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我的教師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的我的教師作文，希望對大家有所幫助。
我的教師作文 篇1
他，身軀高大，肌肉壯��；他，力大無窮，跑得極快；他，教導(dǎo)有方，因材施教。他就是我們的體育老師——國家二級籃球運(yùn)動員胡昌炫。
初一時(shí)，我們就開始訓(xùn)練中考體育測試項(xiàng)目�？晌掖蛐∑痼w育成績就特別的差：不是B就是C，從來沒有上過A；再加上我比較瘦，手臂幾乎沒有力量，引體向上一個(gè)都做不下來。每次握在杠上，手臂都不斷地顫抖，什么勁也使不上，手掌更像是被撕裂了一般，腿再怎么向上蹬，都無濟(jì)以事，不管怎么折騰，都不能把自己的身體引上去。我真是絕望，總感覺頭頂上成群的烏鴉掠過，發(fā)出：“嘎…嘎…嘎…”的叫聲，仿佛在嘲笑我：“瞧，他那么使勁地拉都拉不上去，真是可憐�。 �
我也非常想讓自己拉上去，哪怕一個(gè)也好�。】墒巧眢w就是不聽大腦的`指揮，變得越來越不協(xié)調(diào)，心有余而力不足��！同學(xué)們覺得很奇怪：“我們用自己的臂力往上拉就行了。這么簡單，為什么你就拉不上去呢？”眼看其他同學(xué)進(jìn)步飛快，我更失落了。大部分同學(xué)都能拉一兩個(gè)，有些同學(xué)還能拉5個(gè)、10個(gè)，甚至15個(gè)！而我依然原地踏步，一個(gè)都做不了，以至于一上體育課就發(fā)抖。
于是我問老師：“為什么其他同學(xué)進(jìn)步的如此之快，而我卻止步不前呢？”老師一改往常的詼諧，變得嚴(yán)肅起來：“體育不像其他學(xué)科，能夠快捷地、短時(shí)間提高，若要提高體育成績，必須要有一顆持之以恒的心。只要每天堅(jiān)持訓(xùn)練，不斷地突破自己，成績就會提高！”
接下來，老師手把手地教我如何練習(xí)引體向上。他和另一個(gè)同學(xué)一起抬著我的腳，幫我減輕下肢的重量，這樣胳膊就可以使上力。在他們的幫助下，我成功地拉上去一個(gè)！那一刻我感覺無比的輕松。
接下來我每天都在同學(xué)的幫助下練習(xí)；老師還讓我每天晚上花10分鐘的時(shí)間在家里“打卡”——做引體向上。他還跟我說：“如果用‘?dāng)[浪法’做引體向上，則會輕松很多。就是在上杠過程中甩動身體，借用甩動的力量把身體拉上去�！蔽野凑绽蠋煹姆椒▉碜觯惠p易可以把身體拉上去了。
就這樣，堅(jiān)持了半年，我進(jìn)步飛快，一口氣可以拉10個(gè)了。我自己都不敢相信，老師也狠狠地表揚(yáng)了我。如今，我已經(jīng)能拉20個(gè)了！可以拿滿分了！不過我仍然要多加練習(xí)，爭取取得120分！
我非常感謝胡昌炫老師，沒有他對我的鼓勵(lì)，沒有他對我制定的訓(xùn)練方案，我的體育成績就不會有那么大的進(jìn)步！他是我遇到最好的體育老師！
我的教師作文 篇2
您的愛，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜；您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩；您——老師的愛，似冬日暖陽，溫暖著我的心田。
又輪到我們班值周了，在這個(gè)風(fēng)雪交加的寒冬臘月里，最讓人望而卻步的就非大門崗一職莫屬，不僅早上寶貴的早自修時(shí)間被無情占有，而且還會被邪惡的北風(fēng)玩弄于股掌之中。而我又偏偏值上了大門崗，難免心里會有點(diǎn)小小的不樂意。終于熬到了星期五早上，我們一個(gè)個(gè)因此都精神飽滿，容光煥發(fā)。最后一天了，得堅(jiān)持到底。盡管我們衣單力薄，但我們?nèi)詮娜輵?yīng)對地著“北風(fēng)的狂叫和撕鳴”，校門口外車水馬龍，人山人海，似乎是個(gè)停車場。一大群學(xué)生們蜂擁而入，好像比趕火車還要著急。我看著身旁的百年老樹竟搖動著枝丫，寥寥無幾的幾片樹葉也在瘋狂地舞蹈，我不由得打了個(gè)大大的寒顫，渾身上下全起了雞皮疙瘩。我緊緊握住了自己的手，我有些難以置信，這還是我的手嗎？我感覺自己握住了千年寒冰，沒有一點(diǎn)溫度可言，完全僵地?zé)o法動彈。這時(shí)，我驚喜般的看見了大朱老師， 她，有不僅著一雙炯炯有神的眼睛，那犀利的眼神，似乎看一看就能知你所想；還有著一頭烏黑微卷的長發(fā)，雖然以有了那么一兩根白發(fā)，但依然擋不住老師質(zhì)樸的美；再加上一副總是充滿陽光笑容的'臉，讓人看著就喜歡。，她向我們揮舞著她那雙大手，一副紅光滿面的樣子。我們又趕緊士兵一樣站起了崗，她徑直向我們走來，看著我們廋弱的身軀，她用關(guān)心中又帶點(diǎn)責(zé)備的語氣對我們說：“怎么穿這么少啊，你不冷嗎”？我什么也沒說。老師又二話不說的摸了摸我的手，：“怎么冷得跟冰塊一樣？”，“快，把我的手套帶上。”她馬上從包里拿出一雙紫色的大手套，不假思索的遞給了我。我連連稱不要。她又說：“必須帶上，不然你會凍壞的。”她的語氣不容置疑。本來想說什么，卻被硬生生給擠了回去，不經(jīng)意間，我清楚了大朱老師的那雙手：不光滑，甚至還很粗糙。想到這我不禁鼻子一酸，再一次沉默了，手里緊緊拽著那雙手套。但又感覺溫暖的太陽照在了我身上，大朱老師就是那一束束的陽光，喚醒了我那冰封已久的心。我強(qiáng)忍著淚水，滿懷感激的說：“謝謝大朱老師”，大朱老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，走進(jìn)了教學(xué)樓，我忽然覺得老師稍稍有些駝的背剎那間變得好高大，好挺拔！我頓時(shí)一股暖流在我的心中緩緩流淌……那雙手套，不正是老師愛的證明嗎？
�。� 親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆！
我的教師作文 篇3
在每個(gè)人的人生旅途中，都有令我們難以忘懷的人。藤野先生在魯迅心中是無可替代的，而我心里也有一個(gè)終身難忘的恩師——我的初中語文老師，丁老師。
從第一天見到丁老師直到現(xiàn)在，就沒見過丁老師穿華麗的服飾，戴過精美的首飾，也不見丁老師燙染過頭發(fā);她每天上課端來的水杯從遠(yuǎn)處看都能看到歲月留下的痕跡;印象里的`丁老師總是沒有名牌的標(biāo)簽，唯一看到丁老師的“名牌”就是她的那個(gè)黑色的斜挎包。這兩年如一日，丁老師從未變過，僅在丁老師的演講比賽上看到打扮了的丁老師。對比起自己的小學(xué)語文老師，不由得對丁老師肅然起敬。丁老師的樸實(shí)節(jié)儉，不追求虛榮，不屑于與人比物質(zhì)，這些都值得當(dāng)代中學(xué)生們深省與學(xué)習(xí)。丁老師完全詮釋了人應(yīng)內(nèi)外兼看。
有學(xué)生說丁老師是“精通歷史，自報(bào)家史”。我認(rèn)為這形容得尤為巧妙。
丁老師的歷史知識的確令人佩服之至。談到歷史，她總能滔滔不絕，旁征博引，任何一個(gè)朝代都能娓娓道來。可見，丁老師絕對是博古通今，而且是嗜讀書，才貫中西。同時(shí)，也是因?yàn)槎±蠋�，我能早日領(lǐng)悟到讀書的真諦。丁老師博覽群書，因此語言豐富。就像是一臺“自動提取作文素材機(jī)”。她用智慧點(diǎn)燃著我們的智慧。記得丁老師第一堂課便介紹了她的姐姐和哥哥們，個(gè)個(gè)都學(xué)識淵博。當(dāng)然，這不是炫耀，反而激勵(lì)了我。然而，一個(gè)人的一生不會是完美的。由于她的忘我工作，導(dǎo)致兒子患有腦癱。這對一個(gè)母親來說是多么大的打擊呀!但丁老師并沒有消沉，一直堅(jiān)守到了現(xiàn)在。雖然我無法體會到丁老師這一路走來的艱辛，但我看到了老師的堅(jiān)強(qiáng)，不管發(fā)生什么，她都一直在努力，不言敗。這必將成為丁老師給我上的最有意義的一堂課。
丁老師曾把她的演講稿命為“用愛鑄就高尚師魂”。從第一學(xué)期到現(xiàn)在，我時(shí)時(shí)刻刻都沐浴著老師的愛。她將她的愛融入了對我們的鼓勵(lì)、表揚(yáng)與肯定中。迷茫時(shí)，她指點(diǎn)我們;泄氣時(shí)，她鼓勵(lì)我們;驕傲?xí)r，她告誡我們;失敗時(shí)，她激勵(lì)我們;苦悶時(shí)，她開導(dǎo)我們;生病時(shí)，她關(guān)心我們;成功時(shí)，我們彼此分享。她包容我們，原諒我們，讓我們充滿信心，同時(shí)也讓我們更加喜歡上她的課。她用愛在每個(gè)孩子心田種下了一片綠洲。
丁老師用言傳身教影響著我們，用無邊的師愛塑造著我們的靈魂，她為我們的成長奠基，是我心目中的恩師，吾愛吾師。
我的教師作文 篇4
“咚、咚、咚……”教學(xué)樓的走廊里響起了急促的腳步聲，教室門開了，一位新老師進(jìn)入了我們的視野：她戴著一副眼鏡，精神抖擻，從容干練。她清了清嗓子，一種富有吸引力的聲音在教室響起：“同學(xué)們，從今以后，我就是你們的語文老師了，我姓周，大家日后稱呼我周老師就好”言語簡潔，富有親和力。
在周老師的語文課上，閱讀是一道美麗的風(fēng)景�！恫菰贰督z綢之路》《白楊》《把鐵路修到拉薩去》……一篇篇文章的閱讀，集體閱讀、小組閱讀、個(gè)人閱讀……同學(xué)們動聽的、抑揚(yáng)頓挫的讀書聲傳遍了教室的每一個(gè)角落。這還不夠，放學(xué)后，周老師還要求我們，回到家在網(wǎng)上繼續(xù)跟聽所學(xué)的文章的'音像資料，跟讀一遍，自己再讀一遍，用手機(jī)錄下來，在班級語文微信群進(jìn)行展示。在老師閱讀教學(xué)的指引下，我愛上了閱讀，愛上了語文課。
周老師對學(xué)生要求很嚴(yán)格。期中考試結(jié)束了，同學(xué)們考的都還不錯(cuò)。出乎意料的是，在試題講評的時(shí)候，老師陰沉著臉說：“這次考試大家態(tài)度不端正，有部分同學(xué)使用了魔筆，甚至還有空題不做的現(xiàn)象。針對以上問題，我要用實(shí)際行動告訴大家這樣做是要付出代價(jià)的�！彪S即就針對出現(xiàn)問題的同學(xué)進(jìn)行了處罰：一天抄一頁作文。我因考試使用魔筆，也不幸成為了其中的一員。在老師的嚴(yán)格要求下，我們的學(xué)習(xí)、做題習(xí)慣有了很大的轉(zhuǎn)變。老師嚴(yán)格要求我們的同時(shí)，對自己的要求也很嚴(yán)格。每天從踏入校園的那一刻起，她便投入到了緊張的工作中，作業(yè)本上留下了她一串串一絲不茍的批閱印記，留下了她微笑的目光。課堂上，她熱情洋溢，娓娓道來，深入淺出，每一節(jié)課都很用心，給我們留下了美妙的回憶。
周老師一個(gè)愛心滿滿的老師，尤其是對學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的孩子。給我印象最深的一件事是，我們的五（三）班家長微信群里不時(shí)地總會有周老師的溫馨提示：xxx家長，您的孩子進(jìn)來學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，有應(yīng)付現(xiàn)象，望家長多陪陪孩子，多督促提醒孩子，早日融入到我們五（三）班這個(gè)大家庭中來。諸如此類的話語經(jīng)常會在微信群出現(xiàn)。老師不愿意看到任何一個(gè)孩子掉隊(duì)，任何一個(gè)孩子都是她心目中重要的一員。這是一種濃濃的愛。每每想到這一點(diǎn)，我總是對老師充滿了敬佩之感。
老師，謝謝您！謝謝您給我們奉獻(xiàn)了一節(jié)節(jié)精彩的語文課，謝謝您對我們的嚴(yán)格要求，謝謝您母愛一樣的關(guān)愛。很慶幸，在我的成長路上，有您的陪伴。謝謝您，老師！
我的教師作文 篇5
漫漫人生路上，一會兒黑喑，一會兒無可奈何，一會兒茫然，一會兒疑惑。這時(shí)候，大家必須一點(diǎn)光輝，來點(diǎn)亮正前方黑喑的路；必須一些激勵(lì)，來打破這時(shí)候的無可奈何；必須一點(diǎn)引導(dǎo)，擺脫這茫然；還必須大家用專業(yè)知識，來處理疑惑。讓我們這種必須的人又是誰呢？
是大家身旁的好老師。
楊老師在大家上六年級時(shí)就融進(jìn)了6.2大家族。她秀發(fā)又卷又長，臉蛋兒圓溜溜，但是，再如何也忘不掉她戴著一個(gè)眼鏡，她那有靈氣的雙眼閃閃發(fā)亮，流露聰慧的光輝。
剛了解楊老師時(shí)，心里還是有點(diǎn)兒擔(dān)心，由于大家已久聞楊老師的`名字尤其兇的教師！這下玩完了，毫無疑問沒好日子過去了，唉。我禁不住在心里嘆了一口氣�？墒�，與楊老師交往久了，才知道她也是個(gè)平易近人的人。
你是否還記得上一次，我和同學(xué)們由于一些小事情而發(fā)生了爭執(zhí)，搞得大家淚如雨下，楊老師了解后，仔細(xì)地輸通大家的內(nèi)心。楊老師一字一句的講著，她的聲響是那么悅耳動聽，如小河的聲響一般，漸漸地流進(jìn)我的心底，滋潤著我的心里。眼淚在流水聲里化為灰燼，又變成一張歡樂的臉。而楊老師的話說得也是有些道理的，大家何苦擔(dān)心于這種小事情呢，又何苦因此傷了同學(xué)之間的情感呢？細(xì)細(xì)地想一想，還簡直這樣啊！，大家為什么不用歡樂的心態(tài)去解決困難呢？歡樂，是一天，不開心，還是一天，為什么不用開朗的心態(tài)去對待事情，讓自身開心點(diǎn)呢？倘若大家讓另一方一步，也是海闊天空��！楊老師望著我、看見大家，而大家則看見楊老師。楊老師的雙眼好像會講話，提示了大家的有誤。教師叫大家相互之間致歉，大家照做了，情緒便舒適很多。
過后，我經(jīng)常想到楊老師的話，她得話深深印在我的心里，有時(shí)候，我和別人發(fā)生了爭執(zhí)，因?yàn)槲視氲綏罾蠋煹脑�，由于，這讓我明白該怎樣變成最好的自己！
楊老師便是大家身旁的好老師。而在生活學(xué)習(xí)中，也對大家很關(guān)注，也很嚴(yán)苛。
楊老師授課很用心，大家聽得也用心，她會正確引導(dǎo)我們自己去學(xué)習(xí)研究，使我們自身發(fā)覺并理解課文里邊的關(guān)鍵詞句，很是趣味！
班里頑皮的同學(xué)們做錯(cuò)事，也會嚴(yán)厲批評，并幫他糾正錯(cuò)誤。
大家碰到，無可奈何，茫然，疑惑的情況下，是您啊，教師，在這時(shí)候協(xié)助了大家走向光明，您是一盞燈，是一道光，發(fā)展中不可以少了您！我身旁的好老師楊老師！
我的教師作文 篇6
四年級開學(xué)時(shí),我們的班主任和語文老師換成了陳老師。陳老師高高的個(gè)子，圓圓的臉，燙著一頭長長的卷發(fā)，長相不算漂亮，但卻有一對可愛的小酒窩，同學(xué)們私下里興奮地說她看起來可親又可愛。
誰知，開學(xué)沒幾天，她就收起了她親切的笑容，整天板著臉，讓我們幾個(gè)調(diào)皮的男生再也不敢“胡作非為”。尤其是我，作文寫得不是很好，真擔(dān)心哪天作文不合要求被老師喊去重寫——我想，那種滋味一定不好受�？墒�，老天好像有意與我作對。這一天,我們上作文課，老師要求我們以“我的同學(xué)”為題寫一篇習(xí)作。我選擇了“我們班的哭鼻子大王——謝寧彥”為寫作對象，誰知作文交上去以后被老師劈頭蓋臉地批評了一頓，并要求重新修改�！翱抻卸喾N形式，比如嚶嚶哭泣、嚎啕大哭等。謝寧彥的哭很有特點(diǎn)，你觀察到了嗎？還有，圍繞‘愛哭’，你想一想，她經(jīng)常會因?yàn)橐恍┦裁词虑榭�？她是怎么哭的？她的嘴巴、眼淚、手、腳在哭泣時(shí)什么樣？這些內(nèi)容你是不是需要寫具體、交代清楚呢？從你完成的作文來看，我的指導(dǎo)你根本沒有認(rèn)真地把它聽進(jìn)去�！标惱蠋熤钢魑谋荆鷼獾卣f，“趕快拿回去，認(rèn)真回憶謝寧彥的'那么多次哭，思考修改�！彼贿呎f，還一邊在我的作文上圈圈畫畫。聽了她的指責(zé)，我不由慚愧地低下了頭。是的，老師指導(dǎo)作文時(shí)我根本沒有認(rèn)真聽，作文又怎能寫好呢？
我根據(jù)老師的提示添上了一大段文字再次交上去。這一回，我滿以為老師會滿意了，誰知陳老師又留下了我，指著我寫的“只見她不停地扯著自己的辮子，臉上被她抓得黑一道白一道”一句說：“這一句寫得挺生動，只是‘不停地’改為‘使勁地’更符合她的特點(diǎn)。還有，她一邊哭會一邊跺腳，不時(shí)甩兩下手說‘我就是生氣!’你為什么沒有在文中描寫呢？……”不一會兒，我的草稿又被老師用紅筆寫滿了各種記號和紅字：這邊用波浪線畫了一大段，稿紙的最上面添加了一大段文字，第五小節(jié)還找出許多錯(cuò)別字……
就這樣，我來來回回跑了三趟，才完成了這篇作文。不過，一分耕耘，一分收獲。最后，我的這篇作文得了優(yōu)星�？粗惱蠋熜牢康男θ荩液鋈幻靼琢怂膰�(yán)厲。原來，在陳老師兇巴巴的神情背后，蘊(yùn)藏的是“恨鐵不成鋼”的關(guān)愛�。‰y怪媽媽說，陳老師是“刀子嘴豆腐心”，只是我們還小不能理解呢!我不由得開始喜歡這樣的“兇”老師了!
我的教師作文 篇7
教過我的老師有許多，但讓我記憶最深刻也是我們的班主任—胡老師。胡老師好似一個(gè)無底洞，性格千變?nèi)f化，誰也摸不準(zhǔn)，她的心情好或壞。NO.1?幽默、風(fēng)趣的胡老師我們有一次上語文課，有許多同學(xué)在“吃字”，也就是彎著腰寫字，胡老師見了就說了幾回�！鞍蜒鼦U挺起來，才好看嘛。如果一直這樣的話，不過三四十歲各種問題都會找上門來�！焙蠋熡珠_始“念經(jīng)”啦。哎，沒辦法！“挺起腰桿—人生精彩�！本鸵�?yàn)楹蠋熥詈竽且痪洹巴ζ鹧鼦U—人生精彩。”我們斗自覺的把腰桿挺了起來，同學(xué)們也你一言，我一語的講起來。胡老師就有些生氣的說：“你們在說話，我就要生氣啦！我的臉可是說變就變的�！蔽覀冃α似饋�，胡老師頁隨著笑著。又不知道是哪一位同學(xué)接著胡老師的化說：“胡老師的臉說變就變�！币惶脽o趣的作文課就在我們同學(xué)的你一言我一語中變得熱鬧起來！NO.2?生氣的胡老師每次考試，我們都會要看胡老師的臉色辦事。每次考試，胡老師看了幾眼我們的試卷，就開始罵人�？赐暝嚲矶紩菐拙渑f話，估計(jì)我們班的人都可以倒背如流吧！“這次語文是區(qū)里的統(tǒng)考，題目很簡單。我看了一下，你們考得差極啦！一個(gè)唐泊遙，還空著道題給我做呢！哎，你是認(rèn)為我沒事做吧！我連改的想法都沒有。”胡老師站在講臺上開始大罵。
過了一個(gè)星期，胡老師就把試卷改為，往講臺上一站，就開始她的長篇大論：“這次考試真是太糟糕啦。淡然，也有考得好的，最高分是97分—鄭雨萱。通過這次考試我發(fā)現(xiàn)了我們班彭雅潔的作文有點(diǎn)像初中的議論文�！薄鞍�？”我好像剛剛醒來似的說道，隨后鄒鄒對我說了一句“恭喜呀！”我有點(diǎn)擔(dān)心，以為鄒鄒說我這次沒考好，就文了一下黃俊銘，結(jié)果是我這次考了95分。嘿嘿！第三名呢！自戀一會兒！NO.3?細(xì)心的'胡老師我們的班主任胡老師出了很會罵人，很愛生氣，幽默，風(fēng)趣之外還有一個(gè)特點(diǎn)—細(xì)心，這點(diǎn)是難能可貴的。
記得一年冬天，天氣特別冷，我們幾乎都感冒了。胡老師注意到了這一點(diǎn)，她第二天就帶來七八個(gè)充電的熱水袋，分給我們，這一舉動令我們感覺特別溫暖。除此之外，每次我們班有人有一點(diǎn)感冒，胡老師就對那個(gè)人問長問短的。每次上課，也會和我們說長道短的，說一些什么天氣變暖了，別一下減太多衣；天氣變冷了，大家要多穿點(diǎn)衣服呀等之類的話來溫暖我們。讀完我寫的文章之后，你是不是對我們班的班主任印象特別深刻呢？是不是有一些喜歡她了吧！我們班的認(rèn)可都是很喜歡她的呢！
我的教師作文 篇8
我的數(shù)學(xué)老師周老師在我的心中有這樣一個(gè)揮之不去的形象：時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而和藹可親，時(shí)而像媽媽一樣關(guān)心我們的身體成長和思想成長。
剛開學(xué)時(shí)，我們端正地坐在座位上，等待老師的到來。周老師終于來了，她有一頭黑黃相間的短發(fā)，蓬松松的，就像一個(gè)鳥窩。很深的雙眼皮，明亮的眼睛，顴骨已經(jīng)深深地陷下去，彰顯出歲月的滄桑。說話時(shí)有一種成熟感。
一開始，我很不適應(yīng)老師。老師要求我這個(gè)班長必須以身作則，起到帶頭作用。但我每次做題速度慢，錯(cuò)誤率高。老師嚷我?guī)拙�，我的眼淚就像斷了線的珠子一樣掉下來。后來，我實(shí)在忍不住了，就向語文老師抱怨起來，越是抱怨淚越多，仿佛一切都是老師的錯(cuò)。周老師最終知道了這件事，就讓我到她的辦公室去。我覺得有一道閃電劈在我身上，我害怕極了，要知道，我這個(gè)好學(xué)生從沒被老師打過罵過。我在去的路上，一直想著怎樣應(yīng)付老師，老師說什么話我該說什么，老師打我我不能還手。我慢悠悠地來到了辦公室，敲響了門，“進(jìn)來�！崩蠋煹穆曇魪奈堇镯懫稹！白�。”老師指了指旁邊的座位，我坐了下來�！摆w婧如，這件事�！崩蠋煂⒁粋�(gè)個(gè)道理擺在我面前，我哭了，是被感動哭的。我以為一般老師會罵學(xué)生一頓，打?qū)W生一頓，再教育學(xué)生一頓。但這個(gè)老師不同，她是用心來感化學(xué)生，用道理來教育學(xué)生。從此，我成績突飛猛進(jìn)，經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)，心里比吃了蜜還甜。
有一天，我們班的胡碩不知什么原因摔倒了。臉色蒼白，額頭出冷汗，手火一般的熱。老師連忙趕來，給胡碩的家長打電話。胡碩的'爺爺終于來了，他把胡碩抱走去看病了。全班哄堂大笑，因?yàn)樗麄兂靶T還要家長抱。周老師很生氣，說：“閉嘴，人家胡碩都生病了，你們還笑，也不為同學(xué)考慮考慮�！崩蠋熤v了很多道理，別的同學(xué)都當(dāng)做耳旁風(fēng)，眼前云，而我卻聽得格外認(rèn)真，并為自己的行為感到羞愧。是啊，同學(xué)有難，我們就算不能幫上忙，也不應(yīng)該嘲笑別人。
我發(fā)現(xiàn)周老師教學(xué)越來越力不從心了，我內(nèi)心感到心痛。原因是我們這班學(xué)生既調(diào)皮，又不畏懼老師，經(jīng)常和老師頂嘴，周老師氣得都吃藥了。白天，周老師總是用她那溫柔的嗓音給我們講課；晚上，她就在電燈下備課；休息時(shí)，老師就批改作業(yè)。一生大部分時(shí)間都放在教學(xué)上，而我們這些學(xué)生卻不懂得體諒老師。同學(xué)們，你們還有點(diǎn)良心嗎？
這就是我的數(shù)學(xué)老師周老師，那個(gè)時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而和藹可親，時(shí)而像媽媽一樣關(guān)心我們身體成長和思想成長的老師。周老師，我想大聲對您說：“老師，我—愛—您！”
我的教師作文 篇9
這位語文老師姓李，眼袋濃重，眼鏡怎么也遮不住。禿頭閃閃亮，終生不能忘。從身后看，至少六十歲;在前面瞧，幾根秀發(fā)飄呀飄，好像年輕還有為。
說他冷酷吧，多數(shù)時(shí)候，又面帶微笑;說他和藹吧，嚴(yán)厲起來，讓人望而生畏。他愛讀書，不是讀紙質(zhì)書，就是看電子書，常忽悠我們：“安靜閱讀的教室，才是最美的教室�！�
作文課上，拿起葉浩宇的草稿，他眼睛一下子亮了，竟讀出聲來——“三年級的時(shí)候，我從學(xué)校門口的櫥窗里，看到語文老師的照片。他笑容燦爛，帥氣又瀟灑……”咦?我怎么從來沒注意過，“櫥窗里的照片”是真的嗎?“嗯，這是拍我馬屁呀，不大好吧?”他故作謙虛。哼，誰看不出他臉上的得意?
緊接著，讀下一句：“他是一位真正優(yōu)秀的`老師�！薄捌鋵�(shí)，我也沒那么優(yōu)秀�！崩罾蠋熌樣行┘t，“不過，你們可以這么寫�！卑⊙�，“自戀狂”原形畢露了!大概是虛榮心大大滿足，他反過來夸葉浩宇：“你怎么想到這樣寫的?你太厲害了!”浩宇兄，樂得嘴快咧破了。他還讓全班人送上掌聲。就因?yàn)槿思艺f你優(yōu)秀，你就要我們捧場，這也太過分了吧?
“神人鳥蛋”?李老師說，這是他原創(chuàng)的游戲，曾有老師付他版權(quán)費(fèi)呢。我信你個(gè)鬼!話說回來，游戲真好玩。四年級時(shí)，隨著他一次次命令，大家奮勇“決斗”。勝者成“神”，敗者變“蛋”。同學(xué)們有的手舞足蹈，有的捶胸頓足;有的仰天大笑，有的氣急敗壞。那場面，好比鑼鼓喧天。說時(shí)遲，那時(shí)快，李老師抓拍了不少精彩畫面。回到教室，他問：“你們玩得過癮不過癮?”所有同學(xué)異口同聲：“不過癮，下次還要玩!”他又忍不住自戀了：“那你們說，李老師厲害不厲害?”“嘁——”一陣諷刺聲，故意拖長。
連平常的接觸，他都不放過自戀的機(jī)會。唉，腦子里的詞句，被開關(guān)卡住了，我急死了也沒用。李老師走過來，輕聲問：“怎么了?”我遞過一個(gè)眼神。他懂了，伸出手，撫摸我的頭。啊，我堂堂江湖第一少俠，頭怎能被亂摸?不過孫悟空那么厲害，都逃不出如來佛的手掌心。那一刻，我呆坐不動，只覺得雞皮疙瘩冒出來了。
“有靈感了吧?”我還能說什么，只能連連點(diǎn)頭。說也奇怪，筆下開始生風(fēng)。他哈哈一笑：“怎么樣?我這一摸，傳給你幾十年的功力，神奇不神奇?”我無語：你神奇?還不是我自己寫的?
我的教師作文 篇10
我的班主任是我們年級每個(gè)班都想擁有的一位老師，她叫鄭惠仙老師，瞧！她那波浪般的卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛閃爍著溫柔的光芒，粗糙而溫暖的雙手不知什么時(shí)候會放在了你的頭上，甜甜的嘴巴時(shí)不時(shí)就會說些鼓勵(lì)的話……
有威望
我們班有的同學(xué)天不怕，地不怕，就怕鄭老師來罵。不信，你看！只要鄭老師一生氣，大家一句話都不敢說。其中有一個(gè)主要的原因就是：陪我們度過了六年的老師在我們心里有威望。比如；在其他學(xué)科的課堂上鬧哄哄的教室里，只要鄭老師一來尋查，立馬會變得鴉雀無聲。要是有哪個(gè)“冒失鬼”沒看見老師還在玩，老師就會若無其事的走過去，悄無聲息地來到你面前，讓你在她面前無地自容。鄭老師有威望的時(shí)候還在于先彼后己：中午的時(shí)候往往是最忙的時(shí)候。語文老師、數(shù)學(xué)老師、英語老師一起來要作業(yè)。無奈之下鄭老師高聲大叫:先改語文，英語再改數(shù)學(xué)。所以，放學(xué)留下來的同學(xué)中十個(gè)有八個(gè)是數(shù)學(xué)作業(yè)沒改好，鄭老師經(jīng)常陪著他們。
心理醫(yī)生
鄭老師經(jīng)常找一些態(tài)度煩躁、作業(yè)屢次不交的同學(xué)談話，當(dāng)然也少不了我。記得是五年級的時(shí)候：我態(tài)度煩躁，屢次出現(xiàn)補(bǔ)作業(yè)的現(xiàn)象，成績直線下降。老師發(fā)現(xiàn)后也把我請出來開導(dǎo)了一次（記憶有點(diǎn)模糊，大概是這樣的）老師說：“這幾天，學(xué)習(xí)什么情況，是不是家里有事？”我說：“我爸腿不好住了院，我媽也跟著去了，家里只有我和我姐�！崩蠋熕坪趺靼琢耸裁�，又說：“這幾天，爸媽沒空管你就變這樣了？”“嗯！”我說。老師恍然大悟，和顏悅色的對我說：“那你是不是應(yīng)該更加努力，管好自己，讓爸媽安心，讓同學(xué)們刮目相看？”我說：“嗯�！崩蠋熣f：“那趕快改好作業(yè)，證明自己�！薄谖业男睦锢蠋熅褪沁@樣一個(gè)善解人意的“心理醫(yī)生”。
老頑童
這個(gè)你不知道吧！我們的老師還是個(gè)童心未泯的頑童，在空閑的時(shí)候，老師就會拿根跳繩，和我們比跳繩，別看老師穿著高跟鞋，跳起繩來還真是寶刀未老呢！，不一會兒同學(xué)們自覺的圍成一個(gè)圈看著兩根繩子呼呼的上下飛揚(yáng)，那時(shí)候老師的`對手經(jīng)常是我，同學(xué)們紛紛給老師加油，“啪！”哎呀，一不小心就斷了，同學(xué)們“喔喔”的叫起來，老師笑吟吟的說：“你輸了，哈哈哈�！蔽也环䴕獾膶擂螕项^，心想：是我輕敵了，想不到鄭老師那么厲害。我剛想再比一次時(shí)，只見鄭老師又在那里開始了忙碌的工作……
這就是我那位有威望的，愛玩的“心理醫(yī)生”我喜歡她，相信你認(rèn)識她后也會和我有同樣的感覺。
我的教師作文 篇11
我媽媽已經(jīng)40多歲了。她修長的身材，端正的五官，寬寬的額頭，特別是那雙炯炯有神的大眼睛，顯得十分突出。眼睛下面嵌著一個(gè)圓圓的鼻子。再配上那張能說會道的嘴，使媽媽更加美麗動人啦！因?yàn)槲覌寢屜矚g藍(lán)色，所以她總是穿藍(lán)色的衣服。她還有個(gè)毛病，就是愛笑�？墒�，我喜歡她。
從小到大，媽媽無微不至地關(guān)懷著我、養(yǎng)育著我、教育著我。特別是當(dāng)我遇到困難、挫折和病痛時(shí)，都曾經(jīng)從媽媽那里得到溫暖、支持和力量。
記得有一次我病了，那時(shí)我們還住在爺爺、奶奶家里。因?yàn)槲野滋炝芰擞�，夜里突然發(fā)起了高燒，體溫高達(dá)39。5度。奶奶從樓上下來，堅(jiān)持要打電話，請爺爺?shù)谋＝♂t(yī)生江阿姨和住在家里的司機(jī)叔叔一起連夜送我去空軍醫(yī)院看急診�？墒�，我媽媽好勝、要強(qiáng)，從來不愿給任何人增添麻煩，她說服了奶奶，并請奶奶上樓去休息。自己喂我吃了藥，就坐在我的床邊，不斷地用水浸濕毛巾，敷在我的頭上，并拿來藥棉沾著酒精給我擦著脖子和四肢，為我降溫。我燒得迷迷糊糊地躺在床上，媽媽不斷地?fù)崦业念^，為我測著體溫，直到我的體溫漸漸地退下去了，便輕輕地唱起了搖籃曲：“睡吧，睡吧，我的寶寶”……這時(shí)我的眼前浮現(xiàn)出媽媽為我過生日的情景。我的生日媽媽記得最清楚。小時(shí)候，每當(dāng)我過生日，媽媽就是再忙，也總是親自去為我定生日蛋糕。長大后，媽媽就帶著我一起去。讓我自己選一個(gè)最喜歡的大蛋糕。晚上，媽媽為我點(diǎn)燃生日蠟燭，看著我一口氣吹滅它，就輕聲地唱起了“祝你生日快樂，祝你生日快樂……”就象現(xiàn)在這樣唱得那么動聽。不知什么時(shí)候我睡著了。等我醒來時(shí)，媽媽還是坐在我的床邊，修改著她的'翻譯稿件。是的，從我剛剛記事起，就常常感到有種力量激勵(lì)著我。那就是我的媽媽。媽媽愛我，更愛工作。在我眼里，媽媽就象我書桌上的小鬧鐘，永遠(yuǎn)不會停下來。媽媽是學(xué)教育的，大學(xué)畢業(yè)時(shí)，她同時(shí)獲得了外語系和中文系兩張畢業(yè)證書。并以優(yōu)異的成績被分配到長春市教育局編輯部工作。在那里，她獨(dú)立完成了120萬字日文教育資料的翻譯。還參加了《教育年鑒》、《教育大事記》、《各校校史》的編寫及出版工作。后來，她隨爸爸調(diào)到了廣州空軍部隊(duì)。從此，為了我和爸爸，媽媽默默地奉獻(xiàn)著自己。想到這里，我竟偷偷地哭了起來……
等我再醒來時(shí)，天已經(jīng)亮了。媽媽為了護(hù)理我，她整整一夜都沒有合眼。說也奇怪，在媽媽的精心護(hù)理下，我的體溫完全恢復(fù)正常了，感冒全好了。
在我要大聲說：感謝媽媽為我所做的一切。感謝媽媽含辛茹苦地把我養(yǎng)大。媽媽，我愛您！
我的教師作文 篇12
當(dāng)小朋友們都在歡快地喊：長大以后我要當(dāng)一名科學(xué)家；我要做一名作家，我要成一名發(fā)明家……時(shí)，我只是很開心地說：“我想成為一名老師�！蹦菚r(shí)的我，只是很崇拜自己的老師，也就希望自己能夠站上講臺，當(dāng)一名教師。隨著年齡的增長，小伙伴們也一個(gè)個(gè)認(rèn)識到要成這個(gè)家那個(gè)家并不是那么簡單的事，開始用現(xiàn)實(shí)的眼光來定位自己的理想，但我一直沒有改變，仍是那個(gè)最初的理想：我想成為一名老師。
記得在初中時(shí)，我的一位老師在與我們閑聊時(shí)，向我們抱怨：“做老師真累，特別是初中老師，我們每天累死，生活白紙一樣地重復(fù)，只拿固定不變的一點(diǎn)點(diǎn)工資，你們以后有出息千萬別做老師�。 钡俏液軋�(jiān)定地告訴他：我以后就希望成為一名老師��！
教師是太陽底下最美麗的職業(yè)，教師的責(zé)任重大，因?yàn)槔蠋熓菆@丁，學(xué)生是花朵，老師肩負(fù)著培育祖國未來的花朵的重?fù)?dān)！現(xiàn)實(shí)生活中，不乏有優(yōu)秀的教師，但也有一些怨天尤人、喊苦叫累、不注意為人師表者，這樣的老師不時(shí)培育花朵，而是摧殘花苗。我最討厭的就是不負(fù)責(zé)任的老師了。的確，社會這塊土壤發(fā)展變化很快，“花朵”越來越難培育了，所以，我們總能聽到老師感慨：“現(xiàn)在的孩子真是越來越難教了！”但是，我仍然堅(jiān)守我的理想：我想成為一名老師。
我們知道，幾乎所有的知識都大部分是由老師傳授的，在我心中老師這一職業(yè)是神圣無比的。一名合格的教師，傳授給學(xué)生的不僅僅是知識，還有做人的道理、生命的含義和生活的真諦，還有愛。我感謝我所有的老師，感謝他們教我的知識、給我的關(guān)心與幫助，將來，我也要成為一名老師，將知識和愛傳遞下去……
或許是小學(xué)初中我生活在老師的“溺愛”中，我懷著感激要成為一名教師。上高中后，我也并沒有動搖自己的理想，而且我為它加了一個(gè)修飾詞：我想成為一名支教西部的教師。那時(shí)的老師同學(xué)就說我會在面臨選擇時(shí)更現(xiàn)實(shí)地放棄理想。他們是對的`，但又是完全錯(cuò)的，因?yàn)樵诟呷龍?bào)考時(shí)，我沒有選擇師范類院校，而來了長春大學(xué)，我沒有改變自己的理想：我仍想成為一名教師，但我要成為一位特教教師。昔日兒時(shí)的理想已成為我今日的夢想，我在追求……
我不敢妄想成為什么家，也不敢癡人做夢成個(gè)什么名人，也不愿成個(gè)擁有多少家產(chǎn)的富翁，我只想成為一名老師，一名平凡的老師，我會將自己所有的激情與熱血奉獻(xiàn)給這一事業(yè)。夢想未必能成真，但我不會放棄追求。
我很平凡，有個(gè)平凡的夢想：我要成為一名……老師！
我的教師作文 篇13
頹然坐在導(dǎo)師班空曠桌椅前，看著陽光慢慢灑進(jìn)窗里，只感覺心中有莫名的忐忑與懊悔，“老師怎么還不回來呢？”只得以那沉重的回憶打發(fā)時(shí)間了！——
“今天下午年級要舉辦一個(gè)活動，想采訪幾名同學(xué)，去一趟吧！”不知是老師干脆地把門推開了，還是門被老師簡單卻嚴(yán)肅的話震懾住了，總之是悄悄地開了。放學(xué)后忽然聽到這樣略顯唐突的幾句話，未免有些猝不及防，還沒來得及思考，嘴中就不聽使喚地躥出幾個(gè)字：“好�。 笨梢唤�(jīng)仔細(xì)思索后，心中倒也有些猶豫：“時(shí)間肯定不短呢！與其說是消耗，還不如說是浪費(fèi)！”望著傾斜下來的淡淡光暈，臉上顯出些茫然�！袄蠋�，我可以不參加嗎？”為了不顯突兀，只得悻悻地補(bǔ)了句：“咱們班有很多想要這機(jī)會的同學(xué)呢，讓給他們豈不更好？”眼神執(zhí)著地對視了幾秒鐘后，老師才從愣神中被現(xiàn)實(shí)拽了回來：“你不喜歡這種活動，還是根本不關(guān)心？”恍惚間，只希望這是一場荒誕的夢，趕快清醒吧！可嘴巴卻冒出一句意想不到的話語：“沒有啊老師，只是不想?yún)⒓舆@活動，并沒有其他意思……”支吾過后，真好像白晝的螢火蟲一般，無奈地等待著屬于自己的舒心時(shí)光。把附近的'桌椅不停地挪來挪去，卻怎樣也不滿意，地上明明整潔如新，卻總想努力尋找什么，以緩解此時(shí)的不安心情。老師定定地望著我，驚異中透出些許失落與無奈，皺著眉頭向我答道：“好，那我再問問別人�！闭f著便頭也不回地走出了門。心中宛如“銀針掉地”一般，聲音雖小，卻足以讓人心頭一震，為之震驚。世上沒有后悔藥，可真是遺憾至極！心中總有被人緊抓不放的感覺，只覺局促難耐！
“咚咚咚”，老師的腳步聲邁過門前的幾級木梯，我心中也便緊張了起來。老師回來了！正矛盾間，她卻走到我面前，略顯意味深長地望著我：“年級說可以另找其他人。放學(xué)了，可以走了哦！”她臉上竟漾起一抹久違了的笑，可我卻更加羞愧了，真是奇怪�。�
轉(zhuǎn)過身來，眼前便赫然浮現(xiàn)出那陽光下我曾移動過無數(shù)次的桌椅，看著倒也整齊多了�，F(xiàn)在是什么樣的心情呢？羞愧，緊張，如釋重負(fù)，亦或是心有余悸？籠統(tǒng)的來說，就叫它“復(fù)雜”吧！
此后，我和導(dǎo)師的關(guān)系卻也在冥冥之中更顯和諧，感謝她的善解人意與這久違的笑容！
“近期班里要推薦一名優(yōu)秀學(xué)生，寫份自我介紹嗎？”
“可以試試啊，多謝老師信任！”
相視一笑過后，真是自在多了。
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