在初三的難度加深和高壓的'環(huán)境下，我的數(shù)學(xué)成績直線下降，補課老師和任課教師都發(fā)現(xiàn)不了問題。理所當然，一模的成績不堪入目，數(shù)學(xué)又成為拖后腿的主要功臣，一直對我希望很大的國哥也許都大吃一驚，失去信心。不過，在一�？纪旰蟮男瞧谖�，我們放學(xué)后我要走時，國哥叫住了我，便語重心長的跟我說：“成績下滑不可怕，放棄自己才可怕，其實你的成長我是看在眼里，你只需要加一點火候。這樣，你在家里做的，就是將以前的錯題再做一遍，實在不懂的題目，你星期一拿過來我看，我再幫你講。”不善說話的他，竟然掏出這么一番話，當時讓我好生感動。所以，為了不辜負陳老師的一番好意，我在中考時，雖然不是最滿意的成績，但我和國哥都認為很理想。
也許國哥這名老師只是千萬教師中的一員，但我在以后的學(xué)習生涯中，都無法忘卻這個可愛又可敬的數(shù)學(xué)老師。
我心中的老師作文4
衣著整潔，身姿挺拔，知識淵博，風趣幽默的她，就是我的數(shù)學(xué)老師李老師，他就是我心目中真正的好老師。
記得上三年級的時候，我認識了李老師。那時候我們對她十分陌生，非常膽小，上課舉手發(fā)言的同學(xué)很少。我更是膽小，一邊低著頭思考著老師提出的問題，還一邊擔心著：會不會叫到我啊?“張佳悅！”老師恰好點到了我，怎么這么巧�。∥野櫫税櫭�，把頭埋得更低了，幾乎快要貼到桌面了，臉一陣一陣地發(fā)熱，心里像揣了幾十只小兔子，一陣狂跳。無可奈何，我只好慢慢地站了起來，結(jié)結(jié)巴巴、吞吞吐吐地回答著老師提出的問題，聲音小得像一只蚊子，連我自己都不知道自己在說什么，這時的我，似乎成為了一個受驚的小鳥。
這時，我提心吊膽地等待著老師的批評。可是，李老師不但沒有批評我，反而還親切地對我說：“你回答得很正確，如果你的聲音能再響亮些，這就更好了。”我看著老師那充滿鼓勵的`目光，鼓足勇氣，響亮而流利地回答完了問題。老師向我笑了笑，欣慰地點了點頭，還豎起大拇指表揚了我，我心里美滋滋的。
在這堂課上，我第一次感受到了課堂上那寬松愉快的氣氛。從此以后，每次我都能夠大膽、積極地舉手發(fā)言。
最令我難忘的是去年，李老師因為工作勞累而生病，住了院，昏迷不醒。等她醒來的時候，還忍著全身的疼痛，囑咐代課老師要多復(fù)印一些學(xué)習資料給我們，好使我們的成績能夠有所提高。李老師還用微弱的聲音，請代課老師代筆，口述了給我們同學(xué)的一封信，鼓勵我們上課認真聽講，積極發(fā)言，不要落下功課。我們被感動了，當我和一些同學(xué)要去送禮物慰問周老師的時候，她卻婉言拒絕了，她用虛弱的聲音對前去看望她的同學(xué)說：“只要你們考出了好成績，這就是給老師最好的禮物。”我們被老師這種品質(zhì)感動得熱淚盈眶，答應(yīng)老師一定會好好考試，爭取考出好成績。這時，老師才欣慰地點了點頭。
李老師！您像母親一樣關(guān)愛著我們，呵護著我們，使我們在您的關(guān)懷下健康茁壯地成長。李老師啊李老師，你無私的奉獻像太陽照亮了我們的心扉；您諄諄的教誨像細雨，滋潤著我們的心田；您和藹可親的態(tài)度像春蠶，織起我們信心的大網(wǎng)；您默默無聞的品質(zhì)像蠟燭，照亮我們寬廣的前途！我永遠也忘不了您-----我心目中的好老師！
我心中的老師作文5
老師是火種，點燃了我們的心靈之火；教師是石階，承受著我們一步步踏實地向上攀登。我的生活中就有一位這樣的老師，她就是我的語文老師劉曉玲老師。
她上課幽默而嚴肅。劉老師上課“能放也能收”，有一次她給我們在講解“天道酬勤”這個成語時，她讓我們把它理解成，天上的道路會獎勵給勤奮的'人，就不會記錯字了。我們聽了笑得大門牙都要掉了，這樣能讓我們很快記得住這個成語。在課堂上，只要有人思想開小差，劉老師很快就會察覺，有時會慢慢地走他前面，輕輕地敲敲桌子，提醒他要認真聽課。有時也會眼睛一瞪，思想開小差的同學(xué)，經(jīng)常會猛地一驚，思想就立刻回到了課堂上�！巴踝优c庶民同罪”是她的忠旨，在學(xué)校不管班長，還是什么人，只要犯錯誤，都會受到同樣的處罰。因此，同學(xué)們都非常喜歡她。
有一次，我在學(xué)校奔跑，一不小心把頭摔了一個大包。同學(xué)們把劉老師喊來，她立刻用冷毛巾把我敷上，并且通知我的爸爸。一邊不停地更換被我捂熱的毛巾，一邊心疼的說：“我的小乖乖，不要怕，沒關(guān)系的，爸爸一會就到。”沒一會兒爸爸就到了，帶我去醫(yī)院檢查了一番，沒什么事只是皮外傷，醫(yī)生說老師處理的很好，大包很快會好的。回到學(xué)校后，她不僅沒有責怪我，還輕聲地囑咐：“以后玩的時候要小心�！甭犞p言輕語的談話，一股暖流涌向心間。
有一次快期末考試，劉老師生病發(fā)燒，燒了一個星期，她的嗓子啞的都說不出聲，還不停的咳嗽，我們心疼極了。但是劉老師怕我們班成績落下去，她就利用中午休息時間去掛水，下午繼續(xù)給我們上課。4點放學(xué)后，她還擔心一些同學(xué)回去遇到問題不能解決，經(jīng)過家長同意，把我們留在學(xué)校做作業(yè)到4點40分，然后我們一起放學(xué)，她下班。這樣一直到期末考試。其他班同學(xué)都羨慕我們，說我們每天免費多上一節(jié)課。
這就是我們的劉老師，在我心目中是一個令我愛、令我敬的好老師。也是我最喜歡最難忘的好老師。
我心中的老師作文6
在每個人的人生中，一直，有這么一個人，總為我們鋪起一段通往知識殿堂的捷徑；一直，有這么一個人，用她身上的光和熱，燃燒著自己，只為了我們的璀璨的未來；一直，有這么一個人，嘔心瀝血，費盡心思，就只是為了幫助我們開啟智慧的大門……她，就是我心中永遠的，令人難忘的好老師—黃敏泉老師。
在我的學(xué)習道路上，陪伴我最多的自然是小學(xué)的班主任了，她，將要陪著我走過六年。
時光就如那劃過的流星，還沒來得及欣賞，就已經(jīng)悄然離去。我們從一年級懵懂無知的“熊孩子”，轉(zhuǎn)眼步入了四年級。我們長大了，可是誰曾想過？老師卻一天一天的變老了。
有一件事情，一直深刻地刻在我的腦海中，那是一個平靜的升旗儀式：杜榮濤因為在樓梯上講話，被黃老師看到了，黃老師用手去把杜榮濤衣服捏住，然后要把他“抓”到自己身旁，可是，杜榮濤用力的一扭，黃老師的指甲掉了一小塊。后來回到班級時，黃老師狠狠地批評了杜榮濤，雖然她沒說很痛，但是我看她的表情和手上那塊“存活”下來的那一塊小指甲，小指甲上還沾有血跡，涂上了黃藥水，想一想都覺得很痛。
黃老師是為了我們好，才會這樣對待我們。她曾經(jīng)說過：“人家打你人家更痛�！彪S著黃老師有時候的聲音沙啞，我就體會到了她這四年的辛苦，隨著慢慢變老，她的脾氣可能有些暴躁，可是這些打的痛和罵的話在我眼中，都是一種幸福。
所以，每當我在書聲朗朗的課堂上，我總是陶醉在您美妙的聲音里。您的聲音就像叮咚的山泉，潺潺的小溪，奔騰的長江，我的心也和您一樣在奔騰，在激蕩。您就像一只為我們采知識的勤勞蜜蜂，讓我們遨游在知識的海洋；您就像太陽之神阿波羅，托起我們明天的太陽，讓我們幼小的心田時時充滿溫暖的`陽光。老師，您多么像我們的船長，指揮我們劈波斬浪。啊，老師，我們不會忘記，是您用您手中的舵把握我們，使我們鼓起勇氣，從此我們不再迷茫，駛向勝利的遠方。
撩開寫滿記憶的夜幕，點點繁星似乎都在和我訴說著每一件往事。在人生的旅途中，有一種陪伴，為我們寫下了生命的成長有一些人：她們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻精神讓我刻骨銘心、難以忘懷……“老師”一個光輝的代名詞，已深深烙印在了我的心里。
我心中的老師作文7
現(xiàn)在，我已經(jīng)邁進了中學(xué)的大門，成為了一名初中生。幼兒園，學(xué)前班，小學(xué)，課外班……教過我的老師不計其數(shù)，而我心中，最好的老師這個位置，是屬于教了我六年的小學(xué)班主任——范老師的。
范老師的形象，仿佛從我見過她以來，就沒有過一絲改變：一頭齊耳的短發(fā)，一身不華麗的衣裳，不佩戴任何的飾物，樸素而透著樸實。
老師的眼神，給我留下了深刻的印象——當我們犯錯的時候，老師會給我們一個嚴厲的眼神，好像在說：下次不許這樣了。當我們受傷時，范老師會給我們一個關(guān)心的眼神，好像在說：怎么這樣不小心，沒事吧?當我們?nèi)〉锚勴棔r，范老師的眼神則很溫和，也會露出欣慰的'笑臉，好像在說：不錯，再接再厲，不要驕傲，老師相信你……
這六年來，范老師給予了我們二十多人太多關(guān)愛，她像媽媽一樣默默為我們付出著。雖然會批評我們，會罰我們抄書，偶爾也會冤枉我們，使同學(xué)們對老師產(chǎn)生了誤解，議論范老師。但我明白，那是老師判了24份作業(yè)之后，累了;是老師看見我們不聽話，有些煩了;是老師見了那些令人不滿的分數(shù)后，寒心了……我們有那么多的不好，讓老師操碎了心，老師說說我們，難道不行嗎?
記得炎熱的夏天，老師頂著烈日為我們買好吃的冰棍，我卻沒看見老師吃一根，而是把多余的給同學(xué)。有時還會花錢買吃的獎勵大家�？倧�(fù)習的時候，老師總會讓我們在下午，玩上一節(jié)課，自己把小桌子搬出來判作業(yè)。每次午飯，老師都會先用干凈的碗多盛菜，盛湯，再拿小饅頭分給同學(xué)們，自己最則后盛飯，往往那時，飯菜早就涼了。
我們這24朵花在老師的樹蔭下成長了六年。雖然畢業(yè)了，但我永遠不會忘了這位慈祥的老師，不會忘了她對我所做的一切。她是我心中最好的老師。一年一度的教師節(jié)快到了，在此，我想真誠地對范老師說一句：老師，您辛苦了!
我心中的老師作文8
教師是火種，點然3學(xué)生的心靈元火；教師是石級，承受著學(xué)生慢慢會有走一步一步踏實地向上攀登：教師是一支蠟燭，雖然細弱，但有肯熱，發(fā)一份光，照亮了別人，真的耗盡了自己。
正常與特紫殊學(xué)校有區(qū)別不一樣的老師，在特殊學(xué)校里工作的老師們那么多善良、溫柔…關(guān)心聽障聾兒，其實，我是不幸的孩子，從小受得失聰，而且也是不會說話，我老家南沙區(qū)也沒有聾校，只有媽聽說別人推薦我可以去番禺區(qū)學(xué)校定培智學(xué)校。轉(zhuǎn)了就那學(xué)校。
在我心目中有這樣的一位好老師，她是我助班主任也是我的語文王老師（小學(xué)教師）她很善良、關(guān)心、微英、有和藹的一面的人，雖然對我們好！
有件事令我經(jīng)生難忘，我記得上三年級時，換班主任成了她，在上語文課時，教海我仍學(xué)什么這些東西的識字之后要肯熟語文書，可是我也不會，我真的是學(xué)渣，比較是后腿吧！我很厭學(xué)，王老師順便叫我過來她身邊，我點點頭，我起來走到她身邊，一邊她會鼓勵我：“學(xué)不會也沒關(guān)系，不要緊張，要放松，我相信你坐到有一天會壓功的。”我聽了就堅持一下，給于學(xué)左了，對我說：有進步了。我大言過望，真的期待變了實現(xiàn)啦！
那在宿舍時，我被實暴力小姐姐欺凌了因為我很自卑，性格本來是這樣，不愿意交朋友，我有好朋友左少，是陶蜜、干姐妹、班長關(guān)系好！可我不知道我在干嘛沒什么做事，我被暴力小姐姐欺凌，強把拉我，四、打、罵，左打她，我不可能惹別人，我身上有這些受傷，我身上有這些的受傷，我放棄就不要告訴王老師，我只好不讓我三個好朋友不要告訴王老師，周況足睡覺對，我每晚抽泣哭了，我心病身體已經(jīng)有些受傷的，等過幾無不見的痕跡，別人會問我，我不說的是保密。
最近，王老師發(fā)現(xiàn)我很不對勁，找我談話那件事的我不肯說，結(jié)果，班長背叛我她告訴王老師打聽講過細詳?shù)?，班主任得了知我的事，她安慰我，保護我，替我出頭批評那小姐姐，我那么感動了。
我覺得班主任王老師那么像媽媽，我第一次感動了，雖然對我好，她那么值得我們?nèi)嗟淖鹁础?/p>
我已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)走了，我走了就提前想叫她一聲叫“媽”就報答她的恩情——我的好班任！
我心中的老師作文9
我的小學(xué)生涯中最后、也是最為重要的一位班主任老師老師――張同珍老師，她陪伴我們的時間雖然不長，但是她對我們的學(xué)習習慣打下了堅實的基礎(chǔ)，還把我們的學(xué)習興趣提高了不少。
張老師最大的特點就是，幾乎沒有數(shù)學(xué)作業(yè)，但是大家對數(shù)學(xué)的熱情卻極度高漲。因為，老師有高招妙招小絕招――在數(shù)學(xué)課上、自習課上經(jīng)常給我們開展數(shù)學(xué)思考題競賽。在我們的競賽中老師批題的過程里，每條通往老師的通道都堵得水泄不通，在我們計算的時候，老師也在進行急速、精準的計算。有時我們先寫完，超過老師，老師總是幽默地我們說：“唉，我真的老啦！你們都欺負我這位‘老太太’！”同學(xué)們就說：“老師你不老，你真的不老！”；也有是老師先做完，她對我們總是像母親對孩子的微笑一樣柔和，那如水的眼神充滿慈愛，嗔怪的語氣像與我們相處了漫長的親昵時光。做得快的同學(xué)因為那微笑得到莫大的鼓勵；做得慢的同學(xué)更是快馬加鞭，以實際行動來回報“母親”。競賽結(jié)束老師把“競賽冠軍”拍下來，發(fā)到六年六班的微信群，讓家長們都看見我們的“冠軍”。家長們在群里喋喋不休：對成為“競賽冠軍”的'家長來說是一種驕傲；對沒成為“競賽冠軍”的家長來說，就是一種鼓勵和提高。
張老師也有的時候因為我們的紀律以及很多事情生氣。譬如有一次，我在社會課上講話，因為我講了與課上沒有關(guān)系的話，被老師看見了，張老師還把我講話的過程錄了下來。社會老師一下課，張老師就把我叫過去，嚴肅地問我：“課上是不是干什么與課程沒有關(guān)系的事了？”我只能低聲地說：“老師我在社會課上講話了�！崩蠋熞娢艺J錯態(tài)度還挺好的就放過我了，最后也不忘記添一句：“哼，你們這些學(xué)生都欺負我這個‘老太太’！”
我們就快畢業(yè)了，我們七十個孩子會一直愛著您這位“老太太”，永遠也不會忘記您的。您的愛永遠蓬勃如春，永遠也不會老去。
我心中的老師作文10
“當——當——當”每當聽見這熟悉而又有節(jié)奏的腳步聲，我就知道是喬老師走過來了。
喬老師雖然個子不太高，眼睛也不太大 ，但她那頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)就是她最大的特點。有時候她會扎個馬尾辮挺神氣的，有時候她會是一頭披肩發(fā)美極了。每次當她進教室時，總是笑容滿面，猶如暖暖的春意飄進我們的心里。
我最喜歡的是喬老師的語文課。她上起課來有趣極了，站在講臺上，目光如炬，語調(diào)高亢、激揚似乎整個身心都沉浸在美好的.文學(xué)世界中。講到精彩處她的手臂在空中畫一個圓，人也不停的走來走去，雙目炯炯地盯著我們似乎要我們把講課的內(nèi)容可在腦里。
喬老師還是我們生活中的“媽媽”。記得那是一個下著滂沱大雨的中午。我生病了，頭好痛，整個身體像沒骨頭一樣趴在桌上。這是喬老師走了過來，摸了摸我的額頭，自言自語地說：“哎呀，好燙啊”，只見她快速拿出手機給我媽媽打電話。然后回到辦公室倒了杯熱水給我喝，并關(guān)切地說：“多喝點熱水，你媽媽一會就到�！钡任液韧旰笏址鲋业剿霓k公室，心疼地對我說：“快坐下，閉上眼睛先在這休息一下，我到班上去看一下�！辈灰粫�，我迷迷糊糊地睡著了，睡夢中我感覺有一雙溫暖而又柔軟的手在輕撫我的額頭，我慢慢地睜開眼，原來是喬老師。晚上，家里的電話響了，我接過電話，里面?zhèn)鱽砹藛汤蠋熌菧厝岬穆曇簦簭堅粹眯┝藛�？好好休息，按時吃藥，不要擔心功課。等回到學(xué)校后，我來幫你補課。”聽了喬老師的話，病魔的苦痛早已拋到九霄云外了，我的心里暖洋洋的。
還有一次，因為早上起床遲了，急急忙忙往學(xué)校趕，我忘了帶飯盒。打飯時我坐在座位上一動不動。喬老師走向我，撫摸著我的頭不解地問：“你為什么不去打飯��？”我吞吞吐吐地說：“我忘記帶飯盒了�！彼觳降刈呦蛑v臺，拿出自己的飯盒遞給我說:“快點趁熱吃吧�！闭f完走向講臺。我拿著喬老師的飯盒，望著喬老師的背影，感到一股暖流在心中蕩漾。
自古云：言傳不如身教。而她，正是用自己的行動向我們每一個學(xué)生做出了最好的“證明”。這就是我心中的老師，一個漂亮溫柔又嚴厲、學(xué)識淵博又風趣、熱心善良又貼心的老師。
我心中的老師作文11
從一年級到現(xiàn)在，有很多老師教過我語文，但給我印象最深的，還是張老師。
這位老師中等個子，圓圓的臉盤上嵌著一雙又大又亮的眼睛，顧盼生風。她經(jīng)常穿一件黑色外衣，既平添幾分莊重，又顯得英姿颯爽。但老師的眼神更多的時候是溫和的，那種感覺就像沐浴著媽媽愛的陽光，幸福極了。
至今，我仍非常清楚地記得我們初次見面的情景：“同學(xué)們，從今天開始，我們一起來學(xué)語文。我是老師，也是你們的朋友……”她甜甜地微笑著站在講臺上，開場白簡短而真摯。我一下子就喜歡上了這位和藹可親的'老師。
以前的語文課沉悶而單調(diào)，總是老師講，同學(xué)們記，爾后便是繁重的作業(yè)。一天下來累得很，學(xué)習效果卻不好。張老師的課堂上，則出現(xiàn)了另一番景象。她先讓我們自由讀課文預(yù)習，并畫出不懂的字詞或?qū)懗鲆呻y問題，然后讓同學(xué)們分小組討論，自由發(fā)言。同學(xué)們個個成了主角，往日沉悶而冷清的課堂一下子變得活躍起來。大家紛紛開動腦筋，爭當課堂“小老師”。我的學(xué)習效率也比往日有了大幅度的提高。最后，張老師總會根據(jù)同學(xué)們的想法結(jié)合自己的見解，深入淺出地將課文解析一番，并不時插上一些小故事，使大家感到很有趣味，因而課文內(nèi)容記得特別牢。
張老師不僅是治學(xué)嚴謹?shù)牧紟�，而且又是我們的益友。有一次，我把作業(yè)本弄得很不整潔。老師知道我臉皮薄，并沒有當著同學(xué)們的面指責我。她只是用那略帶責備的眼神看了看我，并輕輕地走過來，把作業(yè)本放在了我的面前。我的臉一下子紅了，連看她一下的勇氣都沒有了。她這一瞥，包含著嚴肅的批評，既不叫人難堪，又足以讓人醒悟，更催人向上。
每天，我們總是盼著上語文課，每當張老師一來，我就高興得不知如何是好，總覺得比過節(jié)還高興。
在張老師面前，我們永遠無拘無束，暢所欲言。因為她不僅是我們的良師，更是我們的益友。
每當在學(xué)習中遇到困難時，便想起，曾經(jīng)有著這樣一位良師教過我、益友幫過我，畏懼的情緒便煙消云散，增強了戰(zhàn)勝困難的信心和積蓄了無限向上的力量。因為老師時刻在我心中。
我心中的老師作文12
如果給嚴格的教師發(fā)獎牌的話，那這個獎牌就非她莫屬了；如果給教學(xué)質(zhì)量最高的教師發(fā)獎杯的話，她肯定會被評為“教學(xué)諾貝爾”獎，這就是我的語文老師－－－－－－喇玉梅老師。她教學(xué)水平一流。據(jù)說還獲得過省級“優(yōu)秀教師獎”呢！喇老師很嚴格，但這些都是為我們好��！
“老師好！”每天走進校門，我會對著老師，道個早安，鞠個躬。
“老師再見！”放學(xué)時，我會飛快地從老師身邊跑過，遠遠地留下這樣一句話。而老師，總會在背后笑瞇瞇地看著我，看著我上學(xué)、放學(xué)，看著我一天天長大。
她會在我摔倒時，扶著我的手，對我說“勇敢”；她會在我驕傲時，給我一個輕喝，告訴我“謙虛”；她會在我困惑時，摸著我的頭，對我說“堅持”；她會在我成功時，拍拍我的`肩，道一聲“加油！”……而我，總會抬頭看著老師，看著她或笑或惱或溫柔的樣子，心里想：“我的老師，也許只有一個字可以形容了——好！”
我的老師，是我的另一個媽媽，每一個學(xué)生，都是她滿分的孩子。上課時，她給每個同學(xué)展現(xiàn)的機會；下課時，她會特別留意一些心情不好的同學(xué)，開導(dǎo)他們。當我們吃飯午休時，她會守著我們，如果有同學(xué)受傷，她總是第一個趕到，她永遠把我們放在第一位，忘記了苦，忘記了累。
我的老師，是我最好的朋友，她尊重我們，愛護我們。同學(xué)們犯了錯，她不會請家長，她會用故事啟發(fā)我們，用道理說服我們，告訴我們什么是對什么是錯，她愛護我們，經(jīng)常跟我們說：上課好好學(xué)，下課盡情的玩。
我的好老師，她在我心中，也在我的校園里。她是一盞明燈，為我指引著書山的道路；她是一步步的石階，托著我向上不斷攀登。她是火、是光，是太陽、是大樹，是世間美好的一切……老師，我愛你！
有人說，老師就像紅燭，燃燒自己卻照亮別人，我卻覺得老師更像園丁，辛勤地培育我們這些小樹苗，希望有一天我們能長大成才。我的每一點進步，都凝聚著老師的心血和汗水！
我心中的老師作文13
“三人行必有我?guī)熝伞边@是孔子所說的一句話。
每個人都有老師，而根據(jù)自己的喜好，心目中的好老師也一一產(chǎn)生，我也不例外。我心目中的好老師就是現(xiàn)教我數(shù)學(xué)的許老師—許紅梅
她雖十分然嚴厲的要求著我們，但我深信“嚴師出高徒”。她一直都要求同學(xué)們說話精煉，為了同學(xué)們的學(xué)習，老師把家搬到離學(xué)校不遠的豐澤園居住，她不怕辛苦要求同學(xué)們多提問，不時主動聯(lián)系家長，雖然她不是班主任，可是她的付出已遠遠的超過了班主任，這樣的老師難道不值得我們贊揚、謳歌嗎?
記得在上學(xué)期期末考試的前夕，我的成績明顯下滑，許老師曾多次找我談話，見沒什么改進，就果斷地與我的父母聯(lián)系，并反映我在學(xué)校多個方面的問題及我上課時的表現(xiàn)，老師不僅提出了問題，還提出了不少的建議。使我記憶最為深刻的是父親與老師的談話。王老師把我在初一第二學(xué)期的.一篇作文《春意圖》與父親交流，我的父親一聽，愣了一下吃驚的說：“這篇作文你也知道�！碑斘一氐郊視r父親對我說：“你看你的語文老師多關(guān)心你呀!就連你初一的作文她還記得!”當時全班有46位學(xué)生，每兩周寫一篇隨筆，如果真的算起來老師要記住多少篇文章啊!這樣的老師真是可歌可泣，歌的是老師的品質(zhì)，泣的是老師的辛勤。
記得在小學(xué)的時候，只要一上課就想快快長大，當一名人民教師。
教師是多么容易當?shù)难?不就是動動嘴皮子嗎?多練練繞口令就好了�？扇缃裎业南敕ǖ母淖兞�，老師是這樣的辛苦、這樣的勞累，難道說這就是老師的命運?難道說這就是老師應(yīng)該受到的苦、受到的累?不!不!不!你錯了，這并不是老師的命運，也不是老師應(yīng)該受到的苦、受到的累，這是一切愿意無私奉獻的人們所選擇的最苦、最累、最神圣的職業(yè)。
許老師啊!您就是我心中的白衣戰(zhàn)士，雖然您沒有像真的白衣戰(zhàn)士那樣憑著自己高明的醫(yī)術(shù)，在病床前沖鋒陷陣救死扶傷，可您憑著您那良好的品質(zhì)及豐富淵博的知識，拯救了無數(shù)個初中生幼稚的靈魂!在我的心目中您比那白衣戰(zhàn)士還要偉大，您的品質(zhì)比天高，您的知識比海深。
許老師啊!
我心中的老師作文14
我心中的好老師，最重要的就是要有一顆愛教育、愛學(xué)生的心。同時，還要會做“演員”，要在學(xué)生面前立威信，但課后又有慈愛的一面、柔情的一面。
我為我有這樣一位好老師而自豪，她就是我小學(xué)的語文老師。她表面嚴厲，其實很溫柔。在她面前，我總是可以那么放松，沒有任何壓力。因為她，我愛上了文學(xué)，從此翱翔在文學(xué)的天空，她還是我的知心朋友，在我失敗時，給予我鼓勵；在我傷心時，給予我溫暖……
記得有一次，我因為生病耽誤了一個星期的課，那天上課時，老師叫我回答問題，我支支吾吾半天回答不出來，老師以往和藹的臉上有了些惱怒，說：“你怎么回事，這么簡單的問題都回答不出來，病了幾天腦子也燒壞了？”面對老師第一次當眾批評，我頓時臉一紅，鼻子一酸，眼淚開始從眼眶里涌出來，滴在書本上，字跡變得模糊了，心也變得沉重了。下課后，老師把我叫到辦公室，問我怎么回事，我據(jù)實以告，老師聽后，向我道了歉，當時我感動不已，她是老師，卻能跟我說這樣的話，老師原來可以這樣親切，這樣平易近人。隨后，她還對我的學(xué)習進行了分析，并鼓勵了我。
那一次，她美好的形象就貯存在我的心中，我發(fā)現(xiàn)了老師的另一面——慈愛！
她的父親生病住院了，她作為兒女理應(yīng)照料父親，可偏偏又到了期末考試，她在兩頭兼顧中，最終把自己累垮了，每天上課時，都是臉色蒼白，雖已很用力，但鐫秀的字也失去了往日的風采。我們看在眼里，疼在心里，看著疲憊的她，多想去幫幫她。于是，我們把我們對她的愛，寫在了黑板上，希望可以看到老師的'笑容。
窗外走過一個熟悉的身影，她來了！同學(xué)們馬上各就各位，門開了，她進來了，她看了看黑板，看了看我們，遲疑了一會兒，流下了眼淚，哽咽地說：“謝謝同學(xué)們，謝謝！”她哭了，我們也哭了……
老師的柔情淋漓盡致的展現(xiàn)在我們面前。
如果我是一個詩人，我將用盡世間所有優(yōu)美的詞藻來贊美她；如果我是一個歌者，我將用最美的歌喉來歌頌她；如果我是一個行者，我將用最遠的距離來丈量我對她的愛……
我心中的老師作文15
我是后標營小學(xué)一年級一班的學(xué)生，任老師是我的語文老師，她還是我的班主任。她既嚴厲，又和藹可親，我和同學(xué)們都尊敬她、愛戴她。雖然我們和她只度過了一學(xué)期的學(xué)習生活�？稍谶@段時間里，任老師把我們當成了自己的孩子，時時刻刻都關(guān)心、愛護著我們，讓我們深深地感受到了無限的溫暖和幸福。
任老師無微不至的關(guān)懷讓我難忘，記得有一次我發(fā)燒了，其實老師當時也在生病發(fā)燒。可任老師仍帶病堅持工作并親切的問我：“去看醫(yī)生了嗎？吃過藥了嗎？你好好休息吧！不要擔心功課，身體好了再來上學(xué)……”老師的話語就像一股暖流，流進我的心窩，讓我倍感親切、溫馨。我在家休息了兩天，當我急切地背起書包上學(xué)時，任老師又對我說：“你的病還沒完全好，再休息休息吧，外面天冷風大，做操就不要去了�！甭犃巳卫蠋煹脑�，我非常感動。我想我一定要努力學(xué)習，不辜負任老師對我的期望。在任老師的關(guān)懷下，我的病很快就好了，又快快樂樂地投入到學(xué)習中去。
如今，我和任老師相處已有一個學(xué)期了，任老師上課很認真，我很愛上任老師的課，她的課上得既生動又活潑，又十分有趣。經(jīng)常讓我們開動腦筋、積極舉手發(fā)言。我還發(fā)現(xiàn)在任老師身上，充滿了智慧，我們有什么疑問，她都能耐心幫助我們解答。任老師還是一個正直爽快的老師，同學(xué)們犯了錯誤，她就立刻糾正，并講道理給我們聽。下課了，我們和她在一起，就好象是朋友，什么不開心的事都會和她講，什么不明白的`事都問她。
我們的任老師，是我們的好老師。您就像我們的母親，在您的身邊，讓我們成長的更快了；您就像大海，讓我們乘著知識的小船到達勝利的彼岸。您是我們小帆船班的掌舵人，我永遠忘不了您對我的關(guān)懷，我們?yōu)槟苡羞@樣一位關(guān)心體貼的老師而感到高興和自豪。
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