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教師節(jié)初一作文

時間:2024-03-11 16:16:12 寫人作文 投訴 投稿
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教師節(jié)初一作文

  在生活、工作和學習中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,以下是小編為大家整理的教師節(jié)初一作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

教師節(jié)初一作文

教師節(jié)初一作文1

  教師節(jié)快要來到了,祝您教師節(jié)快樂,工作順利,身體健康!

  您離開我們班已經(jīng)整一年了。但是您和藹可親的面容一直留在我的記憶里。

  記得一年級報名時,我既高興又有點害怕。我拉著媽媽的手來到您的身旁。您馬上從媽媽手里把我的手拉過去,還彎下身來和我說話,我抬起頭望著您飄逸的長發(fā)和美麗的面容,我覺得您比媽媽還漂亮,和媽媽一樣親切,我就高興地成了您的一名學生。平時我喜歡聽您的課,您的聲音很甜,您講的課總能把我吸引。您的`眼神能告訴我什么是對,什么是錯。您還鼓勵我上講臺講故事,教我學習寫話。在評語中說我是最棒的,當時您不知道我有多開心。

  當我升到四年級的時候,您離開了我們班,我很想念您。我在夢中尋找過您,醒來枕巾都濕了一片。一次,我和媽媽在公園里發(fā)現(xiàn)了您,還是那苗條的身材,碎花的連衣裙,飄逸的長發(fā)。我趕緊拉著媽媽去追趕您,“孫老師!孫老師!”當我追到您身邊時才發(fā)現(xiàn)她不是您,這位老師驚異地看看我,然后帶著她的學生高興地離開了我。媽媽了解我,她答應(yīng)我以后帶我去看望您。

  現(xiàn)在我上初一了。我高興地告訴孫老師,我一直記著您的話,要做最棒的。我的數(shù)學常常得滿分,我的好幾篇小作文上了網(wǎng),得過獎。我的鋼琴考過了四級。我知道這些成績凝聚著許多老師的心血和汗水。我現(xiàn)在的兩位張老師都和您一樣關(guān)愛我,我也愛她們。以后我會更認真學習,尊敬老師,爭取更好的成績向您匯報。

教師節(jié)初一作文2

  9月10日是個特殊的日子,——教師節(jié)。教師節(jié)是老師的節(jié)日,老師應(yīng)該好好休息,但是教師節(jié)到了,老師可以休息嗎?

  我記得去年教師節(jié)沒有一個老師回去休息,因為9月1日開學,9月10日是教師節(jié),正好是開學后的第二個星期五。老師們忙著給同學上課,我們都記得今天是教師節(jié),一個學生給老師送了一份禮物。

  9月10日教師節(jié),很想恭喜一下在南京的兩位老師,但是現(xiàn)在已經(jīng)離開農(nóng)村的老師一年多了,不知道怎么聯(lián)系,只能在心里默默祝福。

  9月10日的教師節(jié)對一個老師來說是一個非?鞓泛托牢康娜兆,因為教師節(jié)是一年中唯一一個向老師祝賀和問候的節(jié)日。這一天,全國各地的老師都會收到學生的祝福,有些還會收到學生的禮物。

  我記得六年級的時候,教師節(jié)那天,我給了老師一個筆記本。這個本子是我拿三好學生的時候?qū)W校給的,我一直沒用。我知道作為老師,我不要學生的禮物和祝福。學生給老師最好的禮物就是上課認真聽講,下課認真完成老師的作業(yè),以免打擾老師。最好的.祝福是:成績好的證書。

  老師的目標在學生,老師的希望在學生。老師做的一切都是為了學生,希望學生能取得好成績,考上好學校。因此,教師節(jié)是教師的節(jié)日。我們要祝福老師!

  祝世界上所有的老師教師節(jié)快樂!

教師節(jié)初一作文3

  令人耳目一新的教師節(jié)

  到了初中,幾乎一切都發(fā)生了翻天覆地的變化,連教師節(jié)也不例外。

  我像往常一樣來到學校,只是手里多了幾朵花,臉上的笑容更燦爛了。但校園入口是“今天與過去不同”。不說了,我覺得你猜對了。那里擠滿了早早為教師節(jié)努力工作的人。這些人有的千里迢迢趕來送祝福,精神可嘉。

  一踏進校門,就能看到校園里的一切都是和諧的`。即使是平時“人人都怕”的“老戴”,手里拿著一大束鮮花站在門口微笑,卻依然管理著我們的紀律。

  當我來到教室時,黑板上寫著“祝老師節(jié)日快樂”。紀老師站在全班同學面前,接受著同學們送來的祝福,臉上掛著幸福的笑容。其他老師也是這樣,所以辦公室比平時干凈多了。好景不長。下課鈴響后,我們?nèi)匀恍枰M入正題。今天我們班有幾個哥哥姐姐。都是老師教的學生。因為學校放假,他們來和老師一起過教師節(jié)。這是和小學最大的區(qū)別。以前是我們給老師放假,現(xiàn)在是老師。以前的學生也組織了一個小組回來,給老師和我們放假。老師也可以看到前一節(jié)課做得怎么樣。老師和學生之間的深情感動了我,留下了深刻的記憶。

  班主任借花獻佛,我們送給她的花是全班各科代表送給我們老師的。老師說她很驕傲我們都很努力,成績很好,這是對她的最好獎勵。老師,在這個教師節(jié)假期里,我記下了你的話。以后我會努力學習,去學?赐蠋煛

  時間過得飛快,轉(zhuǎn)眼間就該離開學校了。學;謴土送盏膶庫o,若無其事,但我心中有著深深的記憶。

  這是我中學生活中的第一個教師節(jié)。讓我學到了課本上學不到的東西。

教師節(jié)初一作文4

  這是一個秋天的清晨,霧很濃,路上的行人來匆匆,去匆匆,好象有許多事情讓他們做呢。

  霧里走來了一個穿著校服,戴著紅領(lǐng)巾和背著一個書包的小女孩,她匆匆地走向中心小學。

  她是誰呢?她就是在中心小學六(1)班讀書的'同學,叫玉丹。她還沒把書包放下座位,就走到了辦公室。辦公室里一個人影也沒有,李老師的門口就在眼前,窗口只要用手輕輕一推,就能推開窗口。只見她輕輕地一推,窗口就打開了,多么熟悉的景象。赫Z文書里夾著一支筆,一副眼鏡,一個地球儀,一瓶墨水,一個日歷牌。

  上面翻到了九月十日——教師節(jié)。哦,原來玉丹同學是為教師節(jié)而來的,只見她手里拿著些菊花,她想起了昨天的事:課堂上,李老師在專心地給同學們講課,突然,老師問同學:“同學們,明天就是教師節(jié)了,大家準備送老師什么禮物呀?”

  大家一聽,七嘴八舌地說了起來,有的說“送筆”,有的說“送書”,有的說“送好成績”。玉丹她正想說出來,老師就說:“好了好!停停停,下課!”大家一邊走回家一邊討論著這件事,她一邊走一邊想,到底送什么呢?李老師為人那么好,應(yīng)該送點好的東西,可是送什么呢?

  她走著走著,看見了山上的野菊花,平時很少人來呵護它們,它們得到的很少,可是一到春天,它們就把小山裝扮得很美麗,送給人們很多的快樂,老師也不正是這樣的嗎?然后她就把一朵有著露珠的紅色的小花連土拔了上來,小心翼翼地放在一個紙杯里......

  想到這里,她臉帶笑容地把那杯裝有鮮花的杯子放在了桌子上的左上角,然后就一蹦一跳地回到了教室里......

教師節(jié)初一作文5

  教師節(jié)快到了,老師們終于可以輕松了。

  在教師節(jié)那天,我要送給老師一個最好的禮物,那就是好好學習,認真完成作業(yè)。

  老師就是園丁,我們就是小花,她給我們澆水、施肥,不分日夜的勞累,把我們培養(yǎng)大,她的恩惠,我們一輩子也報達不盡。

  有一次,我沒完成作業(yè),老師批評了我,我很傷心,就教師節(jié)

  教師節(jié)快到了,老師們終于可以輕松了。

  在教師節(jié)那天,我要送給老師一個最好的禮物,那就是好好學習,認真完成作業(yè)。

  老師就是園丁,我們就是小花,她給我們澆水、施肥,不分日夜的勞累,把我們培養(yǎng)大,她的恩惠,我們一輩子也報達不盡。

  有一次,我沒完成作業(yè),老師批評了我,我很傷心,就哭了起來,可我又一想:老師是為我好,是讓我做一個好孩子。我止住了哭聲,趕緊把作業(yè)補上了。

  英語課是我最喜歡的一節(jié)課,因為能和英語老師用英語談話、唱歌。在一堂課上,老師用英語給我們出了三道腦筋急轉(zhuǎn)彎,我們猜了半天,一道也沒猜對,我們很失望。于是,我們暗下決心,一定要好好學習。

  老師對我們的愛,我一直不明白。而現(xiàn)在,我才明白,老師們的`愛,是讓我們成為有知識、有才華的人,長大為國家做貢獻。

  在以后的日子里,我一定勤學習、多讀書,不辜負老師對我的辛勤培育。

  在這個開學的第一個星期里,我不注意聽講,經(jīng)常走神,在桌洞里看別得課門兒的書,這些毛病我一定要改掉。

  我有的題不懂,老師就教我,我多么想告訴別人我的老師有多么好。

  我相信,在老師的辛勤培育下,我們這些小花一定會茁壯成長起來的。

教師節(jié)初一作文6

  時光飛逝,一分一秒的年華,一朵一瓣的笑靨,一句句溫和的低語,一楨楨季節(jié)的相片,在二十年的生命流程中,總有這樣一些身影留在我不忘的記憶里,留在我溫柔的思念中。在這個教師節(jié)來臨之際,想遙遙地問候一聲:我親愛的老師,一切安好。

  讓我輕輕地告訴你,在時間的流逝里我們漸漸長大,但無論多大,在你們面前我們依舊是個孩子,即使白發(fā)蒼蒼時也一樣。因為在這個世界中,除了親情之愛,還有一種愛,他們在幫助你的時候你感覺不到他在期待你回報。這就是老師的愛,像百合的花香,淡淡輕輕卻沁人心脾?粗磉叺睦蠋,想起了我的母校,母校里的老師,老師畢業(yè)前的祝福,祝福里的愛與期望。

  讓我輕輕地告訴你,對你們,我心存感激,尤花之于水。感恩于你們賦予我學識,讓我在唐詩宋詞秦磚漢瓦中,在黃金分割布朗運動里,品位生活讀懂生活。感恩于你們賦予我人生的美德,讓我在“已所不欲,勿施于人”,“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”中,慢慢懂得。感恩于你們在雨天為我撐起一把傘,陪我走過坎坷。感恩于你們在我文字初見于報端時那輕輕的贊許。更感激的是,你們讓我學會用感恩的心面對生活的所有。

  一些黎明,一些黑夜,發(fā)黃的相片,秋天的`思念,一并裝進生命的行囊,一遍又一遍的閱讀。讓我們的心牽著老師的手,在學識和為人的世界里徐徐而行。

  窗外,清風而過,聞到心香一片,陽光灑了一地,竟是如此地溫暖。

教師節(jié)初一作文7

  九月十日這一天,天才剛剛亮,小紅就早早地起了床。她想:今天是教師節(jié),我應(yīng)該送什么禮物給老師呢?賀卡嗎?不行,太俗氣了!對了!我家后面的山上不是盛開著美麗的野菊花嗎?我不如就到山上采一束,送給我最敬愛的老師吧!

  說采就采,小紅一溜煙地奔上山去。到了后山,哇!漫山遍野都是芳香的野菊花!好美!這里的花兒爭奇斗艷,美得淡雅,美得純潔。小紅左挑挑,右挑挑,最后她挑了一大把,扎成兩束,她興奮地想:老師一定很喜歡吧!

  小紅一路上哼著小曲兒,蹦蹦跳跳地來到老師窗前。哈!恰好老師打水去了。窗下是老師的辦工桌,辦工桌上擺放著地球儀,墨水瓶,筆筒里插著各種文具,日歷已翻到了“九月十日”,語文書上放著一副老花鏡。

  看到了這些,小紅情不自禁地想:老師為了給我們批改作業(yè),晚上又備課,批改作業(yè)到深夜,長期的勞累使老師戴上了老花鏡。我以前成績很差,老師知道后,為我查找原因,并為我免費補課。要知道老師每天批改作業(yè),已經(jīng)很累了,但他仍然堅持給我補課。聽到老師那沙啞的聲音,我心中總有些內(nèi)疚。因此我發(fā)憤學習,不讓老師再為我操勞。現(xiàn)在我已經(jīng)名列前茅了,這可多虧了老師對我的幫助。

  小紅想到這兒,把那束散發(fā)出淡淡清香的野菊花小心翼翼地插在筆筒里。她送上了自己對老師的一份深深的敬意,這時,甜甜地笑了起來。

  小紅剛把花插進去,就聽到老師的腳步聲,老師打水回來了。小紅悄悄躲起來,因為她想看看老師收到這份意外的`禮物會怎樣。老師回來了,一眼就看到了辦公桌上的野菊花。他捧了起來,聞了聞?wù)f:“哇!好香啊!”這時,老師的臉上浮現(xiàn)出高興的笑容。

教師節(jié)初一作文8

  人們通常把童真的孩子比喻為幼苗、花朵、小樹草等,而培育這些幼苗、花朵、小樹的老師就像園丁一樣,用智慧、愛心和汗水澆灌,培育、呵護著園子里的每一株幼苗,使它們枝繁葉茂,姹紫嫣紅,茁壯成長。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!本退闶沁@不朽的佳句也無法表達我們對老師的崇敬!

  老師,是一支蠟燭,燃燒自己照亮他人。是老師用辛勤的汗水洪澇我們幼稚的心理。當我們慢慢長大回憶往昔,有多少慈愛的面孔浮出我們的腦海,多少辛勤的身影浮現(xiàn)在我們的眼簾……

  多少個夜深人靜,您還在獨自一人不停地批改我們的作業(yè),直到改完為止!您對我們是那么的.關(guān)懷。天冷了,看到有的同學衣著單薄,您馬上走過去問:“孩子,冷不冷?要不要穿老師的?”您的話語溫暖了我們的心靈!老師,您為我們做了太多太多無私的事情,而您卻只希望我們能夠好好地聽老師的話,這就是我們給你最好的回報。

  老師,您總是那么親切,那期盼地眼神,穿過我們荒蕪的心,留下一片綠意,您那滿載溫暖的呵護,讓我們在寒冷的世界瞬間解凍;又有多少辛勤的汗水,灑落在我們貧瘠的土地。

  教師節(jié)到了,讓我們在新的學期里,新的開始,向老師獻上新的祝福,并說一句:“感謝您,老師!將來無論我們成為蒼天的大概還是低矮的小草,我們都以生命的翠綠向您祝福,感謝你們,我們的老師,我為你們歌唱!”

教師節(jié)初一作文9

  你們送給老師的最獨特的教師節(jié)禮物是什么?下面我跟大家分享一下我的教師節(jié)禮物吧!

  這份禮物的創(chuàng)意其實來的很偶然。周末,琪琪和小佳來我家玩。琪琪看見我的課桌上有漂亮的紙片就說:“我教你們折千紙鶴吧!”折了約有六十只時,我們幾乎同時想到了一個主意:教師節(jié)的時候,我們送一百只千紙鶴給羅老師,送一百只千紙鶴給林老師,給她們一個驚喜!有了這個主意,我們各自在家分別準備折千紙鶴。9月6日,我們帶著千紙鶴在小佳的家里聚集。我們把千紙鶴用細細的白線穿好,掛上拉花,分別做成燈籠形和風鈴形。看著三人合作完成的作品,我們會心地笑了。

  教師節(jié)這天,我、吳可佳和羅淇三人如約早早地來到了教室,準備給老師和同學一個意外。早自修的時候,同學們爭著把鮮花送給羅老師。等同學們鮮花都送完了,我們?nèi)瞬砰W亮登場。我們走上講臺,把用千紙鶴制作的風玲送給羅老師,齊聲祝福:“祝羅老師節(jié)日快樂!”羅老師笑得合不攏嘴:“真漂亮!謝謝!”。第一節(jié)課是數(shù)學課。林老師來了,我們?nèi)齽陀忠淮伍W亮登場,把用千紙鶴制作的燈籠送給了林老師,也送上了一句祝福的`話:“祝林老師節(jié)日快樂!”。林老師也笑了。整節(jié)課,林老師都是笑瞇瞇的。要知道,以前林老師可是很嚴肅的,從沒笑著上一節(jié)課!看見了老師們那幸福的笑容,我們心里喜滋滋的。

  這是我覺得最獨特的教師節(jié)禮物,因為每一只千紙鶴都充滿了我們對老師的愛和感激,我相信老師一定可以感受到我們的心意的。希望全天下的老師都有一個愉快的教師節(jié)。

教師節(jié)初一作文10

  是誰一直在默默無聞地批改著堆積如山的作業(yè)。渴钦l一直在深夜準備著明天要上的課?是誰一直在給予我們知識,并告訴我們做人的道理?是誰把雨露撒遍大地啊?是誰把幼苗辛勤哺育?這都是老師。老師如醇酒,味濃而易醉;老師如花香,芬芳而淡雅;老師如秋天的雨,細膩又滿懷詩意;老師如寒冬的梅花,高潔又傲然挺立。老師,您就是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!

  老師,您對我們的付出與我們對您的回報是那樣地截然不同!

  如果說老師像那堆砌萬里長城的勞動者們,他們用汗水洗刷過的一塊塊磚建起了蜿蜒長城。那老師正是如此,就像那建長城的人們一樣,不辭辛苦,用您所擁有的知識一點點地給予我們……您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!

  您就象一根蠟燭,光雖然微弱,卻照亮了每一個人;您也象一級級石梯,幫助我們一步步登上學習的頂峰。啊,老師,您的精神,我永遠也不會忘懷!

  您的愛,太陽一般溫暖,春風一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔。您的愛,天下最偉大,潔。在那百花盛開的`春天,我愿化作絢爛的陽光,為您增添幾分光彩。在那烈日炎炎的夏季,我愿化作一把遮陽傘,為您遮住那酷熱的陽光。在那樹葉飄零的秋季,我愿化作一件大衣,為您取暖。

  老師的愛是無止境的,是無微不至的。老師的愛是五顏六色的粉筆,為黑色的土地添上色彩;是甜潤的雨水,滋養(yǎng)著大地;是溫暖的太陽,使幼苗茁壯成長;是清爽的春風,吹拂著我們稚幼的心靈。

  偉大的人類靈魂工程師!

教師節(jié)初一作文11

  明天就是教師節(jié)了,晚上,我躺在床上翻來復去的想:“明天教師節(jié),我該送點什么禮物來表達我的心意呢?”

  突然,我眼前一亮——對!送束野菊花!9月10日那天,我很早就起了床,背上書包就朝后村的野地飛奔。一路上,小樹向我招手,花兒向我點頭,鳥兒為我歌唱,我的心兒也隨著愉快地飛翔。到了野地,哇!好多,好美的野花呀1在黃的、藍的、紫的……多么好看!多么可愛!它們不住地向我點頭,向我微笑。我迫不及待地開始又采又摘,摘了一朵又一朵。然后又選呀選,挑呀挑,把不好的花都挑了出來。然后把剩下的花扎成兩束,就趕緊帶著它們飛快地跑回學校。到了學校,見老師辦公室地窗戶開著,就悄悄地走到窗前。往里一看,!老師竟然不在!真是個好機會呀!

  辦公室桌上,井然有序擺放著許多辦公室用品——一只筆筒,一個臺歷,一臺地球儀,一瓶墨水,墨水瓶的蓋還開著,一本教科書還放著一副老花鏡。顯然,老師剛才還在工作。看到這一切,老師那慈祥的面龐,斑白的兩鬢,皺紋地額頭就浮現(xiàn)在我眼著;那親切的教誨,熱情的鼓勵、嚴厲的`批評縈繞在我耳際。老師啊老師,您是辛勤培育我們的園丁,您是帶我們?nèi)ュ塾沃R海洋的快艇,您是舍己為人的粉筆,您是無私奉獻的蠟燭,您是……

  總之,您真是太偉大了!想著想著,我把那束開得最艷最艷的野菊花插進了這只筆筒里。老師,今天是9月10日教師節(jié),是您的節(jié)日。我雖然沒有買什么貴重的禮物送給您,但我希望這束野菊花能消除您身心的疲勞,給您帶來溫馨和歡樂,也希望這束野菊花能傳遞我對您深深的問候:“老師,您辛苦了。!

教師節(jié)初一作文12

  鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長。蒼鷹感恩藍天,因為藍天讓它翱翔。高山感恩大地,因為大地讓它高聳;我感恩,很多人,我要感恩我的小學老師。

  以前的我比較內(nèi)向,有些沉默寡言。碰到崗位競爭,很少競爭有挑戰(zhàn)性的,總認為都是徒勞,甚至不愿嘗試。甘愿平凡一點,但也開心。的一次突破,就是當了旗手。

  自從老師您的出現(xiàn),您給了我莫大的勇氣,也給了我一次次的機會,讓我熟悉自己超越自己。

  您讓我負責早讀,這不僅帶動了大家,也鍛煉了我自己;您讓我有機會成為校值日生,使我有了信心,能夠做得更好;您鼓勵我參加競賽,讓我發(fā)現(xiàn),我并沒有輸給別人……

  在您的'鼓勵下,我從語文課代表“晉升”到學習委員,一次次的改變使我愈加發(fā)現(xiàn)我能行。于是,后來,我鼓足勇氣,決定競爭班長。也出乎我的意料,我擊敗了“強敵”,成為了班長。這確實讓人意想不到,但又更進一步的肯定了我的能力。

  老師,是您讓我明白了:機會經(jīng)常就在身邊,要害是要靠自己去爭取,要憑實力去爭取,不留遺憾。老師,是您給了我信心,給了我積極向前的力量,讓我克服自身的缺點,努力成為一名優(yōu)秀的學生。我也一定會繼續(xù)努力,爭取各方面更上一層樓!

  在教師節(jié)來臨之際,祝您教師節(jié)快樂!也想真心的對您說:老師,謝謝您!

教師節(jié)初一作文13

  又是一個老師節(jié),老師,您還記得我嗎?

  上幼兒園時,我就早早地背上了書包,在幼兒園里學習一些簡單的知識,而給我留下最深印象的就是戴老師。

  戴老師的頭發(fā)長長的,卷卷的`,臉上總掛著笑容,老師不高,很年輕,像個大姐姐。老師總是陪我們玩。那時,我們都愛和戴老師玩,而戴老師則在游戲中告訴我們一個個道理。

  有一次,戴老師讓我們每人帶一株植物,婆婆就從吊蘭上給我摘下一小節(jié),放進花盆里。第二早上,我發(fā)現(xiàn)有一半的小朋友都沒有帶,先來的幾個小朋友圍著我看,而我大方地告訴他們“這盆花我們一起養(yǎng)”!戴老師知道了,高興地笑了,因為她知道我們學會了和別人分享快樂,太陽在頭頂,也在我們心里。

  戴老師愛我們,那天的事我永遠不會忘記。那天中午吃完飯,我有點頭暈,以為是玩累了,就沒跟老師說。幼兒園有午睡時間,躺上小床我一下就睡著了。一覺醒來,頭暈的更厲害了。“老……師,我頭暈”戴老師摸了一下我,發(fā)現(xiàn)我發(fā)燒了,老師急忙送我進醫(yī)務(wù)室“39度,快送醫(yī)院!”。在醫(yī)院因為媽媽一時趕不過來,戴老師帶著我又是掛號又是看病。當?shù)弥獟焖畷r,我不說話了,戴老師看著我,“老師,我不怕!”老師點了點頭。

  要到我了,我問阿姨疼不疼,護士看我那么小,生病是很痛苦的,說“我們最勇敢了,我給你拿一個小針,扎一下就好了”。我沒有哭,因為我知道她不會扎疼我的,而戴老師會一直陪著我的。

  謝謝戴老師,也祝天下的老師們節(jié)日快樂!您們辛苦了!

教師節(jié)初一作文14

  生活中,我收到了許多的禮物:點讀機,哈巴狗,芭比娃娃……但是我從來沒有送給過老師禮物,在9月十日這個教師節(jié)那天,我們打算送給老師一份溫馨的禮物。

  教師節(jié)快到了,我們幾名同學聚在一起商量:應(yīng)該送什么禮物來表達對老師的一片真情,有的說送賀卡、有的說送筆、有的說送點心……到底應(yīng)該送什么呀?同學們議論紛紛。這時我提議大家送花。大家向打開了一扇門,立刻想到了許多的花,可應(yīng)該送什么花呢?有人提議說送玫瑰花,因為送一朵玫瑰花代表著我們的老師的一片真情。多好的禮物呀!于是周六我們幾個人相約來到天客隆買好了美麗的玫瑰花。

  上完操德育主任張老師建議我們把禮物送給老師,并獻給老師一句祝福的話。我拿著玫瑰花忐忑地走向老師,一邊走著一邊輕輕地對玫瑰花說:“玫瑰花,玫瑰花,請把我們的真情帶給程老師……”我走到老師面前,興奮地把花輕輕地放到老師手上,并對老師說:“祝你節(jié)日快樂!”這時,只見老師的臉上露出了久違的笑容,目光中充滿了欣慰。老師接過了我的花,撫摸著我的頭說:“謝謝你,親愛的'孩子,雖然它只是一朵小小的花,但是這是你們的一片心意!

  這份禮物雖然只是一朵小小的花,但是代表著我的一片真情,代表著我對老師的熱愛

教師節(jié)初一作文15

  9月10日,這個特殊的日子,我不禁想起了我的小學老師聶老師和陳老師。當我提到這一點時,苦澀的淚水不由自主地涌了出來.

  她從一年級開始教我們數(shù)學,教了6年;年近60的她,把一生都獻給了祖國的花朵,生動地體現(xiàn)了“春蠶織到死,夜夜燭淚走芯”的內(nèi)在含義;她不僅活潑有趣,還受到同學們的喜愛。更重要的是,她平易近人,和藹可親,對同學和自己的孩子一樣好。所以班里每個同學都很尊重她,很愛她;她上課一絲不茍地講課,課后用老花鏡批改同學的作業(yè)。雖然她的眼睛布滿皺紋和血絲,但她有著年輕的頭腦和樂觀的生活態(tài)度。當她的同學生病時,她會立即邀請她的同學到她的辦公室,讓她坐在自己的座位上,用自己的杯子倒一杯熱開水,但袖手旁觀和這位同學的父母聯(lián)系;她,在同學犯錯的時候,不僅不會用棍棒教育,還會教他們認識錯誤,改正錯誤……她是我親愛的聶老師。

  我小學的語文老師陳老師教了我4年。陳老師普通話標準,字跡灑脫,講課有趣,受到老師和同學的好評。在課堂上,陳老師不僅僅局限于課本上的'內(nèi)容,還經(jīng)常給我們講一些與課文相關(guān)的知識和故事,給課堂增添了很多樂趣。陳先生的作業(yè)不多。陳老師很少安排臨摹和寫作,而是注重學生的理解和運用。有人說:“老師和學生是天敵!钡俏覀儼嗨械膶W生都認為我們和陳先生是好朋友。

  聶老師和陳老師,你們知道我有多想念你們,希望你們能繼續(xù)教我們嗎?但是,有時候命運就是這么殘酷!耙磺卸冀Y(jié)束了”,在這個寂靜的夜晚,我想飄的心又猶豫了…

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