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年級(jí)寫(xiě)人的作文

時(shí)間:2024-01-30 08:27:09 寫(xiě)人作文 投訴 投稿

年級(jí)寫(xiě)人的作文優(yōu)秀10篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編精心整理的年級(jí)寫(xiě)人的作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

年級(jí)寫(xiě)人的作文優(yōu)秀10篇

年級(jí)寫(xiě)人的作文 篇1

  我的班主任是陳老師,她是教語(yǔ)文的。

  陳老師有一雙溫暖的眼睛,一頭烏黑發(fā)亮的披肩長(zhǎng)發(fā),瓜子臉,高鼻梁,薄薄的嘴唇,滿(mǎn)面笑容。

  陳老師是開(kāi)朗嚴(yán)肅的老師。

  陳老師可以把優(yōu)美的課文講得妙趣橫生,就拿《松鼠》這一課來(lái)說(shuō)吧。陳老師利用休息時(shí)間來(lái)查資料,找了許多美麗的圖片。到了課堂上,先陳老師讓我們看著彩色的圖片,在不知不覺(jué)中我們了解了松鼠的外貌特征。不久以后,趁著春游的機(jī)會(huì),陳老師又帶我們?nèi)デ`公園看真正的`松鼠,看著可愛(ài)的小松鼠,它的一舉一動(dòng)就深深的印在了我們的腦海中。哈,好有趣的一堂課!

  陳老師對(duì)我的關(guān)愛(ài),就象媽媽一樣親切。有一回我在家中感冒了,陳老師關(guān)心的打來(lái)電話(huà),了解我的身體好一些沒(méi)有,并關(guān)照我好好休息治療,不要擔(dān)心學(xué)習(xí),落下的功課她以后幫我補(bǔ)。

  在這特殊的日子里,我要祝愿陳老師青春快樂(lè),永遠(yuǎn)健康,全家快樂(lè),節(jié)日快樂(lè)!

年級(jí)寫(xiě)人的作文 篇2

  在每個(gè)人的世界里都有許許多多的朋友,在你需要幫助的時(shí)候,他(她)們都會(huì)來(lái)幫助你。我也不例外,有一個(gè)愛(ài)哭的好朋友,有時(shí)會(huì)學(xué)著古人的樣子來(lái)說(shuō)我的不是。你想知道他是誰(shuí)嗎?那就請(qǐng)看下文吧!

  我的朋友長(zhǎng)相很平常,在人群里沒(méi)有人會(huì)注意到她,但我去覺(jué)得她很漂亮。她有一雙水汪汪大眼睛,是雙眼皮。還有著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā),頭發(fā)下一張紅潤(rùn)潤(rùn)的櫻桃小嘴,嘴巴一張開(kāi)就能看到一排排潔白的牙齒,笑起來(lái)很漂亮。我發(fā)現(xiàn)她的臉蛋經(jīng)常是紅撲撲的,像剛成熟的大蘋(píng)果,還有高挺的大鼻子。

  她有一個(gè)特點(diǎn),就是特別愛(ài)多管閑事,也可以說(shuō)是樂(lè)于助人。記得有一次,我們最調(diào)皮的李敏杰來(lái)向她借修正帶,而她正好不在教室,去上廁所了。李敏杰就向我借修正帶,因?yàn)樗鲜浅瘎e人吐口水,所以我想多消磨點(diǎn)他的`時(shí)間,好讓他來(lái)不及寫(xiě)作業(yè)。我就一直在摸書(shū)包,他大概是知道我不想借他,就去向別人借。這時(shí)我的好朋友正好上完廁所回來(lái)了,李敏杰就去向她借修正帶,她看到了就把自己的修正帶借給了他。我看到了就連忙阻止到,說(shuō):“李敏杰老朝你吐口水,你還借給他》”。她聽(tīng)了卻說(shuō):“學(xué)習(xí)歸學(xué)習(xí),調(diào)皮歸調(diào)皮,這跟調(diào)皮沒(méi)關(guān)系。“說(shuō)完就把修正帶借給了他。

  這就是我的好朋友——孫丹丹。

年級(jí)寫(xiě)人的作文 篇3

  我是個(gè)怎樣的女孩子呢?無(wú)數(shù)次的在心底”拷問(wèn)“自己后,發(fā)現(xiàn)自己真的是一個(gè)膽小如鼠的女孩子。我?guī)缀鯌峙麓笄澜缰械囊磺心吧,骯臟的事物。

  第一致命點(diǎn):我怕動(dòng)物。

  現(xiàn)在的孩子一定都有自己喜歡的小動(dòng)物吧!可我不一樣,我懼怕一切動(dòng)物。大到森林中的老虎,獅子;小到一只隨處可見(jiàn)的蟑螂,老鼠。那些可怕的蟒蛇,雄壯的.大熊,令我看到就作嘔的癩蛤蟆……甚至在馬路邊上,農(nóng)村屋子看到一條再平常不過(guò)的大狗,我的眼淚就會(huì)如決堤的洪水,狂流不止。家人多少次苦口婆心地勸告:”這狗到底有什么的,生活中哪里不是狗,要是天天遇到狗你就不活了……“每當(dāng)爸爸打開(kāi)電視機(jī),將頻道調(diào)到”動(dòng)物世界“,我都會(huì)以每秒一千米的速度飛奔進(jìn)房間,我是真的不愿看到那些動(dòng)物,盡管它們中有可愛(ài)的白兔,蹦跳的考拉,F(xiàn)在,大家都提倡”動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友“,可對(duì)于膽小如鼠的我來(lái)說(shuō),什么時(shí)候才能真正接受那些動(dòng)物呢?

  第二致命點(diǎn):不敢主動(dòng)交流。

  看,街道上車(chē)水馬龍,川流不息的,人們忙忙碌碌地走著,像一大片的黑螞蟻。我就是隱藏在那眾多人群中的”黑螞蟻“之一,渺小到人們一擠就找不到天南地北了。對(duì)啊,一個(gè)身材矮胖,其貌不揚(yáng)的女孩有什么資格得到人們的關(guān)注呢?媽媽帶著我到我進(jìn)入夢(mèng)寐以求的書(shū)店,一走進(jìn)門(mén),我便感到一股深深的寒意直刺骨髓。我與這里的一切都不相稱(chēng),不是嗎?短頭發(fā),大餅?zāi)槪〈滞,我是真的很糟糕很糟糕,就如同一個(gè)上帝的棄嬰。我只能靠樓梯邊走,只能在偏僻的角落翻閱自己心儀的書(shū),我不能發(fā)出一絲聲響,不能讓任何人注意到我的存在……”小妹妹,在這里做什么?“店員的呼喊將我從書(shū)中拽回現(xiàn)實(shí),”啊,看一看啊,哦……“我不記得自己胡言亂語(yǔ)說(shuō)了些什么,只知道自己的臉當(dāng)時(shí)肯定像大火球一樣滾燙滾燙的,那一刻,真的是將自己的膽小發(fā)揮到了"淋漓盡致"的地步!

  膽小的我,就像秋天被風(fēng)吹落的一片樹(shù)葉,渺小,什么時(shí)候,我才能練就一身屬于自己的”虎膽“呢?

  晚上,我做了個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)自己不再膽小如鼠,而是變得強(qiáng)大無(wú)比!

年級(jí)寫(xiě)人的作文 篇4

  我的同學(xué)小凱,他有兩個(gè)特點(diǎn),一是有一副好脾氣,二是做事情很慢。

  一年級(jí)暑假,學(xué)校開(kāi)展了美術(shù)培訓(xùn)班。有泥塑和線(xiàn)描,我和小凱報(bào)的是泥塑。

  第一節(jié)課,老師教我們做平面人頭像。開(kāi)始,我捏好了,發(fā)現(xiàn)小凱才開(kāi)始捏,動(dòng)作真慢!然后我繼續(xù)捏,等我捏好嘴巴的時(shí)候,他才開(kāi)始捏眼睛呢!我忍不住笑了:“你也做得太慢了吧!我都開(kāi)始捏嘴巴了!”他卻不急不氣地說(shuō):“不著急,慢慢來(lái)!”

  我們終于捏好了,我發(fā)現(xiàn)小凱捏的人頭上面的耳朵像猴子的耳朵,下面有八條“章魚(yú)腿”。這件事引起了大哥哥、大姐姐的`嘲笑,他們說(shuō):“哈哈!猴子耳朵章魚(yú)腿!”小凱卻并沒(méi)有生氣,說(shuō):“像這樣不是很好嗎?我還覺(jué)得有創(chuàng)意哩!”

  這就是慢動(dòng)作、好脾氣的小凱。

年級(jí)寫(xiě)人的作文 篇5

  在我上四年級(jí)的時(shí)候,我們班換了一位英語(yǔ)老師,那就是賈老師。她是一位女教師,年齡大概五十幾歲。賈老師很溫柔,說(shuō)話(huà)的聲音很輕。賈老師在上課時(shí)經(jīng)常帶著我們玩游戲,在玩游戲的同時(shí),也教我們學(xué)會(huì)了不少知識(shí),真是寓教于樂(lè)。

  賈老師每次來(lái)上課的時(shí)候都會(huì)帶著一塊小黑板,我們起初不知道黑板是干什么用的,后來(lái)才知道賈老師是為了能夠讓我們學(xué)得更快,記得更牢,是用來(lái)編英語(yǔ)兒歌的,賈老師編的兒歌既順口又有趣。 賈老師不僅兒歌編得頂呱呱,對(duì)學(xué)生也很親切。記得有一次我的`家庭作業(yè)本沒(méi)有帶,組長(zhǎng)告訴了老師,賈老師把我叫了過(guò)去,我一開(kāi)始很緊張,這時(shí)老師好像看了出來(lái)我很害怕,便對(duì)我說(shuō):“你別害怕,你沒(méi)帶本子不要緊,重要的是你寫(xiě)了就行,我相信你是個(gè)好孩子。”聽(tīng)完賈老師的話(huà)我長(zhǎng)舒了一口氣。記得還有一次,我有一道題不會(huì)做,便去問(wèn)賈老師,賈老師細(xì)心的指導(dǎo)著我。我回到座位上又做了一遍,賈老師看了之后還是不對(duì),可賈老師并沒(méi)有生氣,只是心平氣和的對(duì)我說(shuō):“來(lái),在這里應(yīng)該加s的,知道了嗎?”我若有所悟的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  賈老師我喜歡你,我很敬佩你!

年級(jí)寫(xiě)人的作文 篇6

  朋友像一本笑話(huà)書(shū),時(shí)刻讓你開(kāi)心;朋友像冬日里的一縷陽(yáng)光,驅(qū)散你心頭的愁云;朋友像一盞明亮的臺(tái)燈,照亮我們旅途的黑暗;朋友像一本活字典,里面的東西永遠(yuǎn)探索不完。

  我就有這么一個(gè)朋友,她叫張澤芹。標(biāo)準(zhǔn)的身材,白皙的皮膚,圓圓的臉上鑲嵌著許許多多的`“小芝麻”。但就是這樣一個(gè)人,給我留下了不可磨滅的印象。

  她對(duì)待任何事都十分樂(lè)觀,從不杞人憂(yōu)天。記得一次考試的排名出來(lái)時(shí),一直名列三甲的她竟在前三名之外!同學(xué)們都以為她一定會(huì)十分難過(guò),可是張澤芹卻大手一揮:“沒(méi)關(guān)系,這次考差了并不代表我以后也會(huì)考得很差,下次努力唄!

  她不僅十分樂(lè)觀,還十分樂(lè)于助人。

  記得有一次我的一本作業(yè)本找不到了,我急得滿(mǎn)頭大汗,找了好久才在書(shū)包的一個(gè)角落里找到,這時(shí)已經(jīng)是下午五點(diǎn)半了,外面又下著傾盆大雨,我收拾好東西,邊嘆氣,邊下樓:“唉,都這么晚了,人肯定都走了,偏偏我今天又沒(méi)帶傘,唉,又要冒雨回家了。唉!

  就在我走到樓梯口時(shí),一陣熟悉的聲音傳入我的耳畔“你可算來(lái)了,我可等了你好久呢!”我循聲望去,原來(lái)是張澤芹!“快過(guò)來(lái)啊,我?guī)Я藗悖覀円黄鸹丶野!”“嗯!?/p>

  走到半路時(shí),我猛然間看見(jiàn)張澤芹的半個(gè)身子都在傘外!她為了不讓雨水打濕我,竟然讓自己淋雨!她似乎看到了我眼中的疑惑,笑著說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,我不怕!闭f(shuō)話(huà)間,到我家了,她笑著跟我道別后就走了。

  看著她漸行漸遠(yuǎn)的背影,我心里有一股莫名的沖動(dòng):我要跟張澤芹做一輩子的好朋友!

年級(jí)寫(xiě)人的作文 篇7

  他的個(gè)子不是很高,短短的`頭發(fā),大大的耳朵,一雙炯炯有神的眼睛,滑稽的鼻子,和一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,常常說(shuō)出笑死人不償命的笑話(huà)來(lái)。

  他也特會(huì)講笑話(huà),不知聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)的,竟將古文“北冥有魚(yú)”改編,具體如下:北冥有魚(yú),其曰鯤,鯤之大,一鍋燉不下;鳛轼B(niǎo),其曰鵬,鵬更大,需要兩個(gè)燒烤架。一個(gè)味甜,一個(gè)味辣。再來(lái)兩瓶雪花,讓我們勇闖天涯。當(dāng)時(shí)聽(tīng)到后讓我笑得肚子疼。

  這就是我們班的搞笑大王——賀子昊。

年級(jí)寫(xiě)人的作文 篇8

  老師是一本厚厚的字典,糾正你的“錯(cuò)別字”;老師是一把嚴(yán)厲的戒尺,時(shí)時(shí)刻刻鞭策著你;老師是《百科全書(shū)》,告訴你所有他懂得的知識(shí)。我最喜歡的老師是小學(xué)時(shí)候的語(yǔ)文老師——呂老師。

  一米七的高個(gè)頭,一頭秀發(fā),披在肩上,斜斜的劉海,耷在額頭上,戴著一副眼鏡,眼鏡框下透露出一雙深邃的眼眸,高高的鼻梁,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,一個(gè)真正的四川“女漢子”。

  第一次見(jiàn)到呂老師時(shí),是在開(kāi)學(xué)前的大掃除。走進(jìn)班級(jí)前門(mén),一位老師穿著白色T恤衫搭牛仔褲,帆布鞋,筆直的站立在門(mén)前,全身上下處處散發(fā)著一股青春活力。“老師好!”我大聲地說(shuō)道。呂老師對(duì)我微微一笑,摸了摸我的頭,頓時(shí),我覺(jué)得呂老師像個(gè)“大姐姐”,親切又溫柔。

  呂老師的教學(xué)方法新穎又獨(dú)特,在上課時(shí),課堂氣氛十分活躍,呂老師常常讓同學(xué)們身臨其境,并教授一些課外知識(shí),寓教于樂(lè)。記得有一次,在學(xué)《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》課文時(shí),講到謝皮羅教授從洗澡的漩渦中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,呂老師問(wèn)道:“我們中國(guó)是在北半球還是南半球?”“北半球!”這個(gè)響亮的聲音不知從哪兒冒出來(lái)的,似乎非常堅(jiān)定這個(gè)答案,呂老師臉上的神情微妙,仿佛在試探,我們一時(shí)摸不著頭腦,一同學(xué)遲疑了一會(huì)兒,高高地舉起手,“好,你!”呂老師點(diǎn)名道,那名同學(xué)繪聲繪色地說(shuō)道:“我覺(jué)得是在南半球,因?yàn)椤贝藭r(shí),我的心中已經(jīng)有了答案,聽(tīng)到這個(gè),我撲哧一笑,呂老師把頭轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái):“鄒婷,你來(lái)說(shuō)說(shuō)!薄班拧矣X(jué)得是在北半球……”班上鴉雀無(wú)聲,我回答是對(duì)還是錯(cuò),撲朔迷離。“其實(shí),鄒婷的答案是正確的.……”呂老師漫不經(jīng)心地說(shuō)。我心中的那塊大石頭終于落了下來(lái)。

  在周末里,呂老師抽出寶貴時(shí)間,約學(xué)生一起游玩湖南大學(xué),岳麓山。一邊游玩,呂老師還會(huì)和我們講述一些歷史故事、文化知識(shí)。爬岳麓山的過(guò)程中,她滔滔不絕地說(shuō),我們也認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)著,她告訴我們“上山容易,下山難”的道理,上山時(shí)呂老師還時(shí)不時(shí)吟上兩首詩(shī),F(xiàn)在回想起來(lái),真是充實(shí)的一天,既玩了又學(xué)了知識(shí)。

  今年中秋,您住院了,聽(tīng)到這個(gè)消息,我的眼淚奪眶而出。國(guó)慶節(jié)那天,約了幾個(gè)小學(xué)同學(xué),一起去看望您,看到您做完手術(shù)憔悴的樣子,我非常心疼。您還是您,一如既往,面帶笑容地跟我們?cè)V說(shuō)著,我忍住不讓眼淚流下,強(qiáng)顏歡笑,傾聽(tīng)您的故事,我也分享著初中的生活。

  我的恩師——呂老師,我愛(ài)您!

年級(jí)寫(xiě)人的作文 篇9

  我的媽媽是一個(gè)愛(ài)美、愛(ài)打扮的媽媽。她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),卻跑到理發(fā)店里把頭發(fā)染成褐黃色的,還說(shuō)什么這種頭發(fā)時(shí)尚。媽媽總是夸自己的臉蛋像蘋(píng)果(每當(dāng)這時(shí)候,爸爸總是幽默地說(shuō):“不叫蘋(píng)果臉,叫番茄臉。”)白白嫩嫩的臉蛋上有兩條又黑又彎的眉毛,像夜空中的月牙。眉毛下面是一對(duì)水汪汪的大眼睛。鼻子下面是一張粉紅色的嘴巴,如櫻桃一樣鮮艷。為什么說(shuō)我媽媽最?lèi)?ài)美呢?因?yàn)槊恳淮螊寢屓ベI(mǎi)衣服總是帶著我,“林爽,這件好看還是那件好看?”“這件比那件好看!眿寢屄(tīng)了,就會(huì)買(mǎi)下這件衣服。如果價(jià)格太高,就會(huì)和老板討價(jià)還價(jià):“老板,500元,賣(mài)嗎?”“不行。800元已經(jīng)算便宜了,別人都是800元買(mǎi)走的`。而且這件衣服料子又好,穿著也舒服!薄500元吧!薄安恍,不行!薄傲炙,走吧!不相信沒(méi)有比這件好的。走吧!薄盎貋(lái)回來(lái),給你給你!”要不是媽媽的三寸不爛之舌,恐怕難以買(mǎi)到。哈哈~媽媽也是一個(gè)愛(ài)嘮叨的媽媽?zhuān)瑖Z叨也是為我好,可是這太過(guò)頭了點(diǎn)了吧!比如說(shuō)有一次寫(xiě)作業(yè),媽媽拿起作業(yè)看了一下,看到“嬌嫩”的嫩寫(xiě)不好了,就大吼大叫道:“你怎么回事!這四冊(cè)書(shū)法白學(xué)了,。“涯圩謱(xiě)100遍!”100遍!對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)天大的數(shù)字。心里雖然是100個(gè)不情愿。但還是不敢違抗。軍令如山也,絲毫不敢怠慢只有埋頭奮力起筆,刷刷刷~寫(xiě)了起來(lái)。沒(méi)想到,危險(xiǎn)還在后頭。媽媽看了以后,火冒三丈:“不是說(shuō)過(guò)讓你寫(xiě)好的嗎?忘記了,這100字中,看上眼的寥寥無(wú)幾。重寫(xiě)!”噢ON,嗚嗚嗚~(爸爸插上一句:“可憐天下父母心。媽媽嚴(yán)厲,也是為你好。”)

  謝謝您,媽媽。謝謝您這幾年來(lái)對(duì)我無(wú)微不至的照顧和教育。

年級(jí)寫(xiě)人的作文 篇10

  每當(dāng)我看到剪紙這個(gè)民間藝術(shù)品時(shí),都會(huì)情不自禁地想起我們班的剪紙?zhí)觳潘无葘捦瑢W(xué)。他那雙黑乎乎的大眼睛別提多有神了,高高的鼻梁下有一張大嘴,簡(jiǎn)直是帥極了。

  記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上,太陽(yáng)照耀著大地,使小草變得更加美麗。我走進(jìn)教室看到同學(xué)們都在議論紛紛,就走去問(wèn)一問(wèn),原來(lái)是美術(shù)老師要給我們上一節(jié)特殊 的'課——剪紙。不一會(huì)兒老師大步走到講臺(tái)上,對(duì)我們興奮地說(shuō):“同學(xué)們,這節(jié)我們上一節(jié)剪紙課。剪紙是一種民間藝術(shù),那你們相信老師能在十秒內(nèi)剪出一個(gè)動(dòng) 態(tài)小人嗎?”我們異口同聲地回答到:“不相信!”“那好吧,你們既然不相信我,我就讓一個(gè)同學(xué)和我上來(lái)比賽,讓你們大開(kāi)眼界!崩蠋熥孕诺卣f(shuō)。這時(shí)候我們 都鴉雀無(wú)聲,誰(shuí)都不敢和老師一較高下,要知道美術(shù)老師可是一個(gè)剪紙高手。突然一個(gè)熟悉的聲音從耳邊掠過(guò)。我們回頭一看,原來(lái)是宋奕寬同學(xué)——我們班新轉(zhuǎn)來(lái) 的學(xué)生。我們誰(shuí)都不了解他,這次他能行嗎?要是輸了多丟臉。只見(jiàn)他昂首挺胸對(duì)自己很有信心。我們也只好相信他了。

  比賽開(kāi)始了,只見(jiàn)宋奕寬一剪起紙就跟變了一個(gè)人似的,神情立即凝聚起來(lái)。牙齒緊咬著,左手的紙不停地變換著方向,右手的剪刀穿插其中,也不停地旋轉(zhuǎn),讓我 看得眼花繚亂。這哪里是比賽呀!簡(jiǎn)直像一個(gè)魔術(shù)表演,太神了,真是出神入化呀!正在這時(shí),不知誰(shuí)喊了一聲宋奕寬加油!只見(jiàn)有的同學(xué)站了起來(lái),在那里手舞足 蹈為宋奕寬高喊:“快點(diǎn)!快點(diǎn)!”也有的同學(xué)不知為誰(shuí)加油才好。時(shí)間一秒一秒地過(guò)去。隨著我們有節(jié)奏的倒計(jì)時(shí),意想不到的事發(fā)生了,他贏了老師!

  教室里立刻成了我們笑的海洋,歡樂(lè)的天堂。

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